第一篇：A案.BS版1年級(jí)下

A案

第一單元 加與減

（一）第1課時(shí) 買(mǎi)鉛筆

一、算一算，填一填。

9+（）=14

9+（）=18

9+（）=12

9+（）=17

14-9=（）

18-9=（）

12-9=（）

17-9=（）

二、連一連。

三、兔媽媽一共買(mǎi)了16個(gè)蘋(píng)果。小兔子一口氣吃了9個(gè)。還剩幾個(gè)蘋(píng)果?圈一圈。并列式計(jì)算。

第2課時(shí) 捉迷藏

一、比一比。

二、看圖寫(xiě)算式。

三、小兔該吃哪根胡蘿卜？連一連。

第3課時(shí) 快樂(lè)的小鴨

一、口算。

12一6=

8+7=

16-7=

15-8= 14一7=

13-6=

11-6=

11-7= 12-8=

6+9=

17-8=

18-9=

二、連一連。

三、圈一圈，算一算。

第4課時(shí) 開(kāi)會(huì)啦

一、填一填。

1一共有14個(gè)小朋友.每個(gè)小朋友分一個(gè)蘋(píng)果，還差（）個(gè)蘋(píng)果。

2.老師要獎(jiǎng)勵(lì)13名優(yōu)秀學(xué)生每人一支鋼筆，還差（）支鋼筆。

二、算一算。

三、花園里的白花和紅花一共開(kāi)了14朵。1.紅花開(kāi)了8朵，白花開(kāi)了多少朵?

2.如果被小朋友摘了9朵，還會(huì)剩下多少朵?

3.樂(lè)樂(lè)想摘11朵送給媽媽?zhuān)呀?jīng)摘了6朵，還差多少朵?

第5課時(shí) 跳傘表演

一、想一想，填一填。

8+5=()+6

18-7=()+4

()+5=17-7

8+()=10+6

二、先計(jì)算下面各題，再仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3+9=

5+8=

6+5=

12-3=

13-5 =

11-6=

12-9=

13-8=

11-5=

三、動(dòng)物園里有兔子13只，猴子5只，老虎4只。1.兔子比猴子多多少只?

2.老虎比兔子少多少只?

7+5= 12-7= 12-5=

第6課時(shí) 美麗的田園

一、看看誰(shuí)做得又對(duì)又快。

18一9=

6+8=

12一3=

13一7=

15一8=

8+7=

17一9=

12一4=

16一8=

14一5=

3+9=

16一7=

二、解決問(wèn)題。

1.小明和小紅比賽植樹(shù)。小明植了11棵，小紅植了8棵。兩個(gè)人一共植了多少棵?小紅比小明少植了多少棵？

2.請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

第7課時(shí) 練習(xí)一

一、連一連。

三、有8個(gè)松果，每只小松鼠分一個(gè)，還差幾個(gè)?

第8課時(shí) 做個(gè)減法表

一、口算。

11-9=

15-8=

12-8=

14-8=

14-9=

14-10=

16-10=

17-8= 11-8=

13-9=

15-9=

18-7= 16-9=

12-9=

18-8=

13-6=

二、把得數(shù)是6的涂上你喜歡的顏色。

三、解決問(wèn)題。

學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，同學(xué)們積極參加讀書(shū)活動(dòng)。

1.小亮比小麗少讀了多少本? 2.小林再讀幾本就和小麗讀的一樣多?

第二單元 觀察物體 第1課時(shí) 看一看

（一）一、說(shuō)一說(shuō)。

你每天都能見(jiàn)到自己的媽媽?zhuān)胍幌?，從前面看和從后面看樣子相同?各是什么樣子?

二、我應(yīng)該站在小女孩的哪個(gè)方向才能看到她這個(gè)樣子?

三、下面的照片分別是誰(shuí)拍的?連一連。

第2課時(shí) 看一看

（二）一、這是一幅臺(tái)式電話的圖片，是從哪個(gè)方向看到的?在正確的答案后面畫(huà)“√”。

1.從上往下看

()

2.從下面看

()

二、它們分別看到的是哪幅圖?連一連。

第三單元 生活中的數(shù) 第1課時(shí) 數(shù)花生

一、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)。

二十八:

四十九:

九十五:

二、看誰(shuí)數(shù)得對(duì)。

1.兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從十七數(shù)到二十九。

2.五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，從十五數(shù)到四十五。

3.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從三十?dāng)?shù)到七十。

三、圈一圈。數(shù)一數(shù)。

第2課時(shí) 數(shù)一數(shù)

第3課時(shí) 數(shù)豆子

一、估一估，數(shù)一數(shù)。

抓一把豆子，先估計(jì)有多少粒.再數(shù)一數(shù)，估計(jì)的數(shù)量和實(shí)際數(shù)量差得遠(yuǎn)嗎?

二、做一做，填一填。

1.()個(gè)十和()個(gè)一是34。2.先擺()捆，再擺()根。

3.十位上撥()個(gè)珠子，個(gè)位上撥()個(gè)珠子。

三、選一選，填一填。42 57 35 67 28 84 56 62 24 75

第4課時(shí) 誰(shuí)的紅果多

一、在100.75.84.49.62.77.96.35.81中，大于78的數(shù)有哪些?

