第一篇：加強和改進思想政治工作對學生管理工作的影響及對策

當前，以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，正在全黨范圍有步驟地展開。這是黨中央在深入研究新形勢新任務和黨員隊伍狀況基礎上作出的重大決策。

一年半內(nèi)，6800萬黨員將走進廣闊而生動的教育課堂，堅定理想信念，經(jīng)受黨性錘煉，滌除思想塵埃，昂揚奮發(fā)，煥然一新，迎接黨的85周歲生日。這是全黨政治生活中的一件大事，必將載入黨的光輝史冊。

保持共產(chǎn)黨員的先進性教育，關鍵之處，在于一個“先”字”。這個先，是先鋒的先，是敢為天下先的先，是先天下之憂而憂的先。只有讀懂這個先字，實踐這個先字，保持這個先字，保持共產(chǎn)黨員先進性教育才能實現(xiàn)它偉大的歷史意義。

先鋒是對當下的超越，是對未來的準確把握，他不只是破壞和顛覆，更是一種創(chuàng)新和啟蒙。先鋒所指向的是更廣袤的未知和遼闊，是一種屹立于時代潮頭的精神高度。對于一個政黨來說，所謂先鋒，就是與時俱進，走在時代的前列。思想上走在前列，行動上走在前列，所有的路線綱領方針政策，都順應時代的潮流，體現(xiàn)時代的風貌，代表著時代前進的方向。永遠發(fā)展而不停滯，永遠前進而不后退，永遠保持蓬勃旺盛的生命力而不陷于保守僵化。

中國共產(chǎn)黨一開始就以中國工人階級先鋒隊、中國人民和中華民族先鋒隊的面貌登上歷史舞臺，充分顯示出馬克思主義政黨的先進性。當今世界，風云變幻，如何引領時代的潮流，如何指引前進的方向，是擺在我們黨面前的嶄新的課題和艱巨的挑戰(zhàn)。解答這個課題，迎接這個挑戰(zhàn)，需要我黨繼續(xù)她不斷創(chuàng)新的先鋒境界，能夠始終與時代發(fā)展同步伐，與人民群眾共命運，勇于堅持真理，不斷修正錯誤，始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是1000年前北宋名臣范仲淹留下的千古名句，也是古人為官者最高的思想境界。對于今天的執(zhí)政黨，這句話同樣有著其重要的意義。現(xiàn)在，我們有些黨員中出現(xiàn)了很多問題，貪污腐化，脫離群眾，這些都嚴重損害了中國共產(chǎn)黨在人們心目中的威信，損害著我們黨的執(zhí)政地位，這是很危險的。我們必須牢記，一切依靠群眾，是我們黨的根本宗旨，從群眾中來，到群眾中去是我們黨的作風，與人民群眾保持血肉聯(lián)系是我們的根本優(yōu)勢。先想到群眾，先為了群眾，先造福群眾。吃苦在先，享受在后，為群眾遮風擋雨，與群眾風雨同舟。關心群眾的安危冷暖，傾聽群眾呼聲建議，反映群眾理想意愿，滿足群眾渴望要求，集中人民的智慧力量。為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重；我們對群眾的感情有多深，群眾對我們的感情就有多深。

作為一個普通的共產(chǎn)黨員來說，一方面要加強專業(yè)學習，起到模范帶頭作用，另一方面要開展自我教育，勇于批評與自我批評，團結廣大群眾，維護黨的威信。有鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引，有以胡錦濤同志為總書記的黨中央的堅強領導，有屹立時代潮頭的6000多萬共產(chǎn)黨人擊楫中流，有全國各族人民同心同德，艱苦奮斗，緊緊把握戰(zhàn)略機遇，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)，我們就一定能夠把全面建設小康社會的壯麗藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，進而實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

第二篇：加強和改進思想政治工作對學生管理工作的影響及對策

為做好學生的思想政治工作，結合中專校升格為學院的特點和我院目前學生的思想狀況，找出產(chǎn)生問題的根源和解決問題的對策，從以下幾個方面予以分析：

一、目前我院學生的思想狀態(tài)可以分為以下四類：

A．好學上進，積極進取，約占學生總數(shù)的20%。這類學生思想素質(zhì)好、上進心強，有學習目的，方向明確，無論是早晨、晚上、還是自習課在校園、在圖書館、在教室都可見到他們的身影和求知的欲望, 這部分學生大部分家庭經(jīng)濟條件比較差。

