第一篇：藥學(xué)文獻(xiàn)綜述型論文的寫作

藥學(xué)文獻(xiàn)綜述型論文的寫作

綜述是信息、研究中常見的而又經(jīng)常使用的一種文體。它的名稱除“綜述”外，還有“評(píng)述”、“動(dòng)態(tài)”、“進(jìn)展”和“概要”等。綜述的寫作是信息研究過程中的重要環(huán)節(jié)，也是科研課題實(shí)踐的第一步。要求高年級(jí)學(xué)生寫綜述，作為搜集信息開展課題調(diào)研的鍛煉；要求研究生寫綜述，作為開題前的科研基礎(chǔ)工作；由高層次的科研人員寫綜述，則作為承前啟后，研究現(xiàn)狀，開拓未來的先導(dǎo)。

(一)綜述的文獻(xiàn)特征

文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的一種形式。從文獻(xiàn)學(xué)角度劃分，科技論文有兩種，即原始論文和整理性論文，凡是由研究工作實(shí)踐中積累從直接經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而撰寫的論文，稱為原始論文，或叫科研論文；凡是論文中只包含自己的部分經(jīng)驗(yàn)和資料，但絕大部分取自他人的研究經(jīng)驗(yàn)與資料而寫成的論文，稱為整理性論文，或叫文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)間范圍內(nèi)公開發(fā)表的文獻(xiàn)，進(jìn)行廣泛收集和閱讀后，就其中的主要觀點(diǎn)和結(jié)論加以匯總、摘錄或摘譯，有目的地對(duì)大量分散的文獻(xiàn)資料分別整理、分類、歸納、綜合，撰寫出的能闡述該學(xué)科專業(yè)研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向的一種專題情報(bào)研究論文。所以說綜述是建立在一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)出來的一種文獻(xiàn)，即三次文獻(xiàn)。通過比較會(huì)發(fā)現(xiàn)，綜述論文不同于原始論文，因?yàn)榫C述論文不是對(duì)某一科研課題研究過程及其結(jié)論與討論的報(bào)道，更不是對(duì)論文內(nèi)容的摘要和索引，不能簡(jiǎn)單地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行羅列。綜述是對(duì)許多互有關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)進(jìn)行分析、對(duì)比和評(píng)論所作的高層次的文獻(xiàn)資料的綜合論述。

(二)綜述的類型

1．動(dòng)態(tài)性綜述

一般就一個(gè)專題，按年代和學(xué)科發(fā)展的歷史階段，由遠(yuǎn)及近地綜合分析，反映這一專題的研究進(jìn)展。它在內(nèi)容安排上按時(shí)間順序著重介紹歷史性成就。主要特點(diǎn)是學(xué)科發(fā)展階段劃分準(zhǔn)確，每一個(gè)階段要有代表性文獻(xiàn)，旁支側(cè)翼的文獻(xiàn)則從略。

2．成就性綜述

重點(diǎn)介紹某一研究領(lǐng)域的新成就、新技術(shù)、新發(fā)展。而不涉及其歷史和現(xiàn)狀。這類綜述頗有實(shí)用價(jià)值，對(duì)當(dāng)前工作有直接的指導(dǎo)意義。

3．簡(jiǎn)介性綜述

作者對(duì)多方面的事實(shí)、現(xiàn)象進(jìn)行概括，對(duì)某一類新穎的尚不成熟的研究項(xiàng)目或一種疾病的文獻(xiàn)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要地綜合論述。

4．爭(zhēng)鳴性綜述

系統(tǒng)地總結(jié)出幾種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，由作者加以分類歸納和總結(jié)。按不同的觀點(diǎn)安排材料，分別進(jìn)行敘述。這類綜述的關(guān)鍵在于爭(zhēng)鳴，而時(shí)間順序和具體成果不是要點(diǎn)。但學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴性綜述對(duì)原文的引用要嚴(yán)格，“綜”與“述”都要用原文的事實(shí)和觀點(diǎn)，不用作者的觀點(diǎn)和分析。

(三)綜述的作用

綜述是對(duì)眾多的專題文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、分析、歸納和綜合，并以高度濃縮的文章形式，向人們提供較為全面系統(tǒng)的情報(bào)信息。其作用大致有以下4個(gè)方面。

1．提供綜合信息

綜述是在大量的原始文獻(xiàn)基礎(chǔ)上凝聚成的情報(bào)性文獻(xiàn)，提供綜合信息，指導(dǎo)科學(xué)研究。閱讀它，瀆者可以花較少的時(shí)問獲取最新的綜合信息，了解學(xué)科(專業(yè)、課題)新進(jìn)展、存在問題、努力方向，在把握學(xué)科動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上及時(shí)指導(dǎo)自己的工作，為確定自己的科研課題提供參照系統(tǒng)。

2．報(bào)道專題文獻(xiàn)

綜述文章一般都列有相關(guān)的參考文獻(xiàn)目錄，報(bào)道專題文獻(xiàn)，便于回溯檢索。尤其在缺乏專門檢索工具的情況下，經(jīng)常可將綜述作為檢索工具來使用，從而省時(shí)省力地獲取所需原始文獻(xiàn)的線索。

3．反映現(xiàn)狀趨勢(shì)

不少綜述文章是由有關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者所撰寫，提供決策依據(jù)。文中既有關(guān)于成就、數(shù)據(jù)、縱橫對(duì)比的客觀敘述，也有專家自己的評(píng)論、預(yù)測(cè)、建議等，這就使得綜述成為科研管理部門了解科學(xué)發(fā)展脈絡(luò)的重要窗口，能為其決策提供借鑒與參考。

4．培養(yǎng)文獻(xiàn)信息研究能力

撰寫綜述需要查閱大量原始文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行整理和研究。這一方面是科研人員獲取一手情報(bào)信息，把握自己所從事的專業(yè)研究狀況的重要手段。因而，撰寫綜述文章通常是選報(bào)課題、撰寫學(xué)位論文的前期準(zhǔn)備工作。而另一方面，在撰寫綜述的過程，科研人員的文獻(xiàn)檢索能力、快速閱讀能力、分析整理能力、綜合歸納能力和寫作能力等都能得到很好的鍛煉。