二、寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，比一比。

三、按要求把蘋(píng)果放在正確的籃子里。

第5課時(shí) 小小養(yǎng)殖場(chǎng)

一、小小調(diào)查員。

調(diào)查家庭成員的年齡，用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”說(shuō)一說(shuō)。

二、判斷對(duì)錯(cuò)。

1.100比9多得多，比99少一些。

（）

2.73比69多一些，69比73少一些。

（）

3.79比16多得多，比80少一些。

（）

三、猜一猜香蕉可能有多少根。(在正確答案下面畫(huà)“√“)

四、拍球比賽。

小林可能拍了多少下?(畫(huà)“√”)小芳可能拍了多少下?(畫(huà)“△”)

第6課時(shí) 做個(gè)百數(shù)表

三、下面是一個(gè)百數(shù)表.說(shuō)說(shuō)這些圖形所代表的數(shù)字分別是幾。

第7課時(shí) 練習(xí)二

一、填空。

1.計(jì)數(shù)器上，從右邊起.第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

2.一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是()。

3.46里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

4.100是()位數(shù)，”1”在()位上。

5.5個(gè)一和6個(gè)十是()。

6.7個(gè)十是(),8個(gè)一是()。

二、在圓圈里填上“>”或“<”。

三、同學(xué)們參加文藝演出，唱歌的有47人，跳舞的人數(shù)和唱歌的人數(shù)差不多，拉手風(fēng)琴的人數(shù)比唱歌的人數(shù)少得多。

1.跳舞的可能有多少人?在正確的答案下面畫(huà)“√”。

2.拉手風(fēng)琴的可能有多少人?在正確的答案下面畫(huà)“√”。

第四單元 有趣的圖形

第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形

一、寫(xiě)一寫(xiě)。

1.生活中有一個(gè)面是三角形的物品有()。

2.生活中有一個(gè)面是圓的物品有()。

3.生活中有一個(gè)面是正方形的物品有()。

4.生活中有一個(gè)面是長(zhǎng)方形的物品有()。

二、在下面的格子圖中分別畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)三角形和一個(gè)正方形。

三、涂一涂。

1.給長(zhǎng)方形涂上你喜歡的顏色。

2.給三角形涂上紅色，給圓涂上綠色。

第2課時(shí) 動(dòng)手做

（一）一、畫(huà)一畫(huà)，分一分。

1.把一個(gè)長(zhǎng)方形分成四個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。

2.把一個(gè)長(zhǎng)方形分成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

二、兩個(gè)相同的三角形可以拼成什么形狀?動(dòng)手拼一拼。

三、用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形拼出一個(gè)你喜歡的圖形。

第3課時(shí) 動(dòng)手做

（二）你能用左邊的七巧板拼出右邊的三個(gè)圖形嗎?

第4課時(shí) 動(dòng)手做

（三）一、從右圖中找到與左圖相同的圖形，涂上你喜歡的顏色。

二、填一填。

1.這條小魚(yú)用了5個(gè)一樣的()形。

2.這架飛機(jī)是由()形、()形和()形組成的。

整理與復(fù)習(xí)

第1課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)

（一）一、比比誰(shuí)算得快!16一8=

13一5=

14一9=

11一4= 10一7=

12一3=

17一8=

12一5＝

二、看圖列式。

三、請(qǐng)根據(jù)圖片提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。

第2課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)

（二）一、小機(jī)靈用下面的方法表示34。你會(huì)用同樣的方法表示43嗎?

二、比較大小。

三、小美可能踢了多少個(gè)?(在正確的答案下面畫(huà)“√”)

第3課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)

（三）一、下面的圖分別是誰(shuí)看到的?連一連。

二、數(shù)一數(shù)。

三角形有()個(gè)，圓有()個(gè)，正方形有()個(gè)，長(zhǎng)方形有()個(gè)。

三、你能用學(xué)過(guò)的圖形拼一個(gè)漂亮的圖案嗎?如果覺(jué)得有困難，可以仿照下面的圖案拼一個(gè)。

第五單元 加與減

（二）第1課時(shí) 小兔請(qǐng)客

一、口算。

40+30=

90一40=

50+30=

80一20=

60+20=

70一10=

40一20=

20+50=

二、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

10+30=

90一70=

30+10=

90一20=

請(qǐng)你仿照上面的樣子寫(xiě)出兩組算式。

三、淘氣存了60元錢(qián)，笑笑存了30元錢(qián)。誰(shuí)存的錢(qián)多?多多少?一共存了多少錢(qián)?

第2課時(shí) 采松果

一、比較大小。(在圓圈里填上“>”“<”或“=”)

二、蘋(píng)果和梨一共有多少個(gè)?

三、淘氣和笑笑一起拍皮球，淘氣拍了38下，笑笑只拍了6下，淘氣比笑笑多拍了多少下?

