第一篇：英語口語培訓體會

7月6日至7月8日三天在橫街小學進行了英語口語訓練學習。學習英語音標、單詞、短語和課文的朗讀、發(fā)音及語調(diào),感觸頗深,收獲頗多。

其實在平時我們也想對自己的語音做一個梳理和提高，但是苦于沒有一位專業(yè)的語音老師和機會。非常感謝季老師和劉老師給我們創(chuàng)造了這么好的機會來學習切合我們需求的學習內(nèi)容。

在培訓活動中，Ms Hu嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊張的，時間短，內(nèi)容多，要求高?？墒荕s Hu精心設計的每一堂課，讓我們總能愉快的度過。在課堂上Ms Hu在給我們糾音的同時融入了很多勵志的內(nèi)容，如：Few things are impossible to diligence.等等。在Ms Hu的課堂上，重新當一回學生，真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。

短暫的培訓已經(jīng)結(jié)束。Ms Hu老師生動活潑的教學讓我收獲頗多。希望有更多的老師能從中受益。預祝第二期的培訓也能取得圓滿成功！

第二篇：英語口語培訓

2015年中國英語口語培訓行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究報告

Report Description報告描述

本研究報告由華經(jīng)視點公司領(lǐng)銜撰寫。報告以行業(yè)為研究對象，基于行業(yè)的現(xiàn)狀，行業(yè)運行數(shù)據(jù)，行業(yè)供需，行業(yè)競爭格局，重點企業(yè)經(jīng)營分析，行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈進行分析，對市場的發(fā)展狀況、供需狀況、競爭格局、贏利水平、發(fā)展趨勢等進行了分析，預測行業(yè)的發(fā)展前景和投資價值。在周密的市場調(diào)研基礎上，通過最深入的數(shù)據(jù)挖掘，從多個角度去評估企業(yè)市場地位，準確挖掘企業(yè)的成長性，為企業(yè)提供新的投資機會和可借鑒的操作模式，對欲在行業(yè)從事資本運作的經(jīng)濟實體等單位準確了解目前行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向有重要參考價值。報告還對下游行業(yè)的發(fā)展進行了探討，是企業(yè)、投資部門、研究機構(gòu)準確了解目前中國市場發(fā)展動態(tài)，把握行業(yè)發(fā)展方向，為企業(yè)經(jīng)營決策提供重要參考的依據(jù)。Report Directory報告目錄

第一章 中國培訓行業(yè)的發(fā)展

1.1 培訓市場的相關(guān)概述

1.1.1 培訓市場的形成條件

1.1.2 培訓市場的概念 本質(zhì)

