第一篇：上海牛津英語一年級下冊課本1B

牛津英語1B-Module1-1 Module 1

模塊1 Using my five senses

使用我的五官 Unit 1 Look and see Look and learn frog

青蛙 rabbit

兔子 bee

蜜蜂 牛津英語1B-Module1-2

Module 1

模塊1

Using my five senses

使用我的五官 Unit 2 Listen and hear Look and say

What do you hear?

你聽到了什么? I hear...我聽到...Oink...Oink...哼...哼...bird

Listen and enjoy One,two,three,I am a bee

Four,five,I am a bird

Six,seven,eight,I am a rabbit

Nine,ten,I am a frog.Look and say What do you see?

I see...What do you see?

I see a panda.I see a bear.I see a tiger.I see a monkey.Ask and answer 1 Hi,Kitty.What do you see?

I see a frog.What colour is it?

It's green.鳥

一,二,三,我是一只蜜蜂.四,五,我是一只鳥.六七八,我是一只兔子 九,十,我是一只青蛙.你看見了什么? 我看見...你看見了什么? 我看見一只熊貓.我看見一只熊.我看見一只老虎.我看見一只猴子.嗨,基蒂.你看見了什么? 我看見一只青蛙.它是什么顏色的? 綠色的.What do you hear?

I hear a pig.2 Quack...Quack...What do you hear?

I hear a duck.Look and learn

sheep

hen

dog

cat

Say and act

At home

Oink...Oink...What do you hear,Alice?

I hear a pig.2 Oh,it's you,Danny.Ha!Ha!

Play a game Baa Miaow / Mew

Cluck Oink

你聽到了什么? 我聽到一只豬叫.呷...呷...你聽到了什么?

我聽到了一只鴨子叫.羊

母雞

狗

貓

在家

哼...哼....你聽到了什么,艾麗絲? 我聽到一只豬叫.哦,是你,丹尼.哈!哈!

咩咩聲（羊的叫聲）貓的叫聲/咪咪,喵喵 咯咯聲（母雞的叫聲）呼嚕聲（豬的叫聲）

牛津英語1B-Module1-3 Module 1 Using my five senses

模塊1 使用我的五官 Unit 3 Taste and smell Look and learn rice

米飯 soup

湯 egg

雞蛋

noodles

面條

Look and say

牛津英語1B-Module2-1

Module 2

模塊2

My favourite things

我喜歡的東西 Unit 1 Toys I like Look and learn

ball

球 doll

洋娃娃 bicycle

自行車 kite

風(fēng)箏 Taste...Smell...Taste the noodles,Tom.Yummy.Yummy.Smell the soup,Alice.It's nice.Say and act At the restaurant Can I help you?

Soup,please.2 Here you are.Thank you.Taste it,please.Hmm....Yummy.Yummy.Play a game

Danny,stand up.Alice,touch your nose.3 Kitty,smell the flower.Listen and enjoy Smell the egg.Smell the rice.Egg and rice，Nice,nice,nice.Taste the soup.Taste the noodles.Soup and noodles.Yummy,Yummy,Yummy....聞一聞...嘗一嘗面條,湯姆.美味,美味.聞一聞這個湯,艾麗絲.真香.在飯店

你來點什么?

湯.給你.謝謝.請嘗一嘗.嗯...美味,美味.做游戲

丹尼,起立.艾麗絲,摸摸你的鼻子.凱帝,聞一聞花.聞一聞雞蛋.聞一聞米飯.雞蛋和米飯，很好,很好,很好.嘗一嘗湯.嘗一嘗面條.湯和面條，美味,美味,美味.Look and say

I like...I like balls.I like dolls.I like kites.Play a game I like the...Listen and enjoy

I like the ball.I like the doll.I like the ball and the doll.I like the doll.I like the ball.I like the doll and the ball.Say and act

At the toy shop Can I help you?

I like the bicycle.I like the kite.2 Here you are.Thank you.3 I like the bicycle.It's super.I like my kite.It's nice.Do a survey

Toys 玩具

I like…It's super…

我喜歡...我喜歡球.我喜歡洋娃娃.我喜歡風(fēng)箏.我喜歡球.我喜歡洋娃娃.我喜歡球和洋娃娃.我喜歡洋娃娃.我喜歡球.我喜歡洋娃娃和球.在玩具店

你要買什么?

我喜歡自行車.我喜歡風(fēng)箏.給你們.謝謝你.我喜歡我的自行車.它太棒了.我喜歡我的風(fēng)箏,它很不錯

做調(diào)查

嘗一嘗

牛津英語1B-Module2-2 Module 2

模塊2 My favourite things

我喜歡的東西 Unit 2 Food I like Look and learn jelly

果凍 ice cream

冰淇淋 sweet

糖 牛津英語1B-Module2-3

Module 2

模塊2

My favourite things

我喜歡的東西 Unit 3 Drinks I like Say and act

A good girl

一個好女孩 Drink some milk,Sam.喝一些牛奶,薩姆.Woof...Woof...汪...汪...Drink some water,Mum.喝一些水,媽媽.biscuit

Look and say Do you like....?

Yes./No.Do you like sweets?

No.Do you like jelly?

Yes,I like jelly.Say and act Tea time Do you like biscuits?

Yes.One for you and one for me.3 One for you and one for me.4 One for you and one for me.5 Oh,Danny.Sorry.I like biscuits very much.Listen and enjoy I like ice cream.餅干

你喜歡...嗎? 是的./我不喜歡.你喜歡糖嗎? 不.你喜歡果凍嗎? 是的,我喜歡果凍.休息時間

你們喜歡餅干嗎? 是的

一個給你一個給我.一個給你一個給我.一個給你一個給我.哦,丹尼.對不起

我很喜歡吃餅干.我喜歡冰淇淋.Thank you.You are a good girl.Look and learn

cola

juice

milk

water

Look and say

What do you like?

I like...What do you like?

I like water.I like cola.Say and act

At Eddie's birthday party

Happy Birthday,Eddie!

Thank you!Let's sing a birthday song.3 What do you like?

I like cola.I like juice.I like...Listen and enjoy

Happy birthday to you

謝謝.你真是個好孩子!可樂 果汁 牛奶 水 你喜歡什么? 我喜歡...你喜歡什么? 我喜歡水.我喜歡可樂.在埃迪的生日會上

生日快樂,埃迪!謝謝你們!

讓我們來唱首生日歌.你喜歡什么?

