第一篇：電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

《馮志遠(yuǎn)》觀后感

影片《馮志遠(yuǎn)》真實(shí)紀(jì)錄了馮志遠(yuǎn)老師獻(xiàn)身西部教育的感人事跡。講述了1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，不顧新婚不久的妻子的反對(duì)，辭去從東北師范大學(xué)畢業(yè)后在上海已有五年的工作，踏上了西去的支教征途。

馮志遠(yuǎn)自愿來(lái)到寧夏回族自治區(qū)中寧縣的一所中學(xué)，一所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)。透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈??許多支教的年輕老師悄悄地離開了學(xué)校，馮志遠(yuǎn)沒有走。由于各種原因，學(xué)校輟學(xué)的學(xué)生增多，可為了孩子們的未來(lái)，馮老師選擇的是勸導(dǎo)家長(zhǎng)，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，沒有條件就創(chuàng)造條件讓孩子上學(xué)。不負(fù)眾望，馮老師教導(dǎo)下的孩子們?nèi)找孢M(jìn)步，也和學(xué)生們打成一片。由于教學(xué)設(shè)備的短缺，給馮志遠(yuǎn)的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了困難。許多學(xué)生覺得語(yǔ)文課枯燥乏味，沒有吸引力，在這種惡劣的教學(xué)條件下，馮志遠(yuǎn)想盡各種辦法改革傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法。在《海燕》一課，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，邀請(qǐng)新來(lái)的文老師用腳風(fēng)琴做著伴奏，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電。新奇的情景式教學(xué)使同學(xué)們興趣盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的化育下萌生了綠芽。可惜受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，馮志遠(yuǎn)要調(diào)到別處任教。不舍老師的學(xué)生手捧蠟燭，夾道送別充滿淚水、不忍離去的馮志遠(yuǎn)。

由于超強(qiáng)度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠(yuǎn)的視力急劇惡化。1985年的一天，馮志遠(yuǎn)正在上語(yǔ)文課《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，突然眼前一黑，什么也看不見了。從此，他進(jìn)入了一個(gè)黑暗的世界。失明后，但他的心，依舊被學(xué)生牽著。他向校長(zhǎng)提出了要求，請(qǐng)給他安排課程，他要用自己掌握的知識(shí)，去繼續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的燈。在他的再三要求下校長(zhǎng)答應(yīng)了他的要求，在《岳陽(yáng)樓記》的后續(xù)講課中，他聲情并茂的朗誦感到了所有在場(chǎng)的師生，與其說是朗誦課文，不如說是道出自己多年教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的緣由。馮志遠(yuǎn)這一“生命不息，教書不止”的精神鼓舞了學(xué)校全體師生，校長(zhǎng)還專門為他訂制了黑板，讓他板書時(shí)不會(huì)“重字”。馮志遠(yuǎn)懷揣著無(wú)限的感激之情，重新站在了教書育人的三尺講臺(tái)上，憑借著記憶堅(jiān)持為學(xué)生授課。每到上課的時(shí)候，他的學(xué)生就會(huì)飛奔到老師的宿舍，攙扶著老師到課堂。42年彈指一揮間，年屆70的馮志遠(yuǎn)身體越來(lái)越差。他不得不離開講臺(tái)。會(huì)堂里，千名學(xué)生含淚聽完了馮志遠(yuǎn)在寧夏講的最后一堂課，他舍不得這方水土，更舍不得千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這里的孩子。他離開了熟悉的學(xué)校，離開了讓他自豪無(wú)比的教書講臺(tái)。

