第一篇：我為文明辦網(wǎng)文明上網(wǎng)獻(xiàn)計(jì)策

我為文明辦關(guān)網(wǎng)、文明上網(wǎng)獻(xiàn)計(jì)策

網(wǎng)絡(luò)，在當(dāng)今作為一個(gè)開放式的信息傳播和交流工具，已經(jīng)以空前的廣度和深度滲透進(jìn)人們的生活。

然而，網(wǎng)絡(luò)卻如同一把雙刃劍，它在給人類社會(huì)帶來新的文明和進(jìn)步的同時(shí)，其負(fù)面效果也日益彰顯，如：黃色網(wǎng)站接連不斷、淫穢圖片頻頻出現(xiàn)、黑客攻擊防不勝防、騙錢騙色囂張猖狂，還有虛假廣告、網(wǎng)絡(luò)病毒、垃圾郵件……像這樣的網(wǎng)上不文明行為舉不勝舉，面對這些不文明行為，作為一名普通的網(wǎng)民，作為一名當(dāng)代的青年、作為一名有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，我對文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)，從兩個(gè)方面，來談?wù)勎业囊庖?，煩請參閱?/p>

首先，在網(wǎng)站建設(shè)方面：由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的多元性，當(dāng)上網(wǎng)時(shí)，看到無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)信息，就有種無所適從的感覺，這是大多數(shù)網(wǎng)民的感受。對此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)意見：

1、整理網(wǎng)站內(nèi)容，清理不必要的信息。在一些網(wǎng)站上，有很多與網(wǎng)站主體無關(guān)的信息，當(dāng)那些信息出現(xiàn)時(shí)，雖然方便網(wǎng)民去瀏覽和關(guān)注，但有可能會(huì)引導(dǎo)網(wǎng)民把不必要的時(shí)間和精力去花費(fèi)在那些無關(guān)的信息上面。凈化網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，既節(jié)約我們上網(wǎng)的時(shí)間和精力，又可以營造一個(gè)寬松的上時(shí)間和空間。

2、做專業(yè)性劃分，建立特色性知識(shí)信息網(wǎng)站。由于現(xiàn)在網(wǎng)站林立，主體繁多，因而讓人無所適從，從而感到困惑！對網(wǎng)站做一個(gè)專業(yè)性的劃分，可增加廣大網(wǎng)民對網(wǎng)站的親睞和信任，也可掌握到真正的所需要的知識(shí)信息！

3、做區(qū)域性劃分，建立區(qū)域性文化特色網(wǎng)站?，F(xiàn)在很多企業(yè)和公司都追求品牌文化，網(wǎng)絡(luò)也一樣，也需要建立自己的文化特色。整理和歸納錯(cuò)綜繁雜的網(wǎng)絡(luò)大雜燴，既減少了網(wǎng)絡(luò)資源的浪費(fèi)，又可創(chuàng)建具有區(qū)域性文化特色的網(wǎng)站，相信能為我們的文明型社會(huì)增添一個(gè)亮點(diǎn)！

其次，在上網(wǎng)意識(shí)方面：意識(shí)是文明上網(wǎng)的重點(diǎn)所在，因?yàn)橛辛艘庾R(shí)，才有了文明與不文明之分。現(xiàn)在，網(wǎng)上信息傳輸?shù)哪涿卣?，?huì)使很多網(wǎng)民在無約束的狀態(tài)下，面對網(wǎng)上多元化的思想觀念、價(jià)值判斷和情感評價(jià)時(shí)，受到種種誘惑。因此，培養(yǎng)健康、文明的網(wǎng)路意識(shí)，是文明上網(wǎng)的基礎(chǔ)所在。我對此方面的意見是：

