第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文周測(cè)試卷四

七年級(jí)語(yǔ)文周測(cè)試卷四

一、選擇題

1、選擇加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A黑痣．（zhì）榆．錢（yú）焚．香（fēn）糾．紛（jiū）卜．問(wèn)（bǔ）感慨．（kǎi）截．然不同（ji?）B 綻．開(kāi)（zhàn）慚愧．．（cán）（kuì）疲憊不堪．（kān）混．為一談（hǔn）花團(tuán)錦簇．（cù）屏．息（píng）C尷尬．．（gān）（gà）冷漠．（m?）遺憾．（hàn）開(kāi)拓．（tu?）傾．向（qīng）停滯．（zhì）威懾．（sha）D螢．火蟲(chóng)（yíng）滾瓜爛熟．（shú）須臾．（yú）綽．號(hào)（chu?）恍．然大悟（huǎng）磕．頭（kē）

2、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A． 今年7月的匯市表現(xiàn)平平，整體呈現(xiàn)橫向震蕩，讓人有種不可名狀．．．．的失落。B． 據(jù)了解，長(zhǎng)時(shí)間正襟危坐．．．．

地看3D電影很容易患頸椎病。C． 《西游記》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫．．．．，具有很強(qiáng)的感染力。D． 連老師都做不出來(lái)的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來(lái)了，我對(duì)他的敬佩之情油然而生．．．．。

3、選擇下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A、通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B、是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。

C、最近，某煤炭公司召開(kāi)了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見(jiàn)，以避免同類事情不再發(fā)生。

D、我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況發(fā)生。

4、下面對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《我的老師》一文有一條感情線索就是：回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。B．《〈論語(yǔ)〉十二章》或談求知態(tài)度，或談學(xué)習(xí)方法，或談修身做人，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)。C《再塑生命的人》寫(xiě)“我”在莎莉文老師的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了很多字，對(duì)生活充滿了信心。

D《我的早年生活》敘述的是作者童年時(shí)在哈羅公學(xué)讀書(shū)時(shí)場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗，受到老師、校長(zhǎng)鄙視的學(xué)習(xí)生活。

二、閱讀理解。

有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)“DOLL”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“DOL L，”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“WN”——“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。

井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（FATHER）、“母親”（MUYHIi：II）、“妹妹”（SISYIIR）、“老師”（TEAHER）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？ 1．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)

2、請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)“我”和莎莉文老師的爭(zhēng)執(zhí)（或矛盾 沖突）是什么？

3、“我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光？

4、“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么？

5、在這一天里，“我”對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)有什么變化？

6．文章中畫(huà)線的句子照應(yīng)了前文中什么話?請(qǐng)?jiān)谠挠脵M線畫(huà)出來(lái)。

7．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由”一句有什么深刻含義?

三、詩(shī)詞默寫(xiě)：

1、____________________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

2、正入萬(wàn)山圈子里，__________________________。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）

3、___________________________，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

4、無(wú)可奈何花落去，_____________________,______________________。（晏殊《浣溪沙》）

5、______________________，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，__________________。（李清照《如夢(mèng)令》）

6、子曰：“學(xué)而不思則罔，____________________________”（《論語(yǔ)》）

7、子曰：“___________________________,匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

8、吾日三省吾身：

9、四、解釋下列句中加點(diǎn)字詞。1）溫故．而知新（）2）吾日．三省吾身（）3）學(xué)而不思則罔．（）4）思而不學(xué)則殆．（）5）逝．者如斯夫（）6）不逾．

矩（）

五、翻譯下列語(yǔ)句

1）溫故而知新，可以為師矣。________________________________________ 2）逝者如斯夫，不舍晝夜。_________________________________________ 3）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

六、仿照下列句子，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致。

愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是______________________；愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛(ài)是___________________________。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(四)

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷(四)

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（14分）

1.下列各組詞語(yǔ)中加線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.熾熱（chì）大庭廣眾（tīng）和煦（xù）震悚（sǒng）B.闊綽（chu?）氣沖斗牛（dǒu）惻隱（cè）卸卻(xiè)C.挑釁（xìn）苦心孤詣（yì）哂笑（xī）愧怍（zu?）D.追溯（shù）吹毛求疵（cī）猝然（cù）佇立（zhù）2.下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。(2分)心會(huì)神凝 婦嬬皆知 忘乎所以 慷慨淋漓 瀝盡心血 義憤填鷹 鋒芒畢露 一拍即合

3.下列句子中加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（２分）

A.京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。

B.陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。

C.中國(guó)首個(gè)“4.0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國(guó)際創(chuàng)意港5月8日開(kāi)園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。

D.與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。

4.（山東東營(yíng)）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（２分）①青蒿素對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲(chóng)的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界_________了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)瘧疾患者的生命。

②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_________和國(guó)家一切工作。

③實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)

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而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是_________優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。

A.挽救 貫串 傳揚(yáng) B.拯救 貫串 傳揚(yáng) C.拯救 貫穿 弘揚(yáng) D.挽救 貫穿 弘揚(yáng) 5.下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.圖書(shū)館是書(shū)籍的寶庫(kù),那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B.螞蟻身軀雖小,但力量很大,一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米,一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎? C.那翠綠的葉片,那滿樹(shù)的繁花,給我這小小的書(shū)房帶來(lái)了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。

D.盛開(kāi)的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧！

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久違”，好久不見(jiàn)用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。

B.古代稱謂詞很多，其中“令愛(ài)”指別人的女兒，“令妹”指別人的妹妹，“高足”指別人有才華的學(xué)生，“泰山”指岳父。

C.“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)诜Q呼別人的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D.漢語(yǔ)中常用“烽煙”代戰(zhàn)爭(zhēng)，“手足”代兄弟，“桃李”代學(xué)生，“鴻雁”代書(shū)信。

7.下列對(duì)《駱駝祥子》的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.老舍擅長(zhǎng)寫(xiě)人，《駱駝祥子》中“脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動(dòng)，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒(méi)有危險(xiǎn)”，寥寥幾筆就把祥子靈活、穩(wěn)健的形象刻畫(huà)出來(lái)。

B.結(jié)婚后，祥子不愿閑著，還想拉車，虎妞一開(kāi)始堅(jiān)決不答應(yīng)，后來(lái)得知父親劉四棄她而去，她的計(jì)劃全盤(pán)落了空，方才答應(yīng)祥子買輛車?yán)?/p>

C.得知虎妞難產(chǎn)，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫(yī)院。D.劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計(jì)劃落空，只好向

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二強(qiáng)子買了一輛舊車給祥子拉?；㈡るy產(chǎn)死后祥子只好賣車安葬虎妞。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分）8.詩(shī)文默寫(xiě)。（5分）

