第一篇：小學(xué)作文：做一個(gè)最好的你

做一個(gè)最好的你

如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚，做林中一顆最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥......決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)最好的你！

如果不能成為一朵天生麗質(zhì)的牡丹花，那就當(dāng)一片托起它的綠葉。不是每一個(gè)人都擁有牡丹的雍容華貴，用自己那種獨(dú)一無(wú)二的高貴換來(lái)人們的贊美。牡丹的美麗國(guó)色天香，而綠葉甘愿做它的配角，默默地襯托著牡丹的美麗，卻從不抱怨盡自己的職責(zé)。綠葉依然依偎在牡丹花身旁，讓美麗的牡丹綻放著光彩！

美與丑，并不是只看在一個(gè)人的面貌，打扮美不美，而是一個(gè)人的心靈美不美。一個(gè)穿著十分華麗的女人走過(guò)大街，“咣”一個(gè)大甩手一堆垃圾就躺在原本干干凈凈的馬路上，這美嗎？這不美，因?yàn)闆]的只是她的外表，而不是內(nèi)心?，F(xiàn)在社會(huì)上有許多這樣的人，只在乎外表而忽略了內(nèi)心！

如果不能成為一位大名鼎鼎的明星，那就做一個(gè)普普通通的凡人。雖然不能成為著名的影星，但可以做一位平凡的老百姓，用自己平凡的行為鑄造不平凡的事跡！牡丹是美麗的，但是如果錯(cuò)過(guò)了花期，就會(huì)凋零！就讓我們做平凡的綠葉吧，綠葉的世界也是精彩的！做一個(gè)最好的你，做事要有堅(jiān)持不懈的意念，頑強(qiáng)不屈的精神，在人生的道路上樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，向它邁出大步吧~！

第二篇：做一個(gè)最好的你（本站推薦）

《做一個(gè)最好的你》教案

1.初步明確自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。

2.知道如何樹立自信心。

★教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得如何樹立自信，從容面對(duì)人生。

★課時(shí)安排：2課時(shí)

★教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.討論導(dǎo)入，自我評(píng)價(jià)

1.同學(xué)們，請(qǐng)你進(jìn)行一下自我評(píng)價(jià)，你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多？?jī)?yōu)、缺點(diǎn)各是什么？（相信大多數(shù)的孩子會(huì)比較靦腆，只會(huì)說(shuō)出自己的缺點(diǎn)，而很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)）

2.說(shuō)一說(shuō)你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？（同學(xué)們暢所欲言）

[設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生客觀的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和用自己的角度評(píng)價(jià)他人，并且使受到鼓勵(lì)的一方感受到被人認(rèn)可的滿足與喜悅，從而樹立自信。通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生比較自然的體會(huì)到文章主題——自信。]

3.師向全班提出：同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，為什么就不能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處呢？（通過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題而引發(fā)學(xué)生的思索，進(jìn)而得出是因?yàn)槿狈ψ孕判?。?/p>

4.我們?cè)鯓硬拍軗碛凶孕拍?？今天我們就?lái)學(xué)習(xí)課文《做一個(gè)最好的你》（板書），相信學(xué)習(xí)完這篇課文后，同學(xué)們會(huì)有很大的收獲。

二、探究學(xué)習(xí)

（一）學(xué)習(xí)第一部分（我們先來(lái)看心理學(xué)家羅森塔爾做的實(shí)驗(yàn)）

1.自由讀第一至三自然段，思考羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的緣由、經(jīng)過(guò)、結(jié)論。

2.小組交流。

3.匯報(bào)

（1）實(shí)驗(yàn)緣由：

①生讀有關(guān)的句子。

②課件出示比爾的感悟美和丑并不僅僅在于一個(gè)人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的?！?/p>

③你認(rèn)同他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。(提高感悟能力)

④生談自己的看法

（2）實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)及結(jié)論

①生讀有關(guān)的句子。

② 說(shuō)一說(shuō)你感悟到了什么？你從哪些地方感受到的？(正確運(yùn)用讀書的方法.課標(biāo)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。所以在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主地談出自己的看法，指導(dǎo)學(xué)生在交流、傾聽、研討、爭(zhēng)辯中感悟語(yǔ)言文字的魅力，受到情感熏陶。)

4.師小結(jié):可見自信心對(duì)一個(gè)人真的非常重要。

（二）學(xué)習(xí)課文第二部分

師：想知道自己心中到底有幾分自信嗎？讓我們一起來(lái)做第二部分的心理測(cè)試題，并仔細(xì)想一想，這些測(cè)試題中，哪一條你選了“否”，為什么？決定怎么做？

