第一篇：2002屆綜合科目備考回顧

綜 合 科 目 備 考 回 顧

肇慶市第十二中學冼少邦

（2002屆高考總結(jié)會發(fā)言提綱）

今年高考綜合科目考試難度比去年稍高，試題略呈重理輕文的態(tài)勢。這屆綜合科目考試的成績比預(yù)期的要好,在合成總分時仍然顯示出優(yōu)勢，有較大的貢獻?；仡檻?zhàn)斗歷程，全體綜合科目任課教師深感欣慰。

一、學說明研試題

綜合科目的備考跟其它學科一樣，必須知道考什么、怎么考。綜合科目的各科任教師都能認真學習綜合科目中各科的考試說明，不只是看一遍就算數(shù)，而是在整個備考復(fù)習過程中，經(jīng)常查閱、學習，看看是否有遺漏或超出要求范圍，復(fù)習的針對性很強，做到有的放矢。各科任教師都去研究近二年的高考綜合科試題，領(lǐng)會考試說明和高考綜合科目考試的精神，明確綜合科目備考復(fù)習的方向，把握綜合科目的考試動態(tài)。

二、重基礎(chǔ)聯(lián)實際

綜合科目考試具有考查學科知識內(nèi)容少、難度不大、與實際聯(lián)系密切的特點。在綜合科目的備考中，各科任教師能在知識的廣度上、應(yīng)用上下功夫，非常重視基礎(chǔ)知識內(nèi)容的復(fù)習。在市一摸之前已經(jīng)完成第一輪的“掃知識點”的復(fù)習，其中物理、生物學科在第一學期末就完成了第一輪的復(fù)習。在綜合科目備考中，重在幫助學生回憶各科的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合，并適當聯(lián)系實際現(xiàn)象，重視本學科相關(guān)的熱點話題及應(yīng)用，復(fù)習中重視理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的思維習慣。

三、抓熱點強訓練

綜合科目試題中十分重視以當代社會發(fā)展中的熱門科學、熱點問題作為背景材料，如：交通、能源、生物工程、中國入世、資源、環(huán)境、人口、航天科技、西部開發(fā)等等。綜合科各科任教師在進行專題復(fù)習的時候，都能把握好這些熱點問題與本學科實際相結(jié)合進行教學。在綜合科目備考過程中，各科任教師能團結(jié)協(xié)作，努力進取，共同研討跨學科熱點內(nèi)容的綜合問題；在抓基礎(chǔ)知識的同時，很重視應(yīng)試能力的訓練和培養(yǎng)，各學科都有編寫資料、訓練題，強化訓練。備課組抓好綜合能力測試，全學年共有綜合測試十四次，學生的應(yīng)試能力不斷提高，在高考中綜合科目考試取得了較好的成績。

第二篇：XX屆高考備考工作總結(jié)

XX屆高考備考工作總結(jié)

本學期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學任務(wù)。本著以“考綱、考點、考題”為導(dǎo)向，以教材為中心，以學生為主體，以優(yōu)化教學程序為手段，全面梳理主干知識，側(cè)重于“夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)”。堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，進行了三個輪次的復(fù)習以及高考最后沖刺的備考工作。這一學期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團隊合作精神，提高全組教師的教研水平和教學能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應(yīng)試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。

一、備考方向及備考思路總結(jié)：

通過對XX年各地區(qū)15套高考試題的分析得出我們歷史組的三輪備考工作的方向性非常正確，復(fù)習也非常具有針對性，尤其是我們在二輪復(fù)習中在通史復(fù)習的基本前提下，穿插了老教材的相關(guān)內(nèi)容，2104高考無論是新課標一新課標二還是其它地區(qū)的高考試題基本側(cè)重了這樣一種脈絡(luò)，例如：兩套新課標的41題，題目設(shè)計新穎，是對不同時期版本的的教材目錄進行刪減、整合，這就涉及到我們老教材的內(nèi)容；又如：我們在二輪復(fù)習采取了通史階段特征的復(fù)習方法，浙江卷的38、明清時期的政治、經(jīng)濟、對外恰恰是考察了階段特征；我們在復(fù)習中側(cè)重了世界市場的全球化以及馬歇爾計劃的復(fù)習。在XX高考中有三個省區(qū)的主觀題都有涉及世界市場的全球化；兩個省區(qū)涉及馬歇爾計劃；在熱點復(fù)習中，我們認為XX年是中法建交50周年，重點強調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變；拿破侖的評價；總之我們XX年高考備考的思路是非常適應(yīng)高考要求的。

