第一篇：讓班級因我而精彩

讓班級因我而精彩

——如何營造良好的班級文化_方法探討（2）

1.班級文化的“三大法寶”包括（ABD）A.班級環(huán)境 B.班級精神 C.社會環(huán)境 D.集體輿論 答案正確！

2.塑造班級精神的方法（ABCD）A.開展集體活動

B.設(shè)計班級標志物，如：、、班徽、班旗等 C.利用傳統(tǒng)節(jié)日 D.榜樣示范 答案正確！

3.下列選項中，哪一項不屬于班級標志物？（A.班訓(xùn) B.班歌 C.校風 D.班徽 答案正確！

C）

第二篇：班級因我而精彩

班級因我而精彩

雷鋒曾說過：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海?！闭侨绱耍绻寻嗉壉茸鞔蠛Ｉ虾叫械囊凰揖薮蟮姆?，那我就是那一張小小的風帆；如果把班級比作一個幽深奇美的峽谷，那我就是那一筆小小的寶藏；如果把班級比作一棵高大挺直的樹木，那我就是那一片

小小的樹葉。所以，我所做的一切，都在為我們的班級爭取榮譽，我為班級爭取

了榮譽，我就成為那最引人注目的一員。班級會因我而精彩。

班級因我而精彩，我把老師當親人。

“家”這個字眼一出現(xiàn)在我的腦海里，我就有一種溫暖、幸福的感覺，因為在這個特殊的大家庭里有我的良師益友。我把老師當作爸爸媽媽去尊敬，我把同學(xué)

們當作兄弟姐妹們一樣親。這是一個拼搏奮進的家，我奮發(fā)，我拼搏。老師是我的良師益友，老師是我的堅強后盾。我會努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再

拼搏！

班級因我而精彩，同學(xué)摯友如兄妹。

我是一個活潑開朗的女孩兒，每天都用燦爛的笑容去面對身邊每一個人，樂

觀地面對生活中的每一道難題，自信地面對人生中的每一次挑戰(zhàn)。我也讓我的熱

情感染了我的同學(xué)，讓緊張的學(xué)習(xí)生活充滿了歡聲笑語，同學(xué)們都是我的兄弟姐

妹，我們共同經(jīng)歷風風雨雨，共同品嘗喜怒哀樂，共同度過快樂時光。我們真誠

相待，公正無私，一起進步，我們共同分享快樂，分擔憂愁，不求回報。

班級因我而精彩，努力學(xué)習(xí)不懈怠。

知識是春風，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤心田的禾苗；知識是

氧氣，能解救心房的窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。我有的是對知識的渴望，教室里傳來我瑯瑯的讀書聲，大樹下映下我埋頭讀書的背影。從語文的學(xué)習(xí)我認識了魯迅、愛迪生······從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中我找到許多有趣的數(shù)學(xué)游戲······我愛學(xué)習(xí)，因為熱愛我拿到了“三好學(xué)生”的獎狀，因為熱愛我拿

到了“嘉獎令”，因為熱愛我站上代表榮譽的領(lǐng)獎臺，我要為我的班級爭光彩。

班級因我而精彩，愛好廣泛又多才。

我的愛好非常廣泛，我喜歡書法、看書、繪畫、跳舞、彈琴······因為我想創(chuàng)

造一個豐富多彩、無限美好的生活。我想讓我的班集體的生活一樣絢麗多姿。在聯(lián)歡會上，我會彈奏優(yōu)美的曲子送給我的老師和同學(xué)，向他們表達我的祝福，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我跳上優(yōu)美的舞蹈來表現(xiàn)我們美好的生活。老師因為有了我而自

豪，同學(xué)們因為有了我而快樂，班級因為有了我而精彩。

同學(xué)們：

我們都一樣，一樣地全力以赴追逐自己的夢想。

我們都一樣，在和諧興趣的校園中愉快地學(xué)習(xí)、成長。

我們都一樣，班級因我而精彩，我為班級增添光！

第三篇：讓班級因我更精彩

讓班級因“我”更精彩

一、班會目標

1、增加同學(xué)之間更深層次的了解以及對班級的認識；

2、促進學(xué)生對自我不良行為的反思，樹立創(chuàng)建美好班級的信心；

3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我與集體的關(guān)系，通過自我的提高，加強班級的建設(shè)。

二、班會內(nèi)容及流程

開場：游戲?qū)?/p>

游戲：四兩撥千斤

游戲規(guī)則：由四個人只能用自己單手的食指和中指抬人，分別放在被抬人的兩個肘關(guān)節(jié)和腳板中間位置，只有四人共同發(fā)力，才能將人成功抬起，否則失敗。

設(shè)計意圖：兩個游戲都要在參與集體共同合作的情況下才能成功完成，任何一個個體的失誤或不齊心都會導(dǎo)致結(jié)果的失敗。既是作為熱身活動調(diào)動了大家的積極性，又能以“集體和個人的關(guān)系”很好地引入到班會的主題——讓班級因“我”更精彩。