(四)綜述的寫作方法

1．綜述題材的選擇

撰寫文獻(xiàn)綜述前，先要確定選題，進(jìn)而廣泛收集閱讀與選題相關(guān)的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述選題可以介紹某一專業(yè)領(lǐng)域近些年來研究進(jìn)展；反映某一分支學(xué)科當(dāng)前的研究進(jìn)展；介紹某一研究專題的最新研究成果等等。選題要從實(shí)際需要出發(fā)，必須具有明確的目的性。選題應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是不要貪大求全。要充分注意到各方面的客觀條件，結(jié)合自己的實(shí)際工作，選擇自己所從事的專業(yè)及研究課題，或者與自己學(xué)科專業(yè)及研究課題之問有密切關(guān)系的問題；二是要考慮實(shí)際需要。主要選擇當(dāng)今科學(xué)研究、教學(xué)工作和臨床醫(yī)療中經(jīng)常遇到，而目前尚未解決又迫切需要予以解決的一些問題。

2．搜集和閱讀資料

文獻(xiàn)資料的廣泛搜集是寫好綜述的基礎(chǔ)，這一方面除了靠平時(shí)積累外，還要靠有目的地搜集?？梢韵人鸭Y料，再確定文題；也可以先確定文題，再按照文題要求搜集資料。當(dāng)然，往往兩者是結(jié)合的，即在平時(shí)資料積累的基礎(chǔ)上選題，再根據(jù)題目補(bǔ)充搜集素材。閱讀文獻(xiàn)是綜述寫作的“前奏”。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)選讀一些近期發(fā)表的綜述、述評(píng)，因?yàn)檫@樣可以了解有關(guān)專題的概況，而省去查找和閱讀大量原始文獻(xiàn)的時(shí)間。而對(duì)查獲的文獻(xiàn)，應(yīng)先進(jìn)行普遍瀏覽，以求對(duì)文獻(xiàn)的初步了解，并選定重點(diǎn)參考資料。然后通讀選出的文獻(xiàn)。通讀時(shí)，要全面掌握每篇文獻(xiàn)的內(nèi)容及重點(diǎn)，做出摘錄或筆記，完成選材。此外，閱讀一篇文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)先讀摘要和結(jié)論，經(jīng)此來初步了解文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，權(quán)衡其學(xué)術(shù)價(jià)值，確定其對(duì)撰寫綜述有無用處及實(shí)用性大小?？蓪⒉榈降奈墨I(xiàn)分成“價(jià)值不大”“有價(jià)值”和“很大價(jià)值”三類。對(duì)有“很大價(jià)值”的文獻(xiàn)要精讀，仔細(xì)推敲和深入分析研究，并做好摘要，記下文獻(xiàn)著者、題目、刊名、年、卷、期、頁、和重要內(nèi)容(研究方法、研究結(jié)果、數(shù)據(jù)、指標(biāo)、核心觀點(diǎn)等)。

3．寫作構(gòu)思與擬定提綱

構(gòu)思是在確定寫作主題后，根據(jù)所搜集的文獻(xiàn)資料及對(duì)其整理和分析的結(jié)果，確定如何圍繞該主題進(jìn)行介紹和論證的思維過程。提綱是構(gòu)思的具體化，包括各級(jí)標(biāo)題、每一段落所要表明的論點(diǎn)及論據(jù)等。提綱是文章的骨架，應(yīng)力爭(zhēng)詳盡，層次分明，有綱有目，邏輯性強(qiáng)。

擬定了寫作提綱，可以說文章已寫成一大半。這一過程一般包括以下步驟：①將摘錄的全部文獻(xiàn)瀏覽一遍，根據(jù)反映的內(nèi)容主題，確定文章的主要段落和段落標(biāo)題(一級(jí)標(biāo)題)；②將文獻(xiàn)摘錄中與一級(jí)標(biāo)題內(nèi)容相關(guān)的評(píng)論放置在一起；③按照一級(jí)標(biāo)題的內(nèi)容安排，確定是否分出二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題；④對(duì)以上的編排反復(fù)推敲，重點(diǎn)考慮編排順序是否合理、標(biāo)題與內(nèi)容是否一致、各段落問是否呼應(yīng)、論證是否符合邏輯和學(xué)科原理等。

4．綜述的格式

根據(jù)需要，綜述可以從不同的側(cè)面、廣度和深度闡述一個(gè)問題，因而其形式與結(jié)構(gòu)是多種多樣的。一篇綜述一般包括這樣幾個(gè)部分：題目、作者和第一作者所在的工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文部分、結(jié)語、參考文獻(xiàn)。下面著重介紹題目、前言、正文部分、結(jié)語和參考文獻(xiàn)5個(gè)部分。

(1)題目題目應(yīng)對(duì)綜述內(nèi)容起到概括和揭示的作用，要確切、簡(jiǎn)明、一目了然，且文題相符，切不可小題大做或文不對(duì)題。字?jǐn)?shù)一般控制在20字之內(nèi)。

(2)前言又稱概述，是正文的引言，能起到破題作用，簡(jiǎn)明扼要地介紹該綜述的學(xué)術(shù)意義、內(nèi)容主題和撰寫目的，與文章題目相呼應(yīng)，讀者能對(duì)全文有一個(gè)基本了解。前言既要開宗明義，又需短小精煉，字?jǐn)?shù)一般控制在300～500字之內(nèi)。

(3)正文這是全文的主體部分，以論證過程為主線，一般程式是：提出問題，展開討論，羅列證據(jù)，分析論點(diǎn)，得出結(jié)論，其問大多還進(jìn)行歷史回顧和現(xiàn)狀介紹等。正文大多采用大標(biāo)題下分列小標(biāo)題方式展開，每段開頭以論點(diǎn)引路，以論點(diǎn)帶論據(jù)方式進(jìn)行敘述，引用資料以使用公開出版的文獻(xiàn)為原則，并盡可能引用近年出版的文獻(xiàn)，引文應(yīng)如實(shí)反映原文的觀點(diǎn)及數(shù)據(jù)。正文的字?jǐn)?shù)視內(nèi)容而定，與一般論著一樣，應(yīng)控制在3 000～5 000字以內(nèi)。

(4)結(jié)論即綜述最后結(jié)論的提出。著者在此對(duì)全文進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的概括和總結(jié)，指出本綜述所涉及的專題研究中存在的問題和未來發(fā)展動(dòng)向，或提出自己的意見或評(píng)價(jià)。字?jǐn)?shù)一般在300～500字之內(nèi)。

