第一篇：初一上冊(cè)期末考試語(yǔ)文題。

一、積累運(yùn)用（21分）

①頭暈?zāi)縳uan(眩)②忍俊不jīn(禁)③qing(擎)天撼地

人費(fèi)解的怪聯(lián)掛在后輩的書(shū)屋: 好讀書(shū)，不好讀書(shū)

好讀書(shū)，不好讀書(shū)

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。

（2）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

（3）辛棄疾在 《西江月》中，運(yùn)用嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合展望豐收景象的句子是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

（4）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語(yǔ)》中孔子的一句話:擇其善者而從之，其不善者而改之。

（5）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

（6）《觀書(shū)有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來(lái)自不斷吸收新知識(shí)的句子是：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。

（7）《次北固山下》中詩(shī)人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（8）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

A.當(dāng)你的同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

不起？以后當(dāng)心點(diǎn)。”

受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開(kāi)飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來(lái)金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂?！?/p>

你能根據(jù)這首詩(shī)，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來(lái)嗎?(3分)

并用這種修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子（不少于20個(gè)字）。(3分)那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

表達(dá)效果： 運(yùn)用了擬人的手法，突出了雪的顏色和薄。

二、閱讀理解（54分）

（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

說(shuō)（yue4）省（xing3）慍（yun4）誨（hui4）

9.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（6分）

①溫故而知新 舊知識(shí) ②人不知而不慍 惱恨

③吾日三省吾身 多次進(jìn)行自我反省 ④與朋友交而不信乎 真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)

⑤學(xué)而不思則罔迷惑⑥思而不學(xué)則殆有害

10.《論語(yǔ)》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的，（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有談（C）個(gè)人修養(yǎng)的，請(qǐng)給下題對(duì)號(hào)標(biāo)示。（標(biāo)序號(hào)）（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也(B)②學(xué)而時(shí)習(xí)之(A)

③人不知而不慍(C)④溫故而知新(A)

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(A)⑥見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（B）

①溫故而知新，可以為師矣。

譯文：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，從中得到新的知識(shí)，這樣就可以當(dāng)老師了。②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明、智慧。

（二）閱讀下面三個(gè)片斷，完成12－17題。（14分）

【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

【乙】一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的 B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，D（撲、漫、吹）過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。

【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙熱的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。

越濃。（3分）

“如無(wú)數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國(guó)春風(fēng)的；丙文所描繪的是海風(fēng)，其特點(diǎn)是涼爽。（4分）

①觸覺(jué)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你

②嗅覺(jué)：風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。

17.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括丙文的內(nèi)容：。（2分）描繪夏夜柔和的海風(fēng)和沙灘以及勞動(dòng)者休憩談笑的場(chǎng)面。

（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）

某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語(yǔ)文只得了59分。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語(yǔ)文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘。說(shuō)：“我可以把你的成績(jī)改為60分?！辈钌宦?tīng)，高興極了，但老師接著說(shuō)：“不過(guò)，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期中考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

期中考試，差生語(yǔ)文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能敢和我們的這位老師比膽量、比效益呢？

18.本文寫(xiě)了兩個(gè)人物：老師和學(xué)生，還暗寫(xiě)了另一個(gè)人物，從文中“怕回家屁股又要受罪?！边@個(gè)句子可以看出。（3分）

答：著急→高興→遲疑

20.發(fā)揮你的聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。（4分）

老師想 ：這次不能輕易的給他，要不他下回還要加分，不經(jīng)過(guò)自己努力，得的一分不光彩。差生想 ：加一分還十分，等到期中考試的時(shí)候我考好了，那十分不就可以給老師了么！

答： 肯定。從最后一段里看出來(lái)的。

（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)

綠 之 贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。⑥我最愛(ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

答： 時(shí)間順序

23.從內(nèi)容來(lái)看，與第①段文字相照應(yīng)的段落是第 6 段。(1分)

25.第⑥段寫(xiě)春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫(xiě)出一例。(2分)