第3課時(shí) 青蛙吃蟲(chóng)子

一、口算。

75一20=

43+20=

87一70=

64一50=

46+30=

55+40=

76一70=

50+38=

二、判斷對(duì)錯(cuò)，在括號(hào)里畫(huà)“√”或“×”。

24+5= 74（）

52+30=82（）

20+42=44()

52+4=92()

三、學(xué)生去春游，發(fā)現(xiàn)箱子里只有30瓶水，但是向陽(yáng)小學(xué)卻來(lái)了42位同學(xué)，每人喝一瓶，這些水夠不夠他們喝呢?如果不夠，還差多少?請(qǐng)你列式計(jì)算。

第4課時(shí) 拔蘿卜

一、用計(jì)數(shù)器撥一撥，算一算。

34+25=

46+32=

62+25=

二、用豎式計(jì)算。

27+51=

54+24=

72+ 16=

三、淘氣和笑笑一起跳繩.淘氣跳了27下.笑笑跳了41下。他們一共跳了多少下?

第5課時(shí) 收玉米

一、算一算。

38一17=

67一33=

68一28=

53一21= 84一52=

99一81=

38一25=

44一23=

二、在圓圈里填上“>”“<”或“=”。

三、小小圖書(shū)館。（填表）

第6課時(shí) 回收廢品

一、算一算。

11+25=

46+3=

98-6=

44-30=

77一23=

20+51=

4+23=

18-9=

二、育才小學(xué)開(kāi)展為希望小學(xué)捐書(shū)活動(dòng)。一班捐了65本書(shū)，二班再捐13本就和一班捐的同樣多，二班捐了多少本書(shū)?

三、向陽(yáng)小學(xué)有很多活動(dòng)小組。航模組有36人，美術(shù)組比航模組少12人，數(shù)學(xué)組比美術(shù)組多5人。美術(shù)組有多少?數(shù)學(xué)組有多少人?

第7課時(shí) 練習(xí)三

一、看誰(shuí)算得快!20+60=

75-50=

68-5= 13+25=

98-57=

30+57=

二、動(dòng)物樂(lè)園。

三、買(mǎi)東西。

1.一雙鞋子比一件衣服貴42元，一雙鞋子多少錢(qián)? 2.思思有25元，買(mǎi)一件衣服還差多少元?

數(shù)學(xué)好玩 第課時(shí) 分扣子

想一想，可以怎么分?分分看。

第2課時(shí) 填數(shù)游戲

第六單元 加與減

（三）第1課時(shí) 圖書(shū)館

三、媽媽買(mǎi)了23個(gè)蘋(píng)果，買(mǎi)的桃子比蘋(píng)果多8個(gè)。媽媽買(mǎi)了多少個(gè)桃子?

第2課時(shí) 摘蘋(píng)果

一、用豎式計(jì)算。

63+18=

37+48=

24+37=

二、連一連。

三、學(xué)校組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)。其中美術(shù)組有26名男生，17名女生。美術(shù)組共有多少名學(xué)生?

四、小白免拔了37個(gè)蘿卜.小灰兔拔了26個(gè)蘿卜。家里來(lái)了70位客人，每位客人一個(gè)蘿卜，夠分嗎?

第3課時(shí) 練習(xí)四

一、用豎式計(jì)算。

25+8=

73+19=

16+54=

37+28=

二、找規(guī)律，在圓圈里填上合適的數(shù)。

三、家里來(lái)了80位客人，每位客人分一個(gè)蘿卜，夠分嗎?

第4課時(shí) 閱覽室

一、用豎式計(jì)算。

42一7=

37一9=

65一8= 82一8=

50一6=

61一3=

1.東東有65元，他買(mǎi)了一支鋼筆，還剩多少元? 2.一個(gè)文具盒比一個(gè)書(shū)包少8元，一個(gè)文具盒多少錢(qián)?

第5課時(shí) 跳繩

一、計(jì)算。

73一37=

62一28=

41一26= 41一16=

33一17=

100一19=

二、你能把它們按照得數(shù)從大到小排列嗎? 30一18

92一36

60一41

43一27

三、填一填。

第6課時(shí) 練習(xí)五

一、比大小。

二、下面的豎式對(duì)嗎?把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。

1.小明捐了多少錢(qián)？

2.小紅和小明一共捐了多少錢(qián)?

總復(fù)習(xí)

第1課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、畫(huà)蹺蹺板或填數(shù)。

二、看一看，填一填。

三、小美買(mǎi)了39個(gè)蘋(píng)果，小洋買(mǎi)的蘋(píng)果和小美買(mǎi)的差不多。小麗買(mǎi)的蘋(píng)果比小洋買(mǎi)的多得多，小洋可能買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果?(畫(huà)“√”)小麗可能買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果?(畫(huà)“O”)

第2課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算

一、用豎式計(jì)算。

37+58=

90一26=

6+49=

100一92=

二、比一比。

三、笑笑有80本連環(huán)畫(huà)，壯壯的連環(huán)畫(huà)比笑笑的少12本。壯壯有多少本連環(huán)畫(huà)?