B．每天按時起床，準時上課，完成學校和任課老師布置的學習任務，他們無壓力，無推動力，這類學生約占學生總數(shù)的70%。他們不違反各種規(guī)章制度，沒有高標準、高目標，以讀三年書領個文憑為目的，只求過得去，不求過得硬，沒有積極進取的精神，是目前學校的主流。

C．經(jīng)常晚上在網(wǎng)吧上課，白天回學校宿舍睡覺或是去上課在課堂上睡覺，老師上的課十之一解，學期結束考試十門有八門不及格，每學期曠課達五十節(jié)以上，這類學生約占學生總?cè)藬?shù)的5%左右。他們不求上進，不想學習，只想上網(wǎng)，網(wǎng)吧比哪里都好，比親爸爸還親，只要進了網(wǎng)吧，就精神抖擻，回到學校則萎靡不振、無精打采，對什么都不感興趣，他們已得了網(wǎng)吧綜合病，這類學生中又有部分在原學校就一無是處，到了城市如魚得水，更加可以很好地發(fā)揮原先的“優(yōu)”勢。其中有部分學生不是目前的狀況，想到了新的學校要有所進步，剛進校時第一學期的前一二個月還能服從各種規(guī)章制度，正常上課，聽班主任的話，但隨著環(huán)境的變化（進了城市）和周圍個別同學的影響，好的未學成，壞的一學就會，就跟著這百分之五混在了一起，這類學生在中專和五年一貫制中表現(xiàn)的尤為突出（高考生中也有極少數(shù)被他們所影響）。

D．原先在原學校學習不太好，甚至跟不上，到了我校后，剛開始想用點功能否跟上，但一學期下來，考試的結果使他們徹底失望，干脆破罐子破摔，這類學生在中專班里，有的是整個一個班60%—70%出現(xiàn)這種情況，由于他已失去了學習的信心，課也不上了，晚上集體去上網(wǎng)，班主任、家長都說服不了他們，結局只有一個：“回家”。

二、造成以上幾類的因素

1．社會環(huán)境的影響

由于社會發(fā)展中帶來的負面作用對青少年影響較大，如金錢主義、享樂主義，形形色色的歌舞廳、游戲房、網(wǎng)吧、桑拿等各種低級的娛樂場所，青年學生一旦陷入進去，很容易學到壞的一面，不能自拔。

2．家庭環(huán)境的影響

現(xiàn)大部分家庭都是獨生子女，是家中的小皇帝、掌上明珠，要什么給什么，這樣從小就養(yǎng)成一種飯來張口、衣來伸手、唯我獨尊的思想，到校前從未離開過父母，一切都由父母包了，到校后獨立生活不能適應，家長為滿足子女的要求，在經(jīng)濟上無條件的滿足需要，有的學生一月花幾千元，助長了歪風斜風的養(yǎng)成，今天下館子，明天去舞廳，后天去桑拿，整天去網(wǎng)吧。家庭一旦滿足不了他們需求，就出現(xiàn)先是借，還不了就騙、偷、詐等惡劣行為，更談不上學習了。這些與家庭的教育養(yǎng)成等都有直接的關系，最后的結局：開除、退學，加重了社會的負擔。

3．校園環(huán)境的影響

家風、校風、班風對一個學生思想的影響極大，它直接關系到一個學生做什么樣的人、走什么樣的路，而學生在學校校風的影響是直接的，近幾年由于學校生源的快速增長，使行政管理、師資力量適應不了形勢的發(fā)展，不同程度的影響了校風建設，對學生有一定的影響。由于師資力量的大量缺乏，外聘了部分師資，但個別外聘老師是沖著錢來了，就出現(xiàn)了不按時上課，隨意調(diào)課，白天的課晚上上，嚴重的甚至讓學生自習（個別在職老師也有），因為老師是學生的榜樣，老師的所作所為直接對學生產(chǎn)生影響，久而久之，個別不能把持自己行為的學生，剛開始就出現(xiàn)遲到到后來干脆不上課現(xiàn)象。多年來我校涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的班主任，這里面有嚴厲型的、母愛型的等等，這當中有老班主任，也有年輕的班主任，他們當中有多年連續(xù)榮獲優(yōu)秀班主任，他們值得我們學習，是我們身邊的榜樣，他們把學生當成自己的子女予以關愛、教育、引導，他們用人格的力量和榜樣作用，影響了一批又一批的學生，使他們畢業(yè)后能適應社會的需要，最起碼學生家長把他們的子女交給他們，學生沒有誤入歧途，家長放心。正是有這一大批優(yōu)秀班主任才保證了學校在快速發(fā)展中的穩(wěn)定。但是也有個別班主任不能勝任自己的工作，不是他沒有能力，而是他沒有用心去做，一個學期、二個學期，連所在班的教室、宿舍都記不住是哪一間，學生家里有什么急事，找班主任請假，不知到什么地方去找，班里的學生畢業(yè)時叫不出自己班主任姓名的也有，這樣的班主任，他帶的所在班班風可想而之，你的所作所為，不能說對學生沒有影響。用“誤人子弟”這句話是比較恰當?shù)?。我們的學生把班主任當成父母、兄長、大姐，你是他們的依靠、支撐、導航的明燈，他們一旦失去了指路的明燈，一個十五、六歲、十七、八歲從未離開過父母的孩子，他就會見好學好、見壞學的比學好更快的局面。這些不能說我們沒有責任。