答：熱愛(ài)綠色

27.在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫(xiě)下來(lái)。（2分）

三、作文（45分）

愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。

第二篇：初一語(yǔ)文期末考試

學(xué)海教育

2014人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試

一、積累與運(yùn)用（25分）

1、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的是()（2分）

A、祈禱（qí）亢奮（kàng）鮮為人知（xiān）B、花圃（fǔ）腦髓（suǐ）回環(huán)曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒勁（qiú）潛心貫注（qián）D、陰霾（mái）歸?。╯hěng）叱咤風(fēng)云（chì）

2、下列每組詞語(yǔ)各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，然后改正在方格中（2分）

A、逞能仰慕相德益彰石破天驚（）B、無(wú)垠巴望家喻戶曉迫不急待（）C、怪誕靜穆永往直前知足安命（）D、冗雜愜意語(yǔ)無(wú)輪次義憤填膺（）

3、結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)字有錯(cuò)誤的是()（2分）

A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。罕：稀少。

B、開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對(duì)面地相覷著。覷：看。

D、我相信我這一生是不會(huì)有凍餓之虞的，因?yàn)槲依显缇涂紤]到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。

4、不是句中加點(diǎn)詞語(yǔ)近義詞的是()（2分）

A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。同窗：同學(xué)

B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

D、它們的欲望既平凡又簡(jiǎn)單，而且有足夠的生活資源讓它們無(wú)需互相妒忌。妒忌：嫉妒

5、作品、作家、國(guó)籍完全正確的是()（2分）

A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國(guó) B、《最后一課》―莫泊桑―法國(guó) C、《觀舞記》―林海音―中國(guó)D、《社戲》―魯 迅―中國(guó)

6、默寫(xiě)。（10分）

⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）

⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場(chǎng)面的精湛技藝，原文從側(cè)面進(jìn)行描寫(xiě)的句子是：（《口技》）（2分）

⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）⑷有約不來(lái)過(guò)夜半。（《約客》）（2分）⑸馬上相逢無(wú)紙筆。（《逢入京使》）（2分）

7、仿寫(xiě)：（2分）

動(dòng)物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因?yàn)樵诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開(kāi)辟生存的道路；我喜歡_______________，因?yàn)開(kāi)___________________________，________________________。

8、綜合性學(xué)習(xí)。（共4分）

⑴在你閱讀過(guò)的下列小說(shuō)中，哪個(gè)人物給你的印象最深？請(qǐng)從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個(gè)角度簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)理由。（60字以內(nèi)，2分）《童年》《魯濱孫漂流記》

⑵請(qǐng)你寫(xiě)一段意思完整的話，介紹你所知道的當(dāng)?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過(guò)150字）（2分）

二、閱讀與理解（共40分）

（一）文言文閱讀：（共14分）閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

9、在橫線上解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（共4分，各1分）

（1）世隸耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）稱前時(shí)之聞：___________________（4）受之天：_____________________

10、下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A、借旁近與之 夸父與日逐走

B、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名不能名其一處也 C、又七年，還自揚(yáng)州屠自后斷其股D、于舅家見(jiàn)之 但當(dāng)涉豬，見(jiàn)往事耳

11、翻譯文中畫(huà)線的句子。（共4分，各2分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

翻譯：______________________________________________________。（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

翻譯：______________________________________________________。

12、方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說(shuō)明了___________。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（共26分）

閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，完成13～16題。（共14分）

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？ 我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

13、“我”做了哪些事使珍珠鳥(niǎo)與“我”“一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了”？（4分）答：

14、畫(huà)線句子寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）答：

15、文中用了一系列動(dòng)詞描寫(xiě)膽子大了的“小家伙”“落在我的書(shū)桌上”的動(dòng)作。請(qǐng)依次寫(xiě)下來(lái)（重復(fù)的不必寫(xiě)），并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)，表現(xiàn)出珍珠鳥(niǎo)怎樣的特點(diǎn)？（4分）動(dòng)詞有： 特點(diǎn)是：

16、從全文看，開(kāi)頭的“真好！”實(shí)際上是針對(duì)什么說(shuō)的？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)一句話作答。（2分）_________________________________________________________，真好！閱讀《門(mén)邊有個(gè)位置》，完成17～20題。（共12分）

①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門(mén)外脫下鞋子，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再

