第一篇：保研面試之行（大全）

保研面試之行

前序

國慶節(jié)一周至國慶節(jié)假期半個(gè)月（9.24-10.9）是我最為辛苦的一段時(shí)間，回學(xué)校之后朋友們見我都問我是不是最近很累，我笑笑，還好，但是結(jié)果讓我自己滿意和欣慰。說來是半個(gè)月的面試之行，其實(shí)準(zhǔn)備工作是在2011年的假期就已經(jīng)開始了。

說是面試之行，我覺得還有必要談一談暑假的準(zhǔn)備。我覺得人生的重要點(diǎn)除了要靠平時(shí)的積累之外，其實(shí)還有機(jī)遇和選擇，成功才會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的頭腦。上個(gè)學(xué)期末得知中科院科學(xué)人文暑期學(xué)校是出于機(jī)遇和偶然，是中科院人文學(xué)院第一次舉辦這種暑期學(xué)校，其目的在于宣傳自己，也為招生做準(zhǔn)備。我看了通知之后發(fā)現(xiàn)自己正符合上面的條件，之前沒有想好自己畢業(yè)了是要讀研還是要工作，讀研吧也沒想過自己要讀什么方向，中科院人文暑期學(xué)校當(dāng)時(shí)要的都是科學(xué)哲學(xué)方向的，于是我就抱著試試看的心理找到了王小紅老師和張帆老師。張帆老師是我的導(dǎo)師，作為我畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師，我多次與他商量跟敲定我的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方向。由于是科學(xué)哲學(xué)方向，現(xiàn)在在我們國內(nèi)的高校本科少有系統(tǒng)的科學(xué)哲學(xué)教育體系，在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)方面張老師對(duì)我的幫助還是很大的。接著是王老師幫我字斟句酌地修改我的個(gè)人陳述，寫推薦信等等。由于王老師本是科學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域，且與清華，北大，中科院都頗有淵源，在王老師的極力推薦下，我有幸參加了中科院科學(xué)人文暑期學(xué)校。

正是在中科院人文學(xué)院的一周，使我明確了自己的方向。在與中科院的老師，學(xué)長，學(xué)姐的接觸中，我開始對(duì)STS方向很感興趣，這也正是王小紅老師研究的方向，在后續(xù)的保研中，王老師對(duì)我的幫助很大。

清華面試之行

在拿到外推名額之后，我覺得自己沒有多少欣喜之感，因?yàn)橹雷约旱某煽儾诲e(cuò)，拿外推不是問題，反而是一種沉甸甸的感覺。因?yàn)槲覀兪墙淮笳軐W(xué)系本科第一屆，我們是開拓者。李院長和張帆老師、王小紅老師對(duì)我們的關(guān)心和幫助，是一份沉重而深厚的愛，我們出去，代表的不僅僅是我們自己，同時(shí)是交大的哲學(xué)系！而這個(gè)外推名額維系的有可能是哲學(xué)系發(fā)展的前景。

我在填推薦表的時(shí)候填寫了4個(gè)學(xué)校：清華，中科院，復(fù)旦，浙大。清華是我自己最向往的學(xué)校，但是為了保險(xiǎn)，我還是選擇多報(bào)幾所學(xué)校。但是，我沒有在專業(yè)上進(jìn)行回旋，猶豫或者徘徊，我指明了只有一個(gè)方向“科學(xué)哲學(xué)（STS）”，可能是由于我的選擇比較明確，所以也就縮小了我面試材料需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。

此外，我還在清華的網(wǎng)頁上查看了研究STS方向的老師，我最終選擇了李正風(fēng)老師，并發(fā)郵件和他進(jìn)行交流。

在收到清華科技與社會(huì)研究所的面試通知之后，我把所有的材料準(zhǔn)備齊全。臨去北京前，我把之前在網(wǎng)上找的李正風(fēng)老師的文章打印好，去了王小紅老師家。這一趟對(duì)我而言很重要，之后在清華和浙大的面試也證明了這一點(diǎn)。王老師在STS方面本來就做的很好，而且跟清

華，北大，中科院的科學(xué)哲學(xué)方面交流很多，我想向她討教一些STS的國內(nèi)外的前沿問題以及清華那邊老師們的研究方向是很有必要的。我把王老師跟我講的東西全都記下來，然后拿了王老師寫的相關(guān)的一篇文章和李正風(fēng)老師的文章于24號(hào)踏上了去北京的路程。

25號(hào)上午達(dá)到北京之后，休整了一下，我便讓北京的朋友帶我去清華，買了清華的校園地圖，記好路線。下午休息會(huì)后就看王老師跟我講的內(nèi)容和文章，還有之前自己準(zhǔn)備好的英文自我介紹，對(duì)交大的英文介紹，西安一些旅游景點(diǎn)的英文介紹，還挑選了清華的一些小景點(diǎn)，如荷塘月色、水木清華，主要是怕面試時(shí)英文聊天沒話說，想著有備無患。到晚上，我把上述的材料就基本上能記住了。

26號(hào)早上8：30是清華通知我的面試時(shí)間，我住的地方離清華大概30分鐘的車程，我怕誤事，早上6:00就起床了。對(duì)于面試，我是想過所有細(xì)節(jié)的，包括我的穿著打扮，要正式但又不失為一個(gè)學(xué)生該有的活潑，要讓老師們看著順眼，所以我在離開西安之前就已經(jīng)備好衣服和鞋子?？赡苓@是作為一個(gè)女生所具有的細(xì)心，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗，要想成功，就要做好萬無一失的準(zhǔn)備。

到了清華面試地點(diǎn)之后，我了解了一下情況，今年報(bào)科技所的人比較多，清華本校的有8個(gè)，外校的有8個(gè)（我在與大家聊天時(shí)特地了解了一下這些人的學(xué)校和專業(yè)，1個(gè)北大化學(xué)系，2個(gè)北京師范大學(xué)哲學(xué)系，3個(gè)分別是華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、河海大學(xué)的工管專業(yè)，另外一個(gè)不清楚，剩下的一個(gè)便是我）?，F(xiàn)在擬錄取名單公布的人中哲學(xué)專業(yè)錄取5個(gè)人。由于在短時(shí)間內(nèi)我無法將名字和人對(duì)上號(hào)，無法斷定錄取人員的學(xué)校和專業(yè)。

輪到我面試時(shí)，我將我的推薦信遞給老師（總共4封，分別是鄔焜老師，王洪波老師，張帆老師，王小紅老師幫我寫的推薦信，我知道這幾位老師們研究的都是科學(xué)哲學(xué)，其中老師們是有一定交流跟淵源的），并憑記憶中在電腦上看過的老師們的照片跟他們問好。素未謀面就能認(rèn)出他們，老師們顯然是很開心的。

總共有8個(gè)面試官，圍坐在圓桌周圍，顯然是壓力面，關(guān)鍵是心放平靜，不能被老師的氣場鎮(zhèn)住。首先是英文自我介紹，之前我剛好有準(zhǔn)備，所以回答的不錯(cuò)。接著就是老師的輪番提問。

提問1：用英文介紹一本有名的書或者哲學(xué)家。

提問2：你們學(xué)校本科開設(shè)哪些課程？

我：我們系開設(shè)了中哲史，西哲史，美學(xué)，倫理學(xué)，馬哲，形式邏輯，原著選讀，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)等相關(guān)課程，即在哲學(xué)的各個(gè)分支上都有所涉獵。由于是本科，所以是側(cè)重于面上的泛，而不是特別精。在科學(xué)哲學(xué)上，開設(shè)了《科學(xué)哲學(xué)》，《科學(xué)技術(shù)史》，此外，在自然科學(xué)、生命科學(xué)等方向上也開設(shè)了一些概論性質(zhì)的課程。

問題3：《科學(xué)哲學(xué)》《科學(xué)技術(shù)史》是由哪位老師帶的？多少課時(shí)？

問題4：我看你的英文六級(jí)成績是低空掠過，看老師的推薦信是說你大一的時(shí)候過六級(jí)，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)之后，你覺得你的英文水平有提高嗎？

我：是否有所提高，我自己很難下定論，我在平時(shí)會(huì)閱讀一些簡單的英文書籍。不過，對(duì)于英文我也是有自己的規(guī)劃的。我想等這陣子事忙完之后，尤其是大四下半學(xué)期，考雅思，或托福、GRE之類的。

問題5：你為什么會(huì)喜歡科學(xué)哲學(xué)？

我：其實(shí)在之前，我是很喜歡中國哲學(xué)，宗教這一塊的，尤其是佛教，我很喜歡他們出世的教義，它們能使人的心靈平靜。后來接觸到科學(xué)哲學(xué)的課程之后，我開始對(duì)科學(xué)哲學(xué)感興趣。尤其是在我們生活的時(shí)代，科技與我們聯(lián)系得越發(fā)的緊密。但是，其問題也不斷地凸顯，環(huán)境生態(tài)問題、人類的異化問題等等，科技的發(fā)展也越來越脫離其自身。我想著，人類和科技之間應(yīng)該有座架構(gòu)的橋梁，使科技包含更多的人文素養(yǎng)。后來知道了這是STS所研究的范圍，由此我也對(duì)STS產(chǎn)生了興趣。

