第一篇：唱響學(xué)雷鋒的贊歌
唱響學(xué)雷鋒的贊歌
各位尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
陽(yáng)春三月，神州大地的每一個(gè)角落，再次掀起一股學(xué)雷鋒的高潮，這股永吹不停的“春風(fēng)”，是人們對(duì)以往學(xué)雷鋒活動(dòng)的總結(jié)和延續(xù)，又是雷鋒精神的深化和發(fā)揚(yáng)。
學(xué)習(xí)雷鋒就是要學(xué)習(xí)雷鋒那種在學(xué)習(xí)上的“釘子”精神、助人為樂(lè)精神、集體主義精神、艱苦奮斗精神等。如同學(xué)們?cè)缟铣酝暝绮秃笏芰洗鼞?yīng)怎樣處理呢?(放進(jìn)垃圾箱)當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)怎樣做?(主動(dòng)把它撿起，放進(jìn)垃圾筒);當(dāng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)心理不愉快時(shí)怎樣做?(主動(dòng)去勸說(shuō));當(dāng)某同學(xué)身體不舒服時(shí)怎么辦?(及時(shí)報(bào)告老師);當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)(主動(dòng)去幫忙);當(dāng)撿到錢(qián)幣或物品時(shí)(主動(dòng)交給失主或老師);當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)亂扔廢紙、帶零食回校、踐踏草地等違規(guī)動(dòng)作時(shí)(及時(shí)阻止，提出溫馨的建議)。
當(dāng)遇見(jiàn)老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩時(shí)(很自然地有禮貌地招呼一聲“老師，你好!”、“老師，再見(jiàn)!”、“爸、媽?zhuān)一貋?lái)啦!”)，其實(shí)，以上所說(shuō)的都是學(xué)習(xí)雷鋒精神的表現(xiàn)。
另外，學(xué)習(xí)上，有同學(xué)從不放棄一道難題，獨(dú)立思考，刻苦鉆研，這一舉一動(dòng)的件件小事，充分表明同學(xué)們崇高的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。其實(shí)雷鋒就在我們身邊，雷鋒就在我們眼前，我們要做當(dāng)代的小雷鋒，事事為他人著想，處處為別人考慮，多做好事，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的文明學(xué)生。
雷鋒的精神永存，他的名字一直掛記在人們的心目中，他的形象一直刻印在人們的腦海里。
老師們、同學(xué)們，學(xué)雷鋒并不陌生，學(xué)雷鋒并不遙遠(yuǎn)，學(xué)雷鋒并不困難，學(xué)雷鋒并不丟臉。我們要求各班利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“我學(xué)雷鋒 我光榮”活動(dòng)，可觀看電影，故事比賽，宣傳雷鋒事跡活動(dòng)。希望大家以此為動(dòng)力，從我做起，從身邊做起，從小事做起，把學(xué)雷鋒活動(dòng)推向新的高度，用我們的實(shí)際行動(dòng)唱響一曲又一曲學(xué)雷鋒的贊歌。
西河二小少先隊(duì)大隊(duì)部
2014年3月17日
第二篇：國(guó)旗下講話 唱響學(xué)雷鋒的贊歌
??誠(chéng)信（第十四周?chē)?guó)旗下講話)??珍惜時(shí)間 復(fù)習(xí)迎考 第十七周?chē)?guó)旗下講話??誰(shuí)知盤(pán)中餐 粒粒皆辛苦(第六周?chē)?guó)旗下講話)??誠(chéng)信考試 國(guó)旗下講話??《珍惜時(shí)間》 國(guó)旗下講話??滿懷信心 爭(zhēng)創(chuàng)輝煌 高二（17）文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)各位老師、各位同學(xué)：早上好！
今天,神州大地的每一個(gè)角落,將再次掀起一股學(xué)雷鋒的高潮。因?yàn)?今天是全國(guó)學(xué)雷鋒日。
雷鋒，這位普通的中國(guó)士兵，在他的短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。他的“釘子”精神、助人為樂(lè)精神、集體主義精神、艱苦奮斗精神構(gòu)成了一種不朽的雷鋒精神。我覺(jué)的，我們的許多同學(xué)都具備有成才的素質(zhì)，但人還必須具備有一種精神，精神是支撐素質(zhì)的骨架。因此，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他可貴的精神品質(zhì)，對(duì)我們現(xiàn)代青年學(xué)生仍然是非常重要的。