四、拍皮球。

1.亮亮和明明一共拍了多少下? 2.亮亮比麗麗多拍了5下，麗麗拍了多少下? 3.明明比麗麗多拍了多少下? 4.請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。

第3課時(shí) 圖形與幾何

一、右邊三幅照片分別是誰(shuí)拍的?連一連。

二、找一找，數(shù)一數(shù)，填一填。

三、下圖是用()拼的，我來(lái)學(xué)著拼一拼。

第二篇：二三年級(jí)數(shù)字繪畫(huà)教學(xué)簡(jiǎn)案

二三年級(jí)數(shù)字繪畫(huà)教學(xué)簡(jiǎn)案

第一課 1草稿構(gòu)圖 2完整輪廓 3勾勒細(xì)節(jié)紋樣 4眼睛和嘴的顏色 5魚(yú)身體顏色 6魚(yú)鰭顏色 7豐富紋樣層次 8添加整理

第二課 1勾出牛角, 2頭部及身體 3細(xì)化線稿 4為牛牛上色 5皮膚的光澤 6為其他物體上色 7噴繪天空.第三課

1畫(huà)出房子的輪廓 2為小熊的家上色 3為其他物體上色 4強(qiáng)調(diào)明暗變化 5添加細(xì)節(jié) 6添加背景

第四課 1草稿構(gòu)圖 2五官 3修正造型 4完整輪廓 5填充顏色 6畫(huà)出暗部形狀 7填充暗部顏色

第五課 1草稿

2確定小河馬的輪廓 3為小河馬穿衣服 4小河馬的臉部特寫(xiě) 5添加背景 6加工背景 7噴繪柔和天空

第六課 1新建畫(huà)板 2版畫(huà)的設(shè)計(jì) 3添加裝飾 4生日蛋糕 5添加文字 6裝飾卡片

第七課 1新建畫(huà)板

2院校的裝飾底色 3添色修改 4寫(xiě)上標(biāo)題 5寫(xiě)上內(nèi)容 6裝飾海報(bào)

第八課 1打草稿 2給貓畫(huà)上毛 3畫(huà)貓身上的斑紋 4勾出貓的五官和胡子 5豐富貓的全身 6用深色添加立體感 7加上背景

第九課

1設(shè)定輔助矩形 2繪制扇面外形 3變化曲線 4填充扇面 5畫(huà)出梅花 6燕子的畫(huà)法 7完成燕子 8繪制簽名

第十課 1去色

2調(diào)節(jié)照片顏色 3調(diào)整對(duì)比度 4調(diào)整畫(huà)面清晰度 5為照片加上紋理 第十一課 1打開(kāi)照片 2調(diào)整照片整體 3選擇照片主體 4擦掉多余部分 5調(diào)整照片主體 6調(diào)整照片背景 7完成

第十二課

1確定小馬的造型 2給小馬身體倒色 3添加細(xì)部 4噴繪云朵 5小草的繪制 6調(diào)整布局

第十三課 1草稿構(gòu)圖 2駝峰與五官 3細(xì)化線條 4完整輪廓

5填充質(zhì)感的處理 6加深邊緣

7毛發(fā)質(zhì)感的處理 8調(diào)整輪廓層

第十四課

1填充宣紙底版 2畫(huà)絲瓜 3畫(huà)出葉子 4畫(huà)出枝干 5畫(huà)出絲瓜花 6小雞的畫(huà)法 7畫(huà)出其它小雞

第十五課 1正方形框 2分割 3倒色

4畫(huà)出花紋輪廓 5剪除花紋 6選取并復(fù)制 7并合剪紙 8完成第十六課 1草稿構(gòu)圖 2完整輪廓

3填充各部分顏色額 4修飾人物各部分顏色 5深色描邊 6添畫(huà)背景

四五年級(jí)數(shù)字繪畫(huà)教學(xué)簡(jiǎn)案

第一課

1設(shè)定畫(huà)幅的尺寸 2作出鏡面效果 3畫(huà)出蝦身

4依次畫(huà)出蝦的爪子 5畫(huà)出蝦的觸須 6畫(huà)出其余蝦子 7輸入簽名

第二課 1打開(kāi)照片 2調(diào)整照片整體 3選擇照片主體 4擦掉多余部分 5調(diào)整照片主體 6調(diào)整照片背景 7完成

第三課 1 打草稿 2整理線條 3頭發(fā)著色

4給裙邊、裙帶、帽子等填色 5領(lǐng)口、袖子的顏色 6給圍裙、袖口填色 8局部填色

第四課 1草稿構(gòu)圖 2完整輪廓

3填充各部分顏色額 4修飾人物各部分顏色 5深色描邊 6添畫(huà)背景

第五課 1打草稿 2描邊整理

3給頭部漸變倒色 4給怪物身體到色 5填充花瓣的顏色 6填充怪物腳的顏色 7美化修飾

第六課《甜筒真好吃》 1打草稿 2確定造型 3填色

4修飾頭部高光 5身體和腿 6 衣服和裝飾 7眼睛的處理 8添加背景 9陰影的處理

第七課

1制作背景 2畫(huà)面構(gòu)圖 3身體組成部分 4小狗的基本明暗 5毛發(fā)的基本層次 6完善毛發(fā)

7進(jìn)一步豐富小狗的毛發(fā) 8收拾整理

第八課 1打草稿

2給毛毛蟲(chóng)的腳到色 3給毛毛蟲(chóng)的身體到色 4給毛毛蟲(chóng)頭部到色 5給觸角到色

6給毛毛蟲(chóng)眼睛到色 7噴繪頭部立體感 8觸角、身體和腳 9眼睛的處理 10 另一側(cè)的眼睛 11細(xì)化身體 12細(xì)化頭部 13 陰影的處理

