第一篇：我與未來(lái)有個(gè)約定主題隊(duì)會(huì)方案

我與未來(lái)有個(gè)約定

——（）中隊(duì)“四小學(xué)生新形象”中隊(duì)主題活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)目的：

1、了解什么樣的小學(xué)生形象最美。

2、知道從服飾、言行舉止、內(nèi)心世界等方面努力，讓“現(xiàn)在的我”努力成為一個(gè)形象比較完美的人。

3、在活動(dòng)中初步形成自我反思、自我教育的意識(shí)與能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、隊(duì)旗、出旗曲、小鏡子、每人一張便箋紙、四人小組一張中卡（八開(kāi)紙）、一個(gè)小玻璃瓶。活動(dòng)過(guò)程：

一、各小隊(duì)整隊(duì)，匯報(bào)人數(shù)

小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)人數(shù);(小隊(duì)長(zhǎng):第一小隊(duì)原有xx人，實(shí)到xxx人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告。互行隊(duì)禮)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)。(本中隊(duì)原有xxx人，實(shí)到xxx人，請(qǐng)問(wèn)輔導(dǎo)員同志中隊(duì)活動(dòng)是否可以開(kāi)始)輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告，并預(yù)?；顒?dòng)圓滿成功。

二、出旗、敬禮、奏樂(lè)

三、活動(dòng)內(nèi)容： 主持人: 每個(gè)人都希望能擁有一個(gè)美好的未來(lái)，它離我們還很遙遠(yuǎn)，但又與我們的現(xiàn)在息息相關(guān)。想知道未來(lái)的你我是怎樣的嗎？請(qǐng)你走進(jìn)我們今天的主題隊(duì)會(huì)。我宣布:（）中隊(duì)，《我和未來(lái)有個(gè)約定》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員（）老師。輔導(dǎo)員： 活動(dòng)一：明鏡臺(tái)

1、主持人剛才有一句話說(shuō)得很好，“未來(lái)離我們還很遙遠(yuǎn)，但又與我們的現(xiàn)在息息相關(guān)?！奔僭O(shè)未來(lái)的你是個(gè)接近完美的人，現(xiàn)在的你是怎樣的呢？讓我們拿起手中的小鏡子，看一看現(xiàn)在的自我形象是怎樣的？

2、學(xué)生檢查自己的外在形象（手臉、服飾衛(wèi)生）與言談舉止，把自己最不滿意的地方簡(jiǎn)單記錄在便箋紙上。（完成后折疊好放入文具盒）

3、播放課件，學(xué)生觀看后提出問(wèn)題：什么樣的小學(xué)生形象才是最美的？ ①老師用相機(jī)拍到了一些這樣的小學(xué)生形象，看一看，有你嗎？（不良行為習(xí)慣展示）

②老師還收集到了這樣一些小學(xué)生的形象，看一看，有你嗎？（廣西十佳少先隊(duì)員視頻）

活動(dòng)

二、回音壁：

1、四人小組討論：什么樣的小學(xué)生形象才是最美的？把討論結(jié)果呈現(xiàn)在中卡上。

2、全班交流。

3、匯總結(jié)論，形成班規(guī)細(xì)則。

通過(guò)討論交流，我們找到了最美小學(xué)生形象。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，努力做最好的自己，不斷向那個(gè)完美的未來(lái)的自己靠近?；顒?dòng)三：漂流瓶

課前，我們把自己不滿意的地方記在了便箋紙上，現(xiàn)在請(qǐng)你把便箋紙折好，放到老師帶來(lái)的這個(gè)瓶子里，密封上，讓這些不好的行為習(xí)慣隨著流水越漂越遠(yuǎn)，預(yù)祝大家盡早看到那個(gè)心目中未來(lái)的美好的自己！

課后，完成兩件事： 1、5年后，10年后的你會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)你從外在形象、言行舉止等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)一下自己未來(lái)的形象，可以畫(huà)下來(lái)，也可以寫(xiě)下來(lái)。

2、自由組合，把今天討論匯總的班規(guī)改寫(xiě)成童謠，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。

