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      教學(xué)工作發(fā)言稿
      
        
       2023-11-01下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了這篇《教學(xué)工作發(fā)言稿》及擴(kuò)展資料，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《教學(xué)工作發(fā)言稿》。

      


      教學(xué)工作發(fā)言稿
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇1
      一、把握好期末時(shí)間
      1、九年級(jí)要破釜沉舟、堅(jiān)持到底。除上次講的關(guān)注學(xué)情、家訪、考試心理教育以外，這里，我想提醒的是三點(diǎn)：一是自身的作用，發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)作用，繼續(xù)收集、整理資料，精確把握命題方向，關(guān)注優(yōu)秀的題型。二是帶頭做好停課期間的`個(gè)別輔導(dǎo)工作，應(yīng)該說(shuō)，這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓(xùn)練的有關(guān)工作。這幾天，模擬試卷會(huì)較多，我們要做到以下幾點(diǎn)：
      （1）模擬訓(xùn)練題根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制，題量、題型，做題時(shí)間全部按中考要求設(shè)計(jì)。
      （2）學(xué)生解題過(guò)程應(yīng)符合中考要求，要求卷面整潔，解題過(guò)程規(guī)范。
      （3）教師批改應(yīng)全部按中考改卷標(biāo)準(zhǔn)批改，和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。
      （4）每套試卷考試結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)情況做好試卷講評(píng)。
      2、七、八年級(jí)要做好期末復(fù)習(xí)迎考工作。這方面工作我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：備課組要認(rèn)認(rèn)真真的坐下來(lái)，反復(fù)研究、推敲復(fù)習(xí)材料、知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間安排，以求高效。希望年段長(zhǎng)、教務(wù)處二位主任、方副校長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督，每組務(wù)必要做到。
      3、現(xiàn)在的八年級(jí)要未雨綢繆，積極備戰(zhàn)，我九年級(jí)教學(xué)做好準(zhǔn)備。這里我強(qiáng)調(diào)一句：無(wú)論你下學(xué)期工作如何安排，都必須要服從教務(wù)處的工作安排，全力配合，無(wú)怨無(wú)悔。
      二、做好期末優(yōu)秀的教研組、備課組的評(píng)選工作。
      要求：
      1、期末上交的教研組、備課組材料，力求真實(shí)、及時(shí)，杜絕造假。一旦發(fā)現(xiàn)，取消該組評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格。
      2、大力表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，在學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及向上級(jí)推選時(shí)予以優(yōu)先考慮。
      3、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
      三、抓好兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)合作意識(shí)
      1、抓好學(xué)科團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)科整體教學(xué)水平。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一定要主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，教研活動(dòng)一定要抓好考勤、(本文由精心為您提供)內(nèi)容，不要犯一些辦學(xué)水平差的學(xué)校的毛病，教研活動(dòng)走形式。
      2、抓好班級(jí)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間通力協(xié)作。為了使學(xué)生各科均衡發(fā)展，提高班級(jí)總體水平，由班主任牽頭，組織各課任教師參加本班學(xué)生綜合分析會(huì)，找出本班相對(duì)較弱的學(xué)科，一對(duì)一結(jié)對(duì)子進(jìn)行幫扶。今天與會(huì)主體不是班主任，希望年段長(zhǎng)要督促好。
      四、抓好兩頭，提高總體辦學(xué)水平。
      “兩頭”，就是優(yōu)生和后進(jìn)生，這是老話題了，在這里，我特別希望大家高度重視，有些老師對(duì)優(yōu)生很重視，感情很接近，對(duì)后進(jìn)生則相反，這是不正確的，要改。希望在座的一定要做到重視兩頭，同時(shí)，在教研活動(dòng)是，要針對(duì)后進(jìn)生專門研討，拿出提高后進(jìn)生成績(jī)的有效的復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)時(shí)間及方案。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇2
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
      大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這里做總結(jié)。下面，我把自己在這一學(xué)期的一些所見(jiàn)所聞所想和大家分享一下，希望大家批評(píng)指正。
      在龍園意境小學(xué)短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們每個(gè)人都見(jiàn)證了我們龍園意境小學(xué)出類拔萃的成長(zhǎng)，、也見(jiàn)證了我們自己的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了各位老師、學(xué)生的成長(zhǎng)。
      記得我們第一次跟著楊主任走進(jìn)龍園意境小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校連地磚都沒(méi)有鋪好，教室空空如也，感覺(jué)自己走進(jìn)了爛尾樓似的，盡管楊主任成竹在胸地介紹說(shuō)，我們計(jì)劃在正式開(kāi)學(xué)。說(shuō)心里話，對(duì)這個(gè)學(xué)校我們心里真沒(méi)底。由于學(xué)校沒(méi)有宿舍，我們需要租房子，但那時(shí)候我們真的快窮瘋了，魏校長(zhǎng)知道這個(gè)情況后，第二天就把自己的錢借給我們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那真是雪中送炭啊。在沒(méi)有發(fā)工資之前，也多次詢問(wèn)我們是否有什么困難，對(duì)此我們一直銘記于心。
      就在離開(kāi)學(xué)只有一個(gè)多星期的時(shí)間里，在魏校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們迅速組成了我們的教職工隊(duì)伍，成功開(kāi)設(shè)了14個(gè)班，我們龍園意境小學(xué)也在正式掛牌成立，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的日子，另外，我們?nèi)Ｉ舷乱黄鸺影嗉狱c(diǎn)，順利通過(guò)了規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作，這也是一件振奮人心的事情，另外，在學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)方面能夠迅速，與我們?cè)魅翁泶u加瓦默默地付出是分不開(kāi)的。
      下面，我想談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)科組，在老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)科組團(tuán)結(jié)合作，順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，特別幸運(yùn)地，我還被推選為備課組長(zhǎng)，而我是一個(gè)比較任性的小青年，所以，他們都比較照顧我，許多該我做的工作，都是在老師的帶領(lǐng)下我們數(shù)學(xué)組共同完成的，我很感謝他們對(duì)我的幫助。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯(cuò)的成績(jī)，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)诘奈镔|(zhì)上及精神上的大力支持，其次，我想說(shuō)，這次比賽能取得這么好的成績(jī)，與老師的到處張羅，老師用心教學(xué)以及學(xué)生的勤奮努力分不開(kāi)，他們比我辛苦得多。
      下面說(shuō)說(shuō)我們四年級(jí)，首先，關(guān)心我們四年級(jí)的老師都知道，老師真的是個(gè)盡職盡責(zé)、無(wú)私的年級(jí)長(zhǎng)和班主任，帶著老師和我兩個(gè)新教師，真的不容易。我還是老師的副班，什么都不會(huì)，都需要老師指導(dǎo)和提醒。老師和我還老師的.徒弟，記得，我上師徒展示課的時(shí)候，老師總在一邊問(wèn)我：我能幫你做點(diǎn)什么呢？我知道，期末，又是年級(jí)長(zhǎng)又是班主老師很忙，但我的教案就是老師幫我寫的，讓一個(gè)語(yǔ)老師寫數(shù)學(xué)教案還真有點(diǎn)為難她了。老師每一次在我的師徒結(jié)對(duì)本子上簽名的時(shí)候，總慚愧地說(shuō)：哎，當(dāng)你師父一場(chǎng)，我是語(yǔ)老師，老師還好，你這個(gè)數(shù)學(xué)老師，感覺(jué)能教給你的東西太少了。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)新教師而言，要學(xué)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有組織管理能力、做人做事等更為重要的教師素養(yǎng)，對(duì)于這些，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多很多。對(duì)于這次師徒展示課，除了要感老師的指導(dǎo)外，還要感謝我們尊敬的魏校長(zhǎng)、楊主任、張守老師的關(guān)心和指導(dǎo)。
      在教學(xué)方面，作為新教師，由于在大學(xué)的時(shí)候，對(duì)小學(xué)教學(xué)關(guān)注偏少。我們的教學(xué)方式需要調(diào)整調(diào)整再調(diào)整。記得一位同樣是新老師的同學(xué)上完第一次公開(kāi)課寫道：上完這個(gè)公開(kāi)課，我和學(xué)生都有收獲，我收獲一頭汗水，學(xué)生收獲一頭霧水。我的公開(kāi)課也差不多是這種感覺(jué)，但第二次師徒課的時(shí)候，我明顯感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然，我的課堂還有很多需要調(diào)整的地方，在不斷地總結(jié)和調(diào)整過(guò)程中不斷進(jìn)步。
      另外，我想說(shuō)兩件關(guān)于楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜歡關(guān)注課堂常規(guī)，以前我們開(kāi)玩笑說(shuō)，只要你的課堂常規(guī)好，公開(kāi)課肯定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們漸漸都一致認(rèn)為，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規(guī)是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。第二件，楊主任經(jīng)常說(shuō)要給學(xué)生小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)，我記得有一回楊主任路過(guò)我的課堂，進(jìn)來(lái)指導(dǎo)一番后，說(shuō)：這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，老師，給他獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，我正不知道從哪里弄朵小紅花出來(lái)的時(shí)候，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)，我們不要小紅花，又不是一年級(jí)的小學(xué)生！我還私底下偷偷笑楊主任方法過(guò)時(shí)了，都四年級(jí)的學(xué)生了，還要什么小紅花?。〉牵髞?lái)，我嘗試改造一下小紅花，我發(fā)小星星，卻發(fā)現(xiàn)，效果出奇的好，每個(gè)人都希望得到別人的鼓勵(lì)和認(rèn)可，學(xué)生對(duì)小星星的渴望那叫一個(gè)趨之若鶩啊。就連我們老師也說(shuō)，下學(xué)期我也學(xué)著你發(fā)小星星試試。
      最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，今后我會(huì)更加努力做一名好教師。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇3
      各位校長(zhǎng)、同志們：
      今天，我們?cè)谏匠侵袑W(xué)召開(kāi)全縣初中教學(xué)工作會(huì)議，目的意義黃定局長(zhǎng)已講得非常清楚、明白，聚焦點(diǎn)就是怎樣提升我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學(xué)的辦學(xué)視頻，聽(tīng)了4間學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，很值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒;黃定局長(zhǎng)詳細(xì)總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實(shí)中帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)，希望大家好好領(lǐng)悟、抓好落實(shí)。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。
      一、正視問(wèn)題，找準(zhǔn)短板，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)
      教育是民生工程，涉及千家萬(wàn)戶。當(dāng)前，人民群眾對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會(huì)各界高度關(guān)注，萬(wàn)眾矚目。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是立校之本，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，也事關(guān)我縣教育的長(zhǎng)足發(fā)展。剛才，黃定局長(zhǎng)的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問(wèn)題，并將中考情況用表格羅列出來(lái)，各位校長(zhǎng)手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請(qǐng)各位校長(zhǎng)會(huì)后還要認(rèn)真研讀、好好思考。我縣教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
      一是學(xué)校常規(guī)管理亟待精細(xì)化。部分學(xué)校辦學(xué)理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機(jī)制和措施;一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于應(yīng)酬，不帶課、不聽(tīng)課、不深入課堂，對(duì)教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽(tīng)匯報(bào)上，對(duì)學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解，教學(xué)檢查流于形式。
      二是教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。部分學(xué)校的教師責(zé)任意識(shí)缺失，不主動(dòng)學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，不重視研究，不鉆研教材，教學(xué)方法陳舊、簡(jiǎn)單粗放。個(gè)別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識(shí)不講全、不講透，迫使學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
      三是學(xué)校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學(xué)校配建的教育設(shè)施設(shè)備長(zhǎng)期閑置，一些實(shí)驗(yàn)器材尚未啟封，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用;一些學(xué)校教師工作電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備太少，有些甚至是空白，嚴(yán)重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動(dòng)缺乏深度，不能有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，制約我縣教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。
      以上問(wèn)題嚴(yán)重制約了我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學(xué)校管理層凝聚力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新精神。部分學(xué)校沒(méi)有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應(yīng)教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實(shí)，沒(méi)有形成積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三是教師師德水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責(zé)任心。
      同志們，存在問(wèn)題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會(huì)同志布置一道作業(yè)，會(huì)后請(qǐng)大家抽出時(shí)間、靜下心來(lái)好好研讀黃定局長(zhǎng)的講話材料，不要只是把它當(dāng)作一份會(huì)議材料，而是要把它當(dāng)作一份教育質(zhì)量分析報(bào)告，當(dāng)做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚(yáng)鞭奮進(jìn)。
      二、抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)發(fā)力，提升教育教學(xué)水平
      教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長(zhǎng)用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校的意識(shí)，創(chuàng)新思路，補(bǔ)齊工作中的短板，制訂切實(shí)可行的措施解決好以上問(wèn)題，以高度的責(zé)任感和使命感不斷加強(qiáng)學(xué)校管理，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
      一要提高教師素質(zhì)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立理想信念、奉獻(xiàn)意識(shí)、實(shí)干精神，增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為和工作行為，打造良好的師德師風(fēng)形象。各校要抓好教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極組織骨干教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，用現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng)，開(kāi)展多途徑、多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，積極實(shí)踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。縣委、縣政府對(duì)教師培訓(xùn)工作相當(dāng)重視，把復(fù)辦教師進(jìn)修學(xué)校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓(xùn)方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。
      二要優(yōu)化教學(xué)管理。各校要以教學(xué)工作為中心，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施;要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效益。
      三要加強(qiáng)常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機(jī)化、有形化、績(jī)效化。各校平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)功能，要及時(shí)分析教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施;要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案的管理，作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。
      三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入一線，確保中考成效
      學(xué)校的靈魂，在于校長(zhǎng)身上的教育氣質(zhì)。校長(zhǎng)作為一校之長(zhǎng)，學(xué)校的火車頭、領(lǐng)頭羊，個(gè)人的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)、人格魅力，將直接影響到學(xué)校的發(fā)展和大局。
      一要發(fā)揮好表率作用。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學(xué)一線，做到先知先覺(jué);要用實(shí)際行動(dòng)做出表率，不斷凝聚抓教學(xué)的正能量;要帶頭抓教學(xué)、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素，帶動(dòng)提升課堂教學(xué)效果?？h教育局要在原有考核機(jī)制的基礎(chǔ)上，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
      二要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和埋頭苦干的作風(fēng)，抓實(shí)教學(xué)工作;要帶領(lǐng)全體教師高點(diǎn)定位，自我加壓，奮力爭(zhēng)先，切實(shí)把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學(xué)、提質(zhì)量上，以扎實(shí)的工作確保中考成效。
      三要善于樹(shù)立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)落實(shí)，讓教師都具備良好的`道德情操和高尚的精神追求，努力做受學(xué)生愛(ài)戴的老師。要進(jìn)一步完善師德考核辦法，教師考核、評(píng)先、晉級(jí)實(shí)行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)突出的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。我縣將出臺(tái)有關(guān)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項(xiàng)資金專門用于獎(jiǎng)勵(lì)管得好、教得好、學(xué)得好的學(xué)校和個(gè)人。
      同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。初中教育是基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量，對(duì)全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學(xué)子的成才尤為重要?！疤煜麓笫卤刈饔诩?xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)”只要我們從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)狠抓教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一間學(xué)校都有可能創(chuàng)造佳績(jī)。讓我們?cè)诳h委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，匯聚起辦好人民滿意教育的強(qiáng)大正能量，穩(wěn)中求進(jìn)、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇4
      尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
      下午好！。
      今天，我們相聚在藍(lán)天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風(fēng)和暢、天朗氣清的校園中，相聚在xx學(xué)校向花園、學(xué)園、樂(lè)園的目標(biāo)邁進(jìn)的康莊大道上，相聚在xx學(xué)校十年艱辛的風(fēng)雨旅程中，相聚在xx學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的`歷史階段中！。
      今天的xx學(xué)校，發(fā)展目標(biāo)是高規(guī)格校舍，園林式校園，多功能設(shè)備，高素質(zhì)教師，普惠性收費(fèi)，是平民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的圣地！。
      回首昨天，我們看到默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，堅(jiān)守在教書育人的圣壇上，迎來(lái)一批又一批學(xué)子，送走一屆又一屆畢業(yè)生，無(wú)情的歲月染白了他們的頭發(fā)，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了xx學(xué)校的奮斗之歌，他們?nèi)〉昧死劾鄣拇T果：廣州市優(yōu)秀班主任、市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師勞動(dòng)模范、培養(yǎng)了市區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部共青團(tuán)員、市區(qū)三好學(xué)生，在各級(jí)各類比賽中捷報(bào)頻傳……這些，凝聚著全體教師的心血，證實(shí)了xx學(xué)校不同凡響的業(yè)績(jī)！在此，我們應(yīng)該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區(qū)統(tǒng)考中，我們有不少同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，這是可喜可賀的。
      成績(jī)屬于過(guò)去，應(yīng)該銘記；現(xiàn)實(shí)擺在面前，應(yīng)當(dāng)正視：開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，整體形勢(shì)良好，教學(xué)秩序比上學(xué)期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應(yīng)該肯定應(yīng)該堅(jiān)持，但是，仍然有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡漠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，表現(xiàn)是自由散漫、言語(yǔ)粗俗、外形怪異、無(wú)心向?qū)W，這是我們不能容忍的歪風(fēng)邪氣，必須堅(jiān)決制止。
      老師們，同學(xué)們，三月，是播種的季節(jié)，讓我們把求知樂(lè)學(xué)的幼苗播種在學(xué)生心田；三月，是充滿希望的季節(jié)，讓我們引領(lǐng)學(xué)生放飛理想，展翅翱翔！。
      現(xiàn)在，我宣布：xxx學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)正式開(kāi)始！。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇5
      同志們：
      忻州師范學(xué)院第二次教學(xué)工作會(huì)議現(xiàn)在開(kāi)始！
      省教育廳高教處處長(zhǎng)李換珍同志專程前來(lái)參加我們的會(huì)議，讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)她的光臨和省教育廳長(zhǎng)期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開(kāi)的第二次教學(xué)工作會(huì)議，是繼20xx年6月首次教學(xué)工作會(huì)議后，又一次專題研究教學(xué)工作的會(huì)議，特別是研究本科教學(xué)和迎接教育部評(píng)估的重要會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向在教學(xué)一線教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們和在管理、服務(wù)崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
      剛才，李院長(zhǎng)就20xx年升本以來(lái)的教學(xué)工作作了很好的報(bào)告，對(duì)下一步迎接教育部的合格評(píng)估進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和部署，會(huì)議還下發(fā)了六個(gè)文件討論稿，黨委原則同意這些意見(jiàn)，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，同時(shí)認(rèn)真討論李換珍處長(zhǎng)的講話精神，把我們學(xué)院的教學(xué)工作推進(jìn)到新的水平。
      下面，我就教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
      一、教學(xué)工作是學(xué)校工作永恒的主旋律
      當(dāng)今世界，知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)就是教學(xué)工作。
      從我們的辦學(xué)定位來(lái)看，是一所教學(xué)型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學(xué)；從我們的資金來(lái)源看，學(xué)院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學(xué)校的教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量?；谶@幾方面的原因，我們的教學(xué)手段、師資水平、教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學(xué)，我們連生存都無(wú)法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提。這個(gè)思想要長(zhǎng)時(shí)期地貫穿到各項(xiàng)工作中，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教學(xué)中心。
      二、教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線
      經(jīng)過(guò)本科辦學(xué)四年來(lái)的發(fā)展，我們的教學(xué)基礎(chǔ)條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。這是形勢(shì)和發(fā)展對(duì)我們提出的緊迫要求。這四年來(lái)，我們各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有做到同步明顯的大發(fā)展。
      高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計(jì)擴(kuò)大規(guī)模，狠抓教學(xué)質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應(yīng)該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴(kuò)大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學(xué)校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來(lái)確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機(jī)意識(shí)，要居安思危?！敖虒W(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線”這個(gè)思想，要在今后相當(dāng)一段時(shí)期，牢牢扎根在每個(gè)同志的心里，貫穿到全部工作中。
      三、深化改革是提高教學(xué)質(zhì)量的原動(dòng)力
      教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學(xué)改革。這里，要注意五個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
      一是要明確深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅是教學(xué)部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
      二是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于一切從我們學(xué)院的實(shí)際出發(fā)來(lái)理清工作思路，制定切實(shí)可行的改革措施。
      三是要突出抓好本科教學(xué)常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
      四是我們這樣一所地方院校要立足于“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展”的思路，加大對(duì)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的知識(shí)貢獻(xiàn)、人才貢獻(xiàn)，在為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的同時(shí)，求得地方黨委政府的大力支持。
      五是要繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)的投入，特別是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入力度，力爭(zhēng)在評(píng)估前達(dá)到國(guó)家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學(xué)條件，為教學(xué)工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評(píng)估時(shí)教學(xué)設(shè)備、具有碩士學(xué)位的教師比例、生均圖書、生均計(jì)算機(jī)等指標(biāo)達(dá)到教育部要求的合格標(biāo)準(zhǔn)。同志們不要盲目樂(lè)觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達(dá)到教育部的要求，在評(píng)估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
      四、師資隊(duì)伍是搞好教學(xué)改革的主力軍
      事業(yè)興旺，以人為本。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，不可能有高水平的大學(xué)?，F(xiàn)在高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，最根本的還是教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)。所以現(xiàn)在我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
      要始終堅(jiān)持“兩手抓”，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的'引進(jìn)和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭(zhēng)在較短的時(shí)期內(nèi)，通過(guò)大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應(yīng)本科教學(xué)要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強(qiáng)、素質(zhì)和水平較高的教師隊(duì)伍，滿足本科教學(xué)的基本要求。
      五、始終加強(qiáng)德育教育，把德育放在首位，培養(yǎng)有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，愿意獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的合格教師，這是檢驗(yàn)教學(xué)工作和一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)
      我們是一所地方性的教學(xué)型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務(wù)。只有找準(zhǔn)這樣的辦學(xué)定位，才能做好包括教學(xué)工作在內(nèi)的一切工作。每個(gè)干部、教師都要明確，是否通過(guò)扎實(shí)有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是檢驗(yàn)我們工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。所以今天專題研究教學(xué)工作，仍然要首先強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要做好德育和思想政治工作，強(qiáng)調(diào)要立足準(zhǔn)確的辦學(xué)定位做好各項(xiàng)工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務(wù)的前提下，我們提倡、鼓勵(lì)并支持教職工搞科研、學(xué)生考研。我們要大力提倡“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生考研，但不把它作為辦學(xué)好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。否則我們辦學(xué)就是失敗的。一流大學(xué)的內(nèi)涵是分層次、有標(biāo)準(zhǔn)的。像我們這樣的學(xué)校，完成了培養(yǎng)好教師的任務(wù)，就是一流的大學(xué)。我們不能本末倒置，用科研的標(biāo)準(zhǔn)和考研的標(biāo)準(zhǔn)衡量工作，最重要的首先還是扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，我們必須堅(jiān)持這樣的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
      同志們！教學(xué)工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的全局，我們務(wù)必要有強(qiáng)烈的使命感，希望大家以高度的責(zé)任感和主人翁精神，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實(shí)干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會(huì)議紀(jì)律，履行各自職責(zé)，認(rèn)真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認(rèn)真開(kāi)好這次會(huì)議，為學(xué)院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎(chǔ)。
      謝謝大家。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇6
      尊敬的各位老師：
      大家好!