①生自做心理測(cè)試題。

②匯報(bào)測(cè)試的結(jié)果。

③談測(cè)試后的感想

a.請(qǐng)有自信的同學(xué)談一談平時(shí)是怎樣看待自己的？

b.請(qǐng)沒有自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己目前最需要解決的難題是什么？

[這一環(huán)節(jié)一定要學(xué)生實(shí)事求是的進(jìn)行填寫，從而對(duì)自己有一個(gè)更為清醒的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)中的實(shí)際具體思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。]

（三）學(xué)習(xí)第三部分。怎樣才能樹立自信心呢？

1.指名讀，有幾種方法？

2.小組交流，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自信的方法。

3.集體交流，（師板書：喜好自己、做好每件小事、為自己喝彩、再堅(jiān)持一下）

4.請(qǐng)沒有自信的同學(xué)談?wù)勛约捍藭r(shí)的想法。

5.交流自己還有哪些獲得自信的方法？（可以是自己的體驗(yàn)，也可以是在古今成功的人物事跡中所獲得的的感悟）

6.齊讀板書

（四）結(jié)尾部分

1.文章用詩(shī)一樣的語(yǔ)言作結(jié)，誰(shuí)愿意讀一下？注意詩(shī)的韻律。

2.這部分采用了什么修辭手法？

3.學(xué)生試著仿寫

范例1：

如果不能成為鮮花。（那就當(dāng)一片綠葉）

如果不能成為詩(shī)人。（那就當(dāng)一個(gè)愛好者）

如果不能成為偉人。（那就當(dāng)一個(gè)平凡者）

范例2：

如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個(gè)基石。

如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個(gè)小鳥。

如果不能展翅飛翔，那就默默行走。

①學(xué)生補(bǔ)充寫完。

②匯報(bào)。

③評(píng)選最優(yōu)美的仿寫。

三.總結(jié)：

送同學(xué)們一句話：

“自信是風(fēng)，能帶我們飛翔，自信是浪，能詮釋我們的胸懷”。

我們的生活等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，我們的未來(lái)等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而充滿自信的心，需要我們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！

四.作業(yè)：

課外閱讀畢淑敏的《我很重要》。

第二課時(shí)

★教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步明確自信對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性。

2.明確正確的自信與盲目自信的區(qū)別。

★教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得如何樹立自信，從容面對(duì)人生。

★教學(xué)過(guò)程:

一.回憶導(dǎo)入:羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？對(duì)你有什么樣的啟發(fā)？

1.學(xué)生談

2.師補(bǔ)充

二.聯(lián)系身邊的所見所聞，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。

1.你知道哪些有關(guān)自信的廣告詞，分析一下它們好在哪里。

⑴小組交流

⑵集體交流

2.說(shuō)說(shuō)你知道的相關(guān)名言警句，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

3.師補(bǔ)充關(guān)于自信的名人名言

威爾遜--要有自信,然后全力以赴--假如具有這種觀念,任何事情十之八九都能成功。羅曼?羅蘭--先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。

徐特立--任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

三.互找優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自信。

1.拿出課前寫好的同桌的優(yōu)點(diǎn)，交給同桌，并真誠(chéng)的告訴他（她），他（她）其實(shí)很優(yōu)秀，可舉例說(shuō)明。

2.此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？拿起筆，寫在“我的視角”里。

四.別出心裁――發(fā)散思維

1.師:自信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件?？墒?，不加分析，盲目自信，就會(huì)變成自負(fù)、自滿，這就會(huì)給我們帶來(lái)害處。

2.討論：過(guò)分自信――自滿、自負(fù)，帶來(lái)的害處。

①小組討論。

②匯報(bào)。

③師借鑒“望洋興嘆”、“龜兔賽跑”、“馬謖失街亭”等故事來(lái)說(shuō)明。

五.拓展閱讀：

尼克松敗于自信的故事

尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。

然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人入競(jìng)選對(duì)手總部的水門飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。小澤征爾勝于自信的故事

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂譜絕對(duì)沒有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

①自由閱讀。

②交流感受。

六.總結(jié)歸納，深化主題

師：自信，是潛能的放大鏡；自信，是快樂的源泉！每天進(jìn)步一點(diǎn)，就告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)！”每一次表現(xiàn)出色時(shí)，別忘了告訴自己：“我要做最好的自己！” 像這樣堅(jiān)持下去，慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些“小成功”會(huì)變得越來(lái)越有意義。每個(gè)人都會(huì)擁有各自的美麗人生，就像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！

[再次激發(fā)學(xué)生們的感受，感受自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)所具有的作用，以及對(duì)今后該如何樹立自信心有了更為明確的認(rèn)識(shí)。]

