第一篇：《時(shí)建美老師事跡報(bào)告會(huì)》聽(tīng)后感

《時(shí)建美老師事跡報(bào)告會(huì)》聽(tīng)后感

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師---時(shí)建美”的感人事跡。時(shí)老師是刁鎮(zhèn)道口小學(xué)的一名普通老師，然而她的事跡卻毫不普通。時(shí)建美老師今年50歲，從教34年，一直擔(dān)任班主任，工作任勞任怨，勤勤懇懇。出人意料的是，時(shí)老師并沒(méi)有選擇住院接受治療，而是依然活躍在她的三尺講臺(tái)上，堅(jiān)持把她的六年級(jí)學(xué)生送上初中。2011年5月底，時(shí)建美被醫(yī)院確診為子宮癌晚期。兩年多來(lái)，時(shí)老師化療了整整十次，滿頭秀發(fā)逐漸脫落，不得不戴著帽子為孩子上課，被學(xué)生稱為“最美女老師”。

她與病魔作斗爭(zhēng)期間，始終堅(jiān)守在教育一線。“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事都勸我回家休息，但我真的放不下孩子們，而且我覺(jué)得，和孩子們?cè)谝黄穑业牟?huì)好得更快一些。”時(shí)老師說(shuō)，她沒(méi)有什么可值得大書特書的地方，一路走來(lái)，自己怎么想的就怎么做?！爱?dāng)我看到52個(gè)孩子的時(shí)候，就有很大的精神頭，非常非常愿意來(lái)上課。”為了不耽誤孩子們的課程，時(shí)老師把治療、復(fù)查的時(shí)間都安排在周末，就這樣她堅(jiān)持了一年的時(shí)間。無(wú)情的病魔并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)老師的堅(jiān)持而遠(yuǎn)離，2013年5月，她的病情再次惡化，必須接受第二次化療。但看著即將畢業(yè)的孩子們，時(shí)建美和主治醫(yī)師商量，希望先用藥物控制病情。時(shí)老師說(shuō)：“學(xué)生是我唯一的精神支柱，我離不開(kāi)他們，我會(huì)用我有限的生命，多和孩子待在一起！”

時(shí)老師熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生，滿腔熱情投入教育事業(yè)，用自己的愛(ài)心照亮了每一名學(xué)生的心靈。她潛心鉆研、積極進(jìn)取，把三尺講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，努力成為一名高素質(zhì)的人民教師。她樂(lè)于助人、甘于奉獻(xiàn)，在傳遞人間真情中收獲幸福和快樂(lè)。她以實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，為人師表、行為世范的高尚師德，任勞任怨、嘔心育人的可敬風(fēng)范，充分展現(xiàn)了人民教師的時(shí)代風(fēng)采，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

時(shí)老師的事跡，可歌可泣；時(shí)老師的言行，感人至深。這種熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育的高尚師德是真正的蠟燭精神和春蠶精神，是真正的師德大愛(ài)，是教育事業(yè)發(fā)展的正能量，我們要進(jìn)一步弘揚(yáng)和激發(fā)這種正能量，用心辦教育，傾力促發(fā)展。

時(shí)老師的事跡使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，時(shí)

老師鼓舞著大家，我們要像她那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。

最美老師，美在大愛(ài)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！?責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生將無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

臧燕

今天下午聽(tīng)完王老師的先進(jìn)事跡報(bào)告后，我深受感動(dòng)，他以自己無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和淵博的文化知識(shí)，不僅證明了教師這一“太陽(yáng)底下最光輝”的職業(yè)的偉大，同時(shí)也為我們大家上了一堂生動(dòng)的“如何成為新時(shí)代合格的教師”的進(jìn)修課。我將以王老師為楷模，爭(zhēng)取早日成為一名新時(shí)代的合格的人民教師，對(duì)得起“園丁”這個(gè)稱呼。