1、從小抓起，從基層做起?，F(xiàn)在電腦普及率已經(jīng)非常廣闊，在鄉(xiāng)村能看到電腦已不是新鮮事了，但由于大眾的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平都不高，尤其年齡小的更是無知，在最初接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，肯定會(huì)很盲目、無知的，從而，一些青少年沉迷網(wǎng)路而不能自拔，這也是現(xiàn)在鄉(xiāng)村青少年走上網(wǎng)絡(luò)犯罪的一個(gè)原因，（當(dāng)然沒有專家分析的全面）。因此，從小抓起，從基層做起，加大農(nóng)村網(wǎng)路教育，功在千秋！

2、加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)路思想修養(yǎng)，培養(yǎng)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。在廣大的網(wǎng)民中，學(xué)生占到了大多數(shù)，尤其是大學(xué)生，是最具活躍性的群體。一旦某種網(wǎng)絡(luò)生活方式在學(xué)生中間形成，由于學(xué)生群體集中的特點(diǎn)，會(huì)使這一方式以巨大的力量和速度在青年學(xué)生間相互影響并傳播開去。中國學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)生活方式的質(zhì)量高低、文明與否，不僅影響

到我國校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)社會(huì)乃至國家的未來。

3、在學(xué)校開展有特色的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。BBS（電子公告板）、聊天室是當(dāng)前許多校園網(wǎng)中最活躍的，但上面卻不時(shí)可見一些不健康的內(nèi)容。還有學(xué)生上黃色或反動(dòng)網(wǎng)站、惡意制造病毒、剽竊他人網(wǎng)上成果而侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)……因而，舉辦一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽，組織電子商務(wù)比賽、網(wǎng)絡(luò)信息社團(tuán)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)話題辯論賽等，對學(xué)生上網(wǎng)會(huì)起到一定的積極的導(dǎo)向作用。

總之，文明上網(wǎng)的意識(shí)需要我們廣大網(wǎng)民的共同關(guān)注與培養(yǎng)，因而，我們就要從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律，文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)。

第二篇：我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策

我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)策

--城鎮(zhèn)化占用農(nóng)用地的現(xiàn)狀分析及對策

我國農(nóng)村人多地少的矛盾非常突出，小農(nóng)型的經(jīng)營模式使得經(jīng)濟(jì)效益低下，解決三農(nóng)問題的根本途徑就是推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，大量減少農(nóng)村人口。多年來，青島市積極推進(jìn)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，取得了顯著效果，但仍存在一些問題，比如說城鎮(zhèn)化過程中的農(nóng)用地占用問題。

在城鎮(zhèn)化建設(shè)征用農(nóng)用地或者是城中村改造中，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)較低，安置措施不力，引發(fā)了一系列社會(huì)矛盾，導(dǎo)致群體性上訪事件頻發(fā)，影響了社會(huì)的安定。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.調(diào)查表明，被征用土地多為良田，數(shù)量巨大，且呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。有些土地被征用后并未按照原來的計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)并產(chǎn)生相應(yīng)的效益，而是待價(jià)而沽，跟以前的圈地行為并沒有多大區(qū)別，為人民群眾所痛斥。據(jù)我所知，大部分失去土地的農(nóng)民，失去了賴以生存的謀生手段，也就失去了經(jīng)濟(jì)來源。沒有什么一技之長的他們開始徘徊城市邊緣，尋找可以打零工的機(jī)會(huì)，拿著微薄的收入，承擔(dān)著巨大的生活壓力，忍受著所謂城市人的白眼。他們低眉順眼的說話，認(rèn)認(rèn)真真的做事，可換來的卻是城市人的橫眉冷眼，甚至是拖欠工錢，這些都為社會(huì)事件的發(fā)生埋下了隱患。

2.政府和用地單位占用農(nóng)地的行為具有不可抗拒性，農(nóng)民往往處于被動(dòng)接受的地位，缺乏正常的對話渠道，得不到作為一個(gè)公民應(yīng)該具有的話語權(quán)，有時(shí)候甚至是失去了維護(hù)其正當(dāng)權(quán)益的機(jī)會(huì)，有苦無處訴。

