第一篇：唱響生命的贊歌

唱響生命的贊歌

《生命的壯歌》第二課時《生命橋》教學(xué)設(shè)計

酈寶華

設(shè)計理念：

語文教學(xué)具有雙重功效，既要傳授知識，發(fā)展能力，又要教育學(xué)生如何做人。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取知識，形成能力，我的課堂設(shè)計采用了鼓勵學(xué)生說，激發(fā)學(xué)生讀，組織學(xué)生議，引導(dǎo)學(xué)生悟，把“說、讀、議、悟”緊密的結(jié)合起來，讓增長知識，發(fā)展能力與情感的熏陶融為一體。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：理解生字組成的詞語，關(guān)鍵語句。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，具有一定感悟語言文字的能力。

情感目標(biāo)：了解羚羊逃生的方法，感悟老羚羊的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點

朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句，從語言文字中感悟老羚羊崇高的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)難點

在感悟老羚羊獻(xiàn)身精神的過程中，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)準(zhǔn)備

制作羚羊飛躍懸崖的動畫，并錄入第2自然段的配樂朗讀 教學(xué)過程

（一）、說“橋”，情趣盎然

１、（板書“橋”）師引導(dǎo)提問：同學(xué)們，你們見過哪些橋，能向大家簡要介紹一下嗎？你知道橋的作用嗎？

２、師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文叫“生命橋”。（把課題補(bǔ)充完整）齊讀題目。

３、讀了題目你有那些疑問？

（二）、讀“橋”，親近文本

１、自由讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞，讀通句子。

２指名讀。重點聽字音是否讀得準(zhǔn)確，句子是否通順，聽聽哪些同學(xué)能帶著感情讀？（讀后引導(dǎo)學(xué)生評價）

３、通讀課文，同學(xué)們對哪些問題已經(jīng)清楚了？（同座位討論、交流）

（三）、議“橋”，感悟文本

1、品讀第三自然段

（1）、輕聲讀課文，想一想，議一議，文中“生命橋”指什么？這座橋是以什么為橋墩的？

（2）、指名回答。

出示：“頓時，山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”

（3）、自由讀這句話，從詞語中你能體會到什么？

（引導(dǎo)學(xué)生理解“眼花繚亂”這個詞的意思，從中體會羚羊飛躍的速度快。）

（4）、再讀課文第三自然段，想一想，飛躍的速度為什么能這么迅速。

①生：沒有擁擠，沒有爭奪。

②師：沒有擁擠，沒有爭奪是文中哪個成語的意思。（秩序井然）

2、品讀第一自然段

（1）、師：羚羊好偉大呀！它們之所以臨危不亂，是因為有一個偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。請同學(xué)們自由讀第一自然段，畫出羚羊的臨危表現(xiàn)的句子。

（2）、指名讀羚羊表現(xiàn)的句子。

（3）、放聲自由讀這一自然段，想一想哪些地方還讀不明白。思考：

①老羚羊朝年輕的羚羊可能叫些什么？（生討論后說一說）②老羚羊躍起的高度為什么低一些？

3、品讀第二自然段

（１）、要想知道老羚羊躍起的高度為什么低一些，請讀第二自然段。

（２）、師：問題弄明白了嗎？（交流）

（３）、播放羚羊飛躍懸崖的動畫，同時播放配樂朗誦。思考：

①、老羚羊的結(jié)局怎樣，它這樣做的目的是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生體會老羚羊為保護(hù)年輕羚羊的生命，讓種族得以延續(xù)而現(xiàn)出自己生命的崇高精神。）

②、讀到這里誰能想到前面老羚羊還可能對年輕羚羊說的話嗎？（４）、出示：“那情景是何等的神圣！獵人們各個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。”

①、齊讀。

②、理解“神圣”，出示：“神圣”一般用來形容極其崇高而莊嚴(yán)的。

師：文中老羚羊作橋墩讓年輕羚羊飛躍懸崖的場面是神圣的，還有什么可以說是神圣的？（神圣的使命，神圣的領(lǐng)土??）

③、指名說一說獵人為什么目瞪口呆。

（四）、贊“橋”，升華情感

１、老羚羊的愛是偉大的，是無私的，是崇高的，這是一首“生命的壯歌”（板書課題），你想去贊美嗎，打算用什么方式去贊美？

（生：可以用朗讀課文，畫一幅畫，寫保護(hù)羚羊的倡議書，寫一首贊美老羚羊的小詩，續(xù)編“落下懸崖的老羚羊”童話故事??

２、生用自己喜歡的方式去贊美老羚羊。

３、班級交流，師評議、小結(jié)。

4、遷移練習(xí)：

出示：《“生命橋”》中，作者先寫了一群羚羊被趕到懸崖邊后，竟迅速，兩只羚羊飛躍出去；然后寫奇跡出現(xiàn)：年輕羚羊，而老羚羊；最后寫一對對羚

羊凌空騰飛，快速飛躍，獵人們個個驚得，不由自主地，我想對羚羊

說：；還想對獵說：。

5、下面我們用朗讀的方式一起來贊美“生命橋”吧?。ㄉ懈星榈乩首x課文）

6、作業(yè)：（小練筆）

（1）寫一篇讀后感；

（2）羚羊我想對你說

任選一題

第二篇：唱響雷鋒贊歌演講稿

唱響雷鋒贊歌，傳承雷鋒精神

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《唱響雷鋒贊歌，傳承雷鋒精神》！又是一個草長鶯飛、春意盎然的時節(jié)。它不僅僅是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是一個讓我們心靈純潔的春天。伴隨著那溫馨而祥和的春意，我們在心底唱響雷鋒的贊歌，我們在行動中傳承著雷鋒的精神！

是的，我們在心底唱響雷鋒的贊歌，我們在行動中傳承著雷鋒的精神！我們努力用雷鋒叔叔的“對人像春天般溫暖”的名言呵護(hù)著我們的班集體。xx同學(xué)是兩年前轉(zhuǎn)到我們班里的一位先天性殘疾的聾啞兒童。記得當(dāng)他第一次怯生生地走進(jìn)教室時，不少同學(xué)好奇地打量著這位新同學(xué)。有同學(xué)竊竊私語道： “快看他的眼睛，怎么一個大一個小” “他怎么長得這樣子”??他只是傻傻的站在教室里，顯得有些手足無措。老師把他安排坐我旁邊，再三囑咐身為班長的我一定要關(guān)心班上的每一個同學(xué)。第二天寄宿的男同學(xué)悄悄地告訴我，他昨天哭了整整一夜，我?guī)状闻ο胍私馑?，卻被他冷冷擋回。他在班里也異常沉默，焦躁和不安不時的在他臉上浮現(xiàn)。我看在眼里，急在心頭。我猜想xx同學(xué)的沉默和焦躁很可能源于一些同學(xué)嘲笑和譏諷的眼神。怎樣才能讓他從自我封閉的世界中走出來并融入班集體呢？班主任和我一起試了很多辦法，都無濟(jì)于事。我們多么希望xx同