剛剛走上教師崗位的我，沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，但我懷著滿腔的熱情，投入到教育教學(xué)工作中。雖然在教學(xué)中我沒(méi)有優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，但我愿意用腳踏實(shí)地的行動(dòng)感染學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)心中美好的愿望，真正踐行“言傳身教”。

聽(tīng)過(guò)王老師的報(bào)告，不僅使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解，而且為我以后的教學(xué)指明了方向，交給我一些教學(xué)方法，可謂是受益匪淺。課前的備課很重要，不單單要備教材，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，備學(xué)生。只有把教材了解清楚，才能確定本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而確定教學(xué)思路，是學(xué)生收獲最多?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，只有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮到學(xué)生的自身?xiàng)l件，才能逐步實(shí)現(xiàn)“因材施教”，使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會(huì)持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)古人云：授人魚(yú)，不如授之以漁。當(dāng)代教育界流行一句名話，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國(guó)外教育界提 1 出“遷移而教，為遷移而學(xué)”?？梢?jiàn)重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂活動(dòng)中，隨時(shí)靈活調(diào)整自己的教學(xué)方法，以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生找到自信，不斷進(jìn)步。

作為一名教師，我覺(jué)得首先要以工作為樂(lè)，才能讓自己一直都能充滿熱情、激情。做到以工作為快樂(lè)，我認(rèn)為老師必須有愛(ài)心，有進(jìn)取心。有愛(ài)心，才能愛(ài)自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師就像父母一樣，從而在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。”如今，面對(duì)知識(shí)的快速更新，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿足教育教學(xué)的需要和學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。面對(duì)新課程改革，我們更要與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真正做一個(gè)專家型、學(xué)者型教師，這樣才能駕馭著我們的教育之舟在課改的浪潮中行動(dòng)自如，而不會(huì)迷失方向。因此，我們必須要給自己及時(shí)“充電”，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法?，F(xiàn)代社會(huì)是信息化社會(huì)，可供教師學(xué)習(xí)的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書、看報(bào)、看教育教學(xué)專著，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)云空間與其他老師溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。不斷充實(shí)自己，才對(duì)得起孩子們那張張燦爛的笑臉和家長(zhǎng)那期待信任的眼神。

語(yǔ)文就是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言。同時(shí)文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)文教科書幾乎處處蘊(yùn)含著文學(xué)的因素。一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師除要具備高尚的思想品德外，還必須具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的根本保 2 證。語(yǔ)文學(xué)科的綜合性決定著語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的豐富性。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容所涉及的知識(shí)，大至宏觀世界，小至微觀世界，古今中外，包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有。各科聯(lián)系緊密，如歷史政治等。欲達(dá)此目的，“辦法只有一條，就是：讀書、讀書、再讀書?！闭Z(yǔ)文教師務(wù)必博覽群書，博采眾長(zhǎng)，做到知識(shí)廣博，視野開(kāi)闊。深入生活、熟悉生活、積累豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文教師一定要滿腔熱情地對(duì)待生活，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。只有品德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，才情睿智，見(jiàn)識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精深的語(yǔ)文教師才算得上是一個(gè)優(yōu)秀的真正合格的語(yǔ)文教師，才能真正“教”出高質(zhì)量，“研”出高水平，我希望通過(guò)我的努力我能行。

優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，但我們培養(yǎng)了祖國(guó)的接班人，收獲了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我就要用我的激情、我的愛(ài)心和我的執(zhí)著去實(shí)現(xiàn)自己曾經(jīng)莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵。

