第一篇：參加學習有感

參加學習有感

孫洪成在黨支部組織全體黨員共同學習了黨的十八大會議精神之后學，我感到我們把黨的群眾線路教育作為重點，堅定不移貫徹黨的群眾線路，才能從根本上解決“四風”問題，我們黨才具有強大持久的生命力，黨的執(zhí)政地位才能安若泰山、固若金湯。正如總書記所指出的，群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路。我們必須把黨的群眾線路作為做好一切工作的根本來遵守。

當前“四風”嚴重危害黨風、政風、社風、民風。情勢主義花架子，官僚主義特殊化，享樂主義不講奉獻，奢糜腐化，黨團員干部不能以身作則，帶頭垂范，上梁不正下梁歪，黨風不正社風敗。有很多事情，黑白不分，是非不明，喪失態(tài)度和原則，嚴重脫離群眾，失往黨性，嚴重影響黨的尊嚴和威望。

一、“反對四風”是一場及時雨，應重視教育先行。習總書記的“反對四風”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場及時雨，及時催促提示各黨員領導干部要保持頭腦蘇醒、隨時熟悉自己、剖析自己。我以為要在黨員干部中深進展開“入黨為何、當官為何、執(zhí)政為何”的大討論活動，既要以老一輩的典型事例進行正面教育引導，也要以反面例子進行警示教育，幫助黨員干部建立“水能載船、亦能覆船”的憂患意識。特別是結(jié)合中心“八項規(guī)定”，抓好教育引導工作，使黨員干部建立群眾至上的理念，切實轉(zhuǎn)變工作作風。

二、“反對四風”是一番決心，應重視機制建設?！胺磳λ娘L”彰

顯了中央對整治當前“四風”的堅定決心，勇士斷腕的真正勇氣。反對四風，我們教師也要從自己的實際工作中做起，要把學生的發(fā)展作為頭等大事，要為學生的一生負責，這樣中有在自己的工作中，有效反對四分，才能把學生、家長的利益放到第一位。因此，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責任務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。

三、“反對四風”是一記警鐘，應重視鼓勵懲辦。習總書記這番講話就是一記警鐘，時時敲響在領導干部們身旁，時時告誡干部要堅持走好“為民務實清廉”的群眾線路，明哲保身、扎實為民，切不可因一時胡涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長叫。而“反對四風”應當把是不是推動發(fā)展上水平、是不是讓群眾得實惠等作為考核的硬指標。真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓。要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。在明確整改方向、邊學邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

第二篇：參加培訓學習有感

參加培訓學習有感

參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

一、所見。在與同行的交流中所見到的：來自全國各地國培班的學員們。她們讓我領略了各地幼兒教師的風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒之內(nèi)就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理。她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識以及敬業(yè)的精神讓我感動。在研討交流課上，各位老師的積極發(fā)言，如:董園長從感謝、感受、感悟三方面談談培訓的啟發(fā)，喬園長從建議年輕骨干教師要有更高的目標，她說“心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師”。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深感動著我，每一次的研討都讓我受益頗豐，都不斷提醒著我：作為一名園長，我做的遠遠不夠，真的該認真學習，不然定會被時代所拋棄。

二、所感。讓我感受到了一個全新的教學舞臺。國家開放大學每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。首先聆聽了馮曉霞教授對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解

讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，幼兒園的課程不光有教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。又聆聽了周菁老師講的《學習故事》講座，講座中介紹了學習故事的基本理想與原則，學習故事是為促進兒童學習而進行的評價，培養(yǎng)兒童積極的有助于學習的心智傾向，幫助兒童建構(gòu)和發(fā)展自己對人，對事，使兒童感興趣，有愿望、有能力的參與活動獲得發(fā)展，分享學習的樂趣，學習故事實踐對老師和幼兒所產(chǎn)生的巨大魔力。

三、所思：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一名骨干教師呢？首先，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予孩子必要的關心和幫助。教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵

護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎。其次是教師要重視幼兒的游戲活動，游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。最后，要樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。

我相信，通過這次培訓，所有的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

齊風華

第三篇：參加市委黨校學習有感

參加市委黨校學習有感

根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一安排，我參加了為期一個月的市委黨校2013年第二期中青班培訓。通過學習，有效地提高了自身思想覺悟和理論素養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了知識面，增強了黨性和干好本職工作的動力，主要體會和收獲有以下幾點：

一是感謝。這次學習培訓時間較長，學習內(nèi)容較多，完完全全是拋開工作靜下心來給自己充電，象這樣的學習機會很少，尤其是作為一個剛到地方工作的軍轉(zhuǎn)干部，能有這樣好的一個學習機會，汲取和補充地方的知識營養(yǎng)，更是非常難得。因此，非常感謝和珍惜組織上給我這樣一個提高自己的機會。學習中，我能自覺轉(zhuǎn)變角色，全身心投入到學習中去。盡管每天都是來回五、六公里徒步去黨校上課，我都能做到不缺課、不遲到、不早退。并認真做好每一堂課的筆記，及時完成課后作業(yè)，以學習的認真回報組織上的關心。同時，在學習中，市委黨校不僅精心安排了非常豐富合理的課程，還提供了非常周到細致的教學服務，比如，每次上課課室都清理得非常干凈整潔和舒適，茶水準備都很充足，一些工作細節(jié)做的都很好。市委黨校嚴謹認真的工作態(tài)度和工作作風使我心生感謝也倍感尊敬。

二是感動。這次培訓，感動之處有很多。老師課前的精心準備、授課時的認真和謙卑令我們感動；市領導在百忙之中應邀來給大家講課和交流，領導的親切和學者風范令我們感動；李聯(lián)德等黨校領導盡管多次重復去珠三角和井岡山，這次也跟班和我們學員一起，連日輾轉(zhuǎn)多地，隨我們學員聽每一堂聽了多次的課，不怕辛勞、不怕麻煩的工作精神令我們感動；特別是到井岡山學習，瞻仰井岡山烈士陵園、參觀井岡山博物館以及戰(zhàn)爭遺址，聆聽井岡山革命先烈后代講述先輩井岡山故事，每到一處，無不為井岡山革命英烈的忠勇堅貞、頑強不屈和視死如歸的氣概和精神所震撼和感動。心靈受到洗禮，精神得到振奮，理想信念進一步升華和堅定。

三是感念。到井岡山接受紅色教育，既感受了當年革命戰(zhàn)爭時期井岡山的烈烈紅色，又感受到了如今改革開放時期井岡山的蔥蔥綠色。井岡山已遠離了當年斗爭時期的艱苦和血腥，留存的是那生生不息的井岡山精神，顯現(xiàn)的是如今的勃勃生機與寧和。我們的幸福生活是革命先輩和英烈用鮮血和生命換來的。我們因此感念，我們懷念老一輩革命家和無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，是他們?yōu)榱巳嗣翊蟊姷姆斫夥?，為了人類正義的事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，英勇不屈、舍生取義、前赴后繼，用信念、鮮血和生命奠就我們今天的和平和幸福。我們感念先輩，就是要繼承和發(fā)揚井岡山精神，勇于開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾，不斷開創(chuàng)黨的輝煌事業(yè)。

四是感奮。通過學習，我不僅看到了個人在理想信念與革命先輩的差距，看到了個人能力素質(zhì)與同學們的差距，也通過到珠三角參觀見學，看到我市經(jīng)濟社會發(fā)展與珠三角的差距，從而增強了提高個人能力素質(zhì)的緊迫感，作為陽江一份子，同時也增強了為加快陽江經(jīng)濟社會發(fā)展的責任感，在以后的學習和工作中，我會振奮精神，用井岡山精神鞭策自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，在本職崗位上盡心工作，積極爭取每一分成績和進步，為陽江幸福追趕貢獻自己的一份力量。

