第一篇：制作與辦公建設(shè)

冀春網(wǎng)站制作與辦公信息化建設(shè)

制作網(wǎng)站 制作網(wǎng)站，起源于世界第一臺(tái)電腦，是一項(xiàng)很復(fù)雜的工程，網(wǎng)站制作從大的一方面講可以稱之為是生物學(xué)的延續(xù)，是工程學(xué)的集中表現(xiàn)。但是，網(wǎng)站制作，是一個(gè)深入淺出的過(guò)程。網(wǎng)站制作一切以人為本，用戶體驗(yàn)始終放在第一位，不僅僅注重外表的美觀，更加注重的是網(wǎng)站的內(nèi)在，瀏覽者需要的不是華而不實(shí)的外殼。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，網(wǎng)站架構(gòu)，代碼編寫也不僅僅是一個(gè)復(fù)制粘貼的過(guò)程。網(wǎng)站制作要突出個(gè)性，注重瀏覽者的綜合感受，令其在眾多的網(wǎng)站中脫穎而出。網(wǎng)站制作的目的是通過(guò)網(wǎng)站達(dá)到開展網(wǎng)上營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的目的。網(wǎng)站制作通俗的來(lái)說(shuō)就是 網(wǎng)站通過(guò)頁(yè)面結(jié)構(gòu)定位，合理布局，文字處理，程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等一系列工作的總和，也是將網(wǎng)站設(shè)計(jì)師的圖片用HTML下的一個(gè)應(yīng)用）方式展示出來(lái)，屬于前臺(tái)工程師的一項(xiàng)任務(wù)，前臺(tái)工程師任務(wù)包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)站用戶體驗(yàn)、網(wǎng)站JAVA效果、網(wǎng)站制作等工作。網(wǎng)站制作是策劃師、網(wǎng)絡(luò)程序員、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等崗位，應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)技術(shù)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，為企事業(yè)單位、公司或個(gè)人在全球互聯(lián)網(wǎng)上建設(shè)站點(diǎn)，并包含域名注冊(cè)和主機(jī)托管等服務(wù)的總稱。網(wǎng)站制作需要網(wǎng)站虛擬空間、域名以及動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)這三個(gè)最基本的條件。網(wǎng)站虛擬空間是用來(lái)存放網(wǎng)站文件，如：圖片信息，html文件，php文件等，相當(dāng)于一個(gè)硬盤空間，域名即指訪問網(wǎng)站的地址。動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)用來(lái)存會(huì)員信息以及動(dòng)態(tài)頁(yè)面所用到的數(shù)據(jù)表，這里的網(wǎng)站數(shù)據(jù)并非網(wǎng)站的html文件、圖像信息等，指的是如網(wǎng)站訪客提交的留言，個(gè)人信息等，傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)站無(wú)需數(shù)據(jù)庫(kù)支持。隨著瀏覽器和W3C標(biāo)準(zhǔn)一致性的改善，以及無(wú)表格網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)同性增加，超文件標(biāo)示語(yǔ)言與層疊樣式表共同用作網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)已經(jīng)被廣泛的接受和使用。最新的標(biāo)準(zhǔn)和建議則是朝著瀏覽器的能力擴(kuò)充和改善發(fā)展，使之能夠不需要插件程序也能夠給用戶傳輸多媒體信息和更多的選擇。

設(shè)計(jì)原則 自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目的是為不同設(shè)備的多功能網(wǎng)站。網(wǎng)站是為了更方便地查看不同的分辨率和格式的設(shè)備，技術(shù)，自適應(yīng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)沒有為特定類型的設(shè)備創(chuàng)建一個(gè)單獨(dú)的版本的網(wǎng)站。一個(gè)網(wǎng)站可能無(wú)法在您的手機(jī)，平板電腦，筆記本電腦和電視上網(wǎng)，要滿足全范圍的設(shè)備最佳顯示。

用戶體驗(yàn) 假如網(wǎng)站管理者以為一般的用戶會(huì)完完整整地閱讀您的網(wǎng)頁(yè)，那么就錯(cuò)了。不管在網(wǎng)頁(yè)中發(fā)布了多么有用的信息，假如網(wǎng)站管理者但愿用戶閱讀自己的文字，請(qǐng)確保在頁(yè)面段落的第一句就說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。另外，還需要在整個(gè)頁(yè)面中使用簡(jiǎn)短的段落以及有趣的標(biāo)題。少等于多：使所有的句子盡可能地短。使所有的段落盡可能的短。使所有的章節(jié)盡可能地短。使頁(yè)面盡可能地短。請(qǐng)?jiān)诙温浜驼鹿?jié)之間使用較多的留白。充斥著冗長(zhǎng)文字的頁(yè)面會(huì)趕走用戶。也不要在單一的頁(yè)面上放置太多的內(nèi)容。假如確實(shí)有必要傳遞大量的信息，請(qǐng)盡量把內(nèi)容分為小塊

導(dǎo)航：請(qǐng)不要使用文本段落內(nèi)的超鏈接隨意地把訪問者帶到別的頁(yè)面。因?yàn)檫@樣做會(huì)破壞導(dǎo)航結(jié)構(gòu)一致性的感覺。假如必須使用超級(jí)鏈接，請(qǐng)把它們添加到段落的底部，或站點(diǎn)的導(dǎo)航菜單。

下載速度：最常見的錯(cuò)誤是用于網(wǎng)站開發(fā)者的開發(fā)環(huán)境造成的，例如使用一臺(tái)本地的機(jī)器開發(fā)站點(diǎn)，或者使用一條高速的因特網(wǎng)連接。開發(fā)職員有時(shí)不會(huì)意識(shí)到下載他們的頁(yè)面要花很長(zhǎng)的時(shí)間。

對(duì)用戶獲取信息的影響：

1、網(wǎng)站信息的有效性

2、網(wǎng)站簡(jiǎn)單易用

3、保持網(wǎng)站的功能的正常運(yùn)行

4、保持網(wǎng)站的鏈接有效

5、用戶注冊(cè)或退出方便

6、保護(hù)個(gè)人信息

7、避免對(duì)用戶造成滋擾 技術(shù)特點(diǎn)

通過(guò)網(wǎng)站制作技術(shù)的功能來(lái)創(chuàng)建和顯示不同的網(wǎng)站：

對(duì)于顯示技術(shù)

1.靜態(tài)-包括一個(gè)靜態(tài)的HTML（標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用）頁(yè)（HTM，DHTML），組成一個(gè)整體。用戶得到的形式，它們被存儲(chǔ)在服務(wù)器上的文件。

2.動(dòng)態(tài)-包括HTM，動(dòng)態(tài)HTML（DHTML）的母版頁(yè)，信息，腳本和其他東西作為單獨(dú)的文件。需求的特殊的腳本（程序）的其他數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從任何來(lái)源產(chǎn)生內(nèi)容。

辦公技術(shù)特點(diǎn)

1、可視化的流程配置：實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)、路由圖形化拖拉快速設(shè)計(jì)和配置，幫助企業(yè)設(shè)計(jì)各種復(fù)雜業(yè)務(wù)流程，并且能隨機(jī)應(yīng)變和快速