問題6：你有宗教信仰嗎？

我：沒有。

問題7：你說你對(duì)STS感興趣，能跟我們說說你對(duì)STS的理解么？（這一塊我的回答，李正風(fēng)老師是頻頻點(diǎn)頭的）

我：STS是一門應(yīng)用哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等人文歷史學(xué)科來多角度地研究科技及其工作者的學(xué)科。它有兩種解，分別是“ST＆S：Science Technology and Society”和“S＆TS：Science and Technology Studies”.“S＆TS”曾國平老師將它翻譯為“科學(xué)技術(shù)學(xué)”，盛曉明老師將它翻譯為“科學(xué)技術(shù)論”，劉華杰老師將它翻譯為“科學(xué)技術(shù)元勘”，還有郭貴春老師的“科學(xué)技術(shù)的社會(huì)與文化研究”。從“ST＆S”到“S＆TS”是研究范式的一種轉(zhuǎn)化，以往的“ST＆S”其視角是將科學(xué)技術(shù)看做是社會(huì)的子系統(tǒng)，以考察科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的其他子系統(tǒng)如政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、軍事、教育、法律等的相互作用，而大約30年前發(fā)生在歐洲的Science and Society Movement與社會(huì)中的Sociological Studies of Science in Society(簡稱4S)正在走向融合的時(shí)候，強(qiáng)綱領(lǐng)和科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)對(duì)科學(xué)與社會(huì)關(guān)系的前所未有的強(qiáng)詮釋給二者的融合一個(gè)強(qiáng)有力的推動(dòng)力。在新的“ST＆S”范式下，科學(xué)技術(shù)不在是一個(gè)獨(dú)立的子系統(tǒng)，它滲透著社會(huì)因素和文化因素，此時(shí)科學(xué)因素和文化因素不斷地相互塑性。

但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，Science of Science走的越來越遠(yuǎn)，乃至忘記了其最初發(fā)展的目標(biāo)，越來越走向抽象化，所以STS的當(dāng)務(wù)之急也是要回歸研究科技本身。此外，就是科技與人文之間的結(jié)合。前4S學(xué)會(huì)主席Bijker曾發(fā)表過一次演講，呼吁STS工作者們用“The STS kiss”和“The STS mirror”來喚醒沉睡中的睡美人——工作中的科學(xué)家和工程師們，喚醒他們對(duì)于科學(xué)技術(shù)文化特質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

我們當(dāng)前還是面臨著一個(gè)問題，就是STS研究在努力與國外先進(jìn)的理論方法接軌時(shí)，卻不得不面臨這樣一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí)，中國的STS研究者們對(duì)于本國的國家政策和社會(huì)發(fā)展的干預(yù)作用已經(jīng)日漸衰弱。龔育之先生之前的呼吁對(duì)于我們而言也是深有啟發(fā)的。

問題8：你能在西方哲學(xué)史中舉一個(gè)流派及其代表人物嗎？（我自己覺得基礎(chǔ)不是很好，這一塊回答的比較尷尬）

問題9：我看你們開了《生態(tài)哲學(xué)》的課程，你能給我們舉其中的一個(gè)流派及其代表人物嗎？（這一塊，我也是答的有點(diǎn)頭疼的。我舉的是生態(tài)中心主義觀點(diǎn)。后來，老師只能說，看來你對(duì)生態(tài)中心主義不是很了解啊。我尷尬地笑笑。）

問題10：我看你之前參加過辯論賽，你能否跟我們講一個(gè)辯題，看你是怎么為雙方進(jìn)行辯護(hù)的。（這是我的一點(diǎn)小特長，問題不大。老師們的一些尖銳的質(zhì)疑和提問都被我反駁掉了。最后，李正風(fēng)老師笑著說，我們不在這里辯了。）

問題11：你有報(bào)其他學(xué)校嗎？如果我們錄取你，你是否還存在一些不確定因素？（我的回答，自然是說我有多么多么喜歡清華之類的。還篤定地說只要老師現(xiàn)在敢要我，我就敢簽Offer。）

之后就是隨便聊一聊，吳彤老師還讓我向我們系里的老師致意，歡迎我們系以后大量輸送優(yōu)秀的人才。

下午是兩個(gè)小時(shí)的筆試時(shí)間，題目比較開放，“從科技史的角度談?wù)効茖W(xué)的利弊”和“文科生學(xué)習(xí)科學(xué)哲學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)”兩道題中選一道，3000字的論文。我采用了論文的規(guī)范格式，包括“摘要”“關(guān)鍵詞”，想著，雖然論文不一定出彩，不一定寫到老師的心坎上去，但形式還是要做足的，起碼要讓老師看著舒服啊。

小結(jié)下，在整個(gè)面試的過程中，個(gè)人表現(xiàn)很重要，尤其是心態(tài)的平穩(wěn)度和你說話的方式和儀態(tài)要讓老師很舒服，要不卑不亢。不知道的就坦誠地說不知道，再說說自己的看法，請(qǐng)老師指教。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如，自己的專業(yè)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，不過我覺得跟我們開設(shè)的課程和上課的老師也很重要。我們是新開設(shè)的專業(yè)，系里的師資也并非很齊全，開設(shè)的有些課程老師講課不精。

浙大面試之行

接到浙大的面試通知是在國慶前夕，浙大通知我30號(hào)下午面試。我知道放在下午面試，老師已經(jīng)很考慮我的情況了。在前一段時(shí)間，我曾經(jīng)發(fā)郵件跟浙大科技與社會(huì)研究所的所長盛曉明老師聯(lián)系過，沒想到盛老師還親自給我回了電話與我商量面試的時(shí)間。我當(dāng)時(shí)考慮到26號(hào)要到清華面試，中科院的面試時(shí)間還未定，原想著是在北京等中科院的面試通知的。當(dāng)即，我只能跟盛老師撒了個(gè)小謊，說我國慶前夕幫老師在北京出差，怕是時(shí)間有點(diǎn)倉促。這樣想來，定在下午面試，老師已經(jīng)很給我面子了。于是我只能匆忙定了張票，國慶前夕，買票是最難的事情，無奈只能買了一張22小時(shí)從北京去杭州的站票。那是煎熬的22個(gè)小時(shí)，我只得席地而坐，過道還異常擁擠，不過我雖長得嬌小，還算是一堅(jiān)強(qiáng)的主兒。用王小紅老師的話說，我擁有南方女孩少有的大氣。不過，我把站了22個(gè)小時(shí)到浙大面試的經(jīng)歷和我的拳拳決心跟浙大的面試?yán)蠋熣f了之后，老師們甚是感動(dòng)啊，自然這是后話了。

與我同來面試的總共就3個(gè)學(xué)生，一個(gè)是吉林大學(xué)中文系的，報(bào)的是邏輯學(xué)，另一個(gè)是武漢大學(xué)哲學(xué)系的，與我報(bào)的是同一個(gè)專業(yè)，都是科學(xué)哲學(xué)，不過方向似乎不一樣。后來，浙大把3個(gè)學(xué)生都錄了。我后來一想，浙大初審時(shí)，應(yīng)該直接就是按照985院校來刷人的，只要是有復(fù)試資格的都錄取。

浙大的復(fù)試也是分成兩塊，面試和筆試。面試又分為英文面試和專業(yè)面試。英文面試是有一位有出國經(jīng)歷的老師單獨(dú)面試?？偣灿?道題。第一道是自我介紹和你對(duì)未來的規(guī)劃；第二題是專業(yè)英文單詞翻譯，是有選擇性的，并非全部翻譯，所以也不是件難事；第三題是朗讀一段專業(yè)英文文章，我那段是Popper《猜想與反駁》的前言，念完之后，老師問我是什么意思（其實(shí)，我是真的不知道，因?yàn)楹芏鄦卧~都不會(huì)，而且哲學(xué)英文原著本身就不好讀。我就想著Popper的觀點(diǎn)胡謅了幾句。）；最后一道是介紹你所熟知的一個(gè)觀點(diǎn)，或者一個(gè)哲

學(xué)家，一本書。上述題目不難，關(guān)鍵是英文水平要是不好的人就比較吃虧。最后一道題，我是真的很難用英文表達(dá)出來，老是吃螺絲，只能求老師聽聽我用中文來講述。我講的是“反對(duì)方法”，這是我之前就有準(zhǔn)備過的，我想著以防萬一，沒想到真用上了，我想我用中文闡述應(yīng)該是很不錯(cuò)的。后來老師給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，問我浙大的校訓(xùn)是什么。天啊，我當(dāng)時(shí)就想，鬼才會(huì)去準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)啊。不過老師還是很客氣地說是“求實(shí)，創(chuàng)新”，然后問我求實(shí)的英文是什么？我弱弱地說了句：“being？”還好，是對(duì)的，我過了。

接著是面試，面試官總共有5個(gè)，畢竟是在浙江，很多是老鄉(xiāng)，聊了很多的家鄉(xiāng)事。關(guān)于專業(yè)上的問題跟清華的也差不了多少，我的回答老師們還是很滿意的，只是很遺憾地沒有見到盛曉明老師。

