第一篇：一年級-我是快樂的小學(xué)生

趙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校一年級健康知識講座

我是快樂的小學(xué)生

時間：2017年9月11日 地點(diǎn)：階梯教室

教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

（三）行為目標(biāo)：

努力做到快樂地生活，學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。教學(xué)方法：

１、情境體驗(yàn)法。２、游戲法。３、行為改變法。４、實(shí)踐操作法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（感知）

小朋友們，今天老師要帶大家到一個快樂的地方去，請大家閉上眼睛，從頭到腳放松，（放輕音樂）跟著老師的話想象這樣一幅畫面：“青青的草、各種顏色的花，還有淡淡的香氣在身邊索繞。小鳥兒在大楊樹下嘰嘰地叫著，一群小學(xué)生在操場上做著快樂的游戲，清脆的上課鈴聲響了，他們飛一樣回到教室里，挺直了腰板認(rèn)真地聽老師講課，教室里傳來了朗朗的讀書聲……”（點(diǎn)擊音樂停止）好了，睜開眼睛。誰能說說老師剛才都描述了哪些畫面？（生答）你們想不想讓這些畫面就在我們眼前呢？（想?。┳屛覀円黄饋砜纯催@個充滿快樂的地方！

二、看校園錄相，體會校園生活。（體驗(yàn)）

１、小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們知道小學(xué)生活與幼兒園生活有什么不同嗎？

２、當(dāng)你成為小學(xué)生時，你最大的感受是什么？

３、你發(fā)現(xiàn)高年級的大哥哥大姐姐和自己有什么不同嗎？ 師小結(jié)：我們也要像大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，懂文明、有禮貌，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，還要熱心幫助關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)友好相處。現(xiàn)在讓我們小朋友一起做一個“手拉手 心連心”的游戲吧！

三、游戲“手拉手 心連心”（感受）

老師先來說說游戲的規(guī)則：大家手拉手，記住你身邊的小朋友的名字，聽到音樂響起后向左走一圈，向右走一圈，松開手自由活動一分鐘，然后再手拉手，直到找回剛才拉手的小朋友，再變成一個大圓形。

１、放音樂《假如幸福的話》 ２、誰愿意說說你做游戲時的感受。

師小結(jié)：我們在游戲中體會到和小朋友在一起的快樂，和大家在一起多有意思啊

（學(xué)生自由發(fā)言）

大家說得辦法真不錯，老師這里也有好方法：（出示方法）

四、游戲“碰碰球”（方法）

１、大家看，每個大球上都有一個好方法，誰認(rèn)識這些字，給大家來讀一下。（及時表揚(yáng)認(rèn)識這些字的學(xué)生）

（１）做自己喜歡的事情。（２）聽音樂唱歌。（３）做運(yùn)動，做游戲。（４）放聲大笑。

（５）閉著眼睛，深呼吸２分鐘。（６）向老師、好朋友、父母傾訴。（７）對著鏡子微笑１分鐘。（８）換一種想法。

２、根據(jù)學(xué)生回答，展示課件中的方法。

師小結(jié)：我們以后在生活、學(xué)習(xí)中如果遇到不開心的事，就可以試著用這些方法來調(diào)節(jié)，在這里老師還告訴你一個好方法：放飛心情。

五、游戲“放飛心情”（方法）

我們可以把不高興的事，寫到你紙上，然后折成小飛機(jī)，或者小鴿子，小紙鶴，然后放飛它們，這樣不快樂的事就變成了一種快樂的游戲，現(xiàn)在就讓我們來試試吧！

學(xué)生游戲。師小結(jié)：看來讓自己快樂的方法還真不少，我們以后會不斷地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在讓我們看看下面幾個值得思考的問題：

六、快樂書簽（思考）

１、說出至今為止最令你自豪和快樂的一件事。

２、說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么？ ３、用５個詞概括一下現(xiàn)在的你。４、以“我”字開頭說出５個句子。５、自己說說你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