(5)參考文獻(xiàn)文章末尾附有較多參考文獻(xiàn)，是綜述的特點(diǎn)之一。開列引用文獻(xiàn)的意義有三：首先，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的需要，應(yīng)標(biāo)明引文出處表示尊重被征引者的勞動(dòng)成果；其次，能說明綜述是言之有據(jù)的，反映綜述的可信程度；第三，為讀者提供據(jù)此查檢文獻(xiàn)信息的線索，因此引用文獻(xiàn)均要求按正文中引用順序編碼，并注明了著者姓名及文獻(xiàn)出處。目前，國內(nèi)期刊對(duì)參考文獻(xiàn)數(shù)量有限定，一般不能超過30篇，這些文獻(xiàn)應(yīng)是作者親自閱讀過的主要參考文獻(xiàn)。引用的外文文獻(xiàn)直接用外文，不必譯成中文。

5．綜述正文寫作技巧

以下介紹綜述主體部分兩種常見寫作方法：

(1)搭架填空法所謂“搭架”，就是先提出論文綜述所涉及的各種問題，先將這些問題按學(xué)科理論的邏輯關(guān)系排列，就像造房子一樣按總體設(shè)計(jì)將房子各部分搭起來。然后，將與各“房架”有關(guān)的問題歸并在一個(gè)標(biāo)題下，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理和分析寫成小“綜述”。其次，把這些小綜述連接起來。這一寫法的關(guān)鍵是各小“綜述”(即小標(biāo)題)的確定和連接，它關(guān)系到一篇綜述的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，而抓住綜述的專題的主線和內(nèi)容主題間的邏輯聯(lián)系則是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

(2)火車接龍法這是一種按學(xué)科進(jìn)展的時(shí)問順序進(jìn)行論述的綜述寫法，如“中國藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀與未來”。故形象化地稱之為“火車接龍法”。著者必須對(duì)該主題的科學(xué)進(jìn)展非常清楚，可先按歷史階段分別寫成小“綜述”，每個(gè)小“綜述”內(nèi)也可按搭架填空法寫，最后將各小“綜述”聯(lián)結(jié)起來。這種寫法在選擇和引用資

料時(shí)，要注意反映所綜述的專題的理論發(fā)展進(jìn)程和階段性的成果。在實(shí)際寫作過程中，往往是以某一種方法為主，同時(shí)穿插運(yùn)用另一種方法，這取決于寫綜述的內(nèi)容和所掌握的文獻(xiàn)資料。

6．寫作文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)

(1)兩種觀點(diǎn)不能混淆不要把不成熟的(未被證實(shí)的或推測(cè)性的)觀點(diǎn)和成熟的觀點(diǎn)相混淆也不要把原始文獻(xiàn)的觀點(diǎn)與綜述作者自己的觀點(diǎn)相混淆。

(2)切忌文獻(xiàn)堆砌切忌文獻(xiàn)堆砌使讀者閱后不得要領(lǐng)，應(yīng)該吃透原著內(nèi)容，經(jīng)過充分消化吸取精華，達(dá)到融會(huì)貫通，再用準(zhǔn)確語言清晰表達(dá)出來。

(3)要認(rèn)真核對(duì)引用的文獻(xiàn)要認(rèn)真核對(duì)引用的文獻(xiàn)務(wù)必保證引用的數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、人名、術(shù)語等的準(zhǔn)確無誤。

(4)嚴(yán)禁剽竊不允許剽竊行為，不能將國內(nèi)或國外期刊上一篇或兩篇綜述改頭換面變成自己的綜述文章再行發(fā)表。

第二篇：鄭州大學(xué)藥學(xué)本科論文匯總以及寫作要求

鄭州大學(xué)藥學(xué)院

藥學(xué)專業(yè)本科自考助學(xué)畢業(yè)論文參考題目

以下題目?jī)H供參考，可自擬題目撰寫論文

1、新醫(yī)改形勢(shì)下的國家基本藥物政策

2、新醫(yī)改之藥事服務(wù)費(fèi)的探討

3、國家藥物政策與合理用藥的探討

4、淺析質(zhì)量授權(quán)人制度的建立

5、對(duì)藥品GMP實(shí)施過程中存在問題的探討

6、藥品安全問責(zé)時(shí)代給企業(yè)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

7、試論我國藥品召回制度存的問題及對(duì)策

8、我國藥品流通領(lǐng)域存在的主要問題對(duì)策

9、我國網(wǎng)上藥店的現(xiàn)狀調(diào)查

10、淺談我國虛假藥品廣告的監(jiān)管對(duì)策

11、我國藥品廣告現(xiàn)狀分析

12、藥品安全風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策研究

13、我國藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)報(bào)告存在的問題與對(duì)策

14、對(duì)我國過期回收藥品立法的研究與探討

15、對(duì)我國藥品價(jià)格管理的分析與探討

16、我國執(zhí)業(yè)藥師管理現(xiàn)狀分析

17、試論新形勢(shì)下加強(qiáng)藥品監(jiān)督管理的必要性

18、醫(yī)院藥學(xué)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究

19、淺談醫(yī)藥分業(yè)—醫(yī)院藥房社會(huì)化的探討 20、我國醫(yī)院藥房托管的可行性分析

21、****藥品的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃方案

22、****藥品市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

23、****醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷實(shí)務(wù)中的4PS組合運(yùn)用

24、****醫(yī)藥企業(yè)產(chǎn)品策略分析

25、****醫(yī)藥企業(yè)價(jià)格策略分析

26、****醫(yī)藥企業(yè)渠道策略分析

27、****醫(yī)藥企業(yè)廣告策略分析

28、****醫(yī)藥企業(yè)公共關(guān)系營(yíng)銷策略分析

29、******醫(yī)藥新產(chǎn)品市場(chǎng)定位分析 30、******公司醫(yī)藥代表的管理

31、****新醫(yī)改背景下醫(yī)藥市場(chǎng)的特點(diǎn)及營(yíng)銷策略

32、****農(nóng)村醫(yī)藥市場(chǎng)的特點(diǎn)及營(yíng)銷策略

33、****傳統(tǒng)醫(yī)藥保健品企業(yè)的直銷分析

34、******醫(yī)藥商品的“綠色營(yíng)銷”。

35、****醫(yī)藥企業(yè)物流運(yùn)行中存在的問題分析

36、****藥品零售連鎖企業(yè)探析

37、****平價(jià)藥店的價(jià)格策略分析

38、****藥品品牌管理

39、****地區(qū)醫(yī)藥企業(yè)營(yíng)銷人員現(xiàn)狀調(diào)查 40、****醫(yī)藥企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略選擇