二、各階段的安排

我們的備考復(fù)習安排為三個輪次一個沖刺四個階段。

、一輪復(fù)習基本按照教材順序進行基礎(chǔ)主干知識的復(fù)習，通過“低起點、小梯度、高密度，構(gòu)建科學有效的學科體系?！睅椭鷮W生從高考的角度來認識和掌握歷史知識，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，完成了知識目標的掌握。通過學科基礎(chǔ)教學，使學生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力；基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標的培養(yǎng)。

2、二輪復(fù)習采取通史復(fù)習的方式，讓學生對中國古代、近代、現(xiàn)代；世界古代、近代、現(xiàn)代幾段歷史進行宏觀、系統(tǒng)的把握，按照“源于教材，高于教材”的原則整合教學資源，概括、拓展、升華教材，集中力量準確理解重要的歷史概念，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展各階段的特征，掌握各個單元及各專題的知識結(jié)構(gòu)，在這過程中，穿插補充了一些人民版教材沒有設(shè)計的內(nèi)容，豐富學生的知識，開闊學生的視野。

培養(yǎng)學生構(gòu)建主干知識的能力，教會學生認識、理解和評析材料，注意會用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時注意解題的規(guī)范性。促使學生自己形成把握歷史問題的能力。

3、注重三輪復(fù)習和沖刺階段的輔導(dǎo)

在三輪復(fù)習中除了按照年級的安排進行九輪正式考試再加上考前的保溫訓練，總計10套模擬試題。學校就、會提供4套試題，我們自己需要根據(jù)學生實際和歷史專題組織5-6套試題，但因?qū)W校安排的試題也可能有不適合之處，需要歷史組的老師們每人搜集整理一套試題，這樣可以發(fā)揮大家智慧，使我們的備考更加具有針對性，除了組織的十次模擬考試外進行了兩個重要的內(nèi)容：

一是自主性回歸（考前主干知識強化）

要求學生在教師的指導(dǎo)下回歸教材；督促學生對錯題、重點題型重新研究整理，適時組織重做或變形重做；速記內(nèi)容，安排充足的時間讓學生搶記，除主干知識外。還要加強對程序性知識和策略性知識的記憶，組織教師編寫記憶提綱，知道學生利用早晚自習和邊角時間加強記憶，保證重點知識方法記得住、想得起、用得上、用得準，提高準備性。；每輪次都要留給學生足夠的時間進行自我矯正，總結(jié)反思，針對訓練暴漏出的問題進行針對性的查漏補缺。

二是高考最后三天對XX—XX年三年高考試題再次回歸，重點是體會高考試題出題的難度、涉及的考查角度以及核心能力要求、規(guī)范表述等相關(guān)能力。

三、資料的編選

我們在參考江西金天陽的兩輪復(fù)習資料之余，在二輪復(fù)習中我們歷史組全體老師參與編制了通史復(fù)習相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點分析的解析突破及針對訓練，鞏固訓練幾部分，感覺效果還是很明顯的。

四、團隊合作

高三歷史組是一個特別團結(jié)、特別努力的集體，大家心往一塊想、勁往一塊使，唯一的愿望就是提升學生的成績，保證歷史學科為學生的高考做出最大的貢獻。在教學中能夠做到統(tǒng)一思路、統(tǒng)一復(fù)習學案、統(tǒng)一復(fù)習試題；最可取的地方就是在二次個人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時溝通交流。我們更是高度重視對考情的分析。包括對課程標準、考試說明、考試大綱和近五年的高考試題進行分析解讀確定復(fù)習的重點，以及通過對學生對中方式的反饋確定復(fù)習的難點，全面理解新課程高考的指導(dǎo)思想和能力要求。

本組教師不斷加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注重形成自己的教學風格。業(yè)余時間加強學習，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，踴躍參加各種教育教研評比活動；加強對職業(yè)教育熱點問題的理論研究，尤其是對課程改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學生職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)等熱點問題的理論研究。

五、操作中的幾點有效做法

.重視集體備課。集體統(tǒng)一備課和個別交流相結(jié)合。

2.重視考情分析：包括課標、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點考過的角度及未涉及的角度引導(dǎo)學生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預(yù)測。