到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板上很干凈。

②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過(guò)用不同的方式?！彼?tīng)了，得到安慰似地笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味?！蔽覍?duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到?。恳还蓾饬业臍馕?。” ④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒牵咀×?，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意?！?/p>

⑤夜里，我跟孩子說(shuō)：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書(shū)的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢(qián)，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說(shuō)臭，又沒(méi)說(shuō)其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。⑥再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)，他在門(mén)外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣細(xì)心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑦門(mén)邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門(mén)檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？

⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么??？大爺！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便?！蔽夷樢患t，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。⑨老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置?！保ㄟx自《北京晚報(bào)》2007.4.23，作者查一路，有改動(dòng)）

17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

18、引用原文語(yǔ)句來(lái)分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）答：

19、為什么要寫(xiě)老人的話？（2分）答：

20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)些什么？（共

三、作文（共50分）

在你的心中，有些東西總會(huì)讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動(dòng)。這是為什么呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動(dòng)具體地描述下來(lái)。要求：

1、寫(xiě)成一篇不少于600字的記敘文。

2、注意書(shū)寫(xiě)工整、清楚、準(zhǔn)確。

80字左右）（5分）答：

學(xué)海教育

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（答案）

1、C2、得、及、勇、倫

3、D4、B5、D6、答案：（1）關(guān)山度若飛朔氣傳金柝（2）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3）道渴而死棄其杖（4）閑敲棋子落燈花（5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共10分，每小題2分。每小題里錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止，不倒扣。

7、答案示例：我喜歡華南虎，因?yàn)樵诒焕в阼F籠內(nèi)時(shí)，它仰天長(zhǎng)嘯，表達(dá)出不羈的靈魂。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。動(dòng)物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵——有了它。世界才如此豐富多彩、生機(jī)盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）

8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因?yàn)樗矣诿半U(xiǎn)、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅(jiān)強(qiáng)的性格也深深地打動(dòng)了我。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共2分。小說(shuō)人物名稱占1分，從小說(shuō)主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個(gè)角度說(shuō)理由占1分。（“理由”部分；角度明確而單

一、字?jǐn)?shù)符合要求各1分）（2）略

9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。

10、答案：C評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。

11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。

12、答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者泯然眾人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

13、答案要點(diǎn)：①用吊蘭蓋鳥(niǎo)籠②很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，每一個(gè)要點(diǎn)2分。

14、答案：①描寫(xiě)了珍珠雛鳥(niǎo)體形的可愛(ài)。②表達(dá)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

15、答案：動(dòng)詞有：挨近蹦俯下喝偏瞧跑到跳動(dòng)啄特點(diǎn)是：嬌憨可愛(ài)（或；頑皮可愛(ài)、淘氣可愛(ài)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分?！皠?dòng)詞”占2分，其中依次填寫(xiě)動(dòng)詞1分，夠七個(gè)動(dòng)詞給1分（即：少兩個(gè)以內(nèi)不扣分；少三個(gè)以上扣1分）；“特點(diǎn)”占2分，意思對(duì)即可。

162分。圍

繞“信賴”占1分，填寫(xiě)出的句子與“真好”連貫占1分。

17、飲水機(jī)在門(mén)口擺放的位置一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。

18、答案示例：①“我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)”，②這句話寫(xiě)出“我”怕兒子說(shuō)話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

19、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對(duì)文中的“兒子”說(shuō)；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問(wèn)題、做事情，不能再用苛刻的語(yǔ)言傷人心了！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分?！案惺堋闭?分，對(duì)“兒子”說(shuō)的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對(duì)兒子說(shuō)的話”應(yīng)該是積極方面的）

第三篇：初一語(yǔ)文期末考試范圍

初一語(yǔ)文期末考試范圍（4--6單元內(nèi)容為主）

1、字詞：填空?？疾樽⒁?、書(shū)寫(xiě)。（4--6單元，包括誦讀欣賞及專題）

2、解詞：填空或選擇?？疾榻Y(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)含義，或?qū)φZ(yǔ)境中詞語(yǔ)的含義解釋判斷正誤。

3、修改病句：選擇。考查缺少主語(yǔ)、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、情感色彩不當(dāng)。

