第一篇：初為人師我的青春宣言

初為人師我的青春宣言

仿山鎮(zhèn)中學(xué)潘雪梅

“老師”這個稱呼對我來說既熟悉又陌生。熟悉是因為我用這個稱呼好多年了，現(xiàn)在仍然在用，以后也會繼續(xù)用，之所以陌生是因為我忽對“老師”這兩個字有更深的感悟。

帶著幾分憧憬和幾分還未脫的稚氣，我大學(xué)畢業(yè)開始了教師生涯。當(dāng)學(xué)生時，我每天的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，不懂的可以問老師。那時候，老師在我眼里就像一座大山，一座寶庫。當(dāng)了老師以后，輪到我把自己的知識教給學(xué)生了。以往總是別人教我，現(xiàn)在是我教別人。此時，心中的那種滋味真不知該如何形容。我很快發(fā)現(xiàn)這不是一件易事，因為讀書時只要找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法就可以了，而教學(xué)時的教學(xué)方法卻得適合大多數(shù)學(xué)生，如何讓大量復(fù)雜枯燥的知識方便、有效、直接地為學(xué)生所接受是一個關(guān)鍵。上課的時候，我既要設(shè)法使講解簡明、扼要，同時又要兼顧學(xué)生的實際情況，列舉一些生動的例子，使學(xué)生印象深刻，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠真正掌握知識，并把它變成自己的東西，這著實是需要花一番心思的。在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識固然重要，但教會他們學(xué)習(xí)的方法更能達(dá)到事半功倍的效果。所以，我要根據(jù)自己的經(jīng)驗，幫助學(xué)生找到較好的學(xué)習(xí)方法，讓他們能做到自己去思考、去發(fā)現(xiàn)問題。這對于我這個師范專業(yè)的畢業(yè)生來說，也還真是有一些吃力。

以前當(dāng)學(xué)生時，都是老師管著我，我只要管好自己不犯錯誤，做個好學(xué)生就行了，其他問題都有老師?，F(xiàn)在當(dāng)了老師，總感到身上

1壓著一副沉甸甸的擔(dān)子，總覺得學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活都是需要老師去關(guān)心的，老師必須盡到管理、教育學(xué)生的職責(zé)，這種強(qiáng)烈的責(zé)任感自然而然就產(chǎn)生了。學(xué)生不同，存在的問題不同，處理的方法也不同，對于新老師來說，學(xué)習(xí)如何管理、教育學(xué)生的道路還很長。對我而言，初為人師是幸福的起點，因為有一群可愛的學(xué)生。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，也為我的學(xué)生詮釋了人生的真諦，更讓我深深地喜愛上了老師這一神圣的職業(yè)。當(dāng)聽到“老師，好”這幾個字突然真正感覺到自己的擔(dān)子不輕，一下子從老師的學(xué)生，變成了學(xué)生的管理者，教育者，看著一張張活潑可愛的小臉，一雙雙充滿求知欲的眼睛，我感到了壓力同時也有了動力?！叭f事開頭難”，幾節(jié)課下來我就深切體會到為人師者光有一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教學(xué)經(jīng)驗是多么的重要，這些都要靠平時的積累，借鑒，我每天一有空就去聽我們組老師的課，每次聽完課我都深刻感受到我與優(yōu)秀教師之間的差距，也使我認(rèn)識到教師僅有學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。平時在辦公室里，年長的老師會傳授我一些教學(xué)經(jīng)驗，告訴我現(xiàn)在的學(xué)生不好管，特別是初一的學(xué)生，對他們一定要嚴(yán)厲。沒過幾天，我就領(lǐng)教了他們的不好管是怎樣的，第一次布置作業(yè)，一個班竟然有二十多個人沒寫，有的學(xué)生理直氣壯地跟我說他們沒有寫作業(yè)的習(xí)慣。那堂課我大發(fā)雷霆，也給了他們小小的懲罰。事后我也靜下心來好好反省了自己，也是自己太大意了，正如一些老師說的：三分教學(xué)，七分管理。教學(xué)中出現(xiàn)的問題老師都要盡可能的多想到，要給學(xué)生定規(guī)矩，俗話說得好，不以規(guī)矩，不成方圓?，F(xiàn)在有的學(xué)生上課不專心，作業(yè)不按時完成等我會把他們單獨叫到辦公室，用表揚好的學(xué)生讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，對他們說一些鼓勵的話語，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生主動的向我保證以后不再發(fā)生同樣的事，這也是做教師很大的安慰。做老師的，關(guān)注細(xì)節(jié)也很重要，不能忽視了任何一個學(xué)生。一次課間的時候，一個小男孩怯生生的舉起手對我說：老師，能問你一個問題嗎？我說當(dāng)然能。結(jié)果他的問題讓我始料不及，他問我，老師您怎么從來不提問我問題啊。天哪，這是我多么大的一個失誤，我當(dāng)時就向他道了歉，告訴他是老師的疏忽。試想如果他沒有勇氣向我“質(zhì)問”,時間長了不知會對他造成多摸大的傷害。我告訴學(xué)生他們在我心中的位置都是一樣的，老師決不會扔下哪個學(xué)生不管，我愛他們每個人，他們都是最棒的。我看到了學(xué)生臉上滿意的笑容，那堂課他們也配合的特別好。我也深刻感受到一個老師的言教對學(xué)生有形無形中會產(chǎn)生多摸大的影響。有時侯僅是一句鼓勵的話語或是善意的眼神，就能給學(xué)生傳遞一種鼓勵的信息。讓學(xué)生感受到老師的愛和關(guān)注，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人，把這種愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的熱愛。

