第一篇：高一新生注意

高一新生及家長請注意：

（1）已報名繳費并分好班的新生憑繳費收據(jù)到相應(yīng)班的班主任處報到，憑校服繳款收據(jù)到B棟教學(xué)樓一樓最東邊教室領(lǐng)取夏季校服兩套，并妥善保管好校服。已報名繳費但仍未分班的新生請到辦公樓三樓副校長（1）室找肖副校長安排分班，再到所在班報到并領(lǐng)取校服。

（2）未報名繳費的新生憑錄取通知書等資料到辦公樓二樓財務(wù)室辦理繳費手續(xù)，并憑繳費收據(jù)上三樓安排分班，再到B棟教學(xué)樓所在班報到，領(lǐng)取校服。

（3）凡是沒有安排好宿舍房號的高一住宿生，請憑繳費收據(jù)到辦公樓一樓政教處（1）室找麥主任安排宿舍住宿。

第二篇：高一新生暑期應(yīng)該注意什么

高一新生暑期應(yīng)該注意什么

很多高中學(xué)生都有過這樣的經(jīng)歷：進(jìn)入高一后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)漸成主流，老師則從“手把手”的角色退居到了第二線。如果學(xué)生不能在短時間內(nèi)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，就會大喊“吃不消”。不久，各高中將迎來新一批學(xué)生，為了避免學(xué)生們再次出現(xiàn)類似的狀況，北京四中的教育專家為學(xué)生提幾點建議。

第一，很多學(xué)生出現(xiàn)高中階段不適應(yīng)的癥狀，最主要的一點是假期過于放松。不少學(xué)生在假期玩瘋了，兩個月不摸書本，因此，在第一次摸底考中考砸的學(xué)生不在少數(shù)。如果初中平均分為70——80分，那么高中第一次考試50——60分是常有的事。所以，假期里適當(dāng)放松固然重要，但準(zhǔn)高中生應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和勁頭，找時間翻翻初中的筆記和課本是非常必要的，或者與高年級的同學(xué)聊聊天，了解一下高中生活也是不錯的方法。

提醒高一新生注意，初中學(xué)習(xí)注重模仿，但高中的學(xué)習(xí)，即使把課本全背下來，也頂多掌握了60%到70%的知識量。因此，高中學(xué)生應(yīng)放寬自己的視野，除了多關(guān)注社會和身邊的事物外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)主見，即使是做過的有答案的題目，也可以再主動思考一下：為什么要這么做，還有沒有其他的解答方法等等。

第二，在迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前，學(xué)生們最好把初中的課程有計劃地復(fù)習(xí)一遍，打牢基礎(chǔ)，補(bǔ)齊漏洞。如果有多余時間，還可以自主預(yù)習(xí)新高一的課程，把不懂的問題記錄下來，開學(xué)后，帶著問題聽課，就會達(dá)到事半功倍的效果。另外，學(xué)生由初中到高中是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，假期里，學(xué)生們不防增加閱讀，既擴(kuò)大知識面，又培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。高中對英語詞匯量的要求將會大大增加，準(zhǔn)高中生可以在假期中多積累點詞匯，比如閱讀一些英語名著簡寫本，或?qū)W生英文報刊，都對高中的學(xué)習(xí)有所幫助。

第三篇：談?wù)劯咭恍律雽W(xué)后應(yīng)注意哪些問題

談?wù)劯咭恍律雽W(xué)后應(yīng)注意哪些問題

作者：門立成文章來源：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1715更新時間：2008-8-27

入學(xué)初期，同學(xué)們往往對新的學(xué)校和新的學(xué)習(xí)生活抱有很高的期望三年后能考上理想的大學(xué)。大家在學(xué)習(xí)上信心十足，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，隨著教育教學(xué)的逐步深入，部分同學(xué)開始對老師的講課不適應(yīng)了，對學(xué)校的管理也不適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)自己好像處處不如別人，學(xué)習(xí)成績一次不如一次，初中時那種優(yōu)越感沒了，甚至產(chǎn)生了自卑感。由于沒有及時地調(diào)整，學(xué)習(xí)受到了很大的影響。