3、以上兩件事情任選一件完成，周三放學(xué)前上交。主持人：

我與未來(lái)有個(gè)約定，因?yàn)槲矣袎?mèng)想。但我們的約定不是一個(gè)結(jié)果，而是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程。讓我們用自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步去積累自己的夢(mèng)想，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天，直到我們用自信的笑容對(duì)自己說(shuō)一聲：我成功了！

四、活動(dòng)結(jié)束：

全體起立！

呼號(hào)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著！退旗。

現(xiàn)在我宣布：（）中隊(duì)“我與未來(lái)有個(gè)約定”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

2013.12.16

第二篇：我與未來(lái)有個(gè)約定（模版）

我與未來(lái)有個(gè)約定

人們都說(shuō)00后的孩子想象力特別的豐富，時(shí)不時(shí)地陷入幻想之中。00后的孩子擁有最多的也就是自己的夢(mèng)想。每一個(gè)孩子都想要做一個(gè)追夢(mèng)少年，希望有一天夢(mèng)想老人可以叩響自己的心靈大門(mén)。

從小就聽(tīng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)。祖國(guó)的未來(lái)就是我們嗎？我有點(diǎn)懷疑。但我知道未來(lái)一定在前面光明的道路上等著我，等著我們大家。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我們正在努力地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想打下基礎(chǔ)。我們期待的那個(gè)夢(mèng)想就是未來(lái)。種種夢(mèng)想在未來(lái)都將可能成為現(xiàn)實(shí)。但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不只是說(shuō)說(shuō)而已，我們還要有持之以恒的動(dòng)力。說(shuō)的簡(jiǎn)單，其實(shí)實(shí)行起來(lái)是難上加難。現(xiàn)在的目標(biāo)就是好好學(xué)習(xí)。這個(gè)方法聽(tīng)起來(lái)真的是俗不可耐，可是還有其他的方法嗎？我們只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，兩年后考個(gè)好高中，高中好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。請(qǐng)大家原諒我這種庸俗的想法，我何嘗不想說(shuō)些新的方法來(lái)幫助大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但無(wú)奈，縱觀中華上下五千年，刻苦努力考取功名是大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基礎(chǔ)。

作為中學(xué)生的我們，似乎還在給自己找個(gè)高貴的地位，但我現(xiàn)在明白了：地位是靠自己打拼出來(lái)的，沉下心來(lái)，好好的學(xué)點(diǎn)對(duì)自己有用的東西，那才是最重要的?，F(xiàn)在，在社會(huì)上隨手抓一把都是大學(xué)生，我們又有什么東西去證明自己會(huì)比別人好一點(diǎn)呢？

我們本不應(yīng)該害怕失敗和挫折。從現(xiàn)在開(kāi)始我們就應(yīng)該作好心理準(zhǔn)備，并為避免未來(lái)的一切挫折而努力。我們只要自己努力做好自己，失敗一兩次又能怎么樣？一個(gè)容不下失敗的人，也不會(huì)容得下別人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，就像對(duì)待孩子一樣對(duì)待失敗，告訴自己失敗的地方要努力改正。

人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免會(huì)被狠狠擠一下，被開(kāi)水煮一下，被人咬一下，倘若沒(méi)有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會(huì)有露餡的時(shí)候。是的，永遠(yuǎn)不要畏懼未來(lái)，因?yàn)樗?，讓?yáng)光照亮我們未來(lái)的路，用夢(mèng)想，照亮現(xiàn)實(shí)。

第三篇：我和月亮有個(gè)約會(huì)主題隊(duì)會(huì)

《我和月亮有個(gè)約會(huì)》主題隊(duì)會(huì)

四年一班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋、感恩節(jié)的來(lái)歷。

2、知道我國(guó)與西方國(guó)家的民俗節(jié)日的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)濃濃的親情，體味團(tuán)圓的快樂(lè)。

4、在活動(dòng)中，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、積極探究、勇于實(shí)踐的意識(shí)和行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

?師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料，并加以整理。?有關(guān)中秋節(jié)的古詩(shī)。

?親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

?活動(dòng)過(guò)程：

師：大家都知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在古時(shí)候，各個(gè)國(guó)家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國(guó)家的民俗節(jié)日。你們看，在美國(guó)大家是這樣慶祝的：（小品表演）