2013年3月17日

第三篇：優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

是誰(shuí)把我們培育成參天大樹(shù)？是誰(shuí)讓我們沉浸在知識(shí)的海洋里……他們是誰(shuí)？他們是我們最親愛(ài)的老師。當(dāng)今天我看了“感動(dòng)xx的人民教師”后，我非常感動(dòng)，原來(lái)有許許多多的老師就像知識(shí)的雨露甘霖，不斷的哺育著我們這一棵棵茁壯的幼苗。其中令我最感動(dòng)的是：用雙拐撐起美麗人生的杜國(guó)香老師，她能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)所有困難，她那張臉中我看出了她美麗人生中感動(dòng)到了每一個(gè)人。還有一位臉上常掛著嚴(yán)肅表情的體育教練，他所教出的學(xué)生差不多都得過(guò)市、省等地區(qū)的榮譽(yù)，正因?yàn)樗恼J(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，也感動(dòng)了全校師生，雖然這位教練常帶著嚴(yán)肅的表情上課，但他還是愛(ài)著學(xué)校這個(gè)大家庭，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都是把這位體育教練當(dāng)成自己的親人，也一樣愛(ài)著他。

生命不息，感動(dòng)永在。感動(dòng)著我們的老師還在延綿不斷的產(chǎn)生，熱愛(ài)著我們的老師還將繼續(xù)誕生，不管我們走多遠(yuǎn)，走多久，我們親愛(ài)的老師仍然不會(huì)忘記我們，永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)著我們，關(guān)心我們。就算我們走到天涯海角，我們也不能忘了我們與老師之間的感情有多么深，有多么好。咱們永遠(yuǎn)也不能忘記老師對(duì)我們的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)都要保留這份愛(ài)……

生命不息，感動(dòng)永在！

第四篇：董明事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

董明事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

人家說(shuō)她人如其名，董明董明，最懂光明。

因?yàn)樗梅瞰I(xiàn)感受幸福的人生，感受生活的美好。雖然已經(jīng)忘了走路的感覺(jué)，但她用奉獻(xiàn)的心走了十年的路程。在一片掌聲后不禁感嘆，她的黑夜我不懂，但是，我看到了她的堅(jiān)持。她懂光明，是因?yàn)樗诮?jīng)歷了黑暗之后仍有一顆充滿光明、渴望被愛(ài)的心。在看不到希望在哪，路在何方的情況下，十年如一日的堅(jiān)持，創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)的奇跡，成就了這位在輪椅上的志愿者。

她始終帶著親切的微笑，用誠(chéng)摯的言語(yǔ)動(dòng)情地講述著她的經(jīng)歷。第三屆全國(guó)道德模范，“輪椅上的天使志愿者”董明。在不滿十歲的時(shí)候，她便不知在鬼門關(guān)口徘徊了多少回，在每次飽受孤獨(dú)的吞噬、被絕望淹沒(méi)時(shí)，都會(huì)自問(wèn)，放棄，別人就會(huì)可憐你嗎？放棄與堅(jiān)持都是生活，但是她選擇了堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，生命是自己的，哪怕用盡最后一分一秒，也要讓生命沒(méi)有遺憾。

但堅(jiān)持并不只是活著，知識(shí)改變命運(yùn)，她迸發(fā)出了學(xué)習(xí)的想法，沒(méi)有辦法讀出課文，就一遍又一遍地在心里默默地念；沒(méi)有辦法拿筆，就一筆一畫地在心里默默地寫?！笔昱c病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)她豐富了自身，自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)，考取最高心理咨詢師。也許是因?yàn)樗母型硎?，因?yàn)樵?jīng)痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，所以能夠理解別人的苦難，以奉獻(xiàn)他人為幸福。

“在失望之后仍是失望，但我依然選擇堅(jiān)持，看不到希望，我只能繼續(xù)努力?！闭菓{著這樣堅(jiān)定的信念，她堅(jiān)持下來(lái)了，并做到了回饋社會(huì)回饋?zhàn)鎳?guó)。只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀”是董明的人生信條，她立志要加入志愿者團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)被愛(ài)包圍著的集體。先后拒絕所有捐款，放棄了免費(fèi)治療，又將稿費(fèi)捐出，她成立志愿團(tuán)隊(duì)幫助更多人。供銷師生代表送上一捧鮮花，寓意著“在有限的生命里，你的奉獻(xiàn)與愛(ài)是永不凋零的?！?/p>