學(xué)能無憂無慮的和我們共同進(jìn)步??！通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他特別喜愛畫畫，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，并陪老師一起將一本漂亮的想象畫冊和一本簡筆畫送到了他手中。他開始有些高興了，漸漸地他的口中多了些由小而大的只有他自己才能聽得到的聲音。更可喜的是，課余時間他會拿著畫冊到我跟前比比劃劃，有時還情不自禁地動筆畫起來。久而久之，他的美術(shù)天分漸漸地展現(xiàn)出來，他的畫經(jīng)常被老師拿來展示，黑板報上也留下了他有特色的作品。我們的交流漸漸地跨越了他的聾啞天障，終于找到了共同話題。一花獨放不是春，百花齊放才是春天。很快，同學(xué)們也意識到了自己的錯誤給他帶來的巨大傷害。不久，他收到了許許多多的千紙鶴，上面寫滿了鼓勵的話語。xx發(fā)現(xiàn)他再不是孤助無援的一棵小草，而是讓所有人心系著的一只雄鷹，應(yīng)該勇敢的飛往更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我經(jīng)常告訴他“即使上帝關(guān)閉了所有的門，但他始終會給你留一扇窗?！?，看看張海迪、海倫·凱勒，他們不都是我們的榜樣嗎？我們的關(guān)愛和鼓勵，讓他露出了久違的笑容，變得自信起來。兩年多來，我一直堅持著為他抄寫課堂筆記，補(bǔ)習(xí)功課。雖然有時一句簡單的話也要重復(fù)兩三遍他才能聽清楚，但看到他不斷上升的成績，我的心比蜜糖都甜。這大概就是“與人玫瑰，手留余香”的境界吧！

攜手共同進(jìn)步的信念讓我們班在一種美德，一種精神的理解和傳承中產(chǎn)生了共鳴和默契，收獲著快樂：我們班的表揚(yáng)欄里，班級的“活雷鋒”不斷涌現(xiàn)：xx、xx每天都給教室灑水，讓同學(xué)們在舒適、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識；xx主動幫助差生補(bǔ)習(xí)功課，讓他們的成績節(jié)節(jié)攀升；xxx帶領(lǐng)寄宿生放學(xué)后主動清掃學(xué)校外面的公路，得到了村民們的認(rèn)可。大家用真情摯愛，奏響了一曲曲動人的歌，雷鋒叔叔的精神伴我們譜出了其中的 一個個音符，記錄著我們成長的軌跡?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸?！崩卒h精神已經(jīng)深深地印在了我們心中，我們將用實際行動去傳承，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。讓我們手挽手，心連心，從點點滴滴做起，讓雷鋒贊歌響徹校園，讓雷鋒精神永駐中華大地，讓世界充滿愛！

謝謝大家！

第三篇：生命贊歌

《生命的贊歌》】

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候。然而，人的生命停止了就沒有再復(fù)生的機(jī)會。因此，平安是幸福的源泉，而安全則是生命的基點。

早在解放初期，毛澤東、周恩來等老一輩革命家就提出“安全第一”的口號。隨著改革開放的不斷深入，安全生產(chǎn)在社會中起著舉足輕重的作用。社會在進(jìn)步，許多高科技、現(xiàn)代化建設(shè)也在日益激烈，可是，誰曾想過：在社會不斷發(fā)展的同時，我們的生命卻時時受到威脅。具不完全統(tǒng)計：我國平均每天有 人因安全生產(chǎn)事故而死亡。這雖然只是一串?dāng)?shù)字，但是這數(shù)字背后卻帶給我們深深的思考：

請關(guān)愛我們的生命，關(guān)注我們的安全。

是的，海水雖然可以漫過沙灘，卻漫不過生命的堤岸，流星可以劃破夜空，卻離不開大地的懷抱。既然我們珍惜、關(guān)愛我們的生命，那么，就先關(guān)注我們身邊的安全生產(chǎn)吧。

2000年初，某花爆廠因不具備安全生產(chǎn)條件發(fā)生特大爆炸事故，造成30人死亡的悲劇。事故發(fā)生的原因是因為配藥工人李某違反操作規(guī)定造成火藥摩擦起火，引起爆炸。某煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故，造成84人死亡，68人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失近千萬。事故的發(fā)生也是因為煤礦負(fù)責(zé)人不履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)。某建筑公司因生產(chǎn)效益不好，為了減員增效，負(fù)責(zé)安全管理的8人下崗，由此導(dǎo)致公司上下對安全生產(chǎn)工作普遍不重視，安全生產(chǎn)管理混亂，經(jīng)常發(fā)生傷亡事故…….“安全”，又是安全責(zé)任，又是不負(fù)責(zé)任的管理。如果，如果負(fù)責(zé)配藥的師傅按照操作規(guī)定去操作，事故會發(fā)生嗎?如果，如果煤礦管理員認(rèn)真履行安全生產(chǎn)的管理職責(zé)，事故會發(fā)生嗎?如果，如果我們做任何事情都認(rèn)真一點，將“安全重于一切”牢記于心，這一次次的悲劇會發(fā)生嗎?

因此，抓好安全建設(shè)，對于維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展有著重要和深遠(yuǎn)的意義。江澤民同志在全國安全工作會上曾提出：“隱患顯于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的口號。今天，我們的黨更把“安全生產(chǎn)”作為首要任務(wù)來抓，十六大召開以來，各級組織都充分認(rèn)清形式、任務(wù)，積極組織學(xué)習(xí)貫徹“安全法規(guī)”。

“安全生產(chǎn)”的確是一個沉重的話題，仔細(xì)想來，我們的身邊的確存在著許多不安全因素，那么，就讓我們從現(xiàn)在開始“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”吧!