師：從小品里你們知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)？（感恩節(jié)），在我們中國(guó)也有一個(gè)與美國(guó)的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)

下面就請(qǐng)大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個(gè)節(jié)日的資料進(jìn)行比較。（來(lái)源、時(shí)間、習(xí)俗、引申）

古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國(guó)的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個(gè)節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是不管是美國(guó)的感恩節(jié)，還是中國(guó)的中秋節(jié)都是合家團(tuán)聚的節(jié)日，都是懷有對(duì)遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日。

師：我國(guó)著名的詩(shī)人李白就曾在異鄉(xiāng)對(duì)著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。這首詩(shī)就是--------（靜夜思）（齊誦）

師：中秋的圓月常常會(huì)勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩(shī)篇。請(qǐng)你們和老師一起來(lái)一個(gè)（中秋古詩(shī)對(duì)對(duì)碰）（音樂(lè)起）

1、請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)每人摘取一條。

2、請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到詩(shī)的另一半。

3、完成后請(qǐng)兩人合作吟誦。

師：一曲曲感人的詩(shī)篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）

1、請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。

2、請(qǐng)這五位同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)找到并拉住你孩子的手。

師：大手牽著小手已經(jīng)走過(guò)整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無(wú)需語(yǔ)言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對(duì)親人我們同學(xué)是不是有好多話要說(shuō)。

（學(xué)生發(fā)言——這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)）

師：一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事在大人看來(lái)好象算不了什么，可能有些家長(zhǎng)早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會(huì)報(bào)答，請(qǐng)家長(zhǎng)也乘此機(jī)會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么。（家長(zhǎng)發(fā)言）

我們還有好多同學(xué)的家長(zhǎng)雖然沒(méi)能到場(chǎng)，但也送來(lái)了祝福，帶來(lái)了對(duì)孩子的殷切希望。請(qǐng)家長(zhǎng)沒(méi)有到場(chǎng)的同學(xué)開(kāi)啟家長(zhǎng)給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。

師：句句話語(yǔ)滲透著濃濃的愛(ài)意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬(wàn)語(yǔ)并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物！在佳節(jié)時(shí)分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂(lè)起 送賀卡）

總結(jié)：海上升明月，天涯共此時(shí)，又到中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團(tuán)圓，盼望真愛(ài)滿人間。2013、9、16

第四篇：我與大學(xué)有個(gè)約定

我與大學(xué)有個(gè)約定

尊敬的各位領(lǐng)、老師，親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們好，作為一名去年剛剛從這里走出去的學(xué)生，我很榮幸能再次來(lái)到母校與學(xué)弟學(xué)妹們分享、感悟我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是母校的激勵(lì)、老師的培養(yǎng)以及我的努力才使得我能夠就讀于廣東省中山大學(xué)這樣一所歷史悠久，積淀深厚的大學(xué)，能夠來(lái)到廣州這樣發(fā)達(dá)開(kāi)放，自由包容的城市，開(kāi)始我全新的大學(xué)生活，感受大學(xué)的深厚底蘊(yùn)，文化熏陶。

說(shuō)實(shí)話，再次回到熟悉校園的激動(dòng)，見(jiàn)到尊敬老師們的快樂(lè)，看到學(xué)弟學(xué)妹們的愉悅，以及在臺(tái)上很怕有負(fù)于母校期望的忐忑，交織成我此時(shí)此刻的復(fù)雜心情。我想，接下來(lái)的交流中華麗的詞藻、精美的修辭或許都是多余，我只想用最平實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的語(yǔ)言，來(lái)和大家分享我的高中生活和成長(zhǎng)過(guò)程中的三句話。