浙大的筆試題目出得比清華工整得多。畢竟是科學(xué)哲學(xué)，王小紅老師是那個(gè)圈子的人，題型跟王老師考《科學(xué)哲學(xué)》、《科學(xué)技術(shù)史》時(shí)出的題型是一樣的：名詞解釋、專業(yè)詞匯英文翻譯、改錯(cuò)、簡答題、論述題。這些題當(dāng)中，全都是選做題，而且大部分我都在王老師的課程當(dāng)中接觸過，再加之我臨走前王老師的輔導(dǎo)，基本上是不成問題的。

浙大當(dāng)天就讓我簽Offer，我對(duì)清華還是挺有信心的，所以當(dāng)時(shí)找了個(gè)借口沒簽，老師還是幫我保留了名額，說是要來浙大的話盡快。我想，其實(shí)老師也明白，我是不會(huì)選擇浙大的。還是很感謝浙大的老師這么懂人心，只是老師越好越覺得自己虧欠了他們。

后來，我又相繼接到了復(fù)旦大學(xué)，中科院研究生院的復(fù)式通知，我想著，自己的最高目標(biāo)——清華大學(xué)已經(jīng)達(dá)到，所以就放棄了這兩個(gè)學(xué)校的復(fù)試機(jī)會(huì)。

總結(jié)

我們不應(yīng)妄自菲薄，亦不應(yīng)自滿。我們是新開的本科專業(yè)，是先行者，是探路者。如人飲水，冷暖自知。我們付出的艱辛和努力只有自己知道，老師們心里清楚，我們學(xué)生自己心里也是清楚的。在理工科背景的學(xué)校，文科專業(yè)要有立足之地更是倍加的艱辛。

我們可以明顯地看到，系里的體系現(xiàn)在還是不夠健全的。我們的課程開設(shè)選擇性太小，有些重要的課程，如中哲史、西哲史、科技史、中西原著選讀課等重要課程，開設(shè)的課時(shí)太短。我在與其他學(xué)校的同學(xué)交流的過程中，發(fā)現(xiàn)他們有些課程是按年度來開設(shè)的。其實(shí)，在我們的老師教學(xué)當(dāng)中也有反映，老師們都說課時(shí)太短、來不及講。但是老師們之間又缺乏交流，他們都想好好給我們講一遍，比如中哲，每個(gè)老師都從先秦時(shí)期開始講。于是，每個(gè)老師都只講到先秦，因?yàn)楹竺鏇]有時(shí)間了呀，只有龔建平老師的原著選讀課給我們串了一遍，但是還是很粗略的，因?yàn)闀r(shí)間實(shí)在是太短了。

我想，作為第一屆本科生大膽地提出自己的一點(diǎn)小建議。1.可否增加一些主要課程的課時(shí)量，可以以年度來開課?；蛘撸蠋焸冎g進(jìn)行商量一下，分開講各個(gè)不同時(shí)期的思想，而且要將精細(xì)。我覺得這樣會(huì)有助于打好我們的基本功。2.大一的時(shí)候開設(shè)“概論性”和“史學(xué)”類的課程?！案耪摗笔刮覀儗?duì)某門課程有初步的了解，史學(xué)類有助于我們學(xué)習(xí)以后的哲學(xué)流派、代表人物和原著課程。大

二、大三開設(shè)原著課程。3.還是覺得有一些課程，只有形式，沒有實(shí)

質(zhì)和內(nèi)容。應(yīng)該加強(qiáng)老師上課的監(jiān)督體制。還提一點(diǎn)小小的憾事，大學(xué)都快畢業(yè)了，鄔焜老師的信息哲學(xué)也只是耳聞而已，沒有上過，可謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。雖然，我們的系還很年輕，但是老師們和同學(xué)們都是很努力的。我這次面試清華大學(xué)成功，要感謝李建群老師、張帆老師、鄔焜老師、王洪波老師、王小紅老師。尤其是王小紅老師，從最開始的準(zhǔn)備階段，到最后的“善后”工作，王老師都給了我很大的幫助。而且，王小紅老師的《科學(xué)哲學(xué)》、《科學(xué)技術(shù)史》的課程內(nèi)容在我面試時(shí)起到了很大的作用，事實(shí)證明王老師所研究的科學(xué)哲學(xué)與目前國內(nèi)最前沿的科學(xué)哲學(xué)內(nèi)容完全是接軌的。真心的謝謝王老師！最后還有自己的兩點(diǎn)感悟：“盡人事，知天命”；“如果真的很想得到某件東西，用心和努力去做，總會(huì)成功的”。

第二篇：保研面試

河海社會(huì)學(xué) 河海大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)科年輕而又充滿活力。在 20 世紀(jì) 80 年代中期，河海大學(xué)開始社會(huì) 學(xué)教學(xué)與研究工作；90 年代初期開始在馬克思主義理論思想政治教育、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專 業(yè)培養(yǎng)社會(huì)學(xué)方向的研究生。1992 年成立的（水利部）水庫移民研究中心暨河海大學(xué)中國 移民研究中心，推動(dòng)了河海大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)科的快速建設(shè)和發(fā)展。2003 年獲得社會(huì)學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。2004 年 3 月，河海大學(xué)社會(huì)學(xué)系正式 掛牌成立。2005 年獲得社會(huì)學(xué)二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予 權(quán)。2008 年，河海社會(huì)學(xué)學(xué)科被評(píng)定為河海大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)之重學(xué)科，學(xué)科的發(fā)展日益成熟 和完善。在教育部組織的 2007-2009 年學(xué)科評(píng)估中，河海大學(xué)社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科排名全國第 10 位。2010 年獲得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位（MSW）授予權(quán)。河海大學(xué)社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科包括社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué) 3 個(gè)二級(jí)學(xué)科，以及社會(huì)工作 專業(yè)碩士。學(xué)科自建立以來就具有鮮明的特色，在移民社會(huì)學(xué)、環(huán)境社會(huì)學(xué)、社會(huì)評(píng)價(jià)等領(lǐng) 域，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了眾多高質(zhì)量的研究成果。

1、社會(huì)學(xué) 社會(huì)學(xué)二級(jí)學(xué)科具有博士學(xué)位授予權(quán)，主要特色研究方向如下： 移民社會(huì)學(xué) 經(jīng)過多年建設(shè)，本學(xué)科的移民社會(huì)學(xué)研究在國內(nèi)外產(chǎn)生了良好的反響。移 民是世界性的難題，大型工程項(xiàng)目涉及的移民問題常常成為制約工程建設(shè)的主要因素，自然 災(zāi)害、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)涉及的移民問題也困擾著人類。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)社會(huì)事務(wù)的重視，移民研究更加重要。河海大學(xué)率先于 20 世紀(jì) 80 年代中期開始非自愿移民的社會(huì)學(xué)研究，應(yīng)用社會(huì)學(xué)的理論與方法，進(jìn)行了大量移民遷出區(qū)與安置區(qū)田野調(diào)查研究、移民安置區(qū)社會(huì) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、移民遺留問題處理、移民監(jiān)測評(píng)估、移民社會(huì)保障、移民社會(huì)整合、庫區(qū)與 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)比較、移民社會(huì)安全與預(yù)警系統(tǒng)等領(lǐng)域的研究，取得了一系列國際同行矚目的 成果。90 年代中期以來，在生態(tài)移民、環(huán)境移民、扶貧移民、災(zāi)害移民、經(jīng)濟(jì)性移民的社 會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域有進(jìn)行了大量開拓性研究，不斷取得新進(jìn)展。城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué) 當(dāng)代中國正在從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)、傳統(tǒng)社會(huì)正在向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)變 中。伴隨這中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型，有大量的社會(huì)學(xué)問題需要進(jìn)行研究，如農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)、貧困 與發(fā)展、農(nóng)村城市化等。我校教師較早地開展了農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)、城市化等領(lǐng)域的研究，承 擔(dān)了包括國家社科基金在內(nèi)的多項(xiàng)重大課題研究，并發(fā)表了一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果。環(huán)境社會(huì)學(xué) 中國經(jīng)濟(jì)快速增長、技術(shù)持續(xù)進(jìn)步，與此同時(shí)，環(huán)境問題日益突出，由環(huán)

境退化、環(huán)境污染等問題引發(fā)的貧困化、社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突、社會(huì)不平等日益加劇。環(huán)境