第九課 畫(huà)出騎掃帚的小魔女 2新建繪畫(huà)層 3整理色彩處理

4細(xì)化結(jié)構(gòu)，刪除草稿層

5刻畫(huà)掃吧、衣袖、帽子等細(xì)節(jié) 6刻畫(huà)臉部細(xì)節(jié) 7添加背景

第十課

1畫(huà)面構(gòu)圖 2車(chē)身部分 3車(chē)身質(zhì)感 4背景描繪 5添加月亮 6環(huán)境渲染

第十一課 1畫(huà)線稿 2天空背景 3用水彩筆著色 4階段完成

5刻畫(huà)各物件細(xì)節(jié) 6整理畫(huà)面

第十二課

1確定畫(huà)幅大小 2創(chuàng)建繪畫(huà)區(qū)域 3畫(huà)出畫(huà)軸 4填充背景色 5淡墨畫(huà)出金魚(yú)

6依次畫(huà)出其它金魚(yú) 7荷花的畫(huà)法 8繪制印章及簽名

第十三課 1草稿

2初步給貓著色 3初步給背景著色 4進(jìn)一步描繪 5花紋圖案 6表現(xiàn)皮毛 7細(xì)化花紋 8刻畫(huà)細(xì)節(jié) 9調(diào)整完成

第十四課

1正方形框 2分割 3倒色

4畫(huà)出花紋輪廓 5剪除花紋 6選取并復(fù)制 7并合剪紙 8完成第十五課 第十六課

自由臨摹漫畫(huà)作品.

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪工作制度

扶綏縣領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪工作制度

為扎實(shí)推進(jìn)縣委書(shū)記大接訪活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)我縣社會(huì)穩(wěn)定，縣委、縣政府決定，結(jié)合“夜訪”，在全縣推行領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪的原則

堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切,切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益；堅(jiān)持各級(jí)各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是具體責(zé)任人； 堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“依法、及時(shí)、就地解決問(wèn)題與疏導(dǎo)教育相結(jié)合”的原則。

二、帶案下訪的主要任務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪，重點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。各級(jí)各部門(mén)的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)針對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門(mén)群眾上訪的老案、難案，明確一位領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織工作組到案發(fā)地調(diào)查化解，力求做到“案結(jié)事了”。要結(jié)合“夜訪”，突出下訪重點(diǎn)，著力解決進(jìn)京赴邕上訪案件,上級(jí)聯(lián)席會(huì)議交辦非正常上訪案件,上級(jí)信訪部門(mén)立案交辦信訪案件,以及各地排查出的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)信訪案件?？h委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭“夜訪”、帶案下訪，深入實(shí)地對(duì)群眾信訪反映的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，督促有關(guān)職能部門(mén)認(rèn)真調(diào)查處理，責(zé)任部門(mén)要負(fù)責(zé)寫(xiě)出調(diào)查處理情況報(bào)告?？h委常委、縣政府副縣長(zhǎng)帶案下訪案件由縣委書(shū)記大接訪活動(dòng)辦公室篩選后摘報(bào)帶案下訪領(lǐng)導(dǎo)確定。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要積極主動(dòng)“夜訪”、帶案下訪，認(rèn)真辦理縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)交辦的涉及本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門(mén)的信訪案件。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)“夜訪”、帶案下訪，推動(dòng)建立“暢通、有序、務(wù)實(shí)、高效”的信訪工作新秩序。

三、帶案下訪的實(shí)施步驟

（一）梳理摸排。由縣委書(shū)記大接訪活動(dòng)辦公室對(duì)交辦和排查的重點(diǎn)信訪案件進(jìn)行認(rèn)真分析，登記造冊(cè)，對(duì)需要領(lǐng)導(dǎo)干部帶 案下訪的案件逐一列出名單、建立臺(tái)賬，逐案落實(shí)帶案下訪領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位、責(zé)任人、辦理要求和辦結(jié)時(shí)限。

（二）制定日程安排。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪活動(dòng)交辦和排查的重點(diǎn)信訪案件，由縣委書(shū)記大接訪活動(dòng)辦公室制定出具體的日程安排，報(bào)縣委書(shū)記大接訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

（三）分析案情。帶案領(lǐng)導(dǎo)要提前召集有關(guān)部門(mén)對(duì)案情逐個(gè)進(jìn)行分析研究，調(diào)查取證，找出問(wèn)題的癥結(jié)。

（四）約談上訪人。領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪要親自約見(jiàn)上訪人，認(rèn)真聽(tīng)取上訪人的訴求和意見(jiàn)。案件約談過(guò)程中，適時(shí)對(duì)上訪群眾進(jìn)行有效的法律引導(dǎo)和宣傳解釋。

（五）解決問(wèn)題。帶案領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門(mén)在對(duì)下訪案件進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的措施辦法，在結(jié)服（辦理結(jié)果要讓信訪人信服并息訴息訪）上下功夫，對(duì)結(jié)而不服的案件，要明確責(zé)任，落實(shí)穩(wěn)控措施，確保領(lǐng)導(dǎo)干部帶案下訪取得實(shí)效。

（六）登記建檔。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪的案件，要建好相關(guān)檔案，包括案件臺(tái)賬、登記表、結(jié)案報(bào)告，做到一案一卷。