現(xiàn)在常有老師抱怨工資低，待遇不好?？杀绕瘃T志遠(yuǎn)老師的不求回報(bào)，所有的抱怨都讓我們臉紅。馮志遠(yuǎn)老師遭遇了常人難以想象的困難，但也從未向領(lǐng)導(dǎo) 要求解決個(gè)人問題。面對(duì)這樣無(wú)私的、勤懇的、用整個(gè)生命熱愛教育的老師，我們?cè)趺茨懿徽鸷衬兀课覀冊(cè)趺茨懿宦錅I嫩？！馮志遠(yuǎn)老師的一生都是在奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，用“一寸愛”影響一代又一代的人。從教四十七年，馮志遠(yuǎn)老師桃李滿天下。付出總是有回報(bào)，馮志遠(yuǎn)老師的事跡感動(dòng)了整個(gè)寧夏?！拔覀冇卸嗑脹]想過，我們有多少都錯(cuò)過？有多少熱血青年像您一樣為寧夏默默無(wú)聞奉獻(xiàn)一生直到白發(fā)蒼蒼直到重病纏身。你是獻(xiàn)身邊疆的代表，你是光輝歲月里建設(shè)大西北的楷模。你盡可逃離苦地，但你終于選擇留下，因?yàn)閷W(xué)生的期盼讓你難于推卻——他們一輩子，都記得你的名字，這是永遠(yuǎn)是你的家，你的故鄉(xiāng)?！边@是對(duì)馮志遠(yuǎn)老師的最高評(píng)價(jià)，聽到這樣的贊美之詞，相信馮志遠(yuǎn)老師更加無(wú)怨無(wú)悔！

影片中讓我最深刻的是雙目失明的馮志遠(yuǎn)老師爬上沙丘，雙膝跪伏捧起一捧黃沙，金色的沙粒從他的指縫間滑落，消失在沙丘里。那一瞬間，我似乎看見馮志遠(yuǎn)老師的生命和這片土地融為一體。作為一名學(xué)生，我們向馮志遠(yuǎn)老師致敬。他深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己探索與研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到教學(xué)的高度，以此支撐和提高教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，我們要深入學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)老師扎根西部、默

默奉獻(xiàn)的理想信念；淡泊名利、大公無(wú)私的高尚品德；熱愛教育、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)；育人為本、矢志不渝的敬業(yè)精神，不斷增強(qiáng)人民老師的光榮感、責(zé)任感和使命感。

電影結(jié)尾的歌聲一直在我耳邊回蕩： 揮揮手，人影東晚晴中

挺身向，野風(fēng)縱

只讓心隨殘陽(yáng)殷紅

百里路，無(wú)言的相送

我無(wú)力將明天留下來(lái)

我只有，一寸愛

相視你，冬夜的緬懷

守護(hù)你，多夢(mèng)的心海。

我來(lái)來(lái)，如云靄

仰神光，衣我七彩

我去去，如塵埃

天涯人遠(yuǎn)心常在！

當(dāng)我聽到主題曲《遺愛》時(shí)，從我的腦海另一側(cè)走來(lái)一位雙目失明的老人，他就是把一生都獻(xiàn)給西部教育事業(yè)的人民教師——馮志遠(yuǎn)！

第二篇：電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

蠟炬成灰淚始干

——電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

當(dāng)學(xué)工辦老師通知我11月7日晚上7：00去文化禮堂觀看由學(xué)校組織部組織的電影時(shí)，我的心里就在犯嘀咕：到底是什么電影?。靠隙ㄊ墙逃^對(duì)很枯燥，真的很不想去看，覺得看不看的真無(wú)所謂，我真的很不情愿去看什么自己認(rèn)為多少帶有政治性宣傳的電影?？墒菫榱送瓿蓪W(xué)工辦下達(dá)的任務(wù)，我還是按時(shí)趕到了預(yù)定地點(diǎn)。

得知觀看的電影是反映一個(gè)支邊老教師的事跡——《馮志遠(yuǎn)》，心里還在犯嘀咕，在宿舍看一部喜劇片或是動(dòng)作片該多好啊，心里有這樣的牽掛，便想自己不知道能不能堅(jiān)持看完這樣一場(chǎng)電影，但我覺得這部電影不會(huì)在我心里激起什么浪花的。

電影準(zhǔn)時(shí)開演了！熒幕打出了幾行字：馮志遠(yuǎn)……四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育……一個(gè)典型的模范故事——自己心里想。后面，電影的展開與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……可是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有意義！當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了……那是怎樣的一段人生??？！影片一開始，退休了的馮老師望著陪伴他教師生涯的沙漏。沙子通過細(xì)細(xì)瓶頸下落，而他的眼神里則充滿著對(duì)往日歲月的渴望。年輕時(shí)候的馮志遠(yuǎn)，只身一人來(lái)到了偏遠(yuǎn)沙漠地區(qū)的鳴沙中學(xué)執(zhí)教，前途就如同茫