平安是最美麗的笑臉，平安是最溫馨的祝福，平安是最

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：

們工作，讓安全生產(chǎn)真的安全起來!

親愛的朋友們，我們都不希望看見孩子憂傷的雙眼，老人悲怯的神色。我們活著不是為了自己，更是為了別人，為別人創(chuàng)造

幸福與快樂。我們活著還有一個共同的目標(biāo)：那就是用我們科學(xué)的勞動實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，讓中華民族雄鋸于世界民族之林。為了這一切，需要我們把安全作為我們事業(yè)的基礎(chǔ)。因為有了安全就有了平安，有了平安就有了祥和的日子，有了平安就有了繁榮與穩(wěn)定，有了平安就有了國泰民安。

親愛的朋友們，平安是快樂的，它能讓我們感受到幸福的存在，而幸福是樸實的，它能讓我們感受到生命的真諦!生命卻又是脆弱的，需要我們加倍珍惜與呵護(hù)!讓我們肩并肩，手挽手，趟過荊棘!笑迎安全的明天，走向花叢，擁抱明天的安全!

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第四篇：凝聚青春力量 唱響青春贊歌

凝聚青春力量

唱響青春贊歌

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——采油一廠2012年共青團(tuán)工作綜述

在攻克低滲透難關(guān)、唱響奪油上產(chǎn)凱歌的歷程中，安塞油田300萬噸以上穩(wěn)產(chǎn)的道路上記錄了這樣一組數(shù)字：

在西部大慶第二階段勞動競賽攻堅階段，6000余名員工經(jīng)過90天的奮力攻堅，實現(xiàn)了原油產(chǎn)量凈增80萬噸以上；

3700余名青年員工開展“安全促上產(chǎn)，青工在行動”、“攻堅328，服務(wù)大發(fā)展”等突擊隊搶險活動200余場次、4000多人次，解決問題600多個；

2300余名青年志愿者開展“愛心手拉手”老區(qū)小學(xué)助學(xué)幫教、“紅色土地·石油情”走進(jìn)八一敬老院關(guān)愛老人等志愿活動，捐贈教學(xué)物資50000余元，累計助教達(dá)120小時，關(guān)愛慰問孤寡老人120余人次。

在數(shù)字的背后，更多的是責(zé)任、是堅韌、是奉獻(xiàn)??

作為黨的助手和后備軍、黨聯(lián)系廣大青年的橋梁和紐帶，采油一廠團(tuán)委融入企業(yè)發(fā)展中心，緊緊圍繞“青春建功5000萬”目標(biāo)，注重引導(dǎo)青年、組織青年、服務(wù)青年和培養(yǎng)青年，全力打造“給力、活力、魅力”共青團(tuán)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在建設(shè)西部大慶、推進(jìn)現(xiàn)代化采油廠建設(shè)的具體實踐中貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量。

“青字號”工程凝聚青年，讓青春給力

加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，強(qiáng)化青年行為組織，是凝聚奪油上產(chǎn)攻堅合力的重要途徑。在全年原油生產(chǎn)工作全面啟動以后，廠團(tuán)委以凝聚青年思想為出發(fā)點，分片組織了以“攻堅328，服務(wù)大發(fā)展”為主題的形勢宣貫，下發(fā)手冊2000余本，召開專題會議128場次，統(tǒng)一了青年思想。在工作推進(jìn)階段，組織了“全員齊攻堅，安全促上產(chǎn)”勞動競賽，發(fā)布了“綻放青春風(fēng)采，爭當(dāng)時代先鋒”奪油上產(chǎn)倡議書，凝聚了青年力量。

一直以來，上百支青年突擊隊活躍在油田建設(shè)發(fā)展的最前沿，先后開展了“安全促上產(chǎn)，青工在行動”、“攻堅328，服務(wù)大發(fā)展”等突擊隊搶險活動200余場次、4000多人次，解決問題600多個，團(tuán)員青年始終是奪油上產(chǎn)的主力軍。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，積極參加《弘揚(yáng)身邊的美德，尋找身邊的“雷鋒”》等志愿者活動，累計開展義務(wù)清掃井場、照顧一線員工子女、愛心助學(xué)等志愿者活動90多次。在此過程中，不斷強(qiáng)化青年文明號創(chuàng)建、青年安全生產(chǎn)示范崗活動，建立青年文明號創(chuàng)建機(jī)制，成立了100多支“青年志愿者上產(chǎn)服務(wù)集體”、“重點工程建設(shè)‘兩隊一標(biāo)兵’”，引導(dǎo)廣大青年立足本職，扎實工作，充分發(fā)揮了青年突擊隊和生力軍作用，在建設(shè)“西部大慶”建功行動中當(dāng)先鋒、做主力、立新功。

“一體式”關(guān)愛服務(wù)青年，讓青春活力

服務(wù)廣大青年，幫促青工健康成長，讓青年團(tuán)隊在油田大發(fā)展中充滿激情和活力是共青團(tuán)隊伍建設(shè)的重要保證。2012年以來，廠團(tuán)委從青年員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，拓寬服務(wù)內(nèi)容，突出服務(wù)實效，實行“一體式”關(guān)愛，為青年員工成長提供了健康和諧的氛圍和環(huán)境。

在青年員工思想教育中，組建成立了青工思想教育工作項目組，分三個階段編排了工作計劃，建立了青工思想教育責(zé)任監(jiān)控機(jī)制，形成了青工思想教育工作兩級網(wǎng)絡(luò)體系。全年先后多次深入全廠25個基層單位開展問卷調(diào)研，組織一般員工、青年黨員及青年團(tuán)員圍繞自身發(fā)展、共青團(tuán)工作、企業(yè)管理等方面的想法和建議座談交流，傾聽青年員工心聲，準(zhǔn)確掌握青年員工思想動態(tài)，探索制定了行之有效的青工服務(wù)工作措施。以凝聚青年、服務(wù)青年為宗旨，開通了第一采油廠團(tuán)委新浪微博、QQ青年員工交流群，通過形勢目標(biāo)責(zé)任教育、團(tuán)史團(tuán)章學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗交流，進(jìn)一步引導(dǎo)青年員工樹立正確的價值觀。注重為青年搭建平臺，先后開展了“團(tuán)歌唱起來、團(tuán)旗飄起來、團(tuán)徽戴起來”主題團(tuán)日活動、“情定七夕·幸福佳緣”青年聯(lián)誼會活動、“陽光五月—青年在行動”主題文化活動活動120余場次、4000余人次，更是將青年員工的積極性調(diào)動了起來，活力激發(fā)了出來。