4、文學(xué)常識(shí)：列夫托爾斯泰、屠格涅夫、安徒生、韓愈、辛棄疾、劉禹錫、李白、酈道元、沈括、蒲松齡，老舍、郭沫若、梁衡、《夢(mèng)溪筆談》、《論語(yǔ)》

5、默寫(xiě)：《三峽》《論語(yǔ)八則》《早春呈水部張十八員外》《西江月 夜行黃沙道中》《秋詞》《迢迢牽牛星》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》?？疾樽R(shí)記，理解默寫(xiě)，課內(nèi)外詩(shī)文積累（描寫(xiě)春、夏、秋、冬、雨、雪、風(fēng)、花等內(nèi)容的詩(shī)句）

6、名著：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》?？疾槿宋铩⑶楣?jié)、藝術(shù)特色（小說(shuō)表現(xiàn)手法、修辭等）、閱讀方法（如“你打算如何閱讀”等）

7、語(yǔ)文綜合運(yùn)用：語(yǔ)段信息整合，正確表述（對(duì)聯(lián)、續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)）

8、文言文：《三峽》《夢(mèng)溪筆談》及課外文言文鏈接。（課外閱讀考查結(jié)合注釋能讀懂文章）

9、現(xiàn)代文閱讀：課內(nèi)：《夏》《宇宙里有些什么》；

課外：敘事散文

10、作文：記敘文（寫(xiě)景、敘事），要寫(xiě)出真情實(shí)感，真情實(shí)趣。

第四篇：初一語(yǔ)文期末考試作文

初一語(yǔ)文期末考試作文6篇

初一語(yǔ)文期末考試作文1

小時(shí)候走在街上，總喜歡指著墻上的字，用媽媽的“嗚嗚嗚”念出來(lái)。那些話，像是奇怪的小豆子，吸引了我。小時(shí)候，生活中對(duì)漢語(yǔ)著迷，給我?guī)?lái)驚喜和奇跡。

把茶放進(jìn)嘴里。當(dāng)你的舌尖碰到它時(shí)，它會(huì)立即被收集起來(lái)。一股苦澀的味道在你口中回響，與之前的香味截然不同。

上學(xué)的時(shí)候才知道語(yǔ)文有多無(wú)聊。整天就是死記硬背一本書(shū)，完全沒(méi)意思。每次拿著一本語(yǔ)文書(shū)，就犯困，想睡覺(jué)。理想的語(yǔ)文應(yīng)該是有趣的，讓我開(kāi)心的！我不禁問(wèn)自己：這是理想的語(yǔ)言嗎？

就在我準(zhǔn)備放下茶杯的時(shí)候，嘴里的苦味突然微妙地變了。茶香還是茶香，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)化成香味了。

有一天，當(dāng)我不屑地翻開(kāi)《牛虻》這本書(shū)的時(shí)候，我不屑的眼神不知不覺(jué)就變了，陶醉在亞瑟曲折離奇的`經(jīng)歷中，為他的犧牲流下了眼淚。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文神奇到可以陶冶人的性情，影響人的情緒。

從那時(shí)起，我就迷上了中文、書(shū)籍、朱自清的散文、泰戈?duì)柕脑?shī)歌和冰心的文章。

生活是語(yǔ)文的舞臺(tái)，語(yǔ)文是生活的味道。打在格子書(shū)上，語(yǔ)文會(huì)時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)你，仔細(xì)觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文也是那么豐富多彩，吸引著你。

努力！伙計(jì)們！相信語(yǔ)文也能給你帶來(lái)樂(lè)趣！

初一語(yǔ)文期末考試作文2

每次他去上課，班上總是有笑聲。不是班級(jí)紀(jì)律不好，而是他給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。他是我的語(yǔ)文老師丁。

每個(gè)人都很喜歡他的班級(jí)。記得有一次他講到西游記。為了寫(xiě)實(shí)，他找了四個(gè)同學(xué)分別扮演孫悟空、豬八戒、沙僧、唐玄奘。而我就是其中之一。我演孫悟空這個(gè)角色。

