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      我為校園公德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策(最終版)

      時(shí)間:2019-05-15 10:12:03下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:我為校園公德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策(最終版)

      我為校園公德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

      專業(yè)班級(jí):烹飪系12級(jí)八班

      小組成員: 1.張垚2012010824

      2.武焱松 2012010822

      3.鄧超2012010830

      4.趙熙強(qiáng) 2012010837

      5.王治國(guó) 2012010825

      6.郭凱2012010820 摘要:為不斷深化教師和大學(xué)生思想道德建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),營(yíng)造和諧的校園環(huán)境,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持貼近實(shí)際,堅(jiān)持創(chuàng)新

      內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新管理體制和工作機(jī)制的精神文明建設(shè)工作。

      我們開(kāi)展啦“我為校園公德建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策”等一系列的活動(dòng)

      關(guān)鍵字:學(xué)風(fēng)建設(shè)、和諧校園、誠(chéng)信、公德

      公德從來(lái)就不僅是個(gè)人的事情。在大學(xué)學(xué)期間就個(gè)人而言,大學(xué)生要把公共道德看成“自己的”而不是“別人的”事情,需要每個(gè)大學(xué)生從自身做起,主動(dòng)參與和營(yíng)造出尊老愛(ài)幼、文明禮讓、助人為樂(lè)、和睦有序的社會(huì)氛圍,這樣大學(xué)生不僅是這種社會(huì)氛圍的參與者和更是受益者。當(dāng)我們主動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,在公交車上給老人讓座的時(shí)候,在公共場(chǎng)所不喧嘩、不抽煙的時(shí)候,我們正在培養(yǎng)著自己的道德意識(shí),也在維持著公共的秩序和道德。為了加強(qiáng)校園公德建設(shè),我們有以下建議。

      一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立教師教書育人良好形象

      1.深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流、主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式,認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十七屆三中全會(huì)精神,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念,著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí),共同謀劃學(xué)校發(fā)展。

      2.組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》以及指導(dǎo)和推動(dòng)教育的一系列政策法規(guī)文件,增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的自覺(jué)性,不斷提高理論和執(zhí)政水平。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的終身學(xué)習(xí)意識(shí),自主讀書和研究。

      3.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐、織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。開(kāi)展“立高尚師德,樹(shù)教育新風(fēng)”和“愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)自己”主題實(shí)踐活動(dòng),把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的實(shí)際行動(dòng)。

      4.引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型。開(kāi)展切合學(xué)校實(shí)際的豐富多彩的教科研活動(dòng)和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí),不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

      5.積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過(guò)組織開(kāi)展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動(dòng),提高教師研究德育工作的積極性。

      二、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作,確保校園安定和諧

      1.加強(qiáng)學(xué)校管理,依法決策、依法管理、依法治校。實(shí)行民主管理,政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi),積極推行校務(wù)公開(kāi)。實(shí)行人本管理,在工作中理解教師、尊重教師、支持教師、激勵(lì)教師,形成“尊重人才、尊重知識(shí)”的良好氛圍。繼續(xù)以學(xué)生問(wèn)卷、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)、師德調(diào)查、評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)聘為載體,自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督,增強(qiáng)工作透明度,增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有效互動(dòng),創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。

      2.不斷強(qiáng)化校園安全穩(wěn)定工作,健全學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

      3.深入推進(jìn)警務(wù)進(jìn)校園工作,逐步推行校園安全責(zé)任險(xiǎn)制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園,確保教育穩(wěn)定平安。

      三、認(rèn)真開(kāi)展“人文校園、活力校園、和諧校園”教育活動(dòng),提升校園文明水平

      1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)或校外法制輔導(dǎo)員的作用。今年至少召開(kāi)2次法制教育報(bào)告或講座;

      2.搞好6.26禁毒日宣傳活動(dòng)和世界艾滋病預(yù)防宣傳日教育活動(dòng);

      3.組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕誘惑、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“遠(yuǎn)離賭博、遠(yuǎn)離不良嗜好”等主題教育;開(kāi)展崇高科學(xué)、反對(duì)迷信教育活動(dòng),積極參與反邪教斗爭(zhēng)。

      4.組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)科技、環(huán)保、國(guó)防教育,增強(qiáng)學(xué)生科技、環(huán)保、國(guó)防意識(shí);

      5.積極參加教師藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及全市體育運(yùn)動(dòng)大會(huì)。

      6.認(rèn)真開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng),搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評(píng)選表彰工作。

      7.要認(rèn)真做好語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳工作。學(xué)校要利用會(huì)議、校園網(wǎng)、校報(bào)???、墻報(bào)、櫥窗等多種載體,廣泛宣傳開(kāi)展語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義,營(yíng)造良好氛圍,推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展。開(kāi)展教師普通話比賽、學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、經(jīng)典誦讀展演、等活動(dòng),豐富學(xué)校文化,提升學(xué)校品位。