“品牌文化”引領(lǐng)青年，讓青春魅力

立足魅力共青團(tuán)建設(shè)，廠團(tuán)委將強(qiáng)化品牌培育，加強(qiáng)文化活動、志愿服務(wù)項目以及專項活動建設(shè)，加大青年典型選樹力度，健全青年文化品牌提升體系，讓共青團(tuán)隊伍在建功西部大慶的主戰(zhàn)場上彰顯青春魅力。

為進(jìn)一步引導(dǎo)員工樹立文明健康的網(wǎng)絡(luò)行為，構(gòu)建共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)文化品牌，廠團(tuán)委開展了安塞油田首屆“彩e空間”青年網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，分“l(fā)ogo設(shè)計”、“微電影”、“微短信”、“青年論壇”四個模塊開展競賽，營造了健康和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。著力打造“小蜜蜂”志愿服務(wù)品牌，組織“小蜜蜂”青年志愿者參與油田公司領(lǐng)導(dǎo)干部會議、集團(tuán)公司第六屆職工才藝大賽的會議報道、會務(wù)服務(wù)以及其他青年志愿者服務(wù)等工作，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和兄弟單位的一致認(rèn)可，廠“小蜜蜂”青年志愿者服務(wù)隊也榮獲了陜西省青年志愿者優(yōu)秀組織獎，為油田發(fā)展贏得了榮譽(yù)。同時繼續(xù)擴(kuò)大井站講解員隊伍建設(shè)，深化“我來介紹我的井站”品牌內(nèi)涵，按照不同講解類別將“講解培訓(xùn)”活動向作業(yè)區(qū)、向井站延伸，構(gòu)建不同層級的講解員梯隊。結(jié)合“青春建功5000萬”主題活動，開展“青春好漢評星”活動，對理想崇高、作風(fēng)過硬、工作突出的青工選樹，以典型引導(dǎo)，以先進(jìn)帶動，全面激發(fā)團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性。

凝聚青春力量，揮灑青春汗水，譜寫壯美詩篇。2012年，采油一廠團(tuán)委被授予油田公司“五四紅旗團(tuán)委”，高一聯(lián)團(tuán)支部獲得陜西省“五四紅旗團(tuán)支部”稱號，20多名青年先后獲得公司先進(jìn)等多項榮譽(yù)。新的起點，新的征程，采油一廠團(tuán)委將不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在長慶油田沖刺5000萬目標(biāo)、全面建成西部大慶的進(jìn)程中再做新貢獻(xiàn)。

第五篇：生命贊歌

生命贊歌

在實驗室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实Ｒ驗樯褪且粯镀孥E。

也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的。

雨果在２０歲開始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。

人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，健康狀況好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，６０歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，８０歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

臺灣作家杏林子對生命的感悟，正是源于對生命的熱愛。他12歲患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個殘疾人，數(shù)十年來堅持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為臺灣十大杰出青年。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價值，更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

我在一片燦爛的陽光中誕生，暖暖的，溫馨而又甜密。初生的小嬰兒吮吸著母親的乳汁。一切都是那么美麗而動人。

人，在自然界是渺小的，但渺小的人類自誕生起，真正美麗的生命一代一代為大自然作貢獻(xiàn)，頑強(qiáng)的生命和堅定的信念創(chuàng)造了異彩紛呈的物質(zhì)文明和精神財富，人類用極盡的智慧和勤勞，按美的形象點裝世界。

人活著不是給別人看的，生命的美只屬于強(qiáng)者;屬于對自已、對未來充滿信心的人;屬于善良的人;同時也屬于樂觀、積極向上的人。

年5月12日14時28分，四川汶川發(fā)生了8級強(qiáng)烈大地震，頓時，昔日煥發(fā)光彩的汶川縣變成一片廢墟，成千上萬人的生命受到威脅。有一個11歲的女孩子，在六樓教室上課，突然間，她感到天搖地動。女孩子不像別的同學(xué)那樣慌張，而是十分冷靜地觀察周圍的地形，突然靈機(jī)一動，跳到窗外的松泥地，教學(xué)樓轟然倒塌，小女孩僥幸逃生。震后，小女孩立刻爬起來，沖向了那片廢墟，冒著余震的危險，忍著劇痛和淚水，布滿血絲的小手不停地挖掘、尋找，此時此刻，她心中只有一個念頭：我一定要救出老師和同學(xué)們!

這真是一個感人的故事!其實生命不僅僅是一種存在，還是一種延續(xù)。生命是一條不停息的河，是一朵美麗的花。因為有愛，生命就會釋放著光芒，散發(fā)著清香，使原本死寂荒涼的世界變得五彩繽紛。

生命是堅強(qiáng)的，生命是奇妙的，生命是變幻無常的，生命只有一次，那是如此的寶貴，珍愛生命，讓自已的人生放光彩!

生命像首歌，期待的是真誠的點播；生命像條河流，流淌的是噴騰的血液；生命像棵樹，勃發(fā)的是繽紛的熱情；生命像座山，承載的是黃金的收獲。

春晨暖日普照大地，清風(fēng)拂過田野。漫步在田間小路上，放眼望去，遠(yuǎn)處呈現(xiàn)出似有似無的綠色；低頭搜尋，不見了枯草衰敗的落葉，更多的是正在勃發(fā)的生命。在山的陽坡，不僅蔥蘢的草皮早已給山穿上了一身連衣裙，連鮮艷的花兒也鋪張開放迎接第一批春天的蜂蝶。冰霜變?yōu)榘茁叮瑨煸诓萑~上如晶瑩剔透的珍珠，珍珠里映放著新生太陽的影子，那么紅，那么艷，那么鮮明。全沒有冬日太陽般深沉與朦朧。

夏日的黃昏，在一棵高大的楊樹下，可以欣賞到麻雀棲息的美景。一群麻雀，聲音雖有些雜亂，但卻充滿生氣。在熱浪初退的夏日黃昏，駐足聆聽這天籟之音，令人心靈明凈、愜意。

秋天的田野，正是收獲的樂土。站在山頂放眼望去，到處是黃與綠相互輝映，相得益彰。

冬天的山坡稍顯寂寞，但蒼翠的松樹卻比春夏多了些風(fēng)姿。樹皮在寒風(fēng)中略顯紫紅色，給單調(diào)的松林平添了幾分嬌艷，千百棵松樹都勃發(fā)出欣欣向榮的生機(jī)，錚錚有聲的骨氣。

