第一篇：范華英教書育人模范先進(jìn)事跡材料

綠 葉 的 奉 獻(xiàn)

——武寧四小教師范華英“教書育人模范”先進(jìn)事跡材料

印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。

她，從踏上講臺的那一天起，就暗暗立下了這樣的誓言：“我要把一生奉獻(xiàn)給這片葉的事業(yè)！”1994年師范畢業(yè)的她，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了二十個(gè)春秋。二十年來，“默默奉獻(xiàn)”是她的師德核心，“開拓進(jìn)取”是她的工作理念，“雷厲風(fēng)行”是她的工作作風(fēng)，“精益求精”是她的工作特點(diǎn)，“和藹可親”是學(xué)生對她的評價(jià)，“妙趣橫生”是她的課堂風(fēng)采。

她，就是武寧縣第四小學(xué)教師范華英，現(xiàn)任武寧縣第四小學(xué)數(shù)學(xué)組教研組長、六（3）班班主任、數(shù)學(xué)教師。小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。2010年在武寧縣首屆名師工程評選活動(dòng)中被評為 “教學(xué)骨干”。2011年，被評為九江市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作先進(jìn)個(gè)人。2012年在武寧縣第三屆名師工程評選活動(dòng)中被評為 “學(xué)科帶頭人”。

她，在普通的講臺上揮灑著青春，演繹著自己瑰麗的人生。

美國著名的教育學(xué)家杜威說過：“愛是最好的老師，愛是最好的教育?！钡拇_，愛心是當(dāng)好一個(gè)班主任所必須具備的先決的條件。“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！币恢币詠?，她都謹(jǐn)記著“就是一塊石頭，我也要把它捂熱”這句話。在二十年的班主任工作中，她總是以母親的眼光去看待學(xué)生，遠(yuǎn)離簡單粗暴的工作方式；用自己的愛心去感化學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感覺到愛。這不斷地讓她有新發(fā)現(xiàn)：原來尖子生更需要團(tuán)隊(duì)意識，后進(jìn)生愛勞動(dòng)、擅長體育，有集體榮譽(yù)感。調(diào)皮生需要的是循循善誘，自卑生最缺的是噓寒問暖。掌握了病因再對癥下藥，讓

1她更加得心應(yīng)手，也讓她更加深刻地體會(huì)到了“因材施教”的含義。當(dāng)看到學(xué)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，她眼前仿佛不再是一棵棵小苗，而是一株株參天大樹；當(dāng)看到賀年卡上寫著“范老師，您就像我的媽媽”，她發(fā)現(xiàn)，原來老師真的可以塑造人類的靈魂；當(dāng)聽到家長們說：“能遇上范老師這樣的好老師，真是我孩子的福氣啊”，她體會(huì)到了家長對自己的信任和寄予的希望。

孩子的心靈是非常脆弱的，他們特別需要?jiǎng)e人的信任和贊美，需要溫情和呵護(hù)。作為班主任的她，深知為師者要讓每一個(gè)孩子懷著希望前行，為他們打造一片晴朗的天空。

兩年前，武寧四小來了一位有智力障礙的學(xué)生盧雅彬，她的數(shù)學(xué)成績僅為16分，雖然她的戶口屬于四小的服務(wù)范圍，但沒有老師愿意接收她這樣的學(xué)生。當(dāng)校長找到她時(shí)，她只說了一句：讓我試試。小彬在全校都有名，因?yàn)樗^發(fā)臟亂，鼻涕經(jīng)常臉上掛，見了她的同學(xué)都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這孩子十分好動(dòng)，上課也坐不安寧。因?yàn)樗谋憩F(xiàn)，家長甚至都對她沒有寄予太大的希望，對老師也沒有過多的要求。可是范老師從來沒有放棄過，她從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手，把孩子帶到衛(wèi)生間，手把手教孩子怎樣洗手。天冷了，孩子不會(huì)照顧自己，經(jīng)常不穿襪子，范老師就像媽媽一樣，從店里買了襪子，把孩子帶到辦公室里穿上。慢慢地，小彬變了，變得愛干凈了。因?yàn)樗淖兓?，孩子們也愿意和她一起玩耍了。為了讓小彬融入到班集體中，課外活動(dòng)時(shí)，她帶領(lǐng)小彬和大家一起做游戲，鼓勵(lì)她和別人交往。在學(xué)習(xí)上，范老師付出得更多了。有時(shí)候，為了教會(huì)孩子一道數(shù)學(xué)題，要整整花去一節(jié)課的時(shí)間。四個(gè)學(xué)期下來，小彬的學(xué)習(xí)漸漸有了進(jìn)步，終于能夠考出及格的成績。范老師用行動(dòng)告訴我們愛的真諦：愛是不拋棄，不放棄；愛就是竭力幫助每一個(gè)孩子。在范老師的眼里，每一個(gè)孩子們都是那么重要，每一個(gè)孩子都值得讓她為他們付出。