1.1.3 培訓的分類形式

1.1.4 培訓機構(gòu)的主要形式 差異解析

1.2 培訓行業(yè)總體發(fā)展情況

1.2.1 中國培訓行業(yè)的產(chǎn)生 快速成長

1.2.2 中國教育培訓行業(yè)規(guī)模日漸壯大

1.2.3 我國培訓業(yè)發(fā)展的趨向透析

1.2.4 國內(nèi)培訓市場需求持續(xù)走高

1.2.5 國內(nèi)培訓機構(gòu)的生存現(xiàn)狀

1.3 中國培訓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析

1.3.1 培訓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件已經(jīng)成熟

1.3.2 培訓產(chǎn)業(yè)化應具備的特征分析

1.3.3 中國培訓產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路徑

1.3.4 培訓產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)對策探討

1.4 中國培訓行業(yè)發(fā)展的問題 對策

1.4.1 中國培訓行業(yè)存在的主要弊病

1.4.2 中國培訓行業(yè)存在的深層次隱憂

1.4.3 國內(nèi)培訓業(yè)面臨的突出問題

1.4.4 中國培訓機構(gòu)的突圍之策

1.4.5 中國培訓行業(yè)健康發(fā)展的策略 第二章 中國英語口語培訓業(yè)的發(fā)展環(huán)境

2.1 政策環(huán)境

2.1.1 中華人民共和國民辦教育促進法

2.1.2 認證培訓機構(gòu)管理辦法

2.1.3 民辦教育收費管理暫行辦法

2.2 經(jīng)濟環(huán)境

2.3 社會環(huán)境

2.3.1 中國城市居民教育支出情況

2.3.2 英語口語在國際社會的重要地位

2.3.3 全民學英語口語成為新時代要求

2.3.4 國民英語口語學習的演變進程

2.3.5 國內(nèi)英語口語熱現(xiàn)象的剖析

2.4 就業(yè)環(huán)境

2.4.1 國內(nèi)外語人才就業(yè)形勢普遍看好

2.4.2 商務英語口語人才需求持續(xù)旺盛

2.4.3 it領(lǐng)域英語口語人才供求嚴重失衡 第三章 中國英語口語培訓業(yè)的發(fā)展

3.1 中國英語口語培訓業(yè)的總體概述

3.1.1 中國英語口語培訓市場基本狀況

3.1.2 中國英語口語培訓產(chǎn)業(yè)呈加速發(fā)展態(tài)勢

3.1.3 中國英語口語培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力

3.1.4 中國英語口語培訓市場邁向多元化時代

3.1.5 國內(nèi)英語口語培訓市場的時尚化趨向透析

3.2 中國英語口語培訓業(yè)發(fā)展近況

3.2.1 國內(nèi)行業(yè)英語口語培訓市場悄然升溫

3.2.2 中國英語口語培訓行業(yè)風生水起

3.2.3 北京奧運催熱中國英語口語培訓業(yè)

3.2.4 英語口語培訓市場消費動態(tài)

3.3 中國英語口語培訓市場的競爭狀況

3.3.1 英語口語培訓產(chǎn)業(yè)的競爭格局剖析

3.3.2 國內(nèi)英語口語培訓市場競爭白熱化

3.3.3 中國英語口語培訓市場呈三雄爭霸局面

3.3.4 英語口語培訓品牌激烈角逐高端市場

3.3.5 英語口語培訓行業(yè)形成惡性競爭局面

3.4 中等城市英語口語培訓市場的發(fā)展形勢

3.4.1 中等城市英語口語培訓市場運行態(tài)勢

3.4.2 中等城市英語口語培訓市場發(fā)展的制約瓶頸

3.4.3 中等城市英語口語培訓市場健康發(fā)展的路徑

3.5 中國英語口語培訓業(yè)發(fā)展的問題

3.5.1 中國英語口語培訓產(chǎn)業(yè)存在的主要問題

3.5.2 中國英語口語培訓市場亟需培育強勢品牌

3.5.3 本土英語口語培訓行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

3.5.4 國內(nèi)英語口語培訓市場的三大制約因素

3.5.5 中國英語口語培訓市場存在的不規(guī)范現(xiàn)象

3.6 中國英語口語培訓業(yè)發(fā)展的策略

3.6.1 促進英語口語培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

3.6.2 推動英語口語培訓市場健康運行的策略

3.6.3 應加強英語口語培訓市場的規(guī)范化管理 第四章 少兒英語口語培訓市場

4.1 少兒英語口語培訓市場發(fā)展概述

4.2 少兒英語口語培訓市場的主要品牌

4.3 少兒英語口語培訓市場的競爭概況

4.4 少兒英語口語培訓市場的問題 對策 第五章 其他細分市場

5.1 高端英語口語培訓市場

5.1.1 經(jīng)濟危機成高端英語口語培訓市場助推器

5.1.2 高端英語口語培訓市場維持三足鼎立局面

5.1.3 高端英語口語培訓領(lǐng)域成競爭焦點

5.1.4 高端英語口語培訓市場主打個性化服務

5.1.5 高端英語口語培訓消費者調(diào)查研究

5.1.6 中國高端英語口語培訓市場發(fā)展前景樂觀

5.2 商務英語口語培訓市場

5.2.1 商務英語口語培訓的發(fā)展現(xiàn)狀

5.2.2 商務英語口語培訓發(fā)展的基本動因

5.2.3 商務英語口語培訓處境尷尬

5.2.4 商務英語口語培訓市場的定位選擇

5.3 在線英語口語培訓市場

5.3.1 在線英語口語培訓產(chǎn)業(yè)鏈的解構(gòu)