幾十年來(lái)，雷鋒的形象在人們心目中，有過(guò)多次的改變，從最初的神化到后來(lái)的人性復(fù)歸，從完美的人格榜樣到超越自我的時(shí)代英雄，雷鋒終于不再是不可逾越的概念化、臉譜化的樣板，而越來(lái)越接近普通人，并因此更值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。雷鋒精神也一再與時(shí)代潮流合拍，融入了時(shí)代氣息。在中華民族的性格深處，雷鋒精神正變成一顆珍貴的火種，代代相傳。
雷鋒精神很博大，但歸納起來(lái)看，它是一種莊嚴(yán)的責(zé)任和奉獻(xiàn)、友愛(ài)和互助的精神，它體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為這幾個(gè)方面。作為青年學(xué)生，我們更應(yīng)該豐富學(xué)雷鋒的方式，提倡“從我做起，從小事做起”，把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們，讓我們來(lái)反思一下：在學(xué)習(xí)上，你是否一遇到困難就回避，作業(yè)是否獨(dú)立完成，考試是否做到誠(chéng)信？在生活中，你是否主動(dòng)關(guān)過(guò)走廊上的“長(zhǎng)明燈”，水池邊的“長(zhǎng)流水”，是否自覺(jué)拾起地上的果皮紙屑，是否積極愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施？不要以為只有走出校園，走到街頭，深入社區(qū)才叫學(xué)雷鋒，身邊的點(diǎn)滴小事同樣能折射出你的閃光心靈。比如，學(xué)習(xí)好的同學(xué)能主動(dòng)幫助身邊學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)，形成“一幫一”或“多幫一”的結(jié)對(duì)子局面，一起努力共同進(jìn)步，這也是雷鋒精神的體現(xiàn)呀。
我希望，大家能夠“對(duì)待同學(xué)要像春天般的溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天般的熱情，對(duì)待自身的缺點(diǎn)要像秋風(fēng)掃落葉一樣——毫不留情”，把雷鋒精神所包含的人格的自我修煉，美好溫暖的人際關(guān)系，愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們的學(xué)習(xí)和生活中落實(shí)體現(xiàn)，讓雷鋒精神充滿校園。我們應(yīng)該以理性的態(tài)度全面理解雷鋒精神，以飽滿的激情開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)唱響一曲又一曲學(xué)雷鋒的贊歌。
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第三篇：唱響雷鋒贊歌演講稿
唱響雷鋒贊歌，傳承雷鋒精神
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《唱響雷鋒贊歌，傳承雷鋒精神》！又是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛、春意盎然的時(shí)節(jié)。它不僅僅是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是一個(gè)讓我們心靈純潔的春天。伴隨著那溫馨而祥和的春意，我們?cè)谛牡壮懤卒h的贊歌，我們?cè)谛袆?dòng)中傳承著雷鋒的精神！
是的，我們?cè)谛牡壮懤卒h的贊歌，我們?cè)谛袆?dòng)中傳承著雷鋒的精神！我們努力用雷鋒叔叔的“對(duì)人像春天般溫暖”的名言呵護(hù)著我們的班集體。xx同學(xué)是兩年前轉(zhuǎn)到我們班里的一位先天性殘疾的聾啞兒童。記得當(dāng)他第一次怯生生地走進(jìn)教室時(shí)，不少同學(xué)好奇地打量著這位新同學(xué)。有同學(xué)竊竊私語(yǔ)道： “快看他的眼睛，怎么一個(gè)大一個(gè)小” “他怎么長(zhǎng)得這樣子”??他只是傻傻的站在教室里，顯得有些手足無(wú)措。老師把他安排坐我旁邊，再三囑咐身為班長(zhǎng)的我一定要關(guān)心班上的每一個(gè)同學(xué)。第二天寄宿的男同學(xué)悄悄地告訴我，他昨天哭了整整一夜，我?guī)状闻ο胍私馑?，卻被他冷冷擋回。他在班里也異常沉默，焦躁和不安不時(shí)的在他臉上浮現(xiàn)。我看在眼里，急在心頭。我猜想xx同學(xué)的沉默和焦躁很可能源于一些同學(xué)嘲笑和譏諷的眼神。怎樣才能讓他從自我封閉的世界中走出來(lái)并融入班集體呢？班主任和我一起試了很多辦法，都無(wú)濟(jì)于事。我們多么希望xx同
