第一篇：官方網(wǎng)站建設(shè)成為企業(yè)宣傳的重要手段

官方網(wǎng)站建設(shè)成為企業(yè)宣傳的重要手段

現(xiàn)如今大多的企業(yè)都建立了自己的官方網(wǎng)站，官網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)營銷中的作用日益顯著。但官網(wǎng)建設(shè)需考慮些什么？官方網(wǎng)站建設(shè)最重要的人留下深刻印象的是用戶。您還沒有用戶，也不是你的老板，所以關(guān)鍵是看的東西，從您的網(wǎng)站訪問者的角度的目標(biāo)，他們正在尋找滿足您的數(shù)字存在交互時(shí)。雖然我有一個(gè)良好的設(shè)計(jì)表示贊賞，并有知識(shí)的最佳做法。

要獲得最好的設(shè)計(jì)，需要信任的網(wǎng)站建設(shè)公司，能將網(wǎng)站轉(zhuǎn)化為美學(xué)和功能的設(shè)計(jì)，既業(yè)務(wù)目標(biāo)和用戶目標(biāo)。官方網(wǎng)站是一個(gè)公司形象的代表，人們會(huì)根據(jù)官網(wǎng)判斷您的企業(yè)信譽(yù)。

合肥網(wǎng)站建設(shè)分享一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為您解答如何建好一個(gè)官方網(wǎng)站？

設(shè)計(jì)網(wǎng)站是著眼于它的目標(biāo)受眾。如果它是一個(gè)為老年人的網(wǎng)站，那么文本應(yīng)高于平均水平的，應(yīng)該有非常簡單的方法完成任務(wù)，很少雜波。

一個(gè)網(wǎng)站應(yīng)該完成三件事情：吸引游客，轉(zhuǎn)換到信息的訪問者，并建成了在測量使用的行為，所以調(diào)整的分析，可以優(yōu)化它的有效性。

網(wǎng)站應(yīng)解釋自己，將自己的企業(yè)信息產(chǎn)品信心詳細(xì)介紹。至于力所能及的，當(dāng)你在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，它應(yīng)該是不言而喻的。明顯。不言自明。

讓事情變得簡單和常規(guī)的內(nèi)聯(lián)。作為一項(xiàng)規(guī)則，人們不喜歡的困擾，如何做事。不求，以獨(dú)特和非正統(tǒng)的導(dǎo)航，聯(lián)系方式，或總體布局這樣的事情，除非你是觀眾的贊賞或預(yù)計(jì)。

花內(nèi)容戰(zhàn)略資源，更比漂亮的設(shè)計(jì)。也可以考慮搜索引擎優(yōu)化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，將如何影響如何有效的網(wǎng)站可以被搜索引擎收錄。舉例來說，一個(gè)完全基于Flash的網(wǎng)站可能看起來很酷，但它可能會(huì)阻礙您的網(wǎng)站是多么容易被搜索引擎發(fā)現(xiàn)。

應(yīng)該有一個(gè)導(dǎo)航層次結(jié)構(gòu)中最重要的項(xiàng)目，使網(wǎng)站的重要性，而項(xiàng)目的突出則退居到頁眉或頁腳。保持此相一致，因?yàn)橛脩魧⒁蕾囉谒麄兊挠洃浾刍氐氖虑闀r(shí)，他們再次訪問該網(wǎng)站。

企業(yè)官方網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的過程。企業(yè)的官網(wǎng)建設(shè)是企業(yè)宣傳的一種手段，有其存在的必要性。網(wǎng)站建設(shè)行業(yè)有其潛在的市場，合肥網(wǎng)站建設(shè)一直以來都不斷的完善自己，力圖提高自己的整體的網(wǎng)站建設(shè)水平，以求在激烈的市場競爭獲得自己的一席之地。我們擁有良好的網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì)，獨(dú)立的網(wǎng)站建設(shè)辦公地點(diǎn)，積極進(jìn)取的熱情，力求滿足客戶的需求，為他們提供最好的網(wǎng)站建設(shè)方案。如果你有網(wǎng)站建設(shè)的需求和意向，請(qǐng)聯(lián)系我們。