生命輪回，一歲一枯榮；生命奉獻(xiàn)，落紅更護(hù)花；生命拼搏，水擊三千里；生命起脫，曉夢迷蝴蝶。

自然的寵兒是鮮活的生命，鮮活的生命有堅韌的精神，堅韌的精神有簡單的概括。

巨石下種子不死，風(fēng)雪中松柏長青，黎明之前最黑暗，風(fēng)雨過后見彩虹。

這是生命的精神，生命的贊歌！

生命就像藍(lán)天的深邃，生命宛如大海的浩瀚，生命又若草原的遼闊，只要你滿懷信心，就會感受到生命的魅力。

一天，我不小心碰到了陽臺上的吊蘭，花盆掉在了地上，碎了，土散落了一地，白白的根裸露出來。我心想：這吊蘭肯定是活不長久了，就匆匆給他搞個小土堆埋下了事。誰知，那吊蘭竟然有著“野火燒不盡，春鳳吹又生”的生命力。過了幾天，它就像永不屈服的武士一樣挺起了腰桿。一個月過去了，依然綠葉長青，婷婷玉立，在微風(fēng)中頻頻向我點頭微笑。我不禁感嘆：連一株小小的吊蘭都能在絕境中不屈向上，奮力求生，更何況我們?nèi)四兀?/p>

一個清晨，一大滴水落下來，罩在了一只螞蟻的身上。大水滴中的螞蟻，沒有束手就擒，坐以待斃，撲騰著六條小腿，四處亂蹬，掙扎著，終于沖破水的束縛，爬了出來。這時，我感到一股生命的力量在我眼前躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！望著那螞蟻漸行漸遠(yuǎn)的背影，敬佩之情油然而生。

每次當(dāng)我用手輕撫胸口，一種沉穩(wěn)又有規(guī)律的聲音震撼著我，這是我的心跳，也是我的生命，是屬于我一個人的，我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它，我必須要在自己負(fù)責(zé)，要愛惜生命。

人生，或重于泰山，或輕于鴻毛，雖然命運不同，但是有一些人就像沉在海底的沙礫，整天無所事事，一副死豬不怕滾水燙的樣子：有一些人就像努力爭上游的小魚一樣，雖然達(dá)不到最上層社會，卻永遠(yuǎn)積極向上，勇攀高峰。

生命是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬中看到春光，在痛苦中看到幸福。只要我們不放棄，就沒有什么力量能夠摧毀它。

“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短；列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世衍所累；李白淡泊名利留下千古佳話……。生命在得到善待后應(yīng)得到贊美。

雖然你很多人欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的存在，才有可能言及其他。

生命對于每個人只有一次，這誰都知道，但誰都知道的真理卻并非誰都重視。拿生命當(dāng)兒戲，將安全問題不當(dāng)回事的大有人在。聆聽生命的贊歌，不單單是指享受擁有生命而帶來的快樂幸福，更多的是去體會對生命的重視，以及生命所賦予的可貴之處。

我們聆聽生命的贊歌，感受春天到來時小草萌動的勃勃生機(jī)，感受夏天池塘青蛙大聲鳴叫的快樂，感受秋天楓葉紛落的凄涼，感受冬天白雪皚皚的寂靜，這一切的一切，不都來自偉大的生命？人們因為有了生命而活躍，世界因為有了生命而變得生機(jī)勃勃，這所有的所有，不也是因為那偉大的生命嗎？

從我們呱呱墜地那時，我們的人生才剛剛開始，而當(dāng)媽媽肚子里有了我們時，那時我們的生命就已經(jīng)開始了，就開始聆聽生命的贊歌了。

人的生命只有短短的幾十年，但我們常常浪費時間，為一些一年內(nèi)以往的事發(fā)愁，所以，我們不許爭分奪秒，勤奮學(xué)習(xí)，追求卓越，讓我們的生命之花綻放絢麗多彩，讓我們生命的贊歌唱的響徹云霄。

同時，我們贏珍愛生命，因為哲人說過：生命是一種宣泄，生命是一種咆哮，生命也是一個有無。因此，我們更要用我們的努力去聆聽的生命的贊歌。

夏日的夜晚，微風(fēng)送來一天難得的清涼。父親，兒子和女兒坐在院中的梧桐樹下，靜靜地欣賞著夜景。四周一片寂靜，只有不知名的蟲兒在低聲吟唱。天空中繁星點點，引起人們無限遐思。梧桐斑駁的樹影在風(fēng)中婆娑。

啪！一聲細(xì)微而清晰爆裂聲打破了寂靜。三人抬頭，看見梧桐樹蒼老的樹干上一片老皮剝落了，露出了鮮嫩的新皮。

女兒不由得對飄落在地上的老樹皮感慨萬千；“你們看，這塊老樹皮在自己的使命完成后，毫不猶豫地離開自己的崗位，讓位給新樹皮，這是多么可貴啊！它的斑斑傷痕告訴我們，它曾被風(fēng)吹過，被雷劈過。它在自己的崗位上忠心耿耿，無怨無悔的奉獻(xiàn)著?？伤⒉涣魬龠@世界，在它生命將要結(jié)束時，還是離開了，沒有一絲毫遺憾，一點奢求?！迸畠赫f著，俯身捧起那塊歷盡滄桑的老樹皮，靜靜地凝視著。

兒子卻說：“新老交替是萬物不可抗拒的規(guī)律。老樹皮固然值得贊嘆，這充滿生命活力的新樹皮不更值得謳歌嗎？它的出現(xiàn)給這棵梧桐樹帶來了新的希望，預(yù)示著生命的重新開始。那一聲細(xì)微而清晰的爆裂，不正是一首生命的贊歌嗎？爸爸，你看呢？”兒子激動得漲紅了臉。

一直無言地坐在一旁的父親愛撫地摸了摸兩人的頭，深情地說：“你們說得都對。我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣，有蓬勃的生機(jī)和無私的奉獻(xiàn)，共同唱出一首永不停息的生命之歌?！?/p>