對(duì)流程進(jìn)行再造和優(yōu)化，快速響應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)辦公需求，降低企業(yè)或政府IT投資成本和提高辦公效率。

2、圖形化流程監(jiān)控：幫助領(lǐng)導(dǎo)提供對(duì)各行政或業(yè)務(wù)流程的監(jiān)管，通過(guò)圖形化節(jié)點(diǎn)顏色不同，可以方便、直觀、快速了解該流程的審批情況，同時(shí)支持各環(huán)節(jié)審批的詳細(xì)信息查詢。

3、集成OFFICE編輯功能：使用Office Word集成方式作為文件編輯器，允許用戶利用Office Word工具在線編輯正文，支持痕跡保留。同時(shí)支持將保存編輯后的正文自動(dòng)將Word內(nèi)容轉(zhuǎn)換為HTML頁(yè)面，包括頁(yè)面鏈接、圖片、動(dòng)畫、表格、文字說(shuō)明等內(nèi)容。

4、統(tǒng)一的任務(wù)管理：用戶登陸系統(tǒng)后，可以在工作區(qū)中快速了解所要辦理的所有待辦事宜，幫助明確用戶工作任務(wù)，及時(shí)處理待辦事宜。

5、一步閱文：系統(tǒng)幫您自動(dòng)填寫處理及自動(dòng)處理，免去了打開提交處理窗口后再手工辦理的多個(gè)步驟。

6、動(dòng)作模板：將當(dāng)前填寫的處理意見、提交路徑、環(huán)節(jié)處理人保存為常用動(dòng)作模板。

7、一鍵辦文：實(shí)現(xiàn)相同類型的公文、處理意見、環(huán)節(jié)處理人的公文一鍵處理，從而減少多個(gè)公文辦理時(shí)重復(fù)步驟。

8、個(gè)性化工作設(shè)置：支持用戶自定義系統(tǒng)界面顯示內(nèi)容、自定義動(dòng)作模作和常用意見模板等功能。

9、手機(jī)移動(dòng)辦公（EMOA）：輕松實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地移動(dòng)辦公，支持各種手機(jī)終端應(yīng)用。

10、手機(jī)短信發(fā)送功能：支持手機(jī)短信發(fā)送功能，實(shí)現(xiàn) OA 系統(tǒng)內(nèi)各種通知、公告、待辦、超時(shí)未辦等事務(wù)的短信提醒。

11、可視化報(bào)表統(tǒng)計(jì)：幫助領(lǐng)導(dǎo)提供決策信息

12、系統(tǒng)性能響應(yīng)：占用資源少，運(yùn)行速度快

第二篇：辦公標(biāo)牌制作合同書

辦公樓標(biāo)志標(biāo)牌制作安裝合同書

甲方：乙方：

地址：地址：

依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，甲乙雙方本著平等互惠的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就甲方委托乙方進(jìn)行制作達(dá)成以下共識(shí)：

1；

2、制作工藝及質(zhì)量按提供給甲方的樣品制作；

3、產(chǎn)品運(yùn)輸安裝，由乙方負(fù)責(zé)；

4、制作及安裝周期：需20天完工；

5、產(chǎn)品驗(yàn)收：甲方指定為負(fù)責(zé)人在6、乙方義務(wù)：乙方確保制作的質(zhì)量和甲方要求的安裝時(shí)間，乙方負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)保一年；

7、甲方義務(wù)：

1）甲方變更制作的內(nèi)容、要求、規(guī)格等或因提交的資料有誤，或所提交的資料有較大的改動(dòng)時(shí)，以致造成乙方制作工作需返工時(shí)，雙方需另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，甲方應(yīng)按乙方實(shí)際工本費(fèi)進(jìn)行補(bǔ)償。

2）按合同約定按時(shí)付款；

8、合同總造價(jià)：大寫（小寫）

9、付款方式：產(chǎn)品安裝完工后10天內(nèi)甲方向乙方一次性付清貨款；

甲方：乙方：

簽約代表：簽約代表：

日期：日期：

聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：

第三篇：新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)與改革方案

新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)與改革方案

一、專業(yè)現(xiàn)狀

傳媒系新聞采編與制作專業(yè)經(jīng)過(guò)近5年時(shí)間的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐和改革探索，初步形成了較合理的專業(yè)培養(yǎng)人才方案和教學(xué)評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真探索了與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系，設(shè)計(jì)了較好的教改方案，同時(shí)為了繼續(xù)加大教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法手段的改革力度，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，尤其是職業(yè)素質(zhì)、技能教育，不斷完善人才培養(yǎng)方案、教改方案，加強(qiáng)教材、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與行業(yè)緊密結(jié)合，建立起實(shí)踐教學(xué)體系，為社會(huì)培養(yǎng)了大量合格人才。專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀情況如下：

1、人才培養(yǎng)方案逐趨完善

經(jīng)過(guò)5年的建設(shè)，我們對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)不斷修訂調(diào)整，最初的職業(yè)崗位定位為報(bào)社、電視臺(tái)、文化宣傳部門的新聞工作者、編輯人員、媒介管理人員。2008年，我們經(jīng)過(guò)深入的市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)專業(yè)就業(yè)方向和人才培養(yǎng)方向進(jìn)行調(diào)整，分為大眾傳媒與媒體策劃與創(chuàng)意兩個(gè)方向，將學(xué)生職業(yè)崗位定位為廣播電視系統(tǒng)、報(bào)紙雜志社、公司策劃部門、企事業(yè)單位、文化、傳媒宣傳部門從事宣傳、網(wǎng)站維護(hù)、文案設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃的工作人員。專業(yè)人才培養(yǎng)方案幾經(jīng)修訂，逐漸完善，但市場(chǎng)是瞬間急變的，人才的培養(yǎng)要緊密結(jié)合行業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展來(lái)進(jìn)行，由于主客觀的原因，近兩年，我們放松了對(duì)市場(chǎng)人才要求的預(yù)測(cè)與分析，專業(yè)培養(yǎng)方案未能及時(shí)更新，未能體現(xiàn)最近的職業(yè)教育理念。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)情況

本專業(yè)現(xiàn)有8名專業(yè)教師，期中副教授3人，講師1人，助教4人；在讀博士2人，研究生學(xué)歷3人，在讀碩士1人；雙師型教師3人，教師結(jié)構(gòu)基本合理。從2005年開始，我們就從行業(yè)聘請(qǐng)了技術(shù)人員作為本專業(yè)兼職指導(dǎo)教師，從事實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)控。隨著職業(yè)教育改革的發(fā)展，部分教師未能跟上改革步伐，教育理念相對(duì)滯后，未能深刻領(lǐng)會(huì)教育部2006年16號(hào)文件精神，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革等方面止步不前；教師的實(shí)踐操作能力亟待加強(qiáng)，很多技術(shù)實(shí)踐操作課程沒有較為合適的專業(yè)教師，如廣播電視節(jié)目編輯與制作，廣告制作與設(shè)計(jì)等。