41、抗生素濫用舉例

42、抗菌藥合理使用

43、處方藥和非處方藥管理現(xiàn)狀研究

44、藥品的廣告管理

45、藥品銷售中存在的問題

46、藥物不良反應(yīng)

47、藥物相互作用

48、中西藥合用的優(yōu)缺點(diǎn)

49、給藥時(shí)間與人體生物節(jié)律 50、藥物依賴性

51、藥物代謝酶在藥物合用中的作用

52、給藥方式與藥物療效

53、影響藥物作用的因素

54、談?wù)勀銓?duì)中藥毒性的認(rèn)識(shí)

55、藥代動(dòng)力學(xué)參數(shù)及其意義

56、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的不良反應(yīng)調(diào)查

57、抗高血壓藥物的合理應(yīng)用

58、糖皮質(zhì)激素類藥物的合理應(yīng)用

59、細(xì)菌對(duì)抗菌藥物的耐藥性 60、常用抗腫瘤藥物的不良反應(yīng)

61、急性腦卒中患者凝血、抗凝和纖溶指標(biāo)的測(cè)定及臨床意義 62、抗血小板治療藥物的臨床應(yīng)用 63、溶栓藥物的臨床應(yīng)用進(jìn)展 64、腦血管病治療藥物進(jìn)展 65、血栓形成機(jī)制及其治療進(jìn)展

66、缺血性腦卒中單元規(guī)范化溶栓綠色通道的應(yīng)用與管理 67、支氣管哮喘治療藥物研究進(jìn)展 68、肺結(jié)核的藥物治療進(jìn)展 69、糖尿病治療藥物研究進(jìn)展 70、降血脂藥物研究進(jìn)展 71、抗艾滋病藥物研究進(jìn)展 72、帕金森病的藥物治療進(jìn)展 73、惡性腫瘤防治現(xiàn)狀 74、原發(fā)性高血壓病的藥物治療 75、慢性阻塞性肺病的藥物治療 76、國內(nèi)植物藥研究的新進(jìn)展。77、國外植物藥研究的新進(jìn)展。

78、2010年版藥典（一部）在中藥質(zhì)量監(jiān)控中的變化。79、植物資源在中藥研究中的應(yīng)用。80、GAP在中藥發(fā)展中的應(yīng)用。

81、中藥的質(zhì)量控制（可以具體到某個(gè)藥材或者某一種中藥制劑）

82、中藥臨床不良反應(yīng)監(jiān)控及分析（可以具體到某個(gè)藥材或者某一種中藥制劑）83、中藥新藥研究與開發(fā)的現(xiàn)狀及思考 84、請(qǐng)結(jié)合臨床實(shí)踐談?wù)勀銓?duì)中藥現(xiàn)代化的理解

85、中藥新制劑研制工藝研究（可以針對(duì)某一醫(yī)院制劑）86、我國制藥工業(yè)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì) 87、制藥工藝學(xué)教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方法的探討 88、藥物（寫一具體名字）的工藝優(yōu)化方法的探討 89、藥物（寫一具體名字）的合成研究 90、相轉(zhuǎn)移催化劑的研究進(jìn)展 91、酶催化劑的研究進(jìn)展

92、新藥研發(fā)中藥品質(zhì)量控制的探討 93、新藥研發(fā)中對(duì)溶劑的選擇原則 94、藥廠“三廢”處理方法的探討 95、藥廠污水處理方法的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。96、高效液相色譜應(yīng)用新進(jìn)展

97、固相萃取技術(shù)在藥物分析中的應(yīng)用

98、“設(shè)計(jì)性”實(shí)驗(yàn)在藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討 99、高效液相色譜整體柱在藥物分離分析中的應(yīng)用進(jìn)展 100、膠束電動(dòng)毛細(xì)管色譜在藥物分析中的應(yīng)用進(jìn)展 101、氣相色譜法在藥物有機(jī)殘留溶劑中的應(yīng)用 102、薄層色譜新技術(shù)在中藥分析中的應(yīng)用進(jìn)展 103、多晶型的研究進(jìn)展

104、離子交換樹脂藥物傳遞系統(tǒng)的研究進(jìn)展 105、眼部給藥新劑型的研究進(jìn)展 106、干粉噴霧劑的研究進(jìn)展 107、滲透泵的研究進(jìn)展 108、微乳的研究進(jìn)展 109、傳遞體的研究進(jìn)展

110、固體脂質(zhì)納米粒的研究進(jìn)展 111、物理化學(xué)靶向制劑的研究進(jìn)展 112、鼻腔給藥的研究進(jìn)展 113、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用研究進(jìn)展 114、端粒酶抑制劑在腫瘤治療中的進(jìn)展 115、分子伴侶與蛋白質(zhì)折疊 116、RNAi與基因治療 117、抗體酶的研究及應(yīng)用前景

118、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與抗腫瘤新藥的研發(fā) 119、基因工程藥物的研究進(jìn)展及前景展望 120、多肽藥物研究進(jìn)展 121、核酶的應(yīng)用研究進(jìn)展

122、脂肪肝的發(fā)病機(jī)制及治療研究進(jìn)展 123、喹諾酮類藥物的研究進(jìn)展 124、抗血栓藥物的研究進(jìn)展 125、計(jì)算機(jī)在藥物研究的應(yīng)用 126、降壓藥物的研究進(jìn)展 127、抗抑郁藥物的研究進(jìn)展 128、調(diào)血脂藥物的研究進(jìn)展 129、大環(huán)內(nèi)酯類抗生素的研究進(jìn)展 130、頭孢菌素類藥物的研究進(jìn)展 131、前藥原理在新藥研究中的應(yīng)用 132、鈣離子通道阻滯劑的研究進(jìn)展

寫作要求 基本要求

1.1畢業(yè)論文必須由學(xué)生本人獨(dú)立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。

1.2畢業(yè)論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，結(jié)論解釋合理。

1.3畢業(yè)論文中所使用的計(jì)量單位一律采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位。1.4畢業(yè)論文篇幅以5000～8000字為宜。2 內(nèi)容要求

2.1 題目 要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明，有概括性。字?jǐn)?shù)不宜超過25個(gè)漢字，如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題。

2.2摘要 敘述本論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精練，不宜超過300字。

2.3 關(guān)鍵詞 從說明書標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

2.4 目錄 寫出目錄，標(biāo)明頁碼。2.5 正文 前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