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第二篇：班級(jí)管理的重要手段

班級(jí)管理的重要手段-------班級(jí)紀(jì)律

班級(jí)紀(jì)律作為班級(jí)管理的重要手段,歷來備受班主任的關(guān)注.下面談?wù)勎覍?duì)班級(jí)紀(jì)律的一些看法.一,明確類型為了準(zhǔn)確拿捏執(zhí)行紀(jì)律的分寸,班主任需要明確紀(jì)律的類型.紀(jì)律可分為兩類:一類是硬紀(jì)律,一類是軟紀(jì)律.所謂”硬紀(jì)律”是指那些需要堅(jiān)定不移地執(zhí)行,必須強(qiáng)化為習(xí)慣的紀(jì)律.比如,遵守作息時(shí)間,公眾場合學(xué)習(xí)場所不能大聲喧嘩等.凡是違反的,必須按規(guī)定懲罰.所謂“軟紀(jì)律”是指那些可以調(diào)整，相對(duì)比較靈活，不是只靠“壓制”和強(qiáng)化就可以執(zhí)行的紀(jì)律。比如，自習(xí)課紀(jì)律，這一直是班主任頭疼的問題，記得王曉春老師說過一個(gè)辦法：左右搖擺。也就是說，當(dāng)自習(xí)課聲音大的時(shí)候，就提醒學(xué)生一下，過段時(shí)間如有反復(fù)，再提醒一下，過段時(shí)間如有反復(fù)，再提醒一下。我同意這個(gè)做法，讓自習(xí)課“消音”，不現(xiàn)實(shí)，因此不可強(qiáng)求?，F(xiàn)在很多校長和班主任都把軟紀(jì)律硬紀(jì)律一律看成硬紀(jì)律，統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行生硬的要求，這絕對(duì)是一件吃力不討好的事情，是不符合學(xué)生實(shí)際的做法，這也是好多班規(guī)形同虛設(shè)的一個(gè)重要原因，力當(dāng)避免。這便是把紀(jì)律分為軟紀(jì)律和硬紀(jì)律的意義所在。

二、科學(xué)執(zhí)行

1、對(duì)學(xué)生分類教育。

明確了紀(jì)律，執(zhí)行紀(jì)律就是關(guān)鍵。那班主任怎么抓紀(jì)律呢？眉毛胡子一把抓顯然不行，我主張以“規(guī)則意識(shí)”為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教育。

我將學(xué)生分為以下四種：有規(guī)則意識(shí)并形成習(xí)慣的；有規(guī)則意識(shí)，但管不住自己的；規(guī)則意識(shí)模糊；但膽小的；無規(guī)則意識(shí)的。

2．在：“不執(zhí)行”中執(zhí)行紀(jì)律。

有了班規(guī)，如果立即執(zhí)行，我認(rèn)為不是明智的做法，也不符合學(xué)生實(shí)際，有的學(xué)生根本不可能立馬做到。因此，我們可以采取“無批評(píng)周”的做法，先學(xué)生按著班規(guī)的要求互相監(jiān)督，互相提醒，提醒時(shí)可借用體育老師的暫停手勢。老師也隨時(shí)提醒學(xué)生但不批評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我反省，自我教育。這樣做，表面上看是不可執(zhí)行，實(shí)際上還是在執(zhí)行。過段時(shí)間，在學(xué)生熟悉了班規(guī)以后，再按班規(guī)執(zhí)行不遲。

3．對(duì)個(gè)別生的教育從最容易突破的“點(diǎn)”入手。

有個(gè)別學(xué)生對(duì)班級(jí)紀(jì)律的影響很壞，這需要班主任在穩(wěn)住執(zhí)行紀(jì)律的核心力量的同時(shí)，再著手個(gè)別生的教育。由于個(gè)別生身上的問題很多，需要班主任在征求任課老師和部分學(xué)生的意見后，把個(gè)別生身上的問題一一列出，然后找出學(xué)生最容易改正的一點(diǎn)入手，待學(xué)生在這一點(diǎn)上有了較大的轉(zhuǎn)變后，可考慮介入他的下一個(gè)問題。個(gè)別生的教育工作者是班主任工作的一大重點(diǎn)，需要進(jìn)行個(gè)案研究，跟蹤診療，雖然有一定難度，但也是班主任提高專業(yè)能力的良機(jī)。

總之，我們必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上再執(zhí)行紀(jì)律，沒有想清楚的問題不要輕易出手，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。讓我們用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待紀(jì)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

第三篇：班級(jí)管理的重要手段

班級(jí)管理的重要手段

------心理暗示

班級(jí)管理是班主任工作的重要內(nèi)容之一，教師管理班級(jí)其實(shí)就是管理學(xué)生，是學(xué)生健康成長的必需。但是在管理中如果方法不當(dāng)將會(huì)適得其反。

心理學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明，人群中約有三分之一的人有著急哦啊強(qiáng)的心理暗示接受能力，在某種信息源的暗示和刺激下，熱的大腦皮層的潛意識(shí)中會(huì)在一定程度上不自覺地用這種信息支配著日后的思想和行為，會(huì)形成意想不到的結(jié)果。小學(xué)生的個(gè)性心理還沒有成熟，所以受暗示的可能性最大。因此在班級(jí)管理中采用心理暗示將會(huì)起到意想不到的效果。

一、榜樣暗示

“為人師表”，重在一個(gè)表率作用，記得我在剛擔(dān)任一個(gè)班的班主任時(shí)，教師有個(gè)別同學(xué)亂扔果皮紙屑，我也成用懲罰性的手段禁止過，但收效甚微。后來，我發(fā)現(xiàn)教師有紙屑時(shí)，我彎腰撿起來扔到垃圾桶里，這樣，時(shí)間一長，學(xué)生看在眼里，記在心里，漸漸地，教室里的紙屑少了，最后沒有了，這就是榜樣的暗示作用。同時(shí)還可以發(fā)揮班級(jí)里優(yōu)秀的同學(xué)給其他同學(xué)樹立榜樣，也可以從生活中選取榜樣事件給同學(xué)們宣讀，讓他們潛移默化的受到教育。