問題已經(jīng)成為制約中國長遠(yuǎn)發(fā)展的重大社會(huì)問題。本方向應(yīng)用社會(huì)學(xué)理論與方法，開展環(huán)境 問題、特別是水污染問題的實(shí)地調(diào)查與理論研究，研究環(huán)境問題的社會(huì)學(xué)機(jī)理。研究人員承 擔(dān)水環(huán)境社會(huì)學(xué)方面的國家社科基金和省課題社科基金，同時(shí)為政府及世界銀行、亞洲開發(fā) 銀行、聯(lián)合國糧農(nóng)組織等國際機(jī)構(gòu)在華的水土保持、污染治理、環(huán)境改善、生態(tài)修復(fù)、減碳 節(jié)能等發(fā)展項(xiàng)目提供社會(huì)學(xué)決策咨詢。有關(guān)水污染的社會(huì)學(xué)研究成果已引起學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān) 注。社會(huì)評(píng)價(jià) 大型工程項(xiàng)目涉及大量的社會(huì)學(xué)問題，長期以來沒有引起足夠的重視，成為 工程和社會(huì)學(xué)學(xué)科都忽視的邊緣地帶。本學(xué)科在國內(nèi)率先開始了項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)研究，運(yùn)用社 會(huì)學(xué)理論和方法，對(duì)項(xiàng)目社會(huì)影響、利益相關(guān)群體、脆弱人群、少數(shù)民族群體等進(jìn)行分析，提出減少社會(huì)影響的策略，給出與項(xiàng)目相關(guān)的社會(huì)政策設(shè)計(jì)。這既拓展了社會(huì)學(xué)研究的領(lǐng)域，也解決了長期困擾項(xiàng)目的一些難題。河海大學(xué)在發(fā)展項(xiàng)目中的社會(huì)學(xué)研究等領(lǐng)域已經(jīng)形成自 己的特色。近年來，有關(guān)政策法規(guī)方面的社會(huì)評(píng)價(jià)研究也取得長足進(jìn)步。

2、人口學(xué) 人口學(xué)是研究人口變動(dòng)和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。當(dāng)前，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的復(fù) 雜局面，探討解決人口問題的理論和方法，具有十分重要的意義。該學(xué)科依托河海大學(xué)中國 移民研究中心的科研與學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，設(shè)置了“人口遷移與流動(dòng)”、“人口社會(huì)學(xué)”和“人口與可持 續(xù)發(fā)展”三個(gè)研究方向，形成了鮮明的特色研究領(lǐng)域。本學(xué)科團(tuán)隊(duì)結(jié)合江蘇省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)江蘇省的人口問題，如人口遷移、人口老齡化、流動(dòng)人口、人口素質(zhì)綜合評(píng) 價(jià)、人口生命表等問題進(jìn)行了研究，其研究成果具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

3、人類學(xué) 人類學(xué)是一門探討人類普同性與差異性的學(xué)科。隨著國家在中西部地區(qū)大力進(jìn)行各項(xiàng) 工程項(xiàng)目建設(shè)，如何在進(jìn)行這些項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)不破壞原有的文化，如何使工程移民進(jìn)行更 好的社會(huì)文化適應(yīng)，本學(xué)科應(yīng)用人類學(xué)的方法在項(xiàng)目評(píng)估、政策倡導(dǎo)、移民與適應(yīng)方面進(jìn)行 了大量有意義的研究。近年來，本學(xué)科還和世行、亞行的人類學(xué)家進(jìn)行了廣泛的學(xué)術(shù)交流與 合作，在工程移民與項(xiàng)目評(píng)價(jià)的應(yīng)用人類學(xué)領(lǐng)域形成了鮮明的特色。

4、社會(huì)工作（MSW）河海大學(xué)是第二批獲得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位（MSW）授予權(quán)的單位之一。依托學(xué)校 資源，河海社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位（MSW）在培養(yǎng)過程中形成了鮮明的特色，尤其在移民 社工人才培

培養(yǎng)上具有豐富的研究與教學(xué)積累，是全國第一個(gè)移民社工人才培養(yǎng)基地。在環(huán)保 和災(zāi)害社會(huì)工作方向，從事了大量的環(huán)境保護(hù)、防災(zāi)減災(zāi)方面的一線工作研究，并培養(yǎng)了一

批專業(yè)人才。此外，在流動(dòng)人口服務(wù)與管理、老年社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作和農(nóng)村社會(huì)工作 等領(lǐng)域也有豐富的經(jīng)驗(yàn)，建立了多個(gè)實(shí)踐基地，積極參與了各個(gè)層面的社會(huì)工作，并為政府 提供決策咨詢。學(xué)科人才梯隊(duì)完整，現(xiàn)有教師 32 人，其中博士生導(dǎo)師 11 人、碩士生導(dǎo)師 21 人，一 批中青年教師成為研究骨干，并擔(dān)任了各項(xiàng)學(xué)術(shù)職務(wù)或成為世行、亞行聘任的社會(huì)學(xué)與移民 專家。學(xué)科帶頭人施國慶教授為國際移民網(wǎng)絡(luò)二個(gè)創(chuàng)始人之

一、國際非自愿移民學(xué)會(huì)理事，國務(wù)院特殊津貼獲得者，先后獲得水利部優(yōu)秀教師、江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、江蘇省 青年科技標(biāo)兵、江蘇省青年科學(xué)家提名獎(jiǎng)、嚴(yán)愷科技獎(jiǎng)、2006 年江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青 年專家等稱號(hào)。近年來，舉辦了“2007 年中國環(huán)境社會(huì)學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)”（北京，聯(lián)合主辦）、“第 二屆中國環(huán)境社會(huì)學(xué)研討會(huì)”（2009）、“第 16 屆世界民族學(xué)與人類學(xué)大會(huì)”移民和社會(huì)評(píng) 價(jià) 2 個(gè)論壇（2009，昆明，聯(lián)合主辦）“第一屆全國水利水電移民工程學(xué)術(shù)研討會(huì)”、（2010，北京，聯(lián)合主辦）、“中德基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目環(huán)境評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)研討會(huì)”（2010，柏林，聯(lián)合 主辦）、“中國社會(huì)學(xué)會(huì)年會(huì)移民論壇”（2008-2011）等重要學(xué)術(shù)會(huì)議。由河海大學(xué)發(fā)起，中國社會(huì)學(xué)會(huì)移民社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)已于 2010 年正式成立，掛靠河海大學(xué)。河海社會(huì)學(xué)具有廣泛的國際合作平臺(tái)和學(xué)術(shù)影響，與國際機(jī)構(gòu)、高校、相關(guān)政府部門 建立了長期學(xué)術(shù)聯(lián)系和合作關(guān)系，參與國家移民、社會(huì)評(píng)價(jià)、水利政策研究工作，承擔(dān)了 80 多項(xiàng)世界銀行、亞洲開發(fā)銀行、水利部等機(jī)構(gòu)的大型工程項(xiàng)目的移民、社會(huì)學(xué)研究，承 擔(dān)了“征地拆遷移民社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)管理的機(jī)制研究”（重點(diǎn)項(xiàng)目，施國慶）、“中國水庫農(nóng) 村移民安置模式研究”（楊文?。ⅰ啊?水’和諧機(jī)制研究”（陳阿江）、“農(nóng)民工進(jìn)城對(duì)就業(yè) 的影響”（趙永樂）、“流動(dòng)兒童與城市社會(huì)的融合”（王毅杰）、“農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中的產(chǎn)權(quán)困 境及其社會(huì)學(xué)分析”（胡亮）、“氣候變化與人口遷移關(guān)聯(lián)性及其政策研究”（陳紹軍）、“低 碳社會(huì)構(gòu)建中城市居民消費(fèi)模式轉(zhuǎn)型研究”（張虎彪）、“極端氣候影響下的人口遷移安置政 策研究”（何志揚(yáng)）9 項(xiàng)國家社科基金、“耦合生態(tài)足跡與托達(dá)羅人口遷移模型研究西藏高原 推進(jìn)主體功能區(qū)形成的人口遷移”（周偉）1 項(xiàng)國家自然科學(xué)基金

第三篇：保研面試經(jīng)

1：總論

“面試的全過程是一個(gè)整體”。

其過程一般可分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、自我介紹；

2、老師提問；

3、讓你提問，回答你提出的問題。第三個(gè)環(huán)節(jié)有時(shí)候有，有時(shí)候沒有，取決于老師的習(xí)慣和他對(duì)你興趣，當(dāng)然也不能說他不問這個(gè)問題就表明他對(duì)你不感興趣；

總的來說，第三個(gè)環(huán)節(jié)不是每個(gè)人都會(huì)遇到，前兩個(gè)環(huán)節(jié)是面試的重頭細(xì)和容易出彩的地方，可以說，“得環(huán)節(jié)一二者得天下”。

老師在提問環(huán)節(jié)所提的問題，一是根據(jù)你的書面簡歷和你的自我介紹提出；二是根據(jù)你所學(xué)的專業(yè)課，提出一些基礎(chǔ)性的問題；三是了解學(xué)生的品性、心理素質(zhì)等；

比如，我就遇到老師提問說“你遇到困難情緒不好時(shí)怎么辦”，“你在課余一般做哪些事”等等，這類問題是老師隨意問的，沒有規(guī)律性，參考自己前面面試的同學(xué)所遇到的問題，揣摩一下老師的心思。

老師還會(huì)問“某門課怎么考這么低啊”之類的問題，甚至有的老師會(huì)在你回答問題的時(shí)候，故意做出嘆氣、搖頭等動(dòng)作，這時(shí)，你一定要沉著冷靜，不要被他干擾，自信地把自己要說的話娓娓道來。

你的書面簡歷和你的自我介紹，很大程度上決定了你在第二個(gè)環(huán)節(jié)所要回答的問題，因此，你的書面簡歷和自我介紹，一定要言之有物，一定要老師根據(jù)你的陳述所提的問題，你可以邏輯清晰且語言流暢地表達(dá)出來。

