第一篇：教過我的一個老師

教過我的一個老師

讀了這么多年的書 教過我的老師有很多個 其中給我印象最深的是小學六年級的級長 那就是董玉珍 綽號 老董顧名思義 老董 當然是指她很老她臉上化妝看上去很年輕 也不像兇的人 實際上 知人口面不知心她兒子都二十多歲了 你說她有多老呢？？正常來說她這么老 早就應該退休了 可是她現(xiàn)在都沒有退休 還在教小學六年級。上了初中 看到地理老師這么老 才知道有這么老的老師也不出奇。

回想起小學六年級那兩個學期我都想哭了我恨死她了 現(xiàn)在我經(jīng)常去橫山買菜 見到她都不敢叫她因為她實在太兇了 不但人長的兇 說話也兇 打人罵人 更不用說了 回憶起六年級被她折磨的兩個學期 我現(xiàn)在都心驚肉跳

她捉弄學生也是非常有路的 她批評學生的辦法 數(shù)不盡數(shù) 簡直說三天都說不完 舉凳子 俯臥撐 罰跑 等等等等………..最嚴重的是罰抄考試及格的抄5次試卷 不及格的20次以上 真不是吹牛的 我都苦逼了 被她批評的學生都不得不叫哭連天 男同學堅強一點的不哭 女同學直掉眼淚

還有一個就是說粗口 你沒有聽錯 是說粗口 廣寧人最經(jīng)典的一句粗口 她經(jīng)常說 就是 我什么你什么的什么 哇！老師是文明的象征 文明的榜樣 她身為老師 竟然說粗口 還經(jīng)常辱罵學生完全不配當老師

上初中后發(fā)現(xiàn)原來不用抄試卷而且沒有小學那么嚴格 老師對學生也很親切 特別是那個陳健光 雖然長得很猥瑣 但是他經(jīng)常和我聊天 和我聊喜歡哪一門學科之類的 還有江作榮 可能我們大家都姓江 而且他也是我二叔的同學 他對我也很親切相比起小學的老師 我都不知道多想回小學 一刀捅死那個老董然后吊起來 叫被她折磨的學生 來報仇

用臭雞蛋砸她

唉 過都過去了 有什么好抱怨的呢 不經(jīng)歷風雨 怎么見彩虹 正是因為她的折磨 我才知道什么是美好。

老師你怎樣看待重男輕女這個觀念我覺得吧 生女的也沒什么不好世界上所有的生命都是女人給的要不是我家里的人 重男輕女 我才不會到這個世界上受這么多的苦以后我結(jié)婚 一定要生個女孩 因為女孩子比男孩子聽話 不像我總是把我媽氣的半死 哈哈哈

老師有個視頻是我轉(zhuǎn)筆的一定要看哦還要評論我弟的拍攝技術有點差明知道窗口有光 不知道向左拍

第二篇：教過一年級的老師都有一個感受

教過一年級的老師都有一個感受：這些孩子精力怎么那么好，上課也好，下課也好，不管在什么地方，口、手、腳全身總是停不來，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無力的，一點精神都沒有，坐不到五分鐘，手、腳、就開始不安分了，上課的我們總是要他們坐好，但一會兒又來了，一節(jié)課總是反反復復地說：“小朋友坐好了，要聽課?！弊屗麄儝叩夭粫撸险Z文課拿數(shù)學書出來，經(jīng)常不寫作業(yè)，或者寫了但不按要求寫亂寫，每次寫新作業(yè)都要教他們?nèi)绾螌?，總的來說什么都要教，教一年級的學生真的很累。那么，怎樣教我們的老師才不會那么累呢？下面講一下我的做法：

一、利用品德課、班會課對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的教育，在講這些行為和守則的時候，一次講幾條，不要講太多，并且是講那些與平時學習、生活有關的行為，結(jié)合平時學生違反紀律的例子、故事講明白給他們聽，讓他們明白小學生就要遵守學校的紀律，用紀律來約束自己的行為，不管是在校內(nèi)還是在校外都要這樣做。

二、教給學生學習方法，創(chuàng)造參與機會。在教學中適當?shù)慕探o學生一些學習方法，讓學生在學習中有章可循，然后放手讓學生去做，給他們提供展示的機會。

三、培養(yǎng)得力的小助手。班主任工作方方面面,比較繁瑣,如果有幾個得力的小助手,你就輕松多了，一個班級要進行課內(nèi)外的各種活動，假如全由自己做完，往往會顧此失彼，影響教學工作自己也忙不過來。因此，在注重集體組織和管理的同時，不能放松對個別學生的培養(yǎng)，尤其是對于小助手的培養(yǎng)更是不容忽視。樹立班級干部的威信，這都得靠老師，同時還要告訴他應該怎么做，一點一點地教，隨時隨地地教．然后還要放手讓他來干，干不好你再教，只要有一點進步了，馬上表揚，這樣他就更有信心了，更有積極性了對小干部小助手的培養(yǎng)要做到耐心、細致，手把手地指導。告訴他們每天該做些什么，怎么做；遇到一些問題怎么解決，幫助他們提高工作能力。當然，這些手把手的指導，要落實到班級日常學習、生活中，要有具體性、針對性，這樣小干部們就容易學習掌握。抓好小干部的培養(yǎng)，一方面班主任要耐心地教，讓他們誠懇地學，另一方面又要放手讓他們在實踐中做，只有在學中做，在做中學。這樣小干部管理班級的能力才會大大提高。班主任的工作更會得心應手，工作的效益也會事倍功半。