第四篇：參加廉政教育學習有感

參觀廉政教育基地有感

在總行的統(tǒng)一組織下，本人有幸于2015年5月10日赴淮安參加了為期1天的廉政教育活動。活動期間，我們參觀了周恩來紀念館、淮安府衙等地，通過實地觀看圖片、實物、文字介紹和專人講解，上了一堂印象深刻的廉政教育課。

在參觀周恩來紀念館期間，我們集體拜謁了周恩來總理的坐像，向這位無產(chǎn)階級革命家致以最真誠的敬意。通過紀念館大量珍貴的實物資料和講解員細致入微的講解，我們再一次感受了總理樸實但偉大的一生，他對自己及家人嚴格要求，特別是在物質(zhì)生活方面，簡之又簡，不計較個人得失，把畢生都獻給了黨和人民的革命事業(yè)?？吹剿敖鹾喡纳钣闷?，很多同志都為之動容，唏噓不已。最后我們面對紀念館，集體重溫了入黨誓詞，更加堅定了我們的共產(chǎn)主義思想。

淮安府衙有著600余年的歷史、是全國著名的廉政教育基地。

踏入淮安府衙大院正門，首先映入眼簾的是高高矗立的“圣諭戒石坊”，春秋戰(zhàn)國時期荀子的“公生明”三個大字赫然在目——這是皇帝賜給府署作為官場箴規(guī)用以警戒官員的，意即“公正方能明察事理”。背面是宋人黃庭堅所書的戒石銘:“爾俸爾祿，民膏民脂;下民易虐，上天難欺?！?/p>

大堂楹聯(lián)是：吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓；得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官。大堂內(nèi)楹聯(lián)是：到盛怒時稍緩須臾，俟心氣和平省卻無窮煩惱；二堂楹聯(lián)：看階前草綠苔青無非生意，聽墻外鴉啼雀嗓恐有怨情……走進府衙的每一處建筑，最吸引參觀者眼球的就是這些勤政廉政的官衙警示文化，讓人深感古代官場廉政文化氛圍的濃重。府衙內(nèi)還專門陳列了古代封建朝庭懲治腐敗、倡導廉政的刑具實物，讓人對古代懲治腐敗的力度有了更直觀的認識，給我們留下了深刻的印象。

通過對兩處廉政教育基地的參觀，我的內(nèi)心接受了一次真正意義上的蕩滌，使我在思想上進一步樹立了正確的權(quán)力觀、榮譽觀和得失觀，在今后的工作生活中我將時刻保持清醒頭腦，做到潔身自好、廉潔奉公，增強廉政意識，永葆廉潔本色，以堅定的信心，良好的作風和扎實的工作，領導支行業(yè)務取得更好發(fā)展。

第五篇：參加讀書學習活動有感

善于學習勤于實踐用于創(chuàng)新

___________參加讀書學習活動有感

金工工場

（2004 年 9 月 29日）

我們正臵身于一個急劇變革的時代，面對激烈的職場競爭和市場競

爭，管理者個人及其組織要想生存、發(fā)展，進而取得事業(yè)的成功，必須建立持久的競爭優(yōu)勢，這個持久的競爭優(yōu)勢便是比競爭對手學習得更多、學習得更快的能力。因而，在新的知識經(jīng)濟時代，管理者個人及其組織所面臨的主要問題就是學習問題。事實證明，只有持續(xù)的學習與培訓，不斷增強員工的職業(yè)化、專業(yè)化程度，才能在激烈的競爭中永遠立于不敗之地。就學習本身而言，隨著科學和社會的發(fā)展，其途徑和方法不斷多種