茫無(wú)際的沙漠，看不見一點(diǎn)指向。由于各種原因，學(xué)校輟學(xué)的學(xué)生增多，可為了孩子們的未來(lái)，馮老師選擇的是勸導(dǎo)家長(zhǎng)，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，沒有條件就創(chuàng)造條件讓孩子上學(xué)。不負(fù)眾望，馮老師教導(dǎo)下的孩子們?nèi)找孢M(jìn)步，也和學(xué)生們打成一片。由于教學(xué)設(shè)備的短缺，給馮志遠(yuǎn)的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了困難。許多學(xué)生覺得語(yǔ)文課枯燥乏味，沒有吸引力，在這種惡劣的教學(xué)條件下，馮志遠(yuǎn)想盡各種辦法改革傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法，在《海燕》一課中，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，邀請(qǐng)新來(lái)的文老師用手風(fēng)琴做著伴奏，鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電，新奇的情景教學(xué)使同學(xué)們興趣盎然，邊緣沙漠地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的撫育下萌生了嫩芽。他們所表演的課文《海燕》在高聲朗誦和富有沖擊力的音樂下，更顯氣勢(shì)磅礴，也賦予了馮老師海燕般無(wú)畏勇敢精神?？上艿缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，馮志遠(yuǎn)要調(diào)到別處任教。不舍老師的學(xué)生手捧蠟燭，夾道送別充滿淚水、不忍離去的馮志遠(yuǎn)。

由于先天性的疾病，馮志遠(yuǎn)的眼睛在教書三十多年后徹底失明?？墒牵活檶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸告，堅(jiān)持在課堂上繼續(xù)他一直鐘愛的職業(yè)。最終，公開課《岳陽(yáng)樓記》聲情并茂的朗誦感到了所有在場(chǎng)的師生，與其說是朗誦課文，不如說是道出自己多年教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的緣由。馮志遠(yuǎn)這一“生命不息，教書不止”的精神鼓舞了學(xué)校全體師生，校長(zhǎng)還專門為他訂制了黑板，讓他板書時(shí)不會(huì)“重字”。學(xué)生當(dāng)然也懂得了關(guān)心，每次老師的飯碗總會(huì)有更多的咸菜?？墒?，身子始終還是撐不住，在堅(jiān)持任教四十七年后，他離開了熟悉的學(xué)校，離開了讓他自豪無(wú)比的教書講臺(tái)。

馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬(wàn)多

名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠(chéng)的情感、真摯的愛。這是他對(duì)孩子的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)祖國(guó)的愛。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。

在影片中，馮志遠(yuǎn)老師并沒有多少在講臺(tái)教學(xué)的職業(yè)鏡頭，更多的是與學(xué)生之間的互助與理解，甚至在失明后幫助困難的學(xué)生賣紅棗。老師固然可以教會(huì)我們知識(shí)，但是更重要的是教會(huì)我們更多課本上沒有的，受益終身的道理。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)以身作則的老師，他用自己的行動(dòng)感化了所有的學(xué)生，讓他們懂得感恩，懂得回報(bào)，還懂得更多，更多……

老師，一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼？一個(gè)多少人一生都難以忘懷的對(duì)象？一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)？

馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生、老師的一個(gè)典范，一個(gè)值得我們深思的典范。

作為一名醫(yī)學(xué)生，我將會(huì)全身心地投入到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，將治病救人、救死扶傷作為自己的終生事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱。積極創(chuàng)新，努力進(jìn)取豐富自己的專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者。

第三篇：電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

××學(xué)校×云霞

影片《馮志遠(yuǎn)》通過講述教師馮志遠(yuǎn)在寧夏中寧教書育人期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了人民教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。他的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。電影通過馮志遠(yuǎn)支教生涯中不同時(shí)期的幾個(gè)段落，運(yùn)用人性化、平民化的敘事風(fēng)格再現(xiàn)了馮志遠(yuǎn)愛生如子、傳授真知，為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的“師魂”，催人淚下、感人至深。

影片看完后，我頗有感觸地想；我們現(xiàn)在比馮志遠(yuǎn)所處的環(huán)境優(yōu)越許多，到底要學(xué)習(xí)他的什么？作為教師，他的確是很偉大。作為一名教師,我們向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己探索與研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和提升教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，我們要深入學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)同志扎根西部、默默奉獻(xiàn)的理想信念；淡泊名利、大公無(wú)私的高尚品德；熱愛教育、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)；育人為本、矢志不渝的敬業(yè)精神，不斷增強(qiáng)人民教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，做受學(xué)生愛戴、讓家長(zhǎng)滿意的教師。我更要立足本職，愛崗敬業(yè)，為人師表，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，以自己的師德去影響學(xué)生，以身作則，言傳身教。不斷提高自身素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，為美好的明天而不斷奉獻(xiàn)自己的力量。