又是一陣寂靜。三人在梧桐樹下諦聽著蟲兒那為生命而唱的贊歌。

奔放、自由、渴望…這并不是人類才有的；相反，動物比人類還懂得多。

我家養(yǎng)著一條“老黃狗”，“他”來我們家時不過才三歲而已，至今算算已近十五六歲了，算得“高齡”，“一生”脾氣至好！不過非常挑食。用爺爺奶奶的話來說“奸饞”。因為他從不吃飼料開始，接著不吃饅頭，然后不吃面條、油條……以至于必須要從飯里加上油腥才肯動嘴。他生活在一棵老槐樹下，被一條鐵鏈鎖著，老槐樹在春夏秋幾個季節(jié)里會開放得郁郁蔥蔥，他躲在樹下乘涼，甚是愜意。當(dāng)槐花開了的時候，發(fā)出來淡淡的清香，他偶爾會抬起頭來賞心悅目，用鼻子嗅嗅，閉眼凝神，若有幾簇掉下來，他會與它玩耍，捕咬它，撕扯它，或是張開嘴吃掉它。我們也是吃過槐花的，一口吃下，淡淡的清香，有絲絲清甜，送來一絲春風(fēng)；不知在他眼里會是什么？不過，我看懂了他的孤獨。

我會愛撫它，他則會抬起頭來，用舌頭輕舔我的手。我以為這樣的生活他會很幸福，很知足，可惜我忽略了一點！—自由。

家里看他年事已高，略有微詞，后來又養(yǎng)了一只狗—“阿黑”，她是一只混血狼狗。我們從小養(yǎng)著她，一直不捆她。當(dāng)時在老黃狗眼里，我看見了驚羨與渴望，他發(fā)出的低鳴的叫聲刺痛我的心弦。那以后我總覺得欠了他什么，每次都用好吃的補(bǔ)償他，就是沒想到給他自由。

終于有一天，他連被放在家里的資格都沒有了！奶奶讓我牽著他去東邊菜園里，那里種著許多菜，綠藤的黃瓜，碧綠的芹菜……他的住處前還架了南瓜藤，像是夢境一般，更何況還有清脆欲滴的鳥叫與蜂蝶哪！

我剛把他放開時，他激動的作揖，叫喚，撲來撲去，我牽著他到外面，他眼睛放光，對比之前的黯淡一點也沒有了！

家離菜園只有五十米而已，他卻興奮的聞來聞去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，充滿了新奇，我盡量放慢了腳步，好給他多一點的自由！最后，我打開了菜園的門，他被里面的景象驚呆了，而我只能快步向前走，栓好他，安排好一切：水，飯，匆匆離開，因為我怕再看見他的背影及眼神，那只能讓我更沉思，痛心！

不久之后的一件事震撼了我！因為他極力蹦跳，環(huán)從鐵柱上掉下來，他逃跑了。那種激情，向往是我所沒看見過的！他拼命的奔跑，我與爺爺在后面拼命追趕，可跑著跑著，我放慢了腳步，原來與家里的“錦衣玉食”相比，自由才是他想要的！結(jié)局可想而知，爺爺騎上自行車，紅著眼，一蹬！他被捉住了！爺爺拽住他的鐵鏈，舉起來摔打，他發(fā)出的刺耳哀嚎聲震云霄，沒有思考，我奮力向前，與爺爺扭打著，我勝利了！不過他吐了一路血，我哭了。抱著他痛哭！他居然也哭了！這是迄今為止，我看見過的最沉重的眼淚！

人的眼淚里或許會有虛偽，但動物的淚里只有真誠！

他的逃跑釋解了生命！奔放，自由……而我又能做什么呢？人類又能做什么呢？我們的生命是為了什么？

我們吟唱高山流水，我們吟唱風(fēng)花雪夜，我們吟唱春華秋實，我們吟唱日月星辰。我們歌唱人間的真、善、美；我們鞭撻世上假、丑、惡。這是生命的贊歌，這是季節(jié)的合唱，這是民族的吶喊，這是進(jìn)軍的號角，這是時代的強(qiáng)音?！}記

自然在輪回，生命在接力，人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，我們在歌唱，我們唱響了四季的贊歌。四季的風(fēng)在吹：吹綠了高山，吹綠了小溪，吹綠了椰島海濱，吹綠了大漠戈壁，吹過春夏秋冬四季。四季的歌在飛：飛越千山萬水，飛越茫茫原野，飛越時間空間，飛越滄?？邕^桑田。

百鳥齊鳴，百花爭艷，萬物復(fù)蘇，這是春的贊歌；雷鳴電閃，暴雨如瀑，枝葉翻飛，這是夏的贊歌；果滿枝頭，瓜孰蒂落，葉落歸根，這是秋的贊歌；裸枝蒼勁，雪花飛舞，北風(fēng)怒吼，這是冬的贊歌。

我們的歌在飛，我們的心在追，你聽，那幽揚(yáng)的琴聲，正在凈化我們疲憊的心靈；那激昂的搖滾，正在震撼我們麻木的神經(jīng)；那明朗的山歌，正在撞開我們緊閉的心扉；那纏綿的情歌，正在喚醒我們內(nèi)心的浪漫；那流行的金曲，正在延伸我們生活的憧憬；那滄涼的秦腔，正在勾起我們往昔的追憶；那遠(yuǎn)山的呼喚，正在激發(fā)我們心靈的回聲。音樂可以離開生活，可是生活卻離不開音樂。

天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，山青青，水青青，風(fēng)輕輕，雨綿綿，霧蒙蒙，云淡淡，歌聲無時不有，歌聲無處不在，存在于天地間，鳥語聲聲，松濤陣陣是山的贊歌；流水叮咚、漁舟唱晚是水的贊歌；浪花翻滾、潮聲轟鳴是海的贊歌；雨打芭蕉、風(fēng)敲窗欞是大自然的贊歌……

我們歌唱歡樂，我們歌唱痛苦，我們歌唱命運，我們歌唱生活。我們唱響生命的贊歌！

星期六在家寫完作業(yè)后，便打開電視機(jī)。實在沒有好看的，就隨便挑了一個臺，中央10臺的《講述》。平時淚腺不發(fā)達(dá)的我，這次是大哭了一場。