5.3.2 中國在線英語口語培訓市場的發(fā)展特征

5.3.3 在線英語口語培訓的優(yōu)劣勢透析

5.3.4 在線英語口語培訓市場漸入佳境

5.3.5 在線英語口語培訓發(fā)展前景光明

5.3.6 在線英語口語培訓業(yè)的品牌戰(zhàn)略解析

5.4 成人英語口語培訓市場

5.4.1 成人英語口語培訓市場迅速擴容

5.4.2 成人英語口語培訓市場凸顯五大特征

5.4.3 成人英語口語培訓消費市場狀況 第六章 英語口語培訓市場分區(qū)域狀況

6.1 華北地區(qū)

6.2 華東地區(qū)

6.3 華南地區(qū) 6.4 西南地區(qū) 6.5 華中地區(qū) 6.6 西北地區(qū) 6.7 東北地區(qū)

第七章 英語口語培訓市場的營銷分析

7.1 現(xiàn)代營銷理論在英語口語培訓行業(yè)的運用

7.1.1 英語口語培訓機構(gòu)品牌競爭力的形成 7.1.2 體驗營銷與關(guān)系營銷

7.1.3 定制營銷與制度營銷

7.1.4 事件營銷、服務營銷及網(wǎng)絡營銷

7.2 英語口語培訓市場的營銷挑戰(zhàn)及對策研究

7.2.1 教育培訓行業(yè)需要引入整合營銷策略

7.2.2 理論在英語口語培訓行業(yè)的應用分析

7.2.3 成人英語口語培訓行業(yè)的營銷挑戰(zhàn)

7.2.4 成人英語口語培訓行業(yè)的營銷思路探索

7.3 商務英語口語培訓市場的營銷戰(zhàn)略探析

7.3.1 商務英語口語培訓市場趨冷的原因

7.3.2 商務英語口語培訓市場營銷的總體環(huán)境剖析

7.3.3 探究商務英語口語培訓市場的營銷方略

7.3.4 現(xiàn)代營銷理念 商務英語口語培訓的融合發(fā)展 第八章 重點英語口語培訓機構(gòu) 8.1 企業(yè)一 8.1.1 企業(yè)基本情況 8.1.2 企業(yè)主要經(jīng)濟指標 8.1.3 企業(yè)盈利能力分析 8.1.4 企業(yè)償債能力分析 8.1.5 企業(yè)運營能力分析 8.1.6 企業(yè)成長能力分析 8.2 企業(yè)二 8.2.1 企業(yè)基本情況 8.2.2 企業(yè)主要經(jīng)濟指標 8.2.3 企業(yè)盈利能力分析 8.2.4 企業(yè)償債能力分析 8.2.5 企業(yè)運營能力分析 8.2.6 企業(yè)成長能力分析 8.3 企業(yè)三 8.3.1 企業(yè)基本情況 8.3.2 企業(yè)主要經(jīng)濟指標 8.3.3 企業(yè)盈利能力分析 8.3.4 企業(yè)償債能力分析 8.3.5 企業(yè)運營能力分析 8.3.6 企業(yè)成長能力分析 8.4 企業(yè)四 8.4.1 企業(yè)基本情況 8.4.2 企業(yè)主要經(jīng)濟指標 8.4.3 企業(yè)盈利能力分析 8.4.4 企業(yè)償債能力分析 8.4.5 企業(yè)運營能力分析 8.4.6 企業(yè)成長能力分析 8.5 企業(yè)五 8.5.1 企業(yè)基本情況 8.5.2 企業(yè)主要經(jīng)濟指標 8.5.3 企業(yè)盈利能力分析 8.5.4 企業(yè)償債能力分析 8.5.5 企業(yè)運營能力分析 8.5.6 企業(yè)成長能力分析