了解了面試的這個(gè)特點(diǎn)，你就可以細(xì)心地打造你的書面簡歷和自我介紹，來掌握老師要問的問題，進(jìn)而掌控面試的全過程，變身面試達(dá)人。

2：失敗經(jīng)歷總結(jié)

一、最重要的一點(diǎn)：專業(yè)知識(shí)準(zhǔn)備不夠充分

專業(yè)知識(shí)是面試成功最重要的部分，主要分為三個(gè)方面：

?？普n準(zhǔn)備：所突擊的方向大多為所報(bào)專業(yè)/導(dǎo)師的研究方向相關(guān)知識(shí)；

英語面試準(zhǔn)備：主要突擊相關(guān)專業(yè)詞匯，英語話題素材背誦等；

導(dǎo)師研究方向準(zhǔn)備；主要通過查閱導(dǎo)師論文、學(xué)院官網(wǎng)、相關(guān)報(bào)道等了解。

三個(gè)方面少了任何一環(huán)都比較容易陷入危機(jī)當(dāng)中，所要做的只能是提早準(zhǔn)備，沒有其他途徑可言。

二、不注重內(nèi)外兼修

所謂的內(nèi)外兼修，直白一點(diǎn)來說就是素養(yǎng)問題，分兩個(gè)方向：

專業(yè)素養(yǎng)：除了上文提到的專業(yè)知識(shí)外，還包括基本的學(xué)習(xí)技能、個(gè)人潛力、創(chuàng)新能力等；

具體到表現(xiàn)形式，一般都是科研/競賽經(jīng)歷，再不濟(jì)也能通過論文來表現(xiàn)。

內(nèi)在素養(yǎng)：教育板塊所謂的內(nèi)在素養(yǎng)，并非簡單的穿搭品味，更多的是道德、品德、思想行為、邏輯與表達(dá)能力等；

其中最重要的當(dāng)屬表達(dá)能力，舉例來說：假如你的內(nèi)在只有100分，而你表達(dá)出來的只有70分，那最終大多只能是70分；而假如你的內(nèi)在只有70分，但你表達(dá)出來100分，最終勢(shì)必要達(dá)成百分成就。

通常在這上面折戟的人，原因各不相同，但歸根結(jié)底都是這兩個(gè)要素。

所要做的，除了臨時(shí)抱佛腳看一些能提高邏輯思維、發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力等外，最重要的當(dāng)屬鍛煉自己的表達(dá)能力。

三、印象丟分：禮儀

關(guān)于禮儀，分兩個(gè)方向：

言談舉止：篇幅的原因小細(xì)節(jié)就不說了，自己注意就好；我們來說一說大問題。

1、目光：俗話說眼睛是心靈的窗戶，你的眼神、注意點(diǎn)等都很容易體現(xiàn)你的內(nèi)在，常見錯(cuò)誤比如：目光游離、長時(shí)間盯著一個(gè)導(dǎo)師看、眼神渙散、雙目無神等等；總之展現(xiàn)出一個(gè)自信的面貌最好。

2、言談：搶話是最蠢的行為；口頭禪是最不容易引起注意和重視的行為；細(xì)若游絲是最沒有加分的行為等等。

3、坐姿：椅子的三分之二左右最佳，你會(huì)不自覺地挺坐的。

4、心態(tài)：除了上面的行為能最好地體現(xiàn)精神面貌外，還有心態(tài)問題。不會(huì)的問題事實(shí)就是，引導(dǎo)到對(duì)自己有利的一面就好，即使引導(dǎo)不過來，實(shí)際說自己不會(huì)也比強(qiáng)行“加戲”胡言亂語地好。

穿著打扮：有句話說的好，丑有很多種，美卻大多只有一種。面試的穿著打扮也可以借用這句話：

相對(duì)正式就是最終的答案：不必西裝革履、領(lǐng)帶領(lǐng)結(jié)；當(dāng)然也別太休閑散漫；

干凈大方，搭配得體，頭發(fā)干爽利落，妝容自然，鞋子搭配得當(dāng)就OK了~

四、讓人頭痛的棘手問題

最常見的丟分問題如下：

1、優(yōu)缺點(diǎn)（必問）

2、為什么選擇我們（必問）

3、熱點(diǎn)事件（常問）

4、規(guī)劃（常問）

5、項(xiàng)目經(jīng)歷收獲（常問）

優(yōu)缺點(diǎn)：重點(diǎn)不在優(yōu)點(diǎn)，而在缺點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)不容易丟分）。

要么主動(dòng)出擊，趁導(dǎo)師還沒問到這個(gè)問題，自己就拋出自己的缺點(diǎn)；

要么避重就輕，以小博大，或以大蓋??；

要么直接了當(dāng)陳述，述說補(bǔ)救措施。

熱點(diǎn)事件：自己多了解了解學(xué)科動(dòng)態(tài)吧。

為什么選擇我們：不要暴露海投的心態(tài)；保持自己對(duì)本學(xué)科有興趣的初衷；一定要說說自己對(duì)院系和學(xué)科等的了解；必要的時(shí)候，可以表明非來這里不可的決心。

規(guī)劃：仁者見仁智者見智吧，為工作或者為研究都是能讓人理解的事情，但別刻意就行，比如別為了能被錄取刻意去說讀博的事情。

3：經(jīng)驗(yàn)與技巧

1、八字箴言：

自信、誠實(shí)、禮貌、淡定。（總之別學(xué)“高老師”的熱情，禮貌，但一問三不知）

2、提問階段：

除了專業(yè)知識(shí)的提問外，所有的提問都可以歸納成5個(gè)問題：

為什么選擇我們/這個(gè)專業(yè)；你能為我們/這個(gè)專業(yè)做什么；你是什么樣的人/有哪些能力；你和別人的競爭優(yōu)勢(shì)是什么；你能做到什么樣的程度。（沒歸納到的一般都是細(xì)節(jié)問題了，丟分不大）

3、需要帶什么東西：

無特殊情況的話，基本上這些：

1）簡歷是肯定要帶過去的，至少5份，用文件夾夾好，不要皺皺巴巴；

2）學(xué)校有需要報(bào)名表的，提前填好拿過去；

3）獲獎(jiǎng)證書、論文、四六級(jí)成績單原件，以備需要；

4）簽字筆2支，身份證、學(xué)生證等。

4、能聯(lián)系導(dǎo)師就盡早聯(lián)系導(dǎo)師：

導(dǎo)師的聯(lián)系方式都寫在官網(wǎng)上，大部分是郵箱，也有少部分是電話聯(lián)系。

只要看到有聯(lián)系方式的導(dǎo)師又和你的專業(yè)方向?qū)诰挖s緊和導(dǎo)師直接聯(lián)系。

最好能多聯(lián)系幾位導(dǎo)師，因?yàn)橛械膶?dǎo)師可能名額已經(jīng)滿了。

如果要攻讀學(xué)碩或直博的可以先考慮博導(dǎo)。

聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)必須將事先制作好的個(gè)人簡歷發(fā)送至導(dǎo)師郵箱，所以個(gè)人簡歷的質(zhì)量非常非常重要。

5、簡歷不需要花里胡哨：

篇幅也差不多用1頁就行了，但一定要盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、簡潔明了。盡量不要有廢話，每句話都要有它存在的目的性和必要性。

2、亮點(diǎn)突出。個(gè)人特色，項(xiàng)目經(jīng)歷，擅長領(lǐng)域都要在簡歷中清晰地反應(yīng)出來。導(dǎo)師要能一眼從簡歷中看見你的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。

3、意向明確。你為什么會(huì)報(bào)考這個(gè)大學(xué)，為什么會(huì)學(xué)這個(gè)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)有哪些想法和打算，是想讀直博、學(xué)碩還是專碩，這些最好能在簡歷中清晰地反應(yīng)出來。

6、邏輯清晰：

回答問題時(shí)，一定要注意有邏輯性，并且條理和思路一定要清晰，不要亂扯；

比如自我介紹時(shí)，要這樣說：“我想分三方面來介紹我自己，一是課程學(xué)習(xí)，二是科研和比賽，三是學(xué)生工作，balabala……（分別介紹）”，而不要這樣：“我成績很好，我當(dāng)過學(xué)生會(huì)主席，我參加過**比賽，我得過**獎(jiǎng)學(xué)金……”

7、掌握面試的主動(dòng)權(quán)：

把老師往你擅長的方向上引導(dǎo)，讓他多問你你擅長的問題。

結(jié)果還不錯(cuò)，但過程相當(dāng)艱辛，走了很多彎路，雖然只能選一個(gè)去，有些浪費(fèi)時(shí)間金錢，但也積攢了很多經(jīng)驗(yàn)，愿意跟學(xué)弟學(xué)妹分享一下，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。

1、自我介紹

本人在某工科211學(xué)校讀會(huì)計(jì)，排名第一，兩次國獎(jiǎng)，三次校一，參加過兩個(gè)大創(chuàng)項(xiàng)目，一個(gè)國家級(jí)一個(gè)校級(jí)，有兩篇論文，一篇發(fā)表了，一篇在投，收到中南財(cái)、上財(cái)、西財(cái)、南大、東南、哈工大等十幾個(gè)學(xué)校的面試通知，去了七個(gè)，錄了四個(gè)。