四、帶案下訪工作要求

（一）注重方式方法。在方式方法上要因地制宜。做到“五個(gè)結(jié)合”：即夜訪與日訪、下訪與走訪、約訪等形式相結(jié)合；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下訪與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)信訪接待日相結(jié)合；下訪與共性問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、督查指導(dǎo)、建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合；接待群眾、調(diào)處問(wèn)題與到基層講政策教方法相結(jié)合。

（二）突出工作重點(diǎn)。著實(shí)抓好“夜訪四項(xiàng)”、“四知五包”和“四個(gè)一定”工作。

“夜訪四項(xiàng)”：一是建立夜訪工作制，實(shí)行每月兩訪。要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部每月夜訪不少于兩個(gè)晚上，夜訪的對(duì)象主要是涉法涉訴、“三大糾紛”等全縣各類(lèi)重點(diǎn)信訪問(wèn)題。二是建立信息收集制，實(shí)行每事一記；翔實(shí)記錄夜訪時(shí)間、對(duì)象以及相關(guān)問(wèn)題的處理意 見(jiàn)和建議，建立民情檔案。三是建立回訪反饋制，實(shí)行每事一復(fù)。對(duì)走訪信訪人反映的問(wèn)題，要在15天內(nèi)告知信訪人處理意見(jiàn)和建議。四是建立監(jiān)督檢查制，實(shí)行每月一查。成立夜訪督查組，對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位干部夜訪活動(dòng)開(kāi)展督促檢查，研究解決夜訪活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

“四知五包”：“四知”即“知基本情況、知戶情民意、知熱點(diǎn)難點(diǎn)、知解決方法”，做到心中有數(shù)?！拔灏奔础鞍闆r掌握、包解決困難、包教育轉(zhuǎn)化、包穩(wěn)控管理和包依法處置措施”，做到問(wèn)題不化解不放過(guò)，不化解不撤銷(xiāo)，一包到底。

“四個(gè)一定”：一定要跟信訪人見(jiàn)面，真正了解其思想動(dòng)態(tài)，做到情況明，底子清，有的放矢；一定要深入摸清摸準(zhǔn)信訪人反映的問(wèn)題，認(rèn)真核查信訪問(wèn)題真?zhèn)危灰欢ㄒ獙?duì)信訪問(wèn)題進(jìn)行合理分類(lèi)，分輕重緩急給予處理；一定要把群眾信訪問(wèn)題辦理結(jié)果、情況答復(fù)給信訪人，讓信訪人在答復(fù)書(shū)上簽上個(gè)人意見(jiàn)，并報(bào)告縣大接訪辦歸檔備案。

（三）落實(shí)辦理責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪，關(guān)鍵在提高實(shí)效，重點(diǎn)在加強(qiáng)調(diào)處。各責(zé)任部門(mén)要立足于解決問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)化解信訪矛盾的責(zé)任。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)下訪接待的信訪事項(xiàng)，要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)包案負(fù)責(zé)制，明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位、責(zé)任人員和完成時(shí)限，力求“件件有著落、事事有回音”。

（四）加強(qiáng)督查督辦。要完善督查反饋機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤回訪，帶案下訪領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常了解和督促下級(jí)單位和責(zé)任部門(mén)做好信訪事項(xiàng)的調(diào)處工作，督促問(wèn)題和矛盾及時(shí)解決。對(duì)因工作不負(fù)責(zé)，使問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，造成不良影響的地方及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

第四篇：一年級(jí)下 找規(guī)律詳案

第七章 找規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，能找出圖中規(guī)律。

2、能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：

能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察的習(xí)慣，能找出圖中規(guī)律。教學(xué)過(guò)程： 引入

師：上新課之前我們先進(jìn)行一個(gè)“我做動(dòng)作你模仿”的游戲，好不好？（好）看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，又模仿得最正確。

（教師拍手—拍手—跺腳，3次。叫認(rèn)真看的孩子站起來(lái)模仿）師：誰(shuí)來(lái)模仿？ 生模仿。

師：這么多動(dòng)作，你怎么一下子就記住了？ 預(yù)設(shè)1：學(xué)生能回答“動(dòng)作是重復(fù)的”

生1：因?yàn)檫@些動(dòng)作一直是拍手—拍手—跺腳重復(fù)的。師：哦，一直是“拍手—拍手—跺腳”重復(fù)進(jìn)行的對(duì)嗎？ 生：是。

師：那我們就稱(chēng)這樣的動(dòng)作是有規(guī)律的。預(yù)設(shè)2：學(xué)生直接回答“動(dòng)作是有規(guī)律的” 生1：因?yàn)檫@些動(dòng)作是有規(guī)律的。師：有怎樣的規(guī)律？

生1：一直是“拍手—拍手—跺腳”。

師：哦，一直是“拍手—拍手—跺腳”重復(fù)進(jìn)行的，是嗎？（是）所以我們把這樣的動(dòng)作稱(chēng)之為有規(guī)律的。

師：那么今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的就是“找規(guī)律”。（板書(shū)：找規(guī)律）新授

師：同學(xué)們會(huì)找規(guī)律嗎？ 生：會(huì)！

師：拿老師就要來(lái)考考同學(xué)們的眼力了。請(qǐng)看（主題圖），在這張圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？請(qǐng)跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)。