（1）前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

（2）本論 是畢業(yè)論文的主體，包括實(shí)驗(yàn)材料、研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運(yùn)用各方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究方法，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

（3）結(jié)論 是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

2.6參考文獻(xiàn) 畢業(yè)論文說明書末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考或引證的先后順序排列。

注明引用文獻(xiàn)的方式統(tǒng)一采用“文末注”的方式（以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)括起，放在右上角，如[1]，[3～5]）。

科技書籍、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：

作者．書名．版本，出版社，出版日期．引用內(nèi)容所在頁碼。例如： 高景德，交流電機(jī)及其系統(tǒng)的分析，清華大學(xué)出版社，1993年8月．120～125 中國古代典籍（先秦部分）作注可簡(jiǎn)化。例如： [1] 《道德經(jīng)》 第二章 [2] 《論語·學(xué)而》 3 打印要求

3.1 文字要求 漢字必須使用國家公布的簡(jiǎn)體規(guī)范字。

3.2 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。3.3 名詞、名稱 科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達(dá)爾文、馬克思等）可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。3.4標(biāo)題層次 畢業(yè)論文的全部標(biāo)題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。

3.5畢業(yè)論文的封面參照學(xué)校提供的項(xiàng)目?jī)?nèi)容自行填寫或打印。所有文字部分一律用A4號(hào)紙激光打印，一級(jí)標(biāo)題用三號(hào)黑體；二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體；其他標(biāo)題和正文用小四號(hào)宋體（表格內(nèi)填寫內(nèi)容用小四號(hào)楷體），段落前空2個(gè)漢字，單倍行距。頁碼標(biāo)在右下。畢業(yè)論文的裝訂

按以下順序裝訂：（1）封面、（2）封

二、（3）目錄、（4）摘要（含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞）、（5）正文、（6）注釋、（7）參考文獻(xiàn)。封面和封二（見附件二）可從本網(wǎng)站下載區(qū)下載。

第三篇：藥學(xué)論文

藥學(xué)論文范文兩篇

藥學(xué)論文范文兩篇

篇一

論文摘要：根據(jù)我校藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)課程改革要求，對(duì)我校藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐。從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、授課形式與教學(xué)手段、考核方式與評(píng)價(jià)體系幾方面入手進(jìn)行改革，已取得初步成效，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)生物化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)具有初步科研能力與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

論文關(guān)鍵詞：生物化學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,藥學(xué)專業(yè)

生物化學(xué)與分子生物學(xué)是在分子水平上闡明生命現(xiàn)象的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，它的理論和技術(shù)已經(jīng)滲透到醫(yī)學(xué)各個(gè)學(xué)科，對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展起著促進(jìn)作用，成為生命科學(xué)的共同語言和前沿學(xué)科，特別是近年來，隨著生物化學(xué)與分子生物學(xué)的迅速發(fā)展促進(jìn)了人們對(duì)許多疾病如惡性腫瘤、心血管疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、免疫系統(tǒng)疾病等重大疾病的認(rèn)識(shí)，極大推動(dòng)了藥學(xué)的發(fā)展。但生物化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，沒有實(shí)驗(yàn)，就沒有今天生物化學(xué)領(lǐng)域豐碩的理論成果，因此實(shí)驗(yàn)課是生物化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，一是學(xué)生全面了解和掌握生物化學(xué)理論；二是了解和掌握生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能；三是培訓(xùn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及生物化學(xué)理論和技術(shù)在藥學(xué)研究中的應(yīng)用。藥學(xué)專業(yè)在我校是一個(gè)新專業(yè)，傳統(tǒng)的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已不能滿足專業(yè)需要，為此本教研室從2006級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革并取得學(xué)生和藥學(xué)院教師好評(píng)。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問題及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、授課形式與教學(xué)手段、考核方式與評(píng)價(jià)體改革進(jìn)行探討如下。

1.存在問題

藥學(xué)專業(yè)是我校一個(gè)新專業(yè)，生物化學(xué)教材由臨床專業(yè)更新為藥學(xué)專用教材、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需求及學(xué)生考研和就業(yè)的需要，我?，F(xiàn)行藥學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)表現(xiàn)出一定的滯后效應(yīng)，主要表現(xiàn)在:

1)缺乏適應(yīng)藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，導(dǎo)致一些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目無積極性，甚至到了工作崗位上基本實(shí)驗(yàn)技能還需從頭學(xué)起。

2)忽視了學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要以驗(yàn)證知識(shí)、培養(yǎng)臨床生化實(shí)驗(yàn)技能為主。

3)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程缺乏整體性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，導(dǎo)致學(xué)生上完實(shí)驗(yàn)課影象不深。4)忽視學(xué)生主觀能動(dòng)性培養(yǎng)，以教師講授為主。

5)缺乏完善的實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，無法公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性。

為了培養(yǎng)合格的藥學(xué)專業(yè)人才我校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革迫在眉睫！

2.改革內(nèi)容

2.1實(shí)驗(yàn)教程

藥學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教材更新后及時(shí)更改教學(xué)大綱，根據(jù)藥學(xué)專業(yè)生物化教學(xué)大綱并結(jié)合生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室具體情況，首先組織年輕優(yōu)秀的教師完成了實(shí)驗(yàn)教程編寫，實(shí)驗(yàn)教程主要包括常用生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和原理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、常用試劑配制三部分。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以藥學(xué)生化四大基本技術(shù)(電泳、層析、分光光度法和離心)為主心，選擇與藥學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。其次把生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)分成容劃分為“基礎(chǔ)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”、“提高性實(shí)驗(yàn)”、“研究和綜合性實(shí)驗(yàn)”三大模塊，用實(shí)驗(yàn)方法將三大模塊聯(lián)系起來?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要有考馬斯亮藍(lán)蛋白定量、酶學(xué)實(shí)驗(yàn)；提高性實(shí)驗(yàn)主要有血清SDS-PAGE電泳、血清蛋白質(zhì)醋酸纖維素薄膜電泳、蘋果Vc含量、轉(zhuǎn)氨基作用、血清淀粉酶的測(cè)定測(cè)定；綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要有細(xì)胞色素C的制備及測(cè)定、血液DNA提取及HbβPCR擴(kuò)增、大蒜SOD提取及活性測(cè)定、血漿γ球蛋白分離純化。實(shí)驗(yàn)教程更新使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加貼近藥學(xué)專業(yè)并根據(jù)實(shí)際情況可以從三大模塊選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；又增強(qiáng)學(xué)生了對(duì)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)興趣，活躍了思維，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課的自覺性和實(shí)驗(yàn)操作的主觀能動(dòng)性，更重要讓學(xué)生知道生物化學(xué)是藥學(xué)重要的基礎(chǔ)課，從心里重視生物化學(xué)理論課和實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)。