馮志遠(yuǎn)很成功又很無(wú)奈，他把一生的精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)和自己的學(xué)生，他的一生教過10000多名學(xué)生！其中最有出息的學(xué)

生如今已是北大的教授！影片最后有個(gè)片段，老人說過這樣的話：“我的這一生，最愧對(duì)的就是自己的妻兒??”但是他深深的知道，他的學(xué)生們愛他！他同樣也更愛他的學(xué)生們，學(xué)生們都很單純，他們知道，馮志遠(yuǎn)是個(gè)好老師，是個(gè)很好很好的老師?為了那些自己可愛的學(xué)生們，他也要一直在這里待下去??

馮志遠(yuǎn)老師執(zhí)教47年，在這片大漠里孕育出了一名祖國(guó)和人民的特級(jí)教師！一個(gè)終生為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)出了畢生的精力，青春，甚至是自己的生命的老師—馮志遠(yuǎn)呢？

老師，一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼？一個(gè)多少人一生都難以忘懷的對(duì)象？一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)？馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生，老師的一個(gè)典范，一個(gè)值得我們深思的典范。

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》這部影片，我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干。作為一名教師，我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱！

2007年12月14日

第四篇：電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無(wú)私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。

馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后面，電影的展開與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……可是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有意義！當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生?。耗莻€(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年，直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長(zhǎng)的時(shí)間，電影沒給我們展示多少馮老師的生活困難，可是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復(fù)發(fā)，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢！我也不知道馮老師眼前有沒有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里曾經(jīng)的失落與傷悲，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常?；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑有趣的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽講述的三國(guó)故事……

這一切的一切，這平凡中的無(wú)私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎？不，應(yīng)該說是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)！

也許有人說他傻，是啊，他是真的傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，可是我覺得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說得好：大愛無(wú)言，大象無(wú)形，大音希聲，我自始至終沒有聽到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，但我卻分明通過失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇《岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁！而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛……正如馮志遠(yuǎn)老師，沒有親情的付出，沒有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……

只要生命不息，心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息！

第五篇：電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

《馮志遠(yuǎn)》觀后感一

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了！

作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著……

1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自愿去到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選擇離別，難道就沒有眷戀？不！在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛祖國(guó)，甚至愛祖國(guó)勝于愛自己呀！要知道響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想??！

一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在這里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的！

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人，和世人一樣有血有肉；是的，他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣意義。

“俯首甘為孺子?！保氖论E讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬(wàn)萬(wàn)像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

看完影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無(wú)法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，他所教過的學(xué)生有一萬(wàn)多人，可謂桃李滿天下。這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，令人感動(dòng)，真的是感動(dòng)，也許他的事跡如今還鮮為人知，也許他的事跡還沒能感動(dòng)中國(guó)！但是這個(gè)大漠里的老師！是真真正正的感動(dòng)了我！可能他將影響我往后的一生那么長(zhǎng)久……

老師，一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼？一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)？馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生，老師的一個(gè)典范，一個(gè)值得我們深思的典范。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師，作為一名青年教師，我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱！

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感二

看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無(wú)私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。

馮志遠(yuǎn)--四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后面，電影的展開與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵 可是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有意義！當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生?。耗莻€(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年，直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長(zhǎng)的時(shí)間，電影沒給我們展示多少馮老師的生活困難，可是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復(fù)發(fā)，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢！我也不知道馮老師眼前有沒有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里曾經(jīng)的失落與傷悲，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常?；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑有趣的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽講述的三國(guó)故事

這一切的一切，這平凡中的無(wú)私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎？不，應(yīng)該說是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)！

也許有人說他傻，是啊，他是真的傻--撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，可是我覺得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說得好：大愛無(wú)言，大象無(wú)形，大音希聲，我自始至終沒有聽到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，但我卻分明通過失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁！而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛 正如馮志遠(yuǎn)老師，沒有親情的付出，沒有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星

只要生命不息，心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息！