二、期望暗示

對(duì)學(xué)生而言，當(dāng)老師、家長寄予他們較高的期望時(shí)，對(duì)他們在日后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)潛意識(shí)的靠近這個(gè)目標(biāo)從而超過了以前的表現(xiàn)。作為教師，我們要讓學(xué)生有一種被老師期望的感覺，讓他們覺得有一種被老師重視的感覺。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常隨其閃光點(diǎn)給他鼓勵(lì)，相信他們經(jīng)過努力會(huì)取得成功，這樣學(xué)生就會(huì)更加努力的朝著他閃光點(diǎn)進(jìn)攻，取得更好的成績。

三、誘導(dǎo)暗示

如何批評(píng)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生歷來是老師頭痛的事情，對(duì)學(xué)生批評(píng)不當(dāng)很容易造成兩種后果：有些學(xué)生從一開始就成為老師、家長的眼中釘、肉中刺，挨批評(píng)是家常便飯，使批評(píng)起不到作用;有些學(xué)生本來打算在新學(xué)期里有所改變，因一時(shí)的錯(cuò)誤被批評(píng)，形成了自暴自棄的逆反心理。因此講究批評(píng)的藝術(shù)非常重要。多采用誘導(dǎo)、說服、因勢利導(dǎo)的方法攻破這個(gè)難題將會(huì)起著巧妙的作用。

班級(jí)管理是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的名字，一個(gè)個(gè)活生生的孩子，只要方法得當(dāng)，就會(huì)讓你的心理暗示方法發(fā)揮重要的作用。

第四篇：企業(yè)宣傳主要運(yùn)用的營銷策劃手段有哪些？

企業(yè)宣傳主要運(yùn)用的營銷策劃手段有哪些？ 廣告營銷是指企業(yè)通過廣告對(duì)產(chǎn)品展開宣傳推廣，促成消費(fèi)者的直接購買，擴(kuò)大產(chǎn)品的銷售，提高企業(yè)的知名度、美譽(yù)度和影響力的活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，在企業(yè)營銷戰(zhàn)略中廣告營銷活動(dòng)發(fā)揮著越來越重要的作用，是企業(yè)營銷組合中的一個(gè)重要組成部分。廣告是一種宣傳的手段，也是一種讓大眾了解到企業(yè)的方式。廣告創(chuàng)意的主要用途就是可以讓人主要到廣告的存在，并且留下深刻的印象。

廣告營銷是如今最普遍的企業(yè)宣傳運(yùn)作方式，因此廣告營銷渠道已經(jīng)比較完善成熟，廣告市場規(guī)范及市場規(guī)模效應(yīng)。禮品營銷則是剛剛興起幾年，禮品供應(yīng)市場目前還未完全規(guī)范，相對(duì)也沒有形成足夠的市場規(guī)模。活動(dòng)營銷也是一種營銷策劃手段。

1.媒介、載體比較

廣告營銷主要通過廣告媒體開展，常見的廣告媒介有戶外廣告、電視、報(bào)紙雜志平面媒體、互聯(lián)網(wǎng)等。不同的媒介面向的受眾不同，傳播方式大同小異。消費(fèi)者通過主動(dòng)或被動(dòng)看到商家的廣告來接受商家傳遞的廣告信息。

和廣告營銷一樣，禮品營銷同樣具備不同的傳播媒介，如電子類禮品，紡織類禮品，工藝類禮品，玩具等等。不同類型的禮品針對(duì)不同類型受眾，信息傳播方式基本一致。消費(fèi)者通過主動(dòng)和被動(dòng)的接受贈(zèng)品，通過禮品來感受商家傳遞的信息。比如說某手機(jī)企業(yè)使用毛絨玩偶作為促銷禮品，那毛絨玩偶作為媒介，它所覆蓋的傳播對(duì)象就是女性客戶，和想送手機(jī)或贈(zèng)品給女性的男性客戶。其他人群則對(duì)這個(gè)禮品興趣不大。

那么活動(dòng)營銷其實(shí)和禮品營銷有點(diǎn)相似，都是接受廠家饋贈(zèng)。但是在大型活動(dòng)中，會(huì)引起更多消費(fèi)者以及潛在顧客的關(guān)注與頓足目視。可以通過現(xiàn)場互動(dòng)，使他們無形中對(duì)產(chǎn)品有更深的了解，從而達(dá)到宣傳效果。

2.營銷受眾比較

廣告營銷的受眾同廣告媒介息息相關(guān)，基本來說廣告營銷的受眾就是廣告媒介所覆蓋的人群。比如《車迷》雜志的受眾就是《車迷》雜志覆蓋的汽車愛好者和準(zhǔn)備購買汽車的消費(fèi)者。