（1）草樹(shù)知春不久歸, ____________。（韓愈《晚春》）

（2）在《望岳》中，凝視泰山，從而寫(xiě)到山中的云氣與飛鳥(niǎo)的詩(shī)句是“____________，____________”。

（3）古詩(shī)文中有很多含有生活哲理的名句，請(qǐng)你寫(xiě)出一例。(課內(nèi)外皆可)____________，____________。9.閱讀《河中石獸》，完成題目。（9分）

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）解釋下列加線的詞。（2分）

①滄州南一寺臨河干________ ②但知其一______（2）翻譯句子。（2分）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（3）下列句子中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.聞之笑曰 B.當(dāng)求之于上流 C.一老河兵聞之 D.其反激之力

（4）文中講到了哪幾種尋找石獸的方法?請(qǐng)你試做探究。（3分）10.閱讀《治國(guó)猶栽樹(shù)》，完成題目。（６分）

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治國(guó)猶栽樹(shù)

唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無(wú)事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”

（節(jié)選自《貞觀政要》）

【注釋】 ①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：豐收。

（1）解釋下列句中加線的詞。（2分）①征求不已______ ②惟欲清凈________（2）翻譯句子。（2分）

夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂盛。

（3））結(jié)合選文用自己的話說(shuō)說(shuō)唐太宗的治國(guó)之道。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文章，完成題目。（1３分）

多彩陶碗 ［新加坡］尤今

①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬(wàn)種。②這天，明艷的陽(yáng)光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見(jiàn)鐘情的狂熱。

③那家店鋪，琳瑯滿目地?cái)[著多彩陶碗。

④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計(jì)，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫(huà)，五彩斑斕。

⑤我在碗里聽(tīng)到了音樂(lè)，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個(gè)充滿童話色彩的神秘王國(guó)里。

⑥女兒癡癡地看，然后，說(shuō)：“我要買。”那語(yǔ)調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有

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著不容勸說(shuō)的固執(zhí)。

⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會(huì)溢滿夢(mèng)幻的味道。

⑧店主是個(gè)好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個(gè)一個(gè)小心翼翼地?cái)[放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無(wú)聲地?cái)⑹鲋粋€(gè)古老的傳說(shuō)。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽(tīng)之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個(gè)。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，我別的東西不買，就買這個(gè)?！庇謫?wèn)：“媽媽，您為什么不買呀？”我微笑不語(yǔ)。旅行經(jīng)年，我早已過(guò)了看見(jiàn)奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過(guò)眼云煙，看過(guò)了，便算是擁有了。

（11）女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬(wàn)水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。

（12）返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來(lái)用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。

（13）女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會(huì)玷污它的色彩，會(huì)糟蹋它的圖案。

（14）我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪！

（15）過(guò)了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。

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（16）問(wèn)起時(shí)，她意興闌珊地說(shuō)：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說(shuō)，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

（17）多彩陶碗完完全全地失寵了。

（18）對(duì)于處在見(jiàn)了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來(lái)說(shuō)，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。

（19）在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬(wàn)苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來(lái)的！

（本文有改動(dòng)）

11.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過(guò)程。（3分）A.→____________ B.小心挑選，反復(fù)取舍→C.____________ →D.起勁地侍弄→E.____________ 12.指出加線詞語(yǔ)在文中的含義。（2分）

（1）她意興勃勃地說(shuō)，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。

（2）在我家里，被打入冷宮而不見(jiàn)天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。13.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫(xiě)陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。（4分）14.如何理解第段這句話所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）閱讀下面的文章，完成題目。（17分）

母親吉爾

［蒙古國(guó)］徹·娜仁琪琪格

①白色哈巴狗吉爾憂傷地蜷曲在三居室樓房最小那一間的角落里。15年前,吉爾來(lái)到這個(gè)家,如今它老了,眼前的路似乎都看不清了。

②兩個(gè)半月前,它產(chǎn)下一只跟自己長(zhǎng)得一模一樣的小母崽。諺語(yǔ)說(shuō),臨死的母狗才會(huì)產(chǎn)下獨(dú)崽。吉爾共生產(chǎn)過(guò)3次,第一次是正當(dāng)壯年的時(shí)候,當(dāng)時(shí),主人下班回來(lái),看見(jiàn)吉爾嗅著剛剛生下的手指頭般大的4只沒(méi)生命的小崽,不知如何是好。從那時(shí)開(kāi)始,他們就不再訓(xùn)斥吉爾,遇上了好人家的吉爾幼年時(shí)曾因在室內(nèi)大小便被抽過(guò)幾次,除此之外,它幾乎沒(méi)有嘗過(guò)挨餓挨打的滋味。大家都喜歡它,常常把它抱在懷里,那時(shí)可真幸福。

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③吉爾把家里的每個(gè)成員都視為自己的主人,它最愿意跟著上中學(xué)的男孩顛顛地跑,因?yàn)槟泻⒂懈嗟臅r(shí)間陪它玩。男孩中學(xué)畢業(yè)去國(guó)外留學(xué)了,這一次離別,使吉爾受盡了等待的煎熬。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的盼望,男孩終于回來(lái)了,可是身邊多了老婆孩子,男孩不再像從前那樣把它抱在懷里百般寵愛(ài),而是常常把靠近身邊的吉爾推向一旁。吉爾對(duì)這種關(guān)系的變化感到驚訝和委屈。但是,又有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它的失落呢?主人們偶爾也會(huì)撫摸它,親近它,每逢這時(shí),吉爾就會(huì)興奮地撒起歡來(lái),因?yàn)樗靼壮送讌f(xié)沒(méi)有其他選擇。不久,吉爾心情大好,它擁有了新工作——逗家里的小孫子玩耍。

