第一篇：文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作參考

文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作參考

文獻(xiàn)綜述又可以稱(chēng)為文獻(xiàn)評(píng)論，指的是對(duì)到目前為止的、與某一問(wèn)題領(lǐng)域相關(guān)的各種文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況的過(guò)程,目的是要了解研究選題在該研究領(lǐng)域中的地位，以及確立本研究的起點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述內(nèi)容包括某一主題的全貌，包括歷史概況、最新進(jìn)展、存在問(wèn)題和發(fā)展方向等，必須是有論點(diǎn)、有見(jiàn)地的分析對(duì)比，不能是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)堆砌。學(xué)生在選定題目后，要圍繞題目進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的搜集、歸納、整理。文獻(xiàn)綜述字?jǐn)?shù)一般要求1000-3000字。

參考范文附后

文獻(xiàn)綜述：

旅游營(yíng)業(yè)推廣的研究綜述

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的日益提高，旅游活動(dòng)越來(lái)越大眾化并逐漸成為人們生活中一個(gè)重要的組成部分，與此同時(shí)，為滿(mǎn)足旅游者需要的各種旅游產(chǎn)品如雨后春筍般煥發(fā)出勃勃生機(jī)，紛紛搶灘旅游市場(chǎng)，因此各個(gè)旅游企業(yè)競(jìng)相推出各類(lèi)產(chǎn)品促銷(xiāo)，吸引旅游者購(gòu)買(mǎi)。營(yíng)業(yè)推廣作為旅游促銷(xiāo)方式中目前應(yīng)用較多的一種輔助性的促銷(xiāo)方式，它將成為最有效最簡(jiǎn)單的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段和最強(qiáng)大的品牌傳播手段。營(yíng)業(yè)推廣的存在具有合理性與必然性，不僅因?yàn)槁糜纹髽I(yè)無(wú)論是在產(chǎn)品特征、業(yè)務(wù)流程還是組織行為等方面都有著自身獨(dú)特的規(guī)律性，也是其順應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化之后的必然結(jié)果。旅游營(yíng)業(yè)推廣的研究意義

營(yíng)業(yè)推廣是營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵要素（科特勒，1999）。長(zhǎng)期以來(lái)，由于翻譯等原因，營(yíng)業(yè)推廣有很多叫法。在國(guó)內(nèi)早期市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及相關(guān)著述中，它被翻譯成“促進(jìn)銷(xiāo)售、營(yíng)業(yè)提升、促銷(xiāo)推廣、促銷(xiāo)”等等，但營(yíng)業(yè)推廣在旅游行業(yè)中運(yùn)用一般稱(chēng)為旅游營(yíng)業(yè)推廣。

由于營(yíng)業(yè)推廣有著眾多的工具，因此，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐中，隨著企業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)它在產(chǎn)品與服務(wù)銷(xiāo)售中不可或缺作用的認(rèn)識(shí)加深，它已成為企業(yè)和商界最重要的工具（Ken Peattie，1996)。不僅如此，在許多包裝類(lèi)消費(fèi)品促銷(xiāo)組合中，營(yíng)業(yè)推廣早已取代廣告，成為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用“開(kāi)支大戶(hù)”。因此，在企業(yè)越來(lái)越依賴(lài)營(yíng)業(yè)推廣，甚至是“濫用” 營(yíng)業(yè)推廣(喬治等，2000)的今天，如何解決旅游營(yíng)業(yè)推廣理論研究中的非系統(tǒng)性及其與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)等問(wèn)題，顯得既迫切又非常有必要。

如果用一句話(huà)來(lái)形容旅游營(yíng)業(yè)推廣研究現(xiàn)狀，那么就是分歧與成果并存。如果片面地接受某些研究成果，我們甚至可以拒絕它的存在。事實(shí)上，關(guān)于旅游營(yíng)業(yè)推廣諸多真知灼見(jiàn)，不僅增強(qiáng)了系統(tǒng)研究旅游營(yíng)業(yè)推廣的信心，而且對(duì)旅游企業(yè)在運(yùn)用營(yíng)業(yè)推廣時(shí)有極大的指導(dǎo)作用。旅游營(yíng)業(yè)推廣的研究?jī)?nèi)容

從目前能夠收集到的資料來(lái)看，圍繞營(yíng)業(yè)推廣的紛爭(zhēng)主要集中在營(yíng)業(yè)推廣定義、基本類(lèi)型以及營(yíng)業(yè)推廣負(fù)面作用與實(shí)際效果等重要層面上，并且在這些研究?jī)?nèi)容上也是各執(zhí)一詞，存在眾多分歧。2.1 旅游營(yíng)業(yè)推廣定義與基本類(lèi)型的研究

迄今為止，營(yíng)業(yè)推廣還沒(méi)有一個(gè)具有充分說(shuō)服力且“一統(tǒng)江湖”的定義，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。據(jù)我們對(duì)現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)理論和促銷(xiāo)組合的研究和分析，有關(guān)營(yíng)業(yè)推廣定義的分歧既反映了不同學(xué)者對(duì)營(yíng)業(yè)推廣功能、作用、內(nèi)涵和形式的看法差異，同時(shí)也反映了現(xiàn)有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論對(duì)營(yíng)業(yè)推廣基本類(lèi)型的研究不足。

Haugh(1983)在對(duì)營(yíng)業(yè)推廣再定義時(shí)認(rèn)為：“營(yíng)業(yè)推廣是一種直接的誘惑，它向購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的銷(xiāo)售人員、分銷(xiāo)商或者最終的使用者提供一種額外的價(jià)值或者激勵(lì)，其首要的目標(biāo)是創(chuàng)造即刻的銷(xiāo)售”。