下面就上述的一些情況，談?wù)劯咧须A段學(xué)生應(yīng)注意哪些問題，應(yīng)如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活。

一、盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活

①樹立高考意識。高考意識就是競爭意識，就是在平時的考試和競賽中，自覺地有意識地鍛煉和培養(yǎng)自己的意志、能力和信心，提高自己的競爭力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，把家長讓我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。也就是說，來高中要學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握知識、考上理想的大學(xué)。

②確立高中三年各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真地對待每一次考試和測驗，認(rèn)真分析成績，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出差距，克服困難，不斷努力。絕不能因一次考出好成績而沾沾自喜，也絕不能因考試成績差而灰心喪氣。要調(diào)整心態(tài)，抓住關(guān)鍵，朝著確立的目標(biāo)，一步一步地努力。

③樹立苦樂觀?？嗯c樂是人生的一種感受，但這決不意味著它是虛幻的東西；相反，它與我們的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)。與困難作斗爭，雖然要歷盡艱辛，但苦盡甘來。學(xué)習(xí)需要同學(xué)們吃苦耐勞，在苦中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。古人說的好：“沒有一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香?！?/p>

④樹立高中學(xué)生意識。進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)和生活，就應(yīng)該擺脫初中的影子，提高自控能力，丟掉初中帶來的不良習(xí)慣，重新樹立自己良好的形象，能用《中學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，規(guī)范自己，不做有損于自己形象的事、不做有損于班級形象的事、不做有損于學(xué)校形象的事，要提高明辨是非的能力，不給老師和家長添亂，這樣做才能使自己的學(xué)習(xí)生活心情舒暢，快樂健康，有利于學(xué)習(xí)成績的提高。

⑤盡快適應(yīng)學(xué)校的管理，適應(yīng)老師和同學(xué)

高中階段是人生的關(guān)鍵一步，要想走好這一步，就需要師長的指點，需要同學(xué)的幫助，需要學(xué)校規(guī)范性管理，使自己能盡快地融于集體的生活之中。要適應(yīng)學(xué)校的各項管理，提高自我管理的能力。要適應(yīng)課堂，適應(yīng)老師的教學(xué)，熟悉老師的授課特點，徹底脫離初中“填壓式”的學(xué)習(xí)方法，要獨立思考、勤于動腦、動手提高學(xué)習(xí)的綜合能力。高一階段，誰最快適應(yīng)老師，誰就提高的最快。

二、高中與初中在學(xué)習(xí)和管理上存在很大的差異

同學(xué)們從初中進(jìn)入高中，將面臨著學(xué)習(xí)方法、生活環(huán)境等方面的改變，要做到心中有數(shù)，注意及時調(diào)整。

1.高中各科有以下三大特點：①知識量大，分析性強(qiáng)。高中教材知識含量是初中的數(shù)倍，知識面加寬加深。要想獲得優(yōu)異的成績就必須獲得大量的知識信息。②綜合性強(qiáng)，各學(xué)科互相影響，聯(lián)系性大。也就是說，各科知識不是孤立的，是相互依存的，所以，要多加思考，發(fā)展思維，力求在各學(xué)科得到領(lǐng)悟，學(xué)會質(zhì)疑，發(fā)展自己。③學(xué)習(xí)能力要求高。這一點貴在自我培養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的觀察能力、思維能力、閱讀能力、動手能力。這幾種能力是影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素，不論是課堂上還是各種實踐活動，都要注意培養(yǎng)這幾種能力。注意積累經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點，有意識地鍛煉自己。

2.高中的管理與初中相比差異很大。一般情況下，高中階段的管理是在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的框架內(nèi)分三步走：第一步，高一階段是強(qiáng)化訓(xùn)練教育階段；第二步，高二階段是鞏固提高教育階段；第三步，高三階段是自我教育自我管理階段。高一新生將面臨強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行良好習(xí)慣的定型訓(xùn)練。希望同學(xué)們有心理準(zhǔn)備。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對高中學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要