★七.板書設(shè)計(jì)

做一個(gè)最好的你

喜歡自己

做好每一件小事

為自己喝彩

再堅(jiān)持一下

★作業(yè)設(shè)計(jì)

一、看拼音,寫詞語(yǔ)。

shàn chángqíjì

()()

suíyìkěwàng

()()

mòshēngzhùhè

()()

二、選出沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

A．的（dí）（的確目的的士）

B．處（chǔ）（相處處理處置）

C．盡（jǐn）（盡管用盡盡量）

D．喝（hē）（喝彩喝水吆喝）

三、填上合適的詞語(yǔ)。

（）的奇跡（）的手術(shù)

（）的鼓勵(lì)（）的小樹

（）的小花（）的小鳥

四、選詞填空。

渴望期望指望

1.當(dāng)你認(rèn)為自己的學(xué)生很聰明時(shí)，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生（）。

2.一個(gè)人只要有自信，就能變成他（）成為的那種人。

3.你不能（）一覺醒來(lái)就變得非常自信。

鼓勵(lì)激勵(lì)

1.英雄的事跡（）著我們。

2.成功是對(duì)自己最好的（）。

五、填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.（）犯了錯(cuò)誤，（）應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)自己。

2.（）不能成為大道，那（）當(dāng)一條小路。

3.決定成敗的（）你尺寸的大小，（）要做一個(gè)最好的你。

六、結(jié)合語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)。

1．不過(guò)有的人，經(jīng)過(guò)成功的手術(shù)以后，仍然灰心喪氣。

灰心喪氣：

2．每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒人能代替你。

獨(dú)一無(wú)二：

七、選擇正確的一項(xiàng)。

1.每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒人能代替你。（）

A.每一個(gè)人跟別人相比差別很大，各不相同，因此，我們應(yīng)該彌補(bǔ)自己的不足。

B.每一個(gè)人都有自己的的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，喜歡自己，逐步建立信心。

2.建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始。（）

A.以“大廈”比喻信心，一“每一塊轉(zhuǎn)”比喻身邊的小事，建立信心要從你喜歡做的、拿手的事開始，做好每一件小事。

B．建立信心，應(yīng)該立足于干大事，不必在意身邊的那些小事情。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文介紹了四種樹立自信心的方法：1.2.3.4.

第三篇：《做一個(gè)最好的你》教案doc

做一個(gè)最好的你

一、復(fù)習(xí)引入，故事激趣

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》。（生齊讀課題）

師：上節(jié)課，我們了解了比爾醫(yī)生的實(shí)驗(yàn)和羅森塔爾的研究。這一正一反兩個(gè)例子告訴我們什么？

（大屏幕出示句子：一個(gè)人只要有自信，就能成為他渴望成為的那種人。生齊讀句子。）

師：李老師上學(xué)年曾教過(guò)一個(gè)男孩子。開學(xué)接近一個(gè)月，他從來(lái)沒有在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言。有一次在交流中，他告訴我：我每次做完一件事，總覺得我心中還有一個(gè)我，他對(duì)我說(shuō)，你做得很不好，很差勁，比起別人做的簡(jiǎn)直是微不足道??我很努力地不去相信這些話，但我控制不住自己，我相信了，覺得自己真的做得很差。每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，我總是不敢出去和客人們聊天，一個(gè)人躲在房里默默看電視。上課我也不敢舉手發(fā)言，總擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)??后來(lái)，學(xué)了這篇課文，在老師的鼓勵(lì)下，他逐漸變得有自信了，一年下來(lái)，他成了班上作文寫得最好的男生。你想知道自己是否自信嗎？你想和這個(gè)男孩子一樣變得自信嗎？請(qǐng)拿出你的筆，先完成這個(gè)自我測(cè)試。

二、自我測(cè)試，認(rèn)識(shí)自己

（師大屏幕出示測(cè)試題，講清要求，學(xué)生獨(dú)立在書上快速填寫測(cè)試結(jié)果，師巡視。）

師：數(shù)數(shù)你有多少個(gè)“是”，記住你的評(píng)價(jià)結(jié)果。（大屏幕出示課文第六自然段）

師：如果你的答案有9至12個(gè)“是”，祝賀你，你的自信心會(huì)幫助你走向成功。有12個(gè)“是”的同學(xué)站起來(lái)。（師數(shù)）

師：有12個(gè)同學(xué)。請(qǐng)你為自己鼓掌，祝賀自己，你非常自信。（生鼓掌）

師：如果有5至8個(gè)“是”，說(shuō)明你比較自信，不過(guò)有時(shí)候不自信的感覺也會(huì)冒出來(lái)?yè)v搗亂。這個(gè)句子使用了什么修辭手法？

