第一篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園“講話稿

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”演講比賽講話稿

徐銘偉

開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作是省委、省政府的一項重大部署，是惠及千家萬戶的民心工程、德政工程、重點工程。劉奇葆書記明確指出，一個地方的臟亂差不是小事，事關群眾的工作和生活環(huán)境，事關群眾的安全和健康，黨委和政府要抓要管，要真正解決問題，要接受群眾的檢驗，讓群眾滿意。因此，我們要從執(zhí)政為民、科學發(fā)展的政治高度，深刻認識開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是深入學習實踐科學發(fā)展觀的具體舉措，是順應廣大人民群眾的愿望和要求、惠及群眾的民生工程。我們今天在這里開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”演講比賽活動，是為了配合鴛大鎮(zhèn)創(chuàng)生態(tài)示范鎮(zhèn)進行的廣泛宣傳，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。

2009年以來，學校緊緊圍繞城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的總體要求和教育局《關于深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進學校”活動方案》，結合學校實際，科學組織，真抓實干，為廣大師生創(chuàng)造了一個安全、和諧、優(yōu)美、舒適的教學和生活環(huán)境，促進了學校的進一步科學發(fā)展。

開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，是省委、省政府和市委、市政府的要求，更是改善民生的一項重要措施，既是當前的一項重要工作，也是一項嚴肅的政治任務。學校列為參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“七進”（進機關、進企業(yè)、進學校、進社區(qū)、進村舍、進景區(qū)、進家庭）活動的重要單位一，意義重要而深遠。通過認真學習，我們深刻地認識到，校園環(huán)境面貌不僅代表著學校的形象，反映著師生的素質，更關系到師生的身心健康。開展好校園環(huán)境綜合整治，既有利于強化和引導學生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講文明、懂禮貌的良好習慣，提高學生的法治意識、公德意識、環(huán)保意識和衛(wèi)生意識，又有利于為學校的中心工作－－教育活動創(chuàng)造一個干凈、整潔、和諧、舒適的環(huán)境，從而推動學校更好更快地發(fā)展。為了把“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園”工作落到實處。教師要結合教材中的環(huán)境科學知識對學生進行環(huán)境教育，寓教于學之中，提高學生的環(huán)保知識水平，自覺保護環(huán)境，從身邊的小事做起。

通過“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進學?！被顒樱倚Ｔ趲熒罅ζ占靶l(wèi)生文明環(huán)保知識，形成了人人講文明、懂禮儀、有修養(yǎng)的良好風尚，促進學校師生文明素質的提高，改善了辦學條件，亮化、凈化、美化了校園環(huán)境，增強同學們愛校如家和樂教樂學的熱情，從而有力地推動了我校的可持續(xù)發(fā)展。

在“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進學?！惫ぷ魅〉妹黠@階段性成果的基礎上，我校要著力鞏固成果、建立長效機制。學校努力完善校園環(huán)境綜合治理卓有成效的各種制度，決心把校園環(huán)境綜合治理作為一個長期的工作來抓，并明確把校園環(huán)境綜合治理目標考核納入行政干部和教職工年度考核。總之，我校決心在比較全面、認真、深入地總結了環(huán)境綜合治理工作經(jīng)驗基礎上，深刻、冷靜地查找該項工作中存在的問題和不足，通過進一步深入學習，解放思想，提高認識，加強領導，更深入地開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進學?！惫ぷ?，進一步為全校師生創(chuàng)造一個安全、優(yōu)美、潔凈、高雅、文明的教書育人環(huán)境，推動鴛大九義校向更高標準學校奮進！

第二篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”方案

達川區(qū)江陽鄉(xiāng)中心學校 城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動實施方案

為了認真貫徹落實上級有關文件精神，進一步改善學校及周邊環(huán)境衛(wèi)生，營造良好的育人環(huán)境，進一步促進校園“綠化、凈化、美化、亮化”，結合我校實際制定如下方案。

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹上級對城級環(huán)境治理的精神，緊密圍繞區(qū)委、區(qū)政府對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的總體要求，按照區(qū)教育局關于開展校園環(huán)境綜合治理工作的安排部署，扎實開展校園環(huán)境綜合治理，切實搞好校園人文環(huán)境，不斷提升學校形象，進一步增強師生的文明衛(wèi)生意識，規(guī)范文明衛(wèi)生行為，掀起城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的熱潮。