初為人師的日子，苦樂參半，有時覺得很辛苦，可每當(dāng)站在神圣而莊嚴(yán)的講臺上，面對無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我就有一種滿足感、一種職業(yè)的優(yōu)越感、一種無盡的愉悅。路在腳下延伸而我剛剛起步，我堅信 “一份耕耘，一份收獲”。我愿傾其所有換來桃李芬芳。相信在不久的將來我會換來很大的回報。

第二篇：初為人師心得體會

初為人師的心得體會

初人為師，有什么感受？是激動，是緊張，是興奮還是擔(dān)心？ 初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我還是享受著快樂。

剛剛分配到方正小學(xué)，接手五六年級四個班時，我真感到些許緊張。面對這些天真、活潑、可愛的學(xué)生們，感覺自己也年輕了很多。可惜要把他們教導(dǎo)好，又是一個難題。五六年級的學(xué)生，是小學(xué)高年級，他們自尊心強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，隨之而來的不好的習(xí)慣還有厭學(xué)現(xiàn)象更是已經(jīng)形成，要想讓學(xué)生愛上英語這一學(xué)科也是一大挑戰(zhàn)。另外，對教材不太熟悉，任教班級又多，所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學(xué)生同一個起跑線，重新學(xué)很多東西。

由于小學(xué)生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺的機(jī)會，帶著微笑走進(jìn)課堂，給學(xué)生一個輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過三個多月來的歷練與學(xué)習(xí)，積極參與聽、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)慢慢喜歡上英語這門學(xué)科，下課能積極主動過來問題，找我補(bǔ)課。課堂學(xué)習(xí)效果良好，積極舉手，敢于表達(dá)自己。英語發(fā)音，語音語調(diào)方面已經(jīng)進(jìn)步很大！讓我倍感欣慰！通過跟孩子們相處的這段時間，我更加明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對于高年級的學(xué)生，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在小學(xué)生的心目中是很高的地位。所以，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺上的灰塵，我也會親自擦抹??學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個心：有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為小學(xué)的老師，你更應(yīng)該這樣。小學(xué)生充滿著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時候，有時在教育學(xué)生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。有些后進(jìn)生，學(xué)習(xí)缺乏毅力，恒心。所以要時時提醒他。這個過程重重復(fù)復(fù)，如果沒有一點耐心怎么行呢？