3、課程建設(shè)情況

本專業(yè)教師建設(shè)有一門校級(jí)精品課程，課程建設(shè)成果不太理想，主要原因是年輕教師偏多，教學(xué)積累不豐厚。2009年我們制定了課程建設(shè)與改革整體規(guī)劃，將課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，加大核心課程、精品課程建設(shè)力度。

4、教學(xué)改革情況

本專業(yè)一直在探索符合實(shí)際需要的人才培養(yǎng)模式，在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、考試改革等方面，做了一些嘗試，每學(xué)期制定了專業(yè)教學(xué)改革工作方案，對(duì)教師提出了具體要求，取得了一些成績(jī)，如課程考核改革，本專業(yè)在三個(gè)專業(yè)中率先走在前沿；學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)自2007年起有序進(jìn)行；課堂教學(xué)形式較為靈活，一批年輕教師大膽嘗試，運(yùn)用典型案例式、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)式、情境式、模擬訓(xùn)練式等教學(xué)方法培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)技能，特別是在新聞采寫、編輯、制作方面積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為今后全面推進(jìn)教學(xué)改革打下了基礎(chǔ)。

5、實(shí)踐教學(xué)條件

本專業(yè)現(xiàn)有3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，校企合作只停留在起步階段，未能創(chuàng)設(shè)良好的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，學(xué)生就業(yè)效果不佳，學(xué)生職業(yè)能力尚不能適應(yīng)新形勢(shì)行業(yè)發(fā)展需要。校外實(shí)習(xí)基地穩(wěn)固性不高，實(shí)習(xí)基地專業(yè)化程度不夠高，真正能給學(xué)生們提供系統(tǒng)實(shí)習(xí)的社工崗位不多，這在一定程度上影響了學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和對(duì)本專業(yè)的認(rèn)可度，也影響了畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室只有一個(gè)，而且是三個(gè)專業(yè)共同使用的，沒有攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)，一臺(tái)編輯機(jī)也不能正常使用，計(jì)算機(jī)內(nèi)存有限，軟件不能升級(jí)，很多實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目根本無(wú)法進(jìn)行，如電子報(bào)刊編輯與制作、攝像節(jié)目編輯與制作等，學(xué)生專業(yè)技能得不到很好的培養(yǎng)，嚴(yán)重影響了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

6、教研項(xiàng)目、教材建設(shè)情況

本專業(yè)現(xiàn)有一個(gè)省級(jí)教改研究項(xiàng)目，教師參編了3本教材，沒有自主開發(fā)的教材，教材建設(shè)力度不夠，沒有與行業(yè)深度合作共同在開發(fā)課程的基礎(chǔ)上開發(fā)教材。

二、專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育部2006年16號(hào)文件精神，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與改革工作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校的總體辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，拓寬專業(yè)口徑，建設(shè)合理的課程體系，堅(jiān)持將社會(huì)行業(yè)需求作為教育發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力量的原則，以培養(yǎng)具有先進(jìn)教育思想，有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有扎實(shí)的教師職業(yè)技能，有較好的職業(yè)素養(yǎng)的人才為目標(biāo)，把專業(yè)辦出特色，為社會(huì)輸送合格人才。

三、專業(yè)建設(shè)與改革目標(biāo)及任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

圍繞學(xué)?？傮w發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，結(jié)合我系專業(yè)建設(shè)整體規(guī)劃，堅(jiān)持發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢(shì)，辦出專業(yè)特色，鞏固和加強(qiáng)現(xiàn)有建設(shè)成績(jī)。加強(qiáng)行業(yè)緊密合作，根據(jù)校內(nèi)外專家的意見，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)以及地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式重新定位，重構(gòu)專業(yè)課程體

系，在專業(yè)課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地等方面進(jìn)行科學(xué)而又切實(shí)的規(guī)劃與改革。

（二）具體目標(biāo)及任務(wù)

1、專業(yè)人才培養(yǎng)模式和方案

在充分調(diào)研、科學(xué)研討、廣泛論證的基礎(chǔ)上，全面優(yōu)化課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)姜大源教授的《職業(yè)教育課程開發(fā)理論與實(shí)踐——工作過(guò)程系統(tǒng)化課程》的課程建設(shè)理論，將專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位。依據(jù)新聞工作者職業(yè)的特點(diǎn)，采取“實(shí)訓(xùn)室+項(xiàng)目+課程”的專業(yè)培養(yǎng)模式。全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

具體任務(wù)如下：2009年3月份教研室制定專業(yè)調(diào)研計(jì)劃，組織教師深入行業(yè)、學(xué)生中進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)研報(bào)告；5月份組織專家和技術(shù)人員、骨干教師共同研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定；7月份完成人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

2、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

2.1課程體系構(gòu)建根據(jù)本專業(yè)特色和人才培養(yǎng)要求，以職業(yè)崗位需求為依據(jù)明確專業(yè)定位，使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要以工作過(guò)程為導(dǎo)向開發(fā)課程體系，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位為新聞?dòng)浾摺⑿侣劸庉?、企業(yè)新聞策劃等，根據(jù)崗位職業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)來(lái)構(gòu)建課程體系，對(duì)原人才培養(yǎng)方案的部分課程進(jìn)行優(yōu)化整合，課程開設(shè)與學(xué)生的職業(yè)基本功培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，教研室組織教師制定《新聞采編與制作專業(yè)學(xué)生職業(yè)基本功考核方案》，從而推進(jìn)課程體系構(gòu)建。

調(diào)整課時(shí)比例,組合安排專業(yè)課程,原則上將專業(yè)主干課程,專業(yè)基礎(chǔ)課程,專業(yè)方向?qū)Ｐ拚n程組合搭配,按照新聞專業(yè)的三種技能分類統(tǒng)籌安排課程.第一學(xué)年課程的共同目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生新聞意識(shí),新聞素養(yǎng),使之掌握新聞采訪與寫作的基本技能,學(xué)會(huì)編輯以文字圖片為主的報(bào)紙媒介,熟練掌握電子排版技術(shù);第二學(xué)年課程的共同目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng),使之掌握廣播電視新聞采編的技能;第三學(xué)年為實(shí)習(xí)階段,目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,并通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生適應(yīng)具體的媒體工作,提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì).2.2課程開發(fā)與建設(shè)要以職業(yè)能力為目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為操作技能，注重職業(yè)情境中實(shí)踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作過(guò)程中做出判斷并采取行動(dòng)的綜合職業(yè)能力；要以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)教學(xué)情境，建立工作任務(wù)與知識(shí)、技能的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要以“課證融合”為途徑推進(jìn)雙證制度，課程標(biāo)準(zhǔn)要在涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，能順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。本專業(yè)學(xué)生必須具備新聞職業(yè)基本功，即新聞采寫、新聞編輯、廣告策劃、企業(yè)新聞策劃、計(jì)算機(jī)操作等，那么在課程開發(fā)時(shí)，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，像現(xiàn)代漢語(yǔ)課程優(yōu)化為普通話和演講與口才，增開課程為名記者研究、電視欄目策劃。學(xué)生必須通過(guò)上述課程學(xué)習(xí)獲取普通話等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、記者資格證等。