      四、堅(jiān)持德育為首,進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

      1.繼續(xù)深化以“知榮辱、講誠(chéng)信、樹(shù)新風(fēng)”道德實(shí)踐為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育,切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè),引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)。

      2.通過(guò)重大節(jié)日、紀(jì)念日,繼續(xù)深化“民族精神代代傳”教育活動(dòng)和“輝煌六十年”活動(dòng),大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,并將其轉(zhuǎn)化為廣大青少年的精神力量和自覺(jué)行為。

      3.協(xié)調(diào)有關(guān)部門,突出抓好校園周邊環(huán)境整治,營(yíng)造大學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

      4.加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育,強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。開(kāi)展“勤儉節(jié)約,不吃零食,環(huán)保我做起”系列活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好文明習(xí)慣養(yǎng)成。形成講理想、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講道德、講文明、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、健康成才的良好風(fēng)氣。

      5.結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展好各種文體活動(dòng),活躍校園課余生活,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中施展才能,培養(yǎng)愛(ài)好,增強(qiáng)體質(zhì)、建立信心,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

      6.鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加教育行政部門批準(zhǔn)組織的各級(jí)各類競(jìng)賽,鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      7.綜合運(yùn)用教育、管理、輿論等手段,把思想道德教育和加強(qiáng)管理結(jié)合起來(lái),把耐心細(xì)致的工作同紀(jì)律約束結(jié)合起來(lái),嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī),依法治校,使不文明、不道德行為和現(xiàn)象在學(xué)校校園無(wú)立足之地。

      五、加大學(xué)校宣傳力度,營(yíng)造良好教育發(fā)展氛圍

      1.充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用,加大正面宣傳力度。廣泛開(kāi)展各種主題宣傳活動(dòng)。

      2.加強(qiáng)做好校園網(wǎng)站充實(shí)更新,宣傳、推廣先進(jìn)典型,充分展現(xiàn)學(xué)校的良好形象。

      六、加強(qiáng)硬軟件建設(shè),提高學(xué)校辦學(xué)水平。

      加強(qiáng)硬軟件建設(shè),提高辦學(xué)水平,特別是加強(qiáng)校園美化、綠化、凈化工作,使精神文明創(chuàng)建工作再上水平、上新臺(tái)階。

      七、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育

      1.培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信觀念

      對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育,首要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信觀念,誠(chéng)信觀念并不是通過(guò)死記硬背行為規(guī)范所形成的,而是在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)誠(chéng)信的道德準(zhǔn)則不斷的內(nèi)化為習(xí)慣的行為方式,在潛移默化中形成學(xué)生的誠(chéng)信觀念。面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的“誠(chéng)信危機(jī)”,學(xué)校和社會(huì)都必須培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信教育,在學(xué)校里應(yīng)把誠(chéng)信教育落到實(shí)處,在實(shí)踐的過(guò)程中逐步滲透給學(xué)生誠(chéng)信的理念,可以圍繞“誠(chéng)信”開(kāi)展一些活動(dòng),比如演講活動(dòng),辯論大賽等,還可以開(kāi)展一些以“誠(chéng)信”為主題的征文,舉辦誠(chéng)信活動(dòng)月等等,可以在學(xué)生的日常生活中不斷給學(xué)生灌輸誠(chéng)信教育,使學(xué)生形成良好的誠(chéng)信觀念。

      培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信觀念可以通過(guò)提升學(xué)生的文化修養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn),因?yàn)樯詈竦奈幕滋N(yùn)可以提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。在我國(guó)的教育體制下,學(xué)生們過(guò)度地重視文化課的學(xué)習(xí),忽視了文化素養(yǎng)的培養(yǎng),造成了嚴(yán)重的知行分離,導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)人生、現(xiàn)實(shí)世界以及未來(lái)認(rèn)識(shí)的片面性,使人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生了偏離。所以,一定要提高學(xué)生們的文化素養(yǎng),讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中不斷受到熏陶,讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中親身體驗(yàn)什么是誠(chéng)信,誠(chéng)信的價(jià)值是什么,在潛移默化中加強(qiáng)自己的誠(chéng)信觀念。

      大學(xué)生面臨的重要問(wèn)題就是畢業(yè)后的求職,在求職過(guò)程中一定要樹(shù)立誠(chéng)信的觀念才會(huì)獲得成功,美國(guó)管理學(xué)者華德士提出,21世紀(jì)的工作生存法就是建立個(gè)人品牌。個(gè)人品牌就像企業(yè)品牌、產(chǎn)品品牌一樣,要有知名度,更要有信譽(yù)度。所以這種職場(chǎng)誠(chéng)信理念也是非常重要的,只有具備誠(chéng)信的品質(zhì)才會(huì)在社會(huì)上立足,獲得更大的成功。