④第二次生產(chǎn)是在5年前,吉爾產(chǎn)下4只渾身白絨毛的可愛(ài)小崽。沒(méi)過(guò)幾天,小崽們睜開(kāi)了眼睛,在屋子里亂竄。吉爾的心也緊隨著還沒(méi)學(xué)會(huì)去室外排泄的小崽們的跑動(dòng)而緊張不安,生怕它們的“不檢點(diǎn)”會(huì)引起主人的不悅。它蹲在角落里,時(shí)時(shí)刻刻盯著小崽們的一舉一動(dòng),只要發(fā)現(xiàn)它們隨地拉尿,就趁主人察覺(jué)之前,迅速跑過(guò)去舔干凈?？墒?小崽們滿月后一只只地消失,最后,它身邊只剩下一只小母崽。它擔(dān)心這唯一的女兒也會(huì)被帶走,就大聲吠叫,不讓人們靠近。暴躁的吠叫招來(lái)了主人們的頻繁訓(xùn)斥。10天,20天,一個(gè)月過(guò)去了,吉爾逐漸放松警惕,它以為主人們會(huì)把女兒留在自己身邊,不再像前些日子那樣亂吠亂鬧?？墒?它跟主人出去放風(fēng)的工夫,女兒還是被抱走了。吉爾整整3天沒(méi)進(jìn)食,也沒(méi)有吠叫一聲。主人把食物放在它面前,百般撫摸,萬(wàn)般疼愛(ài),吉爾也不為所動(dòng)。吉爾常常夢(mèng)見(jiàn)孩子們吸吮著自己的奶頭,自己正幸福地舔著嗅著它們那茸茸的軟毛。它漸漸懂得,除了忍受與屈從,自己毫無(wú)能力抵抗生活的苦難,它接受了一個(gè)家庭只能養(yǎng)一只狗的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于命中注定的一切,吉爾又能怎樣? ⑤這一次,晚年得子的吉爾對(duì)這個(gè)小崽倍加疼愛(ài),表現(xiàn)出反常的態(tài)度,不許任何人靠近它,連自己的影子都不例外?；蛟S是先前與子女們離別的場(chǎng)面歷歷在目,它擔(dān)心不知哪天人們就會(huì)把女兒從身邊抱走。因此,無(wú)論是白天黑夜,它都寢食難安。女兒已滿兩月,吉爾已跟不上女兒撒嬌戲耍的步子,輕微的碰撞就會(huì)讓它失去平衡摔倒在地。女兒長(zhǎng)出滿嘴牙齒,吸吮吉爾松癟的奶頭時(shí),吉爾疼痛難忍。它的奶頭可是一次能哺乳四五只幼崽的呀!可如今連一個(gè)小崽都應(yīng)付不了,每次哺乳,它的奶頭都會(huì)開(kāi)裂紅腫。每當(dāng)女兒跑到吉爾身邊要吃奶,吉爾就本能地推開(kāi)女兒?？墒?過(guò)不了一會(huì)兒,吉爾又會(huì)主動(dòng)仰躺在女兒面前示意它快來(lái)吃。

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⑥今天,它憂傷地躺在角落里——昨晚主人企圖把它們母女倆拆散,吉爾冒著挨訓(xùn)挨揍的危險(xiǎn),在圈著女兒的房間門口哭泣哀號(hào)。黎明時(shí)分,無(wú)計(jì)可施的主人把女兒放回它身邊,這一舉動(dòng)讓吉爾激動(dòng)得差點(diǎn)昏厥過(guò)去。

⑦吉爾憑本能預(yù)感到自己的日子已屈指可數(shù),它別無(wú)所求,只希望能與女兒廝守在一起。它的肢體語(yǔ)言,它的脾氣秉性無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在詮釋著這一希望。它在心里無(wú)數(shù)次地祈禱——我幼年時(shí),陪你家的兒子玩耍,晚年的時(shí)候,又變成了你家孫子的玩具和玩伴。請(qǐng)你們開(kāi)開(kāi)恩,不要拆散我和我的孩子了。

⑧這一天,家里來(lái)人了,客人撫摸著小小的狗崽,然后把它抱在懷里準(zhǔn)備帶走,另一個(gè)房間的吉爾將耳朵緊貼房門傾聽(tīng)著外面的動(dòng)靜,它沒(méi)有吠叫,耐心地等待著房門被打開(kāi)的一瞬。它聽(tīng)見(jiàn)房門打開(kāi)后又被關(guān)上的聲音后,便急速跑到門口,嗅了一下,確定女兒已經(jīng)被抱走,便以飛快的速度跑進(jìn)廚房,躍上窗臺(tái),使出渾身力氣撞開(kāi)了玻璃窗,從三樓窗口一躍而下。

⑨驚慌失措的主人下樓跑到吉爾身邊時(shí),只見(jiàn)它的前胸深深刺著一片狹長(zhǎng)的玻璃,已經(jīng)咽了氣。

15.吉爾在主人家15年的時(shí)間，經(jīng)歷了怎樣的心緒變化？（3分）幸?！ǎ那榇蠛谩ǎ獞n傷——（）16.結(jié)合上下文，品味文中畫(huà)線句子，寫(xiě)出加點(diǎn)部分的表達(dá)作用。（３分）它蹲在角落里,時(shí)時(shí)刻刻盯著小崽們的一舉一動(dòng),只要發(fā)現(xiàn)它們隨地拉尿,就趁主人察覺(jué)之前,迅速跑過(guò)去舔干凈。

17.文章花大筆墨分別插敘吉爾壯年時(shí)和五年前的兩次生產(chǎn)，有何作用？（３分）

18.有人說(shuō)，吉爾的結(jié)局太離奇，情節(jié)失真，對(duì)此談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。（４分）

19.請(qǐng)用一個(gè)短語(yǔ)或者詞語(yǔ)概括你的閱讀感受，并結(jié)合文章和下面的鏈接材料，用一段話加以闡述。（４分）

鏈接材料：我對(duì)人權(quán)和動(dòng)物權(quán)益一樣重視，這也應(yīng)是全體人類該有的共識(shí)。

——美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯

所有知識(shí)，一切的問(wèn)題和答案，全都包含在狗身上。

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——奧地利作家卡夫卡

四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

20.（黑龍江齊齊哈爾）根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。（6分）你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國(guó)學(xué)精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。

（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）（2）在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何勸說(shuō)？（3分）

五、作文（50分）

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣?guó)B鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一則公益廣告……便是一道令人回味的風(fēng)景線；一位哲人說(shuō)，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多……

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

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參考答案：

一、1.B解析：A項(xiàng)“庭”應(yīng)讀作“tíng”；C項(xiàng)“哂”應(yīng)讀作“shěn”；D項(xiàng)“溯”應(yīng)讀作“sù”。

2.錯(cuò)別字：嬬鷹改正：孺膺

3.A解析：A項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真，符合題意；B項(xiàng)“綿薄之力”指很小的力量，謙辭，不符合題意；C項(xiàng)“心無(wú)旁騖”指在正業(yè)之外沒(méi)有別的追求，形容專心致志，不符合題意；D項(xiàng)“滄海桑田”形容世事變化很大，不符合題意。

4.D 5.B解析：對(duì)螞蟻的力量進(jìn)行夸張,但不知夸張的運(yùn)用應(yīng)注意:①必須真實(shí),不能嘩眾取寵;②必須合乎邏輯,不能片面夸張;③必須防止誤解。