具體任務(wù)：在調(diào)研的同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有課程體系開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，組織專家、教師研討，對(duì)部分課程進(jìn)行優(yōu)化整合。

2.3核心課程建設(shè)以學(xué)生工作過(guò)程和職業(yè)崗位為出發(fā)點(diǎn)規(guī)劃出專業(yè)核心課程，與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同建設(shè)好專業(yè)核心課程。

具體任務(wù)：2009年5月規(guī)劃出專業(yè)核心課程，制定核心課程建設(shè)方案，確定建設(shè)人員與建設(shè)要求，在2年時(shí)間內(nèi)完成核心課程建設(shè)。

2.4重點(diǎn)課程建設(shè)本專業(yè)要規(guī)劃出專業(yè)所有課程中的20%左右作為今年的重點(diǎn)建設(shè)課程，作為改革的試點(diǎn)，要求教師制定出課程建設(shè)與改革方案，分階段完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，試點(diǎn)改革課程如下：新聞采訪與寫作、報(bào)紙新聞編輯、電視欄目策劃。具體任務(wù)：2009年5月確定課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，9月完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，2010年申報(bào)學(xué)校精品課程建設(shè)。

3、教學(xué)方法和教學(xué)手段

新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃自執(zhí)行以來(lái)，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了幾次修改但還不完善，2007年在修改教學(xué)計(jì)劃時(shí)，就充分考慮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和用人單位的意見，準(zhǔn)確分析所對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位和崗位群及其與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)高職高專培養(yǎng)技能性人才特點(diǎn)，重新構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，除了頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)外，專業(yè)教研室必須制定《新聞采編與制作專業(yè)基本功考核方案》，全面更新教學(xué)方法和手段，在職業(yè)素質(zhì)與技能的培養(yǎng)貫穿于三年的教學(xué)之中。部分技能性課程如新聞采訪與寫作、報(bào)紙新聞編輯、電視節(jié)目制作、企業(yè)新聞策劃、非線性編輯等，要全面實(shí)行“行為導(dǎo)向教學(xué)法”，設(shè)置工作情境和工作任務(wù)，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為最終目標(biāo)。

4、師資隊(duì)伍建設(shè)

建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍優(yōu)化初等教育專業(yè)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)為主。積極鼓勵(lì)中青年教師攻讀碩士學(xué)位；委派教師參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新理念，在接受繼續(xù)教育的過(guò)程中提高學(xué)術(shù)水平；鼓勵(lì)教師在小學(xué)兼職或參與、承擔(dān)教學(xué)、科研、管理，提高專業(yè)技能；申報(bào)學(xué)校教研項(xiàng)目和省市教學(xué)研究項(xiàng)目，探索教育規(guī)律，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)表教學(xué)研究論文和科研論文，聘請(qǐng)小學(xué)及社會(huì)人士擔(dān)任部分專業(yè)課兼職教師，在2到4年的時(shí)間，使本專業(yè)教師全部具有雙師資格和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

5、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

①本專業(yè)現(xiàn)有4個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò) 1-3年的努力，建成外省市尤其是

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地及就業(yè)實(shí)習(xí)基地。目標(biāo)是每年擴(kuò)建1—2個(gè)外省市實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生了解基礎(chǔ)教育行業(yè)和市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。②圖書和資料、網(wǎng)站也要遵循專業(yè)建設(shè)的要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。

6、教材建設(shè)

及時(shí)總結(jié)課程建設(shè)和教學(xué)改革的最新成果，編寫適用的教材是專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的重要方面，加強(qiáng)與行業(yè)合作，共同開發(fā)具有專業(yè)特色的教材。①關(guān)于單門課程建設(shè)的要求，學(xué)生職業(yè)基本功訓(xùn)練教材可以與行業(yè)共同開發(fā)，自編訓(xùn)練手冊(cè)或指導(dǎo)書，2010年完成“新聞采寫訓(xùn)練”報(bào)紙新聞編輯訓(xùn)練”等訓(xùn)練手冊(cè)。

②加強(qiáng)多媒體教學(xué)課件建設(shè)，爭(zhēng)取 80% 以上的課程都備有多媒體教學(xué)課件。

7、專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)與考核

制定《專業(yè)職業(yè)技能考核方案》，根據(jù)考核要求，分階段、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功培訓(xùn)與考核，方案2009年4月完成，07級(jí)學(xué)生按照本方案來(lái)進(jìn)行畢業(yè)基本功考核。

8、教研、教改項(xiàng)目建設(shè)

每年組織教師申報(bào)教研、教改項(xiàng)目，圍繞專業(yè)建設(shè)與改革、課程建設(shè)與改革的問題進(jìn)行立項(xiàng)，明確研究的重點(diǎn)，參與一些基礎(chǔ)理論研究，重點(diǎn)側(cè)重新理論和新方法的引進(jìn)與應(yīng)用，通過(guò)研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的學(xué)術(shù)視野、敏銳的學(xué)術(shù)眼光和先進(jìn)的技術(shù)水平，使教學(xué)能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在新聞的前面。

四、專業(yè)建設(shè)的實(shí)施措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定激勵(lì)措施和考核評(píng)價(jià)制度。系將于2009年全面修訂教師教學(xué)考核方案，在原有基礎(chǔ)上增加課程建設(shè)與改革、專業(yè)建設(shè)與改革權(quán)重；建立核心課程、重點(diǎn)課程教師制，在一到兩年的時(shí)間內(nèi)完成課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)行教師業(yè)績(jī)考核制，教師業(yè)績(jī)與職稱評(píng)定、崗位評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)于連續(xù)幾次業(yè)績(jī)考核不理想的教師報(bào)送人事處另作安排。

2、爭(zhēng)取系經(jīng)費(fèi)支持，加大投入，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行科學(xué)、合理運(yùn)用。

3、教研室加強(qiáng)建設(shè)，在專業(yè)帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，更新觀念，不斷改革與創(chuàng)新；聘請(qǐng)校外專業(yè)技術(shù)人員到系講學(xué)，提高認(rèn)識(shí)。

4、組織教師到兄弟院系觀摩學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)最新建設(shè)與發(fā)展情況。

傳媒系新聞采編與制作教研室

二〇〇九年三月

第四篇：淺析小城鎮(zhèn)建設(shè)專題片的拍攝與制作

淺析小城鎮(zhèn)建設(shè)專題片的拍攝與制作

黨的十五屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定》指出：“發(fā)展小城鎮(zhèn)，是帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)大戰(zhàn)略”、“發(fā)展小城鎮(zhèn)，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代化的必由之路”，闡明了發(fā)展小城鎮(zhèn)的重大戰(zhàn)略意義。小城鎮(zhèn)建設(shè)檔案是城建檔案的組成部分，《城建檔案分類大綱》把縣（區(qū)）村鎮(zhèn)建設(shè)檔案定為M大類。因此，做好小城鎮(zhèn)建設(shè)的檔案工作，也是城建檔案館的工作任務(wù)之一。