3.幕后的權(quán)錢交易更加導(dǎo)致了一些違規(guī)占地現(xiàn)象的產(chǎn)生，滋生了政府官員貪污受賄的腐敗現(xiàn)象，農(nóng)民的合理利益被侵吞。

4.現(xiàn)行的土地補(bǔ)償制度與市場經(jīng)濟(jì)規(guī)則不相適應(yīng)，補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的測算辦法不夠科學(xué)合理，標(biāo)準(zhǔn)過低，農(nóng)民難以靠其維持生計(jì)。甚至一些地方對征占農(nóng)地的補(bǔ)償費(fèi)和安置費(fèi)不能及時(shí)足額發(fā)放，拖欠或者截留。多數(shù)地方在對土地增值收益部分的分配中未考慮農(nóng)民利益，引起了農(nóng)民群眾的強(qiáng)烈不滿。

5.在某些地方，轉(zhuǎn)農(nóng)轉(zhuǎn)非政策的不到落實(shí)，多數(shù)地方未將農(nóng)民納入城市就業(yè)和保障體系當(dāng)中，農(nóng)民在年老后的生活來源得不到足夠的保障，前途堪憂。失去土地的農(nóng)民居住較為集中，且群體內(nèi)血緣關(guān)系較為密切，由于一些地方政府對占用農(nóng)地過程中涉及農(nóng)民利益的某些問題處理不當(dāng)，是矛盾激化，引發(fā)了大量的群體性事件，嚴(yán)重影響了社會(huì)穩(wěn)定。

針對這些問題，我提出了以下幾點(diǎn)解決建議：

1.妥善處理城鎮(zhèn)化建設(shè)中因征用農(nóng)地引發(fā)的各種矛盾。加強(qiáng)土地管理，做好科學(xué)規(guī)劃，遏制占用農(nóng)地過多的現(xiàn)象。堅(jiān)持懲治腐敗，減少在土地交易過程中對農(nóng)民的傷害。

2.必須從根本上調(diào)整已不合時(shí)宜的現(xiàn)有的政策和法律法規(guī)，從多方面考量，對征占農(nóng)地制定一個(gè)科學(xué)合理的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)

3.除了從國家和城市長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃必須征用農(nóng)地用于公益性項(xiàng)目建設(shè)以外，應(yīng)依法履行是明文禁止各級政府不得一其他任何名義強(qiáng)行從農(nóng)民手中征用土地用于經(jīng)營性項(xiàng)目的開發(fā)，從中獲取利益。此外，政府因城市建設(shè)征用農(nóng)民土地時(shí)，應(yīng)允許村集體擁有部分自留地，用于興辦企業(yè)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房、商業(yè)用房以及住房等，用其收益維持和改善村民生活。

4.破除城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的體制性障礙，消除對農(nóng)民的歧視，將失去土地的農(nóng)民納入城市就業(yè)和保障體系當(dāng)中。

5.政府和用地單位要對失地農(nóng)民進(jìn)行文化和定向職業(yè)技能培訓(xùn)，使其能夠適應(yīng)城市現(xiàn)代生活和就業(yè)的需要。對于自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)給予特殊的信貸、稅收等優(yōu)惠政策等。

農(nóng)業(yè)是國家各種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，只有解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)民問題，才能更好的進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：我為城鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

我為城鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

岳西是我們共同的家園，城鄉(xiāng)建設(shè)需要公眾的參與，更需要公眾的智慧。當(dāng)前，“十二五”規(guī)劃是岳西未來五年發(fā)展的藍(lán)本和指南，近年來，岳西縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就，各方面也發(fā)生了很大變化，城鄉(xiāng)建設(shè)如火如荼，周邊區(qū)域規(guī)劃新鮮出爐，新一輪城鄉(xiāng)建設(shè)即將啟動(dòng)，我們的縣城正朝“變高、變大、變美”方向邁進(jìn)。但目前存在的一些問題仍然束縛了我縣的發(fā)展，成為我縣形象提升的一個(gè)瓶頸。