      2.學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合大學(xué)生的誠(chéng)信教育只靠課堂講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。現(xiàn)實(shí)的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強(qiáng)大。如果社會(huì)上總是老實(shí)人吃虧,那么誠(chéng)信教育就是空中樓閣。理想必須從現(xiàn)實(shí)中起步,信念的鑄造,必須有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。因此,社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育必須相互結(jié)合,相互促進(jìn),才能形成良好的誠(chéng)信教育氛圍。

      首先,社會(huì)要為大學(xué)生的誠(chéng)信教育提供一個(gè)良好的環(huán)境,個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),社會(huì)的每個(gè)現(xiàn)象都影響著大學(xué)生誠(chéng)信道德的形成,所以各級(jí)政府都應(yīng)該加大力度宣傳誠(chéng)信教育,打擊社會(huì)上的不誠(chéng)信現(xiàn)象,例如偷稅漏稅、造假販假等,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)氛圍。

      其次,家庭的誠(chéng)信教育更是不可或缺的,因?yàn)榧彝ソ逃前殡S著孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的,家庭教育的作用是潛移默化的。同時(shí),家長(zhǎng)的行為也會(huì)給孩子帶來(lái)表率作用,這就要求家長(zhǎng)要做到言傳身教,配合學(xué)校和社會(huì)給學(xué)生提供正確的誠(chéng)信價(jià)值觀念。

      最后,學(xué)校教育要改變大學(xué)德育教育體制,修訂誠(chéng)信教育內(nèi)容與誠(chéng)信教育目標(biāo),改革誠(chéng)信教育手段,把照本宣科改為理論與實(shí)踐相結(jié)合,例如,某大學(xué)開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信考場(chǎng)”,即沒(méi)有監(jiān)考老師,全憑學(xué)生自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律,以此來(lái)考查學(xué)生們的誠(chéng)信意識(shí)。另外,在傳授誠(chéng)信教育的同時(shí)注重教育者自身的道德修養(yǎng),言傳身教,用正直、誠(chéng)信的人格魅力感染學(xué)生。

      3.建立誠(chéng)信道德評(píng)價(jià)機(jī)制

      不管社會(huì)上還是學(xué)校里都應(yīng)該建立誠(chéng)信道德評(píng)價(jià)機(jī)制,要想在社會(huì)上形成一種誠(chéng)信的氛圍,可以建立一套信用機(jī)制來(lái)約束缺乏誠(chéng)信的行為,建立誠(chéng)信的關(guān)鍵是在任何制度之間建立一套良性的互動(dòng)機(jī)制,使每個(gè)人在自律的基礎(chǔ)上,通過(guò)制度渠道達(dá)到自己的目的。例如,發(fā)達(dá)國(guó)家更注重誠(chéng)信,無(wú)論在日常生活中還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,都離不開(kāi)信用。所有的信用表現(xiàn)都記錄在每個(gè)人的社會(huì)保險(xiǎn)帳號(hào)下,一旦發(fā)現(xiàn)作假和詐騙,個(gè)人信用就將徹底砸鍋。而在我國(guó),誠(chéng)信的地位遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這種程度,信用制度極不健全,所以應(yīng)該盡快制定完善的誠(chéng)信制度來(lái)約束不守誠(chéng)信的現(xiàn)象。

      在大學(xué)校園中更應(yīng)該建立誠(chéng)信道德評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)守誠(chéng)信的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不守誠(chéng)信的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)、懲罰。

      最終我們要從一點(diǎn)一滴做起,為構(gòu)建和諧校園,構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

      第二篇:我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策

      面對(duì)校園暴力我們?cè)趺崔k

      河陽(yáng)華僑陽(yáng)光學(xué)校 許素霞

      我所任教的中學(xué)是一所寄宿性學(xué)校,有來(lái)自于孟州市四面八方的學(xué)生,這個(gè)位于農(nóng)村的學(xué)校又以本村學(xué)生居多,因而欺生的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,因此引發(fā)的校園暴力事件頗讓領(lǐng)導(dǎo)和老師頭疼。

      而這種現(xiàn)象在全國(guó)各所中小學(xué)普遍存在,報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上時(shí)有報(bào)道。曾有一位記者走訪了某市內(nèi)的一些學(xué)校,讓人震驚的是幾乎每個(gè)走訪到的學(xué)生,都能說(shuō)出他們親眼所見(jiàn)或親身經(jīng)歷的讓他們感到恐懼的受侵害或敲詐事件,雖說(shuō)事件有大有小,那些“人物”的能量也不盡相同,但幾乎每個(gè)校園都存在著讓學(xué)生們害怕的“老大”或是“霸王”,更有學(xué)生在校園暴力濃重的陰影下忍氣吞聲,校園暴力問(wèn)題已不再是冰山一角,它已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題,應(yīng)該引起有關(guān)部門的高度關(guān)注。

      事預(yù)則立,不預(yù)則廢。面對(duì)校園暴力,我們?cè)撛趺崔k?就此問(wèn)題談幾點(diǎn)自己的建議:

      一、建立學(xué)生安全檔案

      就防范而言,每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該為所有的學(xué)生都建立起安全檔案,包括他是否有前科,是否表現(xiàn)出過(guò)暴力傾向,家庭狀況如何等,以打破在這方面的信息混沌狀態(tài),做到心中有數(shù);就預(yù)測(cè)而言,就是要能夠掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,對(duì)其行動(dòng)有一個(gè)大致準(zhǔn)確的判斷,不至于事到臨頭還茫然不知所措;至于化解,則是學(xué)校和老師應(yīng)該以滿腔的熱情幫助問(wèn)題學(xué)生,尤其是班主任老師,更應(yīng)該成為學(xué)生無(wú)話不談的知心朋友。

      二、加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育

      我們應(yīng)該教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)

      制止校園暴力的發(fā)生關(guān)鍵是將其消滅在萌芽之中。班主任老師要細(xì)心,經(jīng)常密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)生的每一件事。6月14日,學(xué)校就在老師的細(xì)心觀察下,避免了一起打架事件的發(fā)生。當(dāng)日,學(xué)校舉行了一場(chǎng)球類比賽,比賽結(jié)束后,輸?shù)舯荣惖囊环街械囊幻瑢W(xué),在賽后就找來(lái)自己的幾位親屬,欲用拳腳毆打?qū)Ψ?。這一情況被班主任老師發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)找到這名女同學(xué),反復(fù)說(shuō)教,化解了矛盾。

      從小對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的教育。由于我們對(duì)于未成年人保護(hù)問(wèn)題宣傳不足,導(dǎo)致一些未成年人對(duì)于責(zé)任問(wèn)題有了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),一些年齡稍大的未成年人認(rèn)為侵害了低年級(jí)的中小學(xué)生無(wú)所謂,即使嚴(yán)重一些,自己年齡還小,也不會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。實(shí)際上,根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有的民事立法,10到18周歲的未成年人是限制民事行為能力人,對(duì)于他們能夠理解、判斷的一些侵權(quán)行為,他們自己是要承擔(dān)法律責(zé)任的;而根據(jù)刑事法律,14周歲到16周歲的未成年人,對(duì)于搶劫、故意傷害致人死亡、故意殺人等8種嚴(yán)重刑事犯罪也是要承擔(dān)責(zé)任的;而16周歲以上的未成年人,對(duì)于所有的刑事犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。也就是說(shuō),我們必須在他們還小的時(shí)候就加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的教育。使他們充分意識(shí)到,如果他們?nèi)α似渌湍昙?jí)的同學(xué),他們不但可能要賠錢,而且可能要坐牢。

      6.加強(qiáng)在校學(xué)生自我保護(hù)方面的教育。

      其次她認(rèn)為家庭暴力是造成校園暴力的根源,校園施暴者的家庭一般多有不幸,有家境貧寒者的,父母離異的??傊狈﹃P(guān)愛(ài),缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞;父母的管教方法過(guò)嚴(yán)或者過(guò)于溺愛(ài)或者父母疏于管教;家庭氣氛緊張、不和諧,使孩子缺少關(guān)愛(ài)和安全感等情況都會(huì)對(duì)孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。很容易形成一種“攻擊性人格”。為此他們往往通過(guò)欺凌弱小來(lái)釋放壓抑,獲取一種心理上的平衡。

      目前,校園之中確實(shí)存在著暴力,而且,在一部分學(xué)校有愈演愈烈的趨勢(shì)。產(chǎn)生校園暴力,在教育方面,主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題。其一,社會(huì)傳媒對(duì)學(xué)生的影響?,F(xiàn)在,一些如書刊雜志上刊登的帶有暴力傾向的故事、小說(shuō),電視中播放的暴力電視劇、電影。以及現(xiàn)在流行的一些暴力十足的電腦游戲等等,對(duì)孩子的毒害很深,使孩子的思想發(fā)育畸形,認(rèn)為采取暴力可以解決任何問(wèn)題。

      其二,家庭教育的欠缺?,F(xiàn)在教育界有一種5+2約等于零的說(shuō)法。也就是說(shuō),孩子在學(xué)校受到5天的教育后,2天在家里幾乎沒(méi)有受到家庭教育,甚至連在學(xué)校受到的5天教育都白搭了。

      其三,學(xué)校在德育教育方面存在著盲區(qū)。德育教育教學(xué)內(nèi)容老化,沒(méi)有評(píng)價(jià)手段。如,小學(xué)的思想品德課,中學(xué)的德育課,往往是流于形式。再則,如何對(duì)學(xué)生的道德行為做出評(píng)價(jià),也同樣是一道難題?,F(xiàn)在,有很多學(xué)校,包括歧山二小學(xué),都采用一種“成長(zhǎng)記錄袋”的方式,試圖記錄學(xué)生德育成長(zhǎng)的全過(guò)程。