我喜歡可樂.我喜歡果汁.我喜歡...祝你生日快樂

牛津英語1B-Module3-1 Module 3

模塊3

Things around us

我們周圍的事物 Unit 1 Seasons Listen and enjoy Spring is warm.春天是溫暖的.Summer is hot.夏天是炎熱的.Autumn is cool.秋天是涼爽的.Winter is cold.冬天是寒冷的.牛津英語1B-Module3-2

Module 3

模塊3

Things around us

我們周圍的事物 Unit 2 Weather

天氣 Look and learn

sunny

晴朗的 cloudy

多云的 rainy

多雨的 windy

有風(fēng)的 Spring,summer，autumn,and winter.Warm,hot，cool and cold.Look and learn warm

hot

spring

summer

Play a game Summer is...Hot!

Red!

Look and say.Spring is...Summer is...1 Spring is green.Spring is warm.Summer is red.Summer is hot.Say and act Outside

In spring,I see flowers.I smell flowers.I sing a song.In summer,it's hot.I drink some juice.春天,夏天, 秋天和冬天.溫暖,炎熱, 涼爽和寒冷.溫暖的炎熱的 春天

夏天

夏天是...炎熱的!

紅色的!

春天是...夏天....春天是綠色的.春天是溫暖的.夏天是紅色的.夏天是炎熱的.在外面

在春天,我可看見花朵.可聞一聞花朵.可唱首歌.夏天,天氣很炎熱.我喝一些果汁.Look and say

How is the weather?

It's....1 How is the weather?天氣怎么樣? It's cloudy.多云.How is the weather?天氣怎么樣? It's...是...How is...?怎么樣?

Play a game

How is the weather?

It's windy.No.It's cloudy.Yes,it's cloudy.How is the weather?

It's...Do a survey

The weather I like

Weather

Say and act

Hot summer

Good morning.Good morning.2 How is the weather?

It's sunny.It's hot.3 Let's go to the beach.OK.Listen and enjoy

Rain,rain,go away

天氣怎么樣? 天氣是...做游戲

天氣怎么樣?

多風(fēng).不對.是多云.對,是多云的.天氣怎么樣? 做調(diào)查

我喜歡的天氣

天氣

說一說,演一演

炎熱的夏天

早上好.早上好.天氣怎么樣?

很晴朗.很炎熱.我們?nèi)ズ┌?好的.聽一聽,玩一玩

雨,雨,別下了

牛津英語1B-Module3-3 Module 3

模塊3 Things around us

我們周圍的事物 Unit 3 Clothes

衣服 Look and learn T-shirt

體恤衫

dress

連衣裙 shorts

短褲

牛津英語1B-Module4-1

Module 4 Things we do

我們做的事 Unit 1 Activities Listen and say What can you do?

你會做什么? I can sing.我會唱歌.I can dance.我會跳舞.I can draw.我會畫畫.blouse

Look and say

I need...Mum,look!

I need a new T-shirt.Mum,I need a new dress.Play a game What do you need?

I need...Listen and enjoy Shorts,a T-shirt，a dress and a blouse，What do you need?

What do you need?

I need a blouse.I need a dress.I need a blouse and a dress.Say and act A nice blouse

I need a new blouse.I don't like green,Mum.I like red.3 I like this blouse.It's nice.Thank you,Mum.上衣

我需要...媽媽,看!

我需要一件新的體恤衫.媽媽,我需要一件新連衣裙 你需要什么? 一條短褲,一件體恤衫 一條連衣裙和一件上衣, 你需要什么? 你需要什么? 我需要一件上衣.我需要一條連衣裙.一件漂亮的上衣

我需要一件新上衣.媽媽,我不喜歡綠色.媽媽.我喜歡紅色.這喜歡這件上衣.它很不錯.謝謝你,媽媽.What can she do?

She can sing.Yes.she can sing.Look and learn

ride

skip

play

fly

Listen and act

Play time

Play,play,play football.Skip,skip,skip a rope.Fly,fly,fly a kite.Ride,ride,ride a bicycle.Play a game 玩游戲

What can he/she do?

He/She can...Listen and enjoy

Skip my rope

她會做什么? 她會唱歌.是的,她會唱歌.騎

跳

玩

飛

運動時間

踢,踢,踢足球.跳,跳,跳繩.放,放,放風(fēng)箏.騎,騎,騎自行

他/她會做什么?

他/她會...跳繩

牛津英語1B-Module4-2 Module 4 Things we do

我們做的事 Unit 2 New Year's Day

新年 Look and learn gift

禮物

card

賀卡 firecracker

爆竹

firework

焰火

牛津英語1B-Module4-3

Module 4 Things we do

我們做的事 Unit 3 Story time

故事時間 Look and learn

boy

男孩 wolf

狼

farmer

農(nóng)民 narrator

講解員

Listen and say Happy New Year!

A gift for you,Kitty.Thank you.Play a game Make a New Year card

Draw.2 Write.3 Fold.Happy New Year,Miss Fang.Thank you.Listen and act Shopping I like the sweets.I like the red dress.3 I like the firecrackers.4—Sweets for you,Mum and Dad.Happy New Year!

—Happy New Year!

Listen and enjoy Happy New Year 新年快樂!

新年快樂!

這是給你的禮物,基蒂.謝謝.制作一張新年賀卡

畫

寫

折疊

新年快樂,方老師.謝謝你.購物

我喜歡吃糖.我喜歡這條紅色的連衣裙.我喜歡那種爆竹.把糖爸爸，媽媽，把送給你們。

新年快樂!

新年快樂!

Listen and enjoy

A boy and a wolf

I'm the narrator.I'm the wolf.I'm the boy.I'm the farmer.I'm the farmer.2 A boy and a wolf.3 A wolf!

Help!Help!..4 Here come the farmers.Where's the wolf?

Ha!Ha!No wolves.5 A wolf!有狼!

Help!Help!...Here come the farmers.Where's the wolf?

Ha!Ha!No wolves.You're a bad boy.7 Here comes the wolf.A wolf!Help!Help!...A poor boy.Don't tell a lie!Here come the farmers.The wolf runs away.一個男孩和一只狼 我是講解員.我是狼.我是男孩.我是農(nóng)民.我是農(nóng)民.男孩和狼.有狼!

救命!救命！

農(nóng)民過來了.狼在哪兒? 哈哈!沒有狼.救命!救命！

農(nóng)民過來了.狼在哪兒?