1.進(jìn)入高中階段要學(xué)會學(xué)習(xí)、習(xí)慣學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，這樣才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境界，達(dá)到最佳效果。

教育家魏書生提出12個學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成內(nèi)容，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要法寶。希望同學(xué)們圍繞12個學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體內(nèi)容來訓(xùn)練自己，從一點一滴做起，持之以恒，來形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。如：⑴培養(yǎng)自己的記憶習(xí)慣；⑵培養(yǎng)自己的演講習(xí)慣；⑶培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣；⑷培養(yǎng)自己寫的習(xí)慣；⑸培養(yǎng)自己制訂學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣；⑹培養(yǎng)自己預(yù)習(xí)的習(xí)慣；⑺培養(yǎng)自己適應(yīng)老師的習(xí)慣；⑻養(yǎng)成大事

做不來，小事趕快做的習(xí)慣；⑼養(yǎng)成自己留作業(yè)的習(xí)慣；⑽培養(yǎng)自己整理錯題集的習(xí)慣；⑾養(yǎng)成出考試題的習(xí)慣；⑿養(yǎng)成篩選資料、總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

上述12個學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體內(nèi)容是培養(yǎng)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳方法，很有指導(dǎo)意義。希望同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況，加以培養(yǎng)和訓(xùn)練。總之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使你終身受益。

2.高中階段注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

思想品德教育是高中階段教育的重要內(nèi)容。新生入學(xué)后，要進(jìn)行軍訓(xùn)和入學(xué)教育，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以適應(yīng)高中階段的管理要求。學(xué)校所采取的各種管理手段，就是對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教會學(xué)生如何做人，提高思想道德素質(zhì)。國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓。讓規(guī)章制度來約束自己，養(yǎng)成好習(xí)慣，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。幾年來，咱們市高中之所以連續(xù)取得這么好的高考成績和嚴(yán)明的組織紀(jì)律得力于學(xué)校的管理。

咱們市高中的學(xué)生管理條例，所涉及的教育內(nèi)容十分廣泛。學(xué)校將各種規(guī)章制度的觸角延伸到管理層次的各個角落，用制度管人，用制度理事。大家都知道，市高中管理很嚴(yán)，比如說，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生“早戀”，不準(zhǔn)拿手機(jī)，上課和自習(xí)時不準(zhǔn)轉(zhuǎn)筆，不準(zhǔn)四處張望，課間時不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)留長發(fā)，住宿生要整理內(nèi)務(wù)，把考試違紀(jì)者編入不講誠信考場，并進(jìn)入誠信教育學(xué)習(xí)班，把做操不認(rèn)真者編入體操培訓(xùn)班等等。這些做法的最終目的，是營造人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)公平教育。希望同學(xué)們熟讀并認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的各項規(guī)章制度，做一名遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，使自己能夠成為品學(xué)兼優(yōu)的人。

四、生活方面應(yīng)注意的幾個問題

1.飲食方面：盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全有保障，不要到校門口小攤上購買食物，這些小商販大多數(shù)是無證經(jīng)營，衛(wèi)生沒有保障，一旦出了問題，影響學(xué)習(xí)，影響健康。

2.平時要注意節(jié)儉，學(xué)校反對消費過程中的攀比行為（為避免攀比行為，學(xué)校決定統(tǒng)一著裝，從周一至周末必須穿校服）。不允許同學(xué)組織生日宴等活動。要求同學(xué)們生活儉樸，注意節(jié)約用水、節(jié)約用電，提倡獻(xiàn)愛心，開展扶貧等活動。平時要帶少量的零花錢，不要將貴重物品和錢存放在教室或宿舍里，一旦丟失會給自己的生活帶來影響，最好的辦法是請老師代為管理。

3.住宿方面：盡快適應(yīng)集體生活，搞好清潔衛(wèi)生，遵守舍規(guī)，搞好人際關(guān)系，同學(xué)之間相互照應(yīng)，感受友誼。生活上追求健康快樂，注意休息，保證有旺盛的精力投入學(xué)習(xí)。