第九章 英語口語培訓業(yè)投資及前景分析

9.1 中國英語口語培訓行業(yè)的swot分析

9.1.1 優(yōu)勢（strength）

9.1.2 劣勢（weakness）

9.1.3 機會（opportunities）

9.1.4 威脅（threats）

9.2 中國英語口語培訓行業(yè)的潛力及風險

9.2.1 社會資本加速進入外語培訓行業(yè)

9.2.2 國內(nèi)語言培訓領(lǐng)域凸顯投資價值

9.2.3 中國少兒英語口語培訓項目投資潛力探析

9.2.4 英語口語培訓行業(yè)的投資風險剖析

9.3 中國英語口語培訓行業(yè)的前景展望

9.3.1 我國教育培訓行業(yè)發(fā)展前景長期看好

9.3.2 連鎖經(jīng)營成為英語口語培訓業(yè)的必然趨勢

9.3.3 未來英語口語培訓業(yè)的發(fā)展前景光明

第三篇：英語口語培訓

2009廣東工業(yè)大學華立學院大學機電工 程學部新生英語口語培訓策 劃 書主辦單位: 廣東工業(yè)大學華立學院機電工程學部團總支學生會：

一．11年大一新生英語口語培訓目標

1．加強對學生對英語日?；膽?，激發(fā)學生對英語的學習興趣。

2.務求讓學生掌握口語應用的竅門，實現(xiàn)“走遍天下都不怕”

3.改變學生對英語“難學，枯燥”的印象。讓學生感受到英語世界中的樂趣，增強學生學習英語的信心。

二．活動內(nèi)容及方式

1.根據(jù)培訓需要開展課外口語學習。

2.定期舉行英語講座。

3.邀請專業(yè)老師進行不定期口語培訓。

4.舉行英語演講比賽。

三．口語課程學習安排

主要任務是以培養(yǎng)學生對英語口語的理解運用能力，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣。

第一期

課程名稱 ：基本語法學習

目的、意義：一切英語的應用來自于語法，讓學生們學習先學習語法，是為英語的說寫打好良好的基礎，為后面的口語課程做好鋪墊。

第二期

課程名稱 ：口語基本學習

目的、意義：讓學生在日常英語交談中學習到每個詞匯的應用，加深對單詞的理解

第三期

課程名稱 ：口語加強學習

目的、意義：加強禮儀隊成員的英語口頭表達能力和應變能力。

四．授課人員安排

主要以學生為主，不同的課程安排不同的學生授課，即加強了學生之間的關(guān)系，更豐富了學生的課余生活。

五．英語口語演講比賽計劃

參加口語學習的學生將參加由機電學生會舉辦的英語演講晚會，對學習出色的學生進行表彰。

具體實施步驟：

一、宣傳工作。

1、海報設計：設計新穎的海報，放置在教學樓前，飯?zhí)们昂退奚衢T口，同時要盡量長時間保存，避免被覆蓋

2、工作人員宣傳：各工作人員可以通過派發(fā)傳單或者親自向同學們介紹本次活動的目的和具體流程

3、網(wǎng)絡宣傳：通過微博轉(zhuǎn)發(fā)等方式向同學們介紹本次活動

二、課程安排

1.上課地點：一號教學樓各教室

2.上課時間：下午5點30分到6點30分（不影響正常教學活動的前提下實行）

3.上課人員安排：

一號教室：XXX

二號教室：XXX

三號教室：XXX

注意事項：各授課人員做好各課室的教學工作，若有突發(fā)情況不能進行教學工作的，盡快和組織人員協(xié)商盡快處理人員分配問題，另外各班負責好各班的衛(wèi)生清潔工作，離開教室關(guān)緊門窗，確認燈是否關(guān)好。