哈哈!沒有狼.你是一個壞孩子.狼來了.有狼!救命!救命....可憐的孩子.不要說謊!

農(nóng)民過來了.狼跑了.

第二篇：牛津英語1b教學(xué)計劃

牛津英語1b教學(xué)計劃

第二學(xué)期 年級一年級 英語 學(xué)科教學(xué)計劃 任課教師 教學(xué)重點、難點 課 教單元 教學(xué)要求 時 學(xué) 進 度Unit1 1.能聽懂 What’s your name并能用此句 Hello.What’s your 型詢問對方姓名，語音準確、語調(diào)自 name 課 第 然。Hi.My name is… 時 周 2.能聽懂他人使用句型 My name is…介 字母 AaBb 至 紹名字，同時能使用該句型作自我介 第 紹，發(fā)音正確。周 3．能根據(jù)所聽到的名字，正確辨認出本 單元中出現(xiàn)的NancyDavidSu Yanghe Liu Tao 四個人物形象。能看圖說出這四 個人物的名字，發(fā)音正確。4．能聽懂、會說、會讀字母 AaBb。5．會唱歌曲 What’s your nameUnit2 1．能聽懂、會說問候語 How are you及 How are you 及其 其三種應(yīng)答語，語音準確、語調(diào)自然。三種應(yīng)答語 課 第2.能聽懂、會說 finewellgood并能用 字母 CcDd 時 周 I’m…對他人的問候作出應(yīng)答。至 3.能聽懂、會說、會讀字母 CcDd。第 4.會唱歌曲 How are you 周Unit3 1.聽懂他人使用 This is…介紹父母和其 This is my uncle.他家庭成員，并能用此句型向他人介 Nice to meet you.課 第 紹自己的家庭成員，語音語調(diào)正確。uncleauntgrandpa 時 至 2.能聽懂、會說日常交際用語 Nice to grandma 單詞 第 meet you.發(fā)音準確 字母 EeFf 周 3.能聽懂、會說 uncleauntgrandpagrandma 這四個單 詞，發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 EeFf。5.會說歌謠 I love you.Unit4 1.能 聽 懂 日 常 用 語 That’s my new That’s my new ruler.Its very nice.ruler.Its very nice.課 第 2.能運用句型 hat’s

my...Its very …對物 詞 語 a pen a時 至 品進行簡單描述，語音語調(diào)正

確。crayona rulera 第 2.能聽懂、會說 a pen a crayona rulera rubber 周 rubber，發(fā)音準確。字母 GgHh 3.能聽懂、會說、會讀字母 GgHh。

4.會唱歌曲 My nice ruler。Unit5 1.能聽懂 Is that a…并能根據(jù)實際情況 Is that a taxi 作出回答。Noit isn’t.2.能運用 Is that a…向他人詢問和確認 單詞 a busa cara 某件物品，語音語調(diào)正確。taxia bike 3.能聽懂和會說 a busa cara taxia bike 字母 IiJjKk 四個單詞，發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 IiJjKk。5.會說歌謠 I like my bike.Unit6 1.能聽懂特殊疑問句 What’s that并能 What’s that 根據(jù)使用情況用 It’s a …回答。It’s a bee.2.能使用特殊疑問句 What’s that向他 詞語 a beea birda 人詢問和確認某件物品，語音語調(diào)正 kitea balloon 確。字母 LlMmNn 3.能 聽 懂、學(xué) 會 a beea birda kitea balloon發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 LlMmNn。5.能使用學(xué)過的句子開展對話，詢問簡 單的信息。6.會說歌謠 A bee。Unit7 1.能聽懂祈使句 Open the doorplease.并 Open the 能用 All right.回答。doorplease.All 2.能使用祈使句 Open the doorplease.請 right.求他人完成特定動作，語音語調(diào)準 動詞短語 open the 確。doorclose the 3.能 聽 懂、學(xué) 會 動 詞 短 語 open the windowstand upsit doorclose the windowstand

upsit down。down。字母 OoPpQq 4.能聽懂、會說、會讀字母 OoPpQq。

5.會說歌謠 Wait in a queue.Unit8 1.能聽懂一般疑問句 Can you …并能 Can you swim 用 YesI can.作出應(yīng)答，語音語調(diào)正 YesI can.確。swimskateplay 2.能用一般疑問句 Can you …向人詢 football 和 play 問和確認他人是否會做某事，語音語 chess 調(diào)正確。字母 RrSsTt 3.能

聽懂、學(xué)會 swimskateplay football 和 play chess，發(fā)音準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 RrSsTt。5.能使用學(xué)過的句子開展對話，詢問簡 單的信息。6.會說歌謠 A star。Unit9 1.能聽懂句子 Happy

birthday并能用 Happy birthday Thank you.應(yīng)答。能聽懂特殊疑問句 Thank you.How old are you并能根據(jù)實際情況 How old are you，回答。HelenI’m… 2.能使用 Happy birthday向別人表示生

onetwothreefourfi 日祝福，語音語調(diào)正確。vesixseven 詞語 3.能 聽 懂、學(xué) 會 字母 UuVvWw onetwothreefourfivesixseven 發(fā) 音 準確。

4.能聽懂、會說、會讀字母 UuVvWw。5.能使用學(xué)過的句子開展對話，交流簡 單的信息。6.會唱歌曲 Happy birthdayUnit10 1.能聽懂、會說 Let’s go to…及其應(yīng)答 Let’s go to the park.OK.OK.2.能熟練運用 Let’s go to…表達自己的 單 詞 parkzoo 和 意愿。cinema 3.能聽懂、學(xué)會 parkzoo 和 cinema發(fā)音 字母 XxYyZz 準確。4.能聽懂、會說、會讀字母 XxYyZz。5.會唱歌曲 A B C Song。

第三篇：上海牛津英語一年級下冊第一單元教案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

本冊教材分析

本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本冊教材一共有8個單元，另外還有1個復(fù)習(xí)單元。含有8組對話、17個句子，47個單詞、2首歌曲、3首詩歌。

本冊學(xué)習(xí)目標：

1、2、能聽懂會說8組對話，并能運用所學(xué)對話進行簡單的交流； 能聽懂17個句子，能根據(jù)聽到的句子，識別句子；能把句子和相應(yīng)圖片連接起來。