三、做好幾類后進學生的對策

第三篇：加強和改進思想政治工作對學生管理工作的影響及對策

為做好學生的思想政治工作，結合中專校升格為學院的特點和我院目前學生的思想狀況，找出產(chǎn)生問題的根源和解決問題的對策，從以下幾個方面予以分析：

一、目前我院學生的思想狀態(tài)可以分為以下四類：

A．好學上進，積極進取，約占學生總數(shù)的20%。這類學生思想素質(zhì)好、上進心強，有學習目的，方向明確，無論是早晨、晚上、還是自習課在校園、在圖書館、在教室都可見到他們的身影和求知的欲望, 這部分學生大部分家庭經(jīng)濟條件比較差。

B．每天按時起床，準時上課，完成學校和任課老師布置的學習任務，他們無壓力，無推動力，這類學生約占學生總數(shù)的70%。他們不違反各種規(guī)章制度，沒有高標準、高目標，以讀三年書領個文憑為目的，只求過得去，不求過得硬，沒有積極進取的精神，是目前學校的主流。

C．經(jīng)常晚上在網(wǎng)吧上課，白天回學校宿舍睡覺或是去上課在課堂上睡覺，老師上的課十之一解，學期結束考試十門有八門不及格，每學期曠課達五十節(jié)以上，這類學生約占學生總?cè)藬?shù)的5%左右。他們不求上進，不想學習，只想上網(wǎng)，網(wǎng)吧比哪里都好，比親爸爸還親，只要進了網(wǎng)吧，就精神抖擻，回到學校則萎靡不振、無精打采，對什么都不感興趣，他們已得了網(wǎng)吧綜合病，這類學生中又有部分在原學校就一無是處，到了城市如魚得水，更加可以很好地發(fā)揮原先的“優(yōu)”勢。其中有部分學生不是目前的狀況，想到了新的學校要有所進步，剛進校時第一學期的前一二個月還能服從各種規(guī)章制度，正常上課，聽班主任的話，但隨著環(huán)境的變化（進了城市）和周圍個別同學的影響，好的未學成，壞的一學就會，就跟著這百分之五混在了一起，這類學生在中專和五年一貫制中表現(xiàn)的尤為突出（高考生中也有極少數(shù)被他們所影響）。

D．原先在原學校學習不太好，甚至跟不上，到了我校后，剛開始想用點功能否跟上，但一學期下來，考試的結果使他們徹底失望，干脆破罐子破摔，這類學生在中專班里，有的是整個一個班60%—70%出現(xiàn)這種情況，由于他已失去了學習的信心，課也不上了，晚上集體去上網(wǎng)，班主任、家長都說服不了他們，結局只有一個：“回家”。

二、造成以上幾類的因素

1．社會環(huán)境的影響

由于社會發(fā)展中帶來的負面作用對青少年影響較大，如金錢主義、享樂主義，形形色色的歌舞廳、游戲房、網(wǎng)吧、桑拿等各種低級的娛樂場所，青年學生一旦陷入進去，很容易學到壞的一面，不能自拔。

2．家庭環(huán)境的影響

現(xiàn)大部分家庭都是獨生子女，是家中的小皇帝、掌上明珠，要什么給什么，這樣從小就養(yǎng)成一種飯來張口、衣來伸手、唯我獨尊的思想，到校前從未離開過父母，一切都由父母包了，到校后獨立生活不能適應，家長為滿足子女的要求，在經(jīng)濟上無條件的滿足需要，有的學生一月花幾千元，助長了歪風斜風的養(yǎng)成，今天下館子，明天去舞廳，后天去桑拿，整天去網(wǎng)吧。家庭一旦滿足不了他們需求，就出現(xiàn)先是借，還不了就騙、偷、詐等惡劣行為，更談不上學習了。這些與家庭的教育養(yǎng)成等都有直接的關系，最后的結局：開除、退學，加重了社會的負擔。