禮品營銷的受眾主要和禮品營銷開展的范圍相關(guān)，范圍越廣泛，受眾就越廣泛。比如中國移動(dòng)開展的禮品積分商城，面向人群就是全國全球通和動(dòng)感地帶客戶。某一大型奶制品企業(yè)在北京超市進(jìn)行牛奶“整箱有禮”活動(dòng)，面向的人群就是北京超市覆蓋有牛奶需求的人群。

活動(dòng)營銷則主要是區(qū)域性的，有地域差異。來往的人群以及商城店家輻射周邊區(qū)域。他們有更多的時(shí)間去了解和觀看，比較方便。

3.覆蓋廣度比較

信息傳播廣度是禮品營銷的短板。相對(duì)禮品營銷的傳播廣度，廣告營銷的傳播廣度要高很多。一般來說禮品營銷只針對(duì)禮品營銷活動(dòng)面向的人群有效，但廣告營銷的傳播廣度則可以面向接收到廣告的所有人群，無論這個(gè)消費(fèi)者是否應(yīng)經(jīng)使用過或者了解這個(gè)產(chǎn)品甚至和這個(gè)產(chǎn)品有沒有直接的相關(guān)性。活動(dòng)營銷則沒有那么大的宣傳效果了。

舉例說明，女性化妝品企業(yè)在電視上投放廣告，除女性消費(fèi)者之外，男性和兒童也會(huì)看到廣告，受到覆蓋。但是如果這家女性化妝品企業(yè)用皮質(zhì)的梳妝包這種禮品來進(jìn)行禮品營銷，它做覆蓋的基本就只有女性客戶了。

4.到達(dá)率、精準(zhǔn)度比較

在到達(dá)率和精準(zhǔn)度上，禮品營銷則要高于廣告營銷，禮品營銷則高于活動(dòng)營銷，一般禮品營銷針對(duì)的活動(dòng)對(duì)象范圍較小針對(duì)性較強(qiáng)，適用的禮品或促銷品也從媒介面向?qū)ο笊献尪Y品營銷比起廣告營銷都更加精準(zhǔn)。廣告營銷由于傳播范圍很廣，精準(zhǔn)度受媒介覆蓋人群的限制，也不是非常的理想。如中國移動(dòng)每年面向大學(xué)生迎新的準(zhǔn)備的學(xué)生喜歡的各種禮品來進(jìn)行的禮品營銷，傳播的信息到達(dá)就精準(zhǔn)傳播到大學(xué)新生這個(gè)范圍。

5.營銷成本比較

廣告營銷的成本即千人成本，目前相比禮品營銷要低一些，這取決于廣告營銷渠道已經(jīng)比較完善成熟，廣告市場規(guī)范及市場規(guī)模效應(yīng)。禮品營銷則是剛剛興起幾年，禮品供應(yīng)市場目前還未完全規(guī)范，相對(duì)也沒有形成足夠的市場規(guī)模。因此，在不同的區(qū)域，適用的禮品不同都可能會(huì)導(dǎo)致禮品營銷的成本比廣告營銷的成本要略高一些。

6.傳播特性比較

廣告營銷的傳播特性主要是宣導(dǎo)性的，即商家主觀的告知消費(fèi)者自己的產(chǎn)品和服務(wù)的優(yōu)勢，來換取消費(fèi)者對(duì)自己的認(rèn)同。在現(xiàn)在商業(yè)競爭日益激烈的今天，每個(gè)商家都會(huì)說自己的產(chǎn)品比別人的好，這種廣告消費(fèi)者聽多了，自然也就會(huì)多少有些麻木。而新興的禮品營銷以及活動(dòng)營銷的傳播特性則是互動(dòng)性的和體驗(yàn)性的，這有利于消費(fèi)者根深的禮品商家要傳遞的信息，同時(shí)這種方式讓消費(fèi)者感覺更為友好。

廣告投放大致一樣，質(zhì)量相同的兩種商品，如果一種產(chǎn)品使用禮品營銷，在渠道終端贈(zèng)送一些小禮品讓消費(fèi)者去體驗(yàn)產(chǎn)品的特性，一定會(huì)在營銷中勝出。在消費(fèi)者對(duì)品牌不十分敏感的市場領(lǐng)域，比如說食品，即使某個(gè)產(chǎn)品在廣告投放上投入較大，也不一定會(huì)比另一個(gè)產(chǎn)品在賣場開展禮品贈(zèng)送要來得效果好。