科特勒(1999)認(rèn)為：“營(yíng)業(yè)推廣包括各種多數(shù)屬于短期性的刺激工具，用以刺激消費(fèi)者和貿(mào)易商迅速和，或較大量地購(gòu)買(mǎi)某一種特定的產(chǎn)品或服務(wù)”。

美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)AMA（2003）認(rèn)為營(yíng)業(yè)推廣是人員推銷(xiāo)、廣告和公共關(guān)系以外的，用以增進(jìn)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)和交易效益的那些促銷(xiāo)活動(dòng)，諸如陳列、展覽會(huì)、規(guī)則的、非周期性發(fā)生的銷(xiāo)售努力。

而在國(guó)內(nèi)相關(guān)著述中，李先國(guó)(1998)的定義較有代表性。他認(rèn)為，“營(yíng)業(yè)推廣是指企業(yè)運(yùn)用各種短期誘因，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)或銷(xiāo)售企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的促銷(xiāo)活動(dòng)”。

中國(guó)的于由（2005）認(rèn)為旅游銷(xiāo)售促進(jìn)也成為旅游營(yíng)業(yè)推廣，它是指旅游企業(yè)在特定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，對(duì)旅游者或旅游中間商提供臨時(shí)性激勵(lì)的一種活動(dòng)，目的在于促使其盡快或大量購(gòu)買(mǎi)某些特定產(chǎn)品。

吳金林（2009）認(rèn)為旅游營(yíng)業(yè)推廣是旅游企業(yè)在特定時(shí)間、在一定的預(yù)算內(nèi)，對(duì)某一目標(biāo)旅游市場(chǎng)所采取的能夠迅速刺激購(gòu)買(mǎi)欲望以達(dá)成交易放入臨時(shí)性促銷(xiāo)措施。旅游廣告、公關(guān)和人員推銷(xiāo)方式等不同的是，旅游營(yíng)業(yè)推廣限定時(shí)間和地點(diǎn)，以對(duì)購(gòu)買(mǎi)者一定獎(jiǎng)勵(lì)的形式促進(jìn)其購(gòu)買(mǎi)。這些獎(jiǎng)勵(lì)或是金錢(qián)或是實(shí)物產(chǎn)品或是附加服務(wù)，以此快速激發(fā)需求。

在總結(jié)各種定義基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為旅游營(yíng)業(yè)推廣是指旅游企業(yè)在某一特定時(shí)期與空間范圍內(nèi)通過(guò)刺激和鼓勵(lì)交易雙方，并促使旅游者盡快購(gòu)買(mǎi)或大量購(gòu)買(mǎi)旅游產(chǎn)品或服務(wù)而采取的一系列促銷(xiāo)措施和手段。同廣告和公共關(guān)系等都屬于大眾促銷(xiāo)工具，但是廣告更多產(chǎn)生的是購(gòu)買(mǎi)理由，而營(yíng)業(yè)推廣帶來(lái)的是購(gòu)買(mǎi)刺激。旅游營(yíng)業(yè)推廣是行為導(dǎo)向型，是為獲得旅游者的立即購(gòu)買(mǎi)二設(shè)計(jì)的。營(yíng)銷(xiāo)推廣與其他促銷(xiāo)策略的顯著區(qū)別在于它以強(qiáng)烈的呈現(xiàn)和特殊的優(yōu)惠為特征，給消費(fèi)者以不同尋常的刺激，從而激發(fā)他們的購(gòu)買(mǎi)欲望。為取得最佳銷(xiāo)售效果，在實(shí)際中營(yíng)業(yè)推廣和其他促銷(xiāo)方式常常協(xié)同使用。

2.2 旅游營(yíng)業(yè)推廣作用與效果的研究

Peattie等(1997)介紹促銷(xiāo)競(jìng)賽文章中詳細(xì)分析了存在營(yíng)業(yè)推廣作用與效果研究中的諸多分歧。他們指出，自20世紀(jì)60年代以來(lái)，學(xué)術(shù)界在銷(xiāo)售研究中，逐漸形成了以下的一系列“偏見(jiàn)”及堅(jiān)定的信念。研究者通常認(rèn)為營(yíng)業(yè)推廣是成本高的、作用有限的甚至是起反作用的戰(zhàn)術(shù)性工具。因此它只會(huì)引起短期銷(xiāo)售的繁榮，不會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期的效果

但是一些研究者卻認(rèn)為，營(yíng)業(yè)推廣可以建立消費(fèi)者的品牌偏好(喬治等，2000)，可以為企業(yè)宣傳或者其他長(zhǎng)期目的服務(wù)，而且營(yíng)業(yè)推廣效果比廣告快，也易于吸引追求交易優(yōu)惠的消費(fèi)者，易于控制渠道，易于小企業(yè)與大企業(yè)展開(kāi)靈活的競(jìng)爭(zhēng)(科特勒，1999)。David R．等（2002)通過(guò)實(shí)證研究證實(shí)了營(yíng)業(yè)推廣可以促進(jìn)消費(fèi)者的消費(fèi)增長(zhǎng)。Peattiv等（1997)認(rèn)為上述有關(guān)營(yíng)業(yè)推廣的偏見(jiàn)是以偏概全，是將所有的工具都認(rèn)作是價(jià)格性銷(xiāo)售促進(jìn)工具的錯(cuò)誤看法。

但總體而言，各種關(guān)于旅游營(yíng)業(yè)推廣作用的研究中關(guān)于其作用，可以概括為以下方面：可以有效地加速新的旅游產(chǎn)品進(jìn)入旅游市場(chǎng)的進(jìn)程；可以有效地抵御和擊敗競(jìng)爭(zhēng)者的營(yíng)業(yè)推廣促銷(xiāo)活動(dòng)；有利于增加旅游產(chǎn)品的消費(fèi)，提高銷(xiāo)售額，并帶動(dòng)關(guān)聯(lián)產(chǎn)品的銷(xiāo)售；提升產(chǎn)品知名度，樹(shù)立企業(yè)形象；發(fā)掘新客戶(hù)，強(qiáng)化、鞏固老客戶(hù)；旅游營(yíng)業(yè)推廣研究的主要成果。