生：擬人。作者把不自信的感覺當(dāng)作了一個(gè)調(diào)皮的小孩子來(lái)寫的。師：如果只有4個(gè)以下的“是”，這可不太妙。請(qǐng)同學(xué)們舉起你的右手，為自己加油。

（師做加油動(dòng)作，生跟做，齊聲喊“加油”。）師：非常自信的同學(xué)，你平時(shí)是怎樣做的？

生：相信自己有辦法解決問(wèn)題，不會(huì)的我會(huì)想辦法。生：把自己的要求提高一點(diǎn)。

生：我常常想：沒有我做不到的事情。

師：對(duì)呀，看待自己不一樣，結(jié)果就會(huì)不一樣的。師：比較自信和不太自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，是什么原因讓自己不太自信的呢？能和我們一起分享一下嗎？

（生無(wú)人舉手說(shuō)。）

師：那么，我們來(lái)看看作者給我們提了什么好的建議。

三、細(xì)心閱讀，了解方法

師：認(rèn)真閱讀課文6——9自然段，完成以下練習(xí)。（大屏幕出示練習(xí)題：（1）這四個(gè)自然段主要寫了什么？具體從哪幾個(gè)方面寫的？（請(qǐng)抓住文中關(guān)鍵詞句回答）（2）列出自己的優(yōu)點(diǎn)，至少一項(xiàng)。（3）“建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始，就是說(shuō)，從你喜歡做的、拿手的事開始，做好每一件小事。”這句話中，作者運(yùn)用了（）修辭手法，把（）比作（），從這個(gè)句子中你懂得了（）。（4）你應(yīng)該在（）情況下為自己喝彩。）

師：先認(rèn)真將短文讀兩遍后再做，可以輕聲讀，可以默讀，邊讀邊想每個(gè)自然段寫什么？（生讀書，師巡視）

師巡視過(guò)程中提醒：遇到關(guān)鍵的詞句勾畫下來(lái)，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。要抓住文中的關(guān)鍵詞句來(lái)回答，這樣概括更準(zhǔn)確一些。

（生答題，師繼續(xù)巡視答題情況。）

師：這四個(gè)自然段圍繞什么內(nèi)容來(lái)寫的？ 生：怎樣才能變得自信。

師：換種說(shuō)法就是：這四個(gè)自然段主要寫了增強(qiáng)自信的方法。師：從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的？

生：四個(gè)方面。一是自信需要喜歡自己，二是。。。（生答不全面，概括不準(zhǔn)確。）

師：我們先來(lái)看第一個(gè)方面：喜歡自己。齊讀第六自然段。（生齊讀。）

師：哪句話概括了這段的內(nèi)容？ 生：第一句話。

師：所以，這句話就是這段話的中心句。我們可以通過(guò)找中心句和中心詞來(lái)概括自然段的內(nèi)容。

師：第七自然段寫什么？ 生：做自己喜歡做的事。生：做好每一件事。師：第八自然段寫什么？ 生：為自己喝彩。

師：什么情況下為自己喝彩？ 生：有進(jìn)步時(shí)。

師：是呀，進(jìn)步時(shí)要為自己鼓掌喝彩。就像那天晚自習(xí)學(xué)習(xí)改寫把字句和被字句時(shí)，張盛和劉通輝他們也會(huì)了，同學(xué)們不是很主動(dòng)的為他們鼓掌了嗎？當(dāng)自己進(jìn)步的時(shí)候，就要為自己喝彩。

師:第四個(gè)方面呢？ 生：堅(jiān)持。

師：成功并不容易，往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，這時(shí)候就應(yīng)該咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去。就像你們，學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變很難就必須咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，就是成功。

師：沒有完成第一小題的繼續(xù)做，注意答題簡(jiǎn)潔、規(guī)范。

（師大屏幕出示答案，給學(xué)生參考，學(xué)習(xí)怎樣簡(jiǎn)潔規(guī)范地答題。）師：讀讀第三小題中的句子，這句話把什么比作什么？（生齊讀句子。）

生：把建立自信比作修大廈。

生：把做好每一件小事比作砌好每一塊磚。師：從這兩個(gè)比喻中，你明白了什么？

（生答不出來(lái)，師引導(dǎo)。）

師：建高樓容易嗎？在這里指什么不容易？ 生：建立自信不容易。

師:就像我們要改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一樣，很不容易，那我們就得從每天的朗讀、聽寫、做作業(yè)做起，做好，有一天，我們的習(xí)慣就會(huì)變好，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高，我們也就有了自信。