請你任選一個題目，把答案寫在書簽上。讓我們一起把它們夾在你的書中，做成一個小書簽，永遠(yuǎn)留住我們的快樂。

七、父母的愿望。（溝通）生自由答。

師小結(jié)：父母的期望、老師的愿望都是希望你們能夠快樂地成長。

八、我的好方法。（總結(jié)）

你有哪些好方法，可以使自己成為一名快樂的小學(xué)生？ 學(xué)生自由回答。

這些方法真不錯，老師有句心里的話想和大家說：老師想要成為一名優(yōu)秀的好老師。你們有什么心里話想和老師說嗎？

九、我的心里話。（展望）

以“我要成為……小學(xué)生”為題，說幾句心里話。

師小結(jié)：老師聽明白了大家的心里話，我知道那是大家想努力成為一個好學(xué)生，一個好孩子，長大成為對國家有用的人，那讓我們在以后的日子里一起努力吧！

十、在《歌聲與微笑》中學(xué)生走出課堂。（延伸）

第二篇：一年級 我是快樂的小學(xué)生

《我是快樂的小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)（低段）

教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

（三）行為目標(biāo)：

努力做到快樂地生活，學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。教學(xué)方法：

１、情境體驗(yàn)法。

２、游戲法。

３、行為改變法。

４、實(shí)踐操作法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（感知）

小朋友們，今天老師要帶大家到一個快樂的地方去，請大家閉上眼睛，從頭到腳放松，（放輕音樂）跟著老師的話想象這樣一幅畫面：“青青的草、各種顏色的花，還有淡淡的香氣在身邊索繞。小鳥兒在大楊樹下嘰嘰地叫著，一群小學(xué)生在操場上做著快樂的游戲，清脆的上課鈴聲響了，他們飛一樣回到教室里，挺直了腰板認(rèn)真地聽老師講課，教室里傳來了朗朗的讀書聲……”（點(diǎn)擊音樂停止）好了，睜開眼睛。誰能說說老師剛才都描述了哪些畫面？（生答）你們想不想讓這些畫面就在我們眼前呢？（想！）讓我們一起來看看這個充滿快樂的地方！

二、看校園錄相，體會校園生活。（體驗(yàn)）

１、小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，你們知道小學(xué)生活與幼兒園生活有什么不同嗎？

２、當(dāng)你成為小學(xué)生時，你最大的感受是什么？

３、你發(fā)現(xiàn)高年級的大哥哥大姐姐和自己有什么不同嗎？

師小結(jié)：我們也要像大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，懂文明、有禮貌，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，還要熱心幫助關(guān)心同學(xué)，和同學(xué)友好相處。現(xiàn)在讓我們小朋友一起做一個“手拉手 心連心”的游戲吧！

三、游戲“手拉手 心連心”（感受）

老師先來說說游戲的規(guī)則：大家手拉手，記住你身邊的小朋友的名字，聽到音樂響起后向左走一圈，向右走一圈，松開手自由活動一分鐘，然后再手拉手，直到找回剛才拉手的小朋友，再變成一個大圓形。

１、放音樂《假如幸福的話》，做蝸貳?/STRONG> ２、誰愿意說說你做游戲時的感受。

師小結(jié)：我們在游戲中體會到和小朋友在一起的快樂，和大家在一起多有意思啊】墑翹煊芯τ幸酰頤僑四?？有时候繜踵嵭时候也会不高兴、紧諗Q⒒蛘吣壓蹦忝怯齙講豢牡氖攏慊嵊檬裁窗旆ㄈ米約罕淶每燉制鵠茨兀?/STRONG>

（學(xué)生自由發(fā)言）

大家說得辦法真不錯，老師這里也有好方法：（出示方法）

四、游戲“碰碰球”（方法）

１、大家看，每個大球上都有一個好方法，誰認(rèn)識這些字，給大家來讀一下。（及時表揚(yáng)認(rèn)識這些字的學(xué)生）（１）做自己喜歡的事情。（２）聽音樂唱歌。（３）做運(yùn)動，做游戲。（４）放聲大笑。