多樣化。但我還是認為讀書仍不失為一種全面、系統(tǒng)、快速、有效的學習方法。正如英國思想家羅吉爾·培根所說的：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才?！边@次公司組織開展的中層以上領導干部讀書學習活動，既是著手建立學習型組織的良好開端，也是對員工進行培訓的一鐘有益嘗試。讀書活動中，我結(jié)合工作實際和個人專長，選讀了兩本管理書籍，并另外自學了一本技術書籍。讀后受益匪淺，不僅使自己已有的知識得到更新和提升，而且還獲取了大量新的知識。

《改善生產(chǎn)管理的利器—— 5S 與TPM實務》和《如何進行流程設計與再造》是兩本別致、新穎的書籍，它一改以往管理書籍偏重理論，大量繁復的論述，深奧難懂的特點，用簡明通俗的語言，人性化的內(nèi)容設計，緊扣管理工作的實務，注重實踐技能的傳授與演練，并輔以“小看板”、“小詞典”、“提醒您”、“牢記要點”、“實用范例”、“實踐練習”等學習功能模塊，使讀者與書之間能產(chǎn)生互動化的學習效 果，讓你感到學習不再是被動的勞役，而是主動參與，樂在其中的享受。通過這兩本書的學習，使我了解、掌握了“5S”與“TPM”實施的要點和方法；生產(chǎn)效率化改善的要點和方法；企業(yè)實施流程再造工程的步驟及每一步驟的具體方法等?！稊?shù)控加工實訓教程》是（機電技術專業(yè)）高等職業(yè)教育的教材，理論表述簡潔易懂，方

法步驟清晰明了。通過該書的習，我了解到世界數(shù)控加工技術的大致發(fā)展狀況，以及國內(nèi)外主流 數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控機床的加工操作及維護方法，并為今后的進一步學習打下了基礎。

《改善生產(chǎn)管理的利器—— 5S 與TPM實務》讓我更加認識到現(xiàn)場基礎管理在現(xiàn)代企業(yè)改善生產(chǎn)管理，提高生產(chǎn)效率中的重要基礎性地位和作用。“5S”與“TPM”目的都是為了提高生產(chǎn)效率，實現(xiàn)企業(yè)效益的增加，“5S”著重于生產(chǎn)要素的管理，其核心是員工的素養(yǎng)，關鍵是最高管理者的意志力，精髓是自我管理；“TPM”是在 “5S”的基礎上著眼于整個生產(chǎn)系統(tǒng)，乃至企業(yè)內(nèi)部所有部門的零損耗機制的構(gòu)建，追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率化的極限值。目前我們公司還沒有推行“TPM管理”，“5S管理”雖實施多年，但仍處于較低的階段，總體水平不高。之所以如此，究其根結(jié)，我認為還是各級管理者的意志力問題，這是需要我們認真加以糾正和解決的，這也正是我選讀這本書的原因。

《如何進行流程設計與再造》讓我體會到企業(yè)流程再造的必要性和緊迫性。企業(yè)流程再造是上個世紀末才出現(xiàn)的一種新的管理理念和方法，它是將企業(yè)原有流程進行根本性的再思考和徹底性的再設計，從而使企業(yè)在成本、服務、效率等方面獲得根本性的改善。邦立公司改制后，隨著市場和生產(chǎn)的進一步發(fā)展，“流程再造”已經(jīng)成為擺在公司決策層和各級管理者面前的一個急需解決的新課題。因而學習、研究此書顯得尤為及時和實用?！稊?shù)控加工實訓教程》讓我看到了當今機械加工技術的潮流趨勢。數(shù)控加工技術在我公司應用的還很不普及，甚至在相當一些人的眼里還存有高不可攀的神秘感。特別是在數(shù)控系統(tǒng)軟件的調(diào)試，硬件的維護、故障診斷與排除方面遠遠跟不上生產(chǎn)發(fā)展的需要。學習、了解此項技術，有助于我在數(shù)控加工技術和管理上有所為，有所不為，并在實際工作中實施更加準確、有效的管理。