第一句話是“無(wú)悔的選擇”。記得那年中考之后，我也曾站在繼續(xù)求學(xué)的十字路口上，一面是新淮中免費(fèi)入讀的機(jī)會(huì)，一面是楚州中學(xué)那雙真誠(chéng)和熱情的手，最終，我跟大家一樣投身在楚州中學(xué)的溫暖的懷抱中。在外人看來(lái)，這或許是一個(gè)不能讓人理解、不明智的選擇，但是我知道一個(gè)最簡(jiǎn)單樸實(shí)的道理，就猶如穿鞋一樣——那就是“適合的才是最好的”，我不后悔。因?yàn)樵谶@里我得到了比淮中更多的陽(yáng)光和雨露。我相信，臺(tái)下也一定有很多像我一樣的曾經(jīng)想選擇新淮中的同學(xué)，但是因?yàn)榉N種原因，你們最終來(lái)到了這里，現(xiàn)在的你們或許內(nèi)心還在猶豫、還在無(wú)奈、還在掙扎，但是，我要告訴你們的是，堅(jiān)定自己的選擇，相信自己的選擇，不悔自己的選擇才是你們現(xiàn)在最需要的心態(tài)，因?yàn)檫@里有更規(guī)范的規(guī)章制度，有更貼心的人文關(guān)懷，有更具責(zé)任心的老師。事實(shí)證明，我的選擇是對(duì)的，選擇這里，我離夢(mèng)想更近了一步。所以，親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，我們猶如一粒粒懷揣著夢(mèng)想的種子，已播灑在楚州中學(xué)這塊土壤中，我們唯有盡快適應(yīng)，汲取營(yíng)養(yǎng)，享受這里的陽(yáng)光雨露，頑強(qiáng)的生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，打拼出屬于自己的一片天空。

回憶我的高中歲月，一切還是那么的清晰，高一時(shí)，文理沒(méi)有分班，班級(jí)里其實(shí)強(qiáng)手很多，大家都很刻苦努力，我在班級(jí)也更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，拼一拼的沖勁，那時(shí)的學(xué)習(xí)生活很有意思，到現(xiàn)在我還是很懷念，因?yàn)榘嗉?jí)里有很多可以一起競(jìng)爭(zhēng)，一起奮斗的伙伴，一起為一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案而探討，爭(zhēng)論，那是一件很幸福的事情，因?yàn)橛心敲炊嘀就篮系娜艘黄馂閴?mèng)想，為明天努力拼搏，讓你感覺(jué)你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，是一群人在為你加油。到了高二，是正式文理分科了，這是介于高一和高三之間的很重要的一年，這一年，不僅是基礎(chǔ)要更加夯實(shí)，學(xué)習(xí)方法更加完善的一年，也是為高三增加信心，做好準(zhǔn)備的一年。這其中穿插的小高考，也就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試萬(wàn)萬(wàn)不能忽視，如果你還懷有大學(xué)夢(mèng)，如果你還有堅(jiān)定地走下去的決心，那么，小高考你就千萬(wàn)不能小瞧，這是在高三之前，為自己的高考增加信心，提高分?jǐn)?shù)的不二途徑，當(dāng)時(shí)我的4A加5分的成績(jī)，給我的全省高考成績(jī)排名提高了很多，它的重要性不言而喻。轉(zhuǎn)眼，到了高三，最是需要集中精力，心無(wú)旁騖的階段。我的高三，我覺(jué)得我做的最成功的是就是放平自己的心態(tài)，輕松應(yīng)戰(zhàn)，但是從不放松課堂，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，做題。在規(guī)律的生活作息下，不放松每一節(jié)課，不輕視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練。舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，數(shù)學(xué)中的填空題每題五分，很大的分值，但是我常常出錯(cuò)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)即使后面的解答題做得很好，分?jǐn)?shù)也是提高不了，于是在高三下學(xué)期，我做了三本專門(mén)訓(xùn)練填空題的資料書(shū)，不負(fù)有心人，2010年高考中，填空題再繁瑣，再難，我也只錯(cuò)了最后一題自己真正不會(huì)的。告訴大家這個(gè)例子就是想說(shuō)，針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)專門(mén)訓(xùn)練，或許會(huì)比一直全方位訓(xùn)練起到事半功倍的效果。三年高中，我認(rèn)為我一直做得比較好的一點(diǎn)就是放平自己的心態(tài)，暗下決心與在淮陰中學(xué)、淮安中學(xué)的同學(xué)們比一比三年后的高考結(jié)果，平時(shí)勝不驕，敗不餒，始終懷揣著“我與大學(xué)有個(gè)約定”的夢(mèng)想，始終給自己一個(gè)明晰的前進(jìn)目標(biāo)，始終激勵(lì)自己要有腳踏實(shí)地的努力，始終要心無(wú)雜念，相信求學(xué)改變命運(yùn)、知識(shí)豐富生活，相信自己、證明自己。其實(shí)，有的時(shí)候，成功的秘訣很簡(jiǎn)單，那就是定下目標(biāo)，然后無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，也不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。