      因此,應(yīng)該將德育教育貫穿整個(gè)義務(wù)教育的始終,因?yàn)榱x務(wù)教育是學(xué)生成人、成材的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)營(yíng)造一種民主、平等、和諧、公正的教學(xué)氛圍。逐漸引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、自我評(píng)價(jià)能力、自我發(fā)展能力、自我教育能力。

      袁校長(zhǎng):有一個(gè)例子可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。在12中學(xué)就曾發(fā)生過(guò)類似的事情。一些高年級(jí)學(xué)生,經(jīng)常向一位比自己年齡小的男同學(xué)索要錢物,如果這個(gè)男同學(xué)不給,就會(huì)招來(lái)一頓拳腳。后來(lái),這個(gè)男同學(xué)就將這些非理的要求全部承受了,并沒(méi)有將此事告訴家長(zhǎng)和老師。但是,由于他經(jīng)常以各種理由向家長(zhǎng)要錢,使得家長(zhǎng)產(chǎn)生了懷疑。學(xué)校經(jīng)過(guò)多次的調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)了其中的“奧妙”。在事實(shí)面前,學(xué)生承認(rèn)了自己被欺負(fù)的事實(shí)。學(xué)生之所以不愿將自己受到的暴力侵害說(shuō)出來(lái)的原因,第一是講出來(lái),這些人一旦得知是誰(shuí)揭發(fā)了自己,他們會(huì)將施暴的行為變本加厲。第二,承受欺負(fù)的同學(xué)往往不善于與人溝通,對(duì)于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)不信任。

      將校園暴力消滅在萌芽中

      未成年保護(hù)法當(dāng)中對(duì)未成年人的犯罪有明確的規(guī)定,未成年人違法犯罪時(shí)應(yīng)該比照刑法對(duì)成年人犯罪的處罰從輕或減輕處罰。此外,我國(guó)現(xiàn)行的《預(yù)防未成年人犯罪法》也是制止校園暴力的一個(gè)法律。但是目前,該法律還沒(méi)有具體實(shí)施細(xì)則出臺(tái),在實(shí)踐仍有缺乏可操作性的問(wèn)題存在,不少專家學(xué)者面對(duì)校園暴力問(wèn)題的加劇,也都在建議加強(qiáng)立法,還校園一方安靜、健康的樂(lè)土。別讓童心滑向邊緣

      這是一個(gè)我們無(wú)法忽略更無(wú)法回避的問(wèn)題——當(dāng)本應(yīng)充滿亮色的童年和青春被灰色所籠罩。

      但是,孩子背后的大人們必須擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

      孩子的心靈如同一張白紙,整個(gè)社會(huì)的合力在上面勾畫著關(guān)于成長(zhǎng)的印記,據(jù)有高度可塑性的孩子一舉一動(dòng)、一言一行幾乎都可以在成人世界里找到相應(yīng)的輻射源,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以及所有可能對(duì)孩子產(chǎn)生影響力的人和事,都充當(dāng)著同樣重要而不可或缺的角色。比如校長(zhǎng)說(shuō)德育教育成為了擺設(shè),比如家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校里遇到的很多事情竟然一無(wú)所知,再比如無(wú)良的書商們一次又一次把宣揚(yáng)暴力的口袋書灌輸給幼稚的頭腦——這所有的一切恰恰構(gòu)成了醞釀校園暴力的溫床。

      校園暴力的危害并不只在于對(duì)孩子們?nèi)怏w上的創(chuàng)痛,更重要的是,它很可能使孩子的心靈邊緣化。每一個(gè)孩子的內(nèi)心深處都在建立一種秩序感,這種秩序感將決定他們對(duì)價(jià)值取向的判斷和對(duì)世界觀的選擇。比如說(shuō),他們認(rèn)為積極向上是一種良性的秩序,那么他們就會(huì)主動(dòng)地去追求積極的生活方式;而如果他們認(rèn)為古惑仔所謂以暴易暴的“江湖”是一種秩序,那么他們就會(huì)很狂熱地崇尚暴力、信奉拳頭。

      校園暴力并不是個(gè)別現(xiàn)象,香港曾經(jīng)以校園暴力為題材拍攝電影《我的野蠻同學(xué)》,而2003的戛納電影節(jié)獲金棕櫚獎(jiǎng)影片《大象》,也以美國(guó)的校園槍擊事件為藍(lán)本。由此可見(jiàn),前青春期及青春期的叛逆心理、幼稚人格所帶來(lái)的校園暴力現(xiàn)象是整個(gè)成人世界所面臨的共同難題。

      真正的愛(ài)孩子,所需要的不只是“愛(ài)”這種情感本身,還需要有“愛(ài)”的智慧。孩子的心理很可能是一個(gè)輸入很多信息的硬盤,需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)入其中,悉心整理。而如果老師和家長(zhǎng)沒(méi)有或者不能進(jìn)入孩子的內(nèi)心,就應(yīng)該反省教育的方法問(wèn)題。