五、注意心理調(diào)整，促進(jìn)心理健康發(fā)展

一個人的心態(tài)失衡是由一些壓力和不正常的思維所致，嚴(yán)重者會引發(fā)心理疾病，甚至影響自己的學(xué)業(yè)，及時調(diào)整自己的心態(tài)就顯得尤為重要。

歸納起來有下列幾種情況，提醒大家要注意：

第一，學(xué)習(xí)帶來的心理壓力增大，遭受挫折承受力差。每一次考試，都擔(dān)心失敗，怕父母責(zé)備，所以心里緊張，以致焦慮不安，情緒低落。

調(diào)整辦法：提高心理素質(zhì)，要有一個正確的認(rèn)識，出了問題敢于面對，實事求是的評價自己，把父母的責(zé)備、老師的批評視為一種激勵或是一種幫助，要把自己當(dāng)成一名知識的探索者、創(chuàng)造者。要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時調(diào)整心態(tài)，靜下心來投入到新的學(xué)習(xí)生活。

第二，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系不協(xié)調(diào)所產(chǎn)生的不良心理

心理素質(zhì)和個人修養(yǎng)較高的人，一般情況下是不會出現(xiàn)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系不和諧現(xiàn)象。同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系不好，要從自身查找原因，找到自己的缺點加以改正。師生和同學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào)的因素，歸納起來有下列幾種，提醒大家要注意調(diào)整。

⑴、自我封閉所帶來的孤獨、寂寞。平時不愿與同學(xué)在一起活動和交流，最愛做的事就是“關(guān)在屋里聽音樂，獨自一人胡思亂想”，忽視了人際關(guān)系，久而久之同學(xué)會疏遠(yuǎn)你，這種情況對個人成長是十分不利的。

調(diào)整辦法：自己不情愿，也要多參與活動，多注意與大家交流?？朔晕覟橹行牡乃枷耄嚓P(guān)心班級、關(guān)心同學(xué)。由于你經(jīng)常關(guān)心別人，參與集體活動，大家就會改變對你的看法，你也會得到大家的幫助，使自己在集體中感受快樂和溫暖，這種感受對你的學(xué)習(xí)是有幫助的。

⑵、存在嫉妒心理，影響人際關(guān)系。人家學(xué)習(xí)比你好，你嫉妒；人家形象比你好，你嫉妒；人家做事得到大家的認(rèn)可，你嫉妒。由于嫉妒而對人家說三道四，甚至給人家制造事端，使同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)僵化，人品降至低點，易得心理疾病。

調(diào)整辦法：開闊心胸，把嫉妒轉(zhuǎn)變?yōu)榕宸?，找出自身的不足，好好向人家學(xué)習(xí)，善待同學(xué)，多接近優(yōu)秀同學(xué)，從中影響自己，改變自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。其實生活就是一面鏡子，你笑鏡子也笑，何樂而不為呢？

⑶、沒有正確地對待老師的批評教育，沒有理解老師的用意而影響了師生關(guān)系，存在對抗心理。

有的同學(xué)犯了錯誤又不能正確認(rèn)識錯誤，對同學(xué)和老師的批評反感，認(rèn)為老師在找麻煩，弄得很沒面子。所以，對老師的批評產(chǎn)生抵觸情緒，用對抗的心理來對待老師，影響了師生關(guān)系。

調(diào)整辦法：提高自己的思考力，靜下心來反思自己，“嚴(yán)師出高徒”這是真理，“忠言逆耳”則是一付良藥。應(yīng)該把老師的批評，視為一種動力，視為一種真誠，人的一生往往是通過一些批評而改變自己?？鬃诱f：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！卞e誤是明擺著的，改正了人們又會敬仰你。改正錯誤需要勇氣，需要不怕出丑。走出錯誤的陰影，面對的一定是一個全新的天地。不要因為虛榮和面子而失去了良好的師生關(guān)系。