6.A解析：初次見(jiàn)面用“久仰”，好久不見(jiàn)用“久違”才對(duì)。

7.C解析：虎妞難產(chǎn)時(shí)，小福子曾建議祥子去找醫(yī)生，但后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢所以醫(yī)生沒(méi)有來(lái)。

二、8.（1）百般紅紫斗芳菲

（2）蕩胸生曾云 決眥入歸鳥(niǎo)（3）示例：正入萬(wàn)山圍子里 一山放出一山攔 9.（1）①靠近②只

（2）這不是木片，怎么能被河水沖走呢？

（3）D解析：只有D項(xiàng)是“助詞，的”的意思，其他均為代詞用法。（4）探究一：第一種方法是在水中原處尋找，沒(méi)有考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系。

探究二：第二種方法是在下游尋找，只考慮了流水的因素，沒(méi)有考慮石獸、泥沙的因素。

探究三：第三種方法是在原地深陷的泥沙中尋找，只考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，而忽略了流水。

探究四：老河兵“去上游尋找石獸”的方法正確，這種方法既有理論又有實(shí)

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踐，準(zhǔn)確地把握了流水、石獸、泥沙的性質(zhì)及相互關(guān)系。

1０.（1）①停止②只

(2)治理國(guó)家就像栽種樹(shù)木，根基不動(dòng)搖，它就會(huì)長(zhǎng)得枝葉繁茂。(3)以民為本，讓百姓安居樂(lè)業(yè)?！緟⒖挤g】

唐太宗對(duì)周圍的大臣說(shuō)：“以前隋煬帝剛剛平定了京城，宮中的美女和珍奇玩物，沒(méi)有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東征西討，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見(jiàn)。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，使得天下平安無(wú)事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂(lè)業(yè)。治理國(guó)家就像種樹(shù)一樣，根基不動(dòng)搖，它就會(huì)長(zhǎng)得枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會(huì)不安居樂(lè)業(yè)呢？”

三、（一）

11.A.—見(jiàn)鐘情 C.呵護(hù)備至，興奮異常 E.意興闌珊 12.(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（2)不再喜歡，閑置—旁。

13.寫(xiě)了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛(ài)之情；與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。

14.句意理解：年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。

結(jié)合體驗(yàn)談看法：略。

（二）15.驚訝緊張不安激動(dòng)

16.“時(shí)時(shí)刻刻”寫(xiě)出了吉爾的神情專注，“只要??就??”寫(xiě)出了吉爾行動(dòng)迅速。加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了吉爾的緊張不安，生怕它們的“不檢點(diǎn)”會(huì)引起主人的不悅。

17.①表現(xiàn)了吉爾關(guān)愛(ài)子女、保護(hù)子女的性格和精神，為寫(xiě)吉爾第三次生產(chǎn)后用生命保護(hù)子女做鋪墊。②表現(xiàn)了吉爾的忍辱負(fù)重與無(wú)可奈何，給人以心靈震撼。

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1８.示例：不失真。吉爾從壯年到老年對(duì)子女的關(guān)愛(ài)與守候程度，以及失去子女時(shí)內(nèi)心所受的煎熬，與人類的母親們是相似的。吉爾像人類的母親一樣，對(duì)老來(lái)所得的子女特別疼愛(ài)，女兒被人抱走了，吉爾無(wú)力挽回，作為母親它選擇舍棄生命，這是前文鋪墊的結(jié)果，也是吉爾類似人的行為。這樣的結(jié)局不僅不失真，而且有力地突出了主題。（言之成理即可）

19.示例一：尊重生命動(dòng)物也是生命，也有感情，同時(shí)也應(yīng)該像人可以享受人權(quán)一樣，享受動(dòng)物權(quán)益。它們需要理解和尊重，正像文中的吉爾，它作為母親的權(quán)利應(yīng)該得到保護(hù)。

示例二：母愛(ài)偉大無(wú)私文中的吉爾在與子女的生離死別中，極力保護(hù)子女，最后竟不惜犧牲生命。這是何等偉大的母愛(ài)?。∵@份來(lái)自狗的無(wú)私母愛(ài)同樣令人感動(dòng)。

四、20.（1）示例：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古典詩(shī)詞是其中的瑰寶。誦讀古詩(shī)詞能陶冶情操，豐富文化底蘊(yùn)，提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，使中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當(dāng)中吧!（2）示例：小紅，請(qǐng)你不要難過(guò)，雖然這次比賽成績(jī)不太理想，但你的勇氣和實(shí)力已經(jīng)得到大家的認(rèn)可，同時(shí)這也是對(duì)國(guó)學(xué)的一次學(xué)習(xí)，相信以后你會(huì)取得更好的成績(jī)，加油！

五、21.優(yōu)秀例文 一道風(fēng)景線

天雖然很冷，但臨近期末考試，為了我們能考出好成績(jī)，老師不到六點(diǎn)是不放學(xué)的。又是冬至前后，天黑得很早，等我往家趕的時(shí)候，心里直發(fā)毛：樓梯一片漆黑，一百多節(jié)臺(tái)階。每次，我都要深呼吸好幾次才敢繼續(xù)往上走。搬到這棟樓一個(gè)月，我就擔(dān)驚受怕了三十天?。?）唉，今天又會(huì)怎么樣呢？

今天放學(xué)更晚了！加上要彩排，六點(diǎn)半我才能騎上自行車回家，絲絲朦朧的小雨下得我好煩好煩！天全都黑了，越接近家，我越害怕那樓梯，我家又住在六樓。我怎么這么慘！我想。

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剛走了一節(jié)臺(tái)階，我的心就開(kāi)始打鼓，走到一樓的小平臺(tái)，我已經(jīng)不敢移動(dòng)。深深吸了一口氣，哼起校歌為自己壯膽。突然，像聲控開(kāi)關(guān)似的，二樓的燈打開(kāi)了！我連忙往三樓跑，（2）可惜又是漆黑一片，我又害怕起來(lái)，接著是一陣哆嗦。“怎么辦？”我自言自語(yǔ)道，于是又哼起校歌。突然，（3）似乎聽(tīng)到“啪”的一聲輕響，三樓的主人也為我打開(kāi)了一盞燈！我不怕了，也不累了，勇敢地往上走，不斷地哼著校歌。就這樣，二樓的燈關(guān)了，三樓的燈又開(kāi)了；三樓的燈關(guān)了，四樓的燈又開(kāi)了；四樓的燈關(guān)了，五樓的燈又開(kāi)了??這些燈就像一串鮮艷的迎春花，為我一朵一朵地盛放。我忘記了疲勞，沒(méi)有了恐懼，只有一股力量，催促我前行，飛快地回到了家。