筆者從1993年開始從事城建聲像檔案工作，從幾年來(lái)的工作實(shí)踐和各地城建檔案館交流的情況看，小城鎮(zhèn)建設(shè)聲像檔案工作幾乎是一項(xiàng)空白。主要原因是：小城鎮(zhèn)數(shù)量多，而且地域分布廣，拍攝工作需要相當(dāng)?shù)娜肆?、物力和?cái)力。即使是有一定設(shè)備人員條件的城建檔案館，也難以對(duì)所屬縣市的小城鎮(zhèn)進(jìn)行較為系統(tǒng)的拍攝。

改革開放以來(lái)，溫州地區(qū)小城鎮(zhèn)建設(shè)蓬勃發(fā)展，特別是涌現(xiàn)出的一批在全國(guó)都有一定影響的特色小城鎮(zhèn)，其中有被稱為“世界鈕扣之都”的永嘉縣橋頭鎮(zhèn)、“中國(guó)電器之都”的樂清市柳市鎮(zhèn)、“中國(guó)第一座農(nóng)民城”的蒼南縣龍港鎮(zhèn)等。從1997年開始，我們溫州市城建檔案館開始著手拍攝溫州強(qiáng)鎮(zhèn)系列電視專題片。迄今為止共為三十多個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)中的22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)攝制了專題片。其中《潮涌濤飛看雙嶼》、《眼鏡之鄉(xiāng)——馬嶼鎮(zhèn)》、《風(fēng)景這邊獨(dú)好（仙巖鎮(zhèn)）》、《東海明珠（梅頭鎮(zhèn)）》等多部片子作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的宣傳片在中國(guó)教育電視臺(tái)中播出，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還把我們的專題片作為接待來(lái)賓的宣傳片。通過(guò)幾年來(lái)小城鎮(zhèn)建設(shè)專題片的攝制，我們摸索出了一套工作經(jīng)驗(yàn)，提出來(lái)和大家共同探討，以便今后更好地開展這項(xiàng)工作。

一、前期籌備工作

拍攝小城鎮(zhèn)建設(shè)系列專題片工作涉及面大周期長(zhǎng)，如果沒有當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合，是無(wú)法開展工作的。由于城建檔案館在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中知名度相對(duì)不高，這就需要一個(gè)有權(quán)威的部門來(lái)牽頭組織。于是，我們把這個(gè)工作設(shè)想和溫州市規(guī)劃局村鎮(zhèn)處（同時(shí)掛溫州市村鎮(zhèn)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的牌子）同志聯(lián)系，得到他們的全力支持。1997年5月，溫州市規(guī)劃局發(fā)文《關(guān)于進(jìn)一步開展小城鎮(zhèn)建設(shè)聲像檔案工作的通知》，發(fā)送到各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這為以后該項(xiàng)工作的順利開展，提供了有力的保證。

怎樣解決拍攝工作所必需的經(jīng)費(fèi)問題呢？如果全部由城建檔案館負(fù)擔(dān)，顯然難以承受。因此，我們從一開始就采用市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，即由我們核算出拍攝一部村鎮(zhèn)專題片的合理成本，再由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府決定是否參與系列專題片的制作。拍攝成本由差旅費(fèi)、材料費(fèi)、人工費(fèi)以及后期制作和設(shè)備折舊等費(fèi)用組成，我們核定的成本是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)八千至一萬(wàn)元，低于電視臺(tái)的制作收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于平時(shí)接待、宣傳任務(wù)較多，也確實(shí)需要一部宣傳片，而我們的拍攝工作正好能為它們提供服務(wù)。因此，得到了大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持。

二、拍攝的主要內(nèi)容

每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但也有一定的共性。以我們的拍攝大綱為例，以下的內(nèi)容是在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都必須拍攝的。

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)全貌；

2．主要街道和建筑物、鎮(zhèn)政府大樓；

3、基礎(chǔ)設(shè)施，如水陸交通、園林綠化、農(nóng)田水利設(shè)施等；

4、配套設(shè)施，如變電所、水廠、垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站、大型交易市場(chǎng)等；

5．文化設(shè)施，如中、小學(xué)校、影院、活動(dòng)中心等；

6．主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的生產(chǎn)情況；

7．農(nóng)猖訕的生產(chǎn)、養(yǎng)殖和示范基地；

8．鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議在過(guò)查工作、主要負(fù)責(zé)人訪談。

在一般情況下，所拍攝的素材資料與專題片的時(shí)間比例應(yīng)不小于5：l，即制作一部十五分鐘的專題片需要75分鐘的素材，通常我們都達(dá)到90~120分鐘的素材量，有時(shí)還不能完全滿足要求。因此，要多方位、多角度地對(duì)有關(guān)內(nèi)容加以拍攝。

需要強(qiáng)調(diào)的是，在拍攝時(shí)，除了運(yùn)用推、拉、搖、移等基本拍攝技巧外，一定要合理安排人物的活動(dòng)。

比如拍攝學(xué)校，要引導(dǎo)學(xué)生開展各種活動(dòng)，拍攝水廠、變電所，要安排工作人員進(jìn)行操作，拍攝企業(yè)、農(nóng)田水利，最好請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)檢查等等。而不是只拍攝固定的建筑物，這樣拍出來(lái)的畫面才會(huì)生動(dòng)而富有情趣，這是拍好拍活一部專題片的關(guān)鍵之一。

一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的拍攝時(shí)間大約需要3－5天，拍攝點(diǎn)通常有數(shù)十個(gè)。因此，在拍攝過(guò)程中，必須有當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T全程陪同向?qū)А?/p>

三、怎樣編寫解說(shuō)詞

優(yōu)美、恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)詞是一部?jī)?yōu)秀電視作品的靈魂，小城鎮(zhèn)建設(shè)專題片解說(shuō)詞的寫作也是一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。解說(shuō)詞的寫作有以下幾點(diǎn)基本的要求：

一要清楚明白。專題片同時(shí)作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的宣傳片，要做到條理清晰、言之有物，讓每個(gè)沒來(lái)過(guò)本地的外鄉(xiāng)人看過(guò)之后，能對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工、農(nóng)、商業(yè)、城建、黨政建設(shè)等各方面有一個(gè)大致的了解。

二要真實(shí)。小城鎮(zhèn)建設(shè)專題片作為小城鎮(zhèn)規(guī)劃、建設(shè)、管理等方面的真實(shí)記錄，對(duì)真實(shí)性要求嚴(yán)格。數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確可靠，涉及小城鎮(zhèn)建設(shè)專業(yè)知識(shí)的，應(yīng)符合其專業(yè)技術(shù)知識(shí)，用詞要準(zhǔn)確規(guī)范。

三要有觀賞性。專題片是一部藝術(shù)作品，而不是工作總結(jié)。要做到語(yǔ)言生動(dòng)、具有藝術(shù)感染力，避免平鋪直敘。

編寫解說(shuō)詞需要深入調(diào)查采訪，廣泛收集資料，需要收集的資料有：上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總結(jié)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)外宣傳的文字材料、新聞單位的報(bào)道文章、主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、學(xué)校、市場(chǎng)等有關(guān)單位的情況介紹資料等。