2.2教學(xué)手段

改變傳統(tǒng)上的實(shí)驗(yàn)課是以教師為中心，學(xué)生遵照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，按部就班地依照實(shí)驗(yàn)步驟去完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)手段改進(jìn)不僅讓學(xué)生自己獲取實(shí)驗(yàn)材料、自主配制實(shí)驗(yàn)試劑等操作技能的多練習(xí)，而且通過提供或要求查閱方法，進(jìn)行試驗(yàn)細(xì)節(jié)的論證和討論，請(qǐng)準(zhǔn)備好的學(xué)生走上講臺(tái)，向大家介紹與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)和注意事項(xiàng)等，讓學(xué)生親身感受實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟，培養(yǎng)動(dòng)手操作和科學(xué)研究與思維能力，提高實(shí)驗(yàn)的教育效率。如設(shè)計(jì)實(shí)--驗(yàn)血漿γ球蛋白分離純化，首先提前將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容布置給學(xué)生，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱不同的實(shí)驗(yàn)方法，并理解實(shí)驗(yàn)原理，試驗(yàn)所需器材；其次實(shí)驗(yàn)課上要求以小組為單位，進(jìn)行交流，比較不同實(shí)驗(yàn)方法有缺點(diǎn)，最終確定兩種實(shí)驗(yàn)方案，小組分工配制所需試劑；第三如實(shí)驗(yàn)課時(shí)不足則以開放實(shí)驗(yàn)室的方式滿足學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。同時(shí)盡可能將多媒體技術(shù)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)課中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)。從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生觀看藥學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)技術(shù)最新進(jìn)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.3實(shí)驗(yàn)考核

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考核及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的探討也是教學(xué)中的一個(gè)永恒主題，實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)記錄，要求學(xué)生形成獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的習(xí)慣，改變僅靠試驗(yàn)報(bào)告一稿和教師試驗(yàn)觀察定成績(jī)的傳統(tǒng)模式；而是細(xì)化量化實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)操作步驟，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)驗(yàn)意識(shí)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析，還要體現(xiàn)分組試驗(yàn)中學(xué)生個(gè)體在試驗(yàn)中的貢獻(xiàn)差異、學(xué)生語言表達(dá)能力與綜合素質(zhì)等?？己酥笜?biāo)也要適宜統(tǒng)計(jì)分析，能夠克服人的主觀因素的影響，便于準(zhǔn)確判定學(xué)生在操作中的薄弱環(huán)節(jié),并且成為未來改進(jìn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)置的重要科學(xué)資料。

為了給學(xué)生一個(gè)客觀的實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，我們采用20人一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，兩人以小組，從進(jìn)實(shí)驗(yàn)室到完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)都在考核之內(nèi)，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟熟悉程度、試劑擺放、儀器使用規(guī)范程度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度、值日情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況。加上實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí)實(shí)驗(yàn)課教師組織同學(xué)民主評(píng)定每個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)課綜合成績(jī)，為該生最終成績(jī)。

總之，針對(duì)我校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)中三方面的改進(jìn)，一方面使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加符合藥學(xué)專業(yè)需求，提高學(xué)生對(duì)生化實(shí)驗(yàn)的興趣，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；另一方面，使學(xué)生將實(shí)驗(yàn)與理論專業(yè)更好地結(jié)合在一起，做到了從理論到實(shí)踐再到理論的良性循環(huán)，為其他藥學(xué)專業(yè)課打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn) 張俊杰 賈長(zhǎng)虹 張會(huì)宜 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索 [ J ] 河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2009, 3(2): 114-116 王曉春 李文凱 周毅剛 生物化學(xué)多媒體輔助教學(xué)課件的研制與體會(huì)[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2002,4(2):85~86 王桂蘇 張淑蘭 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考核及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的探討 [ J ] 1衛(wèi)生職業(yè)教育, 2007, 25(2): 114 – 115

篇二

摘要：分析當(dāng)前醫(yī)院中藥人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀和造成中藥人才短缺的主要原因，提出解決醫(yī)院中藥人才短缺矛質(zhì)的主要途徑。

關(guān)健詞：醫(yī)院發(fā)展 中藥人才 隊(duì)伍建設(shè)

我國加人WTO，對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展是一個(gè)嚴(yán)重挑戰(zhàn)和一次前所未有的發(fā)展機(jī)遇。中醫(yī)藥如何適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)的需要?中國傳統(tǒng)醫(yī)藥精華如何走向世界?走向現(xiàn)代化?大家都十分關(guān)注。我國的中藥事業(yè)發(fā)展緩慢，其原因固然是多方面的，但其中最根本的原因是中藥人才缺乏，中藥隊(duì)伍人員素質(zhì)低下。筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)中藥現(xiàn)代化，要使我國傳統(tǒng)醫(yī)藥在國際競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，人才是關(guān)鍵，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的中藥隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。

1醫(yī)院中藥隊(duì)伍的現(xiàn)狀 多年來，在我國醫(yī)療單位中存在著重醫(yī)輕藥、重西藥輕中藥的傾向，在中藥人才培養(yǎng)、中藥專業(yè)技術(shù)建設(shè)、中藥加工炮制、中藥質(zhì)量管理等方面一直未引起高度重視，特別是忽視了中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)。在目前醫(yī)院的中藥隊(duì)伍中，從正規(guī)中藥大專院校畢業(yè)的是極少數(shù)，絕大多數(shù)是非中藥專業(yè)科班出身的人員在從事中藥工作，中藥人才的嚴(yán)重短缺和斷層現(xiàn)象、后繼乏人現(xiàn)象是嚴(yán)峻的。