3．校園環(huán)境的影響

家風、校風、班風對一個學生思想的影響極大，它直接關系到一個學生做什么樣的人、走什么樣的路，而學生在學校校風的影響是直接的，近幾年由于學校生源的快速增長，使行政管理、師資力量適應不了形勢的發(fā)展，不同程度的影響了校風建設，對學生有一定的影響。由于師資力量的大量缺乏，外聘了部分師資，但個別外聘老師是沖著錢來了，就出現(xiàn)了不按時上課，隨意調(diào)課，白天的課晚上上，嚴重的甚至讓學生自習（個別在職老師也有），因為老師是學生的榜樣，老師的所作所為直接對學生產(chǎn)生影響，久而久之，個別不能把持自己行為的學生，剛開始就出現(xiàn)遲到到后來干脆不上課現(xiàn)象。多年來我校涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的班主任，這里面有嚴厲型的、母愛型的等等，這當中有老班主任，也有年輕的班主任，他們當中有多年連續(xù)榮獲優(yōu)秀班主任，他們值得我們學習，是我們身邊的榜樣，他們把學生當成自己的子女予以關愛、教育、引導，他們用人格的力量和榜樣作用，影響了一批又一批的學生，使他們畢業(yè)后能適應社會的需要，最起碼學生家長把他們的子女交給他們，學生沒有誤入歧途，家長放心。正是有這一大批優(yōu)秀班主任才保證了學校在快速發(fā)展中的穩(wěn)定。但是也有個別班主任不能勝任自己的工作，不是他沒有能力，而是他沒有用心去做，一個學期、二個學期，連所在班的教室、宿舍都記不住是哪一間，學生家里有什么急事，找班主任請假，不知到什么地方去找，班里的學生畢業(yè)時叫不出自己班主任姓名的也有，這樣的班主任，他帶的所在班班風可想而之，你的所作所為，不能說對學生沒有影響。用“誤人子弟”這句話是比較恰當?shù)?。我們的學生把班主任當成父母、兄長、大姐，你是他們的依靠、支撐、導航的明燈，他們一旦失去了指路的明燈，一個十五、六歲、十七、八歲從未離開過父母的孩子，他就會見好學好、見壞學的比學好更快的局面。這些不能說我們沒有責任。

三、做好幾類后進學生的對策

1．社會與家長的責任

要加強對影響青少年毒害的網(wǎng)吧、歌舞廳等場所的打擊力度，盡量減少長毒瘤的溫床，家長要配合學校做好學生的思想工作，尤其在經(jīng)濟上要預以控制、限制，使他們一進校時就養(yǎng)成一種好的習慣。

2．學校的責任

學校要全面、全程、全方位地加強管理力度，光靠一、二個部門和幾個班主任來管理是不夠的，要加強對學生的思想工作力度，學生到學校本來就是受教育的，而思想的好壞，是決定一切的，尤其對中專、五年一貫制（前三年）的學生，他們的思想意識還未成型，你用正確的一面經(jīng)常地教育他、引導他，他就會沿著你教育的方向去努力，特別對個別走在三岔路口的學生，如果我們及時發(fā)現(xiàn)、及時教育，就可能挽救了他。要想把學生教育好，首先，要做好教職工的思想工作，學校要抓內(nèi)涵，提高教職員工的質(zhì)量，只有“內(nèi)涵”、“質(zhì)量”提高了，才能有一大批好的隊伍去教育好學生，要加大法制教育力度，要把法制教育作為政治課中的基礎課課程，政治課要圍繞和結合學生出現(xiàn)的問題實行教學；第二，學院要加大教育設施的投入，使學生有東西可學，畢業(yè)后有一技之長，這里面一要加快引進人才、師資，使之盡快適應學院的發(fā)展；第三，加快與其他大學專升本、專轉(zhuǎn)本的聯(lián)辦，使學生有個方面可選；第四，要擴大就業(yè)面，采取一切辦法幫助畢業(yè)生就業(yè)，使學生感到學有所值；第五，引導學生該做什么、不該做什么，指導他們努力的方向，在教學質(zhì)量上給予學生壓力（例英語達到幾級、計算機達到幾級、技能達到什么標準等），只有壓力才能產(chǎn)生動力，使他們感到有事可干；第六，進一步調(diào)動班主任的積極性，一個班級整體的好壞，這其中與班主任的工作量是分不開的，學院應制定一些傾斜政策，如對連續(xù)幾年獲優(yōu)秀班主任的在出國、職稱評定、干部任用等都預以優(yōu)先，從而真正地調(diào)動他們的積極性，使他們能精力用到班級上去。