另一方面，與學(xué)生建立平等、民主、朋友式的關(guān)系，是她班主任工作的特點(diǎn)。多年來，她一直把學(xué)生當(dāng)作朋友，與他們平等地交流、傾心地交談。教室里時(shí)常留下她和學(xué)生們探討學(xué)習(xí)的身影，辦公室里時(shí)常出現(xiàn)她與學(xué)生們商討班級管理方法的鏡頭，校園石凳上時(shí)常留下她與學(xué)生們互吐心里話的難忘場景??漸漸地，學(xué)生們與她特別親近，也變得富有愛心，樂于競爭，懂得合作，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，這些可喜的變化也讓她欣慰不已。

她始終相信身教重于言教，始終以“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以

行者，其應(yīng)必速”為自己的座右銘。要求學(xué)生做到的，她自己一定先做到。彎腰撿起地上的紙屑，清理生病同學(xué)嘔吐的臟物，對有困難的同學(xué)給予幫助??

多年來，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級有凝聚力。2009年調(diào)入四小以來她接手帶的這個(gè)班連續(xù)五年在班級綜合考評中排名第一，每個(gè)學(xué)期都被評為“文明班級”，班級各科成績也年年名列年級第一。她自己也連年被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。她還注重特長生及學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。2013年學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她班獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績。班上很多學(xué)生經(jīng)常代表學(xué)校參加市、縣級作文競賽、演講比賽、器樂比賽、繪畫比賽、書法比賽等各項(xiàng)活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了不少的榮譽(yù)。

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的她，始終在不斷探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂40分鐘的效率。剛進(jìn)四小時(shí)，正值學(xué)校推行“快樂合作，自主探究”的教學(xué)模式，她積極參與，努力探索，多次在學(xué)校上公開課、示范課。在全縣課改經(jīng)驗(yàn)交流中，她所上的課受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，當(dāng)時(shí)的督導(dǎo)室付少平主任用“課大氣，師從容，生快樂。課堂效果如行云流水”來評價(jià)她的課。另外，她勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，注重自身素質(zhì)的再提高，廣泛閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志及專著，積極參加各級各類培訓(xùn)及專業(yè)進(jìn)修，不斷提升自身的業(yè)務(wù)理論水平及教育教學(xué)能力，逐步形成了獨(dú)特的教學(xué)特色與教學(xué)風(fēng)格。她常常為了一個(gè)小小的困惑而廢寢忘食地查找資料，請教老教師，與年輕教師一起商討，直到深明究竟，能給孩子們一個(gè)滿意合理的答復(fù)才罷休。多少個(gè)休息日，多少個(gè)不眠夜，留下了她挑燈夜戰(zhàn)、冥思苦想的身影；多少次公開課，多少次教學(xué)競賽，記載著她潛心鉆研、磨練成長的汗水??在各類競賽中，她屢次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。但在成績與榮譽(yù)面前，她始終堅(jiān)持一個(gè)信念，那就是“沒有最好，只有更好！”

范華英老師十分重視教學(xué)研究，“科研促教”意識非常強(qiáng)。為了提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，她帶領(lǐng)教研組，扎實(shí)開展備課說課、聽匯報(bào)課、評優(yōu)質(zhì)課及教案和論文評比等活動(dòng)，有力地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中，她一直堅(jiān)持教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，積極投身于課程改革的熱潮之中。在新一輪課程改革中，她潛心領(lǐng)會(huì)新課程的理念，將這些先進(jìn)的理念滲透于自己的教育教學(xué)之中，撰寫了多篇教育科研論文，分別獲得國家級或省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。

在平凡的教育工作中，范華英老師默默地把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)，把一顆愛心傾注給了熱愛她的孩子們。她深知教書育人任重道遠(yuǎn)，教無止境，她在不斷地思考著、探索著，朝著新的目標(biāo)邁進(jìn)??

第二篇：“教書育人”先進(jìn)事跡

“教書育人”模范材料

立足本職，再塑自我，教書育人

我是一名教師，多年來在從事教學(xué)工作的同時(shí)，同時(shí)擔(dān)任著班主任工作，有機(jī)會(huì)讓我在教書育人中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也獲得了一絲絲成功的喜悅。教書育人工作收獲是雙向的：促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展，使他們團(tuán)結(jié)向上、努力完成學(xué)業(yè)，同時(shí)也不時(shí)地觸動(dòng)和鞭策我們教師自身努力地工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想修養(yǎng)，為人師表。從多年的教書育人工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn) 迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