學(xué)能無(wú)憂無(wú)慮的和我們共同進(jìn)步??！通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了老師，并陪老師一起將一本漂亮的想象畫(huà)冊(cè)和一本簡(jiǎn)筆畫(huà)送到了他手中。他開(kāi)始有些高興了，漸漸地他的口中多了些由小而大的只有他自己才能聽(tīng)得到的聲音。更可喜的是，課余時(shí)間他會(huì)拿著畫(huà)冊(cè)到我跟前比比劃劃，有時(shí)還情不自禁地動(dòng)筆畫(huà)起來(lái)。久而久之，他的美術(shù)天分漸漸地展現(xiàn)出來(lái)，他的畫(huà)經(jīng)常被老師拿來(lái)展示，黑板報(bào)上也留下了他有特色的作品。我們的交流漸漸地跨越了他的聾啞天障，終于找到了共同話題。一花獨(dú)放不是春，百花齊放才是春天。很快，同學(xué)們也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤給他帶來(lái)的巨大傷害。不久，他收到了許許多多的千紙鶴，上面寫(xiě)滿了鼓勵(lì)的話語(yǔ)。xx發(fā)現(xiàn)他再不是孤助無(wú)援的一棵小草，而是讓所有人心系著的一只雄鷹，應(yīng)該勇敢的飛往更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我經(jīng)常告訴他“即使上帝關(guān)閉了所有的門(mén)，但他始終會(huì)給你留一扇窗?！保纯磸埡５?、海倫·凱勒，他們不都是我們的榜樣嗎？我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他露出了久違的笑容，變得自信起來(lái)。兩年多來(lái)，我一直堅(jiān)持著為他抄寫(xiě)課堂筆記，補(bǔ)習(xí)功課。雖然有時(shí)一句簡(jiǎn)單的話也要重復(fù)兩三遍他才能聽(tīng)清楚，但看到他不斷上升的成績(jī)，我的心比蜜糖都甜。這大概就是“與人玫瑰，手留余香”的境界吧！
攜手共同進(jìn)步的信念讓我們班在一種美德，一種精神的理解和傳承中產(chǎn)生了共鳴和默契，收獲著快樂(lè)：我們班的表?yè)P(yáng)欄里，班級(jí)的“活雷鋒”不斷涌現(xiàn)：xx、xx每天都給教室灑水，讓同學(xué)們?cè)谑孢m、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)；xx主動(dòng)幫助差生補(bǔ)習(xí)功課，讓他們的成績(jī)節(jié)節(jié)攀升；xxx帶領(lǐng)寄宿生放學(xué)后主動(dòng)清掃學(xué)校外面的公路，得到了村民們的認(rèn)可。大家用真情摯愛(ài)，奏響了一曲曲動(dòng)人的歌，雷鋒叔叔的精神伴我們譜出了其中的 一個(gè)個(gè)音符，記錄著我們成長(zhǎng)的軌跡?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！崩卒h精神已經(jīng)深深地印在了我們心中，我們將用實(shí)際行動(dòng)去傳承，讓它生根發(fā)芽、枝繁葉茂。讓我們手挽手，心連心，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓雷鋒贊歌響徹校園，讓雷鋒精神永駐中華大地，讓世界充滿愛(ài)！
謝謝大家！
第四篇：唱響生命的贊歌
唱響生命的贊歌
《生命的壯歌》第二課時(shí)《生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
酈寶華
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文教學(xué)具有雙重功效，既要傳授知識(shí)，發(fā)展能力，又要教育學(xué)生如何做人。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，形成能力，我的課堂設(shè)計(jì)采用了鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，激發(fā)學(xué)生讀，組織學(xué)生議，引導(dǎo)學(xué)生悟，把“說(shuō)、讀、議、悟”緊密的結(jié)合起來(lái)，讓增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力與情感的熏陶融為一體。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解生字組成的詞語(yǔ)，關(guān)鍵語(yǔ)句。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，具有一定感悟語(yǔ)言文字的能力。