      不能讓孩子對(duì)這個(gè)世界充滿了恐懼和失望,不能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上感到無(wú)助與孤單。學(xué)校、家庭必須用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、信心、耐心,當(dāng)好孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“守門人”,不只是保護(hù),還有了解、溝通、理解和教育。

      需要再次重申的是,我們必須相信,每一個(gè)孩子本質(zhì)上都是善良的,至于最終從他們身上激發(fā)起的是善良還是邪惡,決定權(quán)在大人們手里。

      暴力文化腐蝕純潔

      校園本應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)的凈土,但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o?;旧倌晟砩系谋┝A向十分令人擔(dān)憂。究其原因可能有許多,但充斥在校園中的暴力文化,肯定是其中之一。

      暴力音像制品沖擊校園

      暴力片、恐怖電影,玩恐怖、玩刺激、玩心跳也正在校園中流行?!豆呕笞小分忻鑼懞谏鐣?huì)手持片刀打拼的場(chǎng)面,《劍魚行動(dòng)》中大公共汽車撞擊高樓,《獨(dú)立日》里外星人飛碟用激光柱將摩天大樓擊毀的鏡頭,都在視覺(jué)上給人以極大沖擊。

      但這些暴力恐怖影片中的情節(jié),對(duì)于喜歡模仿的青少年來(lái)說(shuō),無(wú)疑成為了效仿對(duì)象。很多青少年學(xué)生都是抱著試試看電視劇中的辦法好不好使的心態(tài),將“綁架”、“謀殺”等行為付諸實(shí)踐的。還有的學(xué)生效仿影視中黑社會(huì)的情景學(xué)人做老大,別的同學(xué)稍有“冒犯”手下的兄弟就會(huì)替他出氣。曾有資料記載,一個(gè)女孩子模仿《嘉麗》中的情節(jié),在廚房里用刀叉殺死了她的母親,還有的人效仿小說(shuō)中的情節(jié),在殺人之后,沾著鮮血在墻上留下“謀殺”二字。

      “口袋書”風(fēng)靡校園

      另外,近年來(lái)一種64開(kāi)本的“口袋書”開(kāi)始在校園中流行,因其攜帶便捷可以裝在口袋中而得名。隨后迅速流行開(kāi)來(lái),也成為了中小學(xué)生的新寵。與此同時(shí),大量非法出版的描寫色情、暴力的“口袋書”也流進(jìn)了校園,一些孩子因此誤入歧途。

      記者在沈城的一些小型書店和書攤上也時(shí)??吹?,花花綠綠的“口袋書”琳瑯滿目不下幾十種?!秲?nèi)衣教夫》、《惡君狂掠》、《午夜惡魔》等一些“口袋書”,描寫的大都是男歡女愛(ài)、黑社會(huì)仇殺等內(nèi)容。另外,一些兒童卡通“口袋書”表面上大講正義,但強(qiáng)調(diào)的卻是權(quán)力和貪欲。名為《破壞王》、《干架王》的系列漫畫中就有這樣一段話,“不殺死對(duì)手就會(huì)被殺的,??這是死亡的決賽?!薄耙蝗鸵愕拿?。”畫面極力渲染拳腳相加的血腥暴力場(chǎng)面,其中對(duì)打拼的動(dòng)作更是刻畫得淋漓盡致。

      一些小學(xué)教師也告訴記者,現(xiàn)在的孩子膽子特別大,只因一點(diǎn)小事就會(huì)大打出手,甚至動(dòng)刀。因而人們不禁擔(dān)心,這種不健康讀物在校園中流行,對(duì)于審美觀、價(jià)值觀尚未成熟的青少年來(lái)說(shuō),具有很大的毒害性,甚至誘使他們走上犯罪道路。

      工讀學(xué)校”是特殊教育,專收“問(wèn)題學(xué)生”。學(xué)校采取封閉式教育制度,學(xué)生一律住宿過(guò)半軍事式集體生活。教育課程同普通學(xué)校,升留學(xué)制度相同。

      教育隊(duì)伍由教師(特殊有愛(ài)心者,對(duì)德育有經(jīng)驗(yàn))、警察局干警、民政部人員、心理輔導(dǎo)者、義工等組成。兼教又管,寬嚴(yán)結(jié)合,務(wù)使學(xué)生在德智體勞全面發(fā)展。

      問(wèn)題學(xué)生由各校提名。針對(duì)道德品行有問(wèn)題而屢教難改者、輕微犯罪行為又未嚴(yán)重犯法者、須接受預(yù)防性管教的學(xué)生,收住教育。

      一方面,從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明,校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件,一定的氣候,越是思想政治工作薄弱,學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校,發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng),因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園,那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么,陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣,就是全校同學(xué)的正氣,這就是“魔高一尺,道高一丈”的道理。