      今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)室的組織下開(kāi)這個(gè)班主任論壇，能在這與各位班主任做交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒，我感到非常榮幸！作為班主任來(lái)說(shuō)，在座各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，要說(shuō)來(lái)與各位交流經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)！
      我認(rèn)為：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想鑄造、對(duì)學(xué)生人生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上，以及對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)乃至對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上。因此，班主任在學(xué)校工作中有著不可替代的重要性。班主任是與學(xué)生接觸最密切的人，所以我們應(yīng)該做好我們的本職工作，讓學(xué)生認(rèn)可我們，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。
      我在班主任工作中的做法與體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
      1、愛(ài)的教育
      作為班主任，勤是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。“勤”體現(xiàn)在：勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)等等。 總之，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家，?！盎丶摇笨纯?，常與“家人”談?wù)?。例如：每天早晨走進(jìn)教室，我會(huì)先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服。有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉。有學(xué)生不舒服，我會(huì)先細(xì)細(xì)詢問(wèn)他哪里不舒服，然后再帶他去醫(yī)務(wù)室。課間，我也會(huì)到班級(jí)中去，和他們聊聊，看看他們都在玩些什么，他們也都很開(kāi)心，幫我揉揉肩、按摩按摩。吃飯的時(shí)候，我總是堅(jiān)持將他們送到餐廳，然后看看他們吃的怎樣，能不能吃的飽，吃的好。晚上下自習(xí)后，我總是親自將他們送到宿舍，看著他們都上床睡覺(jué)了，才放心離開(kāi)。這些事看起來(lái)很平常，但是卻是一個(gè)班主任最基本的工作，同時(shí)也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
      在跟班過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個(gè)學(xué)生,剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，摸底考試語(yǔ)文才考了3分?？吹竭@個(gè)成績(jī)我真的很頭疼，有點(diǎn)不知道該從哪下手。剛開(kāi)始的兩個(gè)月可能是因?yàn)榛A(chǔ)太薄弱，好像我不管再怎么用心，他的成績(jī)也沒(méi)有明顯的進(jìn)步。但是驚喜發(fā)生在我的一節(jié)公開(kāi)課上，當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，平常上課從不主動(dòng)舉手的他，竟怯生生地舉起了小手，我一眼就看到了，示意他起來(lái)回答。他別別扭扭地站了起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮蔚年P(guān)系，他顯得很不自信，話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，聲音也很弱。于是我走到他的旁邊，用眼神給予他鼓勵(lì)，并不時(shí)肯定他的回答，他逐漸放開(kāi)，聲音變得洪亮，頭也高高昂起，身體也站的挺直了。當(dāng)他回答完時(shí)，教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里涌起一陣感動(dòng)，我和后排聽(tīng)課的老師們雙手也像沾染了魔力般鼓動(dòng)起來(lái)。他害羞地低下了頭，但我能隱約地看到他揚(yáng)起的嘴角。從那以后，我能很明顯地感受到他對(duì)語(yǔ)文的興趣，下課經(jīng)?？吹剿谧簧暇氉值纳碛?，早讀課時(shí)他讀書的聲音尤其洪亮。慢慢地他的成績(jī)逐步上漲，雖然目前平均分還只能在五十分左右，但我相信這只是開(kāi)始，他還會(huì)有更大的進(jìn)步，我為他而驕傲。在一次與他母親的交流中，我隨口提到他下學(xué)期是否還在我校就讀這一話題，他母親誠(chéng)懇地說(shuō)，“如果還是鄭老師您教的話，那我肯定樂(lè)意讓他來(lái)的”。他母親的這番話，使我感受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
      人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級(jí)過(guò)程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂，畢竟學(xué)生年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽(tīng)之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的.風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，從而理解了老師的苦心。
      在班級(jí)管理中要注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感，尤其是對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做。不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，讓他們把安全放在第一位。平時(shí)多思考，勤動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是什么行為損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
      班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。只有這樣，才能在學(xué)生中樹(shù)起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。
      2、教育的愛(ài)
      有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。愛(ài)是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)的愛(ài)。要把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的班主任，就不會(huì)有充滿愛(ài)的集體。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的集體就是一潭死水。我們班有個(gè)學(xué)生，我在剛接手這個(gè)班的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)他的爸媽在鬧離婚，他的爸爸甚至不允許他的媽媽到學(xué)校來(lái)看他，更不允許他媽媽將他帶回家，孩子也因?yàn)檫@件事很痛苦，很自卑。當(dāng)我了解了這一情況后，找到了他，與他談了一些話，我覺(jué)得我只是做了老師該做的，但后來(lái)在他的日記中，他向我敞開(kāi)了心扉，說(shuō)沒(méi)想到我會(huì)去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵，有時(shí)也會(huì)拿他出氣，我感受到這個(gè)孩子心靈需要愛(ài)的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場(chǎng)上多為父母考慮，告訴他天下沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的。我看出他被我說(shuō)動(dòng)了，放假回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再?zèng)]有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來(lái)他寫的入校感受中，說(shuō)是班主任讓他成長(zhǎng)成了一個(gè)正常的孩子，我很欣慰。后來(lái)，我還以“感恩你的父母，理解你的老師”為主題開(kāi)了一次班會(huì)，收到了很好的效果。有不少學(xué)生家長(zhǎng)都向我反映說(shuō)孩子長(zhǎng)大了，比以前更懂事了。其實(shí)，只要我們真心的去愛(ài)每一位學(xué)生，他們一定會(huì)感受到的?！皭?ài)的力量是無(wú)窮的”，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下會(huì)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。
      3、勤于溝通
      老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要勤與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。
      孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝，他們關(guān)心孩子在校的一切。所以每學(xué)期開(kāi)學(xué)我都主動(dòng)告知家長(zhǎng)們我的手機(jī)號(hào)碼，讓他們有事沒(méi)事常給孩子打打電話。開(kāi)學(xué)的前幾周，孩子都比較想家，有些孩子剛來(lái)到我們學(xué)校，晚上甚至?xí)阍诒蛔永锟奁?，這時(shí)我能做的也就是讓孩子聽(tīng)聽(tīng)家人的聲音。孩子一邊打電話一邊哭，此時(shí)，我會(huì)在電話中安慰家長(zhǎng)，讓他們感覺(jué)到老師就在孩子身邊，他們會(huì)覺(jué)得老師和他們一樣關(guān)愛(ài)孩子，在乎孩子的一切。我也經(jīng)常給家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，告知家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)有沒(méi)有進(jìn)步，我們是怎樣幫助孩子的。我們班有一名學(xué)生特別愛(ài)玩電腦，在學(xué)校里我還可以控制她一下，但每次放假回家她都是玩游戲玩通宵的，她的爸媽也不管她，我知道后主動(dòng)打電話給其父母，希望他們能抽時(shí)間管管孩子，不能一味地寵著她，他們也覺(jué)得我說(shuō)的很在理，答應(yīng)好好管教。孩子都很好動(dòng)，同學(xué)之間總會(huì)有點(diǎn)磕磕絆絆，小打小鬧。其實(shí)，家長(zhǎng)不是害怕孩子出現(xiàn)問(wèn)題，他們?cè)诤醯氖抢蠋熓欠裰?，老師是否解決，老師是否在意他的孩子。就算他的孩子受了委屈，但如果在老師那里得到了同情和解決，特別是當(dāng)別的孩子告訴他，當(dāng)時(shí)老師好生氣、好心痛，這時(shí)他會(huì)覺(jué)得很感動(dòng)，感動(dòng)自己的孩子被關(guān)注，被關(guān)愛(ài)。
      勤與家長(zhǎng)交流，在電話中給他們說(shuō)孩子的事，不怕事小，事碎，只要老師說(shuō)的是他的孩子，他都有興趣。孩子長(zhǎng)期不在身邊，許多事他們都是憑想象在揣摸。其實(shí)，他們不光是從老師這兒得到信息，還能從自己的孩子，別的孩子那兒得到信息，如果老師說(shuō)的事都與他們從側(cè)面了解的一致，久而久之，他們會(huì)覺(jué)得老師的工作很細(xì)致、很實(shí)在，他們也就非常地信任老師，信任學(xué)校。
      4、做好后勤
      （1）做好任課教師與學(xué)生的溝通 ，一個(gè)班級(jí)的老師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試情況，更重要的是了解本班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，及時(shí)傳達(dá)溝通，及時(shí)提供班級(jí)學(xué)生的狀態(tài)，及進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的名單等，共建班級(jí)發(fā)展前景。
      （2）做好與生活老師之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在生活方面的各種表現(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的管理，除了學(xué)習(xí)方面，生活方面同樣也很重要。
      （3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，必須要想辦法讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)。
      總之，班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒(méi)有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、對(duì)學(xué)生要愛(ài)、勤于溝通、做好后勤，是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正！謝謝！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇7
      各位校長(zhǎng)、老師們：
      大家好！
      經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們攜手走過(guò)了不平凡的20XX年，在這一年里，我們?cè)诮虒W(xué)上做了一些工作，也取得了一些成績(jī)。
      一、所做的工作及取得成績(jī)
      1、于20xx年4月在巫腳交小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點(diǎn)教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谙嗷ソ涣髦械玫搅税l(fā)展，為提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ)，得到了縣教育督導(dǎo)室和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
      2、積極組織教師參加各級(jí)教學(xué)教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽，并且雙雙取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)（二等獎(jiǎng)只評(píng)兩個(gè)名額）。
      3、鄉(xiāng)教育專干萬(wàn)榮貴老師先后對(duì)全十五所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查，并作了針對(duì)性的指導(dǎo)，讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理規(guī)范化得到了良好的促進(jìn)作用。
      4、于20xx年7月21日在中心校召開(kāi)全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學(xué)交流學(xué)習(xí)，再一次規(guī)范了本鄉(xiāng)的小繼教材料，讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時(shí)得到了好評(píng)。
      5、邰光國(guó)老師慪心瀝血，讓巫腳交小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習(xí)的窗口。
      6、由邰光莉老師任教的四年級(jí)語(yǔ)文科人均分獲四類學(xué)校全縣第二名，由王標(biāo)老師任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)科獲得四類學(xué)校全縣第三名。
      7、20xx年度財(cái)務(wù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作得到縣人事局、縣財(cái)政局、縣教育局各負(fù)責(zé)部門領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評(píng)。
      我們所取得的成績(jī)，是全鄉(xiāng)教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，共同努力的結(jié)果。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)的老師，他們的奉獻(xiàn)和付出更加突出。當(dāng)然，受名額和財(cái)力限制，大多數(shù)教師做了無(wú)名英雄，但大家的功勞領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù)，學(xué)生也知道你們的工作，也贏得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。
      二、存在問(wèn)題和建議、要求
      成績(jī)是主流，同時(shí)，我們也要看出工作的不足之處，我鄉(xiāng)小學(xué)檢測(cè)成績(jī)有些科目在全縣排名還比較靠后，是這我們?nèi)w方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的，我們痛定思痛，也在分析問(wèn)題原因：這一年來(lái)，中心校領(lǐng)導(dǎo)由于工作煩忙，沒(méi)有更多地下到村級(jí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)，我們?cè)诮虒W(xué)中人性化政策有些寬松，老教師精力不足，不求創(chuàng)新，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨煉。極少數(shù)老師在平時(shí)工作中對(duì)教學(xué)中心工作重視不夠，沒(méi)能用心來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，加上教師隊(duì)伍分配不均衡，教師培訓(xùn)工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學(xué)成績(jī)不理想。同時(shí)，監(jiān)考教師的責(zé)任心也成了各科成績(jī)好壞的直接原因。
      對(duì)此，我提出以下幾點(diǎn)要求：
      1、各校要安排教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師來(lái)任教畢業(yè)班，給予一定的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。并按教育局的要求組織開(kāi)展好畢業(yè)班家長(zhǎng)、學(xué)生、科任老師座談會(huì)和畢業(yè)預(yù)測(cè)工作。
      2、中心校教導(dǎo)處從下學(xué)期起要向全鄉(xiāng)學(xué)校提供科學(xué)、社會(huì)科目的電子復(fù)習(xí)資料。
      3、各校教導(dǎo)處要制定學(xué)校切實(shí)可行的`優(yōu)生培養(yǎng)方案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，各科任老師針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃。
      4、加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的管理工作，用心來(lái)對(duì)待班上的每一位學(xué)生，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活。
      5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神，要像畢業(yè)班的老師一樣，舍得犧牲自己來(lái)教育學(xué)生。等等。
      總的來(lái)說(shuō)，我們一定要加大力度武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，使精力充沛，年富力強(qiáng)的教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，不拘一格選拔人才。加大教學(xué)管理和教師培訓(xùn)力度，努力開(kāi)展教研活動(dòng)，建立更有效的教學(xué)管理機(jī)制，概括起來(lái)就是外塑形象，內(nèi)下苦功，向管理要質(zhì)量，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。同時(shí)各校要在目標(biāo)管理上下功夫，不平均使用人力財(cái)力，獎(jiǎng)勤罰懶，促進(jìn)教育教學(xué)工作大幅度提高，使全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
      教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長(zhǎng)、各位教師，我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的，家鄉(xiāng)教育發(fā)展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉(xiāng)的每一個(gè)孩子，要相信身邊的每一位學(xué)生，我認(rèn)為，只要我們多用一點(diǎn)心，多出一點(diǎn)力，多付出一點(diǎn)汗水，在素質(zhì)教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng)，每一朵鮮花都能自由開(kāi)放，每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。
      期望我們每一位在新的一年里都有新的作為，新的進(jìn)步，愿大家在新的一年里工作順利，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！預(yù)祝大家春節(jié)快樂(lè)！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇8
      1、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執(zhí)行。如考試或補(bǔ)課期間不經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課，五?？荚囋谥芰形绨才虐嘀魅翁崆暗叫９芾韺W(xué)生不僅沒(méi)有執(zhí)行，有的班主任還將下午的監(jiān)考自行調(diào)動(dòng)。
      2、部分班主任或教師工作責(zé)任心不夠。教育教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)解決或根本沒(méi)有解決，得過(guò)且過(guò)。有些教師根本沒(méi)有認(rèn)真考慮我該如何拉近師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此為基礎(chǔ)從提高我的.課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)自己沒(méi)有解決好的學(xué)生問(wèn)題或教學(xué)中存在問(wèn)題根本沒(méi)有通過(guò)反思、交流或?qū)W習(xí)來(lái)找到正確解決好問(wèn)題的途徑。
      3、總復(fù)習(xí)中沒(méi)有精心的安排與準(zhǔn)備。如個(gè)人準(zhǔn)備的資料幾乎沒(méi)有，作業(yè)批改馬虎，少改或不改現(xiàn)象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想。
      4、教育教學(xué)水平原地踏步，工作進(jìn)取心不強(qiáng)，集體主義觀念淡薄。部分同志工作根本談不上學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、鉆研與提高。上一節(jié)課與上好一節(jié)課，做一件事與做好一件事，知道與做到，值得我們反思。
      5、長(zhǎng)期以來(lái)后進(jìn)生工作沒(méi)有采取行之有效的方法，導(dǎo)致教育教學(xué)工作被動(dòng)。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)是一門藝術(shù)。
      6、上班時(shí)間觀念不強(qiáng)，辦公室經(jīng)常缺人，辦公時(shí)間得不到保證，導(dǎo)致課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)效率低。
      7、對(duì)重點(diǎn)中等生，中下等生部分教師沒(méi)有做到齊心協(xié)力，沒(méi)有采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助。
      8、教師或班主任與學(xué)生間距離較大。如平時(shí)班主任（教師）
      到班級(jí)巡視不夠，怎能拉近師生的距離，了解學(xué)生中存在的問(wèn)題或需要幫助的問(wèn)題；做操與升旗班主任沒(méi)有站到學(xué)生中間，并嚴(yán)格要求學(xué)生；教師課堂上存在的學(xué)生問(wèn)題課后不做工作；教師課后對(duì)學(xué)生有些言行視而不見(jiàn)；對(duì)后進(jìn)生根本沒(méi)有認(rèn)真思考我該如何轉(zhuǎn)變他們。教育工作應(yīng)從點(diǎn)滴做起。
      9、班主任工作不力。班級(jí)出現(xiàn)的任何問(wèn)題，班主任都必須要全力主動(dòng)的解決，這是班主任的職責(zé)。包括一切隱性的問(wèn)題，班主任也應(yīng)該努力使問(wèn)題能解決在萌芽狀態(tài)中。
      10、學(xué)校是一個(gè)大家庭。我們的有些同志工作不盡力，存在問(wèn)題解決不力，或內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，氛圍不和諧，我心酸！心痛！請(qǐng)牢記：我們是一個(gè)集體！我們是一名教育工作者！當(dāng)然這其中的一個(gè)重要原因是我們的教師對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)的深度不夠。選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)與博愛(ài)，就選擇了責(zé)任！。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇9
      各位老師、同學(xué)們：
      從今年開(kāi)始，教學(xué)工作會(huì)議將成為各學(xué)院例行的重要會(huì)議，目的在于總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，部署和改進(jìn)工作。本次會(huì)議是我院第一次教學(xué)工作會(huì)議，白顯鵬院長(zhǎng)在《注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我院教學(xué)工作新局面》的報(bào)告中，全面總結(jié)了近三年來(lái)我院教學(xué)工作所取得的成績(jī)，指出了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步分析了目前我院教學(xué)工作面臨的形勢(shì)，提出了今后一段時(shí)期教學(xué)改革的任務(wù)和思路。上午，傅校長(zhǎng)還就每一位教師應(yīng)持有的態(tài)度和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任給大家提出了五點(diǎn)要求。下午，大家就學(xué)院“十二五”建設(shè)規(guī)劃草案進(jìn)行了深入的討論，并提出了許多切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議，會(huì)后，學(xué)院將根據(jù)大家的建議，認(rèn)真完成好“十二五”建設(shè)規(guī)劃，使它更加貼近學(xué)院實(shí)際，更加符合學(xué)校整體發(fā)展部署，成為學(xué)院今后五年建設(shè)發(fā)展的`“航標(biāo)燈”。
      下面，我就落實(shí)今后一段時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
      白顯鵬同志在報(bào)告中，代表學(xué)院就今后一段時(shí)期學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等幾個(gè)方面，都提出了明確的目標(biāo)要求。要很好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，讓他們從設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，首先需要領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揚(yáng)民主，敢于創(chuàng)新，善于調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性、主動(dòng)性，善于聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)建議，善于把握大局、把握時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取一切發(fā)展的有利條件，全面協(xié)調(diào)穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作。
      規(guī)劃再好，執(zhí)行不到位，就都是空話。因此，下一步領(lǐng)導(dǎo)班子要就規(guī)劃的目標(biāo)，制定部分實(shí)際工作的實(shí)施細(xì)則，確定工作步驟、確定工作進(jìn)度、確定責(zé)任人，定期向全體教職工匯報(bào)工作目標(biāo)完成情況，讓全體教職工監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。狠抓落實(shí)不是口號(hào)，是全院上下實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
      全院教職工要樹(shù)立主人翁意識(shí)，加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教。占全院教師總數(shù)四分之三的黨員教師要緊密結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。目前我院70后的教職工占教職工總數(shù)的三分之二強(qiáng)，青年教師已經(jīng)成為學(xué)院教學(xué)的主要力量，適應(yīng)學(xué)校建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，青年教師要花大力氣提高自己的教學(xué)科研水平。
