第一篇：教你學(xué)做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大師

筆者曾經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的菜鳥，經(jīng)過自己不斷的摸索和實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立制作一個(gè)完整的靜態(tài)站點(diǎn)，并且給學(xué)校的N?(N>5)?個(gè)部門、院系和外面的公司做網(wǎng)站，雖然不是一個(gè)完全意義上的Web Designer（網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師），但是完成一些不專業(yè)的要求，是可以的。所以自封為準(zhǔn)Web Designer！循序漸進(jìn)學(xué)知識(shí)先學(xué)一學(xué)HTML，找本自己能看懂的教材，瀏覽為主，不用記住所有的概念，只要記住使用原理就行了，這一階段，估計(jì)三天就夠了；然后用兩天時(shí)間學(xué)CSS，方法同上；進(jìn)而再花些時(shí)間了解一下JavaScript。然后就可以用記事本嘗試寫幾個(gè)網(wǎng)頁，記住這時(shí)千萬不要用那些可視化工具，比如FrontPage、Dreamweaver（那些以后再學(xué)）。有一個(gè)提高自己“寫網(wǎng)頁”的捷徑，就是上各大網(wǎng)站，把網(wǎng)頁保存下來（什么？你說你不會(huì)保存網(wǎng)頁？就是“文件→另存為”），然后打開保存下來的網(wǎng)頁，點(diǎn)擊右鍵→查看源文件，看看人家的網(wǎng)頁是怎么寫的，然后模仿他們的寫法，不斷規(guī)范自己的代碼。接下來該學(xué)一下Fireworks了。建議一開始就到網(wǎng)上找些實(shí)例教程，這些實(shí)例教程一般都介紹得很詳細(xì)，跟著它一步一步做下來，每學(xué)會(huì)一個(gè)實(shí)例就掌握了幾項(xiàng)操作，而且也有了自己的作品，很有成就感的，長(zhǎng)期積累下來對(duì)自己的提高很有幫助。這時(shí)還可以結(jié)合Dreamweaver進(jìn)行學(xué)習(xí)，你就可以體會(huì)到Dreamweaver和Fireworks的無縫集成了。要是想讓你的網(wǎng)頁多一些炫目的效果，建議你學(xué)一下Flash，難度并不大，而且要是前面的JavaScript基礎(chǔ)打得好的話，學(xué)到Flash中ActionScript時(shí)，就會(huì)簡(jiǎn)單很多。到這時(shí)，相信你就可以真正領(lǐng)會(huì)到“網(wǎng)頁三劍客”的威力了。在實(shí)踐中不斷提高要是每天能拿出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，完成以上這些學(xué)習(xí)估計(jì)只要20天就差不多了。要是天賦高的話，那需要的時(shí)間就更少了。接下來該實(shí)習(xí)了，找個(gè)地方鍛煉一下自己，比如可以去一些公司干干兼職，或是給自己的單位設(shè)計(jì)一下主頁等。最好是能進(jìn)入一個(gè)正規(guī)的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，你就會(huì)學(xué)會(huì)如何以團(tuán)隊(duì)合作的方式開發(fā)網(wǎng)站，特別是怎樣和程序組合作，把頁面與后臺(tái)程序數(shù)據(jù)庫(kù)配合起來。我特別感謝我們學(xué)校的學(xué)生在線網(wǎng)站給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。有一天正趕上應(yīng)聘，我拿著自己做的兩個(gè)Flash作品就去了，沒想到面試還通過了，于是我就這樣有了在專業(yè)開發(fā)團(tuán)隊(duì)中實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過自己的不斷努力以及向高手的不斷提問，水平飛快提高，兩三個(gè)月后，就可以獨(dú)立完成一些站點(diǎn)了，當(dāng)然只是靜態(tài)的。到此，你就基本可以稱作是一個(gè)“準(zhǔn)Web Designer”了，不過要從根本上提高自己，最好去學(xué)學(xué)美術(shù)，這是當(dāng)一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師的基本功。

第二篇：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中教你如何選擇圖片格式

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中教你如何選擇圖片格式

深藍(lán)網(wǎng)絡(luò)http:///：

在網(wǎng)站建設(shè)中圖像格式很有多種，但是大多數(shù)瀏覽器只能顯示其中的一部分，最常用的格式是GIF、JPG和PNG格式，大多數(shù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員都是采用這些格式。