為進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀，加快城市建設(shè)、完善縣城功能、提高縣城品位、提升管理水平，實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展，使城鄉(xiāng)建設(shè)日新月異，現(xiàn)將提出自己的一點(diǎn)建議：

1、加大宣傳生態(tài)縣。岳西最大的資源是生態(tài)，在未來五年發(fā)展中，要堅(jiān)持打生態(tài)牌，走特色路，堅(jiān)持綠色發(fā)展。在規(guī)劃的制定中要注重項(xiàng)目的編制，編大項(xiàng)目，特色項(xiàng)目，劃定區(qū)域內(nèi)村莊建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)岳西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。要處理好發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，發(fā)展與保護(hù)并重。

2、打造優(yōu)美的環(huán)境。我希望我們的縣城環(huán)境優(yōu)美、清新、整潔。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我建議，大搞綠化，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上多種樹、種草、種花，充分利用每一塊空地，這是改善環(huán)境的根本之策，也是簡便易行的。在主要街道多建公共廁所，這樣既便民又使環(huán)境整潔，公共廁所是一個(gè)城市必需的設(shè)施，不一定有多高檔，但一定要有數(shù)量。而我們縣城恰恰缺少的是數(shù)量。改造死角，死角就是閑置不用的小塊地，這里雜草叢生、垃圾成堆、破磚爛瓦，我們不要只注重高大新的建筑，我想只有把這些不堪入目的小地方因地制宜，合理利用，設(shè)計(jì)好、改造好，才能有一個(gè)整體的提高，才能更顯出一個(gè)縣城的品位。目前現(xiàn)實(shí)狀況是：垃圾箱少，人們亂扔垃圾，垃圾堆成了山，不僅有損市容市貌，更嚴(yán)重地影響了人們的生活。我建議：在街道旁多設(shè)垃圾箱，及時(shí)清理垃圾，改善環(huán)境，刻不容緩。

3、發(fā)揮好縣城輻射與帶動(dòng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)和地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。把握好城市建設(shè)節(jié)奏，要充分利用獨(dú)特的、豐富的自然資源，擦亮綠色生態(tài)品牌，著力轉(zhuǎn)變城市發(fā)展模式，加快建設(shè)資源節(jié)約型。提升城市燈光亮化水平。要高度重視城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，要統(tǒng)一制定與城鎮(zhèn)發(fā)展相關(guān)的重大配套政策，協(xié)調(diào)解決城鎮(zhèn)發(fā)展中的各種矛盾。

以上只是本人的一些拙見。相信只要我們齊心協(xié)力，我們的縣城一定會(huì)更加美麗。讓我們團(tuán)結(jié)一心，集思廣益，共創(chuàng)美好的明天，我相信一個(gè)美麗的新岳西定會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前。

XXX

2010年9月18日

第四篇：我為學(xué)校教育獻(xiàn)計(jì)策

加強(qiáng)學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)建議

黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)張靜

黨的十七大報(bào)告指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。動(dòng)員社會(huì)各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)作良好社會(huì)環(huán)境”?！敖逃敲褡逭衽d的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，德育為先。為加強(qiáng)我校的德育工作，全面貫徹、落實(shí)黨的十七大精神，大力營造學(xué)校教書育人、服務(wù)于人、管理育人、環(huán)境育人的良好氛圍，形成全員、全程、全方位育人的德育機(jī)制，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，我想就學(xué)校德育工作，提出如下建議：

一、全體教職員工要與時(shí)俱進(jìn)，提高認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)持“堅(jiān)持育人為本、德育為先”的理念，把培育人作為自己的自覺行動(dòng)