第一部分：認識我們的班級，反思“我”自己

1、由近期班級所存在的幾個問題引入；

設(shè)計意圖：由班上的實際問題引入本次班會的緣起和目的，引發(fā)大家的共鳴和關(guān)注。

2、展示根據(jù)生活與學(xué)習(xí)的實際編排的情景劇；

設(shè)計意圖：通過情景劇折射出一些同學(xué)身上存在的不良行為。

3、組織對情景劇觀后感的討論和抒發(fā)。

設(shè)計意圖：旨在讓學(xué)生反思自己身上的不良行為以及思考這些行為對班級造成的影響。

第二部分：展示我們的班級，亮出“我”自己

展示形式：用PPT展示班級所獲得的各種成績以及學(xué)生個人的努力。

設(shè)計意圖：在第一部分揭示問題，引發(fā)反思之后再展示榮譽，讓學(xué)生知道我們雖然存在一些問題，但同樣還是取得了很好的成績，引發(fā)學(xué)生的班級榮譽感和自豪感，同時也增強轉(zhuǎn)變不良行為的動力和信心。

第三部分：參與我們的班級，了解“我”自己

活動形式：說說真心話

做法：隨意請臺上一位同學(xué)上臺隨機抽取學(xué)號，抽到他就讓他對班上說出平時最想說但沒有說出的話，先不要說出那位同學(xué)的名字，說完讓大家猜，猜中后抽下一個；如果抽不中，就請被說的同學(xué)出來講話。

設(shè)計意圖：使同學(xué)們相互之間增加了解，創(chuàng)設(shè)真誠而友好的氛圍，在同學(xué)的“真心話”中感受真摯的友誼，通過別人的評價，看到自己的不足，也更多地發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，從而樹立信心，樂于與班級同學(xué)交往。

第四部分：熱愛我們的班級，投入“我”自己

活動形式：建言獻策

給大家分發(fā)紙條，讓大家把如何建設(shè)班級以及自己怎樣去踐行的想法寫出來，隨機抽取一些當場分享。

設(shè)計意圖：體現(xiàn)學(xué)生對班級的主人翁意識，集中大家的智慧并號召同學(xué)們用自己的實際行動去建設(shè)美好的班級。

第四篇：生活因我而快樂精彩

生活——因我而精彩

王映月

2015年5月25日

生活——因我而精彩

我是十歲的女孩，有一個上大學(xué)的哥哥，我們家因為有我而精彩，每天都是歡聲笑語。奶奶夸我是開心果。學(xué)校生活更因為我的自信而精彩。假如生活是一塊畫板，自信就是畫筆，為生活增添色彩；假如生活是一列火車，自信就是能量，使它不斷向前。生活，因我的自信而精彩。

記得四年級時，我學(xué)習(xí)不是很好。一次次“誰會這個問題？”在課堂上，老師的問題一個又一個的拋了過來，同學(xué)們也是一次又一次的舉手，而我，沉默地坐在自己角落里，看著積極的同學(xué)一次次的展示自己，心里有一種說不出來的感覺。終于，老師想到了我，問了我一個關(guān)于公式的問題，原本，在課下我背的滾瓜爛熟的，老師一叫道我，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出了這個問題的答案，但是，一站起來，覺得全班同學(xué)都在看著我，所以，我的大腦里一片空白，語言及不清晰，本來三十秒的事，被我硬拖到了一分鐘，還沒答出完整的答案。我不好意思坐了下來。

所以，從那以后，我不能因為自己早上學(xué)而輸給同學(xué)。我決定改變自我，但是，具體我還是不會的，所以，我請教了老師和家長。

姑姑是老師，她對我說：“上課要積極發(fā)言，用于表達出自己的想法，這樣，才可以上課不走神，把老師講的全部會了，成績才能提高！”老師也對我說：“上課時要踴躍發(fā)言，并整理筆記，這樣以后就好復(fù)習(xí)了?！?/p>

聽完后，我沉思了，這樣做，聽起來好像很難的樣子，但是，不行，我一定要做到！

在新的一周的第一節(jié)課，我第一次和自已有了思想斗爭，對于老師發(fā)出的問題，我的心里第一時間就有了答案，但是，放在桌子上的右手還是沒有勇氣舉起，經(jīng)過我一番激烈的思想斗爭，放在桌子上的右手緩緩的舉起了，這是我的一大突破，當老師教起我時，正確的答案脫口而出，這種感覺，是我第一次感覺到的。

現(xiàn)在，我變得自信多了，在課堂上可以積極發(fā)言，對同學(xué)展示新的自我，由于我自信，被選為學(xué)校大隊干部。正如政治所學(xué)，我的朋友圈現(xiàn)在也有內(nèi)圈向外圈拓展了。

朋友們，請記?。阂欢ㄒ錆M自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。我生活因為有我而精彩！

第五篇：讓世界因我而美麗

讓世界因我而美麗

我是因為愛這個世界才來繼續(xù)我偉大美好無私的夢想而來我要成為這世界上最美的種子讓世界因我而美麗

生命是上天賦予我最大的財富我是自然中所有奇跡中最大的奇跡我要通過改變自己來改變世界讓世界因我而美麗

我要帶著夢想

滿懷希望

讓自己像花一樣綻放我要創(chuàng)造奇跡

放飛夢想

讓生命因我而飛翔

讓世界因我而美麗