二、總體目標：

按照“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的評價體系標準，以全面提高全校師生健康素質、創(chuàng)造衛(wèi)生環(huán)境、倡導衛(wèi)生行為、有效控制預防疾病為重點，以開展建文明校園、衛(wèi)生校園、綠色校園活動為載體，以解決全校師生最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為出發(fā)點，進一步完善和提高校園公共服務職能，建立長效監(jiān)管機制，加大整治宣傳力度，切實改善校園環(huán)境，不斷提高師生綜合素質，凈化育人環(huán)境，為達川區(qū)經(jīng)濟和教育發(fā)展做出應用的貢獻。

三、加強領導、明確責任：

（一）組織機構：

為切實開展我校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學校”活動，確保實現(xiàn)治理目標，成立江陽中心學校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作領導小組，負責全校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！被顒咏M織、協(xié)調(diào)、督查等工作。領導小組成員如下：

組

長：劉心順

副組長：張安平

馮佰超

成員：陳代雄

鄧洪 黃太建

劉勇 馮文杰 城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理辦公室設在學校政教處辦公室。

（二）職責分工：

辦公室具體負責宣傳報道工作，安全辦公室負責學生食堂衛(wèi)生安全管理、食品衛(wèi)生、學校安全管理和學生的安全教育、傳染病防治等工作，總務處負責學校校園環(huán)境衛(wèi)生設施建設改造、校園綠化美化等工作，教務處負責學生健康教育、環(huán)保教育等工作，政教處、團支、大隊委負責學校宿舍管理、禮儀教育、行為習慣養(yǎng)成教育等工作。部門之間相互配合完成校園及周邊環(huán)境整治的各項工作，班主任負責帶領本班學生搞好學校指定區(qū)域的校園環(huán)境治理工作。

四、活動內(nèi)容：

（一）開展校園環(huán)境治理：

1、創(chuàng)建整潔優(yōu)美校園。

實現(xiàn)潔凈衛(wèi)生。保持校園清潔，確保無衛(wèi)生死角，避免出現(xiàn)痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核等其他垃圾。加強校園環(huán)境管理，努力做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無塵、無污物、無異味、無“牛皮癬”等。

做到整齊規(guī)范。杜絕雜物亂放、標語橫幅亂掛、墻壁亂涂、線網(wǎng)亂拉等現(xiàn)象。達到優(yōu)美宜人。學校制定、落實校園綠化方案，文明建設規(guī)劃，營造自然優(yōu)美、體現(xiàn)學校特色、彰顯校園文化的育人環(huán)境。

2、創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保校園。

弘揚生態(tài)文明、共建綠色校園，為建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做貢獻。節(jié)約能源資源。學校宣傳機構要引導師生樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習慣；后勤部門要按照國家發(fā)改委推薦的節(jié)能產(chǎn)品，更換耗能燈具，制訂節(jié)能工作的實施辦法，降低能耗、資源消耗。

保護校園環(huán)境。發(fā)揮志愿者服務隊在校園環(huán)境保護工作中的作用，增強師生員工的環(huán)保意識，降低環(huán)境污染，凈化學習、生活空間。

3、創(chuàng)建文明和諧校園。

強化安全意識。加強法制宣傳，普及法律常識，做到責任到人，無安全責任事故。提升文明素養(yǎng)。調(diào)動學生的積極性，倡導“八榮八恥”，樹立文明新風，增強道德觀念、法制觀念和文明衛(wèi)生意識。

營造和諧氛圍。貫徹學校辦學理念和宗旨，以人為本，尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設相互依存、相互信賴、相互促進的和諧關系。

（二）發(fā)揮學校引領作用：

１、加大宣傳力度。開展“小手拉大手”活動，擴大“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”的社會影 響。通過學生自辦手抄小報、校園宣傳欄和黑板報，開展主題班（團）會等各種形式，營造人人關心、參與和支持城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的良好氛圍。

２、加大教育力度。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的相關內(nèi)容融于教育教學活動之中，開展文明衛(wèi)生常識、法律法規(guī)知識等的普及培訓，轉變觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣。

３、開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治主題教育。組織學生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除活動；組織學生志愿者服務隊，在校門外、街道、社區(qū)、家庭開展文明勸導活動。