2.3 其他方面的研究

在對(duì)營(yíng)業(yè)推廣最優(yōu)策略探討中，越來(lái)越多的研究者認(rèn)識(shí)到，營(yíng)業(yè)推廣策略制定必須綜合考慮市場(chǎng)環(huán)境中諸要素的影響。“在某地、某時(shí)等特定的環(huán)境下，針對(duì)某產(chǎn)品，最優(yōu)的促銷(xiāo)策略只有一種”(賀福升，1996)“而選擇營(yíng)業(yè)推廣主要考慮市場(chǎng)類(lèi)型，目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)情況、促銷(xiāo)預(yù)算以及每一種工具的成本效益”（李先國(guó)，1998)。研究者指出營(yíng)業(yè)推廣運(yùn)用不當(dāng)會(huì)對(duì)產(chǎn)品銷(xiāo)售會(huì)產(chǎn)生致命打擊，因此科學(xué)的營(yíng)業(yè)推廣策略必須包括以下一套流程，即建立銷(xiāo)售促進(jìn)目標(biāo)、確定預(yù)算，充分考慮促銷(xiāo)對(duì)象，并據(jù)此“確定范圍，什么該打折；確定程度，打折程度和讓利幅度；確定時(shí)機(jī)，在什么時(shí)候打折；確定期間，促銷(xiāo)應(yīng)該持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間：確定頻率，即一年內(nèi)打折次數(shù)；確定方式，即應(yīng)該采取什么方式”(李先國(guó)等，2002)。

除此之外，一些學(xué)者還指出、營(yíng)業(yè)推廣的成功與企業(yè)執(zhí)行能力有關(guān)(陳長(zhǎng)明，2002)。盡管研究者普遍對(duì)營(yíng)業(yè)推廣持謹(jǐn)慎態(tài)度，但是他們也認(rèn)為營(yíng)業(yè)推廣在增加短期利潤(rùn)、應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)以及獲得市場(chǎng)份額等方面有著重要的作用。

盡管旅游營(yíng)業(yè)推廣研究顯得非常“零散”，但這并非說(shuō)現(xiàn)有研究就一無(wú)可取。事實(shí)上，關(guān)于旅游營(yíng)業(yè)推廣諸多真知灼見(jiàn)，不僅增強(qiáng)了系統(tǒng)研究旅游營(yíng)業(yè)推廣的信心。

事實(shí)上，這也是筆者選擇“旅游營(yíng)業(yè)推廣”作為研究?jī)?nèi)容的重要原因之一。因?yàn)?，從某種程度上，我希望能在探究旅游營(yíng)業(yè)推廣在旅游產(chǎn)品銷(xiāo)售應(yīng)用過(guò)程中，逐步完善旅游營(yíng)業(yè)推廣研究體制，并向企業(yè)提供更規(guī)范、更具操作性的分析框架。

旅游營(yíng)業(yè)推廣研究的不足

3.1 對(duì)旅游營(yíng)業(yè)推廣存在偏見(jiàn)，相關(guān)研究不重視

營(yíng)業(yè)推廣也是一個(gè)充滿(mǎn)爭(zhēng)議的研究領(lǐng)域。由于研究者對(duì)營(yíng)業(yè)推廣功能和效用認(rèn)識(shí)上存在各種“偏見(jiàn)”，誠(chéng)如Baker(1993)所說(shuō)，直到現(xiàn)在，它還是學(xué)術(shù)界內(nèi)不為人重視的“灰姑娘”。KenPeattie(1997)指出：盡管在許多企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)溝通中，營(yíng)業(yè)推廣數(shù)量、范圍以及技巧在不斷增長(zhǎng)，但是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究卻未能把握住這個(gè)現(xiàn)實(shí)。由于缺乏廣告在建立品牌資產(chǎn)方面的戰(zhàn)略性作用，因此，同廣告相比，營(yíng)業(yè)推廣明顯受到了學(xué)術(shù)界的冷落。

不僅如此，旅游營(yíng)業(yè)推廣所有工具還被看成是具有“理論經(jīng)濟(jì)缺點(diǎn)”的工具，并被貼上了“戰(zhàn)術(shù)性”工具的標(biāo)簽。旅游營(yíng)業(yè)推廣在理論界受到的冷落反映到體制建設(shè)上，就是缺乏系統(tǒng)研究且紛爭(zhēng)不斷。

由于缺乏統(tǒng)一的框架且存在一定的偏見(jiàn)，這不僅造成了研究者在探索旅游營(yíng)業(yè)推廣策略框架上的止步不前，同時(shí)也造成了企業(yè)在面對(duì)諸多旅游營(yíng)業(yè)推廣工具、組織實(shí)施策略時(shí)缺乏必要理論指導(dǎo)的不利局面。

3.2 旅游營(yíng)業(yè)推廣的國(guó)內(nèi)研究起步晚，缺少實(shí)證研究

比照國(guó)外研究，國(guó)內(nèi)研究水平還顯得非?！爸赡邸?，且研究大多是理論推演和國(guó)外研究的轉(zhuǎn)述，極少有實(shí)證性文章。沒(méi)有任何文獻(xiàn)綜述，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)證分析。因此其結(jié)論總顯得有些“武斷和蒼白”。近十幾年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，旅游企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，在這期間，大量國(guó)外市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和理論紛至沓來(lái)，人們?cè)凇澳脕?lái)主義”的大旗下，以坦然的心情接受科特勒等人智慧的同時(shí)，基于國(guó)內(nèi)社會(huì)文化制度以及旅游企業(yè)實(shí)踐的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論或基本框架卻寥若晨星。