情感目標(biāo)：了解羚羊逃生的方法，感悟老羚羊的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句，從語(yǔ)言文字中感悟老羚羊崇高的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)難點(diǎn)
在感悟老羚羊獻(xiàn)身精神的過(guò)程中，陶冶學(xué)生的情操。教學(xué)準(zhǔn)備
制作羚羊飛躍懸崖的動(dòng)畫(huà)，并錄入第2自然段的配樂(lè)朗讀 教學(xué)過(guò)程
（一）、說(shuō)“橋”，情趣盎然
１、（板書(shū)“橋”）師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些橋，能向大家簡(jiǎn)要介紹一下嗎？你知道橋的作用嗎？
２、師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文叫“生命橋”。（把課題補(bǔ)充完整）齊讀題目。
３、讀了題目你有那些疑問(wèn)？
（二）、讀“橋”，親近文本
１、自由讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞，讀通句子。
２指名讀。重點(diǎn)聽(tīng)字音是否讀得準(zhǔn)確，句子是否通順，聽(tīng)聽(tīng)哪些同學(xué)能帶著感情讀？（讀后引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)）
３、通讀課文，同學(xué)們對(duì)哪些問(wèn)題已經(jīng)清楚了？（同座位討論、交流）
（三）、議“橋”，感悟文本
1、品讀第三自然段
（1）、輕聲讀課文，想一想，議一議，文中“生命橋”指什么？這座橋是以什么為橋墩的？
（2）、指名回答。
出示：“頓時(shí)，山澗上空劃出一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！?/p>
（3）、自由讀這句話，從詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？
（引導(dǎo)學(xué)生理解“眼花繚亂”這個(gè)詞的意思，從中體會(huì)羚羊飛躍的速度快。）
（4）、再讀課文第三自然段，想一想，飛躍的速度為什么能這么迅速。
①生：沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪。
②師：沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪是文中哪個(gè)成語(yǔ)的意思。（秩序井然）
2、品讀第一自然段
（1）、師：羚羊好偉大呀！它們之所以臨危不亂，是因?yàn)橛幸粋€(gè)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，畫(huà)出羚羊的臨危表現(xiàn)的句子。
（2）、指名讀羚羊表現(xiàn)的句子。
（3）、放聲自由讀這一自然段，想一想哪些地方還讀不明白。思考：
①老羚羊朝年輕的羚羊可能叫些什么？（生討論后說(shuō)一說(shuō)）②老羚羊躍起的高度為什么低一些？
3、品讀第二自然段
（１）、要想知道老羚羊躍起的高度為什么低一些，請(qǐng)讀第二自然段。
（２）、師：?jiǎn)栴}弄明白了嗎？（交流）
（３）、播放羚羊飛躍懸崖的動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放配樂(lè)朗誦。思考：
①、老羚羊的結(jié)局怎樣，它這樣做的目的是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老羚羊?yàn)楸Ｗo(hù)年輕羚羊的生命，讓種族得以延續(xù)而現(xiàn)出自己生命的崇高精神。）
②、讀到這里誰(shuí)能想到前面老羚羊還可能對(duì)年輕羚羊說(shuō)的話嗎？（４）、出示：“那情景是何等的神圣！獵人們各個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍?！?/p>
①、齊讀。
②、理解“神圣”，出示：“神圣”一般用來(lái)形容極其崇高而莊嚴(yán)的。
師：文中老羚羊作橋墩讓年輕羚羊飛躍懸崖的場(chǎng)面是神圣的，還有什么可以說(shuō)是神圣的？（神圣的使命，神圣的領(lǐng)土??）
③、指名說(shuō)一說(shuō)獵人為什么目瞪口呆。
（四）、贊“橋”，升華情感
１、老羚羊的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是崇高的，這是一首“生命的壯歌”（板書(shū)課題），你想去贊美嗎，打算用什么方式去贊美？
（生：可以用朗讀課文，畫(huà)一幅畫(huà)，寫(xiě)保護(hù)羚羊的倡議書(shū)，寫(xiě)一首贊美老羚羊的小詩(shī)，續(xù)編“落下懸崖的老羚羊”童話故事??