（５）閉著眼睛，深呼吸２分鐘。（６）向老師、好朋友、父母傾訴。（７）對著鏡子微笑１分鐘。（８）換一種想法。

２、根據(jù)學(xué)生回答，展示課件中的方法。

師小結(jié)：我們以后在生活、學(xué)習(xí)中如果遇到不開心的事，就可以試著用這些方法來調(diào)節(jié)，在這里老師還告訴你一個好方法：放飛心情。

五、游戲“放飛心情”（方法）

我們可以把不高興的事，寫到你紙上，然后折成小飛機(jī)，或者小鴿子，小紙鶴，然后放飛它們，這樣不快樂的事就變成了一種快樂的游戲，現(xiàn)在就讓我們來試試吧！

學(xué)生游戲。

師小結(jié)：看來讓自己快樂的方法還真不少，我們以后會不斷地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在讓我們看看下面幾個值得思考的問題：

六、快樂書簽（思考）

１、說出至今為止最令你自豪和快樂的一件事。

２、說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么？ ３、用５個詞概括一下現(xiàn)在的你。４、以“我”字開頭說出５個句子。５、自己說說你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

請你任選一個題目，把答案寫在書簽上。讓我們一起把它們夾在你的書中，做成一個小書簽，永遠(yuǎn)留住我們的快樂。

七、父母的愿望。（溝通）

不但老οＭ忝敲扛鋈聳強(qiáng)煒燉擲值模職致杪枰蠶Ｍ忝悄芄豢?、繜踔祬T吧?。想一想今虩醮上学职ｍ摛都夐嗞Y盜誦┦裁矗?/STRONG>

生自由答。

師小結(jié)：父母的期望、老師的愿望都是希望你們能夠快樂地成長。

八、我的好方法。（總結(jié)）

你有哪些好方法，可以使自己成為一名快樂的小學(xué)生？ 學(xué)生自由回答。

這些方法真不錯，老師有句心里的話想和大家說：老師想要成為一名優(yōu)秀的好老師。你們有什么心里話想和老師說嗎？

九、我的心里話。（展望）

以“我要成為……小學(xué)生”為題，說幾句心里話。

師小結(jié)：老師聽明白了大家的心里話，我知道那是大家想努力成為一個好學(xué)生，一個好孩子，長大成為對國家有用的人，那讓我們在以后的日子里一起努力吧！

十、在《歌聲與微笑》中學(xué)生走出課堂。（延伸）附：

我是快樂的小學(xué)生 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（感知）

二、看校園錄相，體會校園生活。（體驗(yàn)）

三、游戲“手拉手 心連心”（感受）

四、游戲“碰碰球”（方法）

五、游戲“放飛心情”（方法）

六、快樂書簽（思考）

七、父母的愿望。（溝通）

八、我的好方法。（總結(jié)）

九、我的心里話。（展望）

十、在《歌聲與微笑》中學(xué)生走出課堂。（延伸）

第三篇：我是快樂的小學(xué)生

《我是快樂的小學(xué)生》心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

通過讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗(yàn)快樂，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識。

（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：

愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

（三）人格（行為）目標(biāo)：

努力做到快樂地生活，學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

四、教學(xué)用具： 多媒體

五、教學(xué)流程：

（一）起始活動

同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶著大家去快樂島游玩玩，好嗎？相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的！

快樂島很遠(yuǎn)，我們要乘坐大輪船去。請大家閉上眼睛，從頭到腳放松。（放音樂，教師描述）“ 啊，船開動了，駛進(jìn)了蔚藍(lán)色的大海。天空是那么藍(lán)，藍(lán)天上飄著朵朵白云，一群群海鷗在自由地飛翔，一陣海風(fēng)吹來，真舒服??！”

啊，船靠岸了，請睜開眼睛看看，這是哪兒？（快樂島）你覺得這兒景色怎樣？（很美??）

這兒不僅景色優(yōu)美，還有很多游戲等著你們?nèi)ネ婺?！讓我們走進(jìn)去看看吧！

（二）主體活動 游戲一：心空觀測臺

觀察觀測鏡中人物的表情，能用一個詞語形容一下嗎？ 高興、快樂、開心??