五、主要措施：

1、充實組織，完善制度。進一步調(diào)整、充實工作領導小組（見附件），完善各項管理制度，落實教學區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生責任制和師生衛(wèi)生習慣培養(yǎng)、監(jiān)管責任制，確保整治工作有組織、較規(guī)范地有序開展。

2、加大宣傳力度，提高整治意識。通過開展動員會、發(fā)放倡議書、召開班隊主題隊會等形式，利用紅領巾廣播站、櫥窗、黑板報等媒體途徑，加大對全校師生的整治宣傳。

3、整治校園環(huán)境衛(wèi)生。繼續(xù)加強校園衛(wèi)生打掃、保潔工作，積極開展“衛(wèi)生、紀律、兩操”周評比活動，強化衛(wèi)生死角的清理，確保校園綠化、凈化、美化、亮化。

4、綠化、美化校園。根據(jù)學?，F(xiàn)有綠化、美化實際，按照學校發(fā)展規(guī)劃，進一步完善綠化工作，加強校園美化，為創(chuàng)建特色學校做好前期環(huán)境建設。

5、培養(yǎng)師生良好的行為習慣。加大師生文明衛(wèi)生意識和素質的培養(yǎng)，重視革除不良的衛(wèi)生陋習，積極投入到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的活動中，通過正確引導、規(guī)范言行，促進師生養(yǎng)成良好行為習慣，廣泛形成愛護公共衛(wèi)生，愛護花草樹木，愛護公共財物的良好風尚。

6、加強健康教育，提高健康知識。加大對健康知識、預防疾病知識等的學習宣傳，并通過知識競賽等形式提高師生知曉率。

7、切實保障經(jīng)費。學校將根據(jù)實際需要，切實保障環(huán)境綜合整治的各項經(jīng)費，保障完善設施、死角清楚、衛(wèi)生保潔等各項費用的按時足額到位。

8、加強監(jiān)督。加強值周檢查監(jiān)督力度，充分利用好“紀律、衛(wèi)生評比”欄；強化每周一次大掃除，每天一大掃（下午放學）兩清查（早上、中午）制度；重視的先進事跡、典型事例的表彰，形成全校師生廣泛參與、互相監(jiān)督的良好氛圍

六、時間安排：

1、宣傳動員（2016年3-4月）。召開師生動員在會，發(fā)放倡議書，召開班隊主題會，主，調(diào)整工作領導小組，制定切實可行的工作方案。

2、集中整治（2016年5月-9月）。集中整治校園內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生，徹底清理教學樓陰溝、墻壁、校園周邊的衛(wèi)生死角；完善校園櫥窗、醒目標志、垃圾箱等設施，有力引導師生文明行為；提升師生文明素養(yǎng)和健康知識水平；培養(yǎng)師生良好的行為習慣，切實實現(xiàn)校園“綠化、凈化、美化、亮化”和人文素養(yǎng)文明化。

3、全面達標（2016年10月-12月）。通過師生意識的提高、知識的普及、習慣的培養(yǎng)、設施的完善、集中的整治等系列活動，形成師生文明行為、校園于整潔美觀、管理規(guī)劃有序、校園環(huán)境特色明顯的新局面。

達川區(qū)江陽鄉(xiāng)中心學校

2016年3月

第三篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動方案

西嶺鎮(zhèn)小學城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動方案

為貫徹落實省、市、縣關于開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、提升城鄉(xiāng)建設和管理水平、改善人居環(huán)境、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重大決策部署，積極響應城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！被顒?，充分發(fā)揮學校在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中的表率作用，結合我校實際，制定本方案。

一、工作目標

按照“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的評價體系標準，找準薄弱環(huán)節(jié)，突出整治重點，大力開展校園環(huán)境綜合治理活動，確保校園環(huán)境治理取得明顯效果，構建清潔、整齊、優(yōu)美、文明的校園環(huán)境。

二、工作內(nèi)容及標準

（一）開展全校環(huán)境治理活動

1．創(chuàng)建整潔優(yōu)美校園

全面治理“臟、亂、差”現(xiàn)象，綠化、美化校園環(huán)境，努力實現(xiàn)“潔凈衛(wèi)生、整齊規(guī)范、優(yōu)美宜人”的目標。一是保持校園清潔，著力避免出現(xiàn)痰跡、煙頭、紙屑、果皮及其它垃圾、污水等，生活區(qū)基本做到無蠅、無鼠、無螳螂、無蛛網(wǎng)、無塵、無污物、無異味；二是校內(nèi)杜絕車輛亂停、物品亂放、墻壁亂涂、線網(wǎng)亂拉等現(xiàn)象，特別是學生食堂生產(chǎn)加工流程規(guī)范有序，學生宿舍物品擺放整齊；三是因校制宜，積極美化校園，營造自然優(yōu)美、體現(xiàn)學校特色、彰顯校園文化的育人環(huán)境。

