第一篇：2012青年班主任沙龍 主題教育課評(píng)選小結(jié)

2012青年班主任沙龍 主題教育課評(píng)選小結(jié)朱延萍

第十四周為期一周的主題教育課評(píng)選降下了帷幕，但帶給老師們的思考還在繼續(xù)。主題教育課是班主任進(jìn)行素質(zhì)教育的前沿陣地；是班主任賴以對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育的相對(duì)集中的教育時(shí)段；是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良精神世界的沃土。學(xué)校大力提倡班主任多上主題教育課，上好主題教育課。

本次活動(dòng)得到了評(píng)委、班主任、其他任課老師的大力支持，共計(jì)聽課 183 人次。

經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真評(píng)課，熱烈討論，評(píng)選結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng)：張進(jìn)學(xué)

二等獎(jiǎng)：王佳程曉旭陳敏

三等獎(jiǎng)：范云藍(lán)黎芳王愛萍

本次主題教育課評(píng)選，采用同課異構(gòu)的做法，教育課的主題為《成功與失敗——談如何正確面對(duì)失敗》。“教無(wú)定法”，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，各顯智慧?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，每一堂課或多或少留有遺憾。我們?cè)谶@里有必要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于今后工作更有效開展。

主題教育課的亮點(diǎn)呈現(xiàn)：

1、每一位參賽老師都能為自己的主題教育課選取一個(gè)主題鮮明又響亮的題目。如《勇敢面對(duì)失敗》、《挫折也美麗》、《直面失敗與挫折》、《成功，我們的期待，我們的追求》。

2、緊緊圍繞主題展開教學(xué)環(huán)節(jié)，做到環(huán)節(jié)之間較合理清晰，教學(xué)方法和手段豐富多彩。搜索古今中外名人戰(zhàn)勝失敗挫折的故事，林肯、桑蘭、史鐵生、劉翔、越王勾踐等故事被反復(fù)引用；選取直面失敗、挫折的經(jīng)典歌曲和名人名言強(qiáng)化主題，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《真心英雄》、《隱形的翅膀》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等勵(lì)志歌曲被多次演唱。張進(jìn)學(xué)、程曉旭根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，借助動(dòng)畫故事，用寓言的方式講述面對(duì)挫折、失敗的正確態(tài)度。陳敏、范云藍(lán)用小調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式調(diào)查學(xué)生面臨失敗和挫折的態(tài)度。游戲和詩(shī)朗誦等形式也可圈可點(diǎn)。

3、老師們利用多媒體教學(xué)的意識(shí)和能力較強(qiáng)。范云藍(lán)、張進(jìn)學(xué)等老師的多媒

體制作獨(dú)具匠心。

4、師生關(guān)系融洽，教育從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生有話可講。王愛萍老師的課堂氣氛輕松活躍，黎芳老師聯(lián)系班級(jí)期中考試成績(jī)，讓學(xué)生談?wù)劽鎸?duì)失敗的感想，可以讓學(xué)生暢所欲言。

5、敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新。王佳老師放手讓學(xué)生制作課件并上臺(tái)主講，張進(jìn)學(xué)通宵制作動(dòng)漫，陳曉旭作為理科老師大量引入文言故事和格言，可謂大膽挑戰(zhàn)。

6、發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，令人欣喜。在本次聽課過(guò)程中，不少老師展現(xiàn)了不為人熟知的一面。王佳老師開闊的知識(shí)面；范云藍(lán)老師深厚的文學(xué)功底；張進(jìn)學(xué)老師慢條斯理的語(yǔ)言特色和在主題上的大膽挖掘；程曉旭老師的文學(xué)素養(yǎng)；王愛萍老師與學(xué)生的親近；陳敏老師語(yǔ)言的幽默；黎芳老師流暢的教學(xué)用語(yǔ)等，都給聽課老師留下了深刻的印象。

主題教育課有待改進(jìn)的地方：

1、主題挖掘不深。面對(duì)失敗和挫折，幾堂課大多表現(xiàn)出對(duì)主題的挖掘不深。什么是挫折，什么是失敗？學(xué)生的經(jīng)歷有限，認(rèn)識(shí)不足，常常使互動(dòng)不能深刻。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論不夠深入。表現(xiàn)在很多老師不敢放手讓學(xué)生大膽發(fā)言，怕學(xué)生講錯(cuò)而包辦代替者多，讓學(xué)生錯(cuò)失了鍛煉思維能力和口頭表達(dá)能力的良好機(jī)會(huì)。