笑是表達(dá)快樂最好的方法，當(dāng)我們快樂時，可盡情大笑。

說一說，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有哪些讓你感到快樂、開心的事呢？ 你覺得學(xué)校的生活與幼兒園有哪些不同呢？

總之，老師希望你們能夠開開心心的度過每一天，每個人都做一個快樂的小學(xué)生。

游戲二：活動萬花筒（毛毛實(shí)踐園）

看，小朋友們玩得多開心。下面我們也一起來玩?zhèn)€游戲吧！做“心有千千結(jié)”的游戲。

游戲規(guī)則：全體小朋友，手拉手，記住和你拉手的左、右的同學(xué)，大家一起向左走一圈，向右走一圈。松開手活動1分鐘。音樂停止時再一起拉手，直到找回剛才拉手的圓形。

能用一句話說說你游戲后的感受嗎？

剛剛我們一起游戲，大家互相幫助，想出好辦法，解決了困難。我們體會到游戲的快樂，也感受到幫助別人的快樂。

學(xué)校開展了很多有意義的活動，同學(xué)們不但增長了知識，還得到了鍛煉。尤其是我們在“手拉手，愛心捐助”活動中，為順邁小學(xué)的同學(xué)們送去各種學(xué)習(xí)用具。我們在幫助別人的過程中，也體會到了一份快樂。

游戲三：一休聰明谷

天有晴也有陰，人有的時候會很快樂，有的時候也會不高興、緊張、難受。孩子們，當(dāng)你們遇到不開心的事時，你能用什么辦法讓自己變得開心呢？ 學(xué)生回答。多媒體出示打靶游戲。（1）做自己最喜歡的事情；（2）唱歌或聽音樂；（3）做運(yùn)動，做游戲；（4）對著鏡子微笑1分鐘；（5）放聲大笑；

（6）閉著眼睛，深呼吸兩分鐘；（7）向老師、好朋友、父母傾訴。（8）換一種想法 “放飛心情”游戲。

我們還可以把不快樂、不開心的事寫在紙上，再折成小飛機(jī)、小鴿子或小紙鶴。放飛這些不開心的事。

游戲四：心語冰淇淋

瞧，一列小火車正向我們駛來，讓我們坐著小火車到快樂島上的學(xué)生樂園參加心語冰淇淋活動。

出示問題：

1、寫出至今為止最令你自豪和快樂的事。

2、說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么？

3、用5個詞概括一下現(xiàn)在的你。

請你任選題目，把答案寫在書簽上。讓我們一起把它們夾在你的書中，做成一個快樂小書簽。永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂。

4如何才能成為一名快樂的合格的小學(xué)生呢？

下面是我送給每位同學(xué)的快樂錦囊，快打開看看吧！

（1）、能熱心的幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（2）、學(xué)習(xí)上勤奮、認(rèn)真。（3）、積極參加班級的各項(xiàng)活動。

（4）、遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，使自己成為一名文明禮貌的好學(xué)生。（5）、遇到煩惱和困難，能及時與老師、爸爸、媽媽溝通。

（三）結(jié)束活動 游戲五：心靈對對碰

小學(xué)生從來就應(yīng)是天使，透明、快樂！要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀。

不但老師希望你們每個人都是快快樂樂的，爸爸、媽媽們也希望你們能夠開心、快樂地學(xué)習(xí)、生活。（播放錄像）

讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學(xué)校，愿我們的生活里永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑。（大家跟錄音機(jī)唱《歌聲與微笑》）

第四篇：一年級《我是小學(xué)生》教案

《我是小學(xué)生》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的喜、怒、哀、樂。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠清楚、響亮地說清楚“我是阜南一小一年級的小學(xué)生?！?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)準(zhǔn)備1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。教學(xué)過程

（一）聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話

1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包？’”

2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦！今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的？你的心情是怎樣的？

（二）指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌

1.說說圖上畫著什么人？他們在干什么？他們之間可能會說些什么？ 2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么？ 3.兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包？”你會怎么回答小鳥呢？4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。