第二句話是“科學(xué)的策略和方法”。這或許是大家最關(guān)心的，也是最需要的，誠(chéng)然，我的策略和方法不一定適合你們，但是，我想如果能給處在學(xué)習(xí)迷惘中的學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)的話，也就達(dá)到了它的價(jià)值了。

一，明確自己的目標(biāo)

你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來(lái)才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也不能夠得著的都不叫目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一樣，目標(biāo)不能太高，也不能太低。太高了，會(huì)覺(jué)得太難而喪失信心；太低了，會(huì)覺(jué)得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來(lái)去摘學(xué)習(xí)果子的時(shí)候，才是找到了方向。

與我而言我的夢(mèng)想就是考上名牌大學(xué)。所以當(dāng)我疲憊不想堅(jiān)持的時(shí)候，我想到了我的夢(mèng)；當(dāng)我遇到困難想逃避的時(shí)候，我的夢(mèng)在告訴我不行；當(dāng)我獲得小成功時(shí)，我告訴自己，笑到最后才是贏??

高考需要策略，盲目的學(xué)習(xí)是要不得的，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。

有一個(gè)故事，講的是一位父親帶著三個(gè)兒子到沙漠中去獵殺駱駝。到達(dá)目的地后，父親問(wèn)大兒子，“你看到了什么？”大兒子回答：“我看到了父親、沙漠和駱駝?！备赣H又問(wèn)二兒子：“你看到了什么？”二兒子回答：“我看到了父親、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和駱駝。”父親最后又問(wèn)三兒子：“你看到了什么？”三兒子回答：“我看到了駱駝?！备赣H滿意地回答道：“答對(duì)了?！?/p>

這則寓言說(shuō)明確定目標(biāo)的秘訣就是“明確”。確定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)的要點(diǎn)有三：大目標(biāo)要細(xì)化到小目標(biāo)，心里要有數(shù)。

高一要做什么，高二要做什么，高三要做什么，要具體到每一個(gè)年級(jí)。高三又可以劃分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至具體劃分到每個(gè)月，每個(gè)星期，每一天學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃要有針對(duì)性。

3.制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。

大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的學(xué)習(xí)任務(wù)，距離成功又近了一步?；A(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成 1.功，但是不要放棄，堅(jiān)持不懈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會(huì)定期小結(jié)

學(xué)習(xí)必須要定好計(jì)劃。雖然說(shuō)訂計(jì)劃是老生常談了，但卻非常必要。因?yàn)橛?jì)劃是高效率利用時(shí)間的保障。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有短期適用性。目標(biāo)是長(zhǎng)期的，計(jì)劃卻是短期的。學(xué)習(xí)計(jì)劃要靈活機(jī)動(dòng)，要能夠與當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況相協(xié)調(diào)，一定要符合自己的實(shí)際情況，而且要按時(shí)完成。

三、把學(xué)習(xí)當(dāng)成“洗手”和“刷牙”

把學(xué)習(xí)變成興趣和習(xí)慣的竅門(mén)之一就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成“洗手”和“刷牙”。堅(jiān)持一天、三天、一月、三月、半年，在同一個(gè)時(shí)間去學(xué)習(xí)同一個(gè)科目，通過(guò)生物鐘、通過(guò)條件反射，自動(dòng)提醒去做應(yīng)該做的事情。就像吃飯前要洗手，用完?yáng)|西自動(dòng)恢復(fù)原位一樣，到了學(xué)習(xí)的時(shí)間自動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去做與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切事情。有了學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，才會(huì)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)于方法：