3、教師及時(shí)點(diǎn)撥、梳理總結(jié)的能力有待重視。主題教育課以教師為主導(dǎo)，其中重要的一點(diǎn)是需要老師站在更高的視野給學(xué)生以點(diǎn)撥和啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言和教學(xué)中所生成的狀況進(jìn)行及時(shí)精煉的梳理總結(jié)，以留給學(xué)生更深的思考，恰到好處地觸動(dòng)學(xué)生心弦。在聽課過(guò)程中常因此給人造成一絲遺憾，而不能使主題教育的教育功能發(fā)揮至最大化。

4、教學(xué)過(guò)程中也表現(xiàn)出老師們所選實(shí)例離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活太遠(yuǎn)，太生疏；小組討論實(shí)效性不高等細(xì)節(jié)問(wèn)題，也有待老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以改進(jìn)，使我們的教育教學(xué)工作更上一層樓！

第二篇：青年沙龍心得體會(huì)

青年沙龍心得體會(huì).參加青年沙龍活動(dòng)對(duì)我?guī)椭艽?，給年輕人交流提供了很好的舞臺(tái)，談?wù)勛约河龅降膯?wèn)題，同事之間可以溝通交流。我記得當(dāng)時(shí)輪流發(fā)言，遇到的問(wèn)題顧行長(zhǎng)給予解答，并鼓勵(lì)年輕人提出自己的意見跟建議，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，但現(xiàn)在仍然記憶猶新。

青年沙龍活動(dòng)意義重大，平時(shí)各縣市區(qū)不同網(wǎng)點(diǎn)很難能在一起交流，市行給我們年輕人提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)。每個(gè)縣市區(qū)的網(wǎng)點(diǎn)都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)交流我們可以向先進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，不僅如此，對(duì)于各網(wǎng)點(diǎn)存在的問(wèn)題我們也可以對(duì)照自身的網(wǎng)點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)于年輕人及網(wǎng)點(diǎn)的發(fā)展都有很大的幫助。

青年沙龍活動(dòng)也充分體現(xiàn)了市行對(duì)于年輕人的重視，所以我們每一個(gè)參加沙龍活動(dòng)的年輕人應(yīng)該充分重視這項(xiàng)活動(dòng)，年輕人往往具有創(chuàng)新思想，思維比較活躍。我記得當(dāng)時(shí)我們都是積極發(fā)言，有說(shuō)自己遇到的問(wèn)題，請(qǐng)教市行遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么處理的，也有分享自己網(wǎng)點(diǎn)比較好的經(jīng)驗(yàn)，也有直接給市行提建議的，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。

青年沙龍活動(dòng)對(duì)我的幫助非常大，尤其是作為一個(gè)剛?cè)肼殘?chǎng)的新人，他們提到的很多問(wèn)題有的我也遇到過(guò)，有的將來(lái)可能遇到，通過(guò)對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論以及顧行長(zhǎng)解答對(duì)于問(wèn)題的處理辦法，使我明白我以前處理類似問(wèn)題的不足，對(duì)于以后可能遇到的問(wèn)題，我也知道應(yīng)該怎么處理，不但提過(guò)了自己業(yè)務(wù)水平，同事也增強(qiáng)了自己的信心。我相信凡是參加過(guò)青年沙龍活動(dòng)的員工或多或少都會(huì)對(duì)自己有所幫助，這也算市行給予我們青年員工的福利，所以我們每一個(gè)參加青年沙龍活動(dòng)的年輕人都應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)。我希望我們農(nóng)行的青年沙龍活動(dòng)能越辦越好，充分體現(xiàn)出青年沙龍活動(dòng)的意義，使我們農(nóng)行的所有青年員工都能受益。

第三篇：青年讀書沙龍

關(guān)于開展“愛我青春 我愛讀書”主題活動(dòng)的實(shí) 施 方 案

為延伸全縣“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“書香型社會(huì)”創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮青年引領(lǐng)社會(huì)良好風(fēng)氣的積極作用，遵照縣領(lǐng)導(dǎo)指示，決定在全縣青年組織中開展“愛我青春 我愛讀書”主題活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際，提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極落實(shí)縣九次黨代會(huì)精神，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能、學(xué)先進(jìn)為重點(diǎn)，在全縣青年組織中開展以“讀書沙龍”等為載體的讀書活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型青年組織，培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、刻刻鉆研的讀書氛圍，組織和引導(dǎo)廣大青年學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、認(rèn)知社會(huì)、提高自身、建設(shè)家鄉(xiāng)。