2．創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保校園

一是積極創(chuàng)建節(jié)約型、環(huán)保型學校，為建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出表率；二是樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習慣，加強節(jié)約管理，降低能源、資源消耗，增強環(huán)保意識，凈化學習、生活空間。

3．創(chuàng)建文明和諧校園

一是進一步強化安全意識，加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災演練，建立保障體系；二是進一步提升文明素養(yǎng)，倡導“八榮八恥”、“五講四美三熱愛”，嚴格遵守“中學生守則”，樹立文明新風，增強國家觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環(huán)境意識；三是進一步營造和諧氛圍，以人為本，充分尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標，建設同學之間、師生之間、職工之間、干群之間、干部之間的和諧關系。

（二）加強學校內(nèi)外的管理

在校園內(nèi)要求門衛(wèi)和食堂嚴格按照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理標準以及“門前三包”的有關規(guī)定保持校門周圍、食堂及周邊環(huán)境的整潔，按

章守法。學校要定期或不定期對其環(huán)境、衛(wèi)生等情況進行檢查或抽查，監(jiān)督、督促經(jīng)營者積極配合有關職能部門做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。在校園外不定期加強衛(wèi)生突擊，確保內(nèi)外一視同仁，在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理發(fā)揮學校的輻射功能。

（三）強化宣傳教育，廣泛深入開展各種主題教育實踐活動

1．開展“小手拉大手”主題教育，帶動家長及社會成員積

極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。利用各種節(jié)日，組織學生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動；適時組建“義務小交警”、“文明勸導員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等多種文明志愿服務隊，在街道、社區(qū)和村莊開展文明勸導、文明督查等工作；鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責任，實現(xiàn)“勸導一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的目標。

2．通過多種形式開展“愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛環(huán)境，做文明人”

主題教育實踐活動。

3．利用課堂加大教育力度，為社會培養(yǎng)有環(huán)境意識的新人。把

城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的相關內(nèi)容融入課堂教學和班團隊活動，利用各種機會和時間對當?shù)鼐用耖_展文明衛(wèi)生常識、法律法規(guī)知識等的普及培訓工作，轉變觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，加快城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進程。

4．發(fā)揮學校引領作用，加大宣傳力度，擴大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的社會影響。通過印發(fā)宣傳資料和宣傳海報，舉辦文藝表演等主題活動進入社區(qū)和村莊進行宣傳。

三、組織領導

成立學校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領導小組。

組長：幸貴明（校長、黨支部書記）

副組長：李明富（副校長）

任紹洪（德育處主任）

王建剛（總務主任）

成員：游學昌（教導主任）、各班班主任、謝群英（幼兒園園

長）、牟建云（伙食團團長）、姜繼榮（門衛(wèi)）。

下設辦公室：辦公室掛靠德育處，辦公室主任由李明富同志擔任，具體工作由任紹洪同志負責。

各辦公室室、各年級班、各樓院要明確責任，實行分管（聯(lián)系）領導負責制，把工作落到實處。

四、工作步驟

第一階段：開展部署階段（2010年2月20日前）完善組織機構，制定“進學校”活動方案，明確工作職責，活動布置到校。

第二階段：治理實施階段（2010年2月下旬）。廣泛深入開展

宣傳教育、主題教育；集中開展治理臟亂差工作；努力實現(xiàn)凈化、綠化、美化。

第三階段：鞏固提高階段（2010年4月1日前）。結合治理活

動實踐，健全工作機制和長效管理機制，鞏固治理成果。

五、工作措施

（一）提高認識

開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會的重大

舉措，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，改善人居環(huán)境的惠民工程。學校是教授知識的場所，是傳播文明的陣地，是培養(yǎng)人才的搖籃，不僅要自覺的講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境，還要承擔起帶動社會講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責任。學校通過組織動員、學習宣傳等措施，引導全校教職員工站在講政治、講大局的高度充分認識城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！钡闹卮笠饬x，大力推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！?，通過學校環(huán)境治理，助推城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作上新臺階。