3、能根據(jù)聽到的單詞，識別圖片;能把單詞和對應(yīng)的圖片連接起來。

4、能唱2首歌曲；

5、能說3首詩歌；

本冊學(xué)習(xí)重點：

本冊的教學(xué)重點是：

能夠聽、說、認讀46個英語單詞。難點：

本冊的教學(xué)難點是：1、2、3、讓學(xué)生運用所學(xué)習(xí)的8組對話，進行交流。能聽懂、認讀17個句子。能說3首詩歌；能唱2首歌曲。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Unit 1 New Year 單元分析（Unit Analysis）

一、學(xué)習(xí)目標

1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節(jié)日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時作出的恰當(dāng)應(yīng)答；用Happy New Year!的簡單語言和制作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。

2、在原來口語表達的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ow are you?的問候作出不同應(yīng)答。

3、在一年級第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語音語調(diào)表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。

4、能夠根據(jù)實際情況使用I like ?, Show me your ?和Try your ?表達自己的意愿。

5、通過學(xué)會制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語言到行動表達對他人的關(guān)愛。

二、學(xué)習(xí)重、難點

1、學(xué)習(xí)重點：

能夠根據(jù)實際情況使用I like ?, Show me your ?和Try your ?表達自己的意愿。

2、學(xué)習(xí)難點：

會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿；用常用的問候語表達對他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時作出的恰當(dāng)應(yīng)答。

三、教學(xué)進度：

第一課時：Let’s learn 第二課時：Let’s talk 第三課時：Let’s act 第四課時：Let’s play 第五課時：Let’s enjoy 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

備注：在第五課時后靈活安排第6課時進行

The first period：Let’s learn

一、Learning Contents(學(xué)習(xí)內(nèi)容)：

《牛津英語》1B第一單元Let’s learn部分： uncle, aunt，grandfather，grandmother.二、Learning Aims(學(xué)習(xí)目標)

1、通過在“新年”的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時可以使用的相互簡單問候，讓學(xué)生開始形成在日常生活中良好的語言習(xí)慣和待人接物時落落大方的態(tài)度、有問有答的禮貌。

2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語言使用環(huán)境中，能用正確的語音語調(diào)說出uncle, aunt, grandmother, grandfather新授詞匯；能夠根據(jù)家庭成員的關(guān)系在口語中正確表達uncle, aunt的稱謂。

三、Learning Importants﹠Difficults(學(xué)習(xí)重、難點)：

1、本課時的重點是：“三會”單詞：uncle, aunt, grandmother, grandfather要求會認讀，會說，能聽懂。發(fā)音正確，到位。

2、本課時的難點是：aunt和grandmother, grandfather的發(fā)音

四、Learning Preparation(課前準備)本課課件、錄音機、圖片、配套練習(xí)冊

五、Learning Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Warming-up

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: Fine, thank you.2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up a)集體朗誦兒歌：

“My father is coming Di-Di.? My mother is coming.Di-Di.? ?” Step 2: New Contents

1、Led-in 創(chuàng)設(shè)情境：（過年了，大家互相拜年，找8個學(xué)生和老師一起扮演情境角色，老師扮演Tim）

a)Tim說This is my father;This is my mother;This is my brother, This is my sister.Today is new year.Tim 和爸爸，媽媽，哥哥，姐姐互相問候：Happy new year!This is my father b)門鈴響了，當(dāng)Tim 和爸爸，媽媽，哥哥在家時，響起了敲門聲，老師可以說：Oh, who is coming? Brother? Sister??Maybe?讓學(xué)生自由地猜測幾次。

2、New word c)門打開了，Tim說：This is my father’s brother.并指著新出現(xiàn)的人物重復(fù)強調(diào)一次T：Father’s brother is uncle.引出uncle,老師出示單詞卡片。(通過此情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的家庭成員father.mother brother sister.還自然地導(dǎo)入了新的家庭成員，使學(xué)生把所學(xué)知識和生活結(jié)合在一起，使課堂充滿生活的氣息，同時使新知識與舊知識有機的結(jié)合，而不會使新知識與舊知識互為獨立的兩個部分，甚至脫節(jié)。)b)單詞操練

教師板書單詞并領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。以不同的形式操練，如：one by one, one group after another, boys and girls, together, read in pair and so on.c)同樣方法教學(xué)aunt, grandmother, grandfather

3、Practice 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

a)教師再領(lǐng)讀每個單詞兩遍。

b)Listen to the tape and follow the record.c)蘿卜堆：G1—aunt, G2—uncle, G3—grandmother, G4—grandfather, 教師可以變換節(jié)奏操練。

Step 3: Homework 要求學(xué)生根據(jù)My father is coming?編兒歌，同時讓學(xué)生習(xí)慣把新授詞匯放到完整語句中表達。

六、板書設(shè)計：

七、Teaching Notes(課后反思)

The second period：Let’s talk

一、Learning Contents(教學(xué)內(nèi)容)： 《牛津英語》1B第一單元Let’s talk部分：

How are you? I am fine, thank you.Very well, and you? Happy New Year!Happy New Year!

二、Learning Aims(學(xué)習(xí)目標)

1、一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能熟練運用How are you? Fine, thank you.2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

/ I am fine, thank you./ Very well, and you? 等簡單語句進行相互問候。

2、能夠在新年拜年的時候熟練的運用Happy New Year!問候。

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點)：

1、本課時的重點是：How are you? Happy New Year!的問答以及發(fā)音。

2、本課時的難點是：How are you? Happy New Year!的問答。

四、Teaching Preparation(課前準備)本課課件、錄音機、圖片、配套練習(xí)冊

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Warming-up

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: Fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up a)教師播放歌曲“Happy New Year”。

學(xué)生一邊聽“新年快樂”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷。b)Ask and answer 教師通過類似“Look, it’s Jan.1st.New Year is coming!Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy?? 等問題讓學(xué)生明白一月一日是新年的日期，同時使學(xué)生體會到新年的快樂。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Step 2: New Contents

1、Led-in 教師通過問How are you?學(xué)生用 聲音回答Very well, and you?.2、Presentation a)教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個別同學(xué)重復(fù)。b)教師播放錄音。

聽Aunt和May之間完整的對話：How are you, May? 要求學(xué)生想一想May如何回答？

c)學(xué)生討論后再放錄音引出新授句子T：Very well, and you? 和回答T：I am fine, thank you.教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找個別學(xué)生重復(fù)。

d)教師告訴學(xué)生：我們都過了一個快樂的新年，元月一號是一個新年的開始，在新年的時候我們見到別人應(yīng)該說道一聲:Happy New Year!以不同的形式操練句子。d)句子操練