熱愛，關(guān)心每一個學(xué)生，不要因為他成績高低就另眼相待。小學(xué)生還是很淳樸的。更是希望得到老師的喜歡。因此，愛心就格外重要！用心去愛你的學(xué)生，學(xué)生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。

一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來越壞?！辟p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗，賞識是成功的驅(qū)動力。

每一個人都喜歡得到別人的表揚，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚的話，或者在課后一句鼓勵的話，對學(xué)生來說，都是有很大幫助。所以我經(jīng)常鼓勵學(xué)生，這樣子，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會提高。當(dāng)然，有獎也有罰。適當(dāng)?shù)膽土P對學(xué)生的生長也是很好的。我覺得班里品行差或?qū)W習(xí)成績差的同學(xué)，更需要老師的賞識和表揚。其實，就算最學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生也有他最可愛的一面，特別是小學(xué)的學(xué)生。高年級的班里好多學(xué)生真得很難疏通工作，品行差和學(xué)習(xí)態(tài)度又不積極，剛開始，他做得不好，我有點急于求成，批評他，要求他來辦公室補(bǔ)課，結(jié)果他一點都沒改進(jìn)。后來，我試著發(fā)挖他的優(yōu)點，他一有小小進(jìn)步，我就表揚他。還跟他說：“其實，你很聰明，老師很喜歡你。如果你表現(xiàn)好點，老師就更喜歡啦！”結(jié)果，這個月他明顯的改變了很多啊！原來欣賞和表揚真得很重要。所以，作為老師，多欣賞和表揚你的學(xué)生。這樣的話，你的學(xué)生進(jìn)步會更大。

對我而言，初為人師雖然有點艱難，但我還感覺很幸福。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，我深深地喜愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

第三篇：初為人師心得體會

初為人師心得

衣楠

結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯踏進(jìn)教師崗位，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員。到今天為止，我也作為一名老師在郭莊小學(xué)任教也已經(jīng)滿3個月了，在學(xué)校中，校長對我們新老師格外照顧，組織了各種各樣的活動，有學(xué)校培訓(xùn)，有組織聽評課，希望能夠?qū)W習(xí)其他教師們的寶貴經(jīng)驗。

在學(xué)校的實際教學(xué)生活，內(nèi)容太充實，讓我對新教師如何迅速的成長起來有了很多的感悟，也明確了自己作為新教師應(yīng)該注意的方方面面。

首先，作為一個剛?cè)肼毜慕處?，在教學(xué)方面最先要做好的就是觀念的轉(zhuǎn)變，多去關(guān)注學(xué)生。要去備好每一節(jié)課，讓自己的每一教學(xué)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，多去熟悉自己的教材。要多聽、多問、多反思。多去跟老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。在一堂課中，不能只一味的求快、求進(jìn)程，要了解學(xué)生的掌握情況，同時，要注意課堂紀(jì)律，要讓學(xué)生整節(jié)課都跟著你學(xué)，充分利用好課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性。在這次培訓(xùn)后，我會將所掌握的經(jīng)驗運用到我的課堂教學(xué)中去，我應(yīng)該豐富自己的教學(xué)，吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)對重要知識點進(jìn)行練習(xí)，多去出一點小測驗試卷，在一節(jié)課結(jié)束時看看學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。其次，作為一名班主任，我也要去向其他教師們請教，要多實踐，常反思。反思，是一名班主任，也是一名老師最應(yīng)該做的事情之一。只有通過自我反思，才能的不足之處，才能不斷地改進(jìn)。在班級日常管理中，一名班主任要做到勤、精、細(xì)，要讓每一位同學(xué)都有活干，正所謂小事不小，只有這樣學(xué)生在日常小事中鍛煉了自己，也會使班級更加團(tuán)結(jié)向上。一個班級日常工作都井然有條了，學(xué)習(xí)自然也是差不了的。現(xiàn)在我們班的學(xué)生還小，作為老師我要充分的了解我的每一位學(xué)生多關(guān)心他們，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，積極地去尋找學(xué)生的閃光點，多去表揚他們。運用小獎?wù)?、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及他們的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神。我是一群三年級小學(xué)生的班主任，在我看來現(xiàn)在正是孩子們培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣的關(guān)鍵時期。作為老師不僅要教給他們知識，還要讓他們知道什么是尊重？什么是友愛？什么是關(guān)心？什么是團(tuán)結(jié)互助？在我的班級中我會讓孩子們學(xué)會去關(guān)心愛護(hù)自己的同學(xué)們，表揚那些善良的樂于關(guān)心幫助其他同學(xué)的學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)揚這種中華五千年的傳統(tǒng)美德。在我班里，有這樣一位學(xué)生令我感動，他是一名上課喜歡隨意下位、活潑愛動的學(xué)生，在班級里的人緣也不是特別好，但是他總是能不在乎別人眼光的去幫助那些需要幫助學(xué)生，我鼓勵他、幫助他。我會在班級里積極表揚他的熱心，對同學(xué)的關(guān)心，我也會指出他身上的問題，讓同學(xué)們感受到了團(tuán)結(jié)互助，也讓他融入了集體。學(xué)生的改變，差的只是教師善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點的眼睛。