第四篇：加強和改進思想政治工作對學生管理工作的影響及對策

為做好學生的思想政治工作，結合中專校升格為學院的特點和我院目前學生的思想狀況，找出產(chǎn)生問題的根源和解決問題的對策，從以下幾個方面予以分析：

一、目前我院學生的思想狀態(tài)可以分為以下四類： A．好學上進，積極進取，約占學生總數(shù)的20%。這類學生思想素質(zhì)好、上進心強，有學習目的，方向明確，無論是早晨、晚上、還是自習課在校園、在圖書館、在教室都可見到他們的身影和求知的欲望, 這部分學生大部分家庭經(jīng)濟條件比較差。B．每天按時起床，準時上課，完成學校和任課老師布置的學習任務，他們無壓力，無推動力，這類學生約占學生總數(shù)的70%。他們不違反各種規(guī)章制度，沒有高標準、高目標，以讀三年書領個文憑為目的，只求過得去，不求過得硬，沒有積極進取的精神，是目前學校的主流。C．經(jīng)常晚上在網(wǎng)吧上課，白天回學校宿舍睡覺或是去上課在課堂上睡覺，老師上的課十之一解，學期結束考試十門有八門不及格，每學期曠課達五十節(jié)以上，這類學生約占學生總?cè)藬?shù)的5%左右。他們不求上進，不想學習，只想上網(wǎng)，網(wǎng)吧比哪里都好，比親爸爸還親，只要進了網(wǎng)吧，就精神抖擻，回到學校則萎靡不振、無精打采，對什么都不感興趣，他們已得了網(wǎng)吧綜合病，這類學生中又有部分在原學校就一無是處，到了城市如魚得水，更加可以很好地發(fā)揮原先的“優(yōu)”勢。其中有部分學生不是目前的狀況，想到了新的學校要有所進步，剛進校時第一學期的前一二個月還能服從各種規(guī)章制度，正常上課，聽班主任的話，但隨著環(huán)境的變化（進了城市）和周圍個別同學的影響，好的未學成，壞的一學就會，就跟著這百分之五混在了一起，這類學生在中專和五年一貫制中表現(xiàn)的尤為突出（高考生中也有極少數(shù)被他們所影響）。D．原先在原學校學習不太好，甚至跟不上，到了我校后，剛開始想用點功能否跟上，但一學期下來，考試的結果使他們徹底失望，干脆破罐子破摔，這類學生在中專班里，有的是整個一個班60%—70%出現(xiàn)這種情況，由于他已失去了學習的信心，課也不上了，晚上集體去上網(wǎng)，班主任、家長都說服不了他們，結局只有一個：“回家”。

二、造成以上幾類的因素 1．社會環(huán)境的影響 由于社會發(fā)展中帶來的負面作用對青少年影響較大，如金錢主義、享樂主義，形形色色的歌舞廳、游戲房、網(wǎng)吧、桑拿等各種低級的娛樂場所，青年學生一旦陷入進去，很容易學到壞的一面，不能自拔。2．家庭環(huán)境的影響 現(xiàn)大部分家庭都是獨生子女，是家中的小皇帝、掌上明珠，要什么給什么，這樣從小就養(yǎng)成一種飯來張口、衣來伸手、唯我獨尊的思想，到校前從未離開過父母，一切都由父母包了，到校后獨立生活不能適應，家長為滿足子女的要求，在經(jīng)濟上無條件的滿足需要，有的學生一月花幾千元，助長了歪風斜風的養(yǎng)成，今天下館子，明天去舞廳，后天去桑拿，整天去網(wǎng)吧。家庭一旦滿足不了他們需求，就出現(xiàn)先是借，還不了就騙、偷、詐等惡劣行為，更談不上學習了。這些與家庭的教育養(yǎng)成等都有直接的關系，最后的結局：開除、退學，加重了社會的負擔。3．校園環(huán)境的影響 家風、校風、班風對一個學生思想的影響極大，它直接關系到一個學生做什么樣的人、走什么樣的路，而學生在學校校風的影響是直接的，近幾年由于學校生源的快速增長，使行政管理、師資力量適應不了形勢的發(fā)展，不同程度的影響了校風建設，對學生有一定的影響。由于師資力量的大量缺乏，外聘了部分師資，但個別外聘老師是沖著錢來了，就出現(xiàn)了不按時上課，隨意調(diào)課，白天的課晚上上，嚴重的甚至讓學生自習（個別在職老師也有），因為老師是學生的榜樣，老師的所作所為直接對學生產(chǎn)生影響，久而久之，個別不能把持自己行為的學生，剛開始就出現(xiàn)遲到到后來干脆不上課現(xiàn)象。多年來我校涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的班主任，這里面有嚴厲型的、母愛型的等等，這當中有老班主任，也有年輕的班主任，他們當中有多年連續(xù)榮獲優(yōu)秀班主任，他們值得我們學習，是我們身邊的榜樣，他們把學生當成自己的子女予以關愛、教育、引導，他們用人格的力量和榜樣作用，影響了一批又一批的學生，使他們畢業(yè)后能適應社會的需要，最起碼學生家長把他們的子女交給他們，學生沒有誤入歧途，家長放心。正是有這一大批優(yōu)秀班主任才保證了學校在快速發(fā)展中的穩(wěn)定。但是也有個別班主任不能勝任自己的工作，不是他沒有能力，而是他沒有用心去做，一個學期、二個學期，連所在班的教室、宿舍都記不住是哪一間，學生家里有什么急事，找班主任請假，不知到什么地方去找，班里的學生畢業(yè)時叫不出自己班主任姓名的也有，這樣的班主任，他帶的所在班班風可想而之，你的所作所為，不能說對學生沒有影響。用“誤人子弟”這句話是比較恰當?shù)摹Ｎ覀兊膶W生把班主任當成父母、兄長、大姐，你是他們的依靠、支撐、導航的明燈，他們一旦失去了指路的明燈，一個十五、六歲、十七、八歲從未離開過父母的孩子，他就會見好學好、見壞學的比學好更快的局面。這些不能說我們沒有責任。