      要樹(shù)立全員育人的觀念，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師不但要授業(yè)解惑，更要傳道，肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重任。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。要突出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，以真情、真心、真誠(chéng)教育服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生。進(jìn)一步做好資助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)等關(guān)系大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題和健康成長(zhǎng)的工作，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
      各位老師，這次會(huì)議是我院發(fā)展歷史上重要的一次會(huì)議，因?yàn)樵凇笆濉苯ㄔO(shè)規(guī)劃前，我們還沒(méi)有一個(gè)真正意義上由全體教職工討論通過(guò)并指導(dǎo)全面工作的長(zhǎng)期規(guī)劃。希望借助這次會(huì)議，全院上下進(jìn)一步理清發(fā)展思路、找準(zhǔn)發(fā)展方向，共同奮斗，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
      謝謝大家！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇10
      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
      晚上好！
      通過(guò)最近一個(gè)月的聽(tīng)課、與老師、同學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流，再結(jié)合x(chóng)x市教育局對(duì)高三教學(xué)視導(dǎo)的反饋意見(jiàn)，我談一下幾個(gè)方面的內(nèi)容。
      1、狠抓集體備課，發(fā)揮集體智慧。
      開(kāi)學(xué)第一周周一集體備課，葛校長(zhǎng)代表學(xué)校檢查高三年級(jí)的集體備課。不少備課組集體備課沒(méi)有扎實(shí)、有效地開(kāi)展，老師各自為戰(zhàn)，互不交流、或者交流很少。我們年級(jí)的實(shí)情是班級(jí)類型較多，同類型的班級(jí)比如56、789、10111213、141516，這些班級(jí)的相同學(xué)科的老師完全可以使用教學(xué)案，周一集體備課開(kāi)始，就備本周這幾節(jié)上哪些內(nèi)容、基本內(nèi)容如何復(fù)習(xí)、如何突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課后作業(yè)布置哪些習(xí)題等等，我自己也知道這些事情做起來(lái)很麻煩，但是想出成績(jī)必需比別人做得更實(shí)在、更細(xì)致。備課組的計(jì)劃一定要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，我們備課組的計(jì)劃教學(xué)校了，很多老師根本不知道計(jì)劃是什么，嚴(yán)格來(lái)講那個(gè)計(jì)劃應(yīng)該是同組老師共同參與討論，一起研究制定的。備課組計(jì)劃要定好每周的主備人、主備的內(nèi)容、公開(kāi)課教師、評(píng)課的時(shí)間、單元檢測(cè)命題教師等，備課組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把這些備課組計(jì)劃張貼上墻，隨時(shí)可以查閱。
      集體備課主備教師應(yīng)該根據(jù)本組教學(xué)計(jì)劃精心鉆研自己所承擔(dān)的內(nèi)容，拿出自己本周教學(xué)計(jì)劃，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思，從高考要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，典型例題的選擇，（注意，一定不能被我們的資料所綁架，用羅校長(zhǎng)的話說(shuō)資料越厚質(zhì)量越差。）課堂教學(xué)策略選擇，難點(diǎn)內(nèi)容如何講學(xué)生更容易理解、如何講更容易讓學(xué)生記住，上次聽(tīng)鄭歡老師的，講多音字，把很多常考的多音字用幾個(gè)句子給連起來(lái)，學(xué)生再去記就是有血有肉的東西，就容易記啊，我記得上高中時(shí)歷史老師總結(jié)教我們?nèi)绾斡涶R克思的什么時(shí)候生什么時(shí)候死的，1818,1883，以及自己備課過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)與同組教師進(jìn)行討論，很多問(wèn)題越討論越清楚。好方法要惠及全體學(xué)生。同類型班級(jí)的教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課。我們的備課最最主要的是備學(xué)生，不是說(shuō)教案寫好了，可就這么上就可以了。上周我自己開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，頭一天晚上課都備好了，可是把學(xué)生作業(yè)收上來(lái)一看發(fā)現(xiàn)我要講的題目學(xué)生都完成的很好，這樣的話我的課堂就要及時(shí)的調(diào)整了。10月7號(hào)，聽(tīng)了我們?cè)S校長(zhǎng)一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，作為外行我覺(jué)得是非常實(shí)在，追究實(shí)效的一節(jié)課，沒(méi)有花架子，所有的內(nèi)容都是以學(xué)生的學(xué)清出發(fā)的，只要學(xué)生覺(jué)得有進(jìn)步就是好課。我自己有時(shí)也遇到過(guò)自己在上講得很精彩，很過(guò)癮，自我感覺(jué)良好，實(shí)際效果并不好。尤其是普通班，題目我們可以講少一點(diǎn)，但是一定要是經(jīng)典的'、有代表性的，把這些題目講透了。學(xué)生如何檢驗(yàn)是不是真的懂了，就是看自己能不能把不會(huì)做的同學(xué)給教會(huì)了。作為高三的老師還要學(xué)會(huì)不能被學(xué)生的假象所欺騙。很多作業(yè)都是課后做的，有學(xué)生是一邊翻公式一邊做數(shù)學(xué)題、一邊查字典一邊做閱讀理解，作業(yè)收上來(lái)一改感覺(jué)很好，事實(shí)這些學(xué)生都不會(huì)。
      2、確保課堂教學(xué)的基本秩序。
      雖然是高三，我們的學(xué)生還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，上正課有學(xué)生睡覺(jué)、看課外書、玩手機(jī)等。我們絕不容許這些現(xiàn)象在我們課堂上出現(xiàn)，因?yàn)檫@種現(xiàn)象可以像傳染病，會(huì)傳染至其他同學(xué)。不需要學(xué)習(xí)選修的可以學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外；連語(yǔ)數(shù)外也不要學(xué)習(xí)的可以看名著啊，這對(duì)他自身也是有幫助的。我們要愛(ài)這些學(xué)生，用羅校長(zhǎng)的話說(shuō)他們就是我們的衣食父母。上次有個(gè)學(xué)生晚自習(xí)玩手機(jī)，出來(lái)以后撒腿就跑，要是以前我可定不會(huì)不追。對(duì)于這樣的學(xué)生能保一個(gè)是一個(gè)，當(dāng)然該處理還要處理，你要處理到他能接受你對(duì)他的處罰。輔導(dǎo)課我們要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不留給犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不要等到他犯錯(cuò)了再去抓他。晚輔導(dǎo)盡量不要上課，特別是美術(shù)班的第四節(jié)課，是留給學(xué)生處理前三節(jié)課作業(yè)的。
      3、充分利用好面批這個(gè)環(huán)節(jié)面批的效果大家肯定都知道。
      我們的時(shí)間是有限的，對(duì)那些學(xué)生面批班主任給我們成績(jī)單上面可以看出來(lái)。年級(jí)會(huì)盡快制定個(gè)班級(jí)指標(biāo)，到時(shí)會(huì)相應(yīng)的指標(biāo)生會(huì)承包到我們?nèi)握n老師那里的，這些學(xué)生其他幾門都很好，就自己所任學(xué)科較差，這樣的學(xué)生就是我們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，我們要未雨綢繆，早作準(zhǔn)備。這樣的學(xué)生要盯他的課堂表現(xiàn)、盯他的作業(yè)情況，每次檢測(cè)情況，盯他的思想狀態(tài)，我們把他的弱項(xiàng)頂上去了，我們可能就盯出一個(gè)本科。
      4、瞅準(zhǔn)時(shí)間和目標(biāo)本學(xué)期時(shí)間特變長(zhǎng)5個(gè)半月，下學(xué)期時(shí)間特變短只有3個(gè)月，我們的一輪復(fù)習(xí)任務(wù)應(yīng)該在年前結(jié)束。
      我們的備課組長(zhǎng)一定要控制好復(fù)習(xí)的進(jìn)度。教育局給我們的指標(biāo)是300人！應(yīng)該說(shuō)任務(wù)非常艱巨，還好我們有非常優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，我們王萬(wàn)軍主任、施主任、仝德軍老師、張凱老師、陳加娟老師、黃志華老師、陸啟輝主任非常投入，我覺(jué)得我們身邊的每一位都非常優(yōu)秀，他們幾位去宿遷中學(xué)的不是備課組長(zhǎng)就是帶實(shí)驗(yàn)班，在我看來(lái)我們很多老師絕對(duì)比他們要優(yōu)秀，希望大家把工作做得更細(xì)致一點(diǎn)、更實(shí)在一點(diǎn)、更高效一點(diǎn)，讓我們的學(xué)生考一次，提升一次。
      謝謝大家！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇11
      懷著忐忑的心情走上來(lái)，相比起其它學(xué)科，我們數(shù)學(xué)成績(jī)還存在較大的差距，說(shuō)不上成績(jī)，我匯報(bào)一下，我們組做的工作，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見(jiàn)，多幫助我們組的成長(zhǎng)。
      一、備課組成員的組成
      高二數(shù)學(xué)備課組7人，任教15個(gè)班，除了吳博是新分大學(xué)生，其余均進(jìn)行過(guò)畢業(yè)班教學(xué)工作了，還算有經(jīng)驗(yàn)，在接手這個(gè)年級(jí)的新課程教學(xué)之前，我們認(rèn)真參加了新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，同時(shí)也現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了教材編寫組老師和中學(xué)數(shù)學(xué)教育專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，作了積極的心理準(zhǔn)備。
      二、備課組在新課程教學(xué)中的具體做法
      1、課前備課時(shí)，集體統(tǒng)一備課，在分析教材上下功夫，所講授的重心、難點(diǎn)內(nèi)容都盡量詳盡，凡是學(xué)生能學(xué)的內(nèi)容放手讓學(xué)生自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)，討論、探究所拓展的深度、廣度按考試大綱及教材習(xí)題內(nèi)容所決定，避免犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤，實(shí)在拿捏不準(zhǔn)的找我們高年級(jí)同科老師和市教科所高中數(shù)學(xué)教研員羅老師商議。
      2、課中，新教材最大的特點(diǎn)就是加強(qiáng)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，更貼近生活，更有趣，盡量擺脫了舊教材的枯燥乏味，更能激發(fā)學(xué)生求知的愿望，以解決問(wèn)題為主要目的，所以我們的教學(xué)主要從矛盾開(kāi)始，從問(wèn)題開(kāi)始，造成懸念，激發(fā)興趣，比如講等差數(shù)列求和時(shí)，以高斯小時(shí)候的故事引入，“1+2+3+…+100=5050”，其它同學(xué)還在一個(gè)一個(gè)相加，他咋就這么快？學(xué)生出現(xiàn)了驚疑，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探究反響，比如肖揚(yáng)老師的公共課“函數(shù)的應(yīng)用”以與老師打賭的方式引入，都起到很好的效果，開(kāi)選修課，“彩票中的學(xué)問(wèn)”更是讓大家學(xué)習(xí)熱情高漲。
      教學(xué)設(shè)疑于重點(diǎn)和難點(diǎn)，還應(yīng)設(shè)疑于易出錯(cuò)之處，數(shù)學(xué)中的概念、公式、定理有其適用范圍、條件，而我們的同學(xué)總是丟三落四的，我們會(huì)合理使用教材中提供的練習(xí)材料，應(yīng)用變式，重構(gòu)方法，使練習(xí)具有層次性，適應(yīng)我們不同層次的學(xué)生，達(dá)到一題多解，起到拋磚引玉的效果，使智力充分得到發(fā)展，能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，另外有效地使用錯(cuò)例，分析錯(cuò)例，錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，如何杜絕這些錯(cuò)誤的發(fā)生，如抽同學(xué)上黑板書寫時(shí)，我總是說(shuō)“把字寫清楚點(diǎn)，錯(cuò)誤明顯點(diǎn)，印象深刻點(diǎn)?！辈⒂眉t筆圈點(diǎn)，盡量找到解題思維中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，體會(huì)解數(shù)學(xué)題的愉悅感。形成良性循環(huán)。
      3、課后作業(yè)要有效地布置，太多了，導(dǎo)致大量地抄襲作業(yè)，既失去了作業(yè)的價(jià)值又捆住了老師的手腳，作業(yè)的批改也采用多種形式，隨堂改，當(dāng)面改，學(xué)生互改等，掌握大量的信息，評(píng)講更具實(shí)效，除了教材上的作業(yè)，我們組編寫小練習(xí)卷一周二張，周末采用周練，將前面所學(xué)知識(shí)滾動(dòng)前進(jìn)，以免學(xué)生遺忘。（小練習(xí)卷和周練的編寫采用輪流制，兩人負(fù)責(zé)一套，以保證試卷更有針對(duì)性，不出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤，讓更多的學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展，不致于出現(xiàn)高二大幅下滑的現(xiàn)象。）
      4、月考試題的'命制采用以老代新，文理搭配以免出現(xiàn)大幅偏差，提前做好進(jìn)度安排，命題更容易讓我們更快成長(zhǎng)。
      5、加強(qiáng)組內(nèi)老師的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，響應(yīng)號(hào)召進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，并約請(qǐng)同行找優(yōu)點(diǎn)，找不足，求發(fā)展。
      三、我們的困惑和思考
      課時(shí)和教學(xué)要求的矛盾，我們這期要考五本數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，而時(shí)間只有17周，每周正課6節(jié)，新課改的理念是放手讓學(xué)生操作，教師引領(lǐng)、指導(dǎo)，可是我們的學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)還焏待提高，但這不是一天兩天的事，我們希望晚自習(xí)不講課，讓我們的學(xué)生有時(shí)間多多思考，而不是囫圇吞棗，我們老師更應(yīng)不斷發(fā)展，我們組才能更具實(shí)力，數(shù)學(xué)的教學(xué)才會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，才會(huì)使學(xué)生在高考的選拔中更具優(yōu)勢(shì)，響應(yīng)校長(zhǎng)號(hào)召，延續(xù)特等獎(jiǎng)的輝煌，我們必須努力。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇12
      各位班主任：
      大家好！
      今天各位班主任犧牲休息時(shí)間，來(lái)參加本次班主任工作會(huì)，我代表學(xué)校感謝各位老師，同時(shí)也感謝各位老師本學(xué)期來(lái)為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)！今天，我們班主任工作會(huì)的主要議題是總結(jié)本學(xué)期來(lái)的班主任工作，布置后段工作。
      班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，直接影響到一所學(xué)校的興衰。所以，學(xué)校對(duì)班主任工作是非常重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我校就召開(kāi)了班主任工作會(huì)，安排布置了班主任的工作。本學(xué)期，我們選配的班主任也都是政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精干、極富愛(ài)心和責(zé)任心的老師，并且注重老、中、青三結(jié)合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。
      一、本學(xué)期，各班強(qiáng)化管理，在以下幾個(gè)方面做的很好。
      1、班級(jí)管理制度化。沒(méi)有規(guī)矩，就不成方圓。各位班主任在剛開(kāi)學(xué)時(shí)都能抓好班委會(huì)建設(shè)、制定衛(wèi)生制度、班級(jí)學(xué)生管理制度等。特別是八年級(jí)，更是加強(qiáng)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生順利地由初一過(guò)度到初二。永杰的八(2)班等、老師小孩子較小，家務(wù)事較多，但班級(jí)管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛?cè)胛倚＃芊膶W(xué)校安排，毫無(wú)怨言地?fù)?dān)任班主任工作，加強(qiáng)督導(dǎo)，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生工作，責(zé)任到人，任務(wù)表上墻，工作主動(dòng)到位，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校園。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務(wù)重，但同學(xué)們都能在班主任的安排之下，圓滿完成任務(wù)。很多班級(jí)班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。很多班級(jí)制定了公物管理制度，公物管理好。
      2、班團(tuán)活動(dòng)實(shí)效化。本學(xué)期，各班已真正將班團(tuán)活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)付檢查式、游擊式班團(tuán)活動(dòng)已不見(jiàn)蹤影，下列班級(jí)班團(tuán)活動(dòng)不僅注重實(shí)效，而且很有特色：
      3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)加
      強(qiáng)聯(lián)系，共商育人大計(jì)。家長(zhǎng)到校時(shí)，班主任能讓座、倒茶，有禮有節(jié)，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)和形象。雖然學(xué)校沒(méi)有給班主任發(fā)放通信費(fèi)，但每位班主任在有事時(shí)都能及時(shí)用自己電話進(jìn)行聯(lián)系，保證了不耽誤學(xué)生的教育。
      4、培優(yōu)輔差經(jīng)?；?/strong>
      由于眾所周知的原因，我校近幾年來(lái)生源質(zhì)量不斷下降，但各位班主任從維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為祖國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
      的高度，強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，每天早來(lái)晚走，勤下班，重管理。如： 老師等。很多班主任跟班緊，加強(qiáng)了課間操、早晚自習(xí)的檢查。正是因?yàn)橛辛烁靼喟嘀魅蔚恼J(rèn)真負(fù)責(zé)、齊心協(xié)力、齊抓共管，本學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到了好轉(zhuǎn)，贏得了社會(huì)各界人士的普遍贊譽(yù)。在此，我代表學(xué)校再次向各位班主任老師表示衷心的'感謝。
      二、存在的主要問(wèn)題。
      雖然本學(xué)期各位班主任工作非常出色，但也存在一些問(wèn)題，主要如下：
      1、班級(jí)管理機(jī)制有待改進(jìn)，在規(guī)范和創(chuàng)新等深層的管理上的研究工作還需不斷加強(qiáng)。
      2、“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。對(duì)后進(jìn)生班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。
      3、課間操的質(zhì)量仍不夠理想，動(dòng)作遲緩，講話多。希望班主任老師上操準(zhǔn)時(shí)崗，站在隊(duì)伍的前面，盡量在隊(duì)列中多巡查。同時(shí)安排好班干部進(jìn)行檢查。
      4、心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性還有待于探討。班主任要多觀察、多留心。
      四、后段時(shí)間工作，希望各位班主任從以下幾個(gè)方面入手，進(jìn)一步提好班務(wù)工作。
      1、查缺補(bǔ)漏，記好班務(wù)工作手冊(cè)，實(shí)施好班級(jí)工作計(jì)劃，準(zhǔn)備做好班級(jí)工作總結(jié)。
      2、運(yùn)用多種形式向?qū)W生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，逐步使學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，特別是抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
      3、會(huì)同任課教師，教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)
      度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)；聯(lián)系、邀請(qǐng)任課教師共同商量班級(jí)工作。
      4、培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。指導(dǎo)好班委會(huì)工作，發(fā)揮班上干部的模范作用，培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部，提高學(xué)生自我管理能力，把班級(jí)建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的集體。
      5、督促學(xué)生認(rèn)真參加體育鍛煉，上好兩課兩操，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)；經(jīng)常進(jìn)行安全教育。
      6、建立與家長(zhǎng)的聯(lián)系制度，通過(guò)電話、面談、家校聯(lián)系手冊(cè)等形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況通報(bào)給家長(zhǎng)，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生要迅速取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，齊抓共管。做好家訪工作，努力爭(zhēng)取家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)校
      7、保持平和心態(tài)，善待每位學(xué)生。
      8、走近學(xué)生，了解學(xué)生。
      9、完善班級(jí)制度 放手學(xué)生管理 。
      10、充分利用班會(huì) 做好思想工作
      11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目；二忌放任自流；三忌簡(jiǎn)單粗暴；四忌空頭說(shuō)教；五忌賞罰不明；六忌言行不一；七忌有始無(wú)終；八忌獨(dú)斷專行；九忌放蕩不羈；十忌目無(wú)全局。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇13
      今天來(lái)參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說(shuō)實(shí)話心里感到特別的慚愧。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開(kāi)這次交流會(huì)的主題時(shí)，我才開(kāi)始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級(jí)中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問(wèn)題。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真組織過(guò)一次中隊(duì)會(huì)，也沒(méi)有思考過(guò)作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開(kāi)展這項(xiàng)工作，更沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)班與隊(duì)的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，在這幾年的班主任工作中，自己的班級(jí)管理一直是班隊(duì)混為一體，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無(wú)隊(duì)的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
      接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。
      通過(guò)查閱資料，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人。少先隊(duì)員自己管理自己，自己教育自己，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長(zhǎng)才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。
      通過(guò)查閱資料，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)體中出現(xiàn)的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì)希望對(duì)這些問(wèn)題加以解決，因此，班會(huì)在召開(kāi)選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問(wèn)題出現(xiàn)了就可以馬上召開(kāi)班會(huì)解決，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì)，班會(huì)的召開(kāi)取決于班主任，也就是說(shuō)班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。隊(duì)會(huì)的召開(kāi)則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織、開(kāi)展的集體活動(dòng)，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng)，隊(duì)會(huì)是通過(guò)確定主題，經(jīng)過(guò)廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開(kāi)的'。隊(duì)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂(lè)性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì)。在隊(duì)會(huì)中，中隊(duì)長(zhǎng)是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。
      通過(guò)查閱資料，我還了解到作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是少先隊(duì)員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者；應(yīng)熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)隊(duì)的性質(zhì)、隊(duì)旗、標(biāo)志、儀式、隊(duì)禮、呼號(hào)、作風(fēng)等基本知識(shí)都有一個(gè)深刻的理解；還要結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃和總結(jié)，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況，每學(xué)期初制定好本中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末做好總結(jié)工作；做好發(fā)展隊(duì)員、學(xué)習(xí)隊(duì)章隊(duì)史、中隊(duì)委改選、獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作，
      雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)之外，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì)，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級(jí)。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇1
      同志們：
      局里召開(kāi)的教育教學(xué)工作會(huì)議主要任務(wù)是：回顧過(guò)去一年的教育教學(xué)工作，總結(jié)成績(jī)，查找問(wèn)題，就下一年的教育教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。旨在認(rèn)清我區(qū)與全市兄弟區(qū)縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振XX教育的決心，提升重振XX教育的信心，希望通過(guò)我們的共同努力，讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。后面阮局長(zhǎng)、王區(qū)長(zhǎng)將作重要講話，我講的不當(dāng)之處，以二位領(lǐng)導(dǎo)講的為準(zhǔn)。
      一、上學(xué)年的教育教學(xué)工作
      1.高考情況
      20xx年高考，全區(qū)共有36XX名應(yīng)屆考生參考，一本上線357人，上線率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線率31.58℅，與屆高考相比，一本上線人數(shù)增加36人（去年一本上線321人），上線率比去年增加0.79℅（去年一本上線率為9.09℅），二本上線人數(shù)減少29人，上線率比去年減少1.56℅（去年二本上線率為33.14℅）。就我區(qū)來(lái)講，在高考報(bào)名人數(shù)逐年減少的情況下，一本上線人數(shù)能逐年增加，一本上線率也逐年增加，這確實(shí)是值得肯定的成績(jī)。
      今年，區(qū)一中共有1083人參加高考，一本上線310人，上線率28.62℅，與2012屆高考相比，一本上線人數(shù)增加65人（去年一本上線245人），上線率比去年增加10.03℅（去年一本上線率為18.59℅），二本及以上共761人，上線率70.27℅?？陀^地講，區(qū)一中為全區(qū)一本上線人數(shù)和一本上線率的提升做出了貢獻(xiàn)。區(qū)一中在全市省級(jí)示范高中各項(xiàng)排名均有所上升。
      2.學(xué)考情況
      （1）高中學(xué)考
      20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試全區(qū)生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區(qū)一中生均總分達(dá)830.76分，在全市11所省級(jí)示范高中位于第六；合格率達(dá)99.33%，在全市位于第二，僅次于石門一中（石門一中100%），進(jìn)入了全省省級(jí)示范高中前10%，受到省教育廳通報(bào)表彰。
      除區(qū)一中外，朗州高級(jí)中學(xué)學(xué)考也取得了值得肯定的成績(jī)，學(xué)考平均分為791.99分，全科合格率達(dá)89.80%，均高于全市平均水平。
      （2）初中學(xué)考
      20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試，全區(qū)生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。
      全區(qū)有：善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)6所學(xué)校合格率和直升率均達(dá)到80%以上，進(jìn)入全市先進(jìn)行列。按區(qū)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，綜合排名前十的單位是：xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx鄉(xiāng)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、xx中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)。中考綜合排名進(jìn)步幅度前三的單位是：xx鎮(zhèn)中學(xué)和xx鎮(zhèn)中學(xué)（均上升了24個(gè)名次）、xx鎮(zhèn)中學(xué)（上升了16個(gè)名次）。
      3.教育教學(xué)工作中突出的亮點(diǎn)
      （1）有一批值得肯定的領(lǐng)導(dǎo)班子
      我們有一批優(yōu)秀的班子，學(xué)校發(fā)展思路清晰，學(xué)校工作重點(diǎn)明確，教育教學(xué)管理到位。非常注重過(guò)程管理和細(xì)節(jié)管理，做到了教師伏案工作和學(xué)校內(nèi)務(wù)工作的周清月結(jié)。高考、學(xué)考、中考成績(jī)特別突出。如：區(qū)一中、善卷中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)、黑山嘴鄉(xiāng)中學(xué)、港二口鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的班子。
      我們有一批務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)，常年堅(jiān)守學(xué)校，天天深入課堂，甚至擔(dān)任課堂教學(xué)，善于指導(dǎo)教研工作，注重精細(xì)化的過(guò)程管理，項(xiàng)項(xiàng)工作實(shí)，校紀(jì)校風(fēng)好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長(zhǎng)。
      （2）有一批抓精細(xì)管理、教研課改領(lǐng)先的學(xué)校
      通過(guò)幾年來(lái)抓管理、學(xué)洋思，我區(qū)有部分學(xué)校獲益匪淺。如xx中學(xué)，通過(guò)學(xué)洋思，教學(xué)觀念發(fā)生了根本性地轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當(dāng)堂訓(xùn)練題集；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學(xué)通過(guò)近幾年學(xué)習(xí)許市課堂教學(xué)改革，逐漸形成開(kāi)放自主的“145”高效課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。中河口中學(xué)在教師隊(duì)伍年齡偏大，教學(xué)負(fù)擔(dān)重的情況下，仍然堅(jiān)持推進(jìn)洋思教學(xué)模式，堅(jiān)持天天清，周周清，使用多媒體教學(xué)常態(tài)化。丁家港中學(xué)在常規(guī)教學(xué)中做到精細(xì)化管理。
      更加可喜的是，我們課改領(lǐng)先的學(xué)校正在發(fā)揮輻射作用。以前就有不少學(xué)校到灌溪中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，至今仍然有，如下半年學(xué)校班子調(diào)整后，周家店中學(xué)、石公橋中學(xué)組織教師到灌溪中學(xué)、善卷中學(xué)聽(tīng)課；港二口中學(xué)顧文杰校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校教師到中河口中學(xué)或善卷中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，港二口中學(xué)學(xué)洋思在各年級(jí)各學(xué)科全面鋪開(kāi)；斗姆湖中學(xué)組織教師到草坪中學(xué)專程學(xué)習(xí)語(yǔ)文課堂教學(xué)；善卷中學(xué)學(xué)許市的經(jīng)驗(yàn)輻射到外區(qū)縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
      （3）有一批管理規(guī)范特色逐步顯現(xiàn)的小學(xué)。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴(yán)家崗這些學(xué)校進(jìn)步快，變化大。
      4.更要看到我們的不足
      （1）高考
      今年，我區(qū)應(yīng)往屆一本上線率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說(shuō)我們的一本上線率不足臨澧的一半。
      應(yīng)往屆二本上線率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門52.33%相差17.12%。
      全區(qū)應(yīng)往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。
      應(yīng)往屆600分及以上人數(shù)19人，位于全市第七名，多于安鄉(xiāng)、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數(shù)438人，我區(qū)僅占4.33%，清華北大無(wú)人問(wèn)鼎，與XX作為一個(gè)大區(qū)縣市的位置極不相稱。
      （2）學(xué)考
      高中學(xué)考：
      20xx年高中學(xué)業(yè)水平考試我區(qū)生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。
      全區(qū)全科合格率為81.66%，低于全市6.47個(gè)百分點(diǎn)，位于第八（僅高于漢壽）。
      全區(qū)優(yōu)秀率為8.50%，低于全市5.27個(gè)百分點(diǎn)，位于第八（僅高于漢壽）。
      相比，全市生均總分下降16.3分（20全市生均總分806.51分），我區(qū)生均總分下降38.04分（2012年我區(qū)生均總分810.7分），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了111.98分），被省教育廳通報(bào)批評(píng)；全市合格率下降4.2個(gè)百分點(diǎn)（2012年全市合格率為92.33%），我區(qū)合格率下降XX.84個(gè)百分點(diǎn)（2012年我區(qū)合格率為95.5%），降幅最大的學(xué)校是區(qū)六中（降了55.68個(gè)百分點(diǎn)）；全市優(yōu)秀率下降7.35個(gè)百分點(diǎn)（2012年全市優(yōu)秀率為21.12%），我區(qū)優(yōu)秀率下降10.19個(gè)百分點(diǎn)（2012年我區(qū)優(yōu)秀率為18.69%）。
      初中學(xué)考:
      全區(qū)中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個(gè)百分點(diǎn)。全區(qū)生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。
      全區(qū)全科合格率下降5.51個(gè)百分點(diǎn)（20xx年全科合格率為34.88%，2012年全科合格率為40.39% ）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個(gè)百分點(diǎn)。
      九科綜合評(píng)價(jià)，牛鼻灘中學(xué)比上下降18位，鎮(zhèn)德橋中學(xué)和周家店中學(xué)均比上下降17位。石板灘中學(xué)九科合格率僅為2.86%，是全市三個(gè)通報(bào)批評(píng)單位之一。
      另外蒿子港、謝家鋪長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。
      （3）小學(xué)發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)校比例較大。
      二、XX教育教學(xué)工作現(xiàn)狀的思考
      同志們：XX教育一路走來(lái)，有過(guò)昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對(duì)谷底的現(xiàn)狀，揪心之余，我們不得不從主觀上做出深深的思考。
      1.個(gè)別學(xué)校班子深入教學(xué)不夠。個(gè)別班子進(jìn)課堂、參加教研活動(dòng)少；有的校長(zhǎng)根本沒(méi)有掌握課堂教學(xué)現(xiàn)狀，不知道怎么抓教學(xué)，也沒(méi)有過(guò)硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發(fā)現(xiàn)有校長(zhǎng)帶一群班子成員非因公外出的現(xiàn)象，有的甚至沒(méi)有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態(tài)，沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行行政走課，不善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即使發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也不督促其整改；有的校長(zhǎng)辦學(xué)思想不端正，認(rèn)為只要不出安全穩(wěn)定問(wèn)題，老師之間和諧，質(zhì)量好不好無(wú)所謂；有的校長(zhǎng)不敢直面矛盾和問(wèn)題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評(píng)教書育人先進(jìn)個(gè)人，初評(píng)上來(lái)的任教成績(jī)竟然在全區(qū)倒數(shù)第一；有的校長(zhǎng)在矛盾和困難面前信心不足，可能校長(zhǎng)自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規(guī)定任課，有的即使任了課教學(xué)效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現(xiàn)象都是有所指的，這些現(xiàn)象不消除，所在單位的質(zhì)量提升絕對(duì)是一句空話。
      2.教師的積極性調(diào)動(dòng)不夠。沒(méi)有按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績(jī)效工資，一味求穩(wěn)，怕拉大差距，發(fā)放績(jī)效工資也沒(méi)有向一線教師傾斜。對(duì)于干出成績(jī)的同志沒(méi)有及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績(jī)較差的沒(méi)有及時(shí)亮相，出現(xiàn)了干好干壞一個(gè)樣的局面。對(duì)于教師教學(xué)行為出現(xiàn)的問(wèn)題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調(diào)動(dòng)呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學(xué)行為方面的典型，及時(shí)亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。
      3.對(duì)普遍存在的兩種不良情緒有效克服不夠
      一是埋怨情緒，把責(zé)任歸于客觀。
      就XX教育現(xiàn)狀，我們平常和校長(zhǎng)、和老師交談幾乎都要說(shuō)一大堆客觀原因，我們并不是否定客觀原因，XX教育今天的局面，有夠多的歷史、現(xiàn)實(shí)等客觀原因可找，但是，這些都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們過(guò)多的找客觀原因是消極的.做法，有推脫自己責(zé)任之嫌，更不利于解決問(wèn)題和現(xiàn)狀。唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從主觀上著手，才有可能去改變目前這種局面。
      其實(shí)，不論哪所學(xué)校在走出困境之前，都面對(duì)了夠多的客觀困難。我們仔細(xì)想一想，XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)等等這些學(xué)校，他們有沒(méi)有生源的困難？有沒(méi)有師資的困難？有沒(méi)有辦學(xué)條件的困難？有沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的困難? 假如要說(shuō)客觀困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒(méi)有人忍心問(wèn)責(zé)他們。盡管他們?nèi)〉昧蓑溔说慕逃虒W(xué)成績(jī)，這些學(xué)校直到今天，上述困難也依然存在。
      二是推諉情緒，把責(zé)任歸于他方。
      我們平常和高中學(xué)校的校長(zhǎng)、老師交談中，幾乎都要說(shuō)到學(xué)生基礎(chǔ)差的問(wèn)題，并提供一堆案例，和初中校長(zhǎng)、老師在一起交談，要責(zé)怪小學(xué)基礎(chǔ)差，更為哭笑不得是有些小學(xué)也在埋怨學(xué)生基礎(chǔ)不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎(chǔ)教育，假如按此類推，我們不僅要埋怨學(xué)生，還要埋怨學(xué)生家長(zhǎng)的遺傳基因。
      這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學(xué)校從自身做起，不利于老師從自我做起。
      4.我們面對(duì)生源的困境有效化解不夠
      一是生源數(shù)量的萎縮，導(dǎo)致辦學(xué)信心的萎縮。
      目前，不少學(xué)校規(guī)模正在縮小，班級(jí)數(shù)在減少，班額在減少，從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長(zhǎng)也好，老師也好，出現(xiàn)的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應(yīng)付，導(dǎo)致了學(xué)校質(zhì)量下滑加劇，生源萎縮加快。
      其實(shí)，換一種思路的話，可以變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)：班級(jí)數(shù)的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時(shí)間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我們完全可以精心設(shè)計(jì)教案，不讓一節(jié)課低效。這是一個(gè)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校質(zhì)量的好機(jī)遇。
      斷港頭中學(xué)就是在化解困境中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)校。五、六年前的斷港頭中學(xué)，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學(xué)生人數(shù)萎縮，面臨撤并，這時(shí)校長(zhǎng)教師意識(shí)到心灰意冷必定是死路一條，于是團(tuán)結(jié)一心，臥薪嘗膽，通過(guò)幾年的努力，以過(guò)硬的教育教學(xué)質(zhì)量作支撐，頑強(qiáng)地生存下來(lái)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，得到了各級(jí)教育行政部門的肯定?，F(xiàn)在通過(guò)合格學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校不僅生存下來(lái)了，也開(kāi)始發(fā)展了。
      可是，我們就有學(xué)校主觀上努力不夠，沒(méi)有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學(xué)校成績(jī)一直上不來(lái)，拖了XX的后腿。
      二是生源質(zhì)量的下滑，導(dǎo)致教學(xué)情緒的低落。
      目前，我們面臨學(xué)生的基礎(chǔ)差，不愛(ài)讀書的問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，這是劣勢(shì)，可是當(dāng)我們把轉(zhuǎn)化“基礎(chǔ)差”的學(xué)生當(dāng)作課題研究來(lái)對(duì)待的話，就成了優(yōu)勢(shì)。教好本來(lái)就優(yōu)秀的學(xué)生不算本事，教好一個(gè)“差”生是要本事的，能教好“差”生，對(duì)教師的職業(yè)素養(yǎng)是一次大的考驗(yàn)與提升，這也將為家庭為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)！
      現(xiàn)在的學(xué)生都不蠢，學(xué)生愛(ài)不愛(ài)老師所教的學(xué)科，與老師教育教學(xué)的方式方法有很大的相關(guān)性，或者說(shuō)老師你教得好，學(xué)生自然就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，教得不好，學(xué)生就厭倦學(xué)習(xí)。當(dāng)老師埋怨學(xué)生“基礎(chǔ)差不愛(ài)學(xué)習(xí)”時(shí)，更多的是為自己沒(méi)有教好學(xué)生而推卸責(zé)任。真正的教育大家不只停留在把優(yōu)秀學(xué)生教好。
      面對(duì)學(xué)生數(shù)量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當(dāng)機(jī)遇、當(dāng)優(yōu)勢(shì)去抓住，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生，我們質(zhì)量上升才有希望。面對(duì)學(xué)生質(zhì)量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態(tài)，需要勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)，這也是我們?nèi)wXX教育工作者所共同面對(duì)的。
      5.我們能不能抓住目前好的態(tài)勢(shì)？
      XX教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態(tài)勢(shì)：
      一是區(qū)委區(qū)政府的高度重視與關(guān)注。區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常調(diào)研教育工作，解決教育的問(wèn)題。投入最大、獎(jiǎng)勵(lì)最高、教師待遇最好，大家有目共睹。
      二是教育局提振教育的決心大、措施硬。
      近年來(lái)，教育局工作重點(diǎn)突出；抓質(zhì)量思路清晰；抓隊(duì)伍建設(shè)，抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)措施過(guò)硬。下半年，教育局對(duì)高中學(xué)校教育教學(xué)工作的調(diào)研廣度和深度是XX教育史上空前的，對(duì)初中小學(xué)的教研工作的督查也改變了側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學(xué)理念與行為發(fā)生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎(jiǎng)勵(lì)制度在不斷優(yōu)化并加大力度。
      這一切的一切，都是為學(xué)校抓好教育教學(xué)提供政策上的保障，制度上的激勵(lì)，業(yè)務(wù)上的支持，硬件上的跟進(jìn)。誰(shuí)能抓住目前好的態(tài)勢(shì)，誰(shuí)的辦學(xué)水準(zhǔn)就可能躍過(guò)一個(gè)臺(tái)階。
      各位校長(zhǎng)：面對(duì)XX教育，值得反思的比較多，以上四個(gè)“不夠”和一個(gè)“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時(shí)，頭腦更清醒，重點(diǎn)更突出，方向更明確。
      現(xiàn)在我們欣喜地看到有一大部分初中校長(zhǎng)在明比暗賽，鉚足勁抓質(zhì)量。區(qū)九中、淮陽(yáng)中學(xué)的高考也處于上升的勢(shì)頭。區(qū)一中在提高600分以上人數(shù)和培訓(xùn)北大、清華的苗子上會(huì)有明顯成效。因此，我們對(duì)提升XX質(zhì)量充滿信心。
      三、下重點(diǎn)抓的幾個(gè)問(wèn)題
      1.抓評(píng)價(jià)。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性作用。所謂導(dǎo)向性就是我們看學(xué)校的發(fā)展，重點(diǎn)看什么。三句話：管理規(guī)范、質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色彰顯。就我區(qū)當(dāng)前而言，質(zhì)量?jī)?yōu)良看什么，區(qū)一中主要看600分以上人數(shù)，一本升學(xué)率、北大清華人數(shù)、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市省級(jí)示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學(xué)率、學(xué)科平均分、學(xué)考合格率在全市同類學(xué)校中的占位，新的獎(jiǎng)勵(lì)方案中每項(xiàng)都設(shè)了門檻，過(guò)了門檻有進(jìn)步才有獎(jiǎng)勵(lì)。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學(xué)主要看抽考成績(jī)。所謂激勵(lì)性就是要調(diào)動(dòng)每個(gè)單位，每個(gè)人的積極性。就高考而言，結(jié)合我區(qū)現(xiàn)狀定出了工作目標(biāo)，只要完成目標(biāo)就有獎(jiǎng)，超額的給予重獎(jiǎng)。為了促進(jìn)合作，提升整體水平，對(duì)每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科分類進(jìn)行排位，達(dá)到全市同類學(xué)校平均水平以上且在全區(qū)前列的班、備課小組給予重獎(jiǎng)。對(duì)每個(gè)教師任教的成績(jī)分類進(jìn)行排位，成績(jī)突出的給予重獎(jiǎng)。這次方案拉大了獎(jiǎng)勵(lì)差距。希望各單位一是要讓每個(gè)教師知曉區(qū)里的獎(jiǎng)勵(lì)方案，發(fā)動(dòng)教師勇奪大獎(jiǎng)；二是要科學(xué)制定本單位的獎(jiǎng)勵(lì)方案，拉大差距，讓成績(jī)突出者有位子有臉面，讓成績(jī)較差者有危機(jī)感；三是學(xué)校要對(duì)每次考試都及時(shí)講評(píng)并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
      2.抓班子的帶頭作用。
      校長(zhǎng)們，區(qū)委提出了教育質(zhì)量一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時(shí)期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質(zhì)量快的學(xué)校無(wú)一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來(lái)的，像我區(qū)的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長(zhǎng)交流，我區(qū)在教學(xué)質(zhì)量頂峰時(shí)期，抓教學(xué)的、當(dāng)初中校長(zhǎng)的都是任畢業(yè)班主課，而且考試成績(jī)名列前茅，他們可大膽地對(duì)老師們說(shuō)“向我看齊”。提升質(zhì)量沒(méi)有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽(tīng)課，除公務(wù)外出，一般和師生在一起，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)督導(dǎo)。教育局也將會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)督導(dǎo)，在促進(jìn)班子成員帶頭抓教學(xué)方面會(huì)有進(jìn)一步的硬措施。
      3.抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。
      一是學(xué)校要有明確的教育教學(xué)管理常規(guī)，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規(guī)，才有可能對(duì)照?qǐng)?zhí)行。
      二是要有定期的檢查與督導(dǎo)，落實(shí)行政走課制度，嚴(yán)格常規(guī)要求，杜絕隨意行為。每周一小結(jié)，每月一公布，一學(xué)期一評(píng)比，與績(jī)效津貼嚴(yán)格掛鉤。檢查不能只停留在數(shù)量上、形式上，要重質(zhì)量和過(guò)程的檢查，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)指導(dǎo)，促使教師不斷完善、不斷提高。
      三是要抓住重點(diǎn)，課堂永遠(yuǎn)是我們提升質(zhì)量的主陣地，備課是常規(guī)中的重中之重，學(xué)校要把無(wú)教案上課視為嚴(yán)重的教師瀆職行為，堅(jiān)決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替?zhèn)湔n、作文課、試卷講評(píng)、練習(xí)講評(píng)不備課等現(xiàn)象，對(duì)只有知識(shí)羅列的教案要提出改進(jìn)要求。要求寫教學(xué)后記，要有效反思，有條件的學(xué)校要求集體備課。
      四是要充分發(fā)揮考試的功能，對(duì)閱卷和試卷講評(píng)要提出明確的時(shí)間要求。學(xué)校和教師要對(duì)照試卷，對(duì)照成績(jī)認(rèn)真分析和反思，認(rèn)真整改。
      4.抓教研教改。
      一是抓實(shí)教研要消除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。誤區(qū)一：教研是可有可無(wú)、可干可不干的事情。一所學(xué)校教師的教學(xué)水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學(xué)習(xí)與研究。教研可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量，這是不爭(zhēng)的事實(shí)；誤區(qū)二：教研完全是業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的事。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)研究能讓學(xué)校的教學(xué)工作更加科學(xué)有效。校長(zhǎng)不參與是頭腦不清醒的表現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)表明：教研氛圍濃、教學(xué)效果好的學(xué)校，一把手都經(jīng)常參與和指導(dǎo)教研。