（二）統(tǒng)籌兼顧

1．集中治理與常規(guī)管理相結合。把城鄉(xiāng)環(huán)境治理工作“進學?！被顒优c創(chuàng)建節(jié)約型校園、校風示范學校及標準化食堂、標準化學生公寓等活動有機結合，既解決突出問題，又形成長效機制，促進持續(xù)發(fā)展。

2．課堂教育和課外實踐相結合。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進學

校、進課堂、進學生頭腦教育與組織學生開展文明宣傳，進行義務勞動、文明勸導等活動有機結合，深化學生對愛護環(huán)境的認識。

3．環(huán)境治理與養(yǎng)成良好習慣教育相結合。環(huán)境治理既要突出重

點、專項整治，又要堅持長抓不懈，把加強健康教育、環(huán)保教育、禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育有機結合，幫助學生樹立衛(wèi)生、文明觀念，增強節(jié)約、環(huán)保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習。

4．開展校園治理與助推社會治理相結合。創(chuàng)建整潔優(yōu)美、節(jié)約

環(huán)保、和諧的校園，充分發(fā)揮學校教書育人、管理育人、環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)有環(huán)境意識的新人，通過“小手拉大手”和示范帶動，促進全社會形成愛環(huán)境、講衛(wèi)生、將文明、講禮貌的良好風氣。

（三）加強檢查

學校將加強城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！被顒拥臋z查，對因工作

不力造成不良影響處室、年級、班級和個人，將及時進行處理。

六、工作推進計劃

1． 2月20日 前整理校園環(huán)境，剪整花木、粉刷墻壁等，適

當布置1—2幅標語，營造城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學校”活動的氣氛。

2． 2月21日 宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！被顒拥囊饬x，組織全校師生員工初步清理校內(nèi)外衛(wèi)生。

3.2月22日 開校當天，利用第一次升旗儀式召開全校師生

動員會，布置校內(nèi)外衛(wèi)生突擊任務。

4.3月5日，開好班團隊活動，各班做好前期工作的小結，為下一步活動的推進作好準備。

5.辦好一期專題板報，凸顯主題，引領城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學

?！被顒禹樌七M。

6.組織一次進社區(qū)、進街道的主題實踐活動。

西嶺小學城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進學校工作行事歷表時間工作內(nèi)容

2月安排、宣傳此項工作，制定學校工作計劃

1、開展“小手拉大手”文明禮儀宣傳活動。

3月

2、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。

3、請“五老”報告團宣講活動。

1、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。

2、開展“學規(guī)范，爭五好”活動。4月

3、組織開展“給長輩的建議”家信比賽活動。

4、結合“世界地球日”，開展環(huán)保主題活動。

1、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。

5月

2、開展“我是美好環(huán)境維護者”征文比賽。

3、開展“學規(guī)范，爭五好”活動。

1、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。

2、開展“學規(guī)范，爭五好”評比活動。6月

3、開展“文明禮儀星”、“環(huán)境維護保工”評比活動。

4、結合“環(huán)境保護日”開展環(huán)境保護活動。、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”實踐活動。7月－8月11、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。9月

2、開展“我與家長共成長”小手拉大手。

1、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。10月

2、開展愛護文明校園活動。

1、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。

11月

2、開展“我是美好環(huán)境維護者”演講比賽。

3、開展“義務交警”實踐活動。

1、開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進課堂活動。12月

2、開展系列總結評優(yōu)活動。

第四篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動工作計劃[模版]

達縣東照學校2012城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動

工作計劃

為深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動的開展，除陋習、樹新風，確保城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”見成效，鞏固提高集中整治成果。堅持實施“校園環(huán)境凈化、校園環(huán)境改造、師生素質提高”三大工程，在保持校園環(huán)境凈化的基礎上，全面推進學?；A設施改造工作，著力抓好校園綠化美化，不斷提高師生文明素養(yǎng)。實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。加快校園文化建設，打造富有自身特色的校園文化氛圍。特擬定我校2012城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進校園活動工作計劃：