首先，我至今都很珍惜的是高中三年中我的筆記本，語(yǔ)數(shù)外三科我都有厚厚的，條理清晰，分門(mén)別類的筆記本。筆記本中的第一個(gè)來(lái)源是課堂記錄：例如語(yǔ)文，我會(huì)分為讀音，錯(cuò)別字，文言常識(shí)，附加題等等類別，這樣以后查閱起來(lái)就不會(huì)那么沒(méi)有頭緒也便于整理，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)。我的英語(yǔ)筆記就是按照書(shū)本模塊順序來(lái)記錄，這就要求在老師上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，全神貫注，不遺漏每一個(gè)易考的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候老師可以從一個(gè)詞匯聯(lián)想到很多的知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，不斷拓展跟新，這些從一個(gè)單詞而發(fā)散開(kāi)來(lái)的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)尤為重要，在高三最后階段總復(fù)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課堂筆記比參考書(shū)上的內(nèi)容珍貴許多。數(shù)學(xué)筆記本一直是我的自豪，可以說(shuō)，在高三的全部復(fù)習(xí)中，我把我的筆記本上面的題目從頭到尾做了好幾遍，每一題我都確保知道方法，舉一反三，筆記本上的題目其一是來(lái)自于老師上課的課件，認(rèn)真聽(tīng)講，跟上老師節(jié)奏的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上課講的題目中很多都是精華，典型，值得我們記錄下來(lái)，掌握它們的方法；第二個(gè)來(lái)源是平時(shí)周周練，或者是每天的練習(xí)中的錯(cuò)題，錯(cuò)題的好處就在于它不僅告訴我們哪里是我們的薄弱點(diǎn)，也給我們一個(gè)信號(hào)，你還有很多不足，所以，我們不能怕錯(cuò)題，而是要在錯(cuò)題中找到自己的盲點(diǎn)，補(bǔ)缺自己的不足。所以說(shuō)，記錄下錯(cuò)題，方便了我們以后找出自己曾經(jīng)的薄弱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中事半功倍。不放棄每一個(gè)有價(jià)值的錯(cuò)題，一直是我的原則和底線。其三，便是從高一到高三以來(lái)的數(shù)學(xué)公式和常用的解題方法，數(shù)學(xué)公式是基礎(chǔ)，不熟練使用這些公式，便猶如在深海中少了一只手臂，雖然知道游泳的方法，卻不能游到勝利的彼岸。每過(guò)一段時(shí)間，我們就常常會(huì)將一些公式遺忘，集中記錄在一起，不僅方便了自己查閱，也有利于常常鞏固，溫故知新。對(duì)于一些特定的題目有特殊的解法，我會(huì)用醒目顏色的筆標(biāo)出?？梢哉f(shuō)，高中三年的筆記，或許不是我成功的關(guān)鍵，但它一定在我圓夢(mèng)的路上給了我隱形的翅膀，帶我飛，給我后備力量。說(shuō)到這里，大家或許好奇，這么好的筆記，該如何去擁有呢，其實(shí)，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，從每一節(jié)課開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，任何人都可以做到，而且我相信，你們會(huì)比我做得更好。