這些圖像格式的差異體現(xiàn)在以下那幾個(gè)方面：

1、色彩深度：色彩深度越高(即，用于描述每個(gè)像素顏色的比較位數(shù)越多)，照片看起來就越真實(shí)。而繪畫的時(shí)候就不存在所謂色彩深度的問題。真彩色的比較位數(shù)是24位，超出的比較位數(shù)通常用于進(jìn)一步定義色彩(并不一定是為了網(wǎng)頁瀏覽的需要)，或是設(shè)定特殊的圖像屬性，比如說透明度。

2、文件尺寸和壓縮：圖像文件的尺寸一般比較大，人們提出了各種壓縮圖像文件大小的方法。無損壓縮(lossless compression)使文件變小而不損失圖像的顯示質(zhì)量；有損壓縮(lossy compression)縮減了圖像文件的尺寸同時(shí)使圖像質(zhì)量受損。但是在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示圖像時(shí)，這兩種壓縮方法顯現(xiàn)的結(jié)果看起來差別很小。

3、動(dòng)畫：有些圖像格式支持非常初級(jí)的動(dòng)畫，它們將不同變化的圖像儲(chǔ)存在一個(gè)單獨(dú)的文件里面，讓網(wǎng)頁按照順序循環(huán)顯示這些圖像。通常，網(wǎng)頁中的那些簡(jiǎn)單動(dòng)畫都采用這種動(dòng)畫方式，而不是審批片段。

4、透明度：有些圖像格式能夠讓圖像的背景變?yōu)橥该?。在文檔中放置圖像時(shí)，文檔的背景顏色會(huì)通過圖像的透明度部分顯示出來。你可以利用這一點(diǎn)創(chuàng)造出有趣的視覺效果。例如，當(dāng)你放置具有透明背景在一個(gè)包含字符文本的文檔中時(shí)，這些字符文本就會(huì)呈現(xiàn)出環(huán)繞圖像的效果。你可以利用Photoshop或你能找到的其他圖像編輯軟件，觀察不同的透明度所具有的效果。

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第三篇：大師教你寫作文

《放牛班作文》小貼士

（一）多看書就能寫好作文嗎

家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問，我們家孩子很喜歡看課外書，為什么還是寫不好作文呢？

那要看孩子都看什么書和怎么看。動(dòng)漫書看一千本也沒用，《紅樓夢(mèng)》看了也是白看，看不懂！孩子看的書要和孩子投緣，要適合孩子，要有趣，要短。有趣，孩子才喜歡看；短，才有耐心看。看得多了，就能吸收營(yíng)養(yǎng)了。

還有就是看書的方法，也不是要孩子帶著任務(wù)去看書的，那多累。有個(gè)看書的好辦法，就是找到一本孩子喜歡的好書反復(fù)看，看到這本書都卷頁了，孩子能大段背誦書上的段落了，潛移默化中就有收獲了。

至于效果，因人而異。總的來說，孩子要到5-6年級(jí)才會(huì)對(duì)語言文字有感覺，才會(huì)自覺地學(xué)習(xí)別人的寫作經(jīng)驗(yàn)?；叵胛覀冏约菏遣皇菑某踔虚_始才喜歡主動(dòng)寫作呢？但不是說五年級(jí)以下就不看了，開卷有益，總有一天所看的書會(huì)幫到孩子，這里有個(gè)沉淀的過程。

書看的多了，就有了文學(xué)上的積累，有了積累，再配合老師在寫作方法上具體的指導(dǎo)，孩子作文才會(huì)大幅提高。

第四篇：教你怎么制作個(gè)人網(wǎng)頁

教你怎么制作個(gè)人網(wǎng)頁

從這兒開始

如果你對(duì)于個(gè)人網(wǎng)頁很陌生，不知道該從哪里開始著手去做，那么就請(qǐng)按照下面所說的去做，你不需要具備網(wǎng)站建設(shè)知識(shí)，甚至不需要了解或使用任何編碼，就能夠創(chuàng)建屬于你自己的個(gè)人網(wǎng)頁。

把你的站點(diǎn)發(fā)布到網(wǎng)上

簡(jiǎn)易的站點(diǎn)主機(jī)——網(wǎng)上有一些免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)服務(wù)，它們能為你提供一種簡(jiǎn)單的方式，使你利用在線的簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)編輯器或使用模板來制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站。你所要做的全部?jī)?nèi)容就是撰寫你的網(wǎng)頁內(nèi)容，而不需要編碼。

博客主機(jī)——如果你想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)博客，那么有一些站點(diǎn)是你應(yīng)該考慮的。它們很容易學(xué)會(huì)，也不需要任何技術(shù)性的知識(shí)。

除了網(wǎng)頁和博客以外

檔案站點(diǎn)——像MySpace這樣的網(wǎng)站，可以讓你創(chuàng)建一個(gè)在線的個(gè)人空間，你可以在這個(gè)空間內(nèi)和互聯(lián)網(wǎng)上的其它人進(jìn)行交流。