一、堅持組織保障

（一）成立城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動工作領導小組

組長：張華（學校支部書記校長）

副組長：王擁軍（副校長）周云（工會主席）

成員：袁曉嵐蒲朝波蔣佳各班班主任

辦公室設在學校處室辦公室，周云兼辦公室主任，后勤處主任蒲朝波、教務處主任袁曉嵐、安全辦公室主任蔣佳辦公室副主任。

（二）組織領導

校長黨委書記全面負責領頭抓，分管副校級領導親自抓，相關處室、年級具體抓，切實履行職責，強化措施，納入履職綜合評估，獎懲逗硬。處室辦公室牽頭協(xié)調(diào)指揮，制訂規(guī)劃方案、工作計劃，研究部署，督查考核，做好資料數(shù)據(jù)收集上報工作。

二、以活動為載體，營造和諧校園環(huán)境

1、開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理專題教育活動。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，并通過標語、宣傳欄、校報、廣播、文藝表演、班隊活動等方式，積極組織城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的相關內(nèi)容進入教材和課堂，融入學生日常生活，做到環(huán)境治理工作處處有教育，人人都銘記，時刻都參與。

2、開展 “三個告別”活動。通過各種方式，引導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，向臟、亂、差告別，向陋習告別，向不文明衛(wèi)生的行為習慣告別，做文明學生和文明使者。

3、開展“我為校園美容”活動。組織學生經(jīng)常在校園內(nèi)開展環(huán)境衛(wèi)生治理，清理積存垃圾，清除衛(wèi)生死角，清洗墻面污漬，使校園地面干凈，墻體整潔。

4、開展“小手拉大手活動”。積極組織學生向社會發(fā)放城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理倡議書和宣傳單；以“講文明、愛衛(wèi)生”為題，組織學生寫家信，帶動家長及家庭成員積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。

5、開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學?！敝R競賽、征文比賽、演講會、文藝演出等，通過各項活動積極評選“環(huán)境小衛(wèi)士”、“明宣講員”等，以宣傳新的經(jīng)驗，表彰好的典型。

6、開展社會公益活動。組織學生走出校園，開展衛(wèi)生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動。

三、持續(xù)深入地開展“除陋習、樹新風”專項行動

開展好持續(xù)推進階段工作。動員和組織全校師生進行拾撿垃圾、清除非法張貼物、開展文明勸導等活動，讓大家在親身參與中受到教育，并為社會做出表率，盡可能多地動員社會成員革除陋習、養(yǎng)成文明習慣，使我校存在的陋習得到有效治理，師生文明素養(yǎng)進一步提高，校園環(huán)境更加優(yōu)美和諧。

四、建立考核激勵機制。

完善考核辦法，建立科學的考核體系，把開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動納入目標管理和干部任期政績評價管理，把學生開展文明素養(yǎng)教育的成效納入教師績效考核。

2012年2月

第五篇：2012年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”工作計劃

2012年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理 “進校園”工作計劃

為了認真貫徹落實教科局關于進一步深化開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，根據(jù)劍教科函【2012】22號文件的要求，結合我校實際，制訂我校城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”工作計劃。

一、指導思想

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本、共享和諧，因地制宜、分類指導，統(tǒng)籌安排、標本兼治的原則。以創(chuàng)建整潔優(yōu)美、安全環(huán)保、勤儉節(jié)約、文明和諧校園為主要內(nèi)容，從加強校園環(huán)境基礎設施建設和完善管理制度措施入手，按照“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”標準，科學規(guī)劃，明確目標，落實責任，推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動深入開展。

二、工作目標

通過集中開展校園環(huán)境綜合治理行動，進一步杜絕校園臟、亂、差現(xiàn)象的出現(xiàn)，安全衛(wèi)生狀況得到更明顯改善，師生文明素養(yǎng)得到更進一步提高，育人環(huán)境進一步和諧優(yōu)美，校園形象進一步提升。

三、強化管理，建立長效機制

（一）加強組織領導。進一步健全學校的職能機構，真正做到學校有專人具體負責城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動的日常協(xié)調(diào)管理等工作。

（二）完善制度建設。健全校園環(huán)境建設管理制度，按照“進學?！被顒?、“小手拉大手”活動、“除陋習、樹新風”、治理“六亂”等活動的要求，完善學生行為規(guī)范行為和校紀校規(guī)，完善學生考核評價體系。制定學校發(fā)展規(guī)劃和基礎設施管理辦法，完善學校清潔衛(wèi)生管理辦法、校園安全管理辦法等制度措施。完善評估標準，積極推進標準化食堂、節(jié)約型校園、綠色環(huán)保校園、清潔衛(wèi)生校園建設。

