針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案

針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案1

一、活動目標

1、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻“。

3、提高學生的道德文化素質(zhì)和水平。

二、活動對象

本人所教的兩個高三班級。

三、活動環(huán)境

多媒體教學環(huán)境。

四、準備工作

提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。

五、活動形式

以做好的“課件”為依托，加入日常生活中的事件，與學生開展交流，并且以教師的日常規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。

六、活動內(nèi)容

（一）以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：（課件展示）

（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。

（2）日常生活中遇到的'缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例。

（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。

（4）培養(yǎng)學生信息道德的方法措施。

（5）討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。

（二）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。

（三）進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

（四）進行小組討論，總結活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。

針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案2

主題：學生信息安全意識培養(yǎng)

目標與內(nèi)容：培養(yǎng)良好信息安全意識，增強自我保護意識

活動對象：全校師生

活動形式：班會

活動環(huán)境：

一、指導思想

通過開展信息安全教育活動，廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網(wǎng)絡環(huán)境，倡導文明上網(wǎng)，引導學生健康上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡不良信息，促進青少年學生健康成長。

二、活動安排

1、廣泛深入開展宣傳。班級各結合實際，充分利用周會升旗、道法課、信息課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識信息道德教育的必要性和重要性。

2、努力營造健康網(wǎng)絡信息環(huán)境。計算機要安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，利用技術手段及時發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡不良信息，確保建設綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境。密切社區(qū)、家庭的聯(lián)系，通過家長會、手機短信（家校通）、致家長一封信等形式，爭取社會、家庭的廣泛支持，努力營造關心、支持學生信息安全教育的良好氛圍。

3、切實加強信息法制和安全教育。認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，樹立網(wǎng)絡信息責任意識和安全意識，自覺抵制網(wǎng)絡不良行為。將網(wǎng)絡信息法制教育、網(wǎng)絡信息安全教育納入學校德育和安全教育工作內(nèi)容之中，制定，有目的、有步驟地開展好活動。

4、突出重點。要根據(jù)各年齡段學生的身心特點和學習的需要，有針對性地開展教育活動，尤其是對進城務工人員隨遷子女和留守兒童等重點群體進行重點關注和引導，讓學生形成對網(wǎng)絡信息安全的正確認知，增強安全判斷能力，自覺形成文明上網(wǎng)的良好習慣。

5、注重總結，形成班級管理長效機制。及時對班級此次教育活動中存在的問題、取得的成效進行總結，注意樹立典型，以典型促發(fā)展，增強網(wǎng)絡安全教育工作的實效性，并逐步建立健全相關，形成網(wǎng)絡安全教育的班級長效機制。

三、活動內(nèi)容及方式

1、積極開展“安全網(wǎng)上行”主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式，引導學生安全上網(wǎng)，形成正確的.網(wǎng)絡認識觀，享受著網(wǎng)絡給我們帶來的便捷，對沉迷網(wǎng)絡、瀏覽不良信息等現(xiàn)象嚴加抨擊。

2、以《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網(wǎng)絡法制教育。通過講座、主題討論的方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網(wǎng)絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產(chǎn)生內(nèi)在的免疫力，自覺遠離網(wǎng)絡垃圾，抵制不良的上網(wǎng)行為。

3、開展“安全上網(wǎng)”網(wǎng)絡征文等活動，依托吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網(wǎng)絡活動充實學生課余生活。

4、通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監(jiān)控和引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和手機，倡導家長對孩子上網(wǎng)進行合理引導和約束。

針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案3

一、活動主題：

通過信息教育途徑，對學生進行信息網(wǎng)絡安全、法規(guī)、倫理等方面教育。

二、活動目標與內(nèi)容：

1、培養(yǎng)學生具有良好信息道德，增強自我保護意識。

2、培養(yǎng)學生正確獲取信息的方法。

3、培養(yǎng)學生正確收集信息整理與管理，信息的處理能力。

三、活動對象：

七年級學生

四、活動形式：

課堂主題講座

五、活動環(huán)境：

當前，網(wǎng)絡信息正以其前所未有的迅猛的態(tài)勢廣范應用在各各領域，信息正滲透于社會的方方面面，改變著人們的生活。作為信息傳播的重要媒介計算機互聯(lián)網(wǎng)絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，網(wǎng)絡信息也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時，也會產(chǎn)生一些負面效應。特別是中學生，由于年齡不大，辯別是非的'能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在學生中學習中，應開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念，規(guī)范上網(wǎng)獲得信息的行為，是一項重要而迫切的任務。