解說(shuō)詞一般可分為以下幾個(gè)部分：第一部分簡(jiǎn)介、介紹地域、人口、發(fā)展歷史等；第二部分工業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，介紹鄉(xiāng)鎮(zhèn)支柱產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)品；第三部分城鎮(zhèn)建設(shè)，包括基礎(chǔ)設(shè)施、配套設(shè)施、農(nóng)田水利建設(shè)等；第四部分精神文明建設(shè)，如教育、文化設(shè)施、黨的建設(shè)；第五部分，前景規(guī)劃與展望。

當(dāng)然，在編寫過(guò)程中，要突出每個(gè)小鎮(zhèn)的特色，如經(jīng)濟(jì)特色、文化與傳統(tǒng)特色、自然環(huán)境和建筑風(fēng)格特色等等，盡量做到一鎮(zhèn)一品，各有千秋。

四、后期制作的要求和技巧

有了符合要求的拍攝素材和解說(shuō)詞，好比是燒茶有了好的原料，還須精心烹調(diào)，才能燒出一道好萊。專題片的后期制作是一個(gè)工作量很大的過(guò)程。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：一部15分鐘的專題片，其后期制作的時(shí)間大約需要15小時(shí)。后期制作的總體要求是：主題明確，取材合理，鏡頭剪接自然緊湊，畫面清晰流暢，解說(shuō)與畫面同步而不脫節(jié)、背景音樂與主題和諧一致，片頭片尾字幕齊全。

俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴”。在編輯制作前，一定要作好各種準(zhǔn)備工作。最重要的是，要將所有素材從頭到尾測(cè)覽一遍，詳細(xì)標(biāo)明每組鏡頭的內(nèi)容和起止時(shí)間，這樣，才能在選材時(shí)一目了然，心中有數(shù)。編輯時(shí)，我們一般采用插入法進(jìn)行編輯，即先把解說(shuō)詞逐段錄制到編輯帶上，然后再根據(jù)其內(nèi)容和長(zhǎng)度逐幅插入畫面，這種方法比較簡(jiǎn)單容易操作。此外，編輯中還要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用特技手法，使片子更加具有觀賞性。

在鏡頭選擇時(shí)，要綜合考慮片子的內(nèi)容、節(jié)奏。風(fēng)格以及觀眾視覺心理等各種因素。切忌說(shuō)到山就用山、說(shuō)到水就用水的看圖說(shuō)話式的編輯模式，使解說(shuō)詞和畫面相輔相成，做到源于畫面，而不重復(fù)畫面，概括畫面，而不脫離畫面。

小城鎮(zhèn)建設(shè)系列專題片的攝制，以其獨(dú)特的形式，受到各方面的歡迎，產(chǎn)生了顯著的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在新的世紀(jì)，讓我們本著服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于小城鎮(zhèn)建設(shè)的方針，朝著高質(zhì)量、系列化的目標(biāo)，把這項(xiàng)工作做得更好。

第五篇：新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

2006-2010年新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

新聞采編與制作原名新聞與廣告專業(yè)，是2002年新設(shè)專業(yè)?，F(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人，現(xiàn)有兩屆在校生共95人。本專業(yè)以年輕教師為主，教學(xué)、科研及實(shí)踐指導(dǎo)能力有待于提高。實(shí)驗(yàn)室正在積極籌建之中。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，本專業(yè)已摸索出一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)照高職高專評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)踐條件等方面仍有較大的差距。

二、專業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

專業(yè)建設(shè)定位： 培養(yǎng)新聞、出版影視、廣告及文化宣傳部門工作的德智體美全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用性人才。

指導(dǎo)思想：

1.立足市場(chǎng)，著眼社會(huì)。專業(yè)建設(shè)基本思想就是市場(chǎng)導(dǎo)向。專業(yè)建設(shè)要同我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，為我省培養(yǎng)適用人才、合格人才。

2.前瞻性。專業(yè)建設(shè)不僅要涵蓋新聞采編專業(yè)所應(yīng)掌握的基本知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)理論與基本技能，而且要站在學(xué)科最前沿，把握學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)，從戰(zhàn)略的高度構(gòu)建面向21世紀(jì)新聞采編理論和實(shí)踐的學(xué)科體系。

3.可操作性。無(wú)論是學(xué)科建設(shè)還是師資培養(yǎng)，都要切實(shí)可行。

三、專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)和思路

1.專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)

省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，利用三到五年時(shí)間發(fā)展成為全省一流的教學(xué)、研究、咨詢、培訓(xùn)基地，并努力達(dá)到省外同類專業(yè)先進(jìn)水平。根據(jù)專業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)如下：

具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識(shí)和技能，較寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產(chǎn)業(yè)等部門工作的，德智體全面發(fā)展的技能型人才。

2.專業(yè)建設(shè)思路 規(guī)劃總體思路：

分步實(shí)施，2010年達(dá)到省高職示范專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（1）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),提高專業(yè)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,緊緊圍繞市場(chǎng)需求促進(jìn)教學(xué)改革。我們不培養(yǎng)只獲得畢業(yè)證的大學(xué)生，我們要培養(yǎng)社會(huì)急需的高技能人才。

（2）以職業(yè)能力為本位，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。

每年進(jìn)行一次專業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，深入社會(huì)、企業(yè)調(diào)查研究，了解專業(yè)崗位群的具體要求及發(fā)展趨勢(shì)。

每年至少召開一次專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，共同確立和調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，不斷調(diào)整專業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)體系，解決教學(xué)和管理中存在的問題。

（3）以基本素質(zhì)培養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力為主線，建立專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)體系。根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)人才基本要求，以及專業(yè)崗位群的技能要求，構(gòu)造知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)體系。

（4）打破學(xué)科體系，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。

根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)要求和教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，合理安排教學(xué)進(jìn)程，開發(fā)綜合課程和校本課程。按基本素質(zhì)和專業(yè)能力培養(yǎng)要求，構(gòu)造相應(yīng)的素質(zhì)和能力培養(yǎng)模塊課程體系。

（5）根據(jù)專業(yè)能力培養(yǎng)的需要形成與理論教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)基地。

開發(fā)、完善教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排理論與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)要求，完善現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)基地，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新的實(shí)踐教學(xué)基地，創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)理論—實(shí)踐一體化教學(xué)，保證技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

（6）加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要，突出高職教育特色。

每年派出專業(yè)教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐能力。

（7）加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合，建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、教、學(xué)、研相結(jié)合。

根據(jù)專業(yè)技術(shù)能力，與相關(guān)企業(yè)建立良好的校企聯(lián)合關(guān)系，簽訂校外實(shí)踐教學(xué)基地合同。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，探討專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程，研究開發(fā)實(shí)踐教學(xué)課題。

建立一支穩(wěn)定的兼職教師，聘請(qǐng)專家參與實(shí)踐教學(xué)，共同培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐技能。（8）健全與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃相配套的教材體系。