老師在獨(dú)白，而我們按照他的話表演。雖然不是很好，但是讓全班都笑了，給大家留下了深刻的印象，尤其是我自己。

除了生動(dòng)的.講課，他還特別鼓勵(lì)同學(xué)。我同桌是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人，每天坐在座位上一句話也不說(shuō)。但是到了語(yǔ)文課，他就像變了一個(gè)人。原來(lái)語(yǔ)文老師和他私下談過(guò)，不過(guò)這些變化真的很好。

我喜歡這種語(yǔ)文老師，不像其他老師那么死板。當(dāng)然，我也喜歡這門(mén)課，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了很多。

初一語(yǔ)文期末考試作文3

歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光催化了蓬松的記憶。因?yàn)闅q月，因?yàn)闀r(shí)間，老師們充滿了愛(ài)和關(guān)懷的心態(tài)。

拉開(kāi)記憶的帷幕，我的心靈久久不能平靜，我在記憶的帆船上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我站在船頭往外看，啊！我看了——年的元旦演出。當(dāng)時(shí)給我們印象最深的不是五顏六色的表演，而是我們語(yǔ)文老師居然哭了！那一刻，我們和5（1）班因?yàn)榘巡賵?chǎng)環(huán)境搞得太亂，被校長(zhǎng)老師甩在了后面；那一刻，當(dāng)我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們，留下了悲傷的眼淚。我們壓抑的心情活了過(guò)來(lái)，但是肖老師眼中的.深情是天真的，我們無(wú)法理解。我們都傻了，蕭老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng)；那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去了，但小老師在我心中閃耀著神圣的光芒。她充滿溫暖的眼睛和痛苦悲傷的淚水就像一枚炸彈，不時(shí)地催化著我們幼小的心靈。

一個(gè)人嘴里能說(shuō)的最甜的話是媽媽，最好的稱呼是老師。耶！一朵小小的康乃馨，可以讓老師久違的笑臉熠熠生輝。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煹臏嘏亲o(hù)下不斷成長(zhǎng)。老師總是給我們潑溫暖的及時(shí)雨，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界里，永遠(yuǎn)保持做人的道理，不失去做人的品格，不失去生命開(kāi)始的純真。

在這個(gè)婦女節(jié)，讓我們衷心祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了?！?/p>

初一語(yǔ)文期末考試作文4

如果你問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你中文。從上五年級(jí)開(kāi)始，就開(kāi)始考一些偏科，很喜歡語(yǔ)文。一看到數(shù)學(xué)就頭暈。尤其是上了中學(xué)之后，我沒(méi)那么喜歡數(shù)學(xué)，但還是沒(méi)那么喜歡。

語(yǔ)文課很多，但我最喜歡最難忘的一課是開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)時(shí)剛認(rèn)識(shí)語(yǔ)文老師，跟他不熟，就暗暗想，這個(gè)老師厲害嗎？這個(gè)老師會(huì)打人嗎？我只坐在一個(gè)班的座位上，盯著語(yǔ)文老師看。我從他的表情可以看出他善良溫柔，有那么一瞬間他覺(jué)得和他很熟悉。他就像我之前的語(yǔ)文老師一樣。

雖然我覺(jué)得這個(gè)課很無(wú)聊，但我還是認(rèn)真聽(tīng)了，因?yàn)槲覀兩闲W(xué)的時(shí)候，老師會(huì)和我們“熱談”一會(huì)兒，和我們玩一會(huì)兒。和我的朋友一樣，它讓我們?cè)谝粋€(gè)班級(jí)里充滿活力。我第一次坐在這個(gè)教室里，無(wú)休止的聽(tīng)課。我沒(méi)心情，總想睡覺(jué)，困得上下眼皮總想挨在一起。其實(shí)我會(huì)回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題，但是我還是堅(jiān)持三個(gè)字“我不知道”。小學(xué)的時(shí)候是這樣的。

下課后，看到老師離去的.背影，濃濃的熟悉感掛在心頭。雖然沒(méi)聽(tīng)一節(jié)課，但是在心里交了一個(gè)“大朋友”。為了這份友誼，我也喜歡這個(gè)班！這個(gè)學(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課。

初一語(yǔ)文期末考試作文5

不歸之河，權(quán)貴之家；小橋流水，婉約；滴水的泉水瀑布，溫柔的波浪，驚濤駭浪，就像星空中閃爍的星星月亮：它們積淀了我無(wú)盡的思念，沖走了我無(wú)盡的遐想……