2醫(yī)院中藥人才短缺的主要原因

2.1各級(jí)部門缺乏對(duì)培養(yǎng)中藥人才的重視

目前國家教育系統(tǒng)開辦的中藥大學(xué)很少，連專門的中藥學(xué)校也不多，中藥技術(shù)人才無源補(bǔ)充。從事中藥管理的各級(jí)機(jī)構(gòu)和組織存在重西藥輕中藥的傾向，沒有把中藥的技術(shù)建設(shè)放到應(yīng)有的位置。在中藥人才的使用上，也存在重使用輕培養(yǎng)的問題，只滿足于師傅帶徒弟的方式，很少舉辦學(xué)習(xí)班、函授班等形式來提高他們的理論水平，使中藥從業(yè)人員得不到正規(guī)的訓(xùn)練和教育，這與中藥現(xiàn)代化的要求和中藥的發(fā)展極不相適應(yīng)。

2.2醫(yī)院中藥人員的地位和待遇得不到改善

中藥和西藥的關(guān)系應(yīng)該是平等的，都是醫(yī)院工作不可缺少的重要組成部分。然而，衛(wèi)生部門的干部部門至今沒有出臺(tái)正常的中藥專業(yè)職稱晉升制度，致使從事中藥工作的技術(shù)人員得不到正常的職稱晉升，他們的工作環(huán)境得不到改善，他們的待遇得不到提高，中藥科技工作者的積極性和創(chuàng)造性沒有充分調(diào)動(dòng)起來，甚至部分從事中藥的人不安心本職工作，改行、調(diào)離的現(xiàn)象較普遍，中藥隊(duì)伍無法保持穩(wěn)定。

3解決醫(yī)院中藥人才短缺的措施

3.1國家應(yīng)進(jìn)一步完善中醫(yī)藥教育體系

21世紀(jì)建立一個(gè)具有中醫(yī)藥特色的教育體系是十分必要的，這個(gè)體系要根據(jù)中藥現(xiàn)代化的要求，既要培養(yǎng)能從事中藥科研工作和擔(dān)當(dāng)中藥學(xué)術(shù)帶頭人的高層次的中藥人才，又要培養(yǎng)大量從事中藥加工、炮制、制劑生產(chǎn)所必須的初、中級(jí)實(shí)用型人才。教育部門要根據(jù)社會(huì)的需求制訂長(zhǎng)期規(guī)劃和招生計(jì)劃，并隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展、隨著國際競(jìng)爭(zhēng)需要不斷調(diào)整招生結(jié)構(gòu)。在專業(yè)設(shè)置上，各院校要適應(yīng)中藥現(xiàn)代化需要，培養(yǎng)中藥材加工、藥劑、制藥工藝、藥理、檢驗(yàn)分析、臨床藥學(xué)等各方面的人才。在教育形式上，既要發(fā)展中藥的中高等教育，又要堅(jiān)持職業(yè)教育、成人教育、電大、函大等多層次發(fā)展，形成完整的中醫(yī)藥教育體系，保證各種中藥技術(shù)人才都有源源不斷的輸送渠道，以滿足中藥現(xiàn)代化發(fā)展需要。各醫(yī)療單位也要根據(jù)工作實(shí)際，因地制宜地采取多種形式培養(yǎng)人才，舉辦各種形式的培訓(xùn)班，組織在職繼續(xù)教育，以不斷提高在職中藥人員的操作技術(shù)和專業(yè)素質(zhì)。

3.2改善中藥人員的地位和待遇

為了穩(wěn)定中藥技術(shù)隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)中藥專業(yè)人員的工作積極性，衛(wèi)生部門的干部部門應(yīng)建立正常的中藥專業(yè)職稱考核晉升制度，并根據(jù)醫(yī)院編制確立高、中、初級(jí)職稱的人才結(jié)構(gòu)比例，使中藥專業(yè)人員的職稱能得到正常晉升，工作待遇得到妥善解決。衛(wèi)生行政部門還應(yīng)建立正常的執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)制度。各級(jí)醫(yī)療機(jī)關(guān)要關(guān)心中藥的技術(shù)建設(shè)，不斷改善中藥的技術(shù)設(shè)備條件和工作環(huán)境，同時(shí)利用各地中藥的學(xué)術(shù)組織，把中藥專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)擺在應(yīng)有的位置，發(fā)展中藥的科研、咨詢和學(xué)術(shù)交流，繁榮中藥學(xué)術(shù)，使更多的優(yōu)秀中、青年中藥人才脫穎而出。）

第四篇：論文寫作中文獻(xiàn)綜述怎么寫

論文寫作中文獻(xiàn)綜述怎么寫

1)什么是文獻(xiàn)綜述?

文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

2)文獻(xiàn)綜述的寫作要求

1、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對(duì)主要問題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對(duì)同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主--論文快速發(fā)表綠色通道—期刊之家網(wǎng)

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2、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

1.為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻(xiàn)綜述。

2.在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇，且文獻(xiàn)搜集要客觀全面

3.在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)等。

4.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

5.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)[ ]括起來置于引用詞的右上角。

6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對(duì)性強(qiáng)。

7.文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

3、注意事項(xiàng)

⒈ 搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊ 引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過來，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。

⒋ 參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

5.綜述篇幅不可太長(zhǎng)。雜志編輯部對(duì)綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時(shí)，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過4000字。綜述并不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)羅列，看上去像流水賬，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解，材料與評(píng)述不協(xié)調(diào)。

6.一些作者似乎把論文的引言看成是一種形式，是可有可無的部分，將引言的寫作和正文的寫作相分離，只是為了給論文加一頂帽子。常見的現(xiàn)象是，一般化地論述研究的重要性，甚至從技術(shù)所涉及的行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位開始談起，就像一篇領(lǐng)導(dǎo)的講話稿。就是落腳于研究的主題，也是從宏觀談起到微觀結(jié)束，停留在一般性的論述較多。顯然，這樣做的結(jié)果是使讀者無法準(zhǔn)確地判斷“論文命題”的具體價(jià)值，缺少對(duì)當(dāng)前研究狀況的概括和介紹，不知道作者的研究與以往的研究工作有什么不同?因此，科技論文的引言必須交代研究工作的背景，概括性地論述所研究問題的現(xiàn)狀。對(duì)研究現(xiàn)狀的論述，不僅是考查作者對(duì)資料的占有程度和熟悉程度，更重要的是從資料的全面程度和新舊程度可以判斷研究工作的意義和價(jià)值，以及研究結(jié)果的可信度。