二、認(rèn)真教學(xué)，熱心育人

現(xiàn)代的大多數(shù)大學(xué)生具有思維敏捷、求知欲望強(qiáng)，接受新事物快，有較強(qiáng)的個(gè)性并善于發(fā)揮自己的特長等優(yōu)點(diǎn)，但缺乏自我抑制能力，不習(xí)慣于嚴(yán)格紀(jì)律的約束，缺少綜合運(yùn)用知識的能力。做為教師，首先要提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真授課，引導(dǎo)和幫助他們發(fā)揮特長，克服不足，全面掌握工程技術(shù)知識，既是義務(wù)也是職責(zé)，我覺得，教師教學(xué)的同時(shí)就是在育人。

大學(xué)的教育目的，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人材。學(xué)生所需要的“營養(yǎng)”，不僅僅是教師傳授的書本理論知識和解題能力，他們更需要成為優(yōu)秀工程技術(shù)人才所具有的艱苦奮斗精神、良好社會(huì)道德和百折不撓敬業(yè)精神的優(yōu)良素質(zhì)。這些都需要教師在授課的同時(shí)，給予他們的思想上、生活上的更多關(guān)懷，同他們進(jìn)行廣泛的感情交流，注重非智力因素的發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。

在給學(xué)生授課中，通過教與學(xué)的交織，增強(qiáng)了學(xué)生對我的信任，縮短了我們師生感情間的距離，他們課下與我的交往和接觸變得主動(dòng)和頻繁，漸漸地加深了彼此之間的理解。一個(gè)直觀的感覺就是，他們主動(dòng)向我提及學(xué)習(xí)和生活中的困難次數(shù)多了，而同時(shí)對我授課內(nèi)容的可接受程度在提高了。在我講課過程中，學(xué)生們從不缺席，上課認(rèn)真聽講。課后自覺地認(rèn)真完成作業(yè)是很正常的事。

做好教書育人工作，教師應(yīng)具備良好的自身素質(zhì)、較高的理論水平各對學(xué)生一片真誠的愛心。為了做到這一點(diǎn)，在和學(xué)生的接觸中，我非常注重我的儀表形象，注重每節(jié)課的教學(xué)組織，注重學(xué)生們對我的直觀感。

除正常上課外，上學(xué)期我平均每周要到學(xué)生宿舍1～2次，了解他們的生活起居中的困難，也督促他們的自身管理。換季時(shí)，我多次為困難的學(xué)生捎去衣物，幫助他們解決一些困難，以使他們安心學(xué)習(xí)。新年組織聯(lián)歡，我拿出500元為他們買了食品、飲料和其它用品，學(xué)生非常感動(dòng)。

事實(shí)上，在和學(xué)生的交往過程中，既可以了解學(xué)生的思想，也可得到學(xué)生對自己教學(xué)方法、工作作風(fēng)的反饋，這對于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助。

三、塑造自身，模范育人

“十年樹木，百年樹人”，要做好教書育人工作，首先必須提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。在教書中，針對自己所教的幾門課程，利用課余時(shí)間到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教授、老學(xué)者取經(jīng)，并抓住每門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)分析，使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化，教學(xué)形式模塊化。在編寫教案時(shí)，認(rèn)真分析所選用的教材，參考大量的同類教材和專著，幾易其稿。講課時(shí)，預(yù)寫講課大綱，虛心向老教師們請教，請他們幫助把關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，自己批改作業(yè)時(shí)從不馬虎敷衍，及時(shí)耐心輔導(dǎo)答疑。在課堂上，注重講課的藝術(shù)性，以提高學(xué)生對本課程的興趣。

在教學(xué)中，我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。為了保證教學(xué)的良好效果，我的原則是：教學(xué)生愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)到底。在教學(xué)改革中，我首次將計(jì)算機(jī)繪圖引入到該課程中，這對于剛剛走進(jìn)大學(xué)校園、沒有任何的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生

來說，直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖確實(shí)是一個(gè)大膽的償試。針對學(xué)生的現(xiàn)狀，我采取了強(qiáng)化教學(xué)的方法，利用課余時(shí)間甚至晚間的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、跟晚自習(xí)。經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生不但學(xué)到了該學(xué)科的知識，而且計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)繪圖的能力也得到了提高。

在教學(xué)中，為了及時(shí)得到學(xué)生對教學(xué)上反饋的意見，我一學(xué)期共組織四次學(xué)生座談會(huì)，對學(xué)生反映的各種情況，能當(dāng)時(shí)解決的馬上答復(fù)，屬于哪位授課教師的，幫助找原因，定措施，以保證教學(xué)效果。部分學(xué)生反映制圖作業(yè)量大，學(xué)習(xí)有困難，對此我及時(shí)找學(xué)生座談，同時(shí)介紹一些好的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，適當(dāng)減少作業(yè)量，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教書育人工作中，我體會(huì)到教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。

以心交心，做學(xué)生的知心朋友。在工作中，我不是簡單地對學(xué)生進(jìn)行說教，講大道理，而是腳踏實(shí)地地站在學(xué)生的角度上，以他們朋友和參謀的身份幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的思想認(rèn)識。