作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)站在民族的未來與發(fā)展、培育“四有”新人的高度來認(rèn)識(shí)學(xué)校德育工作。深刻認(rèn)識(shí)到德育工作是素質(zhì)教育的靈魂；德育與智育、體育、美育有著密切的不可分割的聯(lián)系。學(xué)校教育的最終目的是培育“四有”新人。因此，全體教職員工必須牢固樹立全員、全程、全方位育人-1-的意識(shí)，從自己的本職工作做起，而不僅僅把學(xué)校的德育工作當(dāng)成是學(xué)校德育部門的事。在學(xué)校形成教學(xué)育人，管理育人，服務(wù)育人、環(huán)境育人的德育機(jī)制。

具體工作中，班主任、輔導(dǎo)員要充分開發(fā)和利用校內(nèi)外德育資源，通過多種渠道和環(huán)節(jié)實(shí)施德育。校長和教師都是德育工作者,應(yīng)努力做到以身作則,為人師表。學(xué)校教育、教學(xué)、管理等所有工作要落實(shí)德育要求，努力做到教書育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人。應(yīng)當(dāng)完善德育評價(jià)，改變德育評價(jià)過分注重認(rèn)知的弊端，建立學(xué)生社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐經(jīng)歷的德育評價(jià)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，美化校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以形成良好的育人環(huán)境和氛圍。同時(shí)，要積極爭取社會(huì)對學(xué)校德育工作的支持，為德育工作的健康開展創(chuàng)造條件，凈化教育環(huán)境，完善社區(qū)公共活動(dòng)設(shè)施，開放德育活動(dòng)場所，開辦家長學(xué)校等，以形成德育的社會(huì)合力。

二、成立學(xué)校年級德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展育人工作

各年級成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年級德育工作計(jì)劃，落實(shí)班級育人小組及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等工作。開展“以學(xué)生為中心”的新德育，做到德育目標(biāo)自主化。每學(xué)期開學(xué)，第一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生展開以學(xué)期德育活動(dòng)為主題的大討論，先查找班級存在的問題，然后再看學(xué)生自己的德育水平，再最終尋求解決問題的辦法，最后共同決策制定出本學(xué)期的班級德育活動(dòng)計(jì)劃。由于這些活動(dòng)都是學(xué)生自己制定，自己參與

組織策劃，同學(xué)們往往都能自覺執(zhí)行，從而達(dá)到德育自主化。另外，還可以讓學(xué)生制訂個(gè)人自主管理目標(biāo)，先讓同學(xué)寫出自己的優(yōu)點(diǎn)，然后寫出自己的弱點(diǎn)，再讓同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際，寫出自己的本學(xué)期德育目標(biāo)，每個(gè)人給自己制定的這些小而具體的自我管理目標(biāo)具有很強(qiáng)的可行性和操作性，同學(xué)們都能自主執(zhí)行。德育內(nèi)容生活化。就是要把學(xué)生的日常生活，創(chuàng)造性、多元化地展示出來，讓學(xué)生在生活中提升自己的德育素養(yǎng)。如學(xué)生在路上不下自行車，或裝著沒看見，針對這一問題，讓學(xué)生展開討論，讓學(xué)生懂得禮貌的真正意義。

三、成立以班主任為核心，科任教師參與的全員育人小組

各年級根據(jù)班級和科任教師的實(shí)際，成立以班主任為組長，科任教師為成員的全員育人小組。形成全員參與，齊抓共管的德育新機(jī)制。育人小組成員要積極配合班主任進(jìn)行班級管理，定期召開全員育人工作例會(huì)，分析班級學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的情況和班級管理中存在的問題，并及時(shí)研究對策，有針對性的加強(qiáng)班級管理和教育教學(xué)工作。