3.重視網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。對于每個專題，都要盡量涉及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)或思維導(dǎo)圖，幫助學生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，明確主干知識在知識網(wǎng)絡(luò)中的位置和重要性。

4.重視學生作用。在學生依據(jù)學案自主學習的前提下，盡量讓學生動腦想、動口說、動筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊自己視野的同時提高自己的語言表達能力，讓學生學會自己學習、反思、不斷提升自己。

5.重視科學訓練

在訓練中，強化對學生對時間的合理安排，及注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓練，在提高答題速度的同時保證答題的質(zhì)量。除了文科綜合訓練外，還要加強歷史學科的專項限時訓練，歷史課及歷史自習進行限時的閱讀材料、提取有效信息、歸納概括等專項訓練增強學生的實戰(zhàn)能力。

6.重視實質(zhì)講評

無論是平時的練習，大型的考試或是強化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時性，突出針對性，強調(diào)層次性，講究激勵性，落實總結(jié)性。在進行有效訓練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時點撥思路、總結(jié)方法。

講評前需要做的工作：

學生：課前改錯，自查自糾，能解決的自己解決，能解決的做好標記。根據(jù)答案找失分；針對失分找差距；對照差距找不足；依據(jù)不足找改進。

教師：首先要對答題情況進行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性；其次是認真研究試題，確定講什么，如何講。再次是怎樣能夠最大限度挖掘試題的功能，如何做好變式訓練。講好題是關(guān)鍵，講評過程中一定要解決做過試題得分率低的問題、審題失誤問題、基礎(chǔ)知識不扎實問題、知識的遷移和運用能力差、對材料理解不到位，不能把握主旨。

對于重要的題型及主干知識進行題型變換及多角度思考問題的能力訓練。可以對習題的條件、范圍、角度進行改一改的訓練；對習題所含的知識內(nèi)容擴大使用范圍的擴一擴訓練；從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓練；把題肢和設(shè)問反過來問，增強設(shè)問敏感度的反一反的訓練。盡最大能力發(fā)揮典型試題的試題功能。

7.注重專題補充

在復(fù)習中除了訓練之外必須輔以專題補充，包括歷史學科的長期熱點和與時政密切相關(guān)的熱點專題。共設(shè)計十個專題，尤其是大國崛起與興衰、社會轉(zhuǎn)型兩個專題和XX高考試題方向一致。

8.注重針對輔導(dǎo)

考前最后一個月對推進生的輔導(dǎo)除了應(yīng)主要側(cè)重心理輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)上。課堂上多鼓勵、多肯定千方百計調(diào)動學習的積極性；在課下，多談心，多交流尤其是對優(yōu)生中的歷史待優(yōu)生，我們除了面批面改他們的作業(yè)外，更多的關(guān)心他們的生活、，走近它們的內(nèi)心。另外就是建立動態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個待優(yōu)生的實際及發(fā)展變化及時調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學科。

六、對XX年高考備考的幾點建議。

、砸實基礎(chǔ)、靈活運用。

強化對主干知識的準確掌握。高考命題的基本原則就是對歷史主干知識的考查，所以在平時的教學中一定要強調(diào)學生對主干知識的準確記憶與理解。并且能夠?qū)︻}目進行靈活的變通，嘗試“變一變”“改一改”，對主干知識進行多角度的訓練。教學中應(yīng)扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的鞏固，應(yīng)該在主干知識的記憶、理解上引導(dǎo)學生多下功夫，教師主要發(fā)揮點撥、督促、檢查的作用，關(guān)鍵是讓學生真正的動起來，平時記得住、考試想得起，用得上。

2、審清設(shè)問，明確問題。

強化對學生審題能力的訓練。無論是練習還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導(dǎo)致答題方向、角度錯誤，答得再多也是枉然。所以在平時教學中一定要訓練學生的審題能力。

重視在網(wǎng)評的條件下，學生答題規(guī)范性的指導(dǎo)，答案要言簡意賅，條理清楚，書寫用語要規(guī)范。

3、材料教學，緊跟潮流。

在平時的教學、測試中一定要注重搜集新情境的材料，注重新角度、設(shè)計新問題，使學生在平時學習中盡快適應(yīng)這樣的新題型。

特別要注重對學生審題能力的正確性、語言表述的概括性、準確性上下功夫，多進行這方面的訓練，平時可以教師設(shè)計、或是讓學生自主搜集整理部分資料，讓他們自己設(shè)計問題，進行講解、分析，既充分發(fā)揮了學生的主動性，由開闊了學生的視野和思路，這是現(xiàn)在高考需要的能力