到了家，關(guān)上了門，我深深地舒了一口氣，又想起那些為我次第打開(kāi)的燈，心中不禁泛起一股感激之情。

（4）從那天起，我每天晚上上樓都哼校歌，樓道的燈隨著歌聲一盞盞打開(kāi)，我的心也隨之一次次地感動(dòng)。啊，那是一道壯麗的風(fēng)景線，那是一道充滿溫暖的風(fēng)景線，那是一道展示著鄰里的愛(ài)的風(fēng)景線，那是世上最美的風(fēng)景線！

亮點(diǎn)：（1）懸念式開(kāi)頭。交代了樓道的可怕情形之后，用“唉，今天又會(huì)怎么樣呢？”來(lái)吸引讀者，非常成功。

（2）動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)細(xì)膩。（3）描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，富有文采。

（4）結(jié)尾既抒情又議論，用排比句總結(jié)，不但展示了文采，彰顯了文學(xué)功底，而且突出了中心思想。

點(diǎn)評(píng)：以小見(jiàn)大。通過(guò)五盞燈體現(xiàn)鄰里之間的關(guān)愛(ài)之心，選材絕妙。本文從懸念的設(shè)置到情感的起伏，都精心地做了安排，這使文章寫(xiě)得跌宕起伏。另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，心理描寫(xiě)最富特色。

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第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文試卷周測(cè)四姓名

七年級(jí)語(yǔ)文試卷周測(cè)四

姓名

一、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A攢cuán

拗ǎo

確鑿záo

菜畦qí

B蟋蟀xī shuài

臃 腫yōng zhǒng

腦髓suǐ

收斂liǎn

C覓mì食

書(shū)塾shú

秕bǐ谷

蟬蛻tùi

D人聲鼎dǐng沸

倜儻tìtǎng

盔kuī甲

桑葚shan

二、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A竹篩shāi

叮囑zhǔ

驪lí歌

花圃pǔ

B 雞毛撣dǎn子

玉簪zān花

鐵柵zhà欄

抽屜tì C 訕shàn笑

嫉妒jì dù

木屐jī

瞬shùn息 D 荒草萋萋qī

佇zhù立

懊ào悔

巔diān

三、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A 澎湃p?ng pài

狂瀾lán

屏障zhàng

哺pǔ育

B 祈禱qí dǎo

喧xuān鬧

崎嶇qíqū

阻抑yì C熾chì痛

嗥háo鳴

斑斕bān lán

讕lán語(yǔ) D怪誕dàn

默契qì

田壟lǒng

污穢huì

四、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A迸bang出

沼zhǎo澤

傭y?ng人

木屐jī

B泛濫fàn làn

宰zǎi割

籌劃ch?u

彷 徨páng huáng C人跡罕hǎn 至

仰 yǎng慕

殷yān紅

鋒芒máng畢露

D可歌可泣qì

鮮為人知xiǎn

當(dāng)之無(wú)愧kuì

家喻戶曉xiǎo

五、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A婦孺rú皆知

馬革裹guǒ尸

元 勛xūn

誕dàn生

B摯zhì友

燕yān然勒功

地殼qiào

校jiào補(bǔ)

C赫ha然

迭di?起

鍥qì而不舍

兀wù兀窮年

D瀝lì盡心血

潛qián心貫注

心會(huì)神凝níng

迥jǐong乎不同

六、選擇注音不完全正確的一項(xiàng)（）

A慷慨kāng kǎi

氣沖斗dǒu牛

淋漓lín lí

群蟻排衙yá

B重荷hē

深邃suì

躊躇ch?u chú

磐pán石

C惹rě人注目

瑣suǒ事

一拍即jí合義憤填膺yīng D輪廓ku?

迸bang發(fā)

荒謬miù

腳踝huái

七、選擇注音或字形不完全正確的一項(xiàng)（）

A零亂不堪

戲謔xua

滑稽jī

歸省xǐng B鞠躬盡瘁

死而后已

截然不同

一反既往 C雜亂無(wú)章

不見(jiàn)天日

忘乎所以

尋歡作樂(lè) D博學(xué)多識(shí)

義憤填鷹

任人宰割

當(dāng)之無(wú)愧

八、選擇朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)（）A借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名。B其/詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

C余聞之也/久

D父/利其然也

九、選擇翻譯不正確的一項(xiàng)（）Ａ.父異焉，借旁近與之。

譯：父親對(duì)此感到驚奇，就向鄰居借書(shū)寫(xiě)工具來(lái)給仲永。

Ｂ并自為其名，其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。

譯：并且在詩(shī)（后）題上了自己的名字，這首詩(shī)把贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)宗族作為主旨。

Ｃ自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

譯：從此，只要有人指定事物讓他寫(xiě)詩(shī)，仲永立刻完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀賞的地方。

Ｄ.邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。

譯：同縣的人驚奇，漸漸地對(duì)他的父親以賓客之禮相待，有的人用錢幣求取仲永的詩(shī)。

十選擇翻譯不正確的一項(xiàng)（）

Ａ父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

譯：他的父親認(rèn)為這樣是有利可圖的，每天拉著仲永到同縣的人家四處拜訪，不讓（他）學(xué)習(xí)。

Ｂ不能稱前時(shí)之聞。

譯：不能與前時(shí)所聽(tīng)到的相稱了。

Ｃ泯然眾人矣！

Ｄ.還自揚(yáng)州

譯：完全如同常人了。

譯：從揚(yáng)州回來(lái)。十一.按原文默寫(xiě)

（1）-------------------，西市買鞍韉，--------------------；北市買長(zhǎng)鞭。

(２)萬(wàn)里赴戎機(jī)，--------------。-----------------------，寒光照鐵衣。

（３）-----------------------，賞賜百千強(qiáng)。（４）山際見(jiàn)來(lái)煙，------------------。---------------------，云從窗里出。（５）------------，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。--------------，明月來(lái)相照。（６）峨眉山月半輪秋，-------------------------，夜發(fā)清溪向三峽，-------------------------。（７）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，------------------------。----------------------，何人不起故園情！（８）故園東望路漫漫，----------------------馬上相逢無(wú)紙筆，-----------------------------。（９）獨(dú)憐幽草澗邊生-------------------，-春潮帶雨晚來(lái)急，---------------------------。

（１０）------------------------------，崔九堂前幾度聞，正是江南好風(fēng)景，-----------------。（１１）蒼蒼竹林寺，--------------------。-------------------（１２）------------------------，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，------------------------。（１３）李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳，-----------------------------。江山代有才人出，------------------------