師：哪些是有規(guī)律的？（請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)）

生：彩旗、花朵、燈籠、人的排列都是有規(guī)律的。師：彩旗有什么規(guī)律？

生：彩旗是按照黃紅黃紅排列的。（圈出“一黃一紅”）

師：嗯，彩旗是按照“黃紅”重復(fù)排列的對(duì)嗎？（對(duì)）那重復(fù)的一組是什么呢？ 生：黃和紅。師：哦，是按照一黃一紅重復(fù)排列的啊。那么我們可以這樣說(shuō)，彩旗是以“一黃一紅”為一組，重復(fù)排列的。

師：誰(shuí)能像我這樣說(shuō)一說(shuō)？ 生1說(shuō)。

師：誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生2說(shuō)。

師：全班能一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（能）那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。彩旗是以一黃一紅為一組，預(yù)備起。

生：彩旗是以一黃一紅為一組，重復(fù)排列的。（板書(shū)：一組；重復(fù)排列）

師：剛才說(shuō)小花也有規(guī)律，那么小花又有怎樣的規(guī)律呢？你能像說(shuō)彩旗一樣，把小花的規(guī)律說(shuō)一說(shuō)嗎？？

生：小花是以一紅一藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。

（如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)完整，就引導(dǎo)學(xué)生像說(shuō)彩旗一樣說(shuō)完整）

師：哦，小花原來(lái)是以一紅一藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。那我再添加一個(gè)，你們知道它是什么顏色嗎？ 生：紅色。

師：為什么是紅色？

生1：因?yàn)樗且患t一藍(lán)、一紅一藍(lán)、一紅一藍(lán)，后面是紅色。

師：哦，它是以一紅一藍(lán)為一組，一紅一藍(lán)一紅一藍(lán)重復(fù)排列的，所以之后是紅色，同學(xué)們回答的真棒！

師：說(shuō)了彩旗和小花，那燈籠又有怎么樣的規(guī)律呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生1：燈籠是以一紅一藍(lán)一藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。師：一藍(lán)一藍(lán)是幾個(gè)藍(lán)色？ 生1：2個(gè)。

師：那是不是可以說(shuō)“燈籠是以一紅兩藍(lán)為一組，??”？ 師：誰(shuí)能再來(lái)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

生1：燈籠是以一紅兩藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。

師：非常棒！如果你知道了燈籠的規(guī)律，那我再給你一組燈籠，你知道這個(gè)燈籠涂什么顏色嗎？

生：藍(lán)色。

師：為什么是藍(lán)色？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

生：因?yàn)槭且患t兩藍(lán)一紅兩藍(lán)一紅兩藍(lán)，后面缺一個(gè)藍(lán)色。師：對(duì)嗎？（對(duì)）非常棒！

師：現(xiàn)在要請(qǐng)你觀察一下，燈籠的規(guī)律和彩旗、小花的規(guī)律有什么區(qū)別？ 生說(shuō)。

師小結(jié)：所以這個(gè)規(guī)律可以是兩個(gè)為一組重復(fù)排列，也可以是三個(gè)為一組，當(dāng)然還可以多個(gè)為一組重復(fù)排列。

師：說(shuō)完了彩旗、小花、燈籠的規(guī)律，還剩哪一個(gè)規(guī)律沒(méi)有說(shuō)？ 生：小朋友的規(guī)律還沒(méi)有說(shuō)。師：小朋友有怎樣的規(guī)律？

生1：小朋友是以一男一女為一組，重復(fù)排列的。

師：嗯，一男一女一男一女??可以的。那額這樣圈可以嗎？（圈一女一男）生：可以。師：也可以的。這里小朋友排列的規(guī)律，不僅可以說(shuō)以一男一女為一組重復(fù)排列，也可以說(shuō)以一女一男為一組重復(fù)排列。

師：除了這些是有規(guī)律的，還有其他的規(guī)律嗎？我們一起來(lái)看一看。師：誰(shuí)能告訴我第一題的規(guī)律？

生1：箭頭是以上和右為一組重復(fù)排列的。師：嗯，那么后面的橫線應(yīng)該填什么呢？ 生1：向上的箭頭和向右的箭頭。師：為什么？ 生說(shuō)。師：（第二題）這一題的規(guī)律又是怎樣的？ 生：它是以一紅一黃一綠為一組重復(fù)排列的。師：那橫線上填什么？為什么？ 生：黃色三角形和綠色三角形。??