學(xué)生的心都是最單純的心，同學(xué)之間用真心可以換的真心。師生之間也可以。我曾問過學(xué)生這樣的問題：“老師愛你們嗎？”孩子們都異口同聲的喊道：“愛！”當(dāng)我反問“那你們愛老師嗎？”孩子們有些沉默了，因為剛開始大家對班級、對紀(jì)律都很陌生，會調(diào)皮搗亂課堂的秩序。當(dāng)我問完后孩子開始反思自己的行為了，我能感覺到他們的變化，他們會內(nèi)疚、會慚愧。大家都想去改變自己的這種不好的上課習(xí)慣。這也使我受到了深深的震撼，也引起了我的深思。對于學(xué)生我們像他們的爸爸媽媽般的呵護(hù)關(guān)心他們，而學(xué)生卻對老師、家長的這種付出沒有意識。作為老師我們是不是在關(guān)心愛護(hù)他們的同時也要教會他們關(guān)心愛護(hù)老師？關(guān)心愛護(hù)家長呢？我們要做的就是讓學(xué)生不僅感受到我們對他們的愛，而且要讓他們不再是理所當(dāng)然的接受，學(xué)會感恩，學(xué)會尊重。

最后，作為一名新老師要盡快融入自己的教師團(tuán)體，多去聽其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，保持良好的心態(tài)，多說、多問，積極向上，最最重要的是，無論何時都要平等的對待每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

第四篇：我的青春宣言

一旅二營四連 12-TH1專業(yè) 韓超

我的青春宣言

大家下午好，今天我很榮幸能在這里發(fā)言，并且也很高興能在這里向大家做關(guān)于青春的演講。

曾經(jīng)，我們渴望變得成熟，我們想通過這種方法來幻想我們能夠掌控自己的生活，使得我們不再被其他任何人限制我們的自由。但是，我們卻忽視了這樣一個這樣一個簡單的信念：青春才是上帝賜予我們的最珍貴的禮物。

我們只有一次青春。

我們在青春里寫下自己的青春誓言。

我們在青春里編織著自己的希望。

我們在青春里讓我們的愛起舞。

時間會雕刻出我們作為新一代人的靈魂。我們略過自信的天空去探索那未知的旅程；我們站在高山的頂點去感受那激蕩的心靈；我們親吻著松軟的泥土去感受生活的律動。青春，像一首詩，像一個夢，我們用真心揮灑著汗水，我們竭力去展示自己的才能，我們自信、自強(qiáng)、自立，譜寫著我們青春的誓言。

我們并不偉大，我們也不渴望去獲得每個人的注意，我們也不渴望為新一代人去留下一段難以磨滅的光輝歲月。只有當(dāng)我們擁有了充實和歡樂的生活，我們才能夠一點一點的讓