      二是要針對(duì)課堂，針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題搞教研，旨在提升教師理念，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)課堂高效，防止作秀，防止當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成。學(xué)校要營(yíng)造良好的教研氛圍，讓教師把教研當(dāng)作快樂(lè)的事情來(lái)對(duì)待，變成教師的自覺(jué)行為。
      三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無(wú)論年齡大小，強(qiáng)調(diào)教師的終生學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)更是如此。教研要常態(tài)化：只要有教育教學(xué)行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動(dòng)是任何學(xué)校任何學(xué)科都不能打折扣的。
      四是學(xué)校要大力支持。提供教研學(xué)習(xí)資料、教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供集體教研的時(shí)間保障，提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也請(qǐng)學(xué)者專家進(jìn)校指導(dǎo)。
      五是要研究考試信息和教輔資料。有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考，提高效率，特別是要精選復(fù)習(xí)資料，備課小組應(yīng)認(rèn)真研究確定復(fù)習(xí)資料版本。
      六是教研要有成果。教研成果一是體現(xiàn)在有心得有論文，由衷的有感而發(fā)的東西，不是網(wǎng)上下載抄襲的。教研成果二是體現(xiàn)在課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎了，教學(xué)成績(jī)提高了。
      5.抓師生減負(fù)。
      說(shuō)實(shí)話，我們的教師壓力很大，負(fù)擔(dān)也很重，學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重。我們提升質(zhì)量一定要禁止出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)，打疲勞戰(zhàn)，否則會(huì)適得其反。一是要科學(xué)制定作息時(shí)間，保證學(xué)生充足的睡眠與休息。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，特別是嚴(yán)禁出現(xiàn)擠占藝體課的現(xiàn)象。二是要開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和工會(huì)活動(dòng)，活躍氣氛。校長(zhǎng)要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負(fù)。要求教師課堂事課內(nèi)畢，認(rèn)真研討布置給學(xué)生的課外作業(yè)，杜絕隨意現(xiàn)象。四是要充分發(fā)揮班主任和心理咨詢教師的作用，及時(shí)排解學(xué)生心理問(wèn)題，防止意外事故發(fā)生。五是要加強(qiáng)后勤服務(wù)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
      6.抓規(guī)范招生。
      20xx年教育局在規(guī)范高中招生方面下了大力，但超計(jì)劃招生嚴(yán)重，被市里通報(bào)批評(píng)，尤其是朗州高級(jí)中學(xué)超計(jì)劃招生特別嚴(yán)重。一定要扭轉(zhuǎn)這一局面。一是堅(jiān)持按計(jì)劃招生，堅(jiān)決不突破。二是劃線招生，一定要把尾巴砍掉。三是區(qū)一中嚴(yán)格控制自費(fèi)生數(shù)量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學(xué)生留在本區(qū)就讀。五是按均衡教育的要求，嚴(yán)禁城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校，爭(zhēng)搶農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。
      同志們：要從逆境中奮起，我們責(zé)任重大，肩上的壓力確實(shí)很大，只有我們共同努力扎實(shí)工作，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的質(zhì)量提升目標(biāo)。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇2
      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
      上午好！
      承蒙校領(lǐng)導(dǎo)信任，給我這次溝通發(fā)言的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的休整，我們又回到了熟識(shí)的工作崗位上，給我的感覺(jué)是既親切又有壓力。感覺(jué)親切是又可以見(jiàn)到朝夕相處的同事和學(xué)生，感覺(jué)壓力大是因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入初三階段，這一年是最關(guān)鍵的一年，是打響攻堅(jiān)戰(zhàn)的一年。說(shuō)實(shí)話，站在這里心里真的很忐忑，因?yàn)榍皫讓脤W(xué)生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成果，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們初三年級(jí)的目標(biāo)是爭(zhēng)取全市前4名。
      工作至今，我送走了3屆畢業(yè)生，給我的感覺(jué)是每年的畢業(yè)生都有各自的特點(diǎn)。我們這一屆初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是基礎(chǔ)比較薄弱，尖子生不太多，后進(jìn)生又比較多。從前兩年的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生的相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)比較強(qiáng)，學(xué)生之間趕學(xué)幫超的氛圍比較濃，存在問(wèn)題是部分學(xué)生學(xué)習(xí)還缺乏主動(dòng)性，兩極分化比較嚴(yán)峻，部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較厲害。
      所以，雖然我們?nèi)砍跞昙?jí)的老師在前兩年的教學(xué)中都兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，我們?cè)谌械呐琶苍谝徊讲降奶岣?，但是與學(xué)校目標(biāo)還有肯定的`距離，我們應(yīng)當(dāng)客觀而醒悟地意識(shí)到這一點(diǎn)。如何通過(guò)一年的努力來(lái)變更現(xiàn)狀，我想說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)想法，純粹是一己之見(jiàn)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指責(zé)指正。
      第一，正班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
      從初一年紀(jì)起先我們就把形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)作為班級(jí)管理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，但是兩年下來(lái)，我們發(fā)覺(jué)一些學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成敬重老師、用心聽(tīng)講、仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，還沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有端正學(xué)習(xí)看法。所以，我們要接著抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在班級(jí)層面上，任課老師特殊是班主任老師要和學(xué)生坦誠(chéng)相待，要利用班會(huì)、午間等可能時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和剛好的疏導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生要不斷激勵(lì)，幫助他們樹(shù)立更高的目標(biāo)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生要明確他們的階段性目標(biāo)，并仔細(xì)比照落實(shí)。在學(xué)校層面上，要盡早召開(kāi)初三畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)，要樹(shù)立典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立嘉獎(jiǎng)機(jī)制。同時(shí)，要盡早開(kāi)好初三年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，同時(shí)教給家長(zhǎng)正確的家教方法，親密留意孩子的思想動(dòng)態(tài)，剛好和班主任和任課老師進(jìn)行聯(lián)系。同時(shí)，我們還可以針對(duì)優(yōu)等生和雙差生建立實(shí)在的家校聯(lián)系機(jī)制，形成有效的合力。
      其次，重合作，細(xì)指導(dǎo)，努力做好均衡發(fā)展工作。
      我校這一屆初三共6個(gè)班級(jí)，240多名學(xué)生，可以說(shuō)是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我覺(jué)得搞好合作是關(guān)鍵也是前提。因此，各班任課老師要進(jìn)一步的相互協(xié)調(diào)，我們可以以班為單位，課任老師共同分析班級(jí)中存在的問(wèn)題，商討對(duì)策，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，盡可能地關(guān)注到學(xué)生各學(xué)科發(fā)展的均衡性和整體性。同時(shí)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，利用備課組時(shí)間好好地探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，把好的方法推廣、運(yùn)用到整個(gè)備課組中，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，真正實(shí)現(xiàn)平行班的均衡發(fā)展。當(dāng)然，我們還要留意因此施教，可以適當(dāng)分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)駕馭狀況，適當(dāng)分層確定教學(xué)內(nèi)容。
      第三，精練習(xí)，速矯正，努力做好檢測(cè)反饋工作。
      作業(yè)、練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段，我們要進(jìn)一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，要仔細(xì)分析探討近幾年的中考命題，精選每一次的作業(yè)題、練習(xí)題，保證作業(yè)、試卷貼近本校學(xué)生，貼近本班學(xué)情。各備課組單元練習(xí)測(cè)試在平行班級(jí)之間要盡量做到統(tǒng)一時(shí)間，剛好批閱，快速矯正，在作業(yè)和練習(xí)的批改上力求做到有改必評(píng)、有差必補(bǔ)，老師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的跟蹤與分析，盡可能體現(xiàn)作業(yè)和練習(xí)的有效性。同時(shí)，每次測(cè)評(píng)結(jié)束，備課組要做好試卷的分析和查漏補(bǔ)缺工作，做到課課清、章章清，上一個(gè)內(nèi)容的缺漏肯定不留到下一個(gè)去。
      第四，減壓力，樂(lè)身心，努力做好心理疏導(dǎo)工作。
      在繁忙的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的心理疏導(dǎo)也對(duì)于任教初三年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)也是不容忽視的。許多血的教訓(xùn)告知我們，在巨大的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，會(huì)做出一些丟失理智的事情，這就要求我們老師防患于未然。因此，在平常的學(xué)習(xí)生活中我們要給學(xué)生傾注更多的愛(ài)心，要關(guān)切他們的思想動(dòng)態(tài)，要適時(shí)組織一些愉悅身心的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在驚慌的學(xué)習(xí)之余放松一下。在這里，我也建議我們學(xué)校的心理詢問(wèn)室能很好地利用起來(lái)，為有苦惱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)。同時(shí)，還可以組織開(kāi)展一些特地的針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的心理講座，對(duì)他們進(jìn)行一些專業(yè)的心理指導(dǎo)。
      各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，新的征程已經(jīng)起先，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，帶領(lǐng)這一屆的初三年級(jí)學(xué)生打一場(chǎng)勝仗，這是我現(xiàn)在最真實(shí)的想法。我想只要有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持，有我們新加入的閱歷豐富的老師，有我們初三年級(jí)全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的志向就肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
      感謝大家！
      最終祝大家新的學(xué)期身體健康、工作順當(dāng)、萬(wàn)事如意！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇3
      各位老師，各位同學(xué)：
      下午好！
      今天，我們?cè)谶@里舉行溫泉中學(xué)教學(xué)工作表彰大會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我向辛勤工作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師表示誠(chéng)摯的問(wèn)候，向在近階段在教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師表示熱烈祝賀！向前來(lái)參加大會(huì)的同學(xué)們表示熱烈的歡迎！
      老師們、同學(xué)們，近年來(lái)，我校校容校貌明顯改觀，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。成績(jī)的取得，完全得益于我們學(xué)校有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，完全得益于我校積極推進(jìn)課改、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)舉措。
      本學(xué)期四月份以來(lái)，為了提高期中復(fù)習(xí)效率，引領(lǐng)廣大師生積極投入到復(fù)習(xí)工作中，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，總結(jié)課改成果，我校先后開(kāi)展了“作業(yè)批改與糾錯(cuò)”比賽、“我與三精活力課堂齊發(fā)展”征文活動(dòng)，并將這兩項(xiàng)活動(dòng)與期中測(cè)試考評(píng)相結(jié)合，開(kāi)展“三賽合一”評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，廣大教師刻苦努力、積極投入，取得了優(yōu)異的成績(jī)，涌現(xiàn)出許多振奮人心的事跡。
      作業(yè)批改質(zhì)量大幅提升。記得以前，我們老師批改作業(yè)雖然認(rèn)真，但更多的是粗放式、隨意式的批改，缺少規(guī)范且不注重內(nèi)涵。如今，經(jīng)過(guò)開(kāi)展作業(yè)批改的評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范了作業(yè)批改的形式、內(nèi)容，大大提升了批改的質(zhì)量。在近幾次作業(yè)批改檢查中，很多老師的作業(yè)批改成為大家學(xué)習(xí)的典范。比如，英語(yǔ)組錯(cuò)題整理及默寫本的使用，九年級(jí)《中考指南》的批改，數(shù)學(xué)組的改錯(cuò)本整理，六年級(jí)語(yǔ)文的《習(xí)字冊(cè)》批改等都認(rèn)真、高效，傾注了老師們的心血。其中英語(yǔ)組的趙小芹、李莉、張冬梅、張靜、李小方等老師作業(yè)批改非常優(yōu)秀，學(xué)生書寫整潔、規(guī)范，老師們除了批改默寫本、改錯(cuò)本，還認(rèn)真批改了自出練習(xí)，學(xué)生糾錯(cuò)及時(shí)，二次批改也很及時(shí)。語(yǔ)文組相前老師作業(yè)批改的數(shù)量最多，質(zhì)量也很好。高麗娟老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真默寫并及時(shí)匯總裝訂，實(shí)效性很強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組程勝男老師針對(duì)學(xué)生學(xué)情自出練習(xí)，練習(xí)具有針對(duì)性，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)，效果很好。王雪老師《補(bǔ)充習(xí)題》批改非常及時(shí)認(rèn)真而且數(shù)量充足。作業(yè)批改優(yōu)秀的老師舉不勝舉，老師們的作業(yè)批改態(tài)度、批改方法都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
      “三精”課改深入人心。今年是我?！叭被盍φn堂改革四周年，四年來(lái)，全體教師積極投入課改，成效顯著，我校的課改在全縣、全市乃至蘇魯豫皖地區(qū)均享有盛譽(yù)。老師們?cè)谡n改活動(dòng)中也收獲多多：程勝男老師的文章《三精活力課堂伴我成長(zhǎng)》、尹志強(qiáng)老師的文章《“三精”活力課堂所帶來(lái)的思考》、王偉偉老師的'文章《在實(shí)踐中成長(zhǎng)》，李莉老師的文章《我的三精“小”課堂》等征文既有對(duì)“三精”活力課堂帶來(lái)的感性認(rèn)識(shí)，也有課改帶來(lái)的理性思考。一篇篇精彩的征文顯示，“三精”活力課堂帶來(lái)的是課堂教學(xué)理念的深化、課堂教學(xué)方法的改變、課堂教學(xué)效益的提高，帶來(lái)的是老師專業(yè)的發(fā)展。正如劉慧琴老師征文所寫的：四年下來(lái)，學(xué)校課改經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我也踏著課改的節(jié)拍一路走來(lái)，在參與課改的過(guò)程中，我慢慢重新認(rèn)識(shí)了自己，重新感受了自己的發(fā)展，我知道，作為一名老師，就是要讓自己的教學(xué)生涯充滿活力，這樣的教育人生才有意義。是的，三精活力課堂的教學(xué)理念，滲透在課堂教學(xué)中；三精活力課堂教法，正制造出一節(jié)又一節(jié)的高效課堂；三精活力課堂課改，正培養(yǎng)著一屆又一屆的莘莘學(xué)子；三精活力課堂正指引著一批批青年老師茁壯成長(zhǎng)。
      教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。經(jīng)過(guò)半學(xué)期不懈努力，在5月份的期中考試中，我校各年級(jí)均取得了優(yōu)秀的成績(jī)。如九年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治，八年級(jí)語(yǔ)文英語(yǔ)、物理，七年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等主要學(xué)科均位居全縣同類學(xué)校前列。同時(shí)也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀老師。如劉慧琴、匡立紅、周文華、祁媛媛、程勝男、趙小芹、趙士成、劉波、楊瑞紅、王偉偉、李小方、高麗娟、陸靜、李莉、王雪、張冬梅、尹志強(qiáng)等優(yōu)秀老師。課堂上，可以看到他們誨人不倦的身影；課間里，可以看到他們與學(xué)生深入交流的身影；午休時(shí)，可以看到他們放棄休息輔導(dǎo)學(xué)生的身影。這些老師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、課堂教學(xué)認(rèn)真、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，是我們學(xué)習(xí)的典范，也是我們溫泉中學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
      老師們、同學(xué)們，回顧過(guò)去，優(yōu)異的成績(jī)凝結(jié)著每位師生的心血和汗水。展望末來(lái)，我們信心百倍。讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、攜手共進(jìn)，追求卓越、開(kāi)拓進(jìn)取，我堅(jiān)信我們溫泉中學(xué)的明天將會(huì)更加美好！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇4
      各位校長(zhǎng)、主任、獲獎(jiǎng)的老師們：
      大家上午好！
      今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx年課堂教學(xué)大賽暨20xx年教學(xué)教研工作會(huì)議，這是一次大規(guī)模、高規(guī)格的教學(xué)教研工作會(huì)議，在家的局班子成員、中小學(xué)校長(zhǎng)都參加了今天的大會(huì)。這充分體現(xiàn)了新一屆教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教學(xué)教研工作的高度重視和鼎力支持，我相信從今天開(kāi)始我縣的教學(xué)教研工作會(huì)有一個(gè)全新的發(fā)展和突破，教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有質(zhì)的飛躍和提升。
      去年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，教研室組織開(kāi)展了一系列教學(xué)研討活動(dòng)，剛才朱主任已經(jīng)進(jìn)行了很好的總結(jié)，也取得了一定的成績(jī)，年終教研室能被評(píng)為局先進(jìn)股室，離不開(kāi)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的共同努力和大力支持，作為分管教學(xué)教研工作的我向在座的各位表示衷心的感謝。我相信教研室的領(lǐng)導(dǎo)同志們也會(huì)好好珍惜，會(huì)更加努力地做好教學(xué)研究的指導(dǎo)服務(wù)工作。
      新的一年，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)教研工作，對(duì)教學(xué)教研工作提出了很多有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，教研室領(lǐng)導(dǎo)也緊緊結(jié)合溫局長(zhǎng)的講話精神以及教育局年初制定的工作思路，已經(jīng)召開(kāi)了多次會(huì)議，對(duì)今年的教學(xué)教研工作進(jìn)行了認(rèn)真討論和部署，特別是在聽(tīng)取局機(jī)關(guān)六個(gè)調(diào)研組的教學(xué)反饋和教學(xué)教研工作意見(jiàn)和建議之后，進(jìn)一步明確了今年教學(xué)教研工作的重點(diǎn)和具體要求，我把它歸納整理為五個(gè)抓：即抓規(guī)范、抓檢查、抓課堂、抓競(jìng)賽、抓考試。
      一、抓規(guī)范
      無(wú)規(guī)矩就不成方圓，沒(méi)有科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理，就不可能有教學(xué)的高質(zhì)量高效益，因此我們要遵循教育發(fā)展規(guī)律，規(guī)范教育行為，不斷地優(yōu)化教學(xué)管理，不斷地深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合當(dāng)前我縣實(shí)際，我主要強(qiáng)調(diào)二種規(guī)范管理：
      1、抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范：
      教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。各校一定要按照去年十月份教育局印發(fā)的《紫金縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的管理工作。今后的教學(xué)教研工作檢查評(píng)比主要圍繞基本要求來(lái)進(jìn)行，基本要求從教學(xué)思想管理，教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)組織管理，教學(xué)過(guò)程管理，教學(xué)研究管理，教學(xué)檔案管理六個(gè)方面作了比較具體的明確要求，如在組織管理中明確規(guī)定：學(xué)校行政班子要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)（其中主管教學(xué)校長(zhǎng)不少于25節(jié)，教務(wù)（研）主任、年級(jí)組長(zhǎng)不少于20節(jié)），要實(shí)行公開(kāi)課制度，每學(xué)年行政領(lǐng)導(dǎo)的“下水課”必須占公開(kāi)課總數(shù)25%以上。在教學(xué)過(guò)程管理中對(duì)教師的教學(xué)行為也作出了明確的規(guī)定，希望各校要認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。這里我重點(diǎn)指出教師教學(xué)行為中相當(dāng)嚴(yán)重的一種不負(fù)責(zé)行為，也就是只管教不管學(xué)，不管課堂紀(jì)律，我們?cè)谙滦Ｂ?tīng)課中已發(fā)現(xiàn)了這種不良現(xiàn)象，從此次教育調(diào)研的學(xué)生問(wèn)卷和坐談中，有30%學(xué)生認(rèn)為教師不管課堂紀(jì)律，是引起學(xué)生整體素質(zhì)下降的重要原因。這必須引起我們的高度重視。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基本要求》，我們初定在第八周左右在爾崧中學(xué)和縣三小分別召開(kāi)中學(xué)和小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，希望這二間學(xué)校認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，同時(shí)要求各校將本校的先進(jìn)做法和教研教學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真整理，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)當(dāng)天提前將本校的材料放到指定位置，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)展位，到時(shí)看那間學(xué)校落實(shí)得最好，做得最規(guī)范。
      2、抓學(xué)生的行為習(xí)慣規(guī)范
      培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，它可以主宰人的一生?！比~圣陶先生也說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！彼孕袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校中是顯得非常重要的。關(guān)于養(yǎng)成教育的文章和成功事例很多，希望大家認(rèn)真去研究，這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二個(gè)方面：
      一是各校特別是小學(xué)要高度重視書寫規(guī)范教育。國(guó)家從去年開(kāi)始就高度重視寫字規(guī)范教育，專門頒布了《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》，可見(jiàn)寫字教育在當(dāng)前教育中的重要性，現(xiàn)在很多新老師的粉筆字寫得不規(guī)范，有的甚至連筆畫結(jié)構(gòu)都不清楚，所以教出來(lái)的學(xué)生可想而知了，今天我們專門把紫金中學(xué)高一二2個(gè)奧賽班和2個(gè)普通班的學(xué)生作文帶到了會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，看看我們?cè)趯懽纸逃矫娲嬖诘膯?wèn)題，想想我們今后的做法。一手好字對(duì)人生的發(fā)展有多重要我不說(shuō)，但對(duì)高中考卻起到了十分重要的作用，現(xiàn)在的電腦閱卷，凡是書寫工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒內(nèi)完成評(píng)卷任務(wù)，如果字體不漂亮，文章寫得再好，也很難得高分，這就是為什么每年高中考都出現(xiàn)一些黑馬的原因之一，因此各校一定要高度重視學(xué)生的書寫規(guī)范，小學(xué)雖然有了書寫教材，但需要我們的老師結(jié)合實(shí)際開(kāi)展有效的教學(xué)，在書寫教學(xué)中一定要重視坐姿和握筆的姿勢(shì)，鐘世忠老局長(zhǎng)多次在我面前提出，要在小學(xué)開(kāi)展三個(gè)一的教育活動(dòng)，那三個(gè)一呢？也就是胸離桌一拳，眼離課本一尺，指離筆尖一寸，希望各校認(rèn)真落實(shí)三個(gè)一教育，去年在縣城小學(xué)3到6年級(jí)開(kāi)展了小學(xué)生硬筆字書寫比賽，今年準(zhǔn)備在全縣舉行中小學(xué)生硬筆字書寫比賽。希望各校認(rèn)真做好準(zhǔn)備，鎮(zhèn)一小在這方面有很好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，這里也希望鎮(zhèn)一小能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，必要時(shí)可以在鎮(zhèn)一小召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；二是各校要加強(qiáng)思想道德教育和經(jīng)典文化教育，規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；現(xiàn)在國(guó)家和很多地方都開(kāi)始重視經(jīng)典文化教育，開(kāi)展了很多有效的教育形式，如學(xué)習(xí)頌讀弟子規(guī)，經(jīng)典詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)等，希望各校結(jié)合本鎮(zhèn)本校實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，全面提高我縣中小學(xué)生的整體素質(zhì)。