⑷、早戀問題的困擾。高中階段同學(xué)們的生理發(fā)育日趨成熟，與異性的交往在不斷地增多，“早戀”現(xiàn)象表現(xiàn)的比較突出。有的同學(xué)自控能力差，過早的涉及情感，步入“早戀”誤區(qū)，使自己的心理沖突加劇，產(chǎn)生了種種不良心理反映，影響了正常的同學(xué)關(guān)系，影響了班級風(fēng)氣。歸納起來主要有下列幾種不良的心態(tài)，提醒同學(xué)們要注意。

A、把某個異性同學(xué)對你的關(guān)心，看做是要與自己搞對象，誤解了對方。結(jié)果用“早戀”方式對待對方，當(dāng)被對方識破時，對方怕誤會而遠(yuǎn)離于你。

B、過早的確定對象關(guān)系，不允許所謂的“對象”跟別人接觸，甚至大打出手，行為上極端自私。

C、為了所謂的“愛”而煩躁不安，吃不下，睡不香，大腦里產(chǎn)生了種種幻想，學(xué)習(xí)成績嚴(yán)重下降。

D、暗戀、單戀所引發(fā)的不良心理行為。

事實證明，高中階段出現(xiàn)“早戀”對學(xué)習(xí)是十分不利的，有的同學(xué)因為步入“早戀”的誤區(qū)而不能自拔。影響身心健康，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。

調(diào)整辦法：①樹立遠(yuǎn)大的理想，立志成才，把愛埋在心靈深處，學(xué)業(yè)為重，要對得起父母和老師的期待，要有責(zé)任感。

②高中階段仍屬中學(xué)生時代，世界觀還沒有完全形成，生理心理仍是發(fā)育期，過早的涉及情感對身心健康有損害。

③提高自控能力，對于一些異性的同學(xué)關(guān)照要注意正確對待，感覺對方在過分關(guān)照要注意回避，不要隨意地吃人家的、拿人家的。

④學(xué)會正常的交往，不要單獨的跟一個異性同學(xué)過密的交往，防止被大家誤解，否則，也容易出現(xiàn)“早戀”。

⑤不要給對方寫信、托人傳條、傳送信物，不去約會。遇事應(yīng)向老師和你最信任的同學(xué)說出實情，尋求解決問題的辦法。但注意尊重對方的人格，妥善處理好同學(xué)關(guān)系。

總之，高中階段是人生中最重要的一個階段，而高一是高中的起點，邁好高中的第一步，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，鍛煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

第四篇：高一新生學(xué)數(shù)學(xué)的注意點

高一新生學(xué)數(shù)學(xué)的注意點

學(xué)好數(shù)學(xué)對以后的個人生活起著重要作用?？梢院敛豢鋸埖恼f，生活中無處不存在數(shù)學(xué)。但是怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)卻是我們高中生一個很荊手的問題。尤其是高一新生。

高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備．高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍．這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高．如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等．客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。

2、被動學(xué)習(xí)．許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)．表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法．而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背．也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

3、不能計劃學(xué)習(xí)行動，不會安排學(xué)習(xí)生活，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學(xué)習(xí)結(jié)果不會正確地自我評價。

4、不重視基礎(chǔ)．一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海．到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

此外，還有許多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃厚，不具備應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，對數(shù)學(xué)思想方法重視不夠或掌握情況不好，缺乏將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力，缺乏準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)語言來分析問題和表達(dá)思想的能力，思維缺乏靈活性、批判性和發(fā)散性等。所有這些都嚴(yán)重制約著學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，應(yīng)注意以下三點：

1、注意和初中數(shù)學(xué)知識的銜接。這是一個十分困難的問題，初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差別非常大，從原本的實際思維轉(zhuǎn)入抽象思維，需要一個大幅度轉(zhuǎn)變。這就需要重新整理初中數(shù)學(xué)知識，形成良好的知識基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)高中知識特點，較快的吸收新的知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)。

2、認(rèn)真理解，反復(fù)推敲思考高中各知識點的涵義，各種表示方法。容易混淆的知識，仔細(xì)辨識、區(qū)別，達(dá)到熟練掌握，逐步建立與高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的理論本質(zhì)與思考方法，切忌急于求成。