我是一個(gè)熱愛(ài)中文的女孩：我喜歡冗長(zhǎng)而不斷的歷史故事，喜歡不斷被刪減的愛(ài)情故事，喜歡原因混亂的愛(ài)情故事，喜歡引人入勝的冒險(xiǎn)故事……當(dāng)中文從我身邊走過(guò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了很多，學(xué)到了很多，學(xué)到了很多。

翻《三國(guó)演義》，看到了戰(zhàn)火紛飛的中原的英氣。我在刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)上，如諸葛亮的文字之戰(zhàn)和儒家的競(jìng)技場(chǎng)，如燃燒赤壁的煙花。捂卷，感嘆古人的`英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。

開(kāi)場(chǎng)《紅樓夢(mèng)》，在大觀園看到一群女人走過(guò)一家人的風(fēng)風(fēng)雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動(dòng)了我，我終于明白了“沒(méi)有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學(xué)。

再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強(qiáng)的生命力和對(duì)生活的執(zhí)著所感動(dòng)。面對(duì)生存危機(jī)的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們要勇往直前，不怕困難，用決心、勇氣和毅力去面對(duì)困難，去克服困難。

初一語(yǔ)文期末考試作文6

我年輕的時(shí)候很愛(ài)看小說(shuō)，也很愛(ài)寫(xiě)作。只要你有零花錢(qián)，你就會(huì)去書(shū)攤買(mǎi)你很久以來(lái)一直很欣賞的小說(shuō)。買(mǎi)了看了之后會(huì)模仿著寫(xiě)一兩篇自己的文章。所以我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后一定要成為一名偉大的作家。

我平時(shí)不僅只讀小說(shuō)，還會(huì)看《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》之類的名著。我也深深敬佩《齊天大圣》《諸葛亮》《宋武》等英雄機(jī)智的人物。就像《西游記》中的孫悟空，為了保護(hù)“大師”唐僧的安全，他去西方取經(jīng)的時(shí)候，不僅一路辛苦，還多次被“大師”誤解。他在非常生氣的同時(shí)，還試圖解釋，暗中保護(hù)主人的安全。這種精神值得學(xué)習(xí)。

書(shū)里的知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，我渴望得到一切。每次看書(shū)，我都用心看每一個(gè)字。恐怕我漏掉了一些細(xì)節(jié)。寫(xiě)的時(shí)候會(huì)想很久才寫(xiě)，不是因?yàn)椴皇炀殻窍胗媚姆N方法寫(xiě)出最好的文章。每次上語(yǔ)文課，我都會(huì)聽(tīng)老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一種寫(xiě)法。因?yàn)閷?xiě)作畢竟是關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的`，我要為兒時(shí)的夢(mèng)想努力。

有人說(shuō)語(yǔ)文是甘甜醇厚的酒，清涼可口的泉水，新鮮可口的果汁，香濃的咖啡……但我說(shuō)語(yǔ)文是寫(xiě)作的靈魂！

我堅(jiān)信，只要我學(xué)好語(yǔ)文，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我作為一名作家的夢(mèng)想！

第五篇：蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試檢測(cè)題

蘇教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試檢測(cè)題

語(yǔ)文期末模擬卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

第一部分：積累運(yùn)用（28分）

（一）積累（共12分）

1、根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線上。

鱗次zhì()比 荒dàn()喧xiāo()華yì()

毛骨sǒng()然 荊jí()lòu()空 編zhuàn()

2、默寫(xiě)。（共8分）

（1），靈旗空際看。（2）蕩胸生曾云。

（3），一覽眾山小。（4），今日又南冠。

（5），誰(shuí)家新燕啄春泥。（6）不畏浮云遮望眼。

（7）半卷紅旗臨易水。（8）江山代有才人去。

（二）運(yùn)用（16分）

3、濱海市的電話號(hào)碼將由六位升至七位，參照下表的內(nèi)容，試用盡量簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明升位的方法。（4分）

