志遠觀后感

志遠觀后感1

今天，我?guī)е鴮W生觀看了電影，被片中主人公那崇高的人格深深的折服，感動。我想，同樣作為教育教學工作者，馮志遠為了教育事業(yè)，為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學生耕耘著……

當看到他雙目失明后，為了能和心愛的學生在一起。為了能給他們傳授更多的'知識時，央求校長能讓自己繼續(xù)工作。我不由的悄然淚下，我為在課堂上瀟灑自如，到背如流的講授>而感動，此時我的內心當中充滿了對他的崇敬，“可敬的老師” “偉大的老師” 。你真了不起。

當學生悄悄頭看我的表情時，我沒有掩飾自己。任自己的感情流露，讓淚掛滿面頰，讓學生看到真實的自我。在馮老師的身上，我看到了教師的光榮，也看到了自己的不足。找到了自己，今后在教育教學方面的方向。雖不能像馮老師那樣，將畢生經(jīng)歷投入到教學中，但會以極大的熱情，去感染學生，教育學生，最終能找到自己生命的真諦……

志遠觀后感2

“我要上學呢”，每當我想起影片中那個八歲小男孩張建華的這句話，電影《馮志遠》中的畫面便會浮現(xiàn)在我的腦海中，難忘沙海中年輕英俊滿腔熱誠的馮志遠邂逅小男孩的情景，難忘馮志遠曉之以理走訪學生家長的`情景，更難忘馮老師離開鳴沙中學時學生手捧蠟燭與他依依惜別的情景。

我在上中學時也曾聽老師分析講解并熟背過《岳陽樓記》這篇散文，但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的那場朗誦，那是怎樣的意境又是怎樣的情懷，那是對“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”最好的詮釋，我會以別樣的情懷再讀《岳陽樓記》，感受“心曠神怡，寵辱偕忘”、“不以物喜，不以己悲”的高尚情懷。

當張建華在病床前雙手緊握馮老師的手說出“老師，學生不孝”時，我的眼睛潮濕了，這句話飽含著學生對老師怎樣的熱愛和不忍??！如果沒有馮老師，也許張建華的命運將會改寫，許多人的命運將會改寫。馮老師雖然離開了三尺講臺，但他熱愛學生獻身教育事業(yè)的精神將永遠鼓舞激勵我們所有的從教者！

電影觀后所感，以期與諸位同仁共勉之！

《馮志遠》觀后感

整個電影巧妙地通過馮志遠晚年在沙漏前的回憶開始，娓娓道來。沙子通過細細瓶頸下落，而他的眼神里則充滿著對往日歲月的渴望。沙漏中的沙漏完了，電影也結束了。

雙目已失明的馮志遠坐在桌前，頭發(fā)也已經(jīng)花白，他雙手撫摸著那個沙漏，就這樣拉開了回憶的序幕:一片茫茫無邊的黃沙大漠，幾頭瘦弱的駱駝，一聲“我要上小學”的幼稚的童音——這就是寧夏這片貧瘠的土地，這就是他以后將要奉獻他整個教學生涯的開始。浩瀚又缺少生機的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個來自上海大城市的大學畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點點滴滴平凡的如沙塵……

他剛剛去鳴沙中學的時候遇到了張建華，并第一次告訴了他“張建華”三個字怎么寫，他就是這樣將文化的種子帶進了這片貧瘠的土壤，開啟了孩子對知識的渴望。他在鳴沙中學做的兩件讓我印象最深的事兒是帶領學生摘棗子和講授《海燕》一課。前者讓我看到了他對孩子們的關心，在這樣一片貧瘠的土地上，溫飽都是一個問題，更何況是上學。他在用他的辦法勸說著家長和學生，盡自己的努力留住學生。他能站在學生的角度思考問題和孩子們打成一片，我想這是現(xiàn)在我們每一個老師應該學習的。后者讓我看到了他致力于語文教學改革的嚴謹、認真。他不拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，也沒有應為教學支援設備的匱乏而對教學過程敷衍了之。他讓學生分別扮演海燕與海鷗，邀請新來的文老師用手風琴做著伴奏，鐵皮鼓動

聲充當雷電，新奇的情景教學使同學們興趣盎然，在那片沒有生活色彩的大地上，為同學建造了一個可以做夢的舞臺，唱響了大漠的生命贊歌?？上艿缴霞夘I導的指示，馮志遠要調到關帝中學任教。不舍老師的學生手捧蠟燭，組成一條明亮的道路送別馮老師。那場面讓我動容，我想這就是一個老師憑借他的人格魅力和師德所積累到得人生巨大的財富吧！

然而，命運總是捉弄人的。由于先天性的疾病，馮志遠的眼睛在教書三十多年后還是徹底失明了。他實在太愛這個三尺講臺了，他實在不能想象離開講臺、離開那群可愛的孩子該怎么辦。于是，他為自己積極爭取了一次機會，堅持上完沒有上完的那節(jié)課。最終，公開課《岳陽樓記》聲情并茂的朗誦感到了所有在場的師生，與其說是朗誦課文，不如說是道出自己多年教學兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的緣由。馮志遠這一“生命不息，教書不止”的精神鼓舞了學校全體師生，學校決定把他留下來，讓他繼續(xù)在這個他所熱愛的講臺上發(fā)光、發(fā)熱。校長還專門為他訂制了黑板，讓他板書時不會“重字”。學生當然也懂得了關心，每次老師的飯碗總會有更多的咸菜?？墒?，身子始終還是撐不住，在一節(jié)課上轟然倒在了這個他熱愛的講臺上，完成了他最后的演出。在堅持任教四十七年后，他離開了熟悉的學校，離開了讓他自豪無比的教書講臺。最后在醫(yī)院里，他教的第一批學生都回來看他了，這讓我看到了希望的延續(xù)。

“同學們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，因為我再沒有能力把我的知識傳授給你們……”這是校長把他接到了人民大會

堂之后，他在講臺上跟學生告別時講的組后一段話。沒有豪言壯語，只是懷揣著一顆對教育事業(yè)虔誠的心，一顆對學生負責的愛心，卻感動了所有的人。他用一生的青春年華譜寫了一曲平凡但卻感人的人生之歌，他帶給我們的不僅僅是感動，還有千千萬萬學生、老師的一個典范，一個值得我們深思的典范。

作為一個即將走上教書講臺的一個師范生來說，我應該向馮老師學習。認真學習好自己的專業(yè)文化知識，懷揣著一顆對學生的熱愛之心，將來在三尺講臺這方凈土上揮灑我青春的汗水，留下我生命中精彩的足跡，積累我一生最寶貴的財富。希望等到老了之后，我也能像馮老師一樣，坐在書桌前的搖椅上，細細地品味我這一生，會心一笑，告訴自己我對得起教師這一神圣的職業(yè)。