3、通過學(xué)習(xí)，要努力培養(yǎng)自己觀察，比較抽象，概括能力初步形成運(yùn)用知識準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)問題和實際問題的意識和能力；培養(yǎng)科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為樹立辯證唯物主義科學(xué)的世

界觀認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。

我們應(yīng)試時，時常發(fā)現(xiàn)厭試心理，有時會有些緊張，這是很正常的。但過分緊張也會導(dǎo)致考不好，所以平時應(yīng)把練習(xí)當(dāng)作考試，但考試時則平視為練習(xí)，心態(tài)好了，成績自己就上去了。如何減少解題失誤，這是一個考高分的關(guān)鍵。失誤少了，分?jǐn)?shù)就會濺漲。這需要學(xué)生的仔細(xì)觀察與認(rèn)真閱讀題目，抓住題目重點、題心，并圍繞重點、題心考慮其他條件與答案。其次，考慮要周全，避免出現(xiàn)遺漏情況，各個方面都要考慮到，這需要平日思考事物的長期積累。

考試考得不好，這是常遇到的問題，心情沮喪是正常心理，但不能持久下去。要將答案聽徹底，記下，并與自己的解題思路相比較，發(fā)現(xiàn)不同之處，或不要之處并記于心里，這樣對于下次考試則很有好處。

第五篇：淺談高一新生

淺談高一新生如何度過新學(xué)期心理適應(yīng)期

河南省洛陽市汝陽縣實驗中學(xué)劉向陽

電話：***email:lxy770228331@163.com郵編：471200

隨著高中新學(xué)期開學(xué)，高一新生步入高中，開始新的高中生活，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與初中有很大不同的學(xué)習(xí)和生活方式，往往使很多剛升入高中的同學(xué)感到很不適應(yīng)，需要較長的適應(yīng)時間，筆者結(jié)合多年的高中教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗，根據(jù)自身做學(xué)生思想工作的體會，給即將開始高中學(xué)習(xí)生活的同學(xué)們提幾點建議：

一、開闊視野、走出自我升入高中以后，學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的改變，同學(xué)們都是從各個初中選拔而來的各路豪杰，知識掌握水平與原來同學(xué)相比有很大不同，大部分同學(xué)的整體水平不相上下，競爭對手與學(xué)習(xí)氣氛特別是一些原來在初中成績較好的同學(xué)，基本上要從傲視群雄轉(zhuǎn)換為各路諸侯紛爭的局面，此時這些同學(xué)要在心理上從“學(xué)習(xí)上的貴族”向“學(xué)習(xí)上的平民”轉(zhuǎn)化。因為這時候，新的班級里面，原來在初中小范圍里面的學(xué)習(xí)佼佼者，整天備受老師呵護(hù)的寶貝，生活上噓寒問暖，學(xué)習(xí)上倍加關(guān)注，課堂上被老師緊盯著又是提問又是板演的得意門生，突然發(fā)現(xiàn)到了高中以后，失去了老師的寵愛，很少受到老師的“關(guān)懷和厚愛”，整天上課憋足了勁讓老師提問自己一下，重新找回以前的自我，可老師鮮有給自己這樣的機(jī)會，一次次的“失望”，一次次的“打擊”，一定程度上影響了學(xué)習(xí)的積極性。實際上高中的課堂講課模式與初中有很大不同，由于課堂容量較大，老師在講課時與學(xué)生的互動諸如像課堂提問、學(xué)生板演等頻率與初中有所減少，對學(xué)生的關(guān)愛程度并沒有減少，只不過與初中相比，把這種關(guān)心、關(guān)注平均地從少數(shù)同學(xué)身上播撒在更多同學(xué)身上。所以說剛升入高中的同學(xué)要在心理上轉(zhuǎn)變一種認(rèn)識，開闊視野，走出“小的自我”，以一種平常心融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，完成心理上的接軌。