你可以添加幾張照片，告訴別人關(guān)于你自己的事情。

在線相簿——把你的數(shù)碼相片放到網(wǎng)上，創(chuàng)建你自己的個(gè)人在線相簿。

Wiki——另一種形式的網(wǎng)站。Wiki是一個(gè)既允許你，也允許你的訪客更新你的站點(diǎn)的網(wǎng)站。你來選擇主題，他們幫你寫內(nèi)容。

制作在線網(wǎng)頁 網(wǎng)站制作程序——當(dāng)你想要制作你的網(wǎng)站的時(shí)候，你可以使用一個(gè)與你的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)服務(wù)一起供給的在線編輯器，或者你可以買一個(gè)你自己的程序來在你的電腦上設(shè)計(jì)網(wǎng)頁。如果你想要?jiǎng)?chuàng)建屬于自己的網(wǎng)頁，那么互聯(lián)網(wǎng)上有許多這樣的程序可供選擇。

上傳網(wǎng)頁——如果你決定在你的電腦上制作而不是在線制作你的網(wǎng)頁的話，那么，在完成制作后你需要使用某種方法把你的網(wǎng)頁上傳到你的網(wǎng)絡(luò)主機(jī)服務(wù)器上去。許多主機(jī)服務(wù)提供給你了這樣的程序，來幫你實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，但是有的卻沒有。如果你的主機(jī)服務(wù)提供商沒有給你提供這種程序的話，你會(huì)需要一個(gè)這樣的程序。

圖形

所有關(guān)于添加圖形的事情——這里有你所需要知道的如何開始向網(wǎng)頁中添加圖形的全部?jī)?nèi)容。了解如何鏈接到你的圖形，如何把它們從網(wǎng)絡(luò)上下載下來，如何從你的網(wǎng)站上把它們上傳上去以及其它。

免費(fèi)在線剪輯藝術(shù)——你可以在你的個(gè)人網(wǎng)站上免費(fèi)使用的圖形。下載這些圖形，把它們添加到你的網(wǎng)頁上，來營(yíng)造一個(gè)更加個(gè)性化的網(wǎng)站外觀。

模板和娛樂

復(fù)制/粘貼模板——如果你想讓你的網(wǎng)頁看上去是某一樣子的你可以利用模板來設(shè)計(jì)它?？截愊麓a，把它粘貼到你的HTML編輯器中。然后在空白處填上你自己的個(gè)人網(wǎng)頁上想要的內(nèi)容。

添加在線掛件/附件——如果你想要在你的網(wǎng)站上添加些有趣的東西，試試這些。天氣預(yù)報(bào)，游戲，占星，地圖等許多東西你都可以嘗試下。

第五篇：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)方法具體實(shí)施總結(jié)

工程系“教、學(xué)、做”一體情境教學(xué)總結(jié)

“教學(xué)做合一”是教育家陶行知提出的三大主張之一（其他兩個(gè)是“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！保招兄壬芡蹶柮鳌爸泻弦弧闭軐W(xué)思想的影響，曾用名知行，但從國(guó)外留學(xué)回來之后即改名“行知”。因?yàn)樗J(rèn)為“行是知之始”，“行而知之”。

陶先生視“教學(xué)做”為一體?！白觥笔呛诵?，主張?jiān)谧錾辖蹋錾蠈W(xué)。強(qiáng)調(diào)“從先生對(duì)學(xué)生的關(guān)系上說，做便是教，從學(xué)生對(duì)先生的關(guān)系上說，做便是學(xué)。”，這種思想正切中當(dāng)前高職教育的核心?！毒W(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程是工程系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)的一門核心課程，該門課程是一門新興的實(shí)踐課程，非常強(qiáng)調(diào)“做”。從學(xué)習(xí)“教學(xué)做合一”的思想開始，就需要不斷地謀求一種適合該門課程的授課方法。從整班教學(xué)到分小組任務(wù)教學(xué)；從基本的上機(jī)、上網(wǎng)等教學(xué)實(shí)踐，到案例的討論和思考。目的就是讓學(xué)生多做，不僅是動(dòng)手做，還要?jiǎng)幽X做；不僅是學(xué)生做，老師也要做。師生共同在做上學(xué)，在做上教，在做上討論。并以此轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)地位、角色、態(tài)度，使他們成為學(xué)習(xí)的主體、教學(xué)的中心，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