二、活動(dòng)主題

愛我青春 我愛讀書

三、活動(dòng)對(duì)象

全縣40歲以下團(tuán)員青年，已獲得“書香”稱號(hào)的單位和組織必須開展，其他單位和組織可自愿開展。

四、活動(dòng)形式

1、自行組織沙龍。每個(gè)月末將由縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指定下個(gè)月的學(xué)習(xí)主題，并推薦相關(guān)書目，主題和相關(guān)書目將在*縣團(tuán)縣

委博客上進(jìn)行公布，各參加單位自行選擇書目，青年在閱讀后由各單位在各自指定地點(diǎn)，自行組織讀書交流活動(dòng)，沙龍活動(dòng)舉行頻率為一月一次。

2、開展征文表彰。每位青年在閱讀過(guò)程中，通過(guò)寫讀書心得、讀書雜感，表達(dá)自己的讀書感悟和體會(huì)。團(tuán)縣委聯(lián)合有關(guān)部門開展征文活動(dòng)，征文要求體裁不限、主題鮮明、健康向上、語(yǔ)言流暢、體會(huì)深刻，字?jǐn)?shù)在1500字左右。各單位每月應(yīng)篩選1篇優(yōu)秀讀書心得，以電子文檔的形式發(fā)送至團(tuán)縣委，最后將組織有關(guān)人士對(duì)征文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，予以表彰刊發(fā)。

3、建立讀書微博。團(tuán)縣委和廣大青年開通讀書微博，隨時(shí)與青年朋友分享讀書成果和活動(dòng)進(jìn)程，微博內(nèi)容需按照個(gè)人的閱讀進(jìn)程及時(shí)更新。利用微博平臺(tái)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)黑板報(bào)，在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“閱讀快遞”、“讀書大王”等專欄，使閱讀更有方法。

4、交流讀書心得。為了更好的體會(huì)讀書給我們帶來(lái)的益處，同時(shí)為廣大青年提供交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，每半年開展一次青年代表讀書心得交流活動(dòng)，各單位選送至少2名在活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的青年代表參加討論、交流。

5、開設(shè)青年講壇。開設(shè)青年講壇，舉行青年聚會(huì)，邀請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人士、全縣青年代表（今年還可邀請(qǐng)浙江省所有本科高校團(tuán)干代表），以書會(huì)友，暢談人生。在讀書交流的基礎(chǔ)上，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，真正做到用理論武裝自己，用理論提升自己。

五、活動(dòng)要求

各活動(dòng)單位要做到“四有”：有組織，制定專人負(fù)責(zé)讀書沙龍活動(dòng)的各項(xiàng)事宜；有陣地，建立專門的活動(dòng)交流場(chǎng)所；有制度，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度、借閱制度、考核制度，并根據(jù)每月主題制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；有成果，通過(guò)讀書沙龍活動(dòng)，人人有心得、人人有體會(huì)、人人有讀書筆記的目標(biāo)。

此次活動(dòng)將進(jìn)行評(píng)比表彰，團(tuán)縣委將聯(lián)合有關(guān)部門，評(píng)選讀書沙龍先進(jìn)組織若干個(gè)，作為“書香”稱號(hào)認(rèn)定的主要指標(biāo)。

六、總結(jié)改進(jìn)

開展本次活動(dòng)尚屬首次，各單位在活動(dòng)過(guò)程中有好的意見和建議請(qǐng)及時(shí)與團(tuán)縣委聯(lián)系，及時(shí)改進(jìn)，以期取得好的活動(dòng)效果。

共青團(tuán)*縣委員會(huì)

二〇一一年八月二十五日

第四篇：主題沙龍

建甌支行開展“讓智盈寶走進(jìn)千家萬(wàn)戶”主題活動(dòng)

建甌支行 肖方瑋

為了迎接偉大的祖**親生日，興業(yè)銀行建甌支行于9月30日舉辦了一場(chǎng)“讓智盈寶走進(jìn)千家萬(wàn)戶”的主題活動(dòng)，并在活動(dòng)中對(duì)群眾輔以真假幣識(shí)別的教學(xué)。這是建甌支行繼9月初舉行“購(gòu)智盈寶，享安愉人生“主題講座之后又一次深入人心的活動(dòng)。