二、把握課堂、提高效率

初入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)，不少會出現(xiàn)越來越跟不上老師的講課節(jié)奏，聽不懂或者還沒聽懂老師講的就一閃而過，過后老師也很少在課堂上講解的現(xiàn)象。實際上這就是高中和初中、小學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)別，隨著升入高中以后，學(xué)生認(rèn)知能力的提升和接受能力的提高，課程設(shè)置和課堂容量增加了不少。所以說在課堂上老師講解的節(jié)奏和容量有所加大，往往使剛升入初中的同學(xué)從課堂接受上有點措手不及。細(xì)心比較會發(fā)現(xiàn)，從初中到小學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡和理解接受力，無論是課本和教材的編制還是老師的講解一個最大的特點是“重復(fù)”，今天學(xué)習(xí)是這個內(nèi)容明天學(xué)習(xí)的可能還是這個內(nèi)容，以至于今天這節(jié)課我還沒有聽懂聽會，下一節(jié)課上老師又會再講，一般不會影響學(xué)習(xí)?？筛咧芯陀兴煌?，隨著年齡的增長，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。所以說在高中的課堂上要緊跟老師的講解，切實提高課堂效率，不放過老師的每一次講解。課前一定要做到提前預(yù)習(xí)，在課堂上著重留意老師講解的那些易渾點，課后不會的內(nèi)容及時解決，不要留包袱。

三、正確處理師生關(guān)系

升入高中以后，隨著年齡的增長，同學(xué)們的人生觀會逐漸發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變，與周圍人的交際關(guān)系也會發(fā)生一些變化，與老師相處逐漸從以往的崇拜和言聽計從慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)閷徱暲蠋煹闹v課藝術(shù)水平以及老師人品、人格等，對老師是另外一種看法，對老師越來越多的是一種挑剔和評論，教育心理學(xué)上的“親其師、信其道”逐漸在學(xué)生身上越來越淡，往往是懷疑老師、否定老師再到厭惡老師所教的學(xué)科，慢慢學(xué)會課堂上不再聽老師“低水平”的講解，而變?yōu)槁耦^做起“研究生”獨自單干起來，結(jié)果是學(xué)習(xí)上受到較大

影響，導(dǎo)致成績一落千丈。實際上對同學(xué)們來說咱們跟著老師是學(xué)知識的，即使說在一些問題的看法上與老師有些出入，甚至是懷疑老師的講課，完全可以找一找老師溝通一下，通過一番交談，你會發(fā)現(xiàn)原來老師并沒有對自己有偏見，自己和老師還是很多的共同語言，思想包袱頓時放下，進(jìn)而由對老師的一種看法轉(zhuǎn)換為另外一種看法，上老師的課由不想聽變?yōu)閻勐犗肼犃?，學(xué)業(yè)成績不斷得到提高。

同學(xué)之間的關(guān)系也要正確定位，最好是不遠(yuǎn)也不近。同學(xué)們由于年齡較小對同學(xué)之間的關(guān)系還不能做到收發(fā)自如，不能做到較好的定位。同學(xué)之間關(guān)系太近、太親密，相互之間對友誼的純潔度要求得越高，甚至達(dá)到容不下“第三者”插足，或者是交往過程中由于一方較小的疏忽而引起誤會，進(jìn)而由“愛”生“恨”，影響到學(xué)習(xí)情緒。同學(xué)之間的關(guān)系太疏遠(yuǎn)也不好，由于沒有前期的感情基礎(chǔ)一點點小摩擦也會引起沖突的升級。最好正確定位好同學(xué)間的關(guān)系，就是前面說的不遠(yuǎn)也不近，高中階段把主要的精力放在學(xué)習(xí)上，既注重友誼又淡化處理同學(xué)關(guān)系，一直這樣維持下去到高中畢業(yè)，以后再相見依然會很親熱，依然會留戀這一段人生最美好的記憶。

以上是筆者在多年教學(xué)工作和做學(xué)生思想工作中的一點積累，當(dāng)然不敢說是經(jīng)驗之談，總結(jié)出來，哪怕是對剛步入高中的同學(xué)們有一丁點的幫助，也就聊以滿意自足了，就此作筆。