小班美術(shù)活動教案:玩色

小班美術(shù)活動教案:玩色1

活動目標

1、樂意參加玩色活動，對色彩產(chǎn)生興趣。

2、認識各種有趣的筆，初步體驗嘗試的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學重點、難點

活動重點：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

活動難點：參加到玩色活動中，體驗嘗試的樂趣。

活動準備

油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

活動過程

1、顏色總動員

（1）尋找我們身邊美麗的顏色。

請幼兒在教室中尋找認識的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應的色卡，（或畫上相應的顏色）

（2）我喜歡的色彩

請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。

2、奇妙的小畫筆

（1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？

（2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。

（3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。

（4）操作中教師與幼兒談談畫了什么？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

教學反思

人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時，當我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時，每個孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。

這節(jié)課最精彩的一個環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的'畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。

這節(jié)課總體來說，我感覺準備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動。雖然孩子們現(xiàn)在所認識的顏色還是很有限，但通過今天這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說明今天這節(jié)課已達到了其教學目標，讓我感覺欣慰。

小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因為它的性質(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個大類無彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無彩色系。

小班美術(shù)活動教案:玩色2

一、活動目標：

1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

二、活動準備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍、紅各一色顏料。

2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三：重難點

重點：體驗玩色的樂趣。

難點：嘗試用畫筆涂色。

四、活動過程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個魔術(shù)師來變一變，讓它變得有顏色，看好了！（邊說邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領，讓我們來變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。

教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣。

“把我們的咒語念出來！搖搖搖，變變變···”

3、說說色彩

提問：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗色的變化

1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。

提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的`顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”

提問：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

4、體驗色的變化

鼓勵語：“你成功了，你真是了不起的小魔術(shù)師！”

（三）結(jié)束活動

“我們有那么漂亮的水，還有神奇的筆，那還可以變什么呢？讓我們一起變！”

幼兒自由在紙上隨意涂畫。

活動目標：

1、識土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進行印畫。

2、蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、章畫感興趣，能保持畫面整潔。

活動準備：

1.彩色顏料每組兩盤。

2.將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣狀），每組若干放在盤里。

3.幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、始部分：通過談話引入主題。

教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽，請每個聰明的小朋友參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設計大王。可是，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現(xiàn)在，我們一起來看看書里是怎么設計的？

二、基本部分：

1.讓幼兒打開幼兒用書，帶領幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

教師提問：1）畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的？

2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎？

3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎？你想來試試

2.教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后，印在紙上。

2）做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。

3.幼兒操作，教師指導。

1）讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。

2）提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。

4.帶領幼兒一起欣賞作品，并進行評價。

1）教師帶領幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？

2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分：鼓勵幼兒在日?；顒又?，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。