（三）建立考核激勵機制。完善考核辦法，建立考核體系，把開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”活動納入對教師績效考核。

四、增添措施，全面深入推進

（一）繼續(xù)加大宣傳教育力度。充分利用宣傳櫥窗、信息公布欄、和社會實踐主題活動等平臺，通過演講、知識競賽、文藝表演等形式，宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重大意義、主要任務、政策措施，營造濃厚的輿論氛圍，使學校師生人人知曉，積極參與。積極開展“環(huán)境治理，我在行動”、“環(huán)境治理，我做到了”等主題活動，進一步加強對學生的行為規(guī)范教育、健康教育、安全教育、節(jié)能環(huán)保教育、法律常識教育、禮儀教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，幫助學生樹立衛(wèi)生文明觀念，增強節(jié)約環(huán)保意識，摒棄亂丟垃圾、隨地吐痰等陋習，全面提升學校師生的文明素質。

（二）深入開展“小手拉大手”、“除陋習、樹新風”、治理“六亂”活動。圍繞“進學?！被顒拥目傮w要求，積極開展“小手拉大手”、“除陋習、樹新風”、治理“六亂”活動。發(fā)揮少先隊組織的橋梁和紐帶作用，組織師生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動；組建 “文明勸導員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等形式的文明志愿服務隊，到街道和村莊開展文明勸導、宣傳等工作。使學生從中受到教育，得

到提高，卓有成效地發(fā)動學生家長、親友參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，監(jiān)督、敦促家長、親友養(yǎng)成良好習慣，提升文明養(yǎng)素，極大地推動全社會的環(huán)境綜合治理。

（三）突出整治重點，解決影響學校形象、涉及師生利益的突出問題。摸清情況、找準問題、增添措施、促進整改，保持并深化治理成果。

1、治理校園亂張貼。按照《四川省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》有關規(guī)定，加強對校園內(nèi)部陳設的規(guī)范管理。建立信息公布欄、宣傳櫥窗等，引導信息廣告規(guī)范發(fā)布。清除廣告亂貼亂畫“牛皮癬”頑癥和鞋印、球印等污跡。

2、治理校園車輛亂停放。加強對校園內(nèi)機動車、非機動車的管理，合理設置車輛停放區(qū)域，嚴禁車輛亂停亂放、清除交通安全隱患，確保行車有序、停車規(guī)范，創(chuàng)造良好校園交通環(huán)境。進一步加強交通安全教育，增強師生員工交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的出行習慣。

3、確保校園食品安全。根據(jù)《食品安全法》的要求，進一步健全校園食品安全管理制度，加強對食堂從業(yè)人員的技能培訓和食品衛(wèi)生安全等方面的宣傳教育，增強安全意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強對學生食堂物資采購及儲存、生產(chǎn)加工、飯菜售賣等食堂運行各環(huán)節(jié)和食堂特種設施（設備）的安全督查，避免食品安全事故發(fā)生，切實維護學生的身心健康。

（四）加大廁所管理力度。廁所打掃干凈，及時清除糞便，沖洗便槽便坑和消毒、滅蠅、滅蛆，徹底解決學校廁所的“臟臭”問題，使之長期保持清潔衛(wèi)生。

（五）推進校園綠化工作。提高校園綠地率、綠化覆蓋率和綠化品質，實現(xiàn)應綠盡綠的目標。發(fā)動師生，廣泛開展“種植成長樹、生日樹、紀念樹”以及“我為學校護片綠”等主題活動，努力營造優(yōu)美的學習、生活環(huán)境。

2012年4月16日

附：

一、活動領導小組: 組長：孫濤川

副組長：苗鵬、張敏、舒清林 組員：全體教師

二、領導小組職責：

1、組長全面活動的調(diào)度、安排等工作，是活動的總負責人。

2、副組長職責為：苗鵬具體負責工作的開展、實施和監(jiān)督等工作；張敏具體負責學生的社會實踐、班團對工作的滲透教育和活動組織；舒清林具體負責學校課程的安排和學生其他相關宣傳教育工作。

3、組員職責為認真落實相關活動的安排、學生的教育等工作，是此次活動的主體。