4、強化訓練，提升技能。

教學中要注重解題技能的指導(dǎo)。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓練、縮句訓練、角度訓練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓練應(yīng)該是我們XX屆高三備考的重點，也是我們基礎(chǔ)年級教學參考的一個方向。注意教科書知識點的歸納與總結(jié)，尤其是遷移延伸，以提高學生的綜合能力和素質(zhì)。

第三篇：XX屆高三備考動員大會講話稿

XX屆高三備考動員大會講話稿

一、胸懷目標、弘揚院士精神是高考取勝的關(guān)鍵之一

目標是我們奮斗的方向，給我們以前進的動力。有目標是航行，沒目標是流浪。目標包括大學目標、總分目標、學科目標和排名目標等。要實現(xiàn)目標，希望全體同學繼續(xù)弘揚院士精神，勤于鉆研、勇于擔當、敢于拔尖，用責任、才情、感恩，去迎接大家向往已久的、志在必得的高考，圓青春夢想，揚人生志氣。目標引領(lǐng)是取得高考成功的重要保證。

二、科學扎實備考是高考取勝的根本

勤動手訓練，多自主鉆研，抓實、抓細每一學科、每一知識點，備考盡可能不留死角、不留盲點，把基礎(chǔ)打牢，正面看待知識盲點?？茖W看待問題恒定定律：平時暴露越多，高考時就越少?？炭唷⒄J真、踏實、理智是高考取勝的態(tài)度保證?？茖W扎實備考要牢記“六個關(guān)鍵詞”和堅持“五個用好”的策略：

（一）牢記“六個關(guān)鍵詞”

信心、快樂、激情、踏實、細致和堅持。

（二）堅持“五個用好”

一要用好自己的口,不懂就問,不留后患；

二要用好自己的手,多動手、勤動手，規(guī)范解題步驟；

三要用好自己的腦，提倡獨立思考，注意歸納、比較；

四要用好自己的時間，珍惜寶貴的時間，向45分鐘要效率；

五要用好課本、筆記本和錯題本。

三、備考中要特別把握好的幾個方面

（一）五個重要定理，助你成功

.班風就是升學率；

2.勤奮比智商重要；

3.信心比分數(shù)更重要；

4.規(guī)范比會做難題重要；

5.書寫就是分數(shù)。

（二）“三比”和“三不比”

.不比昨天，比今天；

2.不必基礎(chǔ)，比進步；

3.不比智商，比勤奮。

總之，同學們以只爭朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)的到來，變理想為行動，以必勝的信念，奮發(fā)的努力，辛勤的汗水，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就贛州一中XX年高考的新輝煌！

第四篇：會計自考科目及備考經(jīng)驗

會計自考科目及備考經(jīng)驗

高等教育自學考試會計學專業(yè)包括?？坪捅究苾蓚€學歷層次，其中?？?/p>

段是報考人數(shù)較多的專業(yè)之一。為了幫助參加自學考試并且準備選擇會計學專業(yè)作為所學專業(yè)的考生，了解會計學專業(yè)?？?本科)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、考試要求等有關(guān)事宜，下面對會計學專業(yè)加以介紹，以期對考生有所幫助。

會計學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的跨世紀的、在會計學方面具有

創(chuàng)新精神的實際工作者以及適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的管理人才。這些人才的具體要求是：①熱愛祖國，堅持四項基本原則，有理想、有道德、熱愛本職工作，立志為我國經(jīng)濟建設(shè)和企事業(yè)經(jīng)濟管理做貢獻；②系統(tǒng)牢固地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本方法、基本技能，具有獨立操作、分析能力，較好地處理企業(yè)事業(yè)會計事務(wù)，具有較高的理財能力。本科還要求掌握一門外國語，基本能夠閱讀本專業(yè)外文書籍。