4.授課內(nèi)容：視各班教學進度而定。

三．口語演講比賽策劃

1.比賽地點：1號報告廳

2.人員安排：主持人2名：XXXXXX

評審5名：XXX XXX XXX XXX XXX

其余工作人員若干

3.比賽內(nèi)容：口語自我介紹+課文朗讀+即場英語演講

4.比賽流程：1..主持人說開場白，并請邀請來的英語老師致辭。

2..各選手進行比賽，工作人員收集評審的分數(shù)進行統(tǒng)計

3.評出優(yōu)秀學員，由評審頒獎并進行拍照留念。

4..主持人說閉幕詞,比賽結(jié)束。

四．培訓物資和預算

1橫幅10元一條共5條50元

2.宣傳板1元一塊共10塊10元

3.傳單0.01元一張共1000張 10元

4.學生信息明細表（A4紙張）0.1元一張共100張10元

5.獲獎證書5元一本共10本50元

7.獎品（筆記本）5元一本共10本50元

合計180元

五．培訓總結(jié)

1.培訓活動負責人對此次活動進行總結(jié)。

2.對本次積極參加組織活動的工作人員表示衷心的感謝。

六．本次培訓活動的最終解釋權(quán)歸機電學生會所有

第四篇：英語口語培訓

商務英語口語特訓

BE劍之橋商務英語口語特訓課程讓學員在掌握商務知識的同時，更訓練學員開口用英語表達商務思想，達成商務工作目標。BE劍之橋助您在職場上獲得升職加薪的重要籌碼。

Career Club職場俱樂部：開拓學員的職業(yè)眼界和專業(yè)知識

BE劍之橋商務英語課程在系統(tǒng)面授之余，通過職場俱樂部為學員提供職場上必備的知識和技能的實操機會，從而使學員得以在學習商務語言的同時，也得到專業(yè)教師的職業(yè)指點。

全程跟蹤式、引領(lǐng)式學習服務

BE劍之橋商務英語的學習服務團隊為學習者專業(yè)、熱忱、有效地提供個性咨詢、個別輔導、個體服務的全程服務體系，使所有學員都能在和諧、隨意、快樂的環(huán)境中學習英語。

劍之橋英語東莞中心

我們創(chuàng)造了一個如同置身海外、受所有學習英語成功者推崇的—真實的英語母語環(huán)境：全部由外籍教師授課，結(jié)合先進的多媒體教育技術(shù)，讓學員在與外教的充分交流中掌握純正英語。

第五篇：英語口語新的體會

小學英語口語培訓心得體會

安莊小學 杜榮華 中級班

今年暑假，我有幸參加了市組織的為期五天的英語口語培訓。來自三中的兩名教師分別給我們授課。五天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。

首先我要感謝進修學校的領(lǐng)導們，這五天里他們不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，使這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。再次要感謝我們輔導教師杜西平, 本來與她非常的陌生，但一節(jié)課下來，她豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。我一直被她的精神感動著，她的博學、她的激情、她的認真、她的責任心、……深深地影響著我。在此我要真誠地對她說聲：“謝謝，您辛苦了”。

在這五天的炎熱天氣里，這次授課的內(nèi)容他們進行了精心的選擇和設計，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料，教具和照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準備，我想我們的教學質(zhì)量會大大提高。

這次培訓第一大的亮點是新穎的教學方法，教師們每節(jié)課都事先經(jīng)過精心準備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、講故事、快板等各種游戲、異國的風土人情等，所有這些活動都讓我們感到輕松愉快。通過這些活動，讓我們對外國有了更進一步的了解，也掌握了一些新的教學方法，今后可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。

第二大亮點是學員們精心準備的匯報表演，豐富多彩的舞臺劇，聲情并茂的詩歌朗誦，優(yōu)美動聽的英語歌曲，使我們的學習有了質(zhì)的提高。拉近了我們的距離，展示了我們的風采。使我們的學習達到了前所未有的高潮，讓我們激動的心久久不平……。

最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。這五天，所有學員沒有一個遲到和早退的，也沒有一個請假的。課堂上每位學員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著輔導教師，聽他們的發(fā)音，看他們的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?；顒拥臅r候，學員們或讀或?qū)?，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著老師交流，詢問一些外國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化。進修學校的領(lǐng)導們也表揚我們是最敬業(yè)的學員。

通過這次與全市英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這五天的學習和展示自我中，我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術(shù)水平，不斷提高自身的能力。

培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。