原電話號(hào)碼 3xxxxx 4xxxxx

升位后的電話號(hào)碼 30xxxxx 39xxxxx

答：________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4、下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷?。?分）

（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：（3）刪除號(hào)：

（4）復(fù)原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)：

李華同學(xué)是個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心集體的好干部。她是班里的勞動(dòng)委員，每天掃完地，她都要檢查清潔，關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)。平時(shí)看見(jiàn)地上有紙消，她就悄悄地?fù)炱饋?lái)。她還幫助宣傳委員出黑板報(bào)，協(xié)助文娛委員設(shè)計(jì)班里的聯(lián)歡會(huì)，她的歌唱得可好了，曾經(jīng)被評(píng)為“校園十佳歌手”呢！小鳳肚子痛，她陪小鳳上醫(yī)院看病。李健忘了代水彩筆，她把自己的借給李健用；她從不挑食，食堂里買(mǎi)的飯菜，她總是吃得干干凈凈的。認(rèn)識(shí)她的人，沒(méi)有一個(gè)誰(shuí)不夸她的。

5、分析材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和感想。（湖塘初中沈鑫濤提供）（6分）

1）1969年7月16日人類首次登上月球，美國(guó)阿波羅11號(hào)飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說(shuō)，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長(zhǎng)城。

2）小學(xué)語(yǔ)文課本第十二冊(cè)第一課《長(zhǎng)城》是一篇看圖學(xué)文課。課文中寫(xiě)道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國(guó)的長(zhǎng)城”。

3）楊利偉接受中央電視臺(tái)主持人白巖松連線采訪：

白巖松：還有一點(diǎn)是很多觀眾也非常關(guān)心的，你在整個(gè)飛行的20多個(gè)小時(shí)的過(guò)程中，看地球的感受是怎樣的，有沒(méi)有看到大家都在說(shuō)的長(zhǎng)城？

楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒(méi)有看到我們的長(zhǎng)城。

第二部分：閱讀理解（42分）

（三）閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題（18分）

（－）

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲磷峋的技干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō) 出來(lái)。

游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊予。有墻壁隔著，有廊予界看，層次多了，景致就見(jiàn)得深 了。可是墻壁上有磚砌的各式樓空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是[隔而不隔．界而未界]，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。

6．這兩段文字說(shuō)明的內(nèi)容分別是什么？（4分）

7.對(duì)文中“中國(guó)的審美觀點(diǎn)”如何正確理解？（2分）

8．文段中加點(diǎn)的“這”具體指代什么？（2分）

9．“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”，作者舉這個(gè)例子是要說(shuō)明蘇州園林的什么特點(diǎn)？（2分）

10．第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是 _，“不隔”指的是 ；“界” 指的是 _，“未界’指的是_。（4分）

11．根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一段說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是_ _；第二段說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是_ _。（2分）

12．文中“這是不足取的”一句原來(lái)是“這才是可取的”，你認(rèn)為哪一種說(shuō)法更好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要闡述。（2分）

（四）閱讀下文，完成1—3題。（10分）

（甲）青島的人怎能忘下海呢。不過(guò)，說(shuō)也奇怪，五月的海就仿佛特別的綠，特別的可愛(ài)；也許是因?yàn)槿藗冃睦锿纯彀?？看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做“春深似?！?。綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色，聯(lián)接著，交錯(cuò)著，變化著，波動(dòng)著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到魚(yú)帆的外邊去。（老舍《五月的青島》）

（乙）在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。（宗璞《西湖的綠》）

13.甲文著重寫(xiě)五月青島綠葉的綠，乙文著重寫(xiě)六月西湖新荷的綠。在上文中，這兩種綠各有什么特點(diǎn)？（4分）

答：甲文：

乙文：

14.甲文寫(xiě)綠葉的綠時(shí)，為什么還要寫(xiě)大海的綠？乙文寫(xiě)新荷的綠時(shí)，為什么還要寫(xiě)初春的楊柳嫩枝？（4分）

答：甲文：

乙文：

15.甲乙二文中各有一個(gè)劃?rùn)M線的句子，請(qǐng)任選一個(gè)，從修辭方法、動(dòng)靜處理、表達(dá)效果三方面寫(xiě)一句鑒賞性的話。（2分）