2、材料準(zhǔn)備

因?yàn)橥兜膶W(xué)校太多，最有經(jīng)驗(yàn)的就是材料準(zhǔn)備，我當(dāng)時(shí)的材料重做了十幾次，掃描和復(fù)印、彩印等加起來大約花了一千多元，前期非常累，相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間、占用精力，經(jīng)過不斷改進(jìn)，到7月份的時(shí)候終于做出了一份接近完美的材料，后面就輕松很多啦。

在準(zhǔn)備的過程中不斷改進(jìn)自己的材料和簡歷，從一開始的粗糙，到最后的艷壓群芳，積累了非常多的經(jīng)驗(yàn)和心得，不要小看材料準(zhǔn)備這個(gè)環(huán)節(jié)，你的材料和簡歷決定了老師對(duì)你的第一印象，負(fù)責(zé)審核材料和面試的老師都是人，看了那么多材料都會(huì)疲勞，對(duì)于材料粗糙簡陋的自然不會(huì)有什么好印象，因此一定要讓自己的材料精致再精致，既不能太過簡單讓人感覺態(tài)度敷衍，又不能太累贅讓人覺得這個(gè)學(xué)生分不清重點(diǎn)。網(wǎng)上提供的簡歷、自我介紹、推薦信模板有好有壞，不能看見一份就照搬，最好多參考一些，篩選一下，博采眾長，做出一份屬于自己的、漂亮的材料。

這時(shí)候可能有人問，簡歷、自我介紹、推薦信是不是可以重復(fù)利用，很悲哀的告訴你們，可能性不大，學(xué)校不傻，即使不能阻止你海投，也不會(huì)讓你太輕松，每個(gè)學(xué)校對(duì)于材料的規(guī)定是不一樣的，光是自我介紹我就寫過100字、200字、400字、600字、750字、800字、1000字、1500字、2000字的，至于推薦信就更不能重復(fù)利用了，每個(gè)學(xué)校都有自己的模板，我前后找了十幾個(gè)老師，簽了幾十份，不得不說我們老師真的是太好了，竟然還沒煩我，真的是非常感謝他們！

除了每個(gè)學(xué)校都要求的推薦信、自我介紹、申請(qǐng)書，還有個(gè)別學(xué)校要求交研究計(jì)劃、推免資格證明、在校證明等你想都想不到的東西，準(zhǔn)備起來相當(dāng)耗時(shí)間，現(xiàn)在想起來真是一把辛酸淚，想海投的同學(xué)要做好心理準(zhǔn)備。

3、聯(lián)系老師

很多同學(xué)在筆試面試之前都會(huì)聯(lián)系老師，一方面是想預(yù)定下好老師，另一方面希望老師能在面試中幫點(diǎn)忙。現(xiàn)實(shí)情況是，除非非常出色，比較牛的老師一般不會(huì)理你，或者只是禮貌回復(fù)一下，不會(huì)給你什么實(shí)質(zhì)性保證。當(dāng)然還有一個(gè)辦法，說自己想做科研，跟著這個(gè)老師讀博，但是大部分牛老師依然不會(huì)care，而且提前把自己賣了不是個(gè)明智的決定。如果非常迫切的想去這個(gè)學(xué)校不在乎后果，或者真的對(duì)科研有濃厚興趣的同學(xué)可以嘗試一下，但這個(gè)時(shí)候怎樣選老師，選什么老師才有用也是一門學(xué)問了，但這貌似是個(gè)歪門邪道，在這里就不一一說明了，實(shí)在想知道的可以私聊。

選好了老師，發(fā)郵件的時(shí)候的措辭也相當(dāng)重要，網(wǎng)上也有相應(yīng)的模板，但我目前沒發(fā)現(xiàn)太好的，不建議照抄，我的就是自己寫的，改了十幾遍，基本可以做到不卑不亢，全面且簡練了。

但是，老師很有可能沒時(shí)間看你的措辭，這個(gè)你要理解，牛老師們每天都會(huì)收到很多郵件，一一看內(nèi)容很浪費(fèi)時(shí)間的，所以你的郵件要附上簡歷和成績單，簡歷一定不能粗糙！簡歷一定不能粗糙！簡歷一定不能粗糙！重要的話說三遍！網(wǎng)上雖然有模板，但有的實(shí)在沒法看，要慎重。

2．自我介紹中突出自己的核心競爭力。自我介紹的時(shí)間往往不長，5分鐘左右，英文自我介紹，看看你的口語，順便看看你的核心競爭力。

3．提前找導(dǎo)師，不要被其他導(dǎo)師知道。提前找一下導(dǎo)師，面試的時(shí)候?qū)熜睦韺?duì)你就會(huì)相對(duì)重視一些，除非你的競爭者太多，否則他還是會(huì)優(yōu)先招你的。如果這個(gè)導(dǎo)師知道你找了其他導(dǎo)師，他自然不會(huì)跟那個(gè)人搶你，除非他是大主任，有資格搶。

4．精心設(shè)計(jì)面試時(shí)每一個(gè)可能回答的問題，要讀懂這些問題的隱含意思，以及在回答問題中體現(xiàn)你的核心競爭力和優(yōu)良品格。如你為什么轉(zhuǎn)專業(yè)？你為什么要讀科研型的研究生？你有什么業(yè)余愛好？你家里人怎樣？等等。

5．好好實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)只有那些經(jīng)過磨練的的人才能有較清楚的思路。從這一個(gè)專業(yè)問題就能立判你的高下。

6．抓好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。

第四篇：保研面試注意事項(xiàng)

一、禮貌當(dāng)先

細(xì)節(jié)往往透露出你的不足之處，因此禮貌在整個(gè)面試過程中尤為重要。進(jìn)門的時(shí)候一定要敲門，然后很有禮貌的表示對(duì)老師的尊重，鞠躬比較好，或者對(duì)著各位老師說聲“老師好！”問好的時(shí)候一定要用眼神掃一下各位老師，不能就望著一位老師說。因?yàn)槊恳晃焕蠋煻疾幌Ｍ缓鲆?，這一點(diǎn)要注意。如果平時(shí)不注意這方面的同學(xué)們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候應(yīng)該刻意的注意一下。

另外，在進(jìn)面試室之前一定要先把手機(jī)關(guān)閉，千萬不要出現(xiàn)在面試現(xiàn)場手機(jī)響個(gè)不停的尷尬局面。如果真的在面試過程中出現(xiàn)沒有意料到的尷尬局面，在面試結(jié)束后一定要向老師表達(dá)歉意。

二、儀表莊重

儀表莊重，嚴(yán)肅會(huì)給老師留下良好的第一印象。在穿著方面，男生應(yīng)該盡量穿西服或者比較正式的服裝，女生千萬不要穿緊身衣或者短裙，打扮得體，展現(xiàn)最真實(shí)的一面。這里關(guān)鍵是提醒大家要注意穿著，不能太過于隨便，要讓老師有被尊重的感覺，更有利于整體的氣氛把握。

三、行為動(dòng)作

在復(fù)試之前，一定要明白自己在緊張的時(shí)候，有哪些動(dòng)作，然后把它戒除掉。因?yàn)槊總€(gè)人，在緊張時(shí)候都會(huì)有自己的行為動(dòng)作，小動(dòng)作，比如緊張的時(shí)候，會(huì)搓手或者揪耳朵之類的這種動(dòng)作，然后很多人是很不雅的，所以你一定要了解自己的這種下意識(shí)動(dòng)作是什么？然后再面試之前要訓(xùn)練自己，讓自己努力克服掉。

四、談吐清晰

在英語面試的時(shí)候，如果是自己口述而不是老師問問題的話，應(yīng)該盡量把自己的英語介紹材料濃縮，語速千萬不要太快。如果你語速太快而且句式復(fù)雜的話，會(huì)給老師一種表現(xiàn)太過的感覺，這里的意思不是說老師不愿意聽到學(xué)生很好的表達(dá)能力。關(guān)鍵是在老師面前說話要說的清楚明白，讓老師有很好的印象。還有要表現(xiàn)的盡量謙遜一些，再怎樣謙遜，老師是不太會(huì)介意的。

五、態(tài)度誠懇

專業(yè)面試的時(shí)候一定要誠實(shí)，不會(huì)的時(shí)候就誠實(shí)的說自己不是很了解，把自己所了解的盡量說出來。不要企圖認(rèn)為可以蒙騙過去，因?yàn)橐郧熬陀羞@樣的同學(xué)。老師問她看過一些什么相關(guān)的專業(yè)書籍。她其實(shí)并沒有看，只是偶爾記得幾個(gè)書名就說了。以此表現(xiàn)一下自己的專業(yè)素養(yǎng)，殊不知當(dāng)老師接著讓她說說看這些書籍后的感受或收獲時(shí)，自己就只能傻眼了。結(jié)果自然給老師留下了不好的印象。因此一定要態(tài)度誠懇，實(shí)事求是。