同桌兩人一組，一問一答練習(xí)；接受能力比較好的學(xué)生可以把以前學(xué)的加上，編成小對話。

請同學(xué)們上臺表演對話，并給予獎勵。

3、Practice a)看圖片，聽不同人物之間的不同對話。How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you? /Fine, thank you./I’m fine, thank you./Not, very well./ Just so-so.? b)根據(jù)聽到的內(nèi)容，同桌兩人一組復(fù)述。

c)練習(xí)冊第二頁Look, listen and respond.聽錄音，按要求完成第二頁上的練習(xí)。d)校對。

第一學(xué)期學(xué)過的句子回答，教師模仿May的2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Step 3 Homework 要求學(xué)生放學(xué)回家后用今天學(xué)的句子與自己的家人打招呼。

六、板書設(shè)計：

七、Teaching Notes（教學(xué)反思）2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

The third period：Let’ s act

一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)： 《牛津英語》1B第一單元Let’s act部分： Show me your present.Try your new shoes.二、Teaching Aims(教學(xué)目標)

1、禮物是學(xué)生永遠喜歡的話題，以“禮物”為主題，針對學(xué)生的好奇心設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生在與家人或朋友交談時能充分用所學(xué)的知識表達自己的意愿。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生不僅能對別人的要求做正確的反應(yīng)同時也能大膽用Show me your present.Try your new shoes.表達自己的想法。

3、在學(xué)生很好掌握課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，導(dǎo)入How nice.這句生活中常用的句子，使學(xué)生能有感而發(fā)

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點)：

1、本課時的重點是：能夠聽懂并發(fā)出指令，如：Show me your present.Try your new shoes.并認讀。并能夠根據(jù)指令做出對應(yīng)的動作。

2、本課時的難點是：根據(jù)指令做出對應(yīng)的動作。

四、Teaching Preparation(課前準備)本課課件、錄音機、圖片、配套練習(xí)冊

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Revesion

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Ps: Nice to meet you, too.2、Revisions a)大屏幕展示小女孩的叔叔，姑姑，爺爺，奶奶，爸媽聚集客廳的情境，桌上放著禮物。教師問：Who can you see? 隨后老師點圖，學(xué)生齊讀單詞：uncle, aunt, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.b)教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認讀單詞。

c)讓一個學(xué)生站在講臺上給全班拜年，并用學(xué)過的句子向同學(xué)問好。

Step 2: New Contents

1、Led-in 教師拿出一個禮物問學(xué)生：What’s this?

2、Presentation a)教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個別同學(xué)重復(fù)。b)操練單詞present.c)教學(xué)Show me your present.教師做Show me your present的動作。教師讓學(xué)生根據(jù)上學(xué)期學(xué)的句子猜這句話的意思。教師獎勵回答正確的學(xué)生。教師板書，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找學(xué)生領(lǐng)讀。以不同的形式操練句子。d)教學(xué)Try your new shoes.教師拿一個小木偶，將它的鞋子脫去，然后拿著它的鞋子說：These are shoes.操練單詞shoes.教師指著鞋子說：These are new shoes.教師解釋new shoes 的含義。操練new shoes.教師讓學(xué)生先看圖聽錄音，明確句子的意思。教師做穿鞋子的動作，同時發(fā)出指令說：Try your new shoes.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。e)句子操練

教師說句子，學(xué)生做動作（可由全班做動作到小組到個別）。

3、Practice a)Let's do 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

教師發(fā)指令學(xué)生做動作。比比看哪一大組反應(yīng)最快。b)Look and match 學(xué)生看圖，將正確的句子與圖片相連接。c)Do together 教師將上學(xué)期所學(xué)Let’s act 中的內(nèi)容與這一課綜合在一起復(fù)習(xí)，教師說學(xué)生快速反應(yīng)。然后，把學(xué)生分成幾個大組，由自愿者發(fā)令，其它同學(xué)做動作。

Step 3 Homework

1、將這一單元所學(xué)的單詞，制成單詞卡片。

2、讀課本Let's act 部分，家長簽字。

六、板書設(shè)計：

七、Teaching Notes(課后反思)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

The fourth period：Let’ s play

一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)： 《牛津英語》1B第一單元Let’s play部分：

Make a New Year Card.Draw.Write.Fold.Happy New Year, Miss Li.二、Teaching Aims(教學(xué)目標)

1、讓學(xué)生通過制作和贈送賀卡，學(xué)會用語言和行動表達對同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛，同時也感受到周圍的人對自己的關(guān)心。

2、通過討論制作賀卡的步驟及如何送出祝福，正確掌握單詞 “fold”和Miss的讀音。

3．聯(lián)系生活實際，對贈卡對象的稱呼及不同節(jié)日的不同問候做一定拓展，導(dǎo)入Mr.? Merry Christmas!Happy birthday?使學(xué)生在實際生活中有更廣的表達空間，體會語言學(xué)習(xí)的樂趣。

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點)：

1、本課時的重點是：制作卡片，學(xué)會用語言和行動表達對同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛。

2、本課時的難點是：“fold”和Miss的讀音。

四、Teaching Preparation(課前準備)本課課件、錄音機、圖片、配套練習(xí)冊

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Revesion

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up 師生共唱歌曲Happy New Year

3、Revisions 教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認讀單詞。

Step 2: New Contents

1、Led-in 教師問學(xué)生，新年到了，你會通過什么方式表達對家人和朋友的祝福。引入制作賀卡。

2、Presentation a)教師取一張空白的畫紙，引導(dǎo)學(xué)生討論制作賀卡有哪些步驟，教師根據(jù)學(xué)生所說畫畫，寫字，然后教師邊對折畫紙邊說：fold b)教師邊做動作，邊領(lǐng)讀fold,學(xué)生跟讀。以不同形式操練單詞fold.c)教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)過的兒歌引入Draw, draw, I can draw.Write, write, I can write.Fold, fold, I can fold.d)文化意識：了解Miss,Mr的用法

看圖聽錄音Happy New Year,Miss Li./Happy New Year,Mr?，了解Miss代表什么，跟讀。

教師告訴學(xué)生如果是男士應(yīng)該稱Mr.如果對放有英語名字可直接叫名字。e)教師變換人物，學(xué)生操練。

3、Practice a)I say,you do.教師說單詞Draw，write, fold.學(xué)生做動作。同桌相互操練。

b)教師點擊學(xué)生制作的各種節(jié)日賀卡，讓生聽一聽，不同節(jié)日怎么問候。c)學(xué)生在音樂聲中將卡片送給喜歡的同學(xué)或老師，并送上祝福。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Step 3 Homework 給爸爸媽媽制作一張New Year Card