具體工作中，要積極開展適合學(xué)生特點(diǎn)的組織活動(dòng)；定期召開主題班會(huì)和班主任工作座談會(huì)；狠抓學(xué)生生活這一薄弱環(huán)節(jié)，建立家長、生活老師和班主任的聯(lián)系橋梁；嚴(yán)格學(xué)生紀(jì)律管理，完善衛(wèi)生承包制度；搞好各學(xué)科、各年級的協(xié)作，樹立全校一盤棋的思想；成立以德育主任為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)德育責(zé)任；實(shí)現(xiàn)全員育人，全方位育人；要把以愛國主義為核心的政治方向德育和以養(yǎng)成德育為

核心的行為習(xí)慣教育作為德育工作的主旋律常抓不懈，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展有意義的活動(dòng)；召開各種類型的家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，征求對學(xué)校、年級的意見，改進(jìn)工作，相互溝通，共同做好學(xué)生的德育工作；結(jié)合日常操行評定，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

四、班級育人實(shí)行德育導(dǎo)師制

德育導(dǎo)師制是指將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師身上，“導(dǎo)師”既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，形成整體合作，優(yōu)化班級管理教師群的一種班級管理新模式，也是一種親情化、個(gè)性化德育模式。教師與學(xué)生交往過程中，教師的智慧，為人師表的舉止，對學(xué)生所起的示范作用，從而使學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生敬仰、崇拜乃至模仿行為；優(yōu)秀學(xué)生對其他同學(xué)的榜樣激勵(lì)，使同學(xué)暗暗地使勁追趕；社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)過程中體驗(yàn)到的自豪感和滿足感；在幫助他人過程中所獲得的快樂等等都是一種十分積極的自我教育和十分有效的人生觀實(shí)踐活動(dòng)。

五、堅(jiān)持教書育人，把德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)科教學(xué)是德育工作的主渠道。學(xué)生的道德品質(zhì)、信念、意志、愛心，都是在教師的教學(xué)與生活過程中潛移默化的傳給學(xué)生的。德育工作與教學(xué)相結(jié)合，在服務(wù)于教學(xué)并在教學(xué)為中心的前提下，努力拓寬學(xué)校德育工作的空間，是做好德育工作的新思路。因此，各科任教師要把德育作為課程教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)全過程中實(shí)施德

育。實(shí)施學(xué)科德育要把增知明理、陶冶情操、立志厲行作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要將如何在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育寫進(jìn)教案，潛移默化的提高學(xué)生的道德素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。

全校的教職工要擔(dān)負(fù)起教書、管理、服務(wù)的工作責(zé)任，以自身的政治立場、治學(xué)態(tài)度、言談舉止、思想品德來潛移默化學(xué)生，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。教書育人，要求教師在授課時(shí)根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué)，適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容，有機(jī)地加以滲透，使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中受到教育。管理育人，要求黨務(wù)、行政管理部門和人員所制定的各種條例、規(guī)定、辦法有利于德育目標(biāo)和貫徹落實(shí)。服務(wù)育人，要求服務(wù)工作做到物資供應(yīng)及時(shí)，環(huán)境條件優(yōu)化，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，使學(xué)生受到全心全意為人民服務(wù)良好品德的感染和教育。

六、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要載體。學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心策劃，周密組織各種生動(dòng)活潑，特色鮮明的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)必須主題明確，在活動(dòng)組織上，堅(jiān)持發(fā)揮教師指導(dǎo)作用與發(fā)揮學(xué)生主體性相結(jié)合；在教育對象上，堅(jiān)持面向組織成員與面向全體學(xué)生相結(jié)合；在活動(dòng)內(nèi)容上，堅(jiān)持繼承與發(fā)展相結(jié)合；在活動(dòng)特點(diǎn)上，堅(jiān)持教育性和趣味性相結(jié)合。

在面向全體未成年人開展工作的同時(shí)，把關(guān)注的目光更多地投向特殊青少年群體，展開更有針對性的工作。面向困難單親家庭子女，建立“低保家庭助學(xué)制度”、開展“一幫