六、活動過程及內(nèi)容：

（一）網(wǎng)絡優(yōu)勢（積極作用）

如果我想多了解信息，我可以

我嫌逛商場人多，我可以

查找資料不想去圖書館，我可以

交納水費、電話費等不想排隊，我可以

跟親人聊天，我可以

討論：你最常在網(wǎng)上做什么？

（二）網(wǎng)絡的負面影響：

容易發(fā)生誘惑欺詐的事情

沉迷網(wǎng)絡，荒廢學業(yè)

受不良網(wǎng)站毒害，身心受到摧殘，甚至會走上犯罪

人與人之間情感疏遠，缺乏信任

浪費金錢，增加經(jīng)濟負擔

討論：你認為網(wǎng)絡還有哪些負面影響？

案例：1、江西省南昌市17歲高中生余斌，沉迷網(wǎng)絡游戲，因興奮過度而猝死。

明確：我們要正確對待利用網(wǎng)絡的娛樂功能，以游戲為例：有益的電腦游戲?qū)τ柧殞W生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機的應用全部，沉迷于此會對我們的身心發(fā)展有害無益。

2、有的學生把網(wǎng)絡上的有害信息進行大量傳播，造成了嚴重的危害。

明確：有的學生分不清網(wǎng)絡中的真實與虛假，把一些未經(jīng)證實的消息到處傳播，有的學生沉迷于網(wǎng)絡的反動、暴力甚至色情的內(nèi)容等。我們要學會正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網(wǎng)絡信息。

針對學生信息道德培養(yǎng)的活動設計方案4

一、主題

增強學生的網(wǎng)絡道德意識

二、活動目標和內(nèi)容

1、正確認識網(wǎng)絡文化的利與弊，學會健康上網(wǎng)，規(guī)范上網(wǎng)行為。

2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、提高學生的道德文化素質(zhì)和水平。

三、活動對象

李海務中學全體學生

四、活動形式

以做好的“課件”為依托，加入日堂生活中的事件，與學生開展交流，并目以教師的.日堂規(guī)范為學生起到榜樣引導作用。

五、活動內(nèi)容

（一）活動內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設、家庭美德建設、個人品德建設。

1、職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

2、家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

3、個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心

（二）以班級為單位宣傳本次活動的目標和意義：（課件展示）

（1）講解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》、《中小學法制教育指導綱要》等法律文件，使學生明白文明上網(wǎng)、信息道德培養(yǎng)的內(nèi)涵和必要性。