自己得到提高，我們才能在平時的日子里享受非凡的生活方式，我們才能意識到生活的價值和生命存在的意義。

我們很平凡，平凡的正如我們身邊所有正在體驗大學(xué)生活的朋友們，我們無法擺脫考核的壓力，無法躲避親友的厚望，但是，我們?nèi)钥梢栽谄椒驳纳罾矬w驗到不平凡的生活經(jīng)歷。我們會哭泣，會失敗，但我們每一個努力奮斗著去面對挫折的人都會本能地保持著自我，那就是我們青春的奉獻(xiàn)。生活就像九十九次重生，即使我們失敗了無數(shù)次，我們也沒有必要去抱怨什么。只要我們付出了，只要希望還在，我們相信在下一個轉(zhuǎn)角，成功就是自信的畫筆的結(jié)果，就像青春的宣言在描摹著自信的色彩。

就讓自強(qiáng)、自立的雙手來引領(lǐng)我們開啟新的青春宣言的篇章吧。

聰慧如我們，要揚起生活之帆，乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海！

讓我們向著我們的青春，為了我們的青春宣言，揚帆起航。感謝大家的傾聽。我的演講就此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：我的青春宣言

我的青春宣言

青春，看似遙不可即卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。

青春，是一個洋蔥，我們出于好奇，總想把洋蔥一層層地剝開，但往往總會有一層讓人流淚。

青春，是一場戲，是憂，是喜，是悲，是樂，都顯得真真切切，也許任何事情都在發(fā)生之后才顯出一種虛幻與縹緲，但青春的喜劇，卻是我們畢生的追求。

青春，不止是一張白紙，它擁有世界上最美麗奪目的色彩。

青春，不止是一場夢，當(dāng)我們走完一段歷程之后，青春還會給我們留下一點夢一般的回憶，即使是痛苦，憂傷，也無法忘卻。

青春，不是一本書，當(dāng)我們翻完一本枯燥無味的小說之后，可能再也無法回憶起里面的故事情節(jié)，再也不想又一次翻開它。而青春則不同于書，不管是快樂，還是憂傷，它們?nèi)雎涞男切屈c點，都會在我們腦海里留下深刻的印象。在這樣一個透明的季節(jié)里，我也有我的優(yōu)點，也有綠葉的追求，盡管臉上會長滿不盡人意的“美麗青春嘎蹦豆”，雖然我們不甚明白青春是什么，但明白自己在青春期里一天天地成熟，不希望自己的青春平平淡淡，因為青春--是美的。

當(dāng)青春來臨時，在這韶華充溢的歲月里，我將變成大孩子，變成一個多夢的女孩。我將加入到歡樂與苦惱的隊伍，在歡樂面前，你會看到臉上滿載著我會心的微笑；在苦惱的邊緣，我愈變得勇敢與堅強(qiáng)。青春的日記上不再是沒有感情的流水帳，我也會有我的心事，有我的鮮為人知的秘密，當(dāng)然，遙著歲月的風(fēng)鈴，青春也將悄悄地遠(yuǎn)離了我，然而這又是多么的無可奈何，突然感覺生命里失落了什么，但究竟是什么我也說不上來，那種滋味，就像是被催眠大師催眠后，他暗示你手中的水果是又香又甜的水蜜桃；當(dāng)你吃得津津有味，連流下的桃汁都吮吸干凈，他突然“吧嗒”一聲讓你清醒，讓你發(fā)現(xiàn)，手上拿的其實是檸檬，滿嘴酸苦讓你落淚，而落淚的關(guān)鍵并不是滿嘴的酸苦，而是曾經(jīng)擁有過的青春，擁有過的回憶。讓你有如從天堂落入地獄的感覺。我不解：為何人總是在經(jīng)歷了偶遇、快樂、挫折，苦痛之后，才知道后悔。我不能讓青春如流水般一去不復(fù)返。所以，在這如詩的青春歲月中，我發(fā)誓：我要上進(jìn)，要扮演一個在青春歲月中永不懊悔的角色。

畢竟，青春是轉(zhuǎn)瞬即逝的。中初二:蘭天宇