第四篇：四皓中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

四皓中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

四皓中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷（時(shí)間90分鐘，總分100分）

班級(jí)

姓名

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（26分）

1、下列各組詞語(yǔ)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A磐pán石 含蓄xù

白皙xī

欽qīn佩不已

B荒繆miù

籌chóu劃

赫hè然

兀兀wù窮年

C彷páng徨

暑shǔ名

深邃suì

迥jiǒng乎不同

D涉shè獵

迭dié起

澎湃bài 義憤填膺yīn

2、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正（4分）錯(cuò)別字 改正

全神慣注

心會(huì)神凝

一反既往

慷慨淋漓 鍥而不舍

歷盡心血

搏學(xué)多識(shí)

一拍既合 鋒芒畢露

婦孺皆知

馬革裹尸

雜亂無(wú)章

3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A香港在歷經(jīng)百年滄桑之后，重新回到了祖國(guó)的懷抱。

B正確使用漢字，是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該遵循的。

C加強(qiáng)安全教育，是為了防止不發(fā)生安全事故。

D有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。

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4、按要求默寫(xiě)（8分）

（1）、趙翼《論詩(shī)》一詩(shī)中，說(shuō)明人才輩出的兩句是：

。（2）、《約客》中表達(dá)詩(shī)人候客時(shí)長(zhǎng)而失望焦躁情緒的兩句是：。

（3）、《江南逢李龜年》中，表達(dá)久別重逢，幸會(huì)難得的心情的兩句是：。

（4）、《滁州西澗》中以動(dòng)寫(xiě)靜描寫(xiě)雨景的詩(shī)句是：。

5、填空（4分）

（1）、莫泊桑是 國(guó)作家，被稱為“

》、《

》等。

體通史，記載

”，代表作有《

（2）、《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部 了從 到的史事。司馬光，代政治家、史學(xué)家。

6、下面一則軼事，詩(shī)人的回答表現(xiàn)了什么（）（2分）一位著名的詩(shī)人在只容一個(gè)人通過(guò)的小路上，與一個(gè)懷有敵意的批評(píng)家相遇，那個(gè)批評(píng)家蠻橫地說(shuō)：“我從不給瘋子讓路！”詩(shī)人退到路邊，說(shuō)：“我恰恰相反。”

Ａ、表現(xiàn)了詩(shī)人的寬宏大量。

Ｂ、表現(xiàn)了詩(shī)人的高雅風(fēng)度。Ｃ、表現(xiàn)了詩(shī)人的反擊藝術(shù)。

Ｄ、表現(xiàn)了詩(shī)人的自命清高。10.《三國(guó)演義》里東吳四大將領(lǐng)

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是

、、、。（4分）

二、綜合性學(xué)習(xí)：

我也追“星”(8分)

1、你最崇拜的名人是誰(shuí)？為什么？(3分)

2、現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？(2分)

3、請(qǐng)給同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的名人傳記，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀（22分）

(一)聞一多先生的說(shuō)和做（12分）

聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！

他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”

他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

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１９４４年１０月１２日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?/p>

這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！

他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

1、選文是抓住聞一多先生言行方面的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？

2、請(qǐng)用波浪線畫(huà)出文中聞一多先生說(shuō)的哪句話體現(xiàn)了他“是以生命作為代價(jià)”這一點(diǎn)的？

3、第一段中的“小聲說(shuō)”“聲音越來(lái)越大”是指聲音的高低嗎？你是

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怎樣理解的？

4、文中畫(huà)橫線的句子采用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了聞一多先生怎樣的品質(zhì)？

5、試概括作為革命家的聞一多先生所做的三個(gè)事。

（二）秋天的懷念

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的攻璃砸碎；聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笔裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”

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她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。”“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一嗟淖盅鄱???任一姑舾小Ｋ?智那牡爻鋈チ恕?BR>

她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1．這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容的原因是：__________________________。

2．文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的是：____________________________。

3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。

答：

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________________________________________________________

4．結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

6．文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫(xiě)內(nèi)容具體說(shuō)明。

答：__________________________________________________________

7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________

三、文言文閱讀。(10分)

閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答1～8題。21分

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.我能解釋下面各句中的劃線字。（2分）

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①蒙辭以軍中多務(wù)

②見(jiàn)往事耳

③及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

④即更刮目相待

2.我能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

3．孫權(quán)指導(dǎo)魯肅讀書(shū)的方法和目的是什么？（用原文回答）2分

方法：

目的：______________

______________ 4．魯肅的話表現(xiàn)了他 的____________感情，也從側(cè)面寫(xiě)出了_____________.文末“ _________________ ”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。3分

5．說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說(shuō)話者怎樣的語(yǔ)氣？3分（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）

（2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳

（）

（3）大兄何見(jiàn)事之晚乎

（）

6.有兩個(gè)成語(yǔ)典故涉及到本文，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。2分 我的關(guān)聯(lián)：、。7.本文雖短，但通過(guò)人物的對(duì)話描寫(xiě)，刻畫(huà)了鮮明的人物性格。請(qǐng)各

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用一兩個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括他們的性格特點(diǎn)。（3分）

孫權(quán)：__________________

_______ 呂蒙：_________________

____

魯肅：

8、你從中得到哪些什么啟示（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度說(shuō)）？2分

答：

四、作文。（40分）

時(shí)間過(guò)得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了……在這十三四歲的生命里，是誰(shuí)教我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰(shuí)鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航？……

請(qǐng)以《

教我怎樣做人》為題，寫(xiě)一篇記敘文，具體要求如下：

①補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)……總之是教你做人的人。

②通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

③注意運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)來(lái)塑造人物形象。

④不少于600字。

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第三單元參考答案

二、綜合性學(xué)習(xí)：《貝多芬傳》。因?yàn)樨惗喾乙簧部?，如：家境貧? 母親早逝，雙耳失聰，愛(ài)情失意，但他不向命運(yùn)屈服，在音樂(lè)方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。

2.現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？ “追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會(huì)責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。

三、（一）聞一多先生的說(shuō)和做

參考答案:

1、抓住“說(shuō)了就做”這一特點(diǎn)

2、我們準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。

3、不是。聞一多先生是

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一位學(xué)者，民主戰(zhàn)士，開(kāi)始他僅僅作為一名進(jìn)步知識(shí)分子不滿于反動(dòng)派的統(tǒng)治；后來(lái)逐漸成為一名民主戰(zhàn)士。從小聲到大聲，反映了他思想的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