此次讀書學習活動，“逼迫”我重新體驗和找回了學生時代讀書的那種感覺，再一次使我感悟到了讀書的真諦所在。歸結(jié)起來感想有三：

一是善于學習。學習除了勤奮、堅持外，還要注意方法，善于學習?，F(xiàn)代人們生活節(jié)奏加快，壓力大，應酬多，要想有充足的時間用于學習是件很困難的事。因此運用適當?shù)膶W習方法，高效率的學習也就顯得尤為重要。我認為學習，一要選好書，選一流的書，選一流學者的書，選適合自己閱讀的書。二要掌握學習方法，如：“SQ3R”讀書法，按瀏覽、發(fā)問、閱讀、復述、復習的步驟讀書。又如：傳授學識之書，宜從頭部啃嚼，認真讀之；消遣時間之書，宜從腰部噬咬，玩笑讀之；宣講道理之書，宜先看看各方評論，再讀；文學藝術之書，宜先讀序或跋。三要利用好時間，盡量減少和推辭應酬、娛樂之事。魯迅先生曾說過：“時間就象是海綿里的水，是擠出來的。”可以利用看電視、上網(wǎng)、度假或閑聊等時候來學習。

二是勤于實踐。書中的理論源自實踐，但高于實踐，它具有一般性、普遍性的指導意義，但并非能指導所有各種具體的事情，尤其管理學書籍，其理論只有在實踐中才能體味、才能得到培養(yǎng)和檢驗。也就是說，管理學書中載述的道理對讀書者來說僅僅是一個啟發(fā)，假如直接拿它來指導處理企業(yè)的具體事情，則未必行的通。只有真正辦過企業(yè)，做過實際管理工作的人，才能真正體會管理理論的精當與奧妙，并用這些理論來指導自己的企業(yè)管理實踐。因此要理解和掌握企業(yè)管理的精髓，就不能僅停留在書本上，而必須與實踐相結(jié)合方有可能。

三是用于創(chuàng)新。讀書本身不是目的，目的是通過讀書得到啟發(fā)，到靈感，并從中激發(fā)不斷學習的欲望。進而學習更多相關的知識。讀文學書，會閃現(xiàn)創(chuàng)作的靈感；讀技術書，會播下革新發(fā)明的種子；讀管理書，會是萌發(fā)改革創(chuàng)新的激情。學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的升華。許多成功企業(yè)的管理理念和經(jīng)驗方法不是與生俱來的，而是通過學習，借鑒他人的長處東西，結(jié)合自身實際，不斷變化、發(fā)展、創(chuàng)新而積淀下來的。我在學習的實踐和創(chuàng)新過程中，結(jié)合工作實際，一年來對所在單位的管理制度和方法進行了大的改革和創(chuàng)新，先后建立并實施了《金工工場內(nèi)部規(guī)律規(guī)程》，設計并采用計算機按零部件、按段組、按機臺編制生產(chǎn)作業(yè)計劃，初步營造了文明生產(chǎn)和企業(yè)文化的氛圍，管理及考核基本上實現(xiàn)了制度化、系統(tǒng)化、程序化、表格化、數(shù)據(jù)化，在生產(chǎn)計劃、調(diào)度、6S、設備管理，生產(chǎn)提速，企業(yè)文化建設，團隊精神培

養(yǎng)等各個方面都收到了良好的效果。最近，還起草了公司生產(chǎn)系統(tǒng)流程再造工程項目之一的“生產(chǎn)管理看板”方案。

人類社會發(fā)展的歷史，以及眾多國家、組織和成功人士的事例，已經(jīng)證明了這樣一句名言“知識改變命運，學習成就未來”。俄國文學家米·史雷夫也曾說過：“書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。”因此，在這個知識經(jīng)濟的時代里，我們要把握自己，善于學習，勤于實踐，用于創(chuàng)新，使自己不斷在事業(yè)上更加有所作為，取得一個又一個更大的成功！