其次，善于總結(jié)自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展訓(xùn)練。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。然而善于小結(jié)的同學(xué)卻不會(huì)這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。就像我上面說(shuō)到過(guò)的，高三下學(xué)期，我做完三本專門(mén)針對(duì)數(shù)學(xué)填空題的資料書(shū)，真的有了很大的提高，效果便很明顯，在這里，我依然很感謝這一系列的資料書(shū)，訓(xùn)練層層深入，清晰到位，我想，也有必要推薦給學(xué)弟學(xué)妹們，這一系列的書(shū)叫做《小題狂做》，我個(gè)人覺(jué)得非常有效果，不一定非要像我一樣，從高三才有這方面的練習(xí)，高一開(kāi)始就有意識(shí)培養(yǎng)自己這方面的能力，或許會(huì)更好吧。高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，比我刻苦的同學(xué)有很多很多，但是他們依然提高不了成績(jī)，我想，和不善于總結(jié)，一個(gè)勁打題海戰(zhàn)術(shù)也有很大的關(guān)系吧。每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的一個(gè)蘋(píng)果，如果你的缺口大，那是因?yàn)樯系厶矚g你了。面對(duì)自己的薄弱點(diǎn)，不要回避，第三，便是要放平自己的心態(tài)，輕松應(yīng)戰(zhàn)。高中的學(xué)習(xí)特別是高三，考試會(huì)多得如吃飯一般平常。在這么多場(chǎng)考試中，總是難免會(huì)有考得好和考得不好的時(shí)候。考得好的時(shí)候沒(méi)有問(wèn)題，多多給自己一些鼓勵(lì)?？墒强嫉貌缓玫臅r(shí)候，在心態(tài)上就會(huì)有變化了。有些同學(xué)可能會(huì)想，完了，要是高考也和這次一樣考砸了怎么辦。當(dāng)然，出現(xiàn)這種想法是很正常的，暫時(shí)的情緒低落也未必是件壞事，關(guān)鍵是怎么調(diào)整。我出現(xiàn)這種情況時(shí)，一般會(huì)找家長(zhǎng)、同學(xué)、老師聊聊天。很多事情憋在心里會(huì)成為負(fù)擔(dān)，甚至是前進(jìn)道路上的絆腳石，不要擔(dān)心老師或家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪你，所有人都是為你好，都想幫助你進(jìn)步。只要你能夠敞開(kāi)心扉，把煩惱都說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有什么解決不了的問(wèn)題。良好心態(tài)還表現(xiàn)在能正確評(píng)價(jià)自己，能夠找到自己合適的定位。具有寵辱不驚的良好心態(tài)。高考是一個(gè)很重要的十字路口，但卻不是決定人生的唯一途徑。高中三年的生活，會(huì)是特殊的生活，但是，保持一顆平常心是制勝的法寶。好好把握才會(huì)有美麗人生。把好船之舵，掌握學(xué)之法，便能笑傲高中，輕松取勝高考。

第四，我想，實(shí)力還是硬道理，還是要努力，努力，再努力的。在努力的同時(shí)，效率也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，為什么有些同學(xué)中午不午睡，晚上學(xué)到很晚，早晨早早起身學(xué)習(xí)，卻依然成績(jī)沒(méi)有提高，反而下降？我認(rèn)為就是效率和時(shí)間不成正比，這里，我并不是告訴大家這樣的作息時(shí)間不對(duì)或者不科學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率的重要性，以我自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，規(guī)律科學(xué)的作息，加上高效的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于死學(xué)習(xí)，低效率。努力自然不可少，不努力一定不會(huì)成功，高考，三分運(yùn)氣，剩下七分仍然靠的是實(shí)力，不管采用何種方法，都要以一個(gè)“勤”字為前提，循序漸進(jìn)、一步一個(gè)腳印才是最有效的方法。高中三年是人生非常寶貴的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)了，再回望更能讓人體會(huì)到什么是“一分耕耘，一分收獲”。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球！”在高考這漫漫征途中，我們需要尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)躍龍門(mén)的精彩一跳。勤奮+方法=成功。笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙。但如果能在勤奮的基礎(chǔ)上加上“正確的方法”這個(gè)催化劑，就會(huì)錦上添花。

第三句話是“放飛夢(mèng)想在大學(xué)”。如果說(shuō)高中三年是一個(gè)圓夢(mèng)的過(guò)程，那么大學(xué)便是我們放飛夢(mèng)想的地方。大學(xué)的生活是多姿多彩的，它不僅有各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生工作，更體現(xiàn)在它給你一種文化的熏陶、學(xué)術(shù)的浸染以及自由和包容態(tài)度，未來(lái)的理想，我們通過(guò)大學(xué)可以實(shí)現(xiàn)，將來(lái)的生活，我們通過(guò)大學(xué)可以編織，人生的追求，我們通過(guò)大學(xué)可以達(dá)到?？梢哉f(shuō)大學(xué)給了我們一個(gè)更高更廣闊的平臺(tái)來(lái)增加見(jiàn)聞，拓展視野，提高能力，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)弟學(xué)妹們，多彩的象牙塔里有著更多的美好、更多的精彩、更多的輝煌，但它只召喚者有準(zhǔn)備的人，那么你們做好準(zhǔn)備了嗎？，如果你已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，那現(xiàn)在就拿出決心、拿出勇氣、拿出堅(jiān)持向著夢(mèng)想出發(fā)吧！