4、肖像、神態(tài)描寫(xiě)。表現(xiàn)聞一多奮不顧身、英勇無(wú)畏的品格。

5、起稿政治傳單；在群眾大會(huì)演說(shuō)，大罵特務(wù)；參加游行示威。

（二）1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花……”。

①母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的人。

②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。

第二處：“后來(lái)妹妹告訴我母親常常肝痛……”

①補(bǔ)充說(shuō)明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我……”。說(shuō)明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物性格刻畫(huà)鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結(jié)尾的描寫(xiě)內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫(xiě)景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。

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第五篇：2017人教版七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

時(shí)間120分鐘，總分120分

姓名分?jǐn)?shù).一、積累與運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．佇蓄（zhù）

稱職（chan）

窸窣（sū）

陛下(bì)B．匿笑（nì）

迸濺（bang）

悵然（zhàng）

炫耀(xuàn)C．援助（yuán）

猝然（cù）

尷尬（gǎ）

嬉戲(xī)D．吆喝（yāo）

訣別（jü?）

扒竊（pá）

頭銜(xián)2.選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．峭璧

閑情逸志

驚慌失錯(cuò)

踉踉蹌蹌 B．綿延

心曠神怡

獲益匪淺

駭人聽(tīng)聞 C．顫動(dòng)

更勝一愁

豪不猶豫

隨聲附和 D．愕然

恍然大悟

各得奇所

鴉雀無(wú)聲 3.選出下列句中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨，在生命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。

B．她小心翼翼地撕開(kāi)信封，將里面的紫色信箋拿出來(lái)，認(rèn)真地讀著每一個(gè)字。C．他倆表演的雙簧真是太有趣了，連一向嚴(yán)肅的林老師都忍俊不禁地笑了起來(lái)。D．這個(gè)決定讓我們莫名其妙，本來(lái)喧囂的教室，立即變得鴉雀無(wú)聲。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了知識(shí)。B.他看見(jiàn)大病初愈的朋友臉上露出了笑容。C.紹興黃酒是全國(guó)最大的黃酒產(chǎn)地。

D.思想內(nèi)容是否健康，是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.《赫耳墨斯和雕像者》選自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事。

B.《小圣施威降大圣》選自《西游記》，是明代小說(shuō)家吳承恩的作品，該書(shū)被列為我國(guó)古代四大名著之一。

C.馬致遠(yuǎn)，宋代作家，代表作有《天凈沙?秋思》等。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，著有小說(shuō)《駱駝祥子》，戲劇《茶館》等。6.給下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

接天蓮葉，映日荷花，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活 A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③② 7．詩(shī)文默寫(xiě)。(12分)（1）我寄愁心與明月?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（3）晴空一鶴排云上?！肚镌~》（4），便勝卻人間無(wú)數(shù)。《鵲橋仙》

（5）李益在《夜上受降城聞笛》一詩(shī)中，寫(xiě)出征夫聞笛思鄉(xiāng)句子是：。

（6）孔夫子論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：。（7）《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中陸游身處窘境仍堅(jiān)持信念的詩(shī)句是。

（8）諸葛孔明教育兒子做人要寧?kù)o淡泊的句子

。

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.請(qǐng)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（4分）

烏龜請(qǐng)求鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說(shuō)他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔下。烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。（1）這個(gè)故事出自《

》，說(shuō)明了（3分）

（2）這本書(shū)是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，你還知道其中什么有趣的小故事嗎？請(qǐng)舉出一例。（1分）。

9.作家冰心1923年發(fā)表了《 》《春水》兩部詩(shī)集，創(chuàng)作上受到印度詩(shī)人________的影響，其詩(shī)歌作品善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。（2分）

10．近年來(lái)，“候鳥(niǎo)兒童”現(xiàn)象成為全社會(huì)關(guān)注的話題之一。學(xué)校就此開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

下面是同學(xué)們收集的材料。根據(jù)材料提供的信息，給“候鳥(niǎo)兒童”下一個(gè)定義。（不超過(guò)35個(gè)字）

很多鳥(niǎo)類具有隨季節(jié)變化而遷徙的特征。夏末秋初，這些鳥(niǎo)類由繁殖地往南遷徙到過(guò)冬地，春天由過(guò)冬地向北再返回到繁殖地。這些隨季節(jié)變化而南北遷徙的鳥(niǎo)類被稱為“候鳥(niǎo)”。近年來(lái)，大批農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市打工，從事賣菜、賣早點(diǎn)、賣服裝等工作，生活水平較低。他們把辛苦錢攢下來(lái)，每逢寒暑假，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)讀書(shū)的孩子來(lái)和自己團(tuán)聚，享受短暫的親情。這些孩子不得不像候鳥(niǎo)一樣，往返于自己的家鄉(xiāng)和父母的打工地之間。（1）“候鳥(niǎo)兒童”是指（2分）

（2）為了表達(dá)對(duì)“候鳥(niǎo)兒童”的關(guān)愛(ài)，你認(rèn)為可以采取哪些有益的行動(dòng)？(2分)

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀下面文字完成11--14題。（15分）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？ 11.解釋加點(diǎn)字詞。（4分）

（1）雖有嘉肴：

；（2）是故學(xué)然后知不足：

（3）教學(xué)相長(zhǎng)也：

；（4）教然后知困：

12.句子翻譯（6分）

（1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

（3）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

13.用“/”給下列句子劃分處朗讀節(jié)奏（2分）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。14.本文告訴我們什么道理？（3分）

（二）對(duì)比閱讀《春》和《濟(jì)南的冬天》，完成15——18題。（15分）

【甲】桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》

【乙】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

——老舍《濟(jì)南的冬天》

15.請(qǐng)給甲、乙兩個(gè)文段各擬一個(gè)小標(biāo)題（字?jǐn)?shù)不多于5個(gè)字）（2分）【甲】

；【乙】

16.甲、乙兩個(gè)文段都按照怎樣的順序來(lái)描寫(xiě)景物？請(qǐng)分別具體列出它們的寫(xiě)景順序？（3分）

17.理解下列句子中加點(diǎn)詞的含義，說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)作者怎樣的感情？（4分）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

18.“最妙的是下點(diǎn)小雪呀！”，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)劇懊睢痹谀男┑胤?？?分）

（三）閱讀《父親的清明節(jié)》完成19—22題。（15分）

父親出生貧農(nóng)，身高155公分，天生對(duì)子眼，脾氣暴躁，性格內(nèi)向，他討到媽媽這樣漂亮的老婆真是生對(duì)了時(shí)代。那是一個(gè)講究“根正苗紅”的時(shí)代。他的愛(ài)情在那個(gè)春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節(jié)，我姐是第一節(jié)，我是第二節(jié)，我妹是第三節(jié)。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買了鞭炮、香燭和紙錢，我跟在他后面，保持著距離。緊跟著父親是十分危險(xiǎn)的，他會(huì)突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責(zé)怪我很久以前做的一件錯(cuò)事。