根據(jù)理論教學(xué)體系的教學(xué)要求，選用優(yōu)秀的高職高專教材。

按強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用、突出能力培養(yǎng)思想，整合教材教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)內(nèi)容改革，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相互衍接。鼓勵(lì)教師進(jìn)行理論實(shí)踐教學(xué)課題研究，編寫新教材，試行校內(nèi)活頁(yè)講義，建設(shè)具有學(xué)校特色的針對(duì)性強(qiáng)的理論、實(shí)踐教材體系。

（9）完善學(xué)分制管理，試行彈性學(xué)制。

遵循人才培養(yǎng)的共性和個(gè)性要求，按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)分課程體系：必修課、限選課、任選課、活動(dòng)課等，試行學(xué)分制管理，修完規(guī)定學(xué)分方可畢業(yè)，允許部分學(xué)生提前或延長(zhǎng)時(shí)間畢業(yè)。

（10）積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式的改革，提高教學(xué)效果。

以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，改進(jìn)教學(xué)方法，推行模塊化、案例式教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，改革教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。改革考核方式，以能力考核為重心，采取多種考核形式，注重過(guò)程考核，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

四、專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)與措施

（一）教學(xué)基本建設(shè)

1.組織機(jī)構(gòu)

由中文系主任、教研室主任、教學(xué)骨干組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)專業(yè)建設(shè)全面規(guī)劃建設(shè)。

2.人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案

本專業(yè)經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索出一套“三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，即理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室操作和實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)三結(jié)合。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備較系統(tǒng)的新聞與廣告知識(shí)和技能、較寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)政策與法規(guī)，能在新聞、出版、影視、廣告、文化產(chǎn)業(yè)部門等工作的，德、智、體、美全面發(fā)展的技能性人才。

培養(yǎng)規(guī)格：

學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則； 發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)；具有分析解決問題能力；熱愛祖國(guó)和人民，愿為建設(shè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義中國(guó)而努力工作。

學(xué)習(xí)和掌握新聞與廣告學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)基本技能，具有社會(huì)活動(dòng)能力，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)與技能：

（1）掌握新聞與廣告學(xué)基本理論與知識(shí)；

（2）掌握新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影等業(yè)務(wù)知識(shí)與技能；掌握廣告管理、經(jīng)營(yíng)、策劃、創(chuàng)意、制作設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)知識(shí)和技能；

（3）具有調(diào)查研究和社會(huì)活動(dòng)能力；

（4）了解新聞廣告工作的方針、政策和法規(guī)；（5）了解中國(guó)新聞廣告事業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解新聞廣告工作的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

（6）具有較高的文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力；（7）能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)；（8）有較高的外語(yǔ)水平；（9）有一定的創(chuàng)造能力；

（10）具有健康的體魄，達(dá)到大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)。主要課程：

（1）專業(yè)必修課：美術(shù)設(shè)計(jì)

與商業(yè)美術(shù)插圖、播音與主持藝術(shù)、新聞傳播原理、廣告學(xué)概論、新聞采訪與寫作、新聞事業(yè)史、廣告文案寫作、新聞評(píng)論學(xué)、新聞道德與法規(guī)、攝影與攝像、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、大眾傳播學(xué)。

（2）專業(yè)選修課：現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)欣賞、外國(guó)文學(xué)欣賞、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、廣告心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)哲學(xué)、中國(guó)傳統(tǒng)文化。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及其他教學(xué)活動(dòng)：軍事訓(xùn)練、勞動(dòng)值周、專業(yè)考察、社會(huì)調(diào)查與社區(qū)服務(wù)、科技學(xué)術(shù)活動(dòng)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。

主要課程說(shuō)明： 專業(yè)必修課程說(shuō)明

（1）美術(shù)設(shè)計(jì)與商業(yè)插圖：72學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：為廣告業(yè)培養(yǎng)從事美編及美術(shù)創(chuàng)意的人才。具體內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)創(chuàng)作、商業(yè)美術(shù)插圖等。

參考書目：《廣告策劃》中國(guó)人民大學(xué)出版社（2）播音主持藝術(shù)：36學(xué)時(shí) 課類：必修課

教學(xué)目的及內(nèi)容：培養(yǎng)廣播電視主持人，使學(xué)生具備初步的播音主持能力。具體內(nèi)容包括廣播電視播音藝術(shù)、主持藝術(shù)等。

參考書目：《節(jié)目主持人通論》浙江大學(xué)出版社（3）新聞傳播原理：68學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：奠定較為堅(jiān)實(shí)的新聞專業(yè)理論基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括新聞概論、新聞媒體戰(zhàn)略、新聞管理等。

參考書目：《新聞報(bào)道學(xué)》浙江大學(xué)出版社（4）廣告學(xué)概論：68學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：奠定較為堅(jiān)實(shí)的廣告專業(yè)理論基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括廣告概述、廣告策劃、廣告表現(xiàn)戰(zhàn)略等。

參考書目：《廣告策劃創(chuàng)意》浙江大學(xué)出版社（5）新聞采訪與寫作：136學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握新聞采訪與寫作的基本理論和基本技能。具體內(nèi)容包括新聞采訪概論、記者思維方式、采訪的幾個(gè)階段、新聞結(jié)構(gòu)、采寫等。

參考書目：《新聞采寫基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社（6）新聞事業(yè)史：72學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解新聞的產(chǎn)生發(fā)展的歷史進(jìn)程。具體內(nèi)容包括中國(guó)新聞史、西方新聞史。

參考書目：《新聞學(xué)基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社（7）廣告文案寫作：68學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握廣告文案寫作的基礎(chǔ)理論與技能。具體內(nèi)容包括基本概念、廣告正文、廣告詞寫作等。

參考書目：《廣告文案創(chuàng)意》浙江大學(xué)出版社（8）新聞評(píng)論學(xué)：72學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握新聞評(píng)論的基本理論與技能。具體內(nèi)容包括新聞評(píng)論特點(diǎn)、任務(wù)作用、種類、論證謀篇等。

參考書目：《新聞學(xué)基礎(chǔ)》浙江大學(xué)出版社（9）新聞道德與法規(guī)：36學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：培養(yǎng)新聞從業(yè)者的道德與法律意識(shí)。具體內(nèi)容包括新聞道德法律規(guī)范對(duì)象及新聞道德特征、新聞活動(dòng)規(guī)范等。

（10）攝影與攝像：72學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握攝影與攝像的基本理論與技能。具體內(nèi)容包括攝影攝像史話、視覺與觀察等。

（11）廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)：72學(xué)時(shí) 課類：必修課 教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握廣告創(chuàng)意的基本理論和表現(xiàn)技能。具體內(nèi)容包括廣告創(chuàng)意原則、方法案例分析、表現(xiàn)手法與手段等。（12）大眾傳播學(xué)：72學(xué)時(shí) 課類：必修課