      每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣,這樣才會(huì)形成學(xué)校的正氣,這就要求我們同學(xué)要按中小學(xué)生守則要求自己,養(yǎng)成舉止文明、自尊自愛(ài)、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助的好品德和好習(xí)慣。我們應(yīng)該努力做到十要十不要:

      要舉止文明,不要口出臟話,隨意罵人。

      要自尊自愛(ài),不要自以為是,盛氣凌人。

      要尊重他人,不要出口傷人或戲弄同學(xué)。

      要團(tuán)結(jié)互助,不要欺弱怕強(qiáng)。

      要禮貌待人,不要打架斗毆。

      要強(qiáng)身健體,不要喝酒、吸煙。

      要友誼為重,不要早戀。

      要參加有益活動(dòng),不要看不健康的影視圖書。

      要遵守秩序,不要圍觀、起哄。

      要加強(qiáng)法紀(jì)學(xué)習(xí),不要個(gè)人意氣行事,我行我素。

      另一方面,在發(fā)現(xiàn)校園暴力事件時(shí),要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。

      第三篇:我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策

      我為校園安全獻(xiàn)計(jì)策

      作者:趙鑫焱

      最近一段時(shí)間以來(lái),國(guó)內(nèi)連續(xù)發(fā)生數(shù)起校園惡性傷害事件,2010年5月12日,陜西南鄭某幼兒園發(fā)生砍殺事件,死9人,傷11人;4月30日,山東濰坊某學(xué)校發(fā)生鐵錘傷人事件,5名學(xué)生受傷;5月22日,屯昌11個(gè)小學(xué)生相約去水庫(kù)游泳,3名女生被淹死;湖南湘潭一中學(xué)發(fā)生踩踏事故 8死26傷……校園暴力、樓梯踩踏、溺水等常見(jiàn)的校園安全事故頻頻發(fā)生,再一次給學(xué)校安全工作敲響了警鐘。

      李嵐清總理曾在校園安全工作會(huì)議上提到校園安全的問(wèn)題:人死不能復(fù)生。人死了,還談什么“教書育人”?亡羊補(bǔ)牢,畢竟為時(shí)已晚。所以人命關(guān)天,安全第一。我們學(xué)校也存在著一些隱患,必須加以重視,加以改進(jìn)。在此提幾點(diǎn)建議:

      1、學(xué)校周邊的小商小販不僅占路影響通行,還販賣一些存在健康隱患的食品,這些食品的誘惑力很大。我們小孩子沒(méi)有辨別食物衛(wèi)生安全的能力,抵抗能力又較差,如果吃了不潔凈的食物很容易生病。所以我希望學(xué)??梢月?lián)系社會(huì)對(duì)校園周邊的商販進(jìn)行整頓。

      2、學(xué)校應(yīng)該頒布一些具體的措施教授學(xué)生如何進(jìn)行自我保護(hù),告訴家長(zhǎng)要如何與學(xué)校配合,而不是僅談空泛的大道理。

      3、現(xiàn)在我們正處于喜歡跑跳的年紀(jì),但學(xué)校過(guò)多的限制我們的活動(dòng)范圍,整天困在教學(xué)樓上,沒(méi)有玩耍、沒(méi)有活動(dòng)的場(chǎng)地,抹殺了孩子喜歡玩鬧的天性。我希望學(xué)??梢詫?duì)自身的校園建設(shè)進(jìn)行改進(jìn)。

      4、希望學(xué)校加強(qiáng)緊急事件的逃生訓(xùn)練,做到無(wú)論天災(zāi)還是人禍都要有應(yīng)對(duì)方案,都能讓學(xué)生有一個(gè)安全的環(huán)境。

      總之,安全無(wú)小事,要時(shí)時(shí)講安全、事事講安全。

      第四篇:我為校園安全管理獻(xiàn)計(jì)策

      談?wù)勚袑W(xué)生安全管理工作

      學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分,可以說(shuō),它不僅關(guān)系到青少年學(xué)生能否建康地成長(zhǎng),而且關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。

      校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、好奇心強(qiáng),對(duì)任何事情都充滿興趣,他們的行為具有很大的隨意性,因此,研究青少年的身心特點(diǎn),有針對(duì)性地做好安全防范工作,確保校園安全是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。

      那么,作為一名中學(xué)教師,值得我們首要思考的就是:妨害校園安全的隱患到底有哪些呢?我們又該如何去應(yīng)對(duì)呢?