答：

(五)、閱讀《治水必躬親》和《大禹治水》兩篇文章，回答問(wèn)題。（18分）

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

禹傷先人父鯀功之不成受誅，乃勞身焦思，居外十三年，過(guò)家門(mén)不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宮室，致費(fèi)于溝淢。陸行乘車(chē)，水行乘船，泥行乘橇，山行乘櫸。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時(shí)，以開(kāi)九州，通九道，陂九澤，度九山。令益予庶稻，可種卑濕。命后稷予庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。

16.解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）

（1）親勞胼胝（2）勢(shì)有曲直

（3）潴有淺深（4）不得其情

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣?！钡囊馑肌＃?分）

18.用原文回答大禹是怎樣做到“相度”而“得其情”的？（2分）

19.文中哪些句子表現(xiàn)了大禹治水“躬?dú)v山川，親勞胼胝”？（2分）

20.我國(guó)歷史上治水的名人有許多，你能再列舉幾個(gè)嗎？（2分）

21.海瑞墓室后擴(kuò)建了“揚(yáng)廉軒”，亭柱上刻有海瑞的兩副對(duì)聯(lián)，其一是“三生不改冰霜操，萬(wàn)死常留社稷身”，請(qǐng)結(jié)合你所了解的海瑞，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（2分）

第三部分：作文（30分）

題目：我的另一位“語(yǔ)文老師”

要求：○1注意“語(yǔ)文老師”的含義。

○2文體不限，450字左右。

八年級(jí)（上）期末模擬卷參考答案

第一部分：積累運(yùn)用

（一）積累

1、鱗次櫛比、荒誕、喧囂、華裔、毛骨悚然、荊棘、鏤空、編撰

2、見(jiàn)課文

3、原號(hào)碼首位為“3”的，在首位與第二位之間加“0”；原號(hào)碼首位為“4”的，將首位的“4”換成“39”。（每種情況2分，意思說(shuō)對(duì)即可）

4、參考：“樂(lè)于助人”與“關(guān)心集體”語(yǔ)序調(diào)換；“消”改“屑”；“聯(lián)歡會(huì)”后的逗號(hào)改句號(hào)；“她的歌唱得可好了，曾經(jīng)被評(píng)為“校園十佳歌手”呢！”刪除；“代”改“帶”；“她從不挑食，食堂里買(mǎi)的飯菜，她總是吃得干干凈凈的。”刪除；用后的分號(hào)改句號(hào)；“沒(méi)有一個(gè)誰(shuí)不夸她的。”刪“一個(gè)”或“誰(shuí)”。

5.（1）大家應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（2）中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明證。

（3）不科學(xué)的贊譽(yù)是謬誤，而明知不對(duì)的贊譽(yù)又采取認(rèn)同，同樣也是不可取的。第二部分：閱讀理解

（三）6.第一段說(shuō)明的內(nèi)容是蘇州園林栽種和修 剪樹(shù)木的特點(diǎn)。第二段說(shuō)明蘇州園林花墻和廊子 的特點(diǎn)。7.畫(huà)面切忌呆板單調(diào)。8.修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹(shù)。

9.主要說(shuō)明蘇州園林修剪樹(shù)木著眼在畫(huà)意。10。有墻壁隔著，墻上有線空?qǐng)D案，有廊子界著，廊子兩邊無(wú)所依傍。11.著眼在畫(huà)意，層次豐富、景致幽深。12.略。

（四）13.綠意無(wú)限，春深似海 有茁壯的生命力

14.通過(guò)比較，說(shuō)明春天像海綠，突出綠的廣闊無(wú)垠

通過(guò)比較，突出新荷綠的持重和成熟，表達(dá)作者愛(ài)春天，愛(ài)綠色

15.采用夸張、排比的修辭方法，不僅化靜為動(dòng)，而且會(huì)有一種逼人的氣勢(shì)。

采用比喻、擬人、夸張的修辭方法，在動(dòng)態(tài)描寫(xiě)中顯示出花港荷池的無(wú)限生機(jī)。

（五）16.17見(jiàn)課本。18.19.20見(jiàn)《新課程伴你學(xué)語(yǔ)文》

作文略