9月30日早上9點(diǎn)30分，在30多位客戶代表陸續(xù)到場(chǎng)后，主題活動(dòng)在一片和諧的氛圍中開始了。營(yíng)業(yè)廳魏和英主任向各位客戶對(duì)興業(yè)銀行的支持表示了衷心的感謝，并道以節(jié)日的祝福。接著，理財(cái)經(jīng)理陳超用簡(jiǎn)練而到位的語(yǔ)言介紹了“智盈寶”產(chǎn)品的特點(diǎn)、期限、收益等，用一些舉例生動(dòng)形象的向客戶傳授了理財(cái)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，讓客戶能夠結(jié)合自身情況選擇適合自身的理財(cái)產(chǎn)品。參與者紛紛表示對(duì)興業(yè)銀行的產(chǎn)品有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在簡(jiǎn)短的休息后，我行員工通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)現(xiàn)金實(shí)物，按100元、50元、20元、10元等，分別向居民介紹水印、安全線、陰陽(yáng)互補(bǔ)圖案、變色油墨、隱形文字、手工雕刻和凹版印刷等便于識(shí)別、方便老百姓操作的防偽特征，進(jìn)一步提升了客戶的識(shí)假能力。

通過(guò)此次活動(dòng)，我行不僅提升了興業(yè)銀行的理財(cái)品牌，而且提升了群眾的金融知識(shí)水平，可謂一舉兩得。更為重要的是，建甌的興業(yè)人身體力行，用辛勤的汗水展現(xiàn)作為興業(yè)人的驕傲，讓興業(yè)文化傳遍建甌大地，讓興業(yè)的溫暖走進(jìn)千家萬(wàn)戶！

第五篇：班主任沙龍

小故事，大智慧

——高三級(jí)部召開班主任沙龍

孫曉紅

為了分享班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升班主任的工作藝術(shù)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，10月27日下午16:40，高三班主任“我和學(xué)生的小故事”主題沙龍?jiān)诩?jí)部會(huì)議室召開。這里沒(méi)有巴黎塞納河左岸咖啡的香濃，卻與“左岸”一樣，是一個(gè)精神家園，是高三班主任的自由思想和理念得以迸發(fā)、碰撞的樂(lè)土。

面對(duì)文科班學(xué)生普遍比較細(xì)膩、敏感的特點(diǎn)，文科班的四位班主任不約而同地提出了“以情動(dòng)人，以愛感人”的教育方法。馬劍飛老師提倡良好的師生關(guān)系應(yīng)從師生間的情感培植開始；顏瑞生老師倡導(dǎo)教育需要耐性、需要等待；張亮、田秀娟、倪蓓蓓老師則將更多的目光投注到了后進(jìn)生的身上，他們一致認(rèn)為后進(jìn)生更需要班主任的細(xì)致關(guān)注和入微關(guān)懷。

人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)、尊重和關(guān)愛。嚴(yán)媛、陳英、金交通老師提出了賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他們，逐步形成燎原之勢(shì)，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中覺(jué)醒與成長(zhǎng)。

嚴(yán)俊老師提出了如何將班級(jí)常規(guī)管理與成績(jī)兩手抓的妙招；盛文新老師以一個(gè)非常平實(shí)形象的比喻“醫(yī)治凍瘡，有時(shí)候需要冰敷，有時(shí)候也可以熱捂”揭開了他在教育過(guò)程中“嚴(yán)愛并濟(jì)”的理念；王俊老師的一篇博客文章，則讓我們看到了一位“理性剖析自我、感性關(guān)愛學(xué)生”的班主任形象；孫曉紅老師更強(qiáng)調(diào)從規(guī)則和品格的角度對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。

葛志平老師提出了“教育公平”原則，他強(qiáng)調(diào)每一位學(xué)生，不論成績(jī)優(yōu)劣都需要老師們的關(guān)心與幫助；程連營(yíng)老師采取換位思考的方法講述了他在教育過(guò)程中從學(xué)生那里得來(lái)的珍貴體驗(yàn)和感悟；王緒平、張穎老師則提出了借助任課老師和家長(zhǎng)的力量以形成教育合力。

劉磊副主任充分肯定了每一位班主任的精心準(zhǔn)備和教育智慧，呼吁大家在工作中更智慧、更藝術(shù)的去經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)。俞群祥校長(zhǎng)助理對(duì)各位班主任的精彩故事提出高度贊許，并建議每位班主任在“體力與智慧”、“嚴(yán)格與藝術(shù)”、“關(guān)注與表達(dá)”這三組教育關(guān)系中做出正確、適合自我的抉擇與均衡，爭(zhēng)取更大的提升。