由于翻譯和其他原因，國(guó)內(nèi)目前還沒(méi)有譯自其他國(guó)家的銷(xiāo)售促進(jìn)研究專(zhuān)著。在諸多國(guó)外文獻(xiàn)中，我們只發(fā)現(xiàn)ScottA．Neslin(1990)一本專(zhuān)著《營(yíng)業(yè)推廣：概念、方法和策略》。同國(guó)內(nèi)研究相比，國(guó)外學(xué)者涉獵非常廣泛。需要指出的是他們的研究大都集中于包裝類(lèi)消費(fèi)品上。本論文課題對(duì)旅游營(yíng)業(yè)推廣的研究

4.1 研究?jī)?nèi)容

4.1.1理論方面

整合現(xiàn)有旅游營(yíng)業(yè)推廣研究成果，提高對(duì)旅游營(yíng)業(yè)推廣的重視程度，理順旅游營(yíng)業(yè)推廣工具與具體實(shí)踐之間的關(guān)系，克服理論研究與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的矛盾。

4.1.2現(xiàn)實(shí)方面

回應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，賦予旅游營(yíng)業(yè)推廣研究更多的實(shí)踐意義，綜合回答并解釋旅游營(yíng)業(yè)推廣強(qiáng)度增強(qiáng)的根本原因，理清旅游營(yíng)業(yè)推廣在旅游產(chǎn)品銷(xiāo)售中應(yīng)注意的方面，以期概括出控制旅游營(yíng)業(yè)推廣強(qiáng)度和提升旅游營(yíng)業(yè)推廣效用的一些方式，幫助企業(yè)克服旅游營(yíng)業(yè)推廣策略投入產(chǎn)出倒掛的風(fēng)險(xiǎn)。

4.2研究方法

由于促銷(xiāo)策略的選擇受到人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、自然、科學(xué)技術(shù)和政治、法律等因素的影響，并與目標(biāo)顧客、供應(yīng)商和競(jìng)爭(zhēng)者等有直接的聯(lián)系(賀福升，1996)，因此，對(duì)旅游營(yíng)業(yè)推廣的研究不僅需要從現(xiàn)有研究以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，而且也需要從旅游心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、行為學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科中借鑒相關(guān)工具和成熟理論。鑒于旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略制定對(duì)實(shí)踐的要求，在課題分析與研究過(guò)程中，為了保證整個(gè)理論體系的完整性和系統(tǒng)性，我們綜合使用了規(guī)范研究和實(shí)證研究方法。一方面，使用規(guī)范研究來(lái)構(gòu)建旅游營(yíng)業(yè)推廣=的概念性分析框架，以保證所有的研究都有充分的理論依據(jù)。另一方面，使用實(shí)證研究來(lái)驗(yàn)證我們研究框架的實(shí)用性，保證研究對(duì)旅游營(yíng)業(yè)推廣實(shí)踐具有指導(dǎo)價(jià)值。

4.3研究意義

旅游營(yíng)業(yè)推廣在旅游產(chǎn)品銷(xiāo)售中的應(yīng)用研究對(duì)國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的發(fā)展有著很重要的研究意義。

4.3.1理論方面

本文在吸取現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和管理以及相關(guān)科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，從旅游業(yè)的新的角度來(lái)研究營(yíng)業(yè)推廣問(wèn)題，分析旅游營(yíng)業(yè)推廣的內(nèi)涵、特征、方式及過(guò)程，豐富旅游營(yíng)業(yè)推廣的內(nèi)容，同時(shí)延伸它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4.3.2幫助旅游企業(yè)選擇正確的營(yíng)業(yè)推廣方式

有助于旅游企業(yè)準(zhǔn)確地把握影響旅游營(yíng)業(yè)推廣競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度與具體效用的外部因素，并能針對(duì)不同市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、產(chǎn)品屬性、消費(fèi)者特征、渠道狀況等重要因素選擇恰當(dāng)?shù)穆糜螤I(yíng)業(yè)推廣工具，規(guī)避不必要的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)等等。為旅游企業(yè)產(chǎn)品選擇促銷(xiāo)方式提供科學(xué)依據(jù)，引導(dǎo)旅游企業(yè)制定一個(gè)切合旅游企業(yè)實(shí)際的、科學(xué)的旅游營(yíng)業(yè)推廣方式，不僅僅能提高旅游產(chǎn)品銷(xiāo)售量，同時(shí)能夠給予品牌資產(chǎn)帶來(lái)一定程度的正增長(zhǎng)，對(duì)旅游企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。

4.3.3有助于旅游企業(yè)制定合理旅游營(yíng)業(yè)推廣計(jì)劃

有助于國(guó)內(nèi)旅游企業(yè)了解最新的旅游營(yíng)業(yè)推廣知識(shí)和理論，并根據(jù)不同地區(qū)文化背景下消費(fèi)人群的基本態(tài)度綜合考慮旅游營(yíng)業(yè)推廣的范圍、誘因的大小、參與條件、促銷(xiāo)時(shí)間、促銷(xiāo)頻度、傳播媒體制定相應(yīng)的旅游營(yíng)業(yè)推廣計(jì)劃。

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第二篇：科技文獻(xiàn)與寫(xiě)作

1、一般科技論文的結(jié)構(gòu) 摘要

導(dǎo)論

同類(lèi)工作介紹 自己的方法

結(jié)果——實(shí)驗(yàn)分析 討論總結(jié)

2、根據(jù)內(nèi)容的不同, 摘要分為以下三大類(lèi): 報(bào)道性摘要 指示性摘要

報(bào)道-指示性摘要

3、摘要的基本內(nèi)容

1)目的: 研究工作的前提、目的和任務(wù), 所涉及的主題范圍；

2)方法: 所用的理論、條件、材料、手段、裝備、程序等；

3)結(jié)果: 觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果, 數(shù)據(jù), 得到的效果, 性能等；

4)結(jié)論: 結(jié)果的分析、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用, 提出的問(wèn)題, 今后的課題, 假設(shè), 啟發(fā), 建議, 預(yù)測(cè)等。

4、關(guān)鍵詞的作用

導(dǎo)讀 幫助檢索 探?