師：學(xué)到這里，你知道怎樣才能變得自信嗎？你有什么想法、打算？ 生：信心讓我們變得完美。

生：信心是一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的。

生：建立信心很難，要從身邊的每一件小事做起。生：要自信，首先要喜歡自己。……

（生說(shuō)，師提煉總結(jié)，板書出要點(diǎn)：喜歡自己，做好每一件小事，進(jìn)步時(shí)為自己喝彩，困難時(shí)咬牙堅(jiān)持。）

師：不管我們過(guò)去的自信心如何，在自身原有的條件下，最大程度地挖掘自己的潛能，再?gòu)娜莸孛鎸?duì)生活，你將會(huì)是“最好的”。自信可以讓我們成功，成功可以讓我們更自信。自信是風(fēng)，能帶我們飛翔。如果我們變得自信，我們的人生將會(huì)多姿多彩，絢爛美麗。

四、學(xué)習(xí)結(jié)尾，深化中心。

師：作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言對(duì)全文作了總結(jié)。我們一起讀一讀。（生齊讀最后一段）

（大屏幕出示最后一段，以詩(shī)的形式出現(xiàn)。）師：請(qǐng)女同學(xué)讀一讀，讀出詩(shī)的韻律。（女生齊讀。）

師：這一段用了什么修辭手法？ 生：排比。生：比喻。

師：作者用上比喻、排比告訴我們什么？ 生：做好一個(gè)普通人、平凡人。生：做好每一件小事。

師：作者告訴我們：即使你的能力有限，但你做好每一件最普通的小事，你就是一個(gè)最好的你，就是一個(gè)成功的你。祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！

師：我們?cè)賮?lái)讀一讀這段話，帶著你的理解和感受讀。（生有感情地齊讀最后一段）

五、仿寫練習(xí)

（大屏幕出示仿寫要求：（1）如果不能成為鮮花，那就當(dāng)。如果不能展翅飛翔，那就

。如果不能

，那就

。如果不能

，那就

。……

（2）做天上一朵最

的云彩，做樹上一片

的，做

的，做

的?！?/p>

師：任選一題完成，下節(jié)課交流。（下課）板書設(shè)計(jì)：

喜歡自己

比喻

做一個(gè)最好的你

做好每一件小事

排比（自信）

進(jìn)步時(shí)為自己喝彩

困難時(shí)再堅(jiān)持一下

第四篇：做一個(gè)最好的你教案

1、把握文章中語(yǔ)言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用，仿寫最后一自然段。

2、體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。

3、通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)以及對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。

課前準(zhǔn)備

生：

1、回憶自己因自信而成功或因不夠自信而失敗的例子

2、找尋身邊自信的榜樣

師：制作課件。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入.同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道做一個(gè)最好的你首要條件是什么嗎？（生回答自信），本文也是圍繞自信這兩個(gè)字來(lái)寫的。古羅馬的西塞羅說(shuō)：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅(jiān)定地信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)?！弊孕耪娴挠心敲瓷衿娴淖饔脝幔孔屫悹栣t(yī)生和羅森塔爾告訴我們。

二、理解自信的重要性

1、過(guò)渡：讓我們一起采訪一下著名的整形專家比爾醫(yī)生就知道答案了。

2、生小聲自讀第一自然段，思考：讀懂了什么？

3、生找到中心句：美和丑，并不僅僅??

4、齊讀，談?wù)勛约旱睦斫?/p>

5、對(duì)于比爾醫(yī)生的想法，心理學(xué)家羅森塔爾也做了研究，請(qǐng)默讀2-3自然段，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么？

6、齊讀結(jié)論：一個(gè)人只要有自信，??。生談啟發(fā)。

7、師小結(jié)：兩個(gè)一正一反的例子，再次向我們證明了信心的重要性，使文章更有說(shuō)服力

三、測(cè)測(cè)自己的自信指數(shù)

1、過(guò)渡：說(shuō)到這樣，有的同學(xué)馬上想到：既然自信那么重要，到底自己自信嗎？別急，下面老師為你們介紹一組測(cè)試題，原來(lái)自信至少包括以下12個(gè)方面。

2、生開火車讀測(cè)試題，詢問(wèn)學(xué)生是否明白條目的內(nèi)容

3、生自測(cè)，數(shù)一數(shù)“是”的個(gè)數(shù)

4、隨堂調(diào)查，生自讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)明白了什么

5、舉出自己的實(shí)例，進(jìn)一步明白自信的重要性

6、重點(diǎn)理解：有時(shí)候不自信的感覺也會(huì)冒出來(lái)?yè)v搗亂。

（不自信有一定的破壞力）

7、過(guò)渡：以前你不自信，沒關(guān)系，因?yàn)槟泷R上想到要增強(qiáng)自己的信心。

四、增強(qiáng)自信的方法

1、出示自學(xué)提示，自學(xué)6-9自然段

學(xué)有法:

（1）邊讀邊劃下最重要的語(yǔ)句，還可以用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)概括

（2）在你最有感觸的地方寫下體會(huì)，還可以結(jié)合你的親身經(jīng)歷

2、小組合作，交流

3、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)：這些方法可以調(diào)換順序嗎？用哪些表示順序的詞語(yǔ)連接？

4、理解：建立信心大廈，要從砌好每一塊磚開始。

5、你還有哪些增強(qiáng)自信的方法？

6、采訪自測(cè)中缺乏自信的同學(xué)的想法

（在學(xué)生的回答、舉手中強(qiáng)調(diào)自信，真正把自信落到學(xué)生的行為中）

五、欣賞、朗誦、練筆

1、古羅馬的巴塞羅說(shuō)過(guò)：“自信是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開始偉大而光榮的事”。文章以優(yōu)美的結(jié)尾再次鼓勵(lì)我們要充滿自信，做一個(gè)最好的自己。

2、朗讀第10自然段，生個(gè)別讀，評(píng)議，練讀，背誦

3、仿寫，欣賞學(xué)生詩(shī)句

六、，出示課堂檢測(cè)（欣賞文章的語(yǔ)言風(fēng)格）引導(dǎo)學(xué)生歸納：

1、語(yǔ)言親切自然；

2、運(yùn)用多種修辭。

七、拓展延伸

1、討論：過(guò)分自信好嗎？為什么？

2、搜集“自信”與“自負(fù)” 小故事。

3、搜集有關(guān)自信的名言警句

八、總結(jié)

1、回顧課文思路

2、總結(jié)：

有人說(shuō)自信是一根柱子，那就讓它撐起我們精神的藍(lán)天；有人說(shuō)自信是一個(gè)人的膽，那就讓我們擁有自信，所向披靡；有人說(shuō)自信是一片陽(yáng)光，那就讓它照亮我們的前程；有人說(shuō)自信是成功的秘訣，那就讓它引領(lǐng)我們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功；有人說(shuō)自信可以創(chuàng)造奇跡，那就讓我們與自信相伴，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)人生的奇跡。不論我們是小路、還是小魚、小星星，一定永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！

3、出示教師寄語(yǔ)：相信自己，你是最棒的！

板書設(shè)計(jì):

做一個(gè)最好的你

自信

成功

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本文來(lái)源于楓葉教育網(wǎng)(www.fyeedu.net)

原文鏈接：http://www.fyeedu.net/info/116401-1.htm

第五篇：做一個(gè)最好的你讀后感

做一個(gè)最好的你讀后感

做一個(gè)最好的你讀后感1

在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)學(xué)完了一、二單元。在這兩個(gè)單元中，我不僅認(rèn)識(shí)到了哪些是高尚的品質(zhì)，還知道怎樣辨別美與丑。最令我高興的是：通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》，我變得越來(lái)越有自信。

雖然我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜遣诲e(cuò)的，但我在課堂上卻有一根軟肋——從來(lái)不敢主動(dòng)舉手發(fā)言。

一天，數(shù)學(xué)老師捧著教本走上講臺(tái)，他剛站定，就在黑板上刷刷地寫下一道題目。我們一看就傻了眼，上面的問(wèn)題跟條件似乎完全沒有關(guān)系。同學(xué)們一個(gè)個(gè)趴在桌子上敲腦袋。老師見了，就給了我們一個(gè)細(xì)節(jié)上的提示。老師剛說(shuō)完，同學(xué)們的筆就開始在本子上跳起了快樂的舞。不到兩分鐘，班上十幾個(gè)同學(xué)都舉起了手。老師掃視了一下教室，點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)到黑板上演板。我一看，他們都用了五六步才算出結(jié)果，而我只用了三步。

演板的'同學(xué)剛寫完，老師便問(wèn)我們：“還有沒有其他方法。”顯然，老師對(duì)同學(xué)們的演板也不滿意。我很想說(shuō)，卻又不敢舉手，腦中仿佛有兩個(gè)小人吵架，一個(gè)說(shuō)舉手，一個(gè)說(shuō)不要舉。正當(dāng)老師失望地準(zhǔn)備寫出答案時(shí)，我終于戰(zhàn)勝膽怯，鼓起勇氣舉起了手。老師叫了我，我自信地把答案說(shuō)了出來(lái)，沒想到得到了老師的夸獎(jiǎng)。