２、生用自己喜歡的方式去贊美老羚羊。
３、班級(jí)交流，師評(píng)議、小結(jié)。
4、遷移練習(xí)：
出示：《“生命橋”》中，作者先寫(xiě)了一群羚羊被趕到懸崖邊后，竟迅速，兩只羚羊飛躍出去；然后寫(xiě)奇跡出現(xiàn)：年輕羚羊，而老羚羊；最后寫(xiě)一對(duì)對(duì)羚
羊凌空騰飛，快速飛躍，獵人們個(gè)個(gè)驚得，不由自主地，我想對(duì)羚羊
說(shuō)：；還想對(duì)獵說(shuō)：。
5、下面我們用朗讀的方式一起來(lái)贊美“生命橋”吧?。ㄉ懈星榈乩首x課文）
6、作業(yè)：（小練筆）
（1）寫(xiě)一篇讀后感；
（2）羚羊我想對(duì)你說(shuō)
任選一題
第五篇：凝聚青春力量 唱響青春贊歌
凝聚青春力量
唱響青春贊歌
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——采油一廠2012年共青團(tuán)工作綜述
在攻克低滲透難關(guān)、唱響奪油上產(chǎn)凱歌的歷程中，安塞油田300萬(wàn)噸以上穩(wěn)產(chǎn)的道路上記錄了這樣一組數(shù)字：
在西部大慶第二階段勞動(dòng)競(jìng)賽攻堅(jiān)階段，6000余名員工經(jīng)過(guò)90天的奮力攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)了原油產(chǎn)量?jī)粼?0萬(wàn)噸以上；
3700余名青年員工開(kāi)展“安全促上產(chǎn)，青工在行動(dòng)”、“攻堅(jiān)328，服務(wù)大發(fā)展”等突擊隊(duì)搶險(xiǎn)活動(dòng)200余場(chǎng)次、4000多人次，解決問(wèn)題600多個(gè)；
2300余名青年志愿者開(kāi)展“愛(ài)心手拉手”老區(qū)小學(xué)助學(xué)幫教、“紅色土地·石油情”走進(jìn)八一敬老院關(guān)愛(ài)老人等志愿活動(dòng)，捐贈(zèng)教學(xué)物資50000余元，累計(jì)助教達(dá)120小時(shí)，關(guān)愛(ài)慰問(wèn)孤寡老人120余人次。
在數(shù)字的背后，更多的是責(zé)任、是堅(jiān)韌、是奉獻(xiàn)??
作為黨的助手和后備軍、黨聯(lián)系廣大青年的橋梁和紐帶，采油一廠團(tuán)委融入企業(yè)發(fā)展中心，緊緊圍繞“青春建功5000萬(wàn)”目標(biāo)，注重引導(dǎo)青年、組織青年、服務(wù)青年和培養(yǎng)青年，全力打造“給力、活力、魅力”共青團(tuán)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年在建設(shè)西部大慶、推進(jìn)現(xiàn)代化采油廠建設(shè)的具體實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量。
“青字號(hào)”工程凝聚青年，讓青春給力
加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育，強(qiáng)化青年行為組織，是凝聚奪油上產(chǎn)攻堅(jiān)合力的重要途徑。在全年原油生產(chǎn)工作全面啟動(dòng)以后，廠團(tuán)委以凝聚青年思想為出發(fā)點(diǎn)，分片組織了以“攻堅(jiān)328，服務(wù)大發(fā)展”為主題的形勢(shì)宣貫，下發(fā)手冊(cè)2000余本，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議128場(chǎng)次，統(tǒng)一了青年思想。在工作推進(jìn)階段，組織了“全員齊攻堅(jiān)，安全促上產(chǎn)”勞動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)布了“綻放青春風(fēng)采，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”奪油上產(chǎn)倡議書(shū)，凝聚了青年力量。
一直以來(lái)，上百支青年突擊隊(duì)活躍在油田建設(shè)發(fā)展的最前沿，先后開(kāi)展了“安全促上產(chǎn)，青工在行動(dòng)”、“攻堅(jiān)328，服務(wù)大發(fā)展”等突擊隊(duì)搶險(xiǎn)活動(dòng)200余場(chǎng)次、4000多人次，解決問(wèn)題600多個(gè)，團(tuán)員青年始終是奪油上產(chǎn)的主力軍。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，積極參加《弘揚(yáng)身邊的美德，尋找身邊的“雷鋒”》等志愿者活動(dòng)，累計(jì)開(kāi)展義務(wù)清掃井場(chǎng)、照顧一線員工子女、愛(ài)心助學(xué)等志愿者活動(dòng)90多次。在此過(guò)程中，不斷強(qiáng)化青年文明號(hào)創(chuàng)建、青年安全生產(chǎn)示范崗活動(dòng)，建立青年文明號(hào)創(chuàng)建機(jī)制，成立了100多支“青年志愿者上產(chǎn)服務(wù)集體”、“重點(diǎn)工程建設(shè)‘兩隊(duì)一標(biāo)兵’”，引導(dǎo)廣大青年立足本職，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了青年突擊隊(duì)和生力軍作用，在建設(shè)“西部大慶”建功行動(dòng)中當(dāng)先鋒、做主力、立新功。
“一體式”關(guān)愛(ài)服務(wù)青年，讓青春活力