三、做好幾類后進學生的對策 1．社會與家長的責任 要加強對影響青少年毒害的網(wǎng)吧、歌舞廳等場所的打擊力度，盡量減少長毒瘤的溫床，家長要配合學校做好學生的思想工作，尤其在經(jīng)濟上要預以控制、限制，使他們一進校時就養(yǎng)成一種好的習慣。2．學校的責任 學校要全面、全程、全方位地加強管理力度，光靠一、二個部門和幾個班主任來管理是不夠的，要加強對學生的思想工作力度，學生到學校本來就是受教育的，而思想的好壞，是決定一切的，尤其對中專、五年一貫制（前三年）的學生，他們的思想意識還未成型，你用正確的一

第五篇：加強和改進思想政治工作

加強和改進思想政治工作，維護企業(yè)和諧穩(wěn)定大局

維護企業(yè)和諧穩(wěn)定，不僅是構建社會主義和諧社會的題中應有之義，而且是企業(yè)不斷發(fā)展壯大的必然要求。在經(jīng)濟全球化和科技進步迅猛發(fā)展的今天，企業(yè)改革在不斷推向深入，企業(yè)面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了一系列的變化，職工的思想異?；钴S，新的問題不斷出現(xiàn)，思想政治工作面臨著新任務、新要求，其工作的環(huán)境、內(nèi)容、渠道和對象等都發(fā)生了深刻變化，在不斷變化的客觀形勢面前，企業(yè)思想政治工作如何與時俱進，達到“思想上解惑，精神上解憂，心理上解壓”的目的，如何在構建和諧企業(yè)中發(fā)揮主導作用？是我們應當認真思考和探索的問題。

一、維護企業(yè)和諧穩(wěn)定，就要轉(zhuǎn)變思想政治工作的觀念。在構建和諧企業(yè)的過程中，思想政治工作既要做到使黨的路線方針政策在企業(yè)中得到貫徹落實，又要充分發(fā)揮培養(yǎng)企業(yè)員工健康向上精神風貌的企業(yè)文化功能，所以思想政治工作者一定要及時更新觀念、開闊視野，學會用新的眼光審視新時期思想整治工作中所出現(xiàn)的新問題、新情況，及時掌控職工思想的新動向，有針對性地開展思想政治工作，增強職工的政治意識、大局意識、改革發(fā)展意識。一是加強理想信念教育。理想信念教育是我們思想政治工作的核心內(nèi)容，由于當今社會上腐敗風氣、下崗分流、收入差別等現(xiàn)象的出現(xiàn)，使得部分職工在理想信念上迷失了方向，思想空虛，遭到個別不法份子的腐蝕和拉攏，甚至充當違法犯罪份子保護傘。因此