      二、抓檢查
      為進(jìn)一步摸清我縣中小學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，掌握中小學(xué)教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)今后對(duì)教學(xué)研究的針對(duì)性和指導(dǎo)性，督促各校和教師認(rèn)真抓好教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造一個(gè)濃厚的教學(xué)教研氛圍，經(jīng)研究決定，從今年開(kāi)始在全縣中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)飛行檢查，飛行檢查人員由教研室教研員和部分學(xué)校中層干部組成，希望抽到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能積極支持配合，這里先作說(shuō)明，以后就不再發(fā)文通知了。飛行檢查的內(nèi)容主要有四大項(xiàng)：教師的備課改作情況（抽查教案作業(yè)），教師的課堂教學(xué)效果（聽(tīng)課）、學(xué)校的教學(xué)管理制度建設(shè)情況（查閱檔案冊(cè)籍），學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（隨堂抽班對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試），檢查的情況我們會(huì)及時(shí)向?qū)W校反饋，對(duì)問(wèn)題較突出的學(xué)校將在局班子會(huì)上通報(bào)。檢查
      結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)參數(shù)。希望各校回去后在廣大老師中進(jìn)行認(rèn)真宣傳，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，隨時(shí)做好迎接檢查的準(zhǔn)備。檢查是手段，不是目的，檢查是幫助學(xué)校推動(dòng)教學(xué)管理，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力，不是找學(xué)校的不足，這點(diǎn)希望校長(zhǎng)們要有足夠的認(rèn)識(shí)。在此次調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校校長(zhǎng)幫老師找借口，個(gè)別老師為了課堂氛圍，竟然將已經(jīng)講完的課作為新課重講。這是一種相當(dāng)不好的現(xiàn)象。今后在檢查中若再發(fā)現(xiàn)有這樣的行為，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)。
      三、抓課堂
      課堂是教書育人的主渠道，是教師工作的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，教育教學(xué)改革，成也課堂，敗也課堂。所以我們抓教育教學(xué)管理，抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，必須緊緊抓住課堂，抓課堂上教師的教，抓課堂上學(xué)生的學(xué)。要想確實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須要打造高效課堂。近年來(lái)圍繞如何打造高效課堂，全國(guó)各地有很多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，希望我們回去后認(rèn)真研究。這里我簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)高效課堂的二個(gè)認(rèn)識(shí)：高效課堂首先要實(shí)現(xiàn)新課程新課標(biāo)的三維目標(biāo)，也就是知識(shí)與能力目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，三維目標(biāo)互相聯(lián)系，融為一體。知識(shí)與能力目標(biāo)指獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；過(guò)程與方法目標(biāo)，過(guò)程——指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗(yàn)。方法——包括基本的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）和具體的學(xué)習(xí)方式（發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)？？）。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值和人文價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值和自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生內(nèi)心確立起對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。其次高效課堂的教學(xué)模式要充分體現(xiàn)五個(gè)以：以思維訓(xùn)練為核心、以揭示方法規(guī)律為重點(diǎn)、以精講精練為策略、以學(xué)生主動(dòng)參與為途徑、以自主學(xué)習(xí)與合作探究為主體。但縱觀我們大部分老師的教學(xué)，卻離這些要求相差很遠(yuǎn)。這次教育調(diào)研各小組的聽(tīng)課反饋，結(jié)合教研室平時(shí)的聽(tīng)課情況，我們發(fā)現(xiàn)很多老師，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的課，不要說(shuō)高效、標(biāo)準(zhǔn)課堂，就連基本課堂都不是，主要問(wèn)題體現(xiàn)在六個(gè)不：一是教學(xué)觀念不新，明顯滯后，教學(xué)方法手段單一，基本上是四個(gè)一，即“一本書、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，二是教學(xué)基本功不實(shí)，教學(xué)言語(yǔ)單調(diào)沒(méi)激情，字體不端正，板書零亂、專業(yè)知識(shí)掌握不夠，理解不深，部分老師的課出現(xiàn)明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤，三是駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)，對(duì)突發(fā)問(wèn)題不會(huì)靈活處理，四是基本的教學(xué)環(huán)節(jié)不懂，如新課導(dǎo)入，板書設(shè)計(jì)，三維目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施，重難點(diǎn)突破，教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，五是教學(xué)不與實(shí)際結(jié)合，脫離實(shí)際，不了解學(xué)情，備課只備教材不備學(xué)生，不會(huì)結(jié)合實(shí)際對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整合和遷移，基本上是照本宣科，六是教學(xué)內(nèi)容不與德育教育相結(jié)合，沒(méi)有很好利用課文內(nèi)容進(jìn)行人生觀價(jià)值觀教育，甚至課堂紀(jì)律松散不管。
      這些問(wèn)題值得我們深思，應(yīng)引起我們的高度重視，我們?cè)谧拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)老師，必須深入課堂聽(tīng)課以掌握教情學(xué)情，必須采取有效措施規(guī)范課堂教學(xué)行為。我們要在全校全縣范圍內(nèi)掀起向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益的學(xué)習(xí)高潮。為了提高課堂教學(xué)效益，教研室今后將做好如下幾個(gè)方面服務(wù)指導(dǎo)工作：一是開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，從第五周開(kāi)始，教研室將帶領(lǐng)優(yōu)秀的教師深入到各校進(jìn)行上課，開(kāi)設(shè)講座，如在座的獲獎(jiǎng)教師，所以請(qǐng)29位教師隨時(shí)做好準(zhǔn)備。也請(qǐng)各校主動(dòng)地與教研室聯(lián)系，以確定上課的時(shí)間內(nèi)容。二是加強(qiáng)對(duì)各中小學(xué)校本教研的研究和指導(dǎo)，校本教研是提高教師業(yè)務(wù)水平和能力最省錢最實(shí)用的有效途徑，今年教研室會(huì)根據(jù)新課程改革的方向和我縣的教學(xué)實(shí)際，提出若干校本教研課題，請(qǐng)各校認(rèn)真配合，積極貫徹落實(shí)，同時(shí)各校要積極主動(dòng)，根據(jù)本校教師的實(shí)際水平和學(xué)校的現(xiàn)有條件，開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，校本教研的重點(diǎn)應(yīng)緊緊圍繞打造高效課堂這一主題；三是繼續(xù)借助珠三角名校幫扶我縣部分學(xué)校的契機(jī)，組織一大片的老師進(jìn)行聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)。如去年的幾場(chǎng)反響都相當(dāng)好。四是繼續(xù)跟蹤檢查各?！扒嗷@工程”的實(shí)施情況；五是繼續(xù)開(kāi)展一課多教的分片教研活動(dòng)，充分發(fā)揮小學(xué)縣－片－鎮(zhèn)－校四級(jí)、中學(xué)縣－片－校三級(jí)教研網(wǎng)的作用，請(qǐng)各片組長(zhǎng)于3月20日前將本學(xué)期的分片教研活動(dòng)方案上交縣教研室；六是要求縣城小學(xué)設(shè)立教學(xué)開(kāi)放周，讓本縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隨時(shí)可以參觀學(xué)習(xí)。七是有條件的情況下組織領(lǐng)導(dǎo)老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)或請(qǐng)名師專家來(lái)我縣授課。
      四、抓競(jìng)賽
      有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展，因此我們要積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，為師生提供展示才華、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。抓競(jìng)賽主要體現(xiàn)在兩方面：一個(gè)是教師方面：
      教師類的競(jìng)賽主要有三個(gè)層次，一是國(guó)家和省市級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，教研室將根據(jù)上級(jí)的安排和部署，認(rèn)真組織好省、市主辦的各類競(jìng)賽活動(dòng)，二是縣級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，今年教育局會(huì)根據(jù)我縣實(shí)際開(kāi)展賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，如教師書法比賽，板書設(shè)計(jì)比賽，學(xué)科競(jìng)賽等，屆時(shí)會(huì)出臺(tái)具體的競(jìng)賽方案，對(duì)縣級(jí)以上的各類競(jìng)賽活動(dòng)，各校要高度重視，精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)參賽的老師。三是鎮(zhèn)、片、校的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展各種賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，如十佳青年教師，十佳公開(kāi)課、十佳班主任、板書設(shè)計(jì)比賽、課件比賽、論文比賽等多種形式的校內(nèi)賽教活動(dòng)。
      二是學(xué)生方面：每個(gè)人都喜歡表?yè)P(yáng)，都喜歡表現(xiàn)自己，特別是中小學(xué)生，因此積極創(chuàng)造條件為學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，要提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力，在本次調(diào)研中很多教育界的老領(lǐng)導(dǎo)老教師紛紛提出，現(xiàn)在的學(xué)校太沉悶了，修心養(yǎng)性，陶冶情操的中國(guó)傳統(tǒng)的'琴棋書畫在校園里很難找到，強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)不見(jiàn)了。因此為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的廣泛興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，各校要積極配合上級(jí)安排或結(jié)合本鎮(zhèn)、本校實(shí)際積極開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體競(jìng)賽活動(dòng)，在認(rèn)真做好安全保障措施的前提下，定期開(kāi)展文藝匯演，校圓歌手比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，書法比賽，演講比賽，辯論賽等，真正讓校園成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，教育部20xx年工作重點(diǎn)中也提出要全面加強(qiáng)藝術(shù)教育。繼續(xù)組織開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)?？h教研室會(huì)根據(jù)國(guó)家和省市的要求，結(jié)合我縣的實(shí)際，認(rèn)真組織各類學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
      五、抓考試
      考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，學(xué)習(xí)成績(jī)目前是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我們必須重視考試，加強(qiáng)考試，規(guī)范考試。以考促學(xué)，以考促教。在考試問(wèn)題上我想談三點(diǎn)：
      一是我們要統(tǒng)一對(duì)考試的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在很多人包括我們中的一些人，對(duì)考試存在有誤解，認(rèn)為學(xué)校不準(zhǔn)考試，縣教育局無(wú)權(quán)組織統(tǒng)一考試，這種觀點(diǎn)是片面的、錯(cuò)誤的。根據(jù)教育部20xx年4月頒布的《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》教基一[20xx]7號(hào)、廣東省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》粵教基〔20xx〕15號(hào)、廣東省《關(guān)于重申義務(wù)教育階段學(xué)?？荚嚭驼猩ぷ饔嘘P(guān)規(guī)定》粵教基函〔20xx〕54號(hào)這三份文件精神，都明確提出要嚴(yán)格控制考試次數(shù)和時(shí)間，堅(jiān)決制止隨意組織考試，全年級(jí)、全校和全區(qū)性的考試每學(xué)期小學(xué)累計(jì)不超過(guò)1次，初中累計(jì)不超過(guò)2次。鼓勵(lì)采用多樣化考評(píng)模式，更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的特長(zhǎng)和潛能。各地區(qū)各校不得將考試成績(jī)作為衡量教師、地區(qū)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些規(guī)定都表明只要我們有計(jì)劃有組織，控制考試次數(shù)和時(shí)間，合理進(jìn)行統(tǒng)考或抽測(cè)是合法的可以的。珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳、廣州等地，每學(xué)期都組織全區(qū)性的考試，并且連美術(shù)、音樂(lè)、體育、思品等都列入統(tǒng)考范圍。正是因?yàn)橥ㄟ^(guò)考試打?qū)嵙藢W(xué)生的基礎(chǔ)，所以近年來(lái)珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)的高考成績(jī)不斷上升，本科入圍率占了50%，山區(qū)因近年來(lái)對(duì)考試的重視程度不夠，所以學(xué)生素質(zhì)有明顯下降的趨勢(shì)。為了提高山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須加強(qiáng)考試，規(guī)范考試。我們每年七月份都會(huì)對(duì)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考試，但考試的年級(jí)不一定局限在六年級(jí)。
      二是我們要明確考試經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，按照國(guó)家義務(wù)教育階段生均經(jīng)費(fèi)的管理使用辦法規(guī)定，學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)包括學(xué)生的考試試卷費(fèi)，也就是考試試卷費(fèi)不得向?qū)W生收取。
      三是我們要采取多種形式組織考試，要充分發(fā)揮考試所起到的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、調(diào)控的功能和作用。通過(guò)單元考、周考、月考、期末考等，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)節(jié)奏，激勵(lì)在考試中取得成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，鞭策落后的學(xué)生，激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的老師，督促教學(xué)成績(jī)落后的老師改進(jìn)教學(xué)方法。因此，學(xué)校要要求教師加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，要加強(qiáng)對(duì)考后的試卷分析，同時(shí)學(xué)校要周密安排好各類考試，特別是考試與經(jīng)濟(jì)掛勾的學(xué)校，更要確保考試成績(jī)的公平公正，考試成績(jī)要讓學(xué)生信服，老師信服。
      縣教研室對(duì)中學(xué)要加強(qiáng)對(duì)高考、中考的研究和指導(dǎo)，3、4月份，教研室將組織中考學(xué)科研討會(huì)，會(huì)議將在前二年該中考學(xué)科成績(jī)比較突出的學(xué)校舉行，希望承辦學(xué)校認(rèn)真協(xié)助教研室做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。對(duì)小學(xué)要加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式、考試模式的探討，教研室將組織縣城中小學(xué)的英語(yǔ)科組長(zhǎng)在縣三小進(jìn)行研究和探討，在有了初步研究成果之后，將召開(kāi)全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一模式。希望各校積極支持配合。
      領(lǐng)導(dǎo)老師們，教學(xué)教研工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作，做好教學(xué)教研工作，經(jīng)費(fèi)保障是前提，教改理念是關(guān)鍵，求真務(wù)實(shí)是基礎(chǔ)，開(kāi)拓創(chuàng)新是重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)合作是保證，希望在座的各位校長(zhǎng)會(huì)后要靜下心來(lái)潛心研究教學(xué)教研，騰出手來(lái)專注教學(xué)質(zhì)量，邁開(kāi)步來(lái)搞教學(xué)改革。我相信，有縣委縣政府的高度重視，特別是在劉縣長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，有教育局全體干部的支撐和推進(jìn)，有在座校長(zhǎng)們的大力推動(dòng)，有全縣八千多位教職員工的共同努力，紫金的教學(xué)教研工作一定會(huì)取得新進(jìn)展，教育教學(xué)質(zhì)量一定實(shí)現(xiàn)新提高，紫金的教育一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新跨越。
      最后，祝福在座的各位身體健康，萬(wàn)事如意！祝福紫金的教育平安和諧發(fā)展！
      謝謝大家！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇5
      各位老師：
      每年年終歲末，都會(huì)有一番感慨，都會(huì)有一番感動(dòng)，今天，在這里，我想表達(dá)四層意思：
      一、對(duì)大家辛苦工作表達(dá)敬意。
      XX年，大家除了完成教育教學(xué)任務(wù)外，還配合學(xué)校完成了階段性工作任務(wù)，完成了上級(jí)交給我們各項(xiàng)檢查和目標(biāo)考核，完成了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，有時(shí)真正忙得透不過(guò)氣來(lái)，年輕老師顧不上孩子，老教師帶病工作，許多教師老傷舊疾，大家沒(méi)有怨言，沒(méi)有舍棄課堂，沒(méi)日沒(méi)夜地奔波，任勞任怨，體現(xiàn)出良好的教師的職業(yè)道德。每當(dāng)我到班巡視，到辦公室查班，看在眼里，感動(dòng)在心上。正是我們有這樣的一批教師，有這樣的一個(gè)具有凝聚力的職業(yè)團(tuán)隊(duì)，在過(guò)去一年里，高考才再一次刷新了記錄，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)，得到了上級(jí)教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)的取得是區(qū)中這個(gè)群體不辭辛勞的收獲，是在座各位集體力量和智慧的結(jié)晶，是大家共同努力的結(jié)果。在這里我代表學(xué)校向大家表示衷心的敬意!代表個(gè)人向大家道聲辛苦，謝謝大家！
      二、對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)在一學(xué)期的工作中，大家匆匆來(lái)，忙忙去，忙忙碌碌地耕耘。從開(kāi)學(xué)到今天，感覺(jué)就二個(gè)字：忙、累。但大家的辛苦有收獲，有成績(jī)。
      （一）精細(xì)化管理出成果。本期以來(lái)，學(xué)校實(shí)施了精細(xì)化管理，教學(xué)工作也在求“精”求“細(xì)”上下了功夫。每個(gè)年級(jí)在管理上要求做到“用心工作、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”，每位教師把“對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)崗位負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”作為行為準(zhǔn)則，無(wú)論是東校區(qū)還是校本部，年級(jí)主任身體力行，每個(gè)早讀早早就站在年級(jí)辦公室外查班主任到校、查學(xué)生遲到、衛(wèi)生、紀(jì)律狀況，查安全落實(shí)情況，保證了年級(jí)工作順暢有序；班主任早到崗，晚下崗，早晨檢，晚檢查，開(kāi)班會(huì)，找學(xué)生談心，苦口婆心保證了班級(jí)工作安全穩(wěn)定，有收獲；任課教師按時(shí)到崗，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，下班輔導(dǎo)，狠抓教學(xué)基本功提高和教學(xué)效果落實(shí)，使學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。特別是東校區(qū)，深處高坡，天寒地凍，但只要有學(xué)生在，教學(xué)、值班兩不誤，學(xué)生不休息，教師就守著，學(xué)生有要求，教師就落實(shí)，真正做到了愛(ài)生如子，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。正是由于大家的努力保證了高中部各項(xiàng)工作扎實(shí)有序，平安順暢。
      （二）教育教研工作順暢有序。本期以來(lái)，教務(wù)處根據(jù)教育部課程管理要求，按規(guī)范開(kāi)齊開(kāi)足課程，按規(guī)范征訂、發(fā)放教材，和教輔資料。安排課外閱覽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。積極推進(jìn)新課程，引領(lǐng)教師對(duì)接全國(guó)卷的高考要求，提前學(xué)習(xí)和研究；關(guān)注教師的師德師風(fēng)；組織教師學(xué)習(xí)并簽訂《師德承諾書》。學(xué)生管理通過(guò)升旗演講、班會(huì)、黑板報(bào)、詩(shī)歌朗誦、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，營(yíng)造出了積極向上、活潑多彩、催人奮進(jìn)的教學(xué)氛圍；按市縣招生計(jì)劃和相關(guān)要求，牽頭完成高一年級(jí)新生錄取、注冊(cè)、分班等工作，有序進(jìn)行了新生資格申報(bào)與審批、電子攝像與檔案信息的上報(bào)，對(duì)接了全國(guó)學(xué)籍信息網(wǎng)絡(luò)化管理。對(duì)學(xué)籍進(jìn)行跟蹤管理，按規(guī)范辦理學(xué)生的休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)和借讀手續(xù)；組織安排了高三年級(jí)教育教學(xué)促進(jìn)會(huì)，制定學(xué)校高考奮斗目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到班級(jí)，增強(qiáng)班級(jí)的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。加強(qiáng)高三復(fù)課細(xì)節(jié)落實(shí)工作，做好高三復(fù)課方案落實(shí)。根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)方案，核發(fā)上高考獎(jiǎng)金，鼓勵(lì)了上屆教師，激勵(lì)了下一屆老師；督促教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完成各級(jí)教育行政部門來(lái)我校開(kāi)展的教育教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研等專項(xiàng)檢查工作。教研處把“強(qiáng)化課堂管理，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)”作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了專題調(diào)研，將“核心素養(yǎng)”“生本意識(shí)”“師生互動(dòng)”納入教案、聽(tīng)課筆記、課堂授課檢查要求，從課堂入手，從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)了檢查督導(dǎo)、環(huán)節(jié)細(xì)化工作，使教學(xué)工作走向了細(xì)致化?！坝癫蛔敛怀善鳌保撬心昙?jí)管理工作者和各位教師的辛勤雕琢和付出，全員參與，通過(guò)課堂細(xì)化管理，細(xì)化備課、授課、作業(yè)、考試教學(xué)環(huán)節(jié)，改變了以前粗放式的“滿堂灌”課堂，讓“素質(zhì)教育”走入課程，讓“師生互動(dòng)”走進(jìn)課堂，形成了人人重細(xì)節(jié)、處處見(jiàn)細(xì)節(jié)、事事現(xiàn)細(xì)節(jié)的良好教風(fēng)。“摒棄落后、追求卓越”成了教育教學(xué)最大的亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新突破。
      （三）青年教師培養(yǎng)成果喜人。本期以來(lái)，教務(wù)處、教研處把“活動(dòng)推動(dòng)教研，教研提升課堂”作為提高教師素質(zhì)、加快青年教師成長(zhǎng)的主要手段，開(kāi)展了系列化的教研活動(dòng)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，學(xué)外面，掘里面，內(nèi)引外聯(lián)，促進(jìn)了青年教師站穩(wěn)課堂、快速成長(zhǎng)。先后開(kāi)展了高新一中名師指導(dǎo)課、校內(nèi)名師示范課、青年新秀交流課、暑期教研組“同課異構(gòu)”課、高中部青年教師“同課異構(gòu)”課，青年教師教學(xué)經(jīng)歷交流會(huì)，組織青年教師去西安高新一中聽(tīng)課等活動(dòng)，給教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，為青年教師成長(zhǎng)打好了根基。青年教師在繁忙的教學(xué)任務(wù)之際，也勇于承擔(dān)，勤于學(xué)習(xí)，用心鉆研，勤于交流，使教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出前所未有的活力，展現(xiàn)出了青年人的朝氣，體現(xiàn)出青年人的闖勁。我相信有大家的努力，區(qū)中的`質(zhì)量將會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，一個(gè)全新充滿活力、充滿創(chuàng)造力的嶄新區(qū)中將給全區(qū)、全市人民帶來(lái)驚喜，一所亮麗的名校將屹立在龍山之巔。
      三、說(shuō)點(diǎn)題外話?