一助學(xué)”活動(dòng)。面向行為偏差、心理偏差的青少年，開展“愛心助成長”活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，使得這些特殊青少年群體能夠感受到團(tuán)隊(duì)組織對他們的關(guān)愛。

第五篇：我為班級獻(xiàn)計(jì)策

隨著社會(huì)對教育重視程度的提高和學(xué)校之間教育競爭的加劇，“學(xué)校發(fā)展”作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又迫切的問題成為每個(gè)學(xué)校管理者思索和推動(dòng)的課題。近幾年來，我們學(xué)校發(fā)展速度很快，在快速發(fā)展的同時(shí)，學(xué)校取得了一系列的驕人成績。作為一名箬橫小學(xué)的教師，我的身心時(shí)常被喜訊感染和激蕩著?？梢哉f我們的學(xué)校正在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，朝著既定的又一個(gè)三年規(guī)劃目標(biāo)一步一步的、踏踏實(shí)實(shí)的努力前進(jìn)著。的確，學(xué)校發(fā)展涉及方方面面，比如說我們學(xué)校的校園、班級文化建設(shè)，學(xué)校食堂的用餐問題，學(xué)生的養(yǎng)成教育等等。然而，我認(rèn)為目前最迫切需要抓的，是我校學(xué)生的養(yǎng)成教育。記得每次接任一個(gè)新的班級，我總感到非常頭疼，高年級的學(xué)生，輪到打掃衛(wèi)生，竟不知道如何掃地；掃完地后，竟然垃圾就堆放于教室門口，衛(wèi)生工具也是放得亂七八糟；更不要說是拖地了。再看看學(xué)生的一日常規(guī)，早讀課聽不到朗朗的讀書聲，排隊(duì)時(shí)拖拖拉拉，上廁所時(shí)跑跑鬧鬧，大大影響了我們學(xué)校的校容校貌。

因此，要在關(guān)鍵期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細(xì)、抓緊、抓實(shí)，有的放矢的開展各種教育活動(dòng)，讓他們在生動(dòng)形象的活動(dòng)中去體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

工作中，班主任、輔導(dǎo)員要充分開發(fā)和利用校內(nèi)外德育資源，通過多種渠道和環(huán)節(jié)實(shí)施德育。校長和教師都是德育工作者,應(yīng)努力做到以身作則,為人師表。學(xué)校教育、教學(xué)、管理等所有工作要落實(shí)德育要求，努力做到教書育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人。應(yīng)當(dāng)完善德育評價(jià)，改變德育評價(jià)過分注重認(rèn)知的弊端，建立學(xué)生社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐經(jīng)歷的德育評價(jià)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)重視校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，美化校園環(huán)境，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，以形成良好的育人環(huán)境和氛圍。同時(shí)，要積極爭取社會(huì)對學(xué)校德育工作的支持，為德育工作的健康開展創(chuàng)造條件，凈化教育環(huán)境，完善社區(qū)公共活動(dòng)設(shè)施，開放德育活動(dòng)場所，開辦家長學(xué)校等，以形成德育的社會(huì)合力。

全校的教職工要擔(dān)負(fù)起教書、管理、服務(wù)的工作責(zé)任，以自身的政治立場、治學(xué)態(tài)度、言談舉止、思想品德來潛移默化學(xué)生，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。教書育人，要求教師在授課時(shí)根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué)，適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容，有機(jī)地加以滲透，使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中受到教育。管理育人，要求黨務(wù)、行政管理部門和人員所制定的各種條例、規(guī)定、辦法有利于德育目標(biāo)和貫徹落實(shí)。服務(wù)育人，要求服務(wù)工作做到物資供應(yīng)及時(shí)，環(huán)境條件優(yōu)化，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，使學(xué)生受到全心全意為人民服務(wù)良好品德的感染和教育。

大家團(tuán)結(jié)起來，班集體的凝聚力量就大，希望我們以后能更團(tuán)結(jié)，我們的班集體能更好，更出色！