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，開(kāi)花的過(guò)程是痛苦的，但碩果掛在枝頭的成功是輝煌的，真誠(chéng)的希望你們?cè)诔葜袑W(xué)的三年學(xué)習(xí)過(guò)程中追尋到自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，堅(jiān)持邁好學(xué)習(xí)的每一步，始終對(duì)自己充滿信心，在楚州中學(xué)的沃土中生堅(jiān)實(shí)的根、發(fā)茁壯的芽、開(kāi)絢麗的花、結(jié)豐碩的果，園美麗的夢(mèng)！最后，讓我滿懷一顆感恩的心道一聲：謝謝母校！謝謝母校的老師們！也謝謝學(xué)弟學(xué)妹們耐心的傾聽(tīng)！

2014年9月

第五篇：我與“文明”有個(gè)約定

我和”文明”有個(gè)約定

劉橋中心學(xué)校

六（3）班 谷星漢

擁有五千年悠久歷史的中華民族一向被稱為“禮儀之邦”。古人也說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”。那么什么是文明禮儀？文明就是一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)撿拾垃圾的動(dòng)作，一次輕聲細(xì)語(yǔ)的交談……“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。有時(shí)一句不經(jīng)意的話也許會(huì)起到舉足輕重的作用，也許會(huì)改變一個(gè)人的一生?？梢?jiàn)文明是有力量的。

我們敬愛(ài)的周總理是我們文明禮儀的楷模。一次，周總理請(qǐng)一個(gè)姓朱的師傅刮臉。誰(shuí)知?jiǎng)偣蔚揭话氲臅r(shí)候，周總理咳嗽了一下，臉被刮了一個(gè)小口子。朱師傅一陣慌張，趕忙表示歉意，不知如何是好。周總理反而安慰他說(shuō)：“都怪我咳嗽的時(shí)候沒(méi)告訴你，還好你躲得快，要不，就不可能傷這么輕了。”事后周總理一再向朱師傅道謝，以消除他的顧慮。

擁有“禮儀之邦”的稱號(hào)，中國(guó)人真的是當(dāng)之無(wú)愧了嗎？我們不能忘記在世界奇跡金字塔上刻下“XX到此一游”的恥辱。我們也不能忘記到烏魯木齊南山旅游的韓國(guó)游客們。他們看到景區(qū)到處是垃圾，80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾，其中包括30多名兒童！

所以，我與“文明”有個(gè)約定，我要講文明話。一句“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”猶如一縷春風(fēng)，給別人帶來(lái)陣陣的暖意，更能化解生活中的摩擦，使人與人之間的關(guān)系更加和諧。

我與“文明”有個(gè)約定，我要尊重他人。別人講話的時(shí)候，我要耐心傾聽(tīng)；公共場(chǎng)所，我不會(huì)大聲喧嘩；和別人交流的時(shí)候，我要注視對(duì)方的眼睛……

我與“文明”有個(gè)約定，我要自覺(jué)養(yǎng)成文明的習(xí)慣。到超市購(gòu)物，我自覺(jué)排隊(duì)；坐公交車，我主動(dòng)讓座；吃飯的時(shí)候，我請(qǐng)長(zhǎng)輩先吃…… ……

播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格?！皭?ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”，我希望我們每個(gè)人都與“文明”有個(gè)約定，讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)，讓我們的祖國(guó)成為名副其實(shí)的禮儀之邦。

評(píng)語(yǔ)：小作者用周總理的故事作為文章的引子，激起了讀者的閱讀興趣。緊接著列舉生活中不文明的現(xiàn)象，使“我和文明有個(gè)約定”水到渠成?！拔液臀拿饔袀€(gè)約定”循環(huán)往復(fù)，達(dá)到了一詠三嘆的效果，揭示了文章的主題。

輔導(dǎo)老師：徐紅芝

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