師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一題和第二題的區(qū)別。生說(shuō)，教師小結(jié)。師：（展現(xiàn)第三題，隱去第一組）那這組又有什么規(guī)律？ 生1：它是以三角形、圓和正方形為一組，重復(fù)排列的。師：還有補(bǔ)充嗎？只跟圖形有關(guān)嗎？

生2：還有顏色。它們是以紅色的三角形、黃色的圓和綠色的正方形為一組，重復(fù)排列的。師：對(duì)嗎？（對(duì)）回答得非常完整。通過(guò)對(duì)比這題和上一題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生說(shuō)。（找3個(gè)說(shuō)）

師總結(jié)：前面只有顏色的變化，這里顏色和形狀都在有規(guī)律地變化。所以同學(xué)們做題是一定要看清楚，題目到底是兩個(gè)為一組還是三個(gè)為一組重復(fù)排列的。到底是只有一種在有規(guī)律地變化還是有多種像形狀、顏色之類(lèi)的一起在發(fā)生變化。師：現(xiàn)在誰(shuí)還能再來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)第三題的規(guī)律？ 生說(shuō)。

師：說(shuō)得非常完整。那么之前的規(guī)律都是我給大家展示的，現(xiàn)在我想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)哪些規(guī)律？請(qǐng)跟你的同桌討論一下。學(xué)生討論，然后說(shuō)。

師：同學(xué)們不僅會(huì)找規(guī)律，還有一雙發(fā)現(xiàn)規(guī)律的眼睛！老師這里也發(fā)現(xiàn)了一些，我們一起來(lái)看一下。（展示生活中的規(guī)律）

師：同學(xué)們會(huì)找規(guī)律，也會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，那會(huì)自己創(chuàng)造規(guī)律嗎？ 生：會(huì)！

師：現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的水彩筆和作業(yè)紙，給小花涂上你們喜歡的顏色，但必須是有規(guī)律地涂哦。

生給小花涂色，創(chuàng)造規(guī)律。

師：請(qǐng)你先自己說(shuō)說(shuō)自己的規(guī)律，再互相說(shuō)一說(shuō)同桌的小花的規(guī)律。學(xué)生自己說(shuō)，再說(shuō)同桌的，最后教師展示幾位經(jīng)典的作品。鞏固作業(yè)

1、完成作業(yè)紙第一題和第二題。

2、校對(duì)答案。

3、教師總結(jié)。

反思：

1、孩子自己創(chuàng)作規(guī)律時(shí)流程設(shè)計(jì)應(yīng)該先讓孩子自己講，講好后再同桌互相講，最后老師展示個(gè)別學(xué)生的作品請(qǐng)全班學(xué)生一起說(shuō)。

2、作業(yè)沒(méi)有全部做完校對(duì)好，所以時(shí)間上也應(yīng)稍快一些。

第五篇：七年級(jí)下五單元英語(yǔ)教學(xué)案

七年級(jí)英語(yǔ)（下）教學(xué)案

課題：Unit5 I’m watching TV課型：備課時(shí)間：主備人：總課時(shí)數(shù)：教與學(xué)目標(biāo)：

1、Revise the new words of Unit 5.2、Master Present progressive tense?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

3、Talk about what people are doing.（談?wù)撊藗冋诟墒裁?）

4、Train students’four skills。

安全警示：遵守交通規(guī)則，不在路上騎飛車(chē)，不打鬧。教學(xué)流程：

一、課前反饋

1、聽(tīng)寫(xiě)單詞。

2、Free talk。

二、導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)。

三、（一）課前交流。

（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)：譯短語(yǔ)1.看電視2讀書(shū) 3.去看電影4.做家庭作業(yè)5游泳.6、購(gòu)物

7、在電話里交談8 寫(xiě)信

9、照相10等待某人或某物

四、自主探究：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

（一）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：.1.表示此時(shí)此刻（說(shuō)話時(shí)）正在進(jìn)行的動(dòng)作。Eg： What are you doing now?你現(xiàn)在干什么呢？ 2。We are doing an experiment this week.我們本星期在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有時(shí)可等動(dòng)

詞（大部分是短暫性動(dòng)詞），后面也常用表示較近的將來(lái)時(shí)間狀語(yǔ)（如tomorrow， this morning/ 等）表示安排或計(jì)劃好的事

（二）謂語(yǔ)構(gòu)成：

（三）現(xiàn)在分詞的構(gòu)成①一般在動(dòng)詞結(jié)尾處加

②以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，去加

③以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，如果末尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)先這個(gè)字母，再加④ 以ie結(jié)尾的動(dòng)詞，變?yōu)?，再?/p>

（四）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定式、否定式、疑問(wèn)式及簡(jiǎn)略回答。

（1）肯定式：

（2）否定式：

（3）一般問(wèn)句：肯定答語(yǔ)否定答語(yǔ)

（4）特殊問(wèn)句：對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行提問(wèn)的：對(duì)其他成份進(jìn)行提問(wèn)的：

（五）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)標(biāo)志性詞

（六）、.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別小練習(xí)：

He often（go）to the movies onweekends，but now he（watch）Tv at home.五、合作探究，展示提升

1、運(yùn)用進(jìn)行時(shí)描述人們正在進(jìn)行的活動(dòng)

2.完成教材1a，對(duì)話練習(xí)，完成教材1c3.聽(tīng)力練習(xí)，完成教材1b。

六、課堂總結(jié)，拓展延伸

七、堂清檢測(cè)重點(diǎn)難點(diǎn)精練

（一）、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。1.study2.do

3.teach

4.stopsit

6.know

7.see

8.run9.eat10.have11.swim

12.get13 lie14.come15.play

16.watch

（二）、用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Look!What __________they __________(do)now?

2.—What __________ your mother __________(do)? —She is a teacher.3.Don’t sing.The baby __________(sleep)..—What _________ you usually _________(do)on Sunday?5.Listen!The girls _________(sing)in the next room.八、課后記