第一篇：美育計劃

定遠小學美育工作計劃

（2008——2009學年度）

為貫徹落實上級美育工作相關文件精神，通過美育陶冶學生高尚的情操，促進學生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進素質教育全面深入地開展。本學年我校貫徹上級有關精神與指示，制定美育工作計劃。

一、指導思想

認真學習與貫徹“十七大”精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，搶抓機遇加強校園文化建設；進一步深化素質教育，培養(yǎng)美術特長、具有鮮明時代特征的教育學校，大膽探索，更新觀念，努力開創(chuàng)學校美術工作的新局面。

二、工作目標

通過美育陶冶學生高尚的情操，促進學生的智力和身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生初步的審美能力、創(chuàng)造美的能力，推進素質教育全面深入地開展。

三、措施和方法

（一）健全美育工作領導機構

由教導主任任美育工作領導小組組長，由音樂、體育、美術教師為組員，負責美育活動的組織落實，做好美育的學科滲透工作。

（二）加強教師建設

1.美育特點突出的學科，教師應達到大專以上水平。

2.其它學科教師認真貫徹落實各學科教學工作意見中有關美要求。

（三）加強環(huán)境建設

美化教學環(huán)境，美化活動環(huán)境。綠化、美化校園環(huán)境，不斷增強校園文化品味。讓校園處處給人以美的享受、美的啟迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的創(chuàng)造。

（四）加強美育活動

通過體、音、美、書法、勞技等學科組織學生展示活動，在活動中提高學生的審美情趣及審美能力。

（五）加強課堂教學改革

在課堂教學將美育滲透到教學的各個環(huán)節(jié)之中，落實到學生的學習習慣及行為習慣之中。

定遠小學

2008年8月

定遠小學美育工作計劃

（2008——2009學年度）

2008年9月

第二篇：2011政治美育計劃

八年級政治美育計劃

教師：劉玉舫

“教學過程的基本要素是教師、學生、教學內容和教學手段?！睆膶徝赖囊暯莵砜?，學生是審美的主體，而教師、教學內容和教學手段都可以成為學生的審美對象。下面，是本人在政治課中的美育計劃。

1、要做到 創(chuàng)造教師之“美”

教師包括“表美”、“道美”和“教學藝術美”三種形式。“表美”即教師的外在形象之美。“師者，人之模范也?！睘槿藥煴硎紫扔型庠谛蜗笊系囊?guī)定性?！逼浯?，“表美”必須與作為精神涵養(yǎng)的“道美”修養(yǎng)結合起來。所謂“道之所存，師之所存也?！?/p>

“教學藝術是通過誘發(fā)和增強學生審美感以提高教育效果的手段，這種手段的運用能使學生在有意義身心健康的積極愉快的求知氣氛中，獲得知識的營養(yǎng)和美的享受?！苯處煹慕虒W藝術本身就是一種美，這種美就政治課教學而言主要有：引人入勝的開頭美，含而不露的提問美、水到渠成的銜接美、幽默風趣的語言美、簡潔明快的板書美、跌宕起伏的節(jié)奏美、端莊持重的資態(tài)美、回味無窮的小結美，等等。這方方面面都會影響學生的審美感覺，從而實現(xiàn)了美育的要求?？傊?，思想政治老師作為直接、系統(tǒng)地向學生進行德育的人，更應創(chuàng)造“自身美”。只有這樣，學生才會“親其師而信其道”，政治課教學才能受到理想的效果。

2、創(chuàng)造教學內容之美

如前所述，思想政治課教材本蘊涵著美的因素。但學生為什么普遍認為政治枯燥乏美呢？原因就在于教師知識照搬照抄教材和教參上的知識。沒有挖掘和創(chuàng)造教學內容中美的因素，因此，在政治課教學中，教師應該充分補充各種因素。

2、創(chuàng)造教學手段之美

“一支粉筆、一張嘴”，講課屬傳統(tǒng)的教學手段。這種教學手段也包含一定美的因素。事實證明學生的思想政治、道德水平的提高，單靠政治教師用抽象枯燥聽理論和簡單生硬的說教，往往不易被接受。因此，為了使課堂富有變化，生動活潑，政治課必須充分利用幻燈、電視、電影、計算機等先進的教學手段，它能使課堂具有形象生動的美，從而激發(fā)學生的情感，豐富學生的想象，使學生受到美的熏陶。講話情景伴有圖像，使學生神入到當時的情景中，豐富了感性認識，為理性認識提供了基礎。通過現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設情境，有利于豐富學生感性認識，激發(fā)學習的興趣，減輕精神負擔，發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