自信的感覺真好！

做一個(gè)最好的你讀后感2

文章主要以自信為題，告訴大家要對(duì)自己有信心。文中還有12道試題，讓我看見了我自己的自信心。讀完這篇文章后，我漸漸也對(duì)自信心產(chǎn)生了看法。下面是我的看法———————

我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的.，你有的優(yōu)點(diǎn)別人是不一定有的，所以不他總和他人攀比，自己的事情也要親自作出決定。不言總不相信自己！

文中也向大家推薦了幾個(gè)讓你擁有自信心的方法。

1、自信首先是要喜歡自己。

2、要從自己喜歡做的拿手的事開始，做好每一件小事。

3、只要認(rèn)真做并做得比昨天好，就該為自己喝彩，為自己加油鼓掌。

在此，我也教大家一個(gè)。每天早晨，你可以走到鏡子前，看著鏡子中的自己，說(shuō)：“我相信自己，我是最棒的！”就這樣，大聲地說(shuō)上三遍吧！最后，我要告訴大家：自信不是一下子就可以得來(lái)的，是要從一點(diǎn)一滴開始。如果不能做一朵艷麗的牡丹，那就做一朵小小的太陽(yáng)花吧！

做一個(gè)最好的你讀后感3

《做一個(gè)最好的你》這篇課文學(xué)完以后我悟出了許多道理。

首先，一個(gè)人的外貌長(zhǎng)相并不重要，重要的是我們是怎樣看待自己的，正像課文中比爾醫(yī)生說(shuō)的：美和丑，并不僅僅在于一個(gè)人本來(lái)的面貌如何，更在于他是怎樣看待自己的。是啊，世界上沒有完全相同樹葉。同時(shí)，也沒有兩個(gè)完全相同的自己，我們都是這個(gè)世界上唯一的，也是獨(dú)一無(wú)二的。沒有人可以代替，從我們降臨在這個(gè)世界上的那一刻起，我們就是一個(gè)奇跡。所以我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，也就是說(shuō)要有自信。

其次，我們應(yīng)該為自己加油鼓掌，即使犯了錯(cuò)也應(yīng)鼓勵(lì)自己。遇到困難，不要灰心，咬緊牙關(guān)重頭再來(lái)。正像課文中的.那十二道題一樣，自信將會(huì)帶你走向成功，也將讓你從一個(gè)普通生變成一位優(yōu)等生。自信像蓋樓要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，我們要從自己喜歡、愿意、拿手的事開始將這棟樓房越蓋越高。成功總是很不容易，如果失敗了不要緊，不過(guò)自信心一定還要有，因?yàn)橐鲆粋€(gè)更好的你。

簡(jiǎn)言之，一個(gè)人一定要有自信，因?yàn)椋谌松牡缆飞献孕攀且还P財(cái)富，會(huì)讓你受益無(wú)窮。

做一個(gè)最好的你讀后感4

自信是成功的秘訣，自信是啟動(dòng)聰明才智的馬達(dá)。只有一個(gè)充滿自信的人才會(huì)戰(zhàn)勝困難的無(wú)窮力量。一個(gè)人應(yīng)該有不可征服的信心，堅(jiān)韌不拔的意志，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以我們要自信。

通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)最好的你》以后，我知道了想要自信，首先要做一個(gè)最好的你，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你，相信自己的'你。之后，從一些小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

在我們班里有大部分人都這樣對(duì)自己沒信心。首先，我就是。在每一次考試時(shí)，我都會(huì)很緊張，生怕考不好，直到卷子發(fā)下來(lái)才停止這緊張的心情。這是為什么呢？的確，正是缺乏自信。我們班的班長(zhǎng)卻和我相反，她從一進(jìn)考場(chǎng)就一種平靜的心態(tài)，并不緊張，就跟平常一樣。

所以說(shuō)，做一個(gè)最好的你，這篇課文也一樣，同樣是告訴我們要自信。其實(shí)美和丑并不在于一個(gè)人的本來(lái)面貌如何，更在于他是如何看待自己的。

其實(shí)呢，自信是登上頂峰不可缺少的東西，如果失去了，它就永遠(yuǎn)失去了，只有相信自己，從新做一個(gè)比原來(lái)更好的自己！

一定要記住，做一個(gè)最好的你并不在于你的面貌，而在于你是否充滿信心的面對(duì)眼前的事物，在人生的路上不一定要成為偉人，只要對(duì)自己有自信，那么你就是“最好的你！”