六、板書設(shè)計：

七、Teaching Notes(課后反思)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

The fifth period：Let’ s enjoy

一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)：

《牛津英語》1B第一單元Let’s enjoy部分： I like the sweets.I like the new dress.I like the new shoes.Happy New Year..二、Teaching Aims(教學(xué)目標)

1、通過學(xué)習(xí)英語小故事，使學(xué)生在實際生活中能夠根據(jù)喜歡表達自己的意愿，增進與家人或同學(xué)老師的交流。

2、在“新年到了，想要什么禮物，喜歡什么禮物”的語言環(huán)境中，正確運用I like?句型表達意愿。

3、聯(lián)系生活實際，對學(xué)生所感興趣的物品做一定拓展，導(dǎo)入chocolate,coat,robot?同時在學(xué)生表述他人喜好的時候，導(dǎo)入He likes? She likes?使生對第三人稱的運用有初步接觸。

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點)：

1、本課時的重點是： I like?句型的掌握。能夠熟練運用I like?句型表達自己的意愿。

2、本課時的難點是：sweets 的發(fā)音。

四、Teaching Preparation(課前準備)本課課件、錄音機、圖片、配套練習(xí)冊

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Revision

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: I am fine, thank you.2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up 師生共唱歌曲Happy New Year

3、Revisions 教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認讀單詞。Step 2: New Contents

1、Led-in（情境創(chuàng)設(shè)）大屏幕上顯示兒童商店的畫面，里面有各種商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls?教師說：What can you see in the shop ?學(xué)生用I can see? 進行交流。

2、Presentation a)教師出示教學(xué)掛圖，用較慢的速度將故事說一遍，說到新句型時在語氣上給予強調(diào)。

b)先全班跟讀然后分組讀或開雙列火車讀。I like the sweets.I like the new dress.I like the new shoes.c)分別點擊大屏幕上的Sam和May，放大他們喜歡的物品，同時有Sam和May的配音：I like the?(通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生仿佛置身于商店之中，把課堂與生活緊密的聯(lián)系起來，把所學(xué)知識靈活運用到生活中去。)d)先全班跟讀然后用不同人物的聲音朗讀。

e)看圖聽錄音，全班跟讀。對故事整體認識的同時，鞏固新學(xué)的句型。f)兩人一組復(fù)述，選幾組交流。

g)教師出示chocolate 和coat 的圖片，問：Do you like chocolate? Do you like coat? 然后學(xué)生跟讀。h)四人一組自學(xué)故事。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

i)教師問學(xué)生出了書上所說，還喜歡什么，想要什么。學(xué)生自由表述，教師有圖片的便出示并帶學(xué)生朗讀，沒有圖的便口頭操練。

3、Practice a)練習(xí)冊第四頁1.Trace the line and say what do they like.2.Draw a line to show they like what.小組討論完成，教師提醒學(xué)生用?likes the ?練習(xí)b)校對 Step 3 Homework 放學(xué)回家后用今天學(xué)的句子告訴爸爸媽媽：自己都喜歡些什么。

六、板書設(shè)計：

七、Teaching Notes(課后反思)

第四篇：牛津小學(xué)英語1B教學(xué)計劃

《咪咪羊動畫英語》第一冊教學(xué)對象：3歲左右幼兒

本冊對應(yīng)咪咪羊動畫片1-3集，重在開發(fā)孩子的想象力，滿足孩子的求知欲，凈化兒童的心靈，帶給孩子快樂。《咪咪羊動畫英語》第二冊教學(xué)對象：4歲左右幼兒

本冊對應(yīng)咪咪羊動畫片4-6集，目的是讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的英語語言天賦，提升英語語言能力。

《咪咪羊動畫英語》第三冊

教學(xué)對象：5歲左右幼兒 本冊對應(yīng)咪咪羊動畫片7-11集，看動畫片學(xué)英語,動畫片的鮮艷色彩，強烈的配音效果，夸張的人物

造型，引起孩子視、聽、動覺多通道感官刺激。

小新星少兒英語第五冊——《單詞過關(guān)》

教學(xué)對象

1.小學(xué)中級階段的學(xué)生（３，４年級的學(xué)生/或者部分5，6年紀的學(xué)生），學(xué)完漢語拼音，對拼音掌握較好，有一定的漢語拼音的拼讀能力。

2.少三,少四準備進入《小學(xué)英語No.1》的學(xué)生。

本教材以國家《英語課程標準》為依據(jù)，收入初中一、二年級及部分初三的基本詞匯，總結(jié)了元音，輔音的發(fā)音規(guī)律，以及含相同發(fā)音字母組合的發(fā)音規(guī)律，分析單詞重音的發(fā)音規(guī)律，劃分音節(jié)，并列舉了雙音節(jié)詞，多音節(jié)詞，前綴詞及合成詞,這些都是擴充學(xué)生詞匯量的重要途徑。根據(jù)讀音規(guī)則、字母組合、字母變化等來編排，學(xué)生根據(jù)規(guī)律讀單詞，眼看畫面悟詞義，依據(jù)發(fā)音默單詞，學(xué)習(xí)過程輕松有趣，快速高效?！笆谥贼~不如授之以漁?！弊屚瑢W(xué)們掌握多種行之有效的英語學(xué)習(xí)方法和單詞記憶方法，是我們編寫這本書的最大愿望?！秵卧~過關(guān)》讓學(xué)生在進入高段教材學(xué)習(xí)之前，首先解決記單詞難的問題，打好單詞基礎(chǔ)關(guān)，掌握科學(xué)的單詞記憶方法，達到見詞能讀，聽音會寫，識詞知義的目的。

小新星少兒英語第六冊——《小學(xué)英語No.1》①

本冊對應(yīng)的是小學(xué)英語三年級的重點內(nèi)容，按先詞匯后句型的教學(xué)思路編寫。老師根據(jù)書上提供的多種科學(xué)記憶法，突破單詞記憶關(guān)，然后結(jié)合句型、口語教學(xué)，既解決單詞鞏固及活用問題，同時提高句型的綜合運用能力。