服務(wù)廣大青年，幫促青工健康成長(zhǎng)，讓青年團(tuán)隊(duì)在油田大發(fā)展中充滿激情和活力是共青團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)的重要保證。2012年以來(lái)，廠團(tuán)委從青年員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，拓寬服務(wù)內(nèi)容，突出服務(wù)實(shí)效，實(shí)行“一體式”關(guān)愛(ài)，為青年員工成長(zhǎng)提供了健康和諧的氛圍和環(huán)境。
在青年員工思想教育中，組建成立了青工思想教育工作項(xiàng)目組，分三個(gè)階段編排了工作計(jì)劃，建立了青工思想教育責(zé)任監(jiān)控機(jī)制，形成了青工思想教育工作兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系。全年先后多次深入全廠25個(gè)基層單位開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)研，組織一般員工、青年黨員及青年團(tuán)員圍繞自身發(fā)展、共青團(tuán)工作、企業(yè)管理等方面的想法和建議座談交流，傾聽(tīng)青年員工心聲，準(zhǔn)確掌握青年員工思想動(dòng)態(tài)，探索制定了行之有效的青工服務(wù)工作措施。以凝聚青年、服務(wù)青年為宗旨，開(kāi)通了第一采油廠團(tuán)委新浪微博、QQ青年員工交流群，通過(guò)形勢(shì)目標(biāo)責(zé)任教育、團(tuán)史團(tuán)章學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步引導(dǎo)青年員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀。注重為青年搭建平臺(tái)，先后開(kāi)展了“團(tuán)歌唱起來(lái)、團(tuán)旗飄起來(lái)、團(tuán)徽戴起來(lái)”主題團(tuán)日活動(dòng)、“情定七夕·幸福佳緣”青年聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)、“陽(yáng)光五月—青年在行動(dòng)”主題文化活動(dòng)活動(dòng)120余場(chǎng)次、4000余人次，更是將青年員工的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，活力激發(fā)了出來(lái)。
“品牌文化”引領(lǐng)青年，讓青春魅力
立足魅力共青團(tuán)建設(shè)，廠團(tuán)委將強(qiáng)化品牌培育，加強(qiáng)文化活動(dòng)、志愿服務(wù)項(xiàng)目以及專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)建設(shè)，加大青年典型選樹(shù)力度，健全青年文化品牌提升體系，讓共青團(tuán)隊(duì)伍在建功西部大慶的主戰(zhàn)場(chǎng)上彰顯青春魅力。
為進(jìn)一步引導(dǎo)員工樹(shù)立文明健康的網(wǎng)絡(luò)行為，構(gòu)建共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)文化品牌，廠團(tuán)委開(kāi)展了安塞油田首屆“彩e空間”青年網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，分“l(fā)ogo設(shè)計(jì)”、“微電影”、“微短信”、“青年論壇”四個(gè)模塊開(kāi)展競(jìng)賽，營(yíng)造了健康和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。著力打造“小蜜蜂”志愿服務(wù)品牌，組織“小蜜蜂”青年志愿者參與油田公司領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議、集團(tuán)公司第六屆職工才藝大賽的會(huì)議報(bào)道、會(huì)務(wù)服務(wù)以及其他青年志愿者服務(wù)等工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和兄弟單位的一致認(rèn)可，廠“小蜜蜂”青年志愿者服務(wù)隊(duì)也榮獲了陜西省青年志愿者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，為油田發(fā)展贏得了榮譽(yù)。同時(shí)繼續(xù)擴(kuò)大井站講解員隊(duì)伍建設(shè)，深化“我來(lái)介紹我的井站”品牌內(nèi)涵，按照不同講解類(lèi)別將“講解培訓(xùn)”活動(dòng)向作業(yè)區(qū)、向井站延伸，構(gòu)建不同層級(jí)的講解員梯隊(duì)。結(jié)合“青春建功5000萬(wàn)”主題活動(dòng)，開(kāi)展“青春好漢評(píng)星”活動(dòng)，對(duì)理想崇高、作風(fēng)過(guò)硬、工作突出的青工選樹(shù)，以典型引導(dǎo)，以先進(jìn)帶動(dòng)，全面激發(fā)團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性。
凝聚青春力量，揮灑青春汗水，譜寫(xiě)壯美詩(shī)篇。2012年，采油一廠團(tuán)委被授予油田公司“五四紅旗團(tuán)委”，高一聯(lián)團(tuán)支部獲得陜西省“五四紅旗團(tuán)支部”稱(chēng)號(hào)，20多名青年先后獲得公司先進(jìn)等多項(xiàng)榮譽(yù)。新的起點(diǎn)，新的征程，采油一廠團(tuán)委將不斷進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在長(zhǎng)慶油田沖刺5000萬(wàn)目標(biāo)、全面建成西部大慶的進(jìn)程中再做新貢獻(xiàn)。
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