①從《上學(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做？

②重點(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?/p>

5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？

6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。

（三）實(shí)地走訪，深度感受

1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。

2.（板書：我是小學(xué)生）認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。①聽一聽：聽老師做自我介紹。②問一問：同桌叫什么名字？

③ 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字？

④說一說：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生。”（同桌互說——指名說）3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣？ 4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么？”

5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì) 1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。

（五）板書設(shè)計(jì)

小學(xué)生

我是小學(xué)生

我是一年級的小學(xué)生

我是阜南一小一年級的小學(xué)生

第五篇：《我是快樂的小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是快樂的小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)

[適用年級] 小學(xué)一年級 [理念闡述] “背起書包上學(xué)去”對每一名小學(xué)生來說都是人生中的重大事件。新的生活開始了，新的任務(wù)也到來了。從過去以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)型活動的幼兒變成以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)性活動的小學(xué)生，這對一個六七歲的孩子來說是一個很大的改變，很大的難題。作為一名小學(xué)，他要慢慢學(xué)會料理自己的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動，幫助一年級小學(xué)生更了解、更喜歡自己現(xiàn)在的角色和生活。

[活動目標(biāo)] 1.能感受小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣的地方，能從心理上主動適應(yīng)這些變化。

2.感受與人交往的快樂和班集體生活中“活動多”的愉悅，增強(qiáng)自己喜愛學(xué)校集體生活的情感。

3.體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。初步學(xué)習(xí)人際交往的基本方法。愿意與人交往。

[活動準(zhǔn)備] 課件

笑臉KT板

兒歌

[活動設(shè)計(jì)]

一、熱身運(yùn)動：歡樂拍拍拍 師：（伴隨著舒緩的音樂）—— 小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。校園里，五彩繽紛的花兒向我們招手，好象在說：“早上好！”教室里，老師親切的目光把我們帶入知識的海洋，盡情地遨游，多快樂呀！就讓我們先來做個游戲“歡樂拍拍拍”。

（游戲規(guī)則：老師先說“歡樂拍拍拍”，學(xué)生齊說“誰來拍”，老師根據(jù)學(xué)生的性別、衣服等特征，邀請符合條件的學(xué)生起身拍拍手，可循環(huán)進(jìn)行多次）

二、自豪的小學(xué)生 1.開學(xué)第一天

師:學(xué)校的生活讓我們這么快樂。不過第一天來上學(xué)，有些小朋友卻不怎么習(xí)慣，就讓我們來看看大家的開學(xué)鏡頭。（播放開學(xué)第一天新生的錄像）

師：錄像中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友去嘟嚷著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開。陳老師想問問你們，開學(xué)第一天，你由什么樣的感受呢。

（生交流）【設(shè)計(jì)理念：特殊的日子對于每個人來說有特別的意義，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，讓學(xué)生回憶生活第一天上學(xué)的感受，一下子勾起了學(xué)生對生活的回憶，讓學(xué)生充分感受當(dāng)一名小學(xué)生的自豪?！?/p>

三、勇敢的小學(xué)生（自我介紹）

1.師：小朋友高高興興地來到了班級門前，一看，哎呀！好多小朋友都背著書包來上學(xué)了，班里也坐了好多同學(xué)。同學(xué)們都有說有笑的，是不是好想和他們交朋友……你會主動、大膽和他交朋友嗎？你該如何介紹自己呢？

2.同桌兩個先相互交流一下，互相介紹自己（可以用各種方式）3.游戲2：（初次見面）

①活動前讓每位學(xué)生自己做一個規(guī)格一致的姓名牌，收上來，也可以由教師預(yù)先。

②將全班姓名牌隨機(jī)發(fā)給每一個學(xué)生手里，要求所有的學(xué)生在2分鐘之內(nèi)找到姓名牌上的同學(xué)，相互說一說“初次見面，請多關(guān)照”，然后相互做自我介紹?！驹O(shè)計(jì)理念：在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生除了游戲的方式介紹自己之外，還要進(jìn)行同學(xué)之間互相評價(jià)，讓生生互動真正成為促進(jìn)學(xué)生成長的強(qiáng)大力量。教學(xué)環(huán)節(jié)的制定要體現(xiàn)近、小、實(shí)。近是貼近孩子的認(rèn)知水平、生活實(shí)際，小是要具體。實(shí)是實(shí)實(shí)在在能夠落實(shí)。在此，這三點(diǎn)得以真正落實(shí)?！?/p>