小新星少兒英語第七冊——《小學(xué)英語No.1》②

本冊與第一冊同屬于初級階段教材，對應(yīng)的是小學(xué)英語四年級的重點內(nèi)容，編寫思路及教材結(jié)構(gòu)與第一冊基本相同，還是第一二單元學(xué)習(xí)單詞，第三單元學(xué)習(xí)句型。所不同的是第一單元改為音標學(xué)習(xí)單元，讓學(xué)生通過掌握音標拼讀技能提高音準，提升自我學(xué)習(xí)能力。

小新星少兒英語第八冊——《小學(xué)英語No.1》③

本冊是一個中轉(zhuǎn)站，學(xué)生由對英語基礎(chǔ)知識的入門學(xué)習(xí)到有更高能力要求的學(xué)習(xí)，對應(yīng)的是小學(xué)英語五年級的重點內(nèi)容，按先詞匯后句型再短文的教學(xué)思路編寫。首先，要求老師根據(jù)書上提供的多種科學(xué)記憶法，突破單詞記憶關(guān)；然后結(jié)合句型、口語教學(xué)，既解決單詞鞏固及活用問題，同時提高句型的運用能力；最后綜合句型，設(shè)置小短文，進一步加強英語運用能力，提高閱讀理解能力。

小新星少兒英語第九冊——《小學(xué)英語No.1》④

本冊對應(yīng)的是小學(xué)英語六年級的重點內(nèi)容，編寫思路及教材結(jié)構(gòu)與第三冊基本相同。本冊在第三單元安排了兩篇小短文，第一篇為主，選用的是與句型單元息息相關(guān)、緊密結(jié)合的小短文，讓學(xué)生在掌握單詞和句型的基礎(chǔ)上，進一步加強英語運用能力，并著重提高閱讀理解能力。第二篇為輔，以趣味性文章為主，增加學(xué)生的課外知識。

小新星少兒英語第十冊A——《音標過關(guān)》

本教材是小新星系統(tǒng)內(nèi)英語教學(xué)鏈的高段教材之一。編委以小新星英語學(xué)校研發(fā)部為主，并經(jīng)一批執(zhí)教經(jīng)驗豐富的高級班教師討論編訂，在教材的編寫內(nèi)容上按照元音和輔音分為兩個部分，一共10個單元。其中元音5個單元（4個教學(xué)單元和1個復(fù)習(xí)單元），輔音5個單元（4個教學(xué)單元和1個復(fù)習(xí)單元）。每個教學(xué)單元包括音標認讀、單詞認讀、對比認讀、趣味故事及詞源趣談或歌曲五個部分。本教材打破了傳統(tǒng)的語音教學(xué)模式，將復(fù)雜的事情簡單化，通過遷移的方法，也就是說用學(xué)生已經(jīng)會的知識來學(xué)習(xí)新知識，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生不但能正確熟練地讀出符合讀音規(guī)則的單詞，還能借助音標正確讀出不符合讀音規(guī)則的單詞；另外，我們增加了趣味性，教材中安排了大量精美的圖片，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又給人美的享受。

小新星少兒英語第十冊B——《語法過關(guān)》

本教材是一本基礎(chǔ)語法教材，適合有一定英語基礎(chǔ)的兒童學(xué)習(xí)。教材的編排上，我們遵循由易到難循序漸進的順序，讓學(xué)生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在綜合運用中做到概念清楚，形式正確，旨在使學(xué)生通

過學(xué)習(xí)基本的語法知識，使所學(xué)的英語知識系統(tǒng)化、條理化并且能舉一反

三、融會貫通，提高英語口語的表達能力，更好的進行聽說讀寫等語言實踐活動，提高語言的運用能力。

小新星少兒英語第十一冊A——《初中預(yù)科》

本冊對應(yīng)九年制義務(wù)教育的七年級英語教學(xué)內(nèi)容，綜合濃縮國內(nèi)幾大主要版本九年制義務(wù)教育英語教材七年級的主要語法、句型和單詞。學(xué)生能夠達到并超過九年制義務(wù)教育英語教學(xué)大綱要求，達到七年級英語優(yōu)秀水平。）

小新星少兒英語第十一冊B——《初中預(yù)科》

本冊對應(yīng)九年制義務(wù)教育的七年級英語教學(xué)內(nèi)容，綜合濃縮國內(nèi)幾大主要版本九年制義務(wù)教育英語教材七年級的主要語法、句型和單詞。學(xué)生能夠達到并超過九年制義務(wù)教育英語教學(xué)大綱要求，達到七年級英語優(yōu)秀水平。）

小新星少兒英語第十二冊A——《初中預(yù)科》

本冊對應(yīng)九年制義務(wù)教育的八年級英語教學(xué)內(nèi)容，涵蓋各種版本九年制義務(wù)教育英語教材八年級的主要語法、句型和單詞。學(xué)生能夠達到并超過九年制義務(wù)教育英語教學(xué)大綱要求，達到八年級英語優(yōu)秀水平。

小新星少兒英語第十二冊B——《初中預(yù)科》

本冊對應(yīng)九年制義務(wù)教育的八年級英語教學(xué)內(nèi)容，涵蓋各種版本九年制義務(wù)教育英語教材八年級的主要語法、句型和單詞。學(xué)生能夠達到并超過九年制義務(wù)教育英語教學(xué)大綱要求，達到八年級英語優(yōu)秀水平。

《啟蒙英語》第一冊教學(xué)對象：無英語基礎(chǔ)的3歲左右幼兒

本冊所學(xué)童話故事為《拔蘿卜》--《Pulling Out The Radish》，通過本冊的學(xué)習(xí)，孩子將能夠進行簡單的日常問候，擁有基本準確的英語語音、語調(diào)，能比較熟練地朗誦童話故事，生動地進行角色表演?！秵⒚捎⒄Z》第二冊教學(xué)對象：4歲左右幼兒

本冊所學(xué)童話故事為《三只小兔》--《Three Little Bunnies》，通過本冊的學(xué)習(xí)，孩子能熟練地朗誦話故事，生動地進行角色表演，將具備用簡單的英語進行交際的能力，語感慢慢形成了，語音語調(diào)更準了，對英語的興趣更濃了。

《啟蒙英語》第三冊教學(xué)對象：5歲左右幼兒

本冊所學(xué)童話故事為《小蝌蚪找媽媽》--《The Little Tadpole Looks For His Mother》，通過本冊的習(xí)，孩子具備準確地道的語音語調(diào)，能進行一般性的日常交際，能熟練生動地講故事，念童謠，唱兒歌，并養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。