我國現(xiàn)正實施素質教育，以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展為目的。美育的地位及作用在教學中必將進一步引起人們的重視。初中思想政治課與美育有著密切的聯(lián)系。融美育于思想政治教學中，是政治教師值得探討的一個重要課題，也是政治教師義不容辭的責任。

第三篇：內新學校2011-2012美育計劃

內新學校美育工作計劃 2011-2012學

學校美育是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的重要內容。它對促進學生健康活潑全面發(fā)展，陶冶學生高尚道德情操，推動校園文化建設等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策，結合教育部制定的《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》、《全國農村學校藝術教育實驗方案》、《學校藝術教育規(guī)程》的文件精神，結合我校實際情況，特制定如下工作計劃：

1、統(tǒng)一思想，突出美育教育的重要地位。

美育不僅能培養(yǎng)學生高尚審美情操，還能激發(fā)學生學習興趣，促進智力開發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。而且能陶冶情操提高素質，有助于開發(fā)智力。我們應樹立“沒有藝術教育就不是完整的教育”的正確理念，把美育提到應有重要位置。要做到思想認識到位，管理措施到位，在師資、經費、器材、場地和教研、培訓、管理等方面進行統(tǒng)籌安排，采取積極有效的措施，從制度上切實予以保證。

2、認真落實藝術課的教學任務，保證開齊開足課時。

學校要嚴格按照國家頒布的《課程計劃》和《課程標準》要求，認真落實音樂、美術的教學任務，嚴格按照要求征訂藝術科教材（含相關錄像、掛圖、教輔材料），不擅自砍刪藝術課教學時數(shù)。要將藝術課程的教學情況納入教學常規(guī)管理和教學工作考評的重要內容。要充分運用電教手段和現(xiàn)代教育信息技術來進行輔助教學。積極開展藝術教育的專題講座，繼續(xù)認真組織藝術課的教研活動，不斷提高藝術課的教學質量。

3、積極開展課余藝術教育活動，鼓勵學生參加藝術實踐。

學校要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計劃、有組織地開展藝術實踐活動――舉行單項或多項綜合藝術比賽，文藝演出；組織學生美術作品展覽；舉辦全校性的藝術節(jié)。利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、合唱隊、書法興趣小組、美術興趣小組、計算機興趣小組、航空航模興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術、創(chuàng)造藝術、培養(yǎng)藝術天賦。

4、繼續(xù)充實藝術教育的器材設施，完善校園綠化整治工作，不斷改善藝術科教學條件。

我校要對學校現(xiàn)有音樂、美術器材的配備情況進行一次全面自查，爭取在較短的時間內按省頒二類以上標準配備配齊。要繼續(xù)完善校園綠化整治工作，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，從各個方面不斷改善藝術科教學條件。

5、工作日程安排

九月份：制訂教研組計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學常規(guī)訓練。十月份：配合學校開展教學大比武活動。

十一月份：討論、交流新教材實施情況，繼續(xù)學習月關專題研究理論，進行專題古詩。

十二月份：進行課題《網絡形勢下初中學生德育創(chuàng)新教育》專題研討實施情況交流。

元月份：學習上級文件精神，教科研小結，整理月關個案及資料 二月份：教師業(yè)務學習。

三月份：結合本組的課研主題《網絡形勢下初中學生德育創(chuàng)新教育》，組織 2 學生進行各類競賽活動。

四月份：交流教師的案例，論文，教學感受等。五月份：教研組工作總結并評選優(yōu)秀美育教師。

6、研究重點

研究重點：讓美走進課堂，讓學生走進生活，讓學生感受生活美，著重培養(yǎng)學生的美育學習興趣，讓學生在課堂上學中玩，玩中學，進一步提高質量，同時，讓學生走進生活，感受生活美，創(chuàng)設一種和諧、人文、愉悅的學習氣氛。

7、美育工作領導小組

組 長：郭武洪

副組長：蔡建童 許偉龍

組 員：翁少琴、陳淑君、鄭澤瑞、翁丹媛、曹曉冰、陳敏

第四篇：幼兒園托班美育計劃

濟南市金童年幼兒園2011—2012學年第一學期關于美育工作 計劃金貝貝 美術教育是人類社會一項重要的文化素質教育活動、它以獨特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因為如此、它在培養(yǎng)幼兒的情感、觀察力、獨創(chuàng)性以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。那么，我是怎樣因勢利導地在教學、輔導過程中對幼兒進行美術教育的呢？ 下面談談我自己的幾點做法：