      春節(jié)是合家團(tuán)聚的時(shí)光，心情舒暢，其樂(lè)融融是人生最大的快樂(lè)，所以我希望男教師、女教師，無(wú)論是為人子，還是為人妻，團(tuán)聚是一家人溝通的最好機(jī)會(huì)。作為人子，和父母說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑模沤饫先思拍?，彌補(bǔ)一年虧欠;作為人媳，多份諒解，多份擔(dān)當(dāng)，讓孩子歡心，讓愛(ài)人順心。為人夫，為人妻，向愛(ài)人掙點(diǎn)表現(xiàn)，多份相諒，多份容納，增進(jìn)夫妻感情;為人父、為人母，與子女多多溝通，作子女的良師益友，教他們做人，管他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)心靈的不安。平時(shí)把精力花在工作上，假期把工夫花在家務(wù)上。同時(shí)注意為人師表，樹(shù)好形象，遵紀(jì)守法，注意安全。調(diào)整好疲憊的身軀，合理安排娛樂(lè)生活，注意飲食，煙酒適量，以一個(gè)健康全新的形象迎接新學(xué)期到來(lái)。
      四、想想學(xué)校工作20xx年是學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量改革年”，請(qǐng)大家在休息娛樂(lè)之余，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)教學(xué)教學(xué)理論書籍，看一點(diǎn)文化專業(yè)知識(shí)，準(zhǔn)備一點(diǎn)下期的教學(xué)，完成網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；在閑暇之余，做一點(diǎn)家訪，牽掛一下我們的學(xué)生；想一下下學(xué)期工作，謀劃一下學(xué)校的發(fā)展。增強(qiáng)“危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)”，為自己充好電，立好身，在來(lái)年創(chuàng)造性工作，超常規(guī)地發(fā)展。開(kāi)好頭，起好步，讓技能更高，特色更明，亮點(diǎn)更亮。最后，祝各位教師身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂(lè)，事事開(kāi)心!
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇6
      一、遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持依法治教。
      全面貫徹教育方針，堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。本著為學(xué)生的生命和發(fā)展奠基的思想，自覺(jué)遵守教育規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)改革意識(shí)。嚴(yán)格遵守課程綱要，全面開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，在開(kāi)全開(kāi)足顯性課程，保證為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)奠定厚實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，注重開(kāi)發(fā)隱性課程，培養(yǎng)>學(xué)生的潛質(zhì)，通過(guò)“溢香書廊”倡導(dǎo)讀書，熏染情操，陶冶性情，培養(yǎng)品德，通過(guò)“英語(yǔ)角”和外籍教師執(zhí)教培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和開(kāi)放心態(tài)，通過(guò)“三校四節(jié)”等系列活動(dòng)，給師生人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生以比較廣闊的知識(shí)面，比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活能力在高一級(jí)學(xué)校里體現(xiàn)出良好的素質(zhì)，表現(xiàn)出獨(dú)特的氣質(zhì)和素養(yǎng)?？梢哉f(shuō)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生受到了較好的教育，除去較高的考試成績(jī)之外，還有許多隱性的東西，會(huì)讓他們終生受益。
      遵循教學(xué)常規(guī)，在時(shí)間和空間上守住了已經(jīng)被眾多學(xué)校所突破的底線，堅(jiān)持雙休日不上課，節(jié)假日基本不補(bǔ)課，較好地保證了師生的活動(dòng)和休息時(shí)間。在教學(xué)上科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注意合理安排作業(yè)的難易，注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，端正學(xué)生的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行科學(xué)調(diào)測(cè)，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，平時(shí)注意調(diào)控作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生能夠有自我學(xué)習(xí)的支配時(shí)間，在遵循規(guī)律中求發(fā)展。加大行政導(dǎo)向的力度，發(fā)揮行政調(diào)控的職能。通過(guò)“四大節(jié)日”等系列活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍和節(jié)奏，既做到張弛有度，又促進(jìn)全面發(fā)展。建立了較好的教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度，通過(guò)行政聽(tīng)課、督導(dǎo)組聽(tīng)課、推門聽(tīng)課等形式，并注重聽(tīng)課后務(wù)實(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。在控制作業(yè)量等方面，逐步強(qiáng)化行政調(diào)控力度，比如實(shí)行作業(yè)每日申報(bào)審核制度等，嚴(yán)格控制作業(yè)量。注重過(guò)程控制，實(shí)行分級(jí)管理，通過(guò)備課組、教研組、年級(jí)組、學(xué)校行政會(huì)等四級(jí)分析，將教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
      借助“金帆杯”、“黃海潮”等大型教研活動(dòng)以及“過(guò)關(guān)課”“評(píng)優(yōu)課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學(xué)活動(dòng)來(lái)調(diào)控教學(xué)的導(dǎo)向，將先進(jìn)的教育思想、教學(xué)思想逐步滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去。注重對(duì)來(lái)自主管部門督導(dǎo)、家長(zhǎng)活動(dòng)等多方面的信息進(jìn)行科學(xué)的分析，促進(jìn)自身的反思，使教學(xué)更貼近于家長(zhǎng)和社會(huì)的需求。研究實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，基本形成了自身的教學(xué)特點(diǎn)，就是保持課堂的適當(dāng)容量和密度、注重提高四十五分鐘的效率。課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的有效性得到全體教師的重視；學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在家學(xué)習(xí)的有效性也得到控制。
      一些學(xué)科和不少教師的學(xué)科作業(yè)適中，精選精做精批精評(píng)，保障了教學(xué)的效率，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的學(xué)科和教師數(shù)量在增加。注意到在“變”中求發(fā)展，形勢(shì)變理念變，學(xué)生變方法變，教材變學(xué)法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在“變”中確立高起點(diǎn)，在“變”中求得新進(jìn)步。注重全面質(zhì)量的提高，通過(guò)教學(xué)過(guò)程分段剖析和學(xué)習(xí)過(guò)程的全面掌控，確保過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對(duì)特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開(kāi)展，保證了相對(duì)滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對(duì)考試的研究和組織管理，淡化評(píng)價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹保翱嫉每茖W(xué)才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?shí)，年級(jí)組交換命題、閱卷；命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人。考試組織嚴(yán)密，考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考前講話鼓勵(lì)，考中關(guān)注特殊學(xué)生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢(shì)，研究考試題型，研究考試內(nèi)容，研究考試方法。在考試心態(tài)上讓學(xué)生在強(qiáng)化適應(yīng)中得到鍛煉，逐步適應(yīng)?？茖W(xué)訓(xùn)練，高效達(dá)成，較早地關(guān)注了體育和英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，為促進(jìn)全面發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
      二、整合師生綜合優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好成長(zhǎng)氛圍。
      我們認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保持良好的態(tài)勢(shì)是師生綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和整合的結(jié)果。一流的生源和一流的師資素質(zhì)形成了一流的發(fā)展態(tài)勢(shì)，保證了教學(xué)效益的提高。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師群體是一個(gè)優(yōu)秀的群體，敬業(yè)精神一流。學(xué)校注重師德建設(shè)，教師有比較濃烈的自我約束意識(shí)，尤其以勤奮刻苦，奮勇?tīng)?zhēng)先的精神倍受社會(huì)關(guān)注和稱贊。教師自我解剖，自我加壓，自覺(jué)行動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。
      實(shí)驗(yàn)中學(xué)處處都要爭(zhēng)創(chuàng)第一，“永不言敗”已經(jīng)成為全體教師的共識(shí)。正是這種執(zhí)著促使大家群策群力，措施一致，互補(bǔ)共進(jìn)，形成了具有凝聚力的戰(zhàn)斗群體。學(xué)校積極搭建各種教學(xué)平臺(tái)，讓教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學(xué)比武、匯報(bào)展示，使一批教師能夠在業(yè)務(wù)、水平和能力上有了較大的提高。學(xué)校有明確的目標(biāo)，有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，有濃郁的文化氛圍，有豐厚的人文底蘊(yùn)，所以，教師都能意識(shí)到必須不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，超越自我，追求卓越。校本培訓(xùn)落實(shí)到位，新分配、新調(diào)進(jìn)教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，班主任工作培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)等抓得扎實(shí)，進(jìn)校不滿三年教師的說(shuō)課競(jìng)賽、不滿三十五周歲教師命題評(píng)比等堅(jiān)持不懈，教學(xué)基本展示等活動(dòng)給了教師不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
      強(qiáng)化進(jìn)修學(xué)習(xí)意識(shí)，每學(xué)期均有各科教師參加各級(jí)培訓(xùn)，將先進(jìn)的理念帶回教研組，滲透于教學(xué)之中。優(yōu)秀的學(xué)生群體促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。大家都認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的學(xué)生是我們的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的重要保證。學(xué)生的基礎(chǔ)和習(xí)慣為我們省去了不少的時(shí)間和精力。學(xué)生基礎(chǔ)較好，良好的習(xí)慣，較為全面的素質(zhì)，給我們學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)無(wú)可比擬的'發(fā)展先機(jī)。我們不能否認(rèn)這一點(diǎn)。注重家庭教育，爭(zhēng)取家庭配合，形成教育合力也是成功的因素之一。
      反思：?jiǎn)栴}與不足。教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，思想與行動(dòng)相矛盾，時(shí)間與效果不成比，關(guān)鍵在思想不夠解放，學(xué)習(xí)不夠到位，實(shí)踐不夠大膽，表現(xiàn)為課堂教學(xué)改革的力度不大，學(xué)生內(nèi)在的積極性調(diào)動(dòng)不充分，階段性的作業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)有根本緩解，進(jìn)而教學(xué)效益不夠理想，特色不夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問(wèn)題。我們不否認(rèn)有些問(wèn)題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會(huì)要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級(jí)分管的同志有意無(wú)意地對(duì)一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績(jī)面前忽略了對(duì)不足的總結(jié)和分析。
      學(xué)校沒(méi)有在為教師減輕負(fù)擔(dān)方面制定有實(shí)效的措施。一些管理措施不知不覺(jué)地造成了班與班之間，老師與老師之間，學(xué)科與學(xué)科之間競(jìng)爭(zhēng)壓力。這種壓力在成為動(dòng)力的同時(shí)，心理負(fù)擔(dān)也隨之而生。從教師教學(xué)看，思想不夠解放，教學(xué)效率較低，改革力度不大。有的同志在研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究教法，研究學(xué)法，研究作業(yè)，研究非智力因素等方面不能持之以恒?！耙恢v到底”“以講為主”的傳統(tǒng)模式難以突破，師生互動(dòng)的氛圍沒(méi)能真正產(chǎn)生，學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，有的同志強(qiáng)行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵(lì)。雖然關(guān)注學(xué)生，但不研究學(xué)生；有的同志雖然向往課改，但不研究課改；雖然積極備課，但不鉆研教法學(xué)法；追求效益但不研究講評(píng)的方法和技巧，選擇重點(diǎn)、把握詳略、落實(shí)目標(biāo)的意識(shí)性不夠強(qiáng)，在通過(guò)講評(píng)突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學(xué)地運(yùn)用檢測(cè)和檢測(cè)結(jié)果來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)有意無(wú)意地出現(xiàn)心罰體罰的現(xiàn)象。作業(yè)布置有時(shí)“多、濫、雜”，結(jié)合實(shí)際自編、精選作業(yè)的習(xí)慣沒(méi)能養(yǎng)成。個(gè)別備課組布置作業(yè)沒(méi)有計(jì)劃性，臨時(shí)湊題，缺少研究，不關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異等等。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇7
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
      一年來(lái)，我校以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng)，以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在今年中考中，高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平，繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
      成績(jī)來(lái)源于全校教職工的不懈的努力，更來(lái)源于制度的落實(shí)和管理的創(chuàng)新，具體做法如下：
      一、三課聯(lián)動(dòng)，提升學(xué)校品質(zhì)
      學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究，三課聯(lián)動(dòng)全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
      （一）構(gòu)建多元化課程體系
      通過(guò)研討、培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)等方式，落實(shí)國(guó)家課程方案，提升課程開(kāi)設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開(kāi)設(shè)和校本課程開(kāi)發(fā)工作，構(gòu)建多元化課程體系，每個(gè)課程體系都實(shí)行“主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn)，目前我校已開(kāi)發(fā)了生活實(shí)踐類、鄉(xiāng)土民俗類、學(xué)科拓展類三大系列14門課程，課程開(kāi)發(fā)以立德樹(shù)人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，注重自主參與、個(gè)性選擇、實(shí)踐體驗(yàn)，滿足了不同興趣與愛(ài)好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國(guó)家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽(yáng)光和活力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。
      （二）開(kāi)展研訓(xùn)一體化課堂改革
      我校以教育局的“3443”課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù)，以我校構(gòu)建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托，構(gòu)建了基于云平臺(tái)下學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開(kāi)展“青年教師匯報(bào)課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課”等課堂教學(xué)系列展示活動(dòng)，研究各種課型的具體操作步驟，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課”等形式，深入開(kāi)展課例研究，全力聚焦課堂教學(xué)，讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實(shí)現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。
      （三）實(shí)施小微課題帶動(dòng)
      學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動(dòng)指南》，倡導(dǎo)問(wèn)題即課題的科研思路，以小課題研究來(lái)解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的`整體提高來(lái)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
      二、三研并舉，增強(qiáng)研究實(shí)效性
      （一）直面中考，抓好“考研”
      認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓考試命題與成績(jī)管理，提高考試實(shí)效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績(jī)跟蹤分析報(bào)告冊(cè)，分析到每個(gè)學(xué)生，找出問(wèn)題，制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      （二）解析課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)“題研”
      緊密把握中考命題的動(dòng)向，以中考命題方向?yàn)橹羔?，加?qiáng)對(duì)初中學(xué)業(yè)考試近三年試題的分析研究，確保不出現(xiàn)遺漏知識(shí)環(huán)節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)。與西張中學(xué)、羊祜學(xué)校三校分工合作，了解各單元考點(diǎn)類型、命題重點(diǎn)，以及下一步的命題方向等，進(jìn)行細(xì)致分析，形成雙向細(xì)目表，并提出下一步的復(fù)習(xí)策略，連同課標(biāo)內(nèi)容一并打印成冊(cè)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，讓各學(xué)科都構(gòu)建出符合本學(xué)科特點(diǎn)的授課模式，努力實(shí)現(xiàn)一科一模。
      （三）關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)“學(xué)研”
      學(xué)校分層次確定工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生分層教學(xué)。我們?nèi)嫔钊胙芯繉W(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生最近的發(fā)展點(diǎn)。明確目標(biāo)，分類推進(jìn)，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。分年級(jí)確定了工作重點(diǎn)。六七年級(jí)：重基礎(chǔ)、抓習(xí)慣；八年級(jí)：急追趕、防分化；強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作；九年級(jí)：定目標(biāo)、明任務(wù)、抓分層、強(qiáng)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，建立學(xué)生分層檔案，抓好各層次邊緣生，增加優(yōu)秀生群體數(shù)量。針對(duì)后進(jìn)生實(shí)施評(píng)價(jià)拉動(dòng)。重視后30%學(xué)生的提升，加大對(duì)后三分之一學(xué)生的考核力度。通過(guò)人生規(guī)劃教育，幫助他們選擇發(fā)展方向，杜絕輟學(xué)流失現(xiàn)象的出現(xiàn)。
      三、三大協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力
      （一）學(xué)科協(xié)作。調(diào)整評(píng)價(jià)方案，實(shí)行學(xué)科“捆綁式”考核，樹(shù)立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀。以“捆綁式”考核為指針，引領(lǐng)教師把集體備課內(nèi)化為一種日常的自覺(jué)行為，創(chuàng)設(shè)良性競(jìng)爭(zhēng)的互動(dòng)機(jī)制。針對(duì)薄弱學(xué)科，采取跟進(jìn)式管理、定期調(diào)度、研討等形式，促進(jìn)了薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整體成績(jī)的提高。
      （二）班級(jí)協(xié)作。班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好班級(jí)學(xué)科教師之間的關(guān)系，實(shí)施班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通，把好學(xué)生的脈，協(xié)商制定切實(shí)可行的培輔計(jì)劃，促進(jìn)班級(jí)學(xué)科之間的平衡與班級(jí)整體成績(jī)的提高。
      （三）校際協(xié)作。與羊祜學(xué)校、西張莊中學(xué)結(jié)成三校聯(lián)盟，形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài)。組織各年級(jí)各學(xué)科組長(zhǎng)定期進(jìn)行交流，拓寬教師的知識(shí)視野，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。三校聯(lián)合競(jìng)賽，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、當(dāng)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，激勵(lì)優(yōu)秀生的拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了三校的成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍。
      成績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作中，我們牢牢地樹(shù)立“管理要上新水平，成績(jī)要有新突破”的理念，乘勢(shì)而上，攻堅(jiān)破難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越，譜寫泉溝中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇8
      尊敬的各位家長(zhǎng)：
      下午好！
      孩子是祖國(guó)的未來(lái)，家庭的希望。今天，有這么多家長(zhǎng)放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請(qǐng)假前來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，也充分說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，請(qǐng)?jiān)试S我代表我全體教職員工對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！
      家長(zhǎng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：
      一、基本情況
      學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生705人，專任教師38人，其中“齊魯名師講堂項(xiàng)目”人選1人，市級(jí)教學(xué)能手1人、學(xué)科帶頭人3人，青年教師業(yè)務(wù)比賽一二等獎(jiǎng)2人；縣級(jí)教學(xué)能手7人、學(xué)科帶頭人7人，“名師、名班主任”工程人選3人；是一支具有青春活力的隊(duì)伍。
      在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美篤學(xué)明志”的核心育人理念和“為每個(gè)孩子提供適合的教育”的辦學(xué)方向，以培植和打造書香人文教育特色及“簡(jiǎn)約高效”的特色課堂為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校先后被授予：
      山東省文學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)—課程研究與實(shí)驗(yàn)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省“1751”工程跟進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校、語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校；濱州市規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、素質(zhì)教育實(shí)施聯(lián)系學(xué)校、市“數(shù)學(xué)教研員唯一的農(nóng)村定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校”、實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、校舍維護(hù)優(yōu)秀學(xué)校、平安和諧校園先進(jìn)單位、依法治校示范學(xué)校、信息化教學(xué)示范學(xué)校、少兒門球特色學(xué)校、普通話示范學(xué)校、教育科研工作先進(jìn)單位，為全市“落實(shí)課程方案、推進(jìn)素質(zhì)教育”會(huì)議提供了觀摩現(xiàn)場(chǎng)；陽(yáng)信縣學(xué)校管理三星級(jí)學(xué)校、課堂教學(xué)改革唯一定點(diǎn)學(xué)校、學(xué)校管理先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、花園式學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、廉政文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)、文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、課堂教學(xué)改革優(yōu)秀學(xué)校。
      二、課程設(shè)置
      本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定，開(kāi)齊了所有課程。
      三、教學(xué)管理
      在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開(kāi)展同課異構(gòu)、示范課、公開(kāi)課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來(lái)保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。
      在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。期中考試由于時(shí)間較緊，我校一般采用交叉監(jiān)考，集中批卷的方式來(lái)保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試，采用不同年級(jí)混編、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來(lái)保證考試的真實(shí)性。
      四、家校聯(lián)系
      在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到
      家訪問(wèn)可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話及家校通平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。一方面，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請(qǐng)家長(zhǎng)們都能多和任課老師打電話，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。
      五、素質(zhì)教育
      現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育。在這一方面可以說(shuō)我們學(xué)校走在了其他學(xué)校的前列。為豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶他們的情操，我校組建了廣播室，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園廣播，表?yè)P(yáng)我校的好人好事；成立了衛(wèi)生檢查站、值日崗，每天負(fù)責(zé)對(duì)校園里的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督考核；每周一舉行升旗儀式，組織教師、學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等方面的教育。另外本學(xué)期我校還計(jì)劃舉辦了書畫賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操、凈化心靈，在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
      六、幾點(diǎn)建議
      如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
      1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
      作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
      2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
      英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的`。而有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，尤其是一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
      3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
      有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每周抽出1—2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)
      待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
      切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
      記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。
      4、家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：
      （1）監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
      （2）監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。
      （3）監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