到了墳上，他燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。然后，叫我過(guò)去磕頭。那些土堆土坑長(zhǎng)滿了灌木和雜草，據(jù)說(shuō)里面住著我的祖先，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，所以就沒(méi)父親那樣老實(shí)。我腰都沒(méi)彎，點(diǎn)了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點(diǎn)地!”我看見(jiàn)他的額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會(huì)保佑你。祖宗不保佑你，你不會(huì)有出息?！?/p>

父親追，我跑。這是以前村子里經(jīng)常出現(xiàn)的畫(huà)面，每次我都被他逮住，受他一頓好打。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)勁了，父親竟然追不上我。我得意地站在田埂那頭，回望著他。他沒(méi)追了，扯開(kāi)喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流血。我突然覺(jué)得父親好可憐，我甚至擔(dān)心父親會(huì)“流血”而死。不由自主地垂下頭，我向父親走去，準(zhǔn)備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就越小。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切：“快回去吃飯，飯涼了?！?/p>

那次沒(méi)有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，連罵都少了。我開(kāi)始步入“自然生長(zhǎng)”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒(méi)有因?yàn)槲业牟或\(chéng)而不保佑我。

我長(zhǎng)大了，按照自然規(guī)律成長(zhǎng)為一名男人，按照社會(huì)需要成長(zhǎng)為一名公民，按照自身理想成長(zhǎng)為一個(gè)詩(shī)人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他變成一個(gè)淘氣的孩子。他強(qiáng)行將蒸菜的墊架放進(jìn)炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜醒來(lái)，質(zhì)問(wèn)我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”??

有年清明，我?guī)プ鎵炆蠏吣埂Ｎ屹I了鞭炮、香燭和紙錢，牽著他的手?，F(xiàn)在他不會(huì)揪住我的衣領(lǐng)責(zé)怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。

到了墳上，我燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的視線摸摸自己的額角，原來(lái)那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對(duì)我一聲怒喝“頭點(diǎn)地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來(lái)。俄頃，我感到一股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點(diǎn)燃了附近一片茶林。風(fēng)吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山下田里的鄉(xiāng)親看到山火，沖上來(lái)群起而救之，才未釀成大禍。

我當(dāng)場(chǎng)賠付了八百塊錢。鄉(xiāng)親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦土，B氣憤地對(duì)父親喝道：“頭點(diǎn)地!”父親站在那里，像認(rèn)錯(cuò)的孩子，頭差不多縮到脖子里去了。

又過(guò)了些年。那年的春天來(lái)得特別早，仿佛要特意來(lái)看看父親。在媽媽的看護(hù)和春天的撫慰下，父親安詳?shù)厝ナ懒恕Ｋ倪z體躺在床上，就像一片薄薄的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點(diǎn)燭，燃炮。更多的是靜默。悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無(wú)邊地靜默。

19.文章主要記敘了父親的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

20．試分析文中A、B兩處人物“怒喝‘頭點(diǎn)地!’”的原因。（4分）A處B處：。

21．文章描寫(xiě)筆法細(xì)膩而有生活氣息，請(qǐng)分析下列兩個(gè)比喻句的表達(dá)效果。（4分）

（1）他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。

（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無(wú)邊地靜默。：。

22．材料鏈接

（1）傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。

B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)一句的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

（2）根據(jù)平?jīng)觥靶⑿猩倌辍睆垥愿木幍碾娪啊段液蛬寢尅贰?/p>

（3）《韓詩(shī)外傳》卷九：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”意為“風(fēng)不止，是樹(shù)的無(wú)奈；而親不在，則是孝子的無(wú)奈”。感嘆子女希望盡孝時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

作為00后且處于青春叛逆的同學(xué)們，多以張揚(yáng)個(gè)性為名在家中對(duì)父母色厲、行傲、我行我素??請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)行孝的理解。（4分）

四、作文（40分）

以《我從來(lái)沒(méi)有這樣______》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

七年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

1.A 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.(1).隨風(fēng)直到夜郎西

（2）.遙憐故園菊

（3）.便引詩(shī)情到碧霄

（4）.金風(fēng)玉露一相逢（5）.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（6）.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(7).僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（8）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

9.（1）《伊索寓言》（1分）

任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。(1分)（2）如：“龜兔賽跑”、“狼來(lái)了”、“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”等故事（1分）

10.繁星（1分）

泰戈?duì)枺?分）

11.即使

因此

增長(zhǎng)

不通、理解不了

12.即使有最好的道理，如果不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。（2分）知道自己知識(shí)的不足，然后才能自我反省。（2分）

.知道不足,然后才能自我反省；知道有不懂的地方,然后才能自強(qiáng)不息。（2分）13.是故學(xué)然后知不足。

14.教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。15.甲：春花圖

乙：雪后的山 16.都用了空間順序。（1分）

甲文：樹(shù)上——花下——遍地（1分）

乙文：山上——山尖——山坡——山腰（1分）

17.（1）蜜蜂忙碌的熱鬧景象，側(cè)面寫(xiě)出春天百花盛開(kāi)的景象，表現(xiàn)作者內(nèi)心無(wú)盡的喜悅。（2分）

（2）用了擬人的手法，形象地描繪出了山尖連接著藍(lán)天的秀美景象，表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)。（2分）

18．（6分）

①妙在雪之小,例如：樹(shù)尖上頂著一髻兒白花；②妙在雪之色，例如：一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；③妙在雪之態(tài)，例如：那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分，共6分）

19．（1）清明帶兒子去上墳，教育兒子對(duì)祖先要恭敬。（2）一次追打已漸長(zhǎng)大的兒子未果。

（3）年老后一次隨兒子清明上墳，因老年癡呆病縱火惹禍。（答對(duì)一點(diǎn)得一分，共3分）

20．A：父親發(fā)現(xiàn)兒子為祖先上墳行禮時(shí)態(tài)度漫不經(jīng)心。（2分）

B：患老年癡呆的父親闖禍，不慎燃燒了山上茶林，我和鄉(xiāng)親一起救火，并賠錢打招呼。（2分）21．（1）將瘦小年邁的父親喻為“我”掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)，寫(xiě)出了“我”對(duì)從身體到精神已經(jīng)衰老的父親的憐惜。（2分）（2）把“我”對(duì)父親去世的無(wú)窮悲傷之情喻為有形的墳上草，形象地抒寫(xiě)了“我”對(duì)父親深切的懷念之情。（2分）22．略（4分)