電視里介紹的是一個四川省巴東縣護(hù)士王飛越。她身患絕癥，生命即將走向盡頭，她很想留一點什么給這個曾經(jīng)給她溫暖、讓她懂得愛的世界。

可是她的全身已經(jīng)開始潰爛，捐獻(xiàn)遺體是不大可能的。有一天，來探病的弟弟對她說：“姐，你的眼睛好漂亮哦?！边@句話提醒了她，病床上的她頓時十分興奮，對弟弟說：“我要捐贈眼角膜。”

她的遺愿，遭到所有人的反對，沒有人能夠理解她的做法。她所有的家人在她的病床前哀勸。面對勸說，王飛越含著淚說：“我這樣做，可以讓兩個人重見光明，難道你們不能滿足我這個小小的請求嗎？她寫了申請書，求丈夫為她簽字。

字簽了，王飛越松了一口氣。伴隨著癌細(xì)胞的擴(kuò)散，王飛越的身體水腫的也更歷害了?？伤秊榱吮Ｗo(hù)她的眼角膜，主動向醫(yī)生提出停止用止痛藥，并向醫(yī)生提出在她停止呼吸時，第一時間摘掉眼角膜。在得到醫(yī)生莊嚴(yán)的承諾后，為了能夠使眼角膜不受傷，她堅決地向醫(yī)院申請拔掉氧氣管，終止自己的生命，用原本脆弱的生命去保全她生命最后的價值—眼角膜。

生命之花凋零，只有她的眼角膜保留了下來。而且其中的一只眼角膜，竟讓三個人重見光明。她在生命最后的時刻仍然將愛和光明傳播到了最遙遠(yuǎn)的地方……

在王飛越身上，我們看到生命傳承的壯美。人間有愛，生生不息。她將最美麗的花傳遞給了他人，并為這世界流下了最美好的贊歌。

人生彈指一揮，能在有限的時間里為這世界留下更多美好，這才是有價值的一生。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)王飛越，即使失去一切，也要為這世界留下美麗……

生命是什么?

生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不息。

生命是母親的慈愛，父親的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，愛人的憐惜既一切感情的交織。

生命是落山的太陽，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。

生命是用關(guān)愛和拼搏鋪設(shè)出來的一段精彩旅程!

為了生命，愿：“摘下我的翅膀，送給你飛翔!”在汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了這樣一個感人的故事，當(dāng)人民群眾徒手搬開垮塌的教學(xué)樓一角，被眼前的一幕驚呆了。一名男子跪在廢墟地上，雙手緊緊的抱著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“英雄”已氣絕身亡。由于摟住孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚把手鋸掉，救出孩子?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔!”該校教師張米亞用生命詮釋了歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢的把守生命之門。

地震無情，但人有情。

一方有難，八方支援。對于不幸者，我們只有靜靜的哀悼;對于生還者，我們應(yīng)該毫不猶豫的伸出愛的援助之手。與死神賽跑的時間很短，像擂鼓敲擊心房，那廢墟中閃耀著人性的光輝，向世界展示我們無與倫比的堅韌和頑強(qiáng)。

不管以后遇到什么困難和挫折，要堅強(qiáng)，要頑強(qiáng)的活下去。永遠(yuǎn)記住生命是珍貴，我們要永遠(yuǎn)珍愛生命!

天并不是藍(lán)的，云并不是白的，葉子同樣也不是綠色的!但是，生命綻放的花朵，卻永遠(yuǎn)是美麗鮮艷的。

與死神賽跑的時間已經(jīng)過了許久許久，一個個救援、自救、互救的動人故事，像擂鼓敲擊著心房，那廢墟中閃耀著的人性的光輝，向世界展示著我們無與倫比的堅韌和頑強(qiáng)。

為了生命，別無選擇

記得在新聞上播了這樣的一個畫面：一個叫廖友瑤的.女孩在什祁縣鎣華中學(xué)學(xué)習(xí)，地震發(fā)生后，她被困在了二樓，在倒塌的房屋下，她四肢不能動彈，由于她被埋得很深，所以對于她的營救工作持續(xù)了35個小時。在營救的過程中又發(fā)生了10多次余震，可是當(dāng)時的建筑物并未完全倒塌，所以對于她的營救工作完全是違章作業(yè)，但是為了生命，別無選擇。

為了生命，愿：“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！?/p>

在汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了這樣一個感人的故事：當(dāng)人民群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“英雄”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出。這是該校的一名29歲的老師—張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”張米亞老師用生命詮釋了歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把住了生命之門。

地震無情，但人有情。

一方有難，八方支援。對于不幸者，我們只有靜靜地默哀；對于生還者，我們應(yīng)該毫不猶豫的伸出愛的援助之手。讓他們感受得到全國人民的心都牽掛著汶川。但是，對于廢墟下的生命呢？我們不能接近你，但我們?yōu)槟闫矶\，你不要放棄，希望你能在黃金時間后，再塑生命的奇跡。我們也期待著奇跡的到來！

“人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度?！毙飕|這句振聾發(fā)聵的話激勵著我。生命是珍貴的，沒有東西與之相比，生命只有一次，我們要好好愛惜和保護(hù)它。

有許多的生物，它們的生活環(huán)境不好，可是，它們十分地頑強(qiáng)。在人們中間，有許多殘疾人，可是它們并沒有放棄生存，不屈服在殘疾之下。

植物——頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>

我們看見的植物大多是在松軟、濕度好的泥土中生存，可是，有一些植物十分的頑強(qiáng)，不論在哪個地方，它們都可以頑強(qiáng)的生存下去。在美國的華盛頓奧林匹克國家花園，有一棵“生命之樹”似乎違反了重力法則，卻頑強(qiáng)地生存下來；一粒貌不驚人的種子，往往有不知道的秘密；一株弱不禁風(fēng)的小草，卻有沖破巖石的魄力。

動物——不服輸

人有殘疾，在動物之間也有殘疾的。在國外，有一頭可愛的小豬，它失去了后腿，為了存活，主人就幫它做了一個輪子，代替后腿。它能開心的活著，養(yǎng)得又白又胖。有一條小狗它叫“信念”，因為它的前腿沒有，所以它得像人類走路，有些殘疾人覺得自己生存不下去了，可是，那些人看了那張圖片后，改變了想法，“信念”激勵著許多殘疾人和失足少年重新振作起來。