（2）日常生活中遇到的缺乏網(wǎng)絡信息道德的事例。

（3）不文明上網(wǎng)、沒有信息道德的危害。

（4）培養(yǎng)學生信息道德的方法措施。

（5）討論并明確學生應該培養(yǎng)什么樣的信息道德，如何文明上網(wǎng)。

（三）利用班會、板報、宣傳園地等場合和陣地進行宣傳。

（四）進行以“培養(yǎng)信息道德、做文明學生”為主題的演講比賽，讓學生深切明白信息道德培養(yǎng)的必要性。

（五）進行小組討論，總結活動經(jīng)驗，形成班級信息道德的倡議書，并在班內(nèi)公示。

2、規(guī)范道德講堂流程：開展“我和祖國共成長”活動。

（1）唱一首愛國主義歌曲：每次少先隊講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲。

（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。

（3）講一個故事：講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

（4）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

六、活動對象：

全校師生。

七、日常教學

培養(yǎng)學生信息道德首先要做好示范，教師在日常教學中正確使用網(wǎng)絡

八、活動環(huán)境

多媒體教學環(huán)境。

九、準備工作

提前搜集網(wǎng)絡暴力的新聞、不實信息的危害等資料準備“課件”。

針對主題活動中美術教育的活動設計方案

托班美術教案：做花燈 設計意圖

農(nóng)歷正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)。幼兒園有機結合傳統(tǒng)佳節(jié)，開展豐富多彩的“上花燈”主題活動。主題從幼兒欣賞花燈入手，從三個層面逐步展開活動。第一層面，在收集花燈的過程中，激發(fā)幼兒對花燈的有意觀察及探究的興趣：通過摸一摸、試一試、玩一玩，做一做，感知花燈的形狀、顏色、圖案，感受花燈的特點；通過賞燈、學念兒歌，加深幼兒對花燈的喜愛之情。第二層面：引導幼兒在故事《小老鼠做元宵》和“做元宵”等實踐活動中感知做元宵的過程，體驗自己做元宵的樂趣。第三層面：引導幼兒通過對花燈和元宵的色彩、造型的感知，欣賞美、感受美，進而通過繪畫、語言活動創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。我們巳利用《賞燈》和《漂亮的花燈》兩個活動，通過花燈的錄像、教室里布置的花燈展、及家長協(xié)助孩子收集的花燈和各種圖片，讓孩子們對花燈的形狀、顏色、圖案等特點有所感知，激發(fā)了幼兒制作花燈的興趣，加深幼兒對花燈的喜愛之情，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛。活動名稱：做花燈 活動目標:

1、能耐心地參與粘貼活動。

2、嘗試學習使用糨糊進行粘貼。活動準備:

1、穿好線的紙盒、紙杯若干，糨糊、抹布、剪刀、彩色紙條。

2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。活動過程:

1、說說花燈.元宵節(jié)掛花燈，出示花燈，請幼兒自由地說說看到的花燈。

請幼兒自由說說花燈的身體是什么樣子的。（花燈的身體是圓圓的或是方方的，身體下面還有穗子。）激發(fā)幼兒做花燈的興趣：你愿意自己來做花燈嗎？我們用紙盒和紙杯做花燈的身體，用彩色小紙條做穗子。

2、做花燈

教師先演示：在彩色紙條的一端抹上糨糊，粘貼在紙盒或紙杯的邊緣，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。請1-2名幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條進行粘貼，適當?shù)亟o予部分幼兒幫助。教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條進行粘貼，指導幼兒將紙盒或紙杯的邊緣一圈涂滿糨糊，適當給予部分幼兒幫助。

3、播放歡快的樂曲，欣賞自己做的花燈。教師將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞，教學反思

在這節(jié)活動我設計了兩個方面的活動目標：

1、能耐心地參與粘貼活動。

2、嘗試學習使用糨糊進行粘貼?；顒右婚_始，我先設置一個問題來引出今天的主題《花燈》。“小朋友，元宵節(jié)掛花燈，上次老師有介紹了花燈，那今天你們想不想畫做自己的花燈呢？”結果小家伙們很有興趣的回答：“想！”因為有之前知識經(jīng)驗的準備，孩子對花燈表現(xiàn)出極大的興趣。在接下來講解做花燈的第二個環(huán)節(jié)中，我重點示范了：在彩色紙條的一端抹上糨糊，粘貼在紙盒或紙杯的邊緣，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。途中還請小朋友來做示范。效果在幼兒自主操作的第三個環(huán)節(jié)中就體現(xiàn)出來了，小家伙拿著糨糊在彩色紙條的一端抹，粘貼在紙盒或紙杯的邊緣，然后用抹布把手擦干凈，用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀，煞有其事的做花著燈，那認真的表情，仿佛在做一件很重要的事情。小家伙們的作品完成得很好，他們手工的技巧比上學期有了很多的進步，再也不是滿手都糨糊，······那時的心情很激動，因為看到了孩子的真正地進步！想想之前，那時看到小家伙的作品都不敢“恭維”，因為這樣也常常讓自己很苦惱，而且孩子年齡還小，更多的是培養(yǎng)小家伙做手工的興趣，這時候看到小家伙的成績，自己就開始用表揚的語氣稱贊孩子的作品，夸夸他們的作品。這時，我也真正地體會到了正面的力量，多肯定孩子，多表揚孩子，你會發(fā)現(xiàn)支持孩子去成長的動力，原來就是老師的鼓勵——一句肯定的話，一個肯定的眼神。

真心的對待每次的活動，然后一點一滴地實行、反思，你就會發(fā)現(xiàn)陽光總在后面等著你。真心對待，收獲陽光