7.市場反應(yīng)速度

從消費(fèi)者看到商家的廣告，到消費(fèi)者實(shí)際完成消費(fèi)，是有一定的時(shí)間的，這個(gè)時(shí)間短則幾天，長則幾個(gè)月之久。禮品營銷在這個(gè)方面具有比較大的優(yōu)勢，某些消費(fèi)者看到贈(zèng)送禮品或促銷品到完成消費(fèi)往往只是一個(gè)瞬間的事情?；顒?dòng)營銷則存在一定的局限性。業(yè)內(nèi)知名營銷策劃公司認(rèn)為：快速的市場反應(yīng)速度，讓很多快速消費(fèi)品商家和一些做不起廣告營銷的商家，更多的選擇這種更具實(shí)效和時(shí)效的營銷方式。

第五篇：自我介紹是人際交往的重要手段

藝考面試自我介紹

自我介紹是人際交往的重要手段,如今它又成為藝術(shù)類院校專業(yè)招生面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

一般來說,面試中的自我介紹有兩種：一種是“標(biāo)簽式”,只要一句話：“我叫某某某”,或加上考號(hào)、地區(qū)、學(xué)校等。它的作用,是在錄像時(shí)“自報(bào)家門”,以便評(píng)委辨認(rèn),相當(dāng)于筆試中先填寫姓名、考號(hào)一樣。這種介紹并沒有什么技巧,這里不再談。

這里講的是另一種,即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹,大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況,順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達(dá)能力。它比“標(biāo)簽式”詳細(xì)得多,也有一定的技巧。

（一）：要有具體材料,不要作秀表演

自我介紹,顧名思義,就是介紹自己的基本情況,如姓名、年齡、家庭、經(jīng)歷、特長、性格等,考官也借此對(duì)你作詳細(xì)了解和深入考查。但在實(shí)際面試中,卻發(fā)現(xiàn)許多考生講的完全不合要求,他們根本不是作自我介紹,而只是“作秀”表演。主要有以下幾個(gè)問題。

第一,沒有具體的介紹。

自我介紹時(shí),最普遍、最嚴(yán)重的毛病,是考生根本沒介紹具體情況,缺乏起碼的要素,缺乏基本的信息。許多人只在開頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”,之后就完全離題,空發(fā)議論,沒有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。換言之,如果去掉“我叫某某某”,其余內(nèi)容人人都可以照搬,個(gè)個(gè)都能夠套用,那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提,該講的不講,卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類,完全是文不對(duì)題、華而不實(shí),純粹是作秀表演。

請(qǐng)記?。鹤晕医榻B就是嚴(yán)格意義上的自我介紹,是你對(duì)學(xué)校的匯報(bào),也是學(xué)校對(duì)你的了解,完全靠材料取勝,用事實(shí)說話。介紹時(shí),最好每一句話都有你個(gè)人的特色,都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí),最好每一句話都有信息點(diǎn),都是一個(gè)事實(shí),自己應(yīng)該少發(fā)議論,少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料,“用事實(shí)說話”,評(píng)委自會(huì)從中得出總體印象的。

第二,只有空洞的抒情。

沒有具體的介紹,就只剩下空洞的抒情了。大家知道,“介紹”一類文章應(yīng)該屬于“說明文”范疇,而沒有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來撐門面了。特別是有些擅長寫作的“秀才”們,齒于擺材料,而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”,于是就寫成了文縐縐的“抒情文”。請(qǐng)看：

1、平平凡凡的我,卻不愿過關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個(gè)性,青春的激情,開朗的性格,總覺得自己應(yīng)該展翅飛翔！

2、有人說,用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界,文字中自然免不了有憂郁的美,或美的憂郁。我說不是。

3、我把每一個(gè)有朝霞的早晨,看作是周末的早晨。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)往后退,就是開始于一點(diǎn)點(diǎn)放縱文檔僅供參考

自己。我開始打點(diǎn)行裝,開始漫長的人生跋涉……

乍一看,這些話很有文采,很浪漫,其實(shí)都很空洞,沒有實(shí)際內(nèi)容,頗有點(diǎn)無病呻吟的味道,矯揉造作,透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”,也是一種“作秀”。

第三,盲目摹仿“參賽宣言”。

還有一個(gè)普遍現(xiàn)象,就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來,許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動(dòng),選手登臺(tái)時(shí),都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競相摹仿,藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。其實(shí)這二者有很大的差別,專業(yè)不同,目的不同,場合不同,時(shí)間限制不同,選拔方式也不同,是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦,仍免不了“作秀”表演,動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語,看上去牛氣沖天,實(shí)際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明,我活潑,我大方,我自信！

2、我就是我！一個(gè)小小的我,一個(gè)獨(dú)一無二的我！

3、我不一定是最優(yōu)秀的,但我一定是最努力的！

4、給我一個(gè)支點(diǎn),我將舉起地球！

5、走自己的路,讓別人說去！

6、我的未來不是夢！

好不容易講到性格了,卻又光圖時(shí)髦而無內(nèi)容,模棱兩可。如：

1、我是一個(gè)具有多重性格的人,既外向,又內(nèi)向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我靜如處子,動(dòng)如脫兔。