第八章

混合學(xué)習(xí)：是以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件，混合面對(duì)教學(xué)，在線(xiàn)學(xué)習(xí)兩種方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略。

構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式技能：

1、分析學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)者的初始能力

2、組織教學(xué)過(guò)程

3、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、選擇合適的教學(xué)媒體

5、設(shè)計(jì)混合學(xué)習(xí)支持

6、選用混合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的技能一般都可以分解為一下幾個(gè)步驟：分析技能、組織教學(xué)過(guò)程的技能、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的技能、選擇教學(xué)媒體的技能、設(shè)計(jì)混合學(xué)習(xí)支持的技能、選用混合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的技能。

分析技能（學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析）

組織教學(xué)過(guò)程的技能（用任務(wù)銜接兩種教學(xué)方式、在線(xiàn)是面對(duì)面教學(xué)的延續(xù)）

任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循的原則（緊密結(jié)合課程的知識(shí)點(diǎn)、任務(wù)要具有引導(dǎo)性、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)要具有相對(duì)的開(kāi)放性、給學(xué)生提出任務(wù)時(shí)要明確說(shuō)明任務(wù)）

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的技能（課堂講課、自主學(xué)習(xí)。討論交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決、反思）課堂講授的要點(diǎn)：精選講授內(nèi)容、引起學(xué)生興趣、課堂講授要教師與學(xué)生互動(dòng)交流 協(xié)作學(xué)習(xí)的要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)協(xié)作的意義、合理劃分學(xué)習(xí)小組、明確成員分工 選擇教學(xué)媒體的技能：

原則：選擇能準(zhǔn)確的呈現(xiàn)信息、需符合學(xué)生實(shí)際接受水平、選用性?xún)r(jià)比高的媒體 設(shè)計(jì)混合學(xué)習(xí)支持的技能：技術(shù)支持、學(xué)習(xí)方法支持、情感支持 選用混合學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的技能：自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)

第九章

當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題：

1、把考試當(dāng)成了評(píng)價(jià)的唯一方式，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的唯一性

2、過(guò)分關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果而忽視了學(xué)習(xí)的過(guò)程

3、過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的評(píng)價(jià)而忽視了學(xué)生間的評(píng)價(jià)

4、缺乏有效地，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

5、缺乏支持多主體參與評(píng)價(jià)所需要的高效評(píng)價(jià)工具

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)原則：

1、發(fā)展性原則

2、多維性原則

3、多樣性原則

4、多元性原則

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的方法：

1、測(cè)驗(yàn)法

2、觀察法

3、學(xué)生自評(píng)法

4、發(fā)展評(píng)價(jià)法

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的方式：

1、終結(jié)性評(píng)價(jià)

2、過(guò)程性評(píng)價(jià)

3、作品表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)的新視角：

1、基于博客的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)

2、概念圖，課輔助對(duì)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、基于moodle平臺(tái)的過(guò)程性評(píng)價(jià)

第三篇：文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作

文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作問(wèn)題

文獻(xiàn)綜述是在確定了選題后，在對(duì)選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對(duì)該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀（包括主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、前人研究成果和研究水平、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、存在的問(wèn)題及可能的原因等）、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行綜合分析、歸 納整理和評(píng)論，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路而寫(xiě)成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。文獻(xiàn)的搜集、整理、分析為文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)綜述格式一般包括：引言：

包括撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要； 2主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史(尋求研究問(wèn)題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容(尋求認(rèn)識(shí)的進(jìn)步)，研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問(wèn)題和尚存的問(wèn)題，重點(diǎn)、詳盡地闡述對(duì)當(dāng)前的影響及發(fā)展趨勢(shì)，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便 于他人了解該課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，是在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；文獻(xiàn)綜述的結(jié)論：

文獻(xiàn)研究的結(jié)論，概括指出自己對(duì)該課題的研究意見(jiàn)，存在的不同意見(jiàn)和有待解決的問(wèn)題等；參考文獻(xiàn)

列出文獻(xiàn)綜述所依據(jù)的資料。

第四篇：醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)述寫(xiě)作

一、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)述的類(lèi)型

一文獻(xiàn)評(píng)述的類(lèi)型

綜述和述評(píng)統(tǒng)稱(chēng)為文獻(xiàn)述評(píng)，是對(duì)某時(shí)期某學(xué)科或某專(zhuān)題所發(fā)表的原始文獻(xiàn)中有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行綜述和評(píng)論，主要特點(diǎn)就是“述”和“評(píng)”，由于兩者的重點(diǎn)、程度和水平上的不同，而有綜述和述評(píng)之分。綜述又稱(chēng)文獻(xiàn)綜述，述評(píng)又稱(chēng)專(zhuān)題述評(píng)。