經(jīng)歷了這么多的挫折與痛苦，她都沒(méi)有為此而拒絕付出與奉獻(xiàn)，因?yàn)樵诮o別人一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也是給自己一份快樂(lè)。

在每一個(gè)需要正能量的角落，在每一個(gè)需要她的地方，她總是能以高昂的姿態(tài)，謙然的品行，將愛(ài)傳遞萬(wàn)家。她說(shuō)過(guò)：“也許我們每個(gè)人都太渺小，但在那些需要幫助者面前，我們舉手投足的給予便是他們的全世界。”在詮釋奉獻(xiàn)的時(shí)候她說(shuō)：“僅僅渴望愛(ài)是得不到愛(ài)的，只有付出愛(ài)才能收獲愛(ài)，愛(ài)不應(yīng)是索取而應(yīng)該是奉獻(xiàn)?！边^(guò)往的經(jīng)歷讓董明對(duì)于愛(ài)有著超乎常人的渴望，也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在生活給予的磨難中，她沒(méi)有被打敗，而是以正能量去挑戰(zhàn)挫折，在國(guó)家領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)之后，能更清晰的認(rèn)識(shí)自己，不因別人的輕視而自卑，不因收到過(guò)夸獎(jiǎng)而自傲，對(duì)自己始終有一個(gè)明確的定位。

她給了我榜樣的力量，讓我更加懂得感恩，懂得得珍惜。不要抱怨社會(huì)湮沒(méi)了你的渺小，更不要在你覺(jué)得自己不行時(shí)放棄自己。只要有一口氣在，就不要虛度時(shí)光。年輕的我們，要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤與圓夢(mèng)。

有人說(shuō)幸福是一種平淡如水的追求，也有人說(shuō)，幸福是拼搏與創(chuàng)造的快樂(lè)，董明的幸福，就是奉獻(xiàn)。心系他人的命運(yùn)，用心，書寫著奉獻(xiàn)的一生。

第五篇：三好一滿意事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

12月7日下午2點(diǎn)，在醫(yī)院綜合樓聽(tīng)取了由衛(wèi)生局組織的“三好一滿意”報(bào)告團(tuán)的演講，演講團(tuán)分別有市立醫(yī)院的內(nèi)科大夫xxxx，市保健醫(yī)院的xxxx，市中醫(yī)院結(jié)石病科xxx大夫（xx重點(diǎn)專科，獲省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)），市疾病預(yù)防接種中心xxx；結(jié)核病防治所的xxx，開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院精神科大夫xxx，市人民醫(yī)院婦科xxx主任共7人組成。他們的事跡報(bào)告看似平凡瑣事沒(méi)有驚人之舉，但感人之深，倍受感動(dòng)鼓舞。

在報(bào)告過(guò)程中，當(dāng)聽(tīng)到xxx大夫援坦桑尼亞期間條件的艱苦，開(kāi)發(fā)區(qū)精神病科醫(yī)務(wù)人員的工作環(huán)境安危，結(jié)核病防治所工作職業(yè)處境時(shí)候?qū)λ麄兊娜松鷥r(jià)值和敬業(yè)精神所感動(dòng)。相比之下我們的工作環(huán)境是何等的優(yōu)越，幸福之感油然而生。

通過(guò)這次先進(jìn)人物先進(jìn)事跡的報(bào)告學(xué)習(xí)，極大提高了我們的思想覺(jué)悟，轉(zhuǎn)變了我們?nèi)松?wù)理念。從靈魂深處清理了一些享樂(lè)主義，拜金主義的雜草。對(duì)自己的人生觀世界觀又重新做了一個(gè)高的定位。其意義深遠(yuǎn)，受益無(wú)窮!