做一個(gè)最好的你讀后感5

今天，我讀了《做一個(gè)最好的你》這篇文章，受益匪淺。

1968年，羅森塔爾先生做了一個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，他來(lái)到一所學(xué)校，在新生花名冊(cè)里挑選了幾個(gè)學(xué)生，說(shuō)他們很聰明，第二年，他又來(lái)到時(shí)了這個(gè)學(xué)校，老師對(duì)他說(shuō)：“你的眼光真準(zhǔn)，他們的確很聰明，是我校的優(yōu)等生?！笨闪_林塔爾說(shuō)：“我對(duì)這些學(xué)生一無(wú)所知，完全是隨意挑選的，一開始他們可能只是很普通很普通的學(xué)生……

一個(gè)人只要有自信心，就能成為他想成為的那種人，正所謂：“思之而為之矣!”應(yīng)該就是這個(gè)意思。要想做好一件事不能沒有自信心，古羅馬著名文學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“自信是奮斗的'起點(diǎn)，奮斗是成功的關(guān)鍵!”18，史蒂芬孫發(fā)明了世界上第一輛蒸汽車(火車)，但由于設(shè)備不全，因此，連馬車的速度都比它快，當(dāng)時(shí)，人們都把“火車”當(dāng)怪物來(lái)看，但史蒂芬孫并不灰心，終于在18他利用特維涅爾克的噴吐原理，將馬車遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了!

如果你對(duì)自己有信心，不管做任何事都能成功，我相信：自信+奮斗=成功。

做一個(gè)最好的你讀后感6

今天我讀了一篇名叫《做一個(gè)最好的你》的文章，文中講了一個(gè)成績(jī)差的同學(xué)，一個(gè)殘疾的同學(xué)，經(jīng)過(guò)無(wú)限努力，終于如愿以償成為日本第一流的.鞋匠和裁縫的事，讓我想到很多。

比如，我以前的英語(yǔ)成績(jī)總是七、八十分，看字母就想看螞蟻一樣，后來(lái)，媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)外教，第一次去上課的時(shí)候，只看見外教的嘴巴不停地動(dòng)，至于說(shuō)什么，我一句也聽不懂，整節(jié)課都很納悶，只想著快點(diǎn)下課。外教很有耐心地教。我不相信我會(huì)一直聽不懂，所以以后上課我都認(rèn)真聽講，回家及時(shí)復(fù)習(xí)，終于，現(xiàn)在每次測(cè)驗(yàn)考試都能在100分﹗

再比如，我們時(shí)常看見街上的殘疾人，有的手?jǐn)嗔?，有的身體畸形了，誰(shuí)會(huì)相信他們可以寫出漂亮的字來(lái)呢？可就是有殘疾人能用腳趾在地上寫出一排排即工整又漂亮的字來(lái)！看著像打印出來(lái)的字，你可以想象殘疾人花了多少心血，流了多少汗水！同時(shí)，也可以明白，這個(gè)世界上有什么事是做不成的？

所以如果沒有成功，千萬(wàn)不要為自己找借口，因?yàn)檫@只能說(shuō)明：你還不夠努力！

做一個(gè)最好的你讀后感7

昨天，我在書上看到了一篇對(duì)我十分有啟發(fā)的文章——《做一個(gè)最好的你》。

這一篇文章是這樣寫的：路娟上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，非常想當(dāng)少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，她認(rèn)為天底下沒有比胳膊上戴個(gè)“三道杠”更神氣的事兒了。

她的爸爸知道這件事兒后，問(wèn)她：“你現(xiàn)在是什么？”“我現(xiàn)在什么都不是，只是一個(gè)最普通的小學(xué)生?！薄澳蔷拖茸龊檬诸^的每一件事，去做吧。”

路娟十分相信爸爸的話，她認(rèn)真地寫作業(yè)、聽課，不久就當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。她高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“我現(xiàn)在是‘一道杠’了?！卑职终f(shuō)：“那就做個(gè)最好的.小隊(duì)長(zhǎng)?！?/p>

路娟就這樣照著爸爸的話去做了，一個(gè)學(xué)期之后，路娟很快從所有的小隊(duì)長(zhǎng)中脫穎而出，她順理成章地被競(jìng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。爸爸又告訴她：“你能做個(gè)最好的中隊(duì)長(zhǎng)嗎？”路娟很認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“能！”

路娟上四年級(jí)時(shí)終于當(dāng)上了她夢(mèng)想中的“三道杠”！

從這篇中，我得到了啟發(fā)：在我們長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，如果我們每一個(gè)人，都在每一件事情上都盡心盡力，做了最好的自己，那他（她）也活出了最大的意義。

如果，你想讓你的夢(mèng)想成真，那從現(xiàn)在起，就做一個(gè)最好的你！現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！

祝您夢(mèng)想成真！