二專(zhuān)題述評(píng)與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別

1、專(zhuān)題述評(píng)是對(duì)某學(xué)術(shù)專(zhuān)題的研究狀況進(jìn)行概說(shuō)、評(píng)論、展望和預(yù)測(cè)，因此對(duì)作者的素質(zhì)要求較高，一般由專(zhuān)家或?qū)W科領(lǐng)頭人撰寫(xiě)，故又稱(chēng)“專(zhuān)家述評(píng)”；文獻(xiàn)綜述是根據(jù)科研、教學(xué)和醫(yī)療的需要，圍繞某一學(xué)術(shù)專(zhuān)題，收集某時(shí)期內(nèi)的有關(guān)文獻(xiàn)資料予以加工整理而成的綜合性文獻(xiàn)。

2、專(zhuān)題述評(píng)的重點(diǎn)在“評(píng)”，包括對(duì)專(zhuān)題研究狀況的評(píng)價(jià)、展望、預(yù)測(cè)和建議，而“述“只是“概述”，處于次要地位，是評(píng)論的輔墊，不強(qiáng)調(diào)面面俱到，更不要材料羅列；文獻(xiàn)綜述則重點(diǎn)在“述”，因本身就是經(jīng)過(guò)加工的二次文獻(xiàn)，因此講究材料詳實(shí)，有檢索價(jià)值。文獻(xiàn)綜述有多種類(lèi)型，大致可分為文摘性綜述和分析性綜述兩種。文摘性綜述又稱(chēng)綜合文摘，是對(duì)原始文獻(xiàn)進(jìn)行客觀地綜合性摘述，以提供詳盡的資料為目的，不摻雜撰寫(xiě)者本人的觀點(diǎn)，由讀者對(duì)綜述的內(nèi)容作出判斷；分析性綜述，它通過(guò)對(duì)原始文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分析后表達(dá)作者的意見(jiàn)和見(jiàn)解，既有回顧又有瞻望，可以提出問(wèn)題也可以提煉新思路、新方法。

二、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)述的撰寫(xiě)方法

一基本結(jié)構(gòu)

1、文獻(xiàn)綜述的基本結(jié)構(gòu)包括文題、署名、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)語(yǔ)、參考文獻(xiàn)索引等部分。具有強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)性、時(shí)限性、專(zhuān)題性的特性。

2、專(zhuān)題述評(píng)的基本結(jié)構(gòu)包括文題、署名、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、引言、正文、參考文獻(xiàn)等。由于作者多為學(xué)科專(zhuān)家和課題帶頭人，有的期刊在發(fā)表此類(lèi)稿件時(shí)，在正文之前、文題和署名之后，常附有作者簡(jiǎn)介及照片，幫助讀者了解作者，增強(qiáng)文章權(quán)威性。

二基本步驟與方法

1、選擇合適的題材；

2、廣泛搜集和閱讀資料；

3、構(gòu)思和擬定寫(xiě)作提綱。

三注意事項(xiàng)

1、文獻(xiàn)綜述1文題，一般由文獻(xiàn)引用、時(shí)限、綜述主題加文體標(biāo)志性詞語(yǔ)組成。如《十年來(lái)消化性潰瘍治療進(jìn)展綜述》，“十年來(lái)”為綜述時(shí)限，“消化性潰瘍治療進(jìn)展”為綜述主題，“綜述”為文體標(biāo)志性詞語(yǔ)。但有時(shí)可省去標(biāo)志性詞語(yǔ)和時(shí)限，采用“近況”、“進(jìn)展”、“概況”等模糊詞語(yǔ)，多屬研究歷史不長(zhǎng)的課題或泛指近幾年的情況。

2貴在資料詳實(shí)，如遺漏太多尤其是權(quán)威性資料，則降低了綜述的價(jià)值。因此，詳盡占有文獻(xiàn)資料是先決條件。

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3盡可能引用一次文獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)加工的二、三次文獻(xiàn)往往帶有加工者的主觀傾向，可靠性大大降低。

4篇幅不宜太長(zhǎng)，一般3000-5000字。

2、專(zhuān)題述評(píng)1文題擬法基本是課題主詞語(yǔ)學(xué)術(shù)專(zhuān)題加文體標(biāo)志性詞語(yǔ)。如《近十年中風(fēng)病研究述評(píng)》，《血證研究述評(píng)》、《中醫(yī)內(nèi)科急癥的治療和研究》。也可省略標(biāo)志性詞語(yǔ)，而以“展望”、“現(xiàn)狀”、“未來(lái)預(yù)測(cè)”等詞語(yǔ)與主詞語(yǔ)搭配而成。

2正文寫(xiě)法視內(nèi)容而定，沒(méi)有固定格式。一般可分為研究發(fā)展概況、現(xiàn)存問(wèn)題、展望和建議三部分。

3以概述和評(píng)論為主，引文不宜太長(zhǎng)，也沒(méi)有必要列出所有參考文獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)評(píng)述寫(xiě)作責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次

第五篇：畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作參考

畢業(yè)生學(xué)位論文中的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作

崔建軍

撰寫(xiě)學(xué)位論文是培養(yǎng)畢業(yè)生批判性思維及創(chuàng)新能力的有機(jī)環(huán)節(jié)，文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作則是畢業(yè)生學(xué)位論文寫(xiě)作的開(kāi)端，在學(xué)位論文寫(xiě)作中舉足輕重。本文擬就畢業(yè)論文寫(xiě)作中有關(guān)文獻(xiàn)綜述問(wèn)題提出個(gè)人的若干思考。

一、文獻(xiàn)綜述在論文寫(xiě)作中的重要地位

一般而言，文獻(xiàn)綜述是學(xué)位論文寫(xiě)作中必不可少的重要組成部分。文獻(xiàn)綜述水平的高低制約著學(xué)位論文寫(xiě)作的水平。極端些說(shuō)，沒(méi)有高質(zhì)量的文獻(xiàn)綜述就不可能有高質(zhì)量的學(xué)位論文。