      （4）檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字。
      最后請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇9
      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
      在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，我校教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，有了一點(diǎn)突破?，F(xiàn)在我以“以文化引領(lǐng)帶管理創(chuàng)新，以教學(xué)從實(shí)促全面發(fā)展”為題向大家介紹一些做法，不妥之處，敬請(qǐng)指正。
      一、抓文化引領(lǐng)，重振信心，激發(fā)人的活力
      縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)有過(guò)輝煌，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?；近幾年學(xué)校踏入低谷，我們也感到沮喪和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士氣，贏得縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)有尊嚴(yán)，擺在了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前。我們通過(guò)務(wù)虛會(huì)、研討會(huì)、座談了解等多種方式調(diào)查研究，審時(shí)度勢(shì)，把文化引領(lǐng)，重振信心，激發(fā)人的活力確定為工作的突破口。以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提出了“為幸福人生和國(guó)家未來(lái)儲(chǔ)蓄智慧”的辦學(xué)理念和“敬時(shí)尚真，愛(ài)國(guó)孝親”的校訓(xùn)，總領(lǐng)學(xué)校工作。按照“實(shí)力廣饒，陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)”的要求，確定了“二如四園五中心”的辦學(xué)目標(biāo)，即“校園如家、校園如歌；書香校園，數(shù)字校園，成長(zhǎng)家園，學(xué)習(xí)樂(lè)園；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，先進(jìn)教育思想的聚集地，教育科研的中心，現(xiàn)代教育技術(shù)的示范，中外教育交流的窗口。”遵從“文化修身，品牌立校，科研助動(dòng)，特色興校，教學(xué)從實(shí)，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作基調(diào)，確立了“走進(jìn)鄉(xiāng)村找差距，走進(jìn)名校（名師）找標(biāo)桿，走進(jìn)家長(zhǎng)找合力，走進(jìn)課堂找支點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生找源泉”的“五走進(jìn)”工作思路，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的教育，努力為師生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育資源，努力把縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成一所富有國(guó)際視野、鮮明個(gè)性特色、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育未來(lái)的現(xiàn)代化示范性學(xué)校。正是這些思想文化的提出、實(shí)施和發(fā)展，使處于爬坡上坎階段的學(xué)校、廣大師生特別是教職工價(jià)值觀高度統(tǒng)一，信心重新提振，活力再次激發(fā)。
      二、抓制度落實(shí)，遵章辦事，規(guī)范人的行為
      在思想文化引領(lǐng)的同時(shí)，我們以章建制，依制治校，以情感人，和諧上下關(guān)系，規(guī)范人的行為。在全面落實(shí)各種制度的同時(shí)，我們感覺(jué)有三項(xiàng)制度落實(shí)的較好，并取得了一定的成效。教師考核方案，做到了平?？己?、階段考核和年終考核相結(jié)合，定性考核、定量考核相結(jié)合，個(gè)人考核、集體考核相結(jié)合，體現(xiàn)了干多干少不一樣，干好干壞不一樣，合作單干不一樣，很好體現(xiàn)了激勵(lì)性、全面性、客觀性、導(dǎo)向性原則；實(shí)施了教師學(xué)業(yè)積分方案，將教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、常規(guī)教研、繼續(xù)教育、科研成果、課程開(kāi)發(fā)等教學(xué)能力均納入日常學(xué)業(yè)積分管理，把過(guò)程考核落到了實(shí)處；實(shí)施了教學(xué)工作“雙六條制度”，即教師課堂規(guī)則六條和學(xué)生課堂規(guī)則六條，規(guī)范了師生教和學(xué)的行為。
      如果說(shuō)制度落實(shí)規(guī)范了人的行為，那么情感的.投入就很好的激發(fā)了人的熱情。學(xué)年初，我們明確學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科和個(gè)人目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，做到了目標(biāo)激勵(lì)人；每年評(píng)選表彰“十佳骨干教師”、“十佳班主任”、“十佳青年教師”等十種稱號(hào)的“百佳教師”，做到了榜樣教育人；利用重陽(yáng)節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問(wèn)教師父母和家人，做到了情感溫暖人；每年堅(jiān)持為教師體檢，隨時(shí)看望問(wèn)候生病的教師和教師的家人，做到了生活關(guān)心人；開(kāi)展豐富的教師文體活動(dòng)和業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)大家鍛煉身體、愉悅身心、提高能力，做到了活動(dòng)感染人；在成就學(xué)生的同時(shí)，重視教師專業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)幸福感教育，成就教師，做到了事業(yè)提高人。
      三、抓課堂創(chuàng)新，教學(xué)從實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量
      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，課堂改革和創(chuàng)新永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主題。我們?cè)谧灾骱献骱椭C高效課堂建設(shè)中，摒棄形式和套路，按照教學(xué)從實(shí)的要求，主要抓了兩方面工作：
      落實(shí)課堂教學(xué)的“三個(gè)必須”。在推行教案學(xué)案一體化的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實(shí)了“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右，必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，必須有學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間。“三個(gè)必須”的提出針對(duì)的是課堂“講、學(xué)、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性和自學(xué)能力，促進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。落實(shí)“三個(gè)必須”就是在“導(dǎo)學(xué)、精講、勤練”上下功夫?！叭齻€(gè)必須”針對(duì)的是課堂，功夫卻在課外。為此，我們把“三個(gè)必須”的落實(shí)作為集體備課和個(gè)人備課的重要內(nèi)容來(lái)研究，并把它列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。
      學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不僅是當(dāng)前提高教學(xué)效率的需要，更是孩子終身學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。因此，我們把“三個(gè)必須”的落實(shí)和學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，下決心解決教師“一言堂”的問(wèn)題。充分相信學(xué)生，以教師精心設(shè)計(jì)的無(wú)為，給學(xué)生提供有為的時(shí)間和空間。著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其“想學(xué)”；基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展上的“能學(xué)”；基于一些手段和方法，幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；建立在情意和價(jià)值觀基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)學(xué)生“堅(jiān)持學(xué)”。為此，我們要求老師在平常的教育教學(xué)中，有目的、有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)方法、聽(tīng)課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和方法貫穿到教學(xué)的各個(gè)方面，來(lái)逐步培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
      這兩項(xiàng)工作沒(méi)有高深的理論，沒(méi)有值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，但是卻符合我們的教學(xué)實(shí)際。正是這兩項(xiàng)工作的逐步落實(shí)，使我們的課堂教學(xué)效率得到了逐步提高，學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)的積極性逐步調(diào)動(dòng)起來(lái)，各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的起色。
      四、抓習(xí)慣培養(yǎng)，建夢(mèng)想檔案，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
      教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生有了良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的需要，更是其人生的寶貴財(cái)富。圍繞習(xí)慣培養(yǎng)，我們?cè)诟靼嚅_(kāi)展了有目標(biāo)、有方法、有效率、有毅力，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生、爭(zhēng)當(dāng)模范團(tuán)隊(duì)的“四有兩爭(zhēng)”活動(dòng)，建立和完善了學(xué)生的“夢(mèng)想檔案”和“潛能生奮進(jìn)檔案”。夢(mèng)想檔案是在學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告書的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校提出的育人目標(biāo)建立起來(lái)的。我們的育人目標(biāo)是一個(gè)卡通人物畫像：一雙明亮的眼——世界的眼、民族的眼（國(guó)際視野、民族情懷）；一雙有力的手——陽(yáng)光的手、合作的手（陽(yáng)光心態(tài)、合作意識(shí)）；一雙強(qiáng)健的腳——扎實(shí)的腳、進(jìn)取的腳（扎實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)取精神）；一只小尾巴——培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)特長(zhǎng)（特長(zhǎng)突出）。夢(mèng)想檔案涵蓋“我的理想我的夢(mèng)”、“陽(yáng)光足跡”、“扎實(shí)基礎(chǔ)”、“陽(yáng)光健康”、“我的輝煌”等內(nèi)容，通過(guò)標(biāo)志性成果、自評(píng)報(bào)告、教師評(píng)價(jià)等方式來(lái)記錄學(xué)生四年成長(zhǎng)的足跡，較好發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，為做好潛能生的管理教育工作，我們還建立了“潛能生奮進(jìn)檔案”，為每位潛能生確定了承包幫扶導(dǎo)師，制定了幫扶計(jì)劃與奮進(jìn)計(jì)劃，保證了每位孩子的健康成長(zhǎng)，不使一名學(xué)生掉隊(duì)。
      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的傳統(tǒng)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，有全縣兄弟學(xué)校的支持，沒(méi)有理由不勇于擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)全縣教育發(fā)展的責(zé)任，更沒(méi)有理由不以卓越的成績(jī)報(bào)答全社會(huì)的關(guān)注和支持。我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，與兄弟學(xué)校一道共同為全縣初中教育的健康可持續(xù)發(fā)展做出不懈努力。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇10
      親愛(ài)的同志們:
      xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業(yè)教育院校工作委員會(huì)主辦、xx職業(yè)學(xué)院承辦的“20xx年全省高職院校實(shí)踐教學(xué)工作研討會(huì)”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會(huì)議并講話，聊城大學(xué)副校長(zhǎng)李建平、xx學(xué)院院長(zhǎng)助理李長(zhǎng)海應(yīng)邀出席會(huì)議；全省部分高職院校分管實(shí)踐教學(xué)工作的院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)等40余人參加會(huì)議。
      xx處長(zhǎng)在講話中指出，搞好實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，而頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)“教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”的重要形式；是進(jìn)一步深化高職教育的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神的迫切要求；也是高職院校貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路”的重要措施。xx強(qiáng)調(diào)，高職院校要主動(dòng)適應(yīng)高職教育改革發(fā)展，將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提出明確的目標(biāo)、任務(wù)及要求；加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，要求學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與校內(nèi)基地實(shí)訓(xùn)（生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)）、與就業(yè)崗位密切關(guān)聯(lián)；建立起工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理體系，調(diào)動(dòng)企業(yè)服務(wù)教學(xué)參與教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)校企合作育人、學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的.無(wú)縫隙對(duì)接以及教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的密切結(jié)合，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
      與會(huì)代表在會(huì)上紛紛表示，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作必須進(jìn)一步界定內(nèi)涵、明確條件、理順組織、強(qiáng)化管理與考核，從而達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)能力的目的。高職院校要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康度實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境；通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)互動(dòng)交流、學(xué)生就業(yè)信息反饋等多種途徑和方法，找準(zhǔn)企業(yè)利益需求點(diǎn)，間快實(shí)習(xí)基地建設(shè)，確保實(shí)習(xí)崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要；積極引導(dǎo)企業(yè)成為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的重要管理者，幫助學(xué)生解決頂崗實(shí)習(xí)中存在的困難，關(guān)心學(xué)生的生活和工作，維護(hù)學(xué)生的利益；創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)組織管理形式，積極探索和實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)的新思路、新模式；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行推廣交流，共同推動(dòng)全省高職院校實(shí)踐教學(xué)改革。
      會(huì)上，與會(huì)代表還對(duì)擬出臺(tái)的《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，并就高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)中存在的問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，研究了改進(jìn)措施。
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇11
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
      大家下午好!
      時(shí)光荏苒，光陰似箭。捧著累累碩果，懷著滿腔熱忱，我們又迎來(lái)了20xx年期末總結(jié)和20xx開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)。
      剛剛過(guò)去的一學(xué)期，是我校各項(xiàng)工作都取得巨大進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵一期。本學(xué)期，在學(xué)校行政會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，學(xué)生為本，安置為重”的治校方針和“一切為了學(xué)生就業(yè)和發(fā)展”的辦學(xué)理念，具體以德育為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校各方面工作的新突破，受到市、縣教育局和社會(huì)的廣泛好評(píng)。下面，我就上學(xué)期所做的主要工作向大家簡(jiǎn)要通報(bào)：
      一、教學(xué)方面：
      (一)以教師教學(xué)技能比賽和學(xué)生技能大賽為載體，教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的專業(yè)技能水平。在上學(xué)期以來(lái)我們學(xué)校有陳勝老師獲得寧鄉(xiāng)縣人民政府頒發(fā)“名優(yōu)教師”，陳紅娟老師榮獲寧鄉(xiāng)縣教育局“職專杯優(yōu)秀教師”和“民辦教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，陳勝老師榮獲“長(zhǎng)沙市學(xué)生技能比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，陳勝老師參加長(zhǎng)沙市委黨?！皩W(xué)校干部管理培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)”;學(xué)生方面：參加長(zhǎng)沙市技能比賽，有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎(jiǎng)，李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)率100%，技能抽查方面：沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳艷青、吳思思、劉聰、楊志遠(yuǎn)、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達(dá)標(biāo)。
      (二)開(kāi)展規(guī)范課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
      為落實(shí)學(xué)校在開(kāi)學(xué)初提出的“向管理要質(zhì)量”的工作精神，學(xué)校舉行了“規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”系列活動(dòng)。一是開(kāi)展了教師的規(guī)范課展示活動(dòng)，柳進(jìn)兵、彭瑤等老師分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。二是進(jìn)行學(xué)生對(duì)老師問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查中所有老師得分率均達(dá)到九十，更有吳超老師班主任工作得到班級(jí)滿意率百分之百。三是進(jìn)行期中和期末考試，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，三是成立了興趣小組，讓同學(xué)們得到更多閃光，四是學(xué)生作品展。
      (三)積極探索有效的教學(xué)模式和方法，推進(jìn)課堂教學(xué)改革
      繼續(xù)推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式和“做學(xué)教一體化”項(xiàng)目課程的開(kāi)展，積極探索適合我校專業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式和教法，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)工作，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識(shí)、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。
      二、德育方面
      (一)繼續(xù)落實(shí)“服務(wù)式教育、服務(wù)式管理”，以身作則，帶動(dòng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
      所有老師特別是班主任當(dāng)作同學(xué)們當(dāng)成好朋友來(lái)對(duì)待”, 努力做好同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。“把麻煩留給自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準(zhǔn)則。老師天天起得比同學(xué)們起，睡得比同學(xué)們晚。特別是班主任每天六點(diǎn)多起床，十點(diǎn)多甚至更晚睡覺(jué)。
      (二)開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
      一學(xué)期以來(lái)我們開(kāi)展了：軍訓(xùn)，學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，校園廣播站，教師節(jié)演講比賽，主題黑板報(bào)，中秋聯(lián)歡會(huì)，拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽，別開(kāi)生面的女生青春知識(shí)講座，校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，圣誕晚會(huì)等活動(dòng)，讓同學(xué)們充分進(jìn)入到活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己、成就自己，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)。如：謝樹(shù)、張穎、鄭燦、談杰、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學(xué)。
      (三)開(kāi)展安全教育，實(shí)現(xiàn)零安全問(wèn)題。
      根據(jù)上級(jí)安全工作的要求，開(kāi)學(xué)初制訂了校安全工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。通過(guò)班主任例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班會(huì)、安全知識(shí)講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動(dòng)，建立了“三結(jié)合式”安全教育制度，即：校級(jí)、班級(jí)教育相結(jié)合，學(xué)校、社會(huì)教育相結(jié)合，專題教育與日常教育相結(jié)合，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，培育校園安全的精神文化。校紀(jì)與法紀(jì)相結(jié)合，設(shè)立學(xué)生管理“高壓線”。學(xué)校安全工作得到了市和縣教育局高度評(píng)價(jià)，有陳勝老師被評(píng)為長(zhǎng)沙市“學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人”。
      三、后勤保障方面
      堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生，勤于管理，注重實(shí)效的工作理念，堅(jiān)持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學(xué)校每一分錢，提高資金的使用效率。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，規(guī)范食堂管理，提高飯菜質(zhì)量，在物價(jià)高，人力成本不斷提高的情況下，通過(guò)努力使食堂管理逐步規(guī)范，伙食保障基本平穩(wěn)，服務(wù)水平不斷提高。堅(jiān)持“環(huán)境育人”，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，定期對(duì)校園的花草樹(shù)木進(jìn)行修剪，保障校園的`美麗和清新，保證師生工作學(xué)習(xí)的好心情。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門衛(wèi)的管理工作，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員進(jìn)校登記制度，對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行全面巡視，檢查門窗、電源等關(guān)閉情況。不留安全隱患，以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。
      新的一學(xué)期來(lái)了，提幾點(diǎn)要求：
      第一是要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ)，是照亮我們前進(jìn)道路的陽(yáng)光。別人能做到的，我們沒(méi)有理由做不到，除非懶惰的習(xí)性泯滅了我們的追求。
      第二是要立志。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想進(jìn)步，不想學(xué)成的學(xué)生也不是好學(xué)生?！坝兄菊呤戮钩伞保晕覀儗W(xué)習(xí)上要有追求。
      第三學(xué)習(xí)要刻苦。
      第四學(xué)習(xí)要講方法。
      第五學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
      第六我們要共同進(jìn)步。 我們是一個(gè)大集體，學(xué)校是一個(gè)大家庭。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)，提高成績(jī)。
      最后，我真誠(chéng)的祝愿全體老師身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
      名次獎(jiǎng)：一名：唐xx、王xx，二名：xx、饒xx，三名：陶xx文xx
      優(yōu)秀學(xué)生：李xx
      優(yōu)秀干部：譚xx
      學(xué)習(xí)積極分子：姜xx
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇12
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師、同學(xué)們：
      大家下午好!
      我有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。我能取得這樣的成績(jī), 是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和培養(yǎng),以及同事們的大力支持分不開(kāi)的。在此,我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝! 我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天。我不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生?；厥鬃哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個(gè)大字，這就夠了，我可以自豪地說(shuō)：“我是一名光榮的教師！”
      教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生! 不管是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，對(duì)于這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)取。 面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽(tīng)到高一級(jí)的學(xué)校里，有我辛勤培育的學(xué)生時(shí)，我就變得非常自信。
      選擇教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。今天我也成為了一名老師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標(biāo)!
      我深知教師代表著一個(gè)職業(yè)，也代表著一份責(zé)任。世上很少有像老師這個(gè)職業(yè)，承載著千萬(wàn)家庭的夢(mèng)想和希望。這就決定了我的工作雖然充滿了艱辛，但我必須愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn); 世上很少有像老師這個(gè)職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。這就決定了我需要不斷的開(kāi)拓進(jìn)取、完善自我。今天我在這里鄭重承諾————我們會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的`堅(jiān)守教師崗位，用自己的青春和熱血捍衛(wèi)教師職業(yè)的神圣！
      在這個(gè)特殊的日子里,讓我重拾往昔的故事,感動(dòng)著記憶中的感動(dòng),追求著理想中的追求,用我的青春和熱血,書寫我平凡而美麗的教師人生!譜寫我們范縣第一初級(jí)中學(xué)的新篇章！ 謝謝大家！
      教學(xué)工作發(fā)言稿 篇13
      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：
      大家好！
      時(shí)光荏苒，歲月如歌。不知不覺(jué)我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了?；厥走^(guò)去，我有收獲，有歡樂(lè)，有困惑，也有自省。我的成長(zhǎng)正因?yàn)樯磉呌幸淮笈鷲?ài)崗敬業(yè)、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風(fēng)范，敬業(yè)的精神，時(shí)時(shí)刻刻感染著我、激勵(lì)著我。
      難忘的.是老教師一遍遍幫我修改教案、設(shè)計(jì)課件；一次次聽(tīng)我的課，悉心指教。為講活一個(gè)公式、一個(gè)概念、一個(gè)規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都浸透了老教師的心血和智慧。 今天，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。作為一名新教師，我深深體會(huì)到學(xué)校搭建這樣一種平臺(tái)的良苦用心：通過(guò)這種良性互動(dòng)，使我在教育教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是對(duì)我最大的鼓勵(lì)，我可以自豪地說(shuō)，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我，有同事在關(guān)心著我，有師傅在攙扶著我，我是幸運(yùn)的，更是幸福的。 難忘的是一大批老師們披著星星到校，帶著月亮回家。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜；為了學(xué)生，他們放棄了休息日與家人團(tuán)聚；為了學(xué)生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；也有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次方。而我要說(shuō)：“教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”?！扒樵谧?，愛(ài)在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！苯逃菒?ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝，卻建設(shè)這美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
      我愿在今后工作和學(xué)習(xí)生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學(xué)校美好的明天，貢獻(xiàn)我全部的智慧和力量！
      最后，祝老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，生活幸福！
       
      
    
      

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