如何發(fā)揮教師自身的專業(yè)能力教育學生呢？我來談談自己的看法：作為老師，首先要懂得學生，深入他們的心靈，了解每一個學生的優(yōu)點和缺點。說明白了，老師就是父母，要用自己的有關心理學和教育學知識引導每個孩子，你要關心他們、愛護他們。其次，我們要多看書，懂得知識多了，孩子們會很崇拜你，會乖乖地跟隨你，而且你上課的時候會很有底氣。認真鉆研教材，精心備課，運用多種方法進行教學，調(diào)動學生上課的積極性，使學生喜歡上自己的課，還要鍛煉自己的說話水平和處理緊急事情的能力、要多聽課，尤其是優(yōu)質(zhì)課，從其他老師講課中吸取經(jīng)驗教訓，多多鉆研自己所教的科目。再次，面對新課改，我們需要更新自己的知識，需要反思自己的教學行為，但也離不開同伴的合作。乍看是不經(jīng)意的交流，疑難問題的探究，經(jīng)過合作同伴的點化，自己茅塞頓開，恍然大悟。

第三篇：那些年教過我們的老師隨筆

還記得很多年前，當你寫作文的時候是如何形容老師的嗎？——人類靈魂的工程師、培養(yǎng)我們這些花朵辛勤勞動的園丁。

新的學期開始了，老師又成了我們生活中最重要的人物。對于我們來說，老師是我們生活中接觸最多的人物，也是直接能夠決定我們學生生涯是否幸福開心的重要人物。

在我小學學校生活中，就接觸了近20多個老師。我粗略的計算了下：語文老師2個；數(shù)學老師4個；英語老師1個；科學老師4個（也就是科學每學年換一個）；音樂老師4個；體育老師1個；電腦老師1個；美術老師3個……[由整理]

時間過得很快，一眨眼小學六年都快到了。在這么多的老師中，有些老師印象已經(jīng)不深了，有些老師還是那么年輕，有些老師還是那么急匆匆的樣子。唯數(shù)印象最深的還屬王英王老師，王老師態(tài)度和藹、平易近人，以前在我們班是教語文的班主任老師。她在沒有人愿意陪我玩的時候，對我說：＂你去看書吧，和書交朋友，書不會拒絕陪你'玩'，你什么時候找他'玩'，他就什么時候陪你'玩'＂我聽了王老師的話，就去看書。我發(fā)現(xiàn)，書能帶我去我不能去的地方，帶我看那兒的風景、看那兒的動物?？磿€能讓我開闊眼界，讓我的作文水平提高。我很感謝王老師，不僅讓我靜下心來看書，和書本交朋友，而且和我成了好朋友，熏陶和教育我。

老師對我們的影響的確是至關重要的，影響我們的人生觀、價值觀，改變我們對待事物的看法。人類靈魂的工程師這個稱呼并不夸張。在我的學習生涯里，我就遇到了這么一個至關重要的老師，他教會了我如何善待別人，如何珍惜自己，甚至讓我覺得不孤單，讓我有了積極向上的力量……

第四篇：一個我喜歡的老師

一個我喜歡的老師

在我成長的道路上，給我啟迪最大的人是蔣老師。

蔣老師是一年級到四年級的語文兼班主任，今年大約36歲，中等的個子，一頭略帶淡紅色的頭發(fā)垂到半腰。蔣老師還有一張能說會道的嘴巴，說起話來滔滔不絕。

蔣老師是一個很嚴肅的老師，在學校對我們很嚴，課堂上要求我們積極舉手回答問題、認認真真聽課；紀律上要做到上課時安安靜靜的，不能說話。蔣老師雖然是一個很嚴肅的老師，但您對每個同學也很慈愛，有一次，我突然頭痛，您知道后，立刻扶我到辦工室，拿起一杯熱開水，輕輕地端來，讓我喝。并在我的頭上涂了清涼油；‘程彪，頭很痛嗎？干脆今天中午的作業(yè)你就別做了。’這一句話溫暖了我的心，我感動得熱淚盈眶。??！多慈愛的老師呀！

蔣老師??！您辛苦了，您為了這個班操了不少心，我們不會忘記。岑溪市第一小學四年級：程彪

第五篇：我最喜歡的一個老師

我最喜歡的一個老師

每個星期的周一到周五我們都有語文課，在所有老師中我最喜歡的就是語文老師，烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)布滿血絲得眼睛，這就是我們的語文老師——張老師。

記得曾經(jīng)有一次，在我同桌上課的時候和旁邊的同學傳紙條，在被老師發(fā)現(xiàn)之后，就打開一看，上面全都是罵老師的話，老師看了一點也不生氣，今天，我去辦公室值日，走到張老師的桌子前，看見老師的桌子上放了許多治消炎的藥和治感冒藥，下午，第一節(jié)課是語文課，我和幾個關系特好的同學的說：

“今天上語文課的時候，不要讓老師大聲喊，大聲叫，讓老師好好的上完課?！蓖瑢W們答應了，上課了，老師用溫柔的聲音，上完了課，只有幾個男同學表現(xiàn)的不好，有幾個同學跑到老師面前，問老師：“您的病好點了嗎？”老師說：“好多了，過兩天就全好了?！?/p>

我們班的語文老師就是這樣的，她是一個善良，溫柔的語文老師，她讓我們懂得了愛，讓我們更加團結(jié)，更加向上，不斷進步，不斷努力。

將軍橋小學六年級:秦斯鈺