要針對新形勢進一步加強共產(chǎn)主義理想信念教育，最根本的是堅持愛國主義教育、社會主義教育，引導企業(yè)職工正確處理企業(yè)和個人的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對共產(chǎn)主義的信仰；二是加強社會主義義利觀教育。市場經(jīng)濟，容易引發(fā)人們一切向錢看，趨利忘義，唯利是圖，甚至為了謀取個人利益不惜鋌而走險。要正確引導職工敬業(yè)愛崗，無私奉獻，增強集體主義觀念和價值觀念的培養(yǎng)；三是加強社會主義道德教育。社會主義的道德建設要以為人民服務為核心，以職業(yè)道德、社會公德、家庭美德的建設為落腳點，努力把這些內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為企業(yè)職工普遍認同、自覺遵守的行為規(guī)范。

二、維護企業(yè)和諧穩(wěn)定，就要豐富思想政治工作的內(nèi)涵。企業(yè)思想政治工作的主要目標是促進企業(yè)和諧發(fā)展，主要內(nèi)容包括理想信念教育和思想道德建設，要在繼承和發(fā)揚原有內(nèi)容的基礎上，探索和總結改革開放以來在實踐中所取得的新鮮經(jīng)驗，充實和完善新的內(nèi)容。要著眼于解答和解決構建和諧企業(yè)過程中的理論和實際問題，進行深入研究，作出科學的、實事求是的、有說服力的回答；要著眼于維護和促進企業(yè)和諧安定和發(fā)展，為職工辦實事好事，在辦實事好事中貫穿思想教育，在服務職工中引導提高精神境界，著力解決職工的困惑和消極情緒，引導職工用正確的思維化解矛盾、解決問題。這就要求新時期思想整治工作必須由單一的思想道德教育向全方位的綜合教育轉(zhuǎn)變，要圍繞中心工作，緊跟時代步伐，注入時代內(nèi)容。一是深入進行黨的基本理論、基本路線為核

心的政治教育，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝廣大干部群眾，認真學習實踐科學發(fā)展觀要求，扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，引導干部群眾樹立全心全意為人民服務的宗旨，正確認識社會主義的本質(zhì)，提高執(zhí)行黨的基本路線的自覺性；二是根據(jù)企業(yè)改革在不同階段所面臨的形勢任務的變化，不斷注入新時期思想政治教育的新內(nèi)容、新要求，引導教育職工有一個正確的態(tài)度參與企業(yè)改革，服務企業(yè)發(fā)展，穩(wěn)定企業(yè)大局要向職工講政策、議形勢、談改革、論發(fā)展，激勵和調(diào)動職工支持和參與企業(yè)改革，積極投身于生產(chǎn)經(jīng)營等工作，凝聚力量，形成合力，發(fā)揚團隊精神，一心一意謀發(fā)展；三是把解決思想問題與解決實際問題結合起來。把解決群眾最關注、與群眾切身利益聯(lián)系最密切的問題，作為解決群眾思想問題的鑰匙，為群眾多辦好事、實事，使矛盾得到化解，群眾思想認識得到提高。在辦實事中貫穿思想教育，通過解決實際問題引導職工提高精神境界，使企業(yè)全體員工形成良好的價值觀和強大的精神支柱，真正樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，體現(xiàn)企業(yè)思想政治工作的實效性，為企業(yè)改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供強大的精神動力與思想保證。

三、維護企業(yè)和諧穩(wěn)定，就要創(chuàng)新思想政治工作的方法。要維護企業(yè)和諧穩(wěn)定大局，就必須妥善協(xié)調(diào)各方面的利益關系，正確處理職工內(nèi)部矛盾。在改革和建立社會主義市場經(jīng)濟體制過程中，許多經(jīng)濟關系、利益關系需要重新調(diào)整，許多新的矛盾亟需化解。面對新情況、新任務，思想政治工作要把解決思想問題與解決

實際問題結合起來，把對職工進行思想教育的過程與解決實際問題的過程結合起來；要把傳統(tǒng)形式與新興科技手段結合起來，以提高思想政治教育實踐活動的思想內(nèi)涵和技術含量。一是在開展思想政治工作中，要注重堅持理論聯(lián)系實際的原則，堅持尊重人、理解人、關心人的原則，堅持表揚與批評相結合的原則，堅持因人施政、講求實效的原則。要加強對職工心理走勢的研究，可能會給隊伍帶來的影響做到心中有數(shù)，并有針對性的做好相應的工作，從而提高思想政治工作的吸引力和說服力，使其成為受教育者的自覺認識；二是在開展思想政治工作中，要改變傳統(tǒng)的單一教育模式，開拓創(chuàng)新，力求做到“六要六不”即要啟發(fā)覺悟、不就事論事，要細水長流、不搞立竿見影，要以誠相待、不以教育者自居，要因人而異、不搞千篇一律，要防微杜漸，不使問題堆積成堆，要形式多樣，不搞空洞說教；三是要領導帶頭，樹立典型示范。在思想教育工作中只有教育者本身具有較高的思想覺悟、模范的行為，做到嚴以律己，以身作則才能以自身的行為和人格力量感染受教育者，讓受教育者心悅誠服。另外要注意引導，樹立先進的典型進行示范，從而激發(fā)員工積極性和向上的進取心。