一、創(chuàng)設美的空間，使幼兒直接表現(xiàn)美，感受美

幼兒對美的感受，對新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，在幼兒園的整體設計中，教室內外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應注意構思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調和，且符合童趣。在美術教學中，常在活動室中設美術角，盡量為幼兒提供一塊可隨意涂抹的墻壁，讓他們在園里園外，或節(jié)假日游玩時的所見所聞所感，在這塊園地得到充分展示。這樣一來，幼兒不僅可以隨時隨地的觀察美、欣賞美，而且也能隨意及時的表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

二、引導幼兒觀察，貯存感性材料

人腦中可以產生對未感和過的事物的想象，絕不可能憑空產生，它不但從已經感知事物的大量形象中抽取有關內容，經過粘合、夸張等思

維加工，才能形成。因此，我在教學實踐中總是盡可能帶幼兒到大自然中去，運用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細微的生活感受，進而指導他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對于秋天，幼兒一般聯(lián)想的只是“天氣漸漸冷了”、“樹葉變黃了”。如果平時不注意引導幼兒貯存“秋景”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的秋天，實在是太難了，因此，我在輔導“秋天”繪畫時，首先帶領孩子到戶外觀察、寫生，然后指導他們結合樹葉、天氣、穿衣、秋作物等特色，畫出秋天特色的主題畫，這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。

三、激發(fā)幼兒情感，增強創(chuàng)作信心

幼兒能否接受老師的教學，很大程度上在于對所學內容的興趣。因此，在教學過程中，不能急于給幼兒傳授美工知識，而要注重先引導幼兒對所教內容產生濃厚的興趣。比如，畫小兔，首先要帶幼兒觀察兔子坐、跳和吃草，領幼兒拔草喂小兔，并讓幼兒同兔子一起玩，然后拿出幾張不同姿態(tài)的兔畫，讓幼兒同活潑可愛的兔子相比較，這時候再說：“小朋友，我們也畫只兔子好不好？”通過這樣一步步引導，幼兒就對畫兔子產生了興趣，不僅能把兔子外形畫出來，而且能夠把兔子的各種形態(tài)同小朋友之間的關系表達出來。

四、啟發(fā)想象意識，提高創(chuàng)造能力

幼兒有豐富的想象力，喜歡把自己喜愛的東西夸大和美化。因此，我們就要給幼兒充分的精神自由、想象自由和表現(xiàn)自由。讓他們感受到自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的極大樂趣。為此，在繪畫、泥工、玩具制作中，要注意在傳授知識和基本技能的同時，啟發(fā)幼兒大膽想象，自我創(chuàng)造。如在畫《捉迷藏》時，有的小朋友在人的身上畫了翅膀，飛到樹叢中藏了起來；有的小朋友畫了從門后露出來又細又長的手腳，卻不見身體；有的只畫了頭，沒有身子，然后畫上土和草，表明身體在地下。從成人的角度看，這些作品荒誕可笑，但它們確實神氣活現(xiàn)，趣味盈然，是創(chuàng)造的結晶。這樣，在他們的畫筆下，不僅出現(xiàn)了豐富多彩的畫面，而且又構畫出許多傳奇色彩形象，更重要的是奠定了幼兒創(chuàng)造意識，增強了他們創(chuàng)造能力。

五、肯定幼兒成績，發(fā)展幼兒智力

由于幼兒能力有限，不可能掌握過高的美工知識和技能。所以我們在幼兒美術課教學中，應“注求其意、不求其形”。如果對技能要求過高，會使幼兒失去信心，抑制幼兒表達事物的愿望，挫傷幼兒的積極性?；谶@一指導思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識技能的首位，對幼兒所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個幼兒的作品中找出他們的優(yōu)點，并利用學習園地，把小朋友們的畫張貼起來，把泥工、折紙陳列起來，供幼兒參觀學習和自我講評。幼兒創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。

第五篇：美術學科美育的計劃

美術學科美育的計劃

劉美

黨的十六大報告明確要求我們：全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；全面推進素質教育?？梢娒烙桥囵B(yǎng)目標中的重要內容之一。沒有美育的教育是不完全的教育，所以，我們要加強美育工作。筆者僅從以下幾方面與探索中的同仁交流。

一、充分發(fā)揮藝術教育這個主渠道的作用。

藝術（音樂、美術）教育是美育的重要途徑，是主渠道，要充分發(fā)揮它的重要作用。

1、疏通藝術教育的主渠道。在向素質教育轉軌過程中，由于有些新機制尚待完善，某些關系尚未理順，也因農村稅費改革影響，師資不足等，目前農村初中藝術教育現(xiàn)狀不容樂觀。美術、音樂課被擠掉并不罕見，畢業(yè)班則較為嚴重。