      校園安全常見(jiàn)的安全事故 :

      (一)不當(dāng)活動(dòng)事故。學(xué)生在課余時(shí)間相互追逐、戲耍、打鬧時(shí)不掌握分寸和方式方法等造成的傷害。

      (二)擠壓、踐踏事故。放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭(zhēng)先而造成的擠壓、踐踏等事故等。

      (三)體育活動(dòng)事故。體育活動(dòng)或體育課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中,活動(dòng)隨意,體育器械使用不得要領(lǐng)而造成的傷害。

      (四)學(xué)生身體特殊事故。因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。

      (五)打架事件。學(xué)校的重視不夠,現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多,他們往往是以自我為重心的,不能相互諒解退讓,所以學(xué)生因?yàn)檠哉Z(yǔ)不和或是一點(diǎn)身體上的不小心碰撞而發(fā)生的打架事件越來(lái)越多!現(xiàn)在學(xué)校沒(méi)有健全的心理咨詢制度,學(xué)生碰上問(wèn)題時(shí)往往是沖動(dòng)處理或是聽(tīng)從錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

      因此抓好安全管理,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為學(xué)校要抓好安全工作,需要從以下幾方面進(jìn)行。

      1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校要通過(guò)舉辦專題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、文化櫥窗、廣播、黑板報(bào)等宣傳工具等多種形式,利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。

      2、增強(qiáng)學(xué)生處理緊急情況的能力。學(xué)生總會(huì)遇到某些緊急情況。缺乏社會(huì)生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)是學(xué)生不會(huì)正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的原因之一。因此,我們可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬來(lái)幫助學(xué)生掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

      3、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工

      第五篇:我為城鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

      我為城鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)策

      岳西是我們共同的家園,城鄉(xiāng)建設(shè)需要公眾的參與,更需要公眾的智慧。當(dāng)前,“十二五”規(guī)劃是岳西未來(lái)五年發(fā)展的藍(lán)本和指南,近年來(lái),岳西縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了巨大成就,各方面也發(fā)生了很大變化,城鄉(xiāng)建設(shè)如火如荼,周邊區(qū)域規(guī)劃新鮮出爐,新一輪城鄉(xiāng)建設(shè)即將啟動(dòng),我們的縣城正朝“變高、變大、變美”方向邁進(jìn)。但目前存在的一些問(wèn)題仍然束縛了我縣的發(fā)展,成為我縣形象提升的一個(gè)瓶頸。

      為進(jìn)一步踐行科學(xué)發(fā)展觀,加快城市建設(shè)、完善縣城功能、提高縣城品位、提升管理水平,實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧發(fā)展,使城鄉(xiāng)建設(shè)日新月異,現(xiàn)將提出自己的一點(diǎn)建議:

      1、加大宣傳生態(tài)縣。岳西最大的資源是生態(tài),在未來(lái)五年發(fā)展中,要堅(jiān)持打生態(tài)牌,走特色路,堅(jiān)持綠色發(fā)展。在規(guī)劃的制定中要注重項(xiàng)目的編制,編大項(xiàng)目,特色項(xiàng)目,劃定區(qū)域內(nèi)村莊建設(shè)規(guī)劃,促進(jìn)岳西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。要處理好發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系,發(fā)展與保護(hù)并重。

      2、打造優(yōu)美的環(huán)境。我希望我們的縣城環(huán)境優(yōu)美、清新、整潔。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我建議,大搞綠化,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上多種樹(shù)、種草、種花,充分利用每一塊空地,這是改善環(huán)境的根本之策,也是簡(jiǎn)便易行的。在主要街道多建公共廁所,這樣既便民又使環(huán)境整潔,公共廁所是一個(gè)城市必需的設(shè)施,不一定有多高檔,但一定要有數(shù)量。而我們縣城恰恰缺少的是數(shù)量。改造死角,死角就是閑置不用的小塊地,這里雜草叢生、垃圾成堆、破磚爛瓦,我們不要只注重高大新的建筑,我想只有把這些不堪入目的小地方因地制宜,合理利用,設(shè)計(jì)好、改造好,才能有一個(gè)整體的提高,才能更顯出一個(gè)縣城的品位。目前現(xiàn)實(shí)狀況是:垃圾箱少,人們亂扔垃圾,垃圾堆成了山,不僅有損市容市貌,更嚴(yán)重地影響了人們的生活。我建議:在街道旁多設(shè)垃圾箱,及時(shí)清理垃圾,改善環(huán)境,刻不容緩。

      3、發(fā)揮好縣城輻射與帶動(dòng)作用,促進(jìn)城鄉(xiāng)和地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。把握好城市建設(shè)節(jié)奏,要充分利用獨(dú)特的、豐富的自然資源,擦亮綠色生態(tài)品牌,著力轉(zhuǎn)變城市發(fā)展模式,加快建設(shè)資源節(jié)約型。提升城市燈光亮化水平。要高度重視城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè),要統(tǒng)一制定與城鎮(zhèn)發(fā)展相關(guān)的重大配套政策,協(xié)調(diào)解決城鎮(zhèn)發(fā)展中的各種矛盾。

      以上只是本人的一些拙見(jiàn)。相信只要我們齊心協(xié)力,我們的縣城一定會(huì)更加美麗。讓我們團(tuán)結(jié)一心,集思廣益,共創(chuàng)美好的明天,我相信一個(gè)美麗的新岳西定會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前。

      XXX

      2010年9月18日

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