還有的公開拉選票,顯得十分庸俗。如：

1、各位評(píng)委,請(qǐng)投我一票！

2、請(qǐng)大家支持我！

3、評(píng)委老師,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)吧！

4、我是一匹千里馬,但馬能不能騰飛,就看你是不是伯樂了！

當(dāng)然,以上這些話并不是不能說,但是用多、用濫了,就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一文檔僅供參考

種人才選拔,是真正意義上的競賽,需要嚴(yán)肅,需要科學(xué),不可將二者混淆,盲目移植。

第四,過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向,就是傾訴自己的理想,篇幅太長,比重過大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后,就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù),袒露心跡,這本是無可厚非的,但比重過大,從策劃學(xué)的角度來講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許,每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì),你不抓緊推銷自己,卻大談考這個(gè)專業(yè)的迫切心情,絕對(duì)是喧賓奪主了。其實(shí),你來報(bào)考這個(gè)專業(yè),行為本身已經(jīng)說明了一切,還用你一再表白嗎?何況評(píng)委最感興趣的,并不是你的心情如何迫切,更不會(huì)以迫切程度來區(qū)別、取舍,而是看你已具備哪些報(bào)考的條件。所以,關(guān)于報(bào)考這個(gè)專業(yè)的迫切心情不宜多講,有一句就夠了,還是騰出時(shí)間來擺事實(shí)吧！

總之,“自我介紹”最重要的,是定位要準(zhǔn)確,不要盲目“追星”,不要表演作秀,不要發(fā)表“參賽宣言”,還是實(shí)在一點(diǎn)為好。

（二）：要講究表達(dá)技巧,不要摘成填表式

與以上情況相反,有人走上另一極端,類似填寫考生登記表一樣。如：“我叫xx,今年xx歲,來自xx市。”雖然有要素,卻又太簡單、太直白,雖有骨架,卻缺乏血肉,這也是不成功的。要增強(qiáng)表達(dá)效果,就有必要對(duì)重點(diǎn)要素作些說明、渲染、強(qiáng)調(diào),要抓住各種巧合做文章,既可展示一定的文化品位,又可加深別人的記憶。

第一,姓名介紹不能少,一般都要重復(fù)說明一下。如：

1、我叫章祥,立早章,吉祥的祥。

2、我叫張弛,弓長張,松弛的弛,它出自古語“文武之道,一張一弛”。

3、我叫王純,妹妹叫王潔,合在一起就是“純潔”。

4、我叫周志成,父母親給我取這個(gè)名字,是希望我“有志者,事競成”。

5、我叫劉維,與著名歌星劉維維只差一個(gè)字。我也喜歡唱歌,不過比起劉維維來就不只差一個(gè)字了。

6、我叫郭城,當(dāng)歌星郭富城不再“富”的時(shí)候,就變成我了。

這些介紹,都對(duì)姓名作了重復(fù)或說明。有的是防止同音誤聽,有的介紹了取名的由采或含義,有的與名人比照,目的都只有一個(gè),就是加深別人對(duì)你的印象。尤其在面試中,只講一遍是肯定記不住的,有必要強(qiáng)調(diào)一下,不妨“羅嗦”一點(diǎn)。有的在結(jié)尾處還照應(yīng)一下：“這就是我,一個(gè)叫某某某的長沙伢子?！痹诿刻鞄资鲜孜豢忌?如果評(píng)委能夠記住你的名字,至少記得某個(gè)特征,這個(gè)自我介紹就是成功的了。

第二,家鄉(xiāng)也應(yīng)該稍作介紹。如：

1、我來自著名的瓷城湖南醴陵。

2、我來自湖南寧鄉(xiāng),跟劉少奇主席是老鄉(xiāng)。

3、“瀏陽河,彎過了幾道彎……”這首著名的歌,使我的家鄉(xiāng)瀏陽名揚(yáng)四海。

4、一千多年前,詩人陶淵明描寫過號(hào)稱“世外挑源”的理想樂土,那就是我的家鄉(xiāng),湖南桃源。

5、“永州之野產(chǎn)異蛇”,讀過柳宗元《捕蛇者說》的人,一定知道我的家鄉(xiāng)永州。不過,它今天不再荒涼、偏僻。

一般來說,家鄉(xiāng)應(yīng)介紹到縣市一級(jí),并要舉出一件它最出名的東西,或是名人,或是名產(chǎn)等以喚醒別人的聯(lián)想記憶。有人介紹家鄉(xiāng)太泛,如“我來自江南”,“我出生在一個(gè)美麗的小山村”,“我家在洞庭湖畔”,不是太大就是太小,信息不很確切,要素沒出來。當(dāng)然,如果你來自大城市,知名度很高,就沒有必要再說明了。