7.引文羅列，缺少分析和概括。引言不僅要反映背景的廣度，更重要的是要考查作者對(duì)研究背景了解的深度。一般作者對(duì)研究的問題了解不深，在介紹研究現(xiàn)狀時(shí)往往是列出一大堆參考文獻(xiàn)，羅列出不同研究者的不同作法和結(jié)論，缺乏作者的分析和歸納，沒有概括出研究的成果和存在的問題，有的甚至將一些與本文研究沒有直接關(guān)系的文獻(xiàn)也列在其中，片面地強(qiáng)調(diào)資料占有的豐富性。盡管有人認(rèn)為，對(duì)研究現(xiàn)狀的介紹不同的雜志有不同的要求，但從論文寫作的角度出發(fā)，引言的目的是闡述論文命題的意義，而并非是研究資料的綜述，盡管綜述對(duì)讀者查找資料提供了方便。因此，應(yīng)當(dāng)用作者自己的語言概括出研究的現(xiàn)狀，特別是存在的難點(diǎn)和不足，從而引出論文研究的主題。

3)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式

1.專著： [序號(hào)]作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.2.期刊: [序號(hào)]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.3.會(huì)議論文集(或匯編): [序號(hào)]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.4.學(xué)位論文: [序號(hào)]作者.題名[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份.5.專利: [序號(hào)]專利申請(qǐng)者.專利題名[P].專利國別(或地區(qū)):專利號(hào), 出版日期.6.科技報(bào)告: [序號(hào)]著者.報(bào)告題名[R].編號(hào)，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.7.標(biāo)準(zhǔn): [序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].頒布日期.8.報(bào)紙文章 : [序號(hào)] 作者.題名[N].報(bào)紙名，年-月-日(版次).9.電子文獻(xiàn): [序號(hào)] 主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).10.各種未定義類型的文獻(xiàn): [序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年限.

第五篇：【論文文獻(xiàn)綜述寫作要求】文獻(xiàn)綜述怎么寫？

文獻(xiàn)綜述怎么寫

什么是文獻(xiàn)綜述? 文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

文獻(xiàn)綜述撰寫的程序

一般經(jīng)過四個(gè)階段：即選題、收集閱讀文獻(xiàn)、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。

1.選題 撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于為從事某項(xiàng)科研、學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題一般是明確的，不像科研課題選題那么困難。撰寫綜述選題通常不宜過大?？蛇x擇自己所從事的專業(yè)需要研究的問題，或者與其密切相關(guān)的課題。如果是初學(xué)，最好從一些較小的題目開始。

2.收集、閱讀、整理文獻(xiàn) 綜述題目確定后，圍繞題目收集和閱讀文獻(xiàn)。收集文獻(xiàn)要求盡可能的齊全。要寫好綜述，收集文獻(xiàn)是基礎(chǔ)，閱讀文獻(xiàn)是關(guān)鍵。

收集和閱讀文獻(xiàn)、積累足夠的文獻(xiàn)以掌握豐富的資料，這是關(guān)鍵的一步。在浩瀚的醫(yī)學(xué)論文中收集有關(guān)專業(yè)或?qū)ｎ}的文獻(xiàn)，需要掌握查閱文獻(xiàn)的方法，以便盡快找出需要的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)的檢索方法有手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索兩類：查閱方法可參閱有關(guān)檢索的專著。

對(duì)查到的文獻(xiàn)首先閱讀摘要或小結(jié)，了解該文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，衡量其對(duì)所寫綜述的價(jià)值。然后，根據(jù)文獻(xiàn)的重要性對(duì)原文進(jìn)行精讀摘錄。閱讀文獻(xiàn)時(shí)要吃透原文的精神，掌握要義。閱讀文獻(xiàn)時(shí)還應(yīng)圍繞主題組織整理材料，整理文獻(xiàn)應(yīng)包括：作者、文題、刊名、年、卷、期、頁碼及內(nèi)容（如核心內(nèi)容、主要資料、數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)），以便寫綜述時(shí)引用。所寫文獻(xiàn)綜述質(zhì)量的高低，主要由文獻(xiàn)閱讀的質(zhì)量來決定。寫好「讀書筆記」和「文獻(xiàn)摘錄卡片」，用自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)中精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述提供材料，而且對(duì)提高自己的思想表達(dá)能力、培養(yǎng)創(chuàng)造性的閱讀能力也有幫助。

3.擬提綱 文獻(xiàn)綜述必須在精讀大量文獻(xiàn)、結(jié)合自己工作的基礎(chǔ)上，列出較詳細(xì)的撰寫提綱，寫出大小標(biāo)題，做到有綱有目。然后將主要資料、結(jié)果及主要觀點(diǎn)分門別類列于其下。這就是「搭架子」。應(yīng)盡量做到標(biāo)題與內(nèi)容一致，注意邏輯性，使撰寫綜述的框架結(jié)構(gòu)達(dá)到層次分明，條理清楚。

4.撰寫 擬好提綱后，明確構(gòu)思，材料齊全，就可以進(jìn)一步組織材料、寫成文章。

文獻(xiàn)綜述的寫作要求

1、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

（1）前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對(duì)主要問題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。

（2）正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對(duì)同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。當(dāng)然，作者也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

（3）小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

（4）參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。

2、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

（1）為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻(xiàn)綜述。

（2）在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇，且文獻(xiàn)搜集要客觀全面

（3）在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢(shì)等。

（4）文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

（5）資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)[ ]括起來置于引用詞的右上角。

（6）文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑，針對(duì)性強(qiáng)

（7）文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

3、注意事項(xiàng)

（1）搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述。

（2）注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。（3）引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過來，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。

（4）參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

（5）綜述篇幅不可太長(zhǎng)。雜志編輯部對(duì)綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時(shí)，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過4000字。

綜述并不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)羅列，看上去像流水帳，沒有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解，材料與評(píng)述協(xié)調(diào)。

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1.專著： ［序號(hào)］作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.2.期刊: ［序號(hào)］作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.3.會(huì)議論文集（或匯編）: ［序號(hào)］作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁碼.4.學(xué)位論文: ［序號(hào)］作者.題名[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份.5.專利: ［序號(hào)］專利申請(qǐng)者.專利題名[P].專利國別（或地區(qū)）:專利號(hào), 出版日期.6.科技報(bào)告: ［序號(hào)］著者.報(bào)告題名[R].編號(hào)，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.7.標(biāo)準(zhǔn): ［序號(hào)］ 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].頒布日期.8.報(bào)紙文章: [序號(hào)] 作者.題名[N].報(bào)紙名，年-月-日（版次）.9.電子文獻(xiàn): ［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)］.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址.發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).10.各種未定義類型的文獻(xiàn): ［序號(hào)］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［Z］.出版地：出版者，出版年.