四、愛思考的小學(xué)生。1.找不一樣：

師：小朋友都很積極，與其他人分享樂自己的開學(xué)感受。開學(xué)快一個月了，愛思考的朋友就有了這樣的想法：“不一樣就是不一樣，上幼兒園和上小學(xué)就是不一樣?！蹦銈冇X得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢？

①小組內(nèi)先交流一下，把自己的想法告訴小組內(nèi)的同學(xué)，也要聽一聽組內(nèi)其他同學(xué)的想法。

②組內(nèi)選代表全班交流，可以補(bǔ)充。2.表情圖：

①師：我背后有高興的、傷心地、生氣的三張面具?，F(xiàn)在我要抽一張給小朋友看，請你們猜猜我會抽到哪一張？請幾個學(xué)生猜。

②學(xué)生根據(jù)不同的表情作出不同的原因回答，比如：同學(xué)生學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，所以很高興，給了笑臉?；蛘咭?yàn)椴幌矚g上學(xué)早起，裝病不上學(xué)給哭臉。討厭回家要做作業(yè)，少做了作業(yè)等等。請學(xué)生們來說說你給笑臉和哭臉的不同原因好嗎？

③情景表演，鞏固深化

學(xué)生分別扮演存在的各種行為習(xí)慣，其他小朋友當(dāng)當(dāng)老師，根據(jù)學(xué)生的表演的內(nèi)容來做判斷（習(xí)慣良好，需要獎勵他的，請將笑臉貼在紅色的笑臉KT板上；行為不正確，需要老師教育的，請將哭臉貼在綠色的哭臉PT板上）?！驹O(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的社會課堂要讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生完整生命投入的過程，成為其生活的一部分。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，更在情感、心靈的充盈上獲得情感的體驗(yàn)，在合作學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步得到正確的價(jià)值引領(lǐng)。并利用獎罰等方法來深化孩子們的學(xué)校生活規(guī)范。】

五、快樂的學(xué)生（畫一畫）師：成為了一名光榮的小學(xué)生特別值得高興了。我們怎樣讓家人一起來分享這快樂呢？

學(xué)生動手畫在學(xué)校里最值得高興的事。全班展示評獎

【設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)生的動手，既能鍛煉學(xué)生的動手能力，又能進(jìn)一步加深對學(xué)校的認(rèn)識，體會到作為小學(xué)生的快樂。】

六、總結(jié)。今天，我們班每位小朋友都仔細(xì)觀察了身邊小朋友的各種行為，上學(xué)愛哭的，裝病不來上學(xué)的，都能夠進(jìn)行正誤的判斷，是一名合格的小老師。但是，老師希

望你們不僅知道這樣做是對的還是錯的，還能在實(shí)際行動中堅(jiān)持對的，改正錯的，做一名光榮的小學(xué)生。

齊唱《上學(xué)歌》，結(jié)束全課。

[操作建議] 活動“初次見面”：

1.姓名牌的設(shè)計(jì)，由于一年級學(xué)生識字量不大，在姓名牌上貼上照片，姓名上并注意。

2.整個活動控制在5分鐘左右。[參考文獻(xiàn)] 1.《心理輔導(dǎo)活動課操作實(shí)物》 寧波出版社 鐘志農(nóng) 著2.《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動指南》 上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社 題目：《我是快樂的小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 姓名：黃素平

單位：龍港鎮(zhèn)第二輔導(dǎo)中心小學(xué) 電話：*** 電子信箱：334718332@QQ.com

郵寄地址:浙江省溫州市蒼南縣龍港鎮(zhèn)巴黎大廈一單元1201室

吳增強(qiáng) 著