六、英語面試

1。英語口語

不同的學(xué)校對(duì)口語測試有不同的標(biāo)準(zhǔn)和流程。有些制定了非常詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和流程，甚至規(guī)定了每個(gè)老師發(fā)問的方式和時(shí)間；有些只是面試?yán)蠋煹淖杂砂l(fā)揮，成績也基本上由面試?yán)蠋熤饔^判定。不管面試是否嚴(yán)格控制，考生對(duì)下面幾個(gè)問題一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，并形成一套屬于自己的表達(dá)框架：一是自我介紹，如來自哪里，畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、畢業(yè)論文課題、業(yè)余愛好、家庭基本情況等信息。二是做好用英語定義和解釋自己所學(xué)專業(yè)的準(zhǔn)備?？谡Z測試時(shí)，老師有可能就本專業(yè)展開話題，考查考生用英語講述事物的能力。因此考生對(duì)此要有所準(zhǔn)備，先用一些自己比較熟悉的句型和詞匯將答案組織起來，再用一些更精確的不經(jīng)常用的句型和詞匯來替換，提高語言質(zhì)量，讓考官感覺表述地道，有利于獲得好成績。

2。英語聽力

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的蔣昕說，各招生單位的外語聽說能力考試形式略有不同，有的學(xué)校聽力和口語放在一起考試。外語口試一般兩人一組，隨機(jī)抽取話題，由兩位考生對(duì)話，老師根據(jù)兩人的表現(xiàn)給分。聽力測試的形式一般是聽錄音做題，類似大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)的聽力?？忌稍诳记鞍雮€(gè)月集中訓(xùn)練。在練習(xí)聽力時(shí)，考生不光要聽磁帶，還要做做相關(guān)的練習(xí)。吃飯時(shí)，走路時(shí)，睡覺前都可以聽聽磁帶，培養(yǎng)語感，“磨磨”耳朵。考生練習(xí)口語時(shí)，新概念英語第一冊(cè)和第二冊(cè)中的對(duì)話練習(xí)對(duì)考試很有幫助。

據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試作為英語聽力的測試內(nèi)容?？忌跍?zhǔn)備聽力復(fù)試的過程中，對(duì)于現(xiàn)有的成熟英語考試的聽力部分一定要重視，比如四、六級(jí)的歷年聽力真題。同時(shí)，還可以泛聽一些英語材料。聽力備考做到精聽與泛聽相結(jié)合。精聽與泛聽相結(jié)合能讓考生在最短時(shí)間內(nèi)提高英語聽力水平。

七、專業(yè)課面試

回答問題技巧：第一，反應(yīng)很重要。第二，不要緊張。熟悉的地方可以多說一點(diǎn)，不懂得地方盡量避開，老師一般會(huì)就一個(gè)問題深入問。如果一開始就察覺到自己的把握不是很大，就不要順著老師的思路走，把老師引到你熟悉的領(lǐng)域去。

八、面試前關(guān)注導(dǎo)師的著作有助面試隨機(jī)應(yīng)變

在復(fù)試之前，有好多學(xué)生千方百計(jì)地要拜訪老師，打聽專業(yè)的情況。但是復(fù)試“雙盲”制度施行后，簡單的拜訪某個(gè)導(dǎo)師對(duì)于復(fù)試沒有什么作用了。

閱讀導(dǎo)師的論文和其他著作，也能夠了解到學(xué)科發(fā)展的狀況和最新的學(xué)術(shù)前沿，對(duì)于擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)的面非常有好處。對(duì)于跨考的同學(xué)來說，這是準(zhǔn)備復(fù)試不可少的重要一步。

九、展現(xiàn)較強(qiáng)的動(dòng)手能力

對(duì)于理工科專業(yè)，導(dǎo)師通常很看重學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立研究學(xué)習(xí)能力。比如理化、生物、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的復(fù)試通常是在實(shí)驗(yàn)室完成的，動(dòng)手能力在復(fù)試中占有很大比重。考官通過觀察考生的動(dòng)手情況，從側(cè)面考查學(xué)生的觀察能力、研究能力和創(chuàng)造性。所以，理工科的考生有必要在這方面下功夫，進(jìn)一步熟悉相關(guān)常識(shí)、操作流程等。

十、注意培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)

考生的綜合素質(zhì)面試成績占復(fù)試總成績的一半左右。中科院研究生院研招辦主任高隨祥說，復(fù)試側(cè)重對(duì)考生綜合能力的考核，因此考生要事先準(zhǔn)備一些能夠證明自己綜合素質(zhì)的材料或?qū)嵨铮鐑?yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)、發(fā)表的文章、比賽獲獎(jiǎng)證書或科研實(shí)踐成果等。北京化工大學(xué)研究生徐翊桄認(rèn)為，在很多招生單位，面試能基本確定考生是否會(huì)被錄取。面試跟考官的個(gè)人風(fēng)格有很大關(guān)系，但盡管形式多樣，提問不拘一格，還是主要以專業(yè)相關(guān)問題為主?？忌^為保險(xiǎn)的復(fù)習(xí)策略是在面試中突出自己的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，如本科期間有沒有發(fā)表過學(xué)術(shù)論文，是否跟老師做過課題，有沒有重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。同時(shí)，要全面復(fù)習(xí)本科重要基礎(chǔ)課中的基本概念、基本定理和基本方法?？忌谕瓿缮鲜龉ぷ骱螅€要了解一下本學(xué)科的前沿問題，如果對(duì)學(xué)科前沿問題把握較好，面試?yán)蠋煏?huì)刮目相看。

(1)專業(yè)課知識(shí)考核之應(yīng)對(duì)：

復(fù)試的重要內(nèi)容之一便是對(duì)專業(yè)課知識(shí)的考察。無論是跨專業(yè)還是非跨專業(yè)的考生，在面對(duì)專業(yè)課問題的提問時(shí)(具體形式可能是口述或者筆寫)要有意識(shí)體現(xiàn)自己思路的獨(dú)創(chuàng)新鮮性，因?yàn)閷?dǎo)師作為學(xué)術(shù)帶頭人，其學(xué)術(shù)習(xí)慣很自然地會(huì)促使他們?cè)敢舛喾铰犎⌒迈r思路和獨(dú)創(chuàng)見解，并樂意招納具備創(chuàng)新開拓精神的學(xué)生。考生在提出自己個(gè)人見解時(shí)，態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎，不妨可先簡要陳述對(duì)該問題的一般性見解，然后在對(duì)此肯定的基礎(chǔ)上再詳細(xì)提出自己的新想法，新思路。若對(duì)某問題實(shí)在無獨(dú)到見解，則可采用此手法：即質(zhì)疑提問(argue)法——對(duì)針對(duì)該問題一般性回答提出一到兩個(gè)的質(zhì)疑，或者對(duì)問題本身甚至與問題相關(guān)的話題提出問題或潛憂，然后與導(dǎo)師探討，展開話題，探討得越激烈越是利好信號(hào)，能夠引發(fā)一場討論也是學(xué)術(shù)素養(yǎng)之一。而且，將來進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，常見的課堂授課方式即是討論課，所以，考生有必要在面試環(huán)節(jié)體現(xiàn)自己眼光的獨(dú)到性，和對(duì)新問題的敏感性。再若質(zhì)疑也難以提出，那么中規(guī)中矩地回答問題也可，但要保證邏輯思路的清晰和條理。在一問一答的交談過程中，導(dǎo)師可以鑒察到學(xué)生知識(shí)面是否廣博，思路是否獨(dú)到清晰，學(xué)術(shù)潛力有否，甚至對(duì)學(xué)生的談吐風(fēng)貌都可由此見一斑。

(2)專業(yè)課之外內(nèi)容考核之應(yīng)對(duì)：

需要指出的是，對(duì)于跨專業(yè)考入的學(xué)生，要特別預(yù)備諸如“為何換專業(yè)”“本科專業(yè)和今后的研究專業(yè)有何關(guān)聯(lián)”“本科專業(yè)對(duì)今后研究專業(yè)有何推助作用”“自己今后研究的優(yōu)勢(shì)在哪里”等等諸如此類的發(fā)難式提問。對(duì)此，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，多多從邏輯方法，思維習(xí)慣等上層角度去論證和應(yīng)答，因?yàn)槿魏螌I(yè)盡管其學(xué)科內(nèi)容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享并普適。如問：“你本科的化學(xué)專業(yè)會(huì)對(duì)今后所研究的企業(yè)管理專業(yè)有何幫助呢？”可回答：“四年化學(xué)學(xué)科的研習(xí)培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習(xí)慣，而隨著管理學(xué)等人文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和研究的深入，需要相當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一，那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗(yàn)提供理論支持和邏輯化規(guī)范?！钡鹊戎T如類似?？梢?，面試前，實(shí)在有必要搜集相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀乃至最新研究動(dòng)向，而可以預(yù)見的是，任何學(xué)科都在走向邊緣化和交叉化，這是跨學(xué)科考研學(xué)生在面