第三．年齡和出生年月如有必要,也可以發(fā)揮一下。如：

1、我出生在19XX年建軍節(jié),所以取名“建軍”。

2、1984年國慶節(jié),鄧小平閱兵時(shí),我出生在長沙市湘雅醫(yī)院。我和祖國同一天生日,我和祖國同命運(yùn)。

3、再過幾天,就是我十八歲的生日。在我成為中華人民共和國正式公民的時(shí)候,但愿生日能給我?guī)砗眠\(yùn)。

4、我屬牛,有著牛一樣的實(shí)干精神,有時(shí)也發(fā)一點(diǎn)牛脾氣。

諸如此類,原來單調(diào)的東西立刻變得形象化、立體化了,評(píng)委就可以通過這些了解你、記住你,這就成功了。當(dāng)然,并不是說每個(gè)人的每個(gè)信息點(diǎn)都要渲染一番,因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都有巧合點(diǎn),或雖有巧合點(diǎn)但扯得太遠(yuǎn),要轉(zhuǎn)彎抹角解釋很多,那也沒必要渲染。總之,各人只能量體裁衣,根據(jù)自己具體情況設(shè)計(jì),包裝自己、推銷自己。

（三）、要抓住特色,不要流于一般

有些人作介紹時(shí),基本要素并不缺,也做了必要的渲染,但總體印象仍很一般化。這里有客觀事實(shí)的限制,也有主觀方面的原因。一方面,考生多半是十幾歲的中學(xué)生,經(jīng)歷簡單,沒有太多的東西可講；另一方面,則是不善于“推銷”自己。

那么,該如何抓住自己的特色進(jìn)行包裝和“推銷”呢?最重要的,應(yīng)該有一定的策劃意識(shí),把自己擺在宏觀的背景下,經(jīng)過綜合分析,了解自己的優(yōu)勢和不足,找出合適的定位,進(jìn)行“形象設(shè)計(jì)”。正如商品廣告,它之所以成功,并不是對(duì)產(chǎn)品作了全方位的介紹,而只是突出了其中一點(diǎn),但這一點(diǎn)給人留下深刻的印象。同樣,一兩分鐘的自我介紹也不可能面面俱到,什么都講,但這文檔僅供參考

一點(diǎn)一定要引人關(guān)注。

具體說來,可以考慮這幾個(gè)方面：

a．要抓住屬于“少數(shù)”的東西。比方說,你是少數(shù)民族,是華僑,是港澳臺(tái)學(xué)生,是宗教界人士子弟,是黨員,是在職職工,是往屆生,是外地考生等,都應(yīng)該抓住做文章。這些都屬“少數(shù)”,甚至是獨(dú)一無二的,很容易被考官記住特征標(biāo)簽。如：

1、我是一位土家族姑娘,有著土家人淳樸勤勞的品德,有著土家人能歌善舞的本領(lǐng)。

2、我是一位華僑,十八年前出生在印尼, 四年前隨父母回國定居。

3、我今年已經(jīng)XX歲了,可能是所有考生中年齡最大的一位。

4、在這么多考生中,我是少數(shù)幾位已經(jīng)參加工作的在職生之一。

5、如果你到我們班去找我,不用問,最高的那個(gè)就是我。其實(shí),我比姚明整整矮了一尺,只有一米九,但在同學(xué)中確實(shí)有“鶴立雞群”之感。

6、我父母都在廣播電視系統(tǒng)工作,爸爸是記者,媽媽是播音員。受他們的影響,我從小就喜歡廣播電視,希望長大了也能當(dāng)個(gè)電視人。

b．抓住特殊的情趣點(diǎn)做文章。這些往往并不是要素,但很有趣味,同樣也能引起別人的關(guān)注。如：

1、我父母都是軍人,十九年前,我出生在內(nèi)蒙古綠色的草原、紅色的軍營中,每天伴著軍號(hào)聲醒來。十三歲時(shí)才離開軍營,來勁江南水鄉(xiāng)岳陽。

2、十八年前,母親回長沙老家生孩子,不料半路發(fā)作,在臨時(shí)改作產(chǎn)房的臥鋪車廂里生下一個(gè)女嬰,那就是我。從出生那天起,我就感受到了祖國大家庭的溫暖。

3、我比姐姐只晚四分鐘來到人世,但就這四分鐘,我就得屈居老二！不過取名上我還是占了先,一對(duì)龍鳳雙胞胎,我叫李小龍,姐姐叫李小鳳。如今我已經(jīng)比她高一個(gè)頭,而且別人都說我有點(diǎn)功夫明星李小龍的氣質(zhì)。4、1996年的特大洪水,淹沒了我的家鄉(xiāng)湖南安鄉(xiāng),是解放軍從洪水中救出了我們?nèi)?不然我今天不可能站在這里。