人類——強(qiáng)大魄力

植物、動物有這樣不屈的精神，我們就會想到一些殘疾人。有一次春晚，一些聾啞人表演《千手觀音》，當(dāng)時，感動了許多的人。無臂青年劉偉用雙腳彈奏鋼琴為劉德華伴奏；無腿的陳川用雙手登上泰山之巔；尼克胡哲是有海豹肢癥無雙手雙腿，可是在生活中，他十分頑強(qiáng)，克服了一個又一個困難，他雖然是殘疾人，可他生活的和正常人一樣十分快樂。

生命是短暫的，我們要熱愛生命、珍惜生命。用短暫的生命，繪出一幅絢麗多彩的畫。

生命是脆弱的，生命是珍貴的，生命是短暫的，人的生存機(jī)會只有一次，我們必須利用這一次，不管你的自身條件怎么樣，去好好珍惜它、愛護(hù)它。

植物

有許多人認(rèn)為植物沒有生命，其實錯了，植物不但有生命，而且極為珍惜自己的生命，在生活中，處處可見。在美國華盛頓奧林匹克公園，有著這樣一棵樹，在風(fēng)雨拍打中，在閃電的襲擊中，它只剩下了光禿禿的樹根，蒼老有力，緊緊抓住懸崖，似乎隨時都會折斷，但它為了生存，與暴風(fēng)雨一次次搏斗……其實，生活中還有許多奇特的植物：墻縫中生生不息的小草，它們在極其惡劣的環(huán)境中，在巖縫中、在墻角、在沙漠上頑強(qiáng)的生長著。

動物

在大千世界中，它們只供人觀賞與吞食，并不被人喜歡，要說的上喜歡就屬小貓小狗一類。在美國有一只無前肢的狗，出于無限對生存的渴望，它不得不像人類一樣站立著走路。它自卑，它也許還有過逃避現(xiàn)實，最終它還是活了下來。在另一個農(nóng)莊，也發(fā)生過同樣的事，有一只小豬，失去了后蹄，但它依然堅持著，善良的人類為它做了輪椅，讓它的生活不再有障礙。

人類

在現(xiàn)實中，有許多的殘疾人，他們身殘志堅。在澳大利亞就有一位無手無腳的人名叫尼克。胡哲，他沒有自暴自棄，反而十分樂觀，擁有一顆永不凋謝的快樂心，如今他的生活無比的幸福。不幸的海倫。凱勒也一樣，她將自己的遭遇與自己的理想寫在了書上，最終成為一位文學(xué)大師。

其實，生活中還有許多感人的事與事物，只等著你去發(fā)現(xiàn)與思考。

自然界的萬千生物，都演繹著生命的華章。雄鷹歷盡千辛萬苦，獲得重生，是因為它熱愛生命：春蠶用盡全力，破繭而出，是因為它熱愛生命。

物如此，人亦應(yīng)如斯。

霍金在他二十幾歲時就被查出患有重癥，醫(yī)生曾斷言，他的余生不會超過三年。然而他始終熱愛生命，笑對人生，最終憑借自己不懈的努力成為世界著名的物理學(xué)家。他探究黑洞的奧秘，成為人類前進(jìn)的先驅(qū)，用僅僅兩根能動的手指，創(chuàng)造了生命的奇跡。如果他當(dāng)時失去了斗志，失去了對生命的信心，也許就會像醫(yī)生說的那樣......霍金的生平是非常富有傳奇色彩的。在科學(xué)成就上，他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。他擁有幾個榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會會員。卻因患珈雷氏癥(肌肉萎縮側(cè)索硬化癥)，被禁錮在輪椅上長達(dá)20年之久。但他卻身殘志堅，克服了身體的病痛和障礙，將之化為動力，成為了國際物理界的“超新星”。

他雖然不能寫字，甚至口齒不清，但是他超越了相對量，量子學(xué)，宇富大爆炸等理論，創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他的軀體被困在輪椅上，可他的思想?yún)s超出了地球，超出了太陽系，超出了銀河系，超出了宇宙，為我們揭開了許許多多的宇宙未解之迷。

在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該熱愛生命。在遭遇失敗、意氣消沉?xí)r，重新振作起來，以一份對生命的熱愛，勇敢的去直面生活，堅定地踏向遠(yuǎn)方。讓我們以嶄新的面貌，飽滿的熱情去擁抱生命，為自己的人生譜寫一曲壯美的樂章！

夢想是寒冷的冬夜中的一簇燃燒的火苗，它使絕望的人心中有了堅定的信念；夢想是黑暗中的一盞路燈，它使悲傷者心中重燃希望的火苗；夢想是一條布滿荊棘與坎坷的大路，只有堅定向前，才能看到希望的曙光。

“三、二、一，發(fā)射！”隨著一聲令下，乘載著我和其它兩位航空員的“嫦娥四號”飛向了天空。在火箭里，我的心情無比激動和喜悅，但又感到了一絲緊張。因為我的肩上不僅背著家人對我的期盼，更是背負(fù)著民族、國家的盼望。我正思緒萬千的時候，嫦娥四號已經(jīng)穿越大氣層，來到了無邊無際的浩瀚海洋——宇宙。

首先，映入眼簾的星球是火星。只見它的外表像一簇熊熊烈火在燃燒著，看起來呈火紅色。據(jù)說火星曾經(jīng)有我們?nèi)祟惖淖嫦染幼∵^，只不過證據(jù)不夠確鑿，一直無法判定而已。

接著，我們又來到了木星，只見木星的身上環(huán)繞著一圈光環(huán)，美輪美奐。如一位亭亭玉立的仙女正舞動著絲帶翩翩起舞，又似一位神秘的姑娘蒙著一層薄薄的面紗，不想讓人們知道她真實的模樣。木星本來就長得“貌美如花”，又有一圈光暈為她增加夢幻般的色彩。在土星的身邊，有四個衛(wèi)星圍繞在她的身旁，這就是土星的“守護(hù)者”：土星一號，土星二號，土星三號，土星四號。他們就像才能一位位威武的士兵，日復(fù)一日，年復(fù)一年的守護(hù)著土星，真是盡職盡責(zé)。我被眼前的土星的美麗深深的震撼了。造物主就是這樣獨具匠心，唯有我們好好去挖掘這些奧秘，才能開啟另一扇知識的大門。

“人只有因為夢想才會偉大”，是啊，只有夢想，才能讓我們結(jié)出豐碩的果實；只有夢想才能讓我們駛向成功的彼岸；只有夢想，才能唱出生命的贊歌。朋友，我有一個夢想：太空夢，那你有什么夢想呢？