會計學專業(yè)?？贫蔚闹鞲烧n程有《基礎(chǔ)會計學》、《財務(wù)會計學》、《成本會計學》(選)、《政府與事業(yè)單位會計》(選)、《財務(wù)管理學》還有公共基礎(chǔ)課《哲學》、《高等數(shù)學(一)》、《大學語文》以及經(jīng)濟管理類公共基礎(chǔ)課《政治經(jīng)濟學(財經(jīng)類)》、《宏觀經(jīng)濟管理學》、《財政與金融》、《國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論》、《經(jīng)濟法概論》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。以上十三門課程考試合格后即可辦理?？飘厴I(yè)手續(xù)。

報考會計學專業(yè)本科段必須是在獲得本專業(yè)專科畢業(yè)證之后。本科

必考專業(yè)課程有《管理會計學》、《審計學》，公共課《中國革命史》、《外語》(英、日、俄任選一科)、《高等數(shù)學(二)》、《管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用》、《市場營銷學》、《對外經(jīng)濟管理概論》、《管理學原理》。選考課為《企業(yè)管理概論》、《工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟活動分析》(任選一門)，以上課程共10門。當這些課程的考試順利通過后，本科的最后一個環(huán)節(jié)是撰寫畢業(yè)論文、由主考院校河北經(jīng)貿(mào)大學(原河北財經(jīng)學院)負責組織、實施。畢業(yè)論文合格后，即可獲得本科畢業(yè)文憑。外語成績合格，專業(yè)主干課平均成績在65分以上者，可以申請授予學位。由主考院校授予經(jīng)濟學或管理學學士學位。

第五篇：中學XX屆高考備考方案

中學XX屆高考備考方案

一、基本情況：XX屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎(chǔ)比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高

一、高二年級統(tǒng)考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂于奉獻，同時有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭；二是學生文明守紀，多數(shù)學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養(yǎng)，部分學生進步明顯；三是有求真務(wù)實的新校長的堅強領(lǐng)導(dǎo)，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。

二、指導(dǎo)思想：以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。

三、目標任務(wù)：二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。?？埔陨仙暇€率：75%。

四、備考策略、狠抓教師隊伍建設(shè)。一是班主任隊伍建設(shè)。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設(shè)，調(diào)動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設(shè)。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務(wù)，承擔責任。抓實教學的各個環(huán)節(jié)，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。

2、狠抓教學常規(guī)管理。

（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務(wù)。備考是一項系統(tǒng)工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務(wù)處備案，要防止復(fù)習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。

（2）認真?zhèn)湔n，強調(diào)備課“兩重”，即重知識體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數(shù)英科任教師各把其關(guān)，坐實教學過程。

（3）全員參加各類復(fù)習備考研討活動。相互學習，取長補短。

（4）加大教學檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。

（5）加大教學調(diào)查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，及時督促教師改進教學工作。

（6）認真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀?？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項工作，服從監(jiān)考安排，按時到崗，遵守時間，認真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質(zhì)量。

3、合理安排教學進度。本屆備考復(fù)習分兩個階段：

第一階段：XX年8月——XX年3月底，一輪復(fù)習階段。一是以復(fù)習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎(chǔ)知識體系的構(gòu)建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，目標是大面積促進學生的基礎(chǔ)知識的學習。二是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。

第二階段：XX年4月初——XX年5月底，二輪復(fù)習階段的重點是規(guī)范訓練、學生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點，加強學生規(guī)范訓練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標是提高學生的應(yīng)試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗總結(jié)。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。

4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。

第一輪復(fù)習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復(fù)習扎實、有效。到二輪復(fù)習階段，4月年級統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高備考效果。

5、狠抓藝體訓練，努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務(wù)，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實好美術(shù)、傳媒訓練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關(guān)。

6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。

⑴加強學風建設(shè)。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。

⑵加強學生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監(jiān)控，輔導(dǎo)到位。

⑶加強培優(yōu)補弱、分層輔導(dǎo)。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務(wù)。各班、各科任教師都結(jié)合本班實際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導(dǎo)。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數(shù)線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。

⑷堅持開好月考總結(jié)會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。

⑸召開學生家長會。統(tǒng)考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。

⑹加強學生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作，關(guān)注問題學生，排除學習的障礙。

⑺每次統(tǒng)考結(jié)束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。

⑻后勤搞好學生的飲食、住宿服務(wù)，提供優(yōu)良服務(wù)保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。

面對XX年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體高三教師的齊心協(xié)力，XX年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。

XX中學教務(wù)處

XX年XX月XX日