5、我來自一個(gè)單親家庭,四歲起我就失去了父愛。是母親把我拉扯大,我一定努力上進(jìn),將來好好報(bào)答母親。

6、我最醒目的標(biāo)志,是嘴角上這顆黑痣。有人說這是“福痣”,有人說這是“好吃痣”,還有人說這是“美人痣”。管他呢,·我希望的是：臉上無痣,而人有志。

c．抓住自己當(dāng)干部、獲獎(jiǎng)、參賽等情況做文章。許多同學(xué)當(dāng)過班團(tuán)干部,受過各種獎(jiǎng)勵(lì),參加過培訓(xùn)或比賽,取得過較好的名次,發(fā)表過作品,上過屯視等等,都是自己的“資本”,都可以介紹一番。當(dāng)然,要分清級(jí)別和分量,只需突出級(jí)別高、影響大的獎(jiǎng)勵(lì)至少區(qū)縣一級(jí),而校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)就不必提了。如：

1、作為長沙市三好學(xué)生的代表,我到北京參加過XXXX表彰會(huì),見到過李嵐清同志。去年,我又參加了“海峽兩岸中學(xué)生手拉手夏令營”。

2、我是學(xué)校“紅楓廣播站”的站長,還做過省電臺(tái)少兒節(jié)目的客座主持。

3、我曾是長沙市“小杜鵑”藝術(shù)團(tuán)的小演員,幾次到外省演出,在電視里也露過一小臉。我領(lǐng)舞的舞蹈節(jié)目《小背簍》還在中央臺(tái)播出過。

4、八歲那年,我進(jìn)了省少兒體校學(xué)體操,取得過全國比賽的第五名。

5、小學(xué)時(shí),我參加過兩年多的美術(shù)培訓(xùn)班,我畫的《摘星星》還被選送到日本,參加過國際兒童畫展。

6、前年,我的作文《大拇指朝上》參加全省“新苗杯”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)。后來它被收入《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》。我還在《長沙晚報(bào)》發(fā)表過四篇習(xí)作。

7、從小學(xué)開始,我一直擔(dān)任干部,各種頭銜有十幾個(gè)。其中我最得意的是擔(dān)任學(xué)生會(huì)文藝部長,成功組織了兩屆校園藝術(shù)節(jié)和三次畢業(yè)晚會(huì)。

d．抓住自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)做文章。這是在以上幾條都沒有,或不夠分量時(shí)的補(bǔ)救辦法。準(zhǔn)確地說,興趣愛好并不是特長,缺乏競爭優(yōu)勢,但至少說明你有這方面的潛在素質(zhì),這也算一種特色。如：

1、我是個(gè)鐵桿球迷,甲A、英超、意甲,更不用說世界杯,凡有電視轉(zhuǎn)播的,我一場不拉,對(duì)球星更是如數(shù)家珍。我的夢想是當(dāng)一個(gè)黃健翔式的足球評(píng)論員。

2、我最喜歡集郵,目前已有郵票1700多張。最令我自豪的,是我有一枚“大龍”郵票,還有一張奧運(yùn)冠軍簽名的首日封。

3、各門功課中,我最喜歡地理和歷史,每年暑假我都要外出旅游。目前,我已經(jīng)到過十三個(gè)省,我的愿望是在三十一歲以前走遍全國三十一個(gè)省。

4、我興趣廣泛,最喜歡文學(xué),父親書柜里的文學(xué)名著大多看過。我最喜歡《紅樓夢》和《文化苦旅》,還喜歡曹禺的戲劇和汪國真的詩。

5、我是個(gè)不折不扣的網(wǎng)蟲,喜歡跟網(wǎng)友“用手指聊天”。自從家里的寬帶網(wǎng)建好之后,我還有了自己的個(gè)人主頁,連電視都不愛看了。

應(yīng)屆畢業(yè)生求職自我介紹

短短的求職自我介紹，其實(shí)是為了揭開更深入的面談而設(shè)計(jì)的。

一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來，不但要令對(duì)方留下深刻的印像，還要即時(shí)引發(fā)起購買欲。

求職自我介紹最重要的是自我認(rèn)識(shí)，首先必須認(rèn)清自我，一定要弄清以下三個(gè)問題。你現(xiàn)在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個(gè)問題不是按時(shí)間順序從過去到現(xiàn)在再到將來，而是從現(xiàn)在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現(xiàn)狀。

所以，第一個(gè)問題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個(gè)問題，要點(diǎn)是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區(qū)別開來，在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，否則你絕無可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。對(duì)于這第一個(gè)問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個(gè)問題：你將來要干什么？如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來的自我設(shè)計(jì)。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。

然后，再著手回答最后一個(gè)問題：你過去是干什么的？你的過去當(dāng)然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個(gè)問題時(shí)，不可忽略之處是：不要抖落一個(gè)與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹文檔僅供參考

底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。要做到這一點(diǎn)，又要忠實(shí)于事實(shí)和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯(lián)系點(diǎn)，收集過去的資料，再按目標(biāo)主次排列。

用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，以將來為目標(biāo)，以過去為證實(shí)，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實(shí)，在面試的時(shí)候不一定有機(jī)會(huì)或者有必要照搬你的大作，但這三個(gè)問題的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

求職自我介紹中其次重要的是投其所好，清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說些電腦軟件的話題；如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場等。

在求職自我介紹中還得注意鋪排次序。內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。