《少兒口語》初級適合對象：1-3年級學(xué)生

本冊涉及初步人際交往所的話題。內(nèi)容實用性強，貼近兒童生活，是對少兒1-4冊教材口語部分的化和補充。旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，學(xué)會積極主動的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己以及主動與人交際的習(xí)慣，在大量的模擬練習(xí)中樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，積累一定量的詞匯。《少兒口語》中級適合對象：3-5年級小學(xué)生

本冊在初級教程基礎(chǔ)上，進一步擴大詞匯量，為進入高級教程做準備。每課設(shè)計一個attachment 或 activity，盡量讓學(xué)生在課堂上完成，突出交際性和功能意念。學(xué)完本冊，能運用正確的語言形式進行口頭表達，運用所學(xué)句型和單詞就熟悉話題進行交流。

《少兒口語》高級適合年齡：12-14歲本冊話題新穎，內(nèi)容深入，知識面廣，口語素材實用，朗朗上口，功能性和交際性強，詞匯豐富，涵蓋大量語法點。通過高級教程的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能內(nèi)化語言技能，又能掌握豐富的詞匯和句子，達到口語強化學(xué)習(xí)應(yīng)有的效果。

第五篇：牛津小學(xué)英語1B教案 unit4

Unit 4 My nice ruler

1、能聽懂日常用語That′s my new ruler.It′s very nice.要求讀音正確，語調(diào)自然。

2、能運用句型That′s my? It′s very?對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。

3、低年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能聽懂日常用語That`s my new ruler.It`s very nice.等。

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

Unit 4 My nice ruler ——That′s my new ruler.——It′s very nice.A.greeting 繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please.Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.Free talk T：Class begins.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhou.T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is ?.T：How are you? S1:I′m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you，too.開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C、Presentation 1)教師拿出一本新的英語書用Is this ??問學(xué)生，再指著遠處講臺上的一把新的尺子，Is that ? ? 提問，從而呈現(xiàn)That’s my new ? T：Is this a book? Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T:(指遠處)Is that a ruler? Ss: Yes, it is.T: Good.That’s my new ruler.讓學(xué)生通過This is my new book.和 That’s my new ruler.的對比。體會 this 和 that 的不同含義和用法。

2）教new 這個單詞時，教師用新、舊物品作比較。T: Look, this is an old book.T: Look, that’s a new book.在學(xué)生操練new 之后，再讓學(xué)生用new 進行組詞操練：a new bag, a new book等。D、Learn to say 1）放錄音讓學(xué)生跟讀的方式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。在學(xué)生跟讀時，要他們盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)。

2）引導(dǎo)學(xué)生采用分角色朗讀、分組朗讀等多種形式練習(xí)，進行課文對話操練。3）在班級中開展“小擂臺”比賽，看誰領(lǐng)讀得好，誰就成為“小擂主”。E、Practise 1）在學(xué)生聽、讀對話后，教室組織學(xué)生運用實物、圖片、多媒體等直觀手段，創(chuàng)設(shè)情境，進行多層次的操練。S1: That’s my new pencil.S2: It’s red.It’s very nice.F、Assign homework（1）回家讀書，家長簽字。

Unit 4 My nice ruler

1、能聽懂日常用語That′s my new ruler.It′s very nice.要求讀音正確，語調(diào)自然。能運用句型That′s my? It′s very?對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。

2、能聽懂、會說a pen, a crayon, a ruler和a rubber，發(fā)音準確。

3、能聽懂、會說、會讀字母Gg和Hh。

Unit 4 My nice ruler ——That′s my new ruler/pen/crayon/rubber.——It′s very nice.A.greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please.Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。B.Free talk T：Class begins.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhou.T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is ?.T：How are you? S1:I′m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you，too.開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C、Presentation 比較：

A．T：Is this a book? Ss: Yes, it is.T: This is my new book.B．T:(指遠處)Is that a ruler? Ss: Yes, it is.T: Good.That’s my new ruler.D、Look an learn 1)教師可以結(jié)合本單元A部分的句子呈現(xiàn)學(xué)習(xí)用品類單詞，使單詞教學(xué)與交際用語、情境相結(jié)合。S1: That’s my new crayon.S2: It’s very nice.2)通過一些What’s missing? 等小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

S1：What’s this？/ Is this ?? S2: It’s very nice.2)通過What’s missing 小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。E、Look and read 1)學(xué)習(xí)Gg時, 結(jié)合以前學(xué)過字母的Bb, Cc, Dd，Ee來幫助學(xué)生發(fā)音。2）出示寫有字母Hh的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母Hh時，采用分解因素的方法，幫助學(xué)生發(fā)好字母的音。

3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞bag和hand，進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。4）讓學(xué)生嘗試拼讀單詞dad, bag, hat等單詞。F、Assign homework 回家讀書,家長簽字.Unit 4 My nice ruler

1、復(fù)習(xí)鞏固新授新授a pen, a crayon, a ruler和a rubber等，要求讀音正確，語調(diào)自然。復(fù)習(xí)鞏固句型日常交際用語That′s my? It′s very?對物品進行簡單描述，語音語調(diào)正確。

2、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，會唱歌曲My nice ruler.3、完成教學(xué)AB Uint4。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

Unit 4 My nice ruler ——That′s my new ruler/pen/crayon/rubber.——It′s very nice.A.greeting T: hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Class begins, Stand up, Sit down, please.Hello , boys and girls.并且做出相應(yīng)的反應(yīng)。T：Class begins.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Zhou.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is ?.T：How are you? S1:I′m fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you，too.開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。B、Presentation： S1: That’s my new crayon.S2: It’s very nice.C、sing a song 1)在教唱前，教師可先放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律。

2）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞，先按音樂節(jié)奏誦讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意nice和new的讀音。

3）帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲，在基本會唱之后要求他們齊唱。

4）教師引導(dǎo)學(xué)生替換部分歌詞演唱，如歌曲中的ruler, rubber可以換成其他學(xué)習(xí)用品。D、play a game 1)先講解并演示游戲的做法。

2）帶領(lǐng)全體學(xué)生做游戲。由教師發(fā)指令學(xué)生做動作，再請學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動作。

3）組織學(xué)生在小組內(nèi)開展游戲活動。

4）鼓勵學(xué)生拓展游戲的內(nèi)容，讓學(xué)生說出自己學(xué)過的單詞。One, two, three, put the pear in the box.E、Assign homework（1）聽錄音。

（2）鼓勵學(xué)生平時用本單元所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。