試時(shí)不可不提到的一點(diǎn)。

另外，導(dǎo)師一般還會(huì)問及學(xué)生為何考入此校，以及未來打算等等。如“研究生畢業(yè)后打算如何求職抑或深造？”該類問題旨在探尋學(xué)生的讀研目的，回答時(shí)，實(shí)事求是上策，不可偽裝作純粹為了科研所以才來此讀研，完全可坦誠回答為將來更好地求職，獲一滿意工作等等。若導(dǎo)師進(jìn)一步追問“打算尋覓什么樣的工作”，該問題旨在考察學(xué)生的興趣所在，內(nèi)心訴求所向，所以回答時(shí)要有所考慮，本著收斂謹(jǐn)慎的態(tài)度。其實(shí)，直抒胸臆也無妨，因?yàn)殛P(guān)于未來，有太多不確定，此處露出少許破綻或不當(dāng)，并無大礙，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，包括導(dǎo)師在內(nèi)，都不會(huì)對(duì)誠實(shí)坦蕩反感。

(3)外語能力考核之應(yīng)對(duì)：

提前撰寫英文自我介紹，熟讀至背誦還是有必要的，此外，若提問時(shí)間允許的話，多介紹自己英語方面的高水平彌足重要，因?yàn)檫M(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，輔助導(dǎo)師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項(xiàng)重要的工作，若外語上佳，在導(dǎo)師眼中被視為得力助手。面試前突擊口語表達(dá)當(dāng)然也有必要。

(4)非智力因素考核之應(yīng)對(duì)：

撇開學(xué)術(shù)問題，導(dǎo)師或許營造輕松對(duì)話氛圍，讓學(xué)生放松下來，就愛好，興趣等等暢所欲言，學(xué)生也大可不必緊張，時(shí)刻提防，只要口氣自然自信沉著即可，過分城府和老道反而適得其反。最后，考研復(fù)試本質(zhì)上是一場面試活動(dòng)，一場人與人之間的會(huì)面交流，作為學(xué)生一方，要著裝得體，言談溫雅，謙虛誠懇，甚至注意手機(jī)調(diào)至振動(dòng)等等細(xì)節(jié)，這些實(shí)屬交往所尚之禮節(jié)，無須贅述。

第五篇：保研面試英語

一、復(fù)試中的口試要求

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

(1)語言準(zhǔn)確性（語法和用詞的準(zhǔn)確性、語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、詞匯的豐富程度、發(fā)音的準(zhǔn)確性）

(2)話語的長短和連貫性（內(nèi)容的連貫性、尋找合適詞語而造成的停頓頻率及長短、表達(dá)思想的語言長短等）

(3)語言的靈活性和適合性（語言表達(dá)是否靈活、自然，話語是否得體，語言能否與語境、動(dòng)能和目的相適應(yīng)）

2、口語測試一般包含如下兩部分：

第一部分：考查學(xué)生理解并回答有關(guān)日常生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問題的能力（3--5分鐘）。第二部分：考查學(xué)生連續(xù)表達(dá)的能力?？忌鷱乃o的問題中選擇一個(gè)話題，就此話題表達(dá)自己的看法（7--10分鐘）。

3、評(píng)價(jià)成績一般為：

a優(yōu)秀--能用外語就指定的話題進(jìn)行口頭交流，基本沒有困難

b良好--能用外語就指定的題材進(jìn)行口頭交流，雖有些困難，但不影響交流

c及格--能用外語就指定的話題進(jìn)行簡單的口頭交流

d不及格--不具有口頭表達(dá)能力

二、考研英語復(fù)試口語常見問題30例

1.Where do you come from?

2.What kind of landscape surrounds your hometown?

3.What do you do during the Spring Festival?

4.Tell me something about the customs of your hometown.5.Could you tell me something about your family?

6.What social responsibilities should a post-graduate take?

7.Which kind of professor do you like best?

8.What does friendship mean to you and what kind of people do you make friend with?

9.What is your major? How do you like your major?

10.When and where did you graduate? What qualifications have you obtained?

11.What impressed you most when you were at university?

12.What is the best university in your opinion?

13.Do you think the subjects you are studying today are relevant to present-day society? Why ?

14.What do you do for a living?

15.What are your job prospects?

16.If you had the opportunity to change your subject, what would you do with it?

17.What are your spare time interests?

18.Where have you been traveling to? Which place interested you most?

19.What kind of differences in the system of higher education between China and other countries?

20.Do you think you will be able to cope with English-demands of your intended study program?

21.What difficulties do you think you'll encounter in your studies?

22.Why did you choose our university?

23.If there were an opportunity of studying abroad, what would you do?

24.Should you study more theory or do more practice? Give your reasons, please.25.What do you intend to do after you finish studying?

26.How serious is unemployment among young people and what will you do if you cannot find a job after graduation?

27.In your opinion, what are the most serious problems associated with modern life?

28.What do you think have been the most important changes in your study field over the past 5 years?

29.How do you afford your tuition?

30.Does your family support your decision on studying? What help do they offer?

三、部分常考話題參考范文

1.自我介紹(self-introduction)

Good morning, my dear professors.It’s my pleasure to be given a chance for your interview.My name is XXX，I am XXX years old.I come from XXX, a very beautiful city.My undergraduate period will be accomplished in XXX university in July, 2009, and now, I am striving for obtaining a key to your prestigious universuty.In the past two years I have been prepareing for the postgraduate examination for it has been my dream to be a postgraduate.I am open-minded ,quick in thought and very fond of XXX.In my spare time,I have broad interests like many other youngsters and I will try my best to finish it no matter how difficult it is..I like reading books, especially those about XXX.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition, I am a person with great perseverance.During my college years, I found web sign very interesting, so I learned it very hard.Therefore, I have a comparative good

command of network application and I am skillful in searching for information on Internet.Well, in my spare time, I like basketball, tennis and Chinese chess.Also English is my favorite.I often go to English corner to practice my oral English, and write compositions to improve my written ability.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Of course, if I am given a chance to study XXX in this famous University, I will concentrate on my study and make great efforts to master a good command of advance XXX.Ok, that is all, thank you for your attention.下面的文章改一下就可以了

Good afternoon(morning), professors：

It is my great pleasure to be here.My name is XX, graduated from XX

University.During my four-year study in the university as an under-graduate student, I have built up a solid foundation of professional knowledge, as well as a rich experience of social activities.I am a determined person, always willing to achieve higher goals.What's more, I am good at analysis, with a strong sense of cooperation.All of these led me to the success of passing the first round of the entrance examination to the Master's degree.Personally, I am very humorous and easy-going, enjoying a good relationship among my classmates.In my spare time, I like to read books regarding how to be myself and how to deal with problems.Music and movies are my favorite entertainments.As for my sport interest, I could not deny my greatest interest is football.Playing this game brings me a lot of glory, happiness and passion.All in all, Wuhan University, with a highly qualified faculty and strong academic environment is the university I have long admired.I believe that I am a very qualified applicant for admission into your Master of IT program and can contribute to the enrichment or diversity of your university.THANK YOU FOR YOUR ATTENTION！

2.考研原因(reasons for my choice)

There are several reasons accounting for my endeavor.Above all, I have been deeply impressed by the academic atmosphere when I came here last summer.In my opinion, as one of the most famous XXX in our country, it provides people with enough room to get further achievement.This is the first reason.The second one is I am long for doing research in XXX throughout my life.It’s a

pleasure to be with my favorite XXX for lifetime.I suppose this is the most important factor in my decision.Thirdly, I learnt a lot from my XXX job during the past two years.However, I think further study is still urgent for me to realize self-value.Life is precious.It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world.In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here.3.研究生期間你的計(jì)劃(plans in the postgraduate study)

First, I hope I can form systematic view of XXX.As for XXX, my express wish is to get a complete comprehension of the formation and development as well as XXX.If possible, I will go on with my study for doctorate degree.In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after two years study here..介紹你的家鄉(xiāng)(about hometown)

I am from XXX, a famous city with a long history over 2,200 years.It is called XXX

because there were lots of XXX even 900 years ago.The city lies in the eastern part of the province.It is the center of politics, economy and culture.Many celebrities were born here, for instance, XXX，XXX and XXX..You know, there is a saying that “The greatness of a man lends a glory to a place”.I think the city really deserves it.In addition, it is famous for the hot springs.They are known for high-quality.Visitors at home and abroad feel it comfortable bathing here.There is my beloved hometown.5.你的家庭(about family)

There are four members in my family: my parents, my XXX and me.My father is a

technician in XXX.He often goes out on business and therefore, most of the housework is done by my industrious mom.Climbing at weekends is our common interest.The fresh air and natural beauty can help us get rid of tiredness.They can strengthen our relation, too.During my prepareing for coming here, my parents’love and support have always been my power and I hope in the future I wil be able to repay them.6.你的大學(xué)(about university)

XXX University is the oldest one in the province.It was founded in XXX and covers an area of over XXX.The building area is XXX square meters.It develops into a

comprehensive university with efforts of generations, especially after the reform and opening up.It takes the lead among the XXX universities with excellent teaching and scientific research ability.The library has the storage of XXX books and various research institutes are set up including XXX research centers.There are teaching research

experimental bases.For example, the computer center, analyzing-test center, modern education technical center and so on.Rember that practice makes perfect!