1.文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作是由學(xué)術(shù)研究的繼承性決定的。

文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作是由學(xué)術(shù)研究的繼承性決定的，因?yàn)槔^承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。文獻(xiàn)綜述部分要澄清所研究問(wèn)題“從哪里來(lái)，到哪里去”。這部分主要是繼承，是梳理前人的成果并找出其內(nèi)在的邏輯關(guān)系和演進(jìn)的規(guī)律。文獻(xiàn)綜述是復(fù)述前人的成果，是尊重前人，實(shí)質(zhì)上也是顯示作者自己的讀書(shū)量。一篇論文若沒(méi)有必要的文獻(xiàn)綜述部分很難發(fā)表；一篇學(xué)位論文沒(méi)有相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述部分一般質(zhì)量較低，也難逃膚淺的命運(yùn)。

2.文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作是由學(xué)術(shù)研究的開(kāi)放性決定的。

道理很簡(jiǎn)單，主要是：學(xué)術(shù)研究是天下公器，需要一代一代的學(xué)人前赴后繼的開(kāi)拓和努力才能薪火相濟(jì)；客觀現(xiàn)實(shí)世界的變化運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)于真理的認(rèn)識(shí)也就永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)；“任何一篇論文或研究過(guò)程都是該領(lǐng)域知識(shí)探索過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，不可能是終結(jié)，也不可能覆蓋全領(lǐng)域”。正是因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是天下公器，人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)于真理的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)和任何一篇論文或研究過(guò)程都是該領(lǐng)域知識(shí)探索過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，不可能是終結(jié)，決定了真正有價(jià)值的學(xué)位論文的開(kāi)放性和文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的必要性。

3.文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作目的是為了導(dǎo)出研究問(wèn)題。

撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的目的是為了導(dǎo)出研究問(wèn)題并為自己的后繼研究構(gòu)建論文創(chuàng)新的平臺(tái)?？涨敖^后的題目或許有，但少之又少。一般而言，即使空前絕后的題目也要從相關(guān)領(lǐng)域的研究成果中吸取靈感。當(dāng)然，既“空前”又“絕后”的題目缺乏普適性，也沒(méi)有多少意義。

二、文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)原則

撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述應(yīng)遵循以下寫(xiě)作原則：

1.“5W”寫(xiě)作原則?！?W”原則就是作者必須實(shí)事求是、原汁原味繼承前人研究成果的原則，也就是可檢索性原則。具體地說(shuō)即按照什么人(Who)、什么時(shí)候(When)、在什么地方(Where)、為什么(Why)、提出了什么學(xué)術(shù)觀點(diǎn)(What)的寫(xiě)作方式撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的原則。易言之，文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作應(yīng)采用實(shí)引方式，對(duì)所引述的觀點(diǎn)要嚴(yán)格采用被引述作者的原文，不可斷章取義、任意發(fā)揮。真正的有價(jià)值的文獻(xiàn)綜述應(yīng)該讓讀者能夠查閱并迅速找到文獻(xiàn)的源頭，作進(jìn)一步的考證和研究。遵循“5W”文獻(xiàn)寫(xiě)作原則有利于尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，維護(hù)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)；有利于學(xué)術(shù)研究的良性開(kāi)展；有利于學(xué)術(shù)積累?，F(xiàn)今流行于我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的許多所謂的文獻(xiàn)綜述是不規(guī)范的，比如“弗里德曼(1968)提出了??”、“諾斯(1963)構(gòu)建了??”等等。這種轉(zhuǎn)述性的文獻(xiàn)綜述毫無(wú)價(jià)值可言。因?yàn)樽x者閱讀文獻(xiàn)綜述后仍然很難把握作者所依據(jù)的文獻(xiàn)是什么。嚴(yán)格地說(shuō)，這樣的文獻(xiàn)綜述既沒(méi)有繼承性，也沒(méi)有開(kāi)放性，于學(xué)術(shù)研究無(wú)補(bǔ)。

2.經(jīng)典性原則。文獻(xiàn)綜述應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)典性寫(xiě)作原則。所謂經(jīng)典性寫(xiě)作原則是指文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容應(yīng)該是所研究領(lǐng)域的經(jīng)典人物的經(jīng)典著作，而不是學(xué)術(shù)“圈外人”的某些片言只語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)研究課題都有其所在領(lǐng)域獨(dú)有的經(jīng)典文獻(xiàn)。作者必須熟悉自己所研究領(lǐng)域的經(jīng)典文獻(xiàn)。

3.“文獻(xiàn)樹(shù)”原則?！拔墨I(xiàn)樹(shù)”原則也就是“學(xué)術(shù)譜系”原則。作者在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)必須系統(tǒng)梳理研究問(wèn)題的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，具體地說(shuō)就是必須采用歷史方法按照“由遠(yuǎn)到近”、“由大到小”和“由寬到窄”的“文獻(xiàn)樹(shù)”原則進(jìn)行。只有這樣，方可理清研究問(wèn)題的來(lái)龍去脈，清晰揭示研究問(wèn)題的演進(jìn)，為自己的后繼研究建立進(jìn)一步創(chuàng)新的平臺(tái)。

4.“頂天立地”原則?！绊斕炝⒌亍痹瓌t的“頂天”要求作者從理論繼承上逼近學(xué)術(shù)前沿；“立地”則要求作者理論聯(lián)系實(shí)際地解決中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。進(jìn)一步講，所謂“天”就是研究問(wèn)題所要求的最先進(jìn)的理論成果，所謂“地”就是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中急需解決的問(wèn)題?！绊斕炝⒌亍本褪且笥械姆攀?，要求作者以馬克思主義理論、西方一切有價(jià)值的理論之“矢”射中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)之“的”。