教學(xué)目的及內(nèi)容：掌握傳播原理及技能。具體內(nèi)容包括傳播的社會(huì)功能、傳播效果研究等。

（13）市場(chǎng)營(yíng)銷：72學(xué)時(shí) 教學(xué)目的及內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)，使學(xué)生較為深刻地了解和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中營(yíng)銷學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵和運(yùn)作規(guī)律，從而在市場(chǎng)的營(yíng)銷活動(dòng)中科學(xué)理智地分析市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境等。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)做好充分有效的準(zhǔn)備。

教材：《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》 中國(guó)時(shí)政經(jīng)濟(jì)出版社

參考書目：吳健安主編《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》高等教育出版社2000年7月 3.課程建設(shè)

課程體系包括三大部分：公修課、專業(yè)課和選修課。公修課和選修課配合國(guó)家對(duì)大學(xué)生的要求，按照學(xué)校的總體規(guī)劃進(jìn)行。專業(yè)課在原有建設(shè)的基礎(chǔ)上要求不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使用更多的現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)在在專業(yè)課教學(xué)中已有使用的案例教學(xué)法、演示教學(xué)法以及使用多媒體制作課件來(lái)輔助教學(xué)等應(yīng)大力推廣。此外鼓勵(lì)其它新方法的發(fā)現(xiàn)和使用。爭(zhēng)取在兩年內(nèi)將建設(shè)2門校級(jí)精品課程，形成自己的教學(xué)特色。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

以必須達(dá)到技能培養(yǎng)要求為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)外并舉，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，突出實(shí)用性、規(guī)范性、先進(jìn)性。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與培養(yǎng) 目標(biāo)緊密結(jié)合，以實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，使學(xué)生盡早接觸社會(huì)，了解當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是我們開展專業(yè)建設(shè)及對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑。也是使我們的人才培養(yǎng)能夠與當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)緊密結(jié)合的重要場(chǎng)所。

本專業(yè)已在新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)社建立了實(shí)習(xí)基地，今后將再建立3-5個(gè)實(shí)習(xí)基地，力求涵括報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)、廣告公司等傳媒單位，為學(xué)生提供全面的實(shí)訓(xùn)基地保障。

5.學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

實(shí)施以課堂教學(xué)評(píng)估為中心的教學(xué)質(zhì)量工程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）建立和完善各種保證教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)章制度，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作有章可循；

（2）建立教學(xué)評(píng)估考核制度，開展以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為中心的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，其中包括：

①全面開展學(xué)生評(píng)教工作，在每門課結(jié)束時(shí)由學(xué)員給任課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

②堅(jiān)持教師對(duì)教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，每位教師在完成一個(gè)班的一門課教學(xué)任務(wù)時(shí)要填寫教學(xué)自我評(píng)價(jià)表，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；

③教學(xué)部門要組織經(jīng)常性的聽課、評(píng)課活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)，廣泛開展同行評(píng)價(jià)，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)教師聽課一次；

④組織學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和各教學(xué)部（系）的教學(xué)指導(dǎo)小組或由這些部門邀請(qǐng)同行專家 對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

以上這些評(píng)價(jià)共同構(gòu)成對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，并作為每學(xué)期教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的 依據(jù)。其中學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)比例為4：3：3。

6.教材建設(shè)

必修課教材要求選用國(guó)家正式出版社出版的教材，優(yōu)先選用獲獎(jiǎng)教材；鼓勵(lì)使用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材。鼓勵(lì)我專業(yè)的教師編著教材或相關(guān)書籍。新聞理論、報(bào)紙編輯等課程教材選用以復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)為優(yōu)。廣告學(xué)等專業(yè)課程教材選用以中國(guó)傳媒大學(xué)為優(yōu)，并逐漸使逐漸試用外文版教材 8.學(xué)風(fēng)建設(shè)

響應(yīng)學(xué)校關(guān)于要求學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的指導(dǎo)方針，努力引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、積極、科學(xué)的學(xué)風(fēng)。在學(xué)生中推行早讀制度、普通話幫扶制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師們熱情組織各種學(xué)生活動(dòng)，如平面廣告大賽、慶祝記者節(jié)活動(dòng)、四大名著讀書活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)在學(xué)生中倡導(dǎo)既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的學(xué)風(fēng)；每學(xué)期計(jì)劃一至兩次的學(xué)術(shù)講座，請(qǐng)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的傳媒界成功人士、著名記者主講，以激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

9.圖書資料

中文系資料室存書量較少，加之學(xué)校升本調(diào)用了我系資料室的大量書籍，目前所存本專業(yè)書籍已不能滿足師生的教學(xué)需要，急需購(gòu)進(jìn)相關(guān)專業(yè)書籍。在今后的五年中，積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持，使本專業(yè)書籍存量達(dá)到2000冊(cè)。

10.學(xué)術(shù)交流

11.專業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)

本專業(yè)的特色是培養(yǎng)的學(xué)生新聞基礎(chǔ)理論充實(shí)，傳媒專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，電腦設(shè)計(jì)能力高專業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，適應(yīng)面廣，時(shí)代感強(qiáng)。與其他專業(yè)相比具有學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，就業(yè)途徑廣泛等優(yōu)勢(shì)。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè) 1.教師結(jié)構(gòu)

現(xiàn)有專兼職教師12名，其中副教授4人，講師3人，助教6人。其中四十歲以上教師2人，三十歲以上教師4人，三十歲以下青年教師6人。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較合理，充滿朝氣與活力。

2.師資的引進(jìn)、培訓(xùn)與外聘

請(qǐng)進(jìn)來(lái)、派出去，培養(yǎng)專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)的教師。一方面，聘請(qǐng)新聞媒體，廣告公司的專業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，讓學(xué)生接近市場(chǎng)；另一方面，每年派出部分教師到一線鍛煉，參加國(guó)家的有關(guān)職業(yè)資格和職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)。

（三）科研和產(chǎn)學(xué)研合作

（1）專業(yè)鼓勵(lì)支持教師圍繞教學(xué)開展教研和科研工作，以課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)推動(dòng)專業(yè)建設(shè)。為支持老師進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)，專業(yè)積極支持教師申報(bào)各種級(jí)別的教科研課題。

（2）在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年選派3-6名優(yōu)秀教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

（3）每學(xué)期有計(jì)劃、有專業(yè)側(cè)重地聘請(qǐng)外校著名專家、學(xué)者來(lái)校開展系列學(xué)術(shù)講座。同時(shí)，也盡量利用學(xué)校現(xiàn)有學(xué)術(shù)資源，動(dòng)員系內(nèi)教師多開講座。

五、專業(yè)建設(shè)的條件保障（1）有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

（2）本專業(yè)已被系部確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，從制度上、經(jīng)費(fèi)上給予最大限度的保證。

（3）教研室主任是課程建設(shè)的直接責(zé)任人，課程建設(shè)必須按照統(tǒng)一、規(guī)范、科學(xué)的原則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

（4）建立課程建設(shè)評(píng)估制度，學(xué)年末由系教學(xué)委員會(huì)對(duì)課程建設(shè)的實(shí)施情況進(jìn)行具體檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

（5）擁有圖書、閱覽資料2000余冊(cè)。

（6）建立了與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)。（7）建立了專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。