一、“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)的必要性

（一）“一體化”教學(xué)改革是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑之一?；A(chǔ)理論知識(shí)可以在課堂內(nèi)獲得，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能則需通過理論傳授、實(shí)踐教學(xué)等多形式教學(xué)方法才能使學(xué)生直觀地理解和掌握。“一體化”教學(xué)將多種教學(xué)方法融為一體，有助于學(xué)生獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提

高職業(yè)能力。

（二）“一體化”教學(xué)改革符合素質(zhì)本位教育的要求?！耙惑w化”教學(xué)不僅可使學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還可在多形式的實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)精神和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度；有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的深入了解和熱愛，提高自己的專業(yè)水平；也有利于提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，使學(xué)生們的身心得到健康發(fā)展。

（三）“一體化”教學(xué)改革利于理論與實(shí)踐的結(jié)合。理論教學(xué)脫離實(shí)踐會(huì)使學(xué)生不理解理論的應(yīng)用價(jià)值，造成職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程興趣和動(dòng)力不足；失去理論指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)只能變成簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，單調(diào)枯燥。“一體化”教學(xué)的實(shí)質(zhì)是通過各種實(shí)例的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，挖掘個(gè)人體驗(yàn)，以獲取技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力的教學(xué)過程。在這一過程中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，還可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使難以理解的理論問題，在不同的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，得到理解和升華，使之形成一種新的職業(yè)形態(tài)。

二、《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》 “教、學(xué)、做”一體化教學(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)

（一）“一體化”教學(xué)的內(nèi)涵

“一體化”教學(xué)旨在改變傳統(tǒng)的課堂內(nèi)的靜態(tài)教學(xué)模式，通過課堂內(nèi)的開放式教學(xué)讓專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)有效地融為一體。在實(shí)踐中教理論，在運(yùn)用中學(xué)技術(shù)，在過程中了解市場(chǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)。

（二）“一體化”教學(xué)的特點(diǎn)

課堂內(nèi)開放式教學(xué)。課堂內(nèi)開放式教學(xué)是圍繞實(shí)際項(xiàng)目來組織教學(xué)，打破現(xiàn)行教材和教學(xué)模式的條條框框，在課堂上直接對(duì)具體的項(xiàng)目進(jìn)行講解。該教學(xué)方法著眼點(diǎn)在于充分挖掘?qū)W生理解和掌握知識(shí)技能方面的潛能，使學(xué)生能把理論知識(shí)和實(shí)踐貫穿起來，使教師和學(xué)生之間形成溝通配合的有機(jī)整體，使教與學(xué)之間相互影響和作用。

三、開展“教、學(xué)、做” 一體化教學(xué)的體會(huì)

（一）做好教學(xué)設(shè)計(jì)，是開展“一體化”教學(xué)的關(guān)鍵。認(rèn)真做好每一次課的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且能使學(xué)生始終保持主動(dòng)的求知欲望。教師在課前必須對(duì)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行推敲、預(yù)演，課堂上采用引導(dǎo)、討論、讓學(xué)生上講臺(tái)表述自己觀點(diǎn)等一系列方法，使課堂成為學(xué)生探究知識(shí)的舞臺(tái)。

（二）優(yōu)選教學(xué)項(xiàng)目，加強(qiáng)“一體化”教學(xué)的針對(duì)性。項(xiàng)目的選擇要具有代表性，按課程內(nèi)容選擇項(xiàng)目，既要反映教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也要反映現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)心的問題，密切聯(lián)系社會(huì)和工程實(shí)際，具有時(shí)代性。通過項(xiàng)目介紹，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并創(chuàng)造性地解決問題，最終總結(jié)出相關(guān)理論，使理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不顯乏味。按項(xiàng)目?jī)?nèi)容開展教學(xué)，可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到工作的平穩(wěn)過渡。

（三）堅(jiān)持結(jié)合實(shí)踐，使“一體化”教學(xué)充滿活力。教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐結(jié)合，能保持學(xué)用一致，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。實(shí)踐教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生做人、做事、求知、創(chuàng)新

等素質(zhì)的全面提高。教師先制定好學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，由學(xué)生去找答案。學(xué)生完成后要上交一份總結(jié)報(bào)告，教師在課堂上進(jìn)一步提出問題并做總結(jié)，可有效地解決課堂上不易理解的疑難問題?？傊趯?shí)踐教學(xué)中，一定要把握理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容的一致性，避免盲目的無針對(duì)性的參觀；其次在教學(xué)內(nèi)容中要盡量滲透新技術(shù)、新工藝，使學(xué)生了解專業(yè)的發(fā)展；再就是在實(shí)踐方式上可采用多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

工程系

二○一一年八月二日