5.單數(shù)原則。一篇學(xué)位論文只需要一篇與之相匹配的文獻(xiàn)綜述，這就是文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作中的單數(shù)原則。學(xué)位論文寫(xiě)作中不需要也不能有兩個(gè)甚至兩個(gè)以上平行的文獻(xiàn)綜述。理由很簡(jiǎn)單，一篇學(xué)位論文只需要集中研究和解決一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題甚或某一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面。通俗些說(shuō)，就是栽一棵“樹(shù)”只需要一個(gè)與所栽之樹(shù)相匹配的“樹(shù)坑”，栽一棵“樹(shù)”挖兩個(gè)“樹(shù)坑”不但多余，而且無(wú)用。

三、文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題

學(xué)位論文寫(xiě)作中存在許多問(wèn)題，就文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作而言，主要是： 1.缺乏應(yīng)有的文獻(xiàn)綜述。常碰到這樣的情況：有些學(xué)位論文沒(méi)有文獻(xiàn)綜述。作者卻說(shuō)，他寫(xiě)的題目找不到相關(guān)文獻(xiàn)或沒(méi)有相關(guān)文獻(xiàn)。如果真是這樣，其解釋就只有兩種可能：一是作者所選擇的題目確實(shí)是“空前絕后”的；二是作者所選擇的題目確實(shí)沒(méi)有任何人研究。前一種可能幾乎不存在，后一種可能反證了作者的選題缺乏研究意義。2.簡(jiǎn)單羅列文獻(xiàn)。有些學(xué)位論文有文獻(xiàn)綜述，但寫(xiě)作上存在簡(jiǎn)單羅列的毛病。比如，有的文獻(xiàn)綜述中僅列示出A說(shuō)，B說(shuō)，C說(shuō)，D說(shuō)等等，而后卻無(wú)下文了。從這種文獻(xiàn)綜述當(dāng)中讀者看不出作者所依據(jù)文獻(xiàn)演進(jìn)的內(nèi)在邏輯，作者也沒(méi)有能夠依據(jù)文獻(xiàn)綜述清晰地推導(dǎo)出研究問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這種文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作嚴(yán)重違犯文獻(xiàn)綜述的“文獻(xiàn)樹(shù)”寫(xiě)作原則。

3.文獻(xiàn)綜述缺乏權(quán)威性。有些學(xué)位論文雖有文獻(xiàn)綜述，但只是簡(jiǎn)單地羅列出一些缺乏權(quán)威性和經(jīng)典性的算不上學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的所謂文獻(xiàn)。比如研究貨幣政策問(wèn)題，若不綜述凱恩斯、漢森、托賓、薩繆爾森、弗迪利亞尼、弗里德曼等人的論著，而開(kāi)出另一系列人物的論著清單，給人的感覺(jué)就是作者根本就不熟悉所研究領(lǐng)域的理論背景，也沒(méi)有認(rèn)真研讀過(guò)真正有價(jià)值的貨幣政策文獻(xiàn)，其成果價(jià)值當(dāng)然就要大打折扣了。當(dāng)然，我們列示權(quán)威人物的權(quán)威論著，并不是不尊重非權(quán)威人物。在學(xué)術(shù)研究中理所當(dāng)然必須堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，也只能堅(jiān)持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，而不能有學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以外的其他因素參與其中。

4.文獻(xiàn)綜述和研究問(wèn)題不匹配。此問(wèn)題常見(jiàn)于當(dāng)今比較時(shí)髦的“基于A的B研究”或“A時(shí)期的B研究”這種題目。本來(lái)，“基于A的B研究”和“A時(shí)期的B研究”這樣的題目研究的研究重心是“B”而不是“A”，但作者的文獻(xiàn)綜述卻是“A”。顯然，此種文獻(xiàn)綜述脫題了。比如，“通貨緊縮時(shí)期的貨幣政策研究”這一題目，作者的研究中心應(yīng)當(dāng)是“貨幣政策”，“通貨緊縮時(shí)期”或“通貨緊縮”只是“貨幣政策”發(fā)揮作用的背景與環(huán)境，而作者的文獻(xiàn)綜述卻是“通貨緊縮”，此種文獻(xiàn)綜述和研究問(wèn)題當(dāng)然是不匹配的。

5.多個(gè)文獻(xiàn)綜述并存。與文獻(xiàn)綜述和研究問(wèn)題不匹配問(wèn)題相聯(lián)系的另一個(gè)問(wèn)題是，有些學(xué)位論文多個(gè)文獻(xiàn)綜述并存。這種文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作違犯文獻(xiàn)綜述的“單數(shù)”寫(xiě)作原則。多個(gè)文獻(xiàn)綜述并存反映出作者選題的發(fā)散化和研究問(wèn)題的不集中。比如，“貨幣政策與金融市場(chǎng)”這一研究題目的寫(xiě)作中，作者既有貨幣政策方面的文獻(xiàn)綜述，也有金融市場(chǎng)方面的文獻(xiàn)綜述。這種文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作難免顧此失彼。當(dāng)然，這是選題問(wèn)題了，超出了本文的討論范圍。

總之，文獻(xiàn)綜述在研究生學(xué)位論文寫(xiě)作中具有極其重要的地位，應(yīng)引起高度重視。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述應(yīng)遵循“5W”、經(jīng)典性、“文獻(xiàn)樹(shù)”、“頂天立地”和“單數(shù)”寫(xiě)作原則；文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)解決缺乏文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)單羅列文獻(xiàn)、文獻(xiàn)綜述缺乏權(quán)威性、文獻(xiàn)綜述與研究問(wèn)題不匹配和多個(gè)文獻(xiàn)綜述并存等問(wèn)題。只有這樣，才有可能提高學(xué)位論文質(zhì)量。