四、維護企業(yè)和諧穩(wěn)定，就要發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢。企業(yè)思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，在構建和諧企業(yè)中，思想政治工作要發(fā)揮重要作用。

第一，發(fā)揮思想政治工作引導輿論和激勵鼓勵作用。

企業(yè)和諧穩(wěn)定的根本就是干部職工政治上、思想上的和諧，這種和諧突出地表現(xiàn)為全體人員有共同的理想和堅定的信念，有共同的價值觀和精神追求，進而把人們的意志和力量凝聚起來，匯成巨大的精神合力。而要做到這些，思想政治工作在任何時候，任何情況下都要把正確的導向作為第一使命，促進干部職工觀念創(chuàng)新。一些企業(yè)之所以存在不和諧的現(xiàn)象，其根源來自傳統(tǒng)觀念的誤導，或者一些問題處理不及時、不公正，導致思想上想不通，行動上難統(tǒng)一，使一些矛盾和問題升級或擴大化，釀成企業(yè)不安定因素。因此，作為思想政治工作者，要客觀地、準確地摸清和掌握企業(yè)干部職工所關心、所期盼、所焦慮、所困惑的問題，認真分析其原因，創(chuàng)新思想觀念，解開思想疙瘩。思想政治工作者要關心和激勵職工，激發(fā)職工的工作熱情，增強職工主人翁意識和責任感，為構建和諧企業(yè)提供思想保證。

第二，發(fā)揮思想政治工作解疑釋惑、理順情緒的作用。

企業(yè)和諧穩(wěn)定的基礎就是職工個體的和諧，而每個職工自身和諧的關鍵又在于心理和諧。當前，企業(yè)改革處于攻堅階段，發(fā)展處于關鍵時期，企業(yè)改革改制、結構調(diào)整、下崗分流等，事關每個職工的切身利益，勢必會影響企業(yè)職工，產(chǎn)生煩燥、焦慮、沖動、低沉甚至抵觸情緒。這些疑慮和消極情緒化解不開，必然會影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。我們要通過思想政治工作把思想和心理疏導的著力點放在干部職工關心的熱點問題上，善于從苗頭上發(fā)現(xiàn)潛在的思想問題，從漸變過程中預測到突發(fā)的可能性，切實幫助職工解除心靈深處的困惑和疑慮，以更加積極的姿態(tài)，更加健康的心理參與企業(yè)改革改制，自覺地投身到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各項工作中去。

第三，發(fā)揮思想政治工作化解矛盾、協(xié)調(diào)關系作用。

企業(yè)和諧穩(wěn)定既包括確保各方面的不同利益穩(wěn)定增長，又能把各種復雜利益關系處理恰當。當前，企業(yè)改革改制已成為社會又一熱點、難點，職工的思想觀念、心理矛盾作為社會現(xiàn)象是客觀存在的，在這種情況下，必然引起企業(yè)內(nèi)部利益格局的變化，各種矛盾呈現(xiàn)多樣性的特點，如果處理不及時就影響企業(yè)的穩(wěn)定。人與人最長的距離是冷漠，心與心最短的距離是關愛。思想政治工作要抓住當前發(fā)展的大好機遇，通過民主的、說服教育的、相互溝通的方式，幫助職工化解矛盾，協(xié)調(diào)各種關系，把問題和矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。

維護企業(yè)和諧穩(wěn)定是當前和今后的一項長期而又艱巨的任務，在發(fā)揮思想政治工作強大優(yōu)勢的同時，黨組織要成為構建和諧企業(yè)的戰(zhàn)斗堡壘，名黨員要成為構建和諧企業(yè)的先鋒模范。當前，全黨正在開展創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動，要通過開展“黨員公開承諾事項”活動，從而提高黨員的思想認識，調(diào)動廣大黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)廣大黨員的強烈的責任感和榮譽感，時時處處事事以自己的模范行動帶領和影響周圍的職工，積極投身企業(yè)改革和生產(chǎn)經(jīng)營建設中，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性和時代精神，從而維護企業(yè)和諧穩(wěn)定大局。

二〇一一年八月二十六日