針對上述情況，必須提高對美育的思想認識，克服困難，疏通藝術教育的主渠道。首先要按要求開課，開足課時；其次要開好課，最好有專任教師，以避免兼任教師兼而不任，改作它課而流于形式。

2、用教育新理念實施美育。

①激發(fā)學生興趣，調動學生學習的積極性、主動性。興趣是最好的老師。教育新理念認為：當學生有興趣時，他們學得最好。所以教師應努力在音樂、美術教學時引起學生注意和喚起學生的學習需要，來激發(fā)學生興趣。教育新理念還認為：教師在藝術教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，注重學生的獨立性、主動性，引導學生質疑、探究，在實踐中學習。教學中師生人人參與，平等對話，最大限度地調動學生參與的積極性。

②處理好計劃性與靈活性的關系。備課和教案是音樂美術教師教學的課時計劃。教育新理念要求我們在教學中既要堅持計劃性，即，避免隨意性，如隨意教唱不適合學生的流行歌曲或者是教學過程失控；也要有其靈活性，即知識的學習不遵循固定不變的程序，應根據學生的學習需要而因勢利導。在教學過程中，師生互動產生的新知識，也需要音樂美術教師靈活地駕馭課堂教學。如：美術教師走下講臺，放下架子，成為課堂活動的參與者，參與、指導學生的繪畫及美術欣賞等。

③處理好特長生與普通生的關系。教育新理念，要求義務教育階段的藝術教育，應努力體現(xiàn)義務教育的基本特征，保證每個學生接受義務教育的權利，要讓全體學生參與藝術學習，使每個學生在自己原有的基礎上有所發(fā)展。因此，在音樂、美術教學中，我們首先要讓每個學生都能參與音樂、美術學習活動，然后要積極關注學生的發(fā)展要求，想方設法促進不同基礎的學生都能有所進步，即面向全體學生的因材施教。對于藝術基礎較好的特長生應繼續(xù)培養(yǎng)，提高他們的藝術水平，對于大多數(shù)普通生，不僅僅是音樂，美術知識、技能的教育，重要的是帶領學生參與和投入到藝術中去，接受藝術的感染、熏陶，在情感上、精神上獲得實際體驗和滋養(yǎng)。方法上，課堂教學與特長生的課外興趣小組活動結合等方法可采用。處理了特長生與普通生的關系也即普及與提高的關系，才能發(fā)揮美育對全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的作用。

④處理好美育與德育的關系。教育新理念要求我們在實施美育時，應在教學知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操的過程中加強思想品德教育，要在音樂、美術教學中滲透德育，使之融為一體。

二、重視挖掘其它學科的美育因素。

搞好美育，單靠音樂、美術兩門課，顯然力量單薄。我們還要重視其它課程例如語文、史地、政治、數(shù)理化、生物、體育、勞技等課中的美育因素。

首先，要提高教育行政干部、校領導及全體教師的思想認識，達成“挖掘美育因素、滲透美育”的共識。

其次，要提高全體教師的藝術素質。當然，第一是提高音樂、美術教師的藝術素養(yǎng)及教學水平。再就是提高全體教師的藝術素質和運用綜合知識教學的能力，使教師有能力去開發(fā)各門學科的美育內涵。

再次，重視各學科美育的滲透，挖掘美育因素。如：政治學科的心靈美，數(shù)學中函數(shù)圖像的對稱、平面幾何、做圖的圖案都是美的，物理變化、化學變化的許多現(xiàn)象也是美的，歷史學科的古代雕塑、書法、繪畫作品，直接是美術的內容，體育中的形體美等等。這些都有等我們挖掘，利用。我們做好了美育在各學科的滲透，將會使我們的美育工作更加扎實，其它學科教學更受學生歡迎，從而教學效果更好，相得益彰。

三、營造美育教育的校園環(huán)境。

環(huán)境育人。讓學生在美育教育的校園環(huán)境里潛移默化地受到教育，已成為教育界有識之士的共識?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧?。

1、搞好校園凈化、綠化。潔凈、優(yōu)美、處處能入畫的校園，本身就是一幅幅優(yōu)美的風景畫。學生置身于窗明幾凈，花紅草綠，綠樹成蔭，建筑物錯落有致的校園中，必須能受到美的熏陶。

2、加強校園文化建設。學校廣播室的音樂節(jié)目的挑選與播出，黑板報的設計及辦刊，櫥窗的展覽，還有標語、塑像、壁畫、文化墻、圖書室、閱覽室、微機室、體育場等校園文化設施的精心設計，都可以成為美育的途徑。所以，我們應辦好、管好、用好這些校園文化設施，使之為美育實施鼓勁加油。