在我所擔(dān)任班導(dǎo)師的班級，一度有些學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不用功，時(shí)有曠課的現(xiàn)象，他們的行動(dòng)直接影響著其它學(xué)生。對這些學(xué)生我不是簡單說教，講大道理，而是從他們的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)的近況、生活環(huán)境進(jìn)行分析，分別找他們談心，經(jīng)常深入他們的宿舍與之交談，同時(shí)開班會(huì)動(dòng)員全班同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)他們，多與他們交往并與家長密切配合，讓家長在管教子女時(shí)要多鼓勵(lì)，少指責(zé)。我班有位學(xué)生因與家長有分歧，節(jié)假日不愿回家，得知此事后，我及時(shí)與家長交談，先得到家長對孩子的理解，再做學(xué)生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，學(xué)生高高興興地回家了。對于個(gè)別由于學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，不敢讓家長知道，來求我不要與家長寫信溝通。這種情況下，首先做好學(xué)生工作，同時(shí)與家長溝通，肯定學(xué)生生活簡樸、組織紀(jì)律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)用功的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績不佳問題，使家長能理解、寬容、善待孩子，幫助孩子消除思想負(fù)擔(dān)，共同鼓勵(lì)孩子從困境中走出來。由于與家長及時(shí)溝通，使學(xué)生消除了畏懼心理，改變了學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期順利地通過了各門考試。

教書育人的工作實(shí)踐使我體會(huì)到，作為一名教師，教書育人不但是大學(xué)教師的責(zé)任，也是教師的職業(yè)享受，我給學(xué)生愛的同時(shí)，也得到學(xué)生給我的更真誠、更豐富的愛。有的學(xué)生，甚至不愿意與家長談的交朋友問題也愿意與我講。從教書育人中我真正體會(huì)到了做教師的光榮。做為任課教師，教書育人是義不容辭的，也可以說是教師的天職。我熱愛這項(xiàng)工作，并以滿腔熱情投入在這項(xiàng)工作中。

2007年7月9日

第三篇：“教書育人”先進(jìn)事跡

教育隨筆，“教給孩子們一些技能容易，理解方法也易，教給他們學(xué)會(huì)生活不易，獻(xiàn)身社會(huì)無私奉獻(xiàn)難，創(chuàng)造生命唯美更難?！薄敖毯煤⒆拥倪^程，其實(shí)是認(rèn)識你、發(fā)展你、成熟你、升華你、回報(bào)社會(huì)與自然的過程?！薄鞍颜n上優(yōu)，就是把人生做美。藝術(shù)推崇?大樸不雕?，優(yōu)課也恰恰體現(xiàn)著教師?清風(fēng)儒雅?的人文品格。”從此，他帶著新的生命、新的覺悟，用喚醒、激勵(lì)、樂教、妙教。以全新的生命價(jià)值觀投入工作，教書育人取得豐碩成果。他所帶的班集體獲浙江省先進(jìn)，主持的少先隊(duì)集體獲全國首批紅旗大隊(duì)。上虞藝術(shù)教育園區(qū)特色受省人民政府表彰，上虞被教育部授予全國藝術(shù)教育先進(jìn)集體?！墩憬請?bào)》、《浙江教育報(bào)》、《浙江教育》、《輔導(dǎo)員》雜志、《美術(shù)報(bào)》、《少兒美術(shù)》雜志、《紹興日報(bào)》及多家電視臺接連介紹他的先進(jìn)事跡。2001年8月，他被中國美術(shù)家協(xié)會(huì)少藝委等六家單位發(fā)起的全國性群眾投票評選美術(shù)教育精英中，當(dāng)選為全國少兒美術(shù)“三十大”精英。

“教書育人”先進(jìn)事跡

立足本職，再塑自我，教書育人

我是一名教師，多年來在從事教學(xué)工作的同時(shí)，同時(shí)擔(dān)任著班導(dǎo)師工作，有機(jī)會(huì)讓我在教書育人中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)做學(xué)生思想工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也獲得了一絲絲成功的喜悅。教師做育人工作收獲是雙向的：促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展，使他們團(tuán)結(jié)向上、努力完成學(xué)業(yè)，同時(shí)也不時(shí)地觸動(dòng)和鞭策我這個(gè)教師努力地工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想修養(yǎng)，為人師表。從多年的教書育人工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

一、關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服不良心理障礙

大學(xué)生富有朝氣，有較強(qiáng)的想象力，渴望成才，但學(xué)生面對陌生的環(huán)境與人際關(guān)系，面臨生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、競爭的多重壓力，環(huán)境的變化、思想上的不成熟、心理上的不穩(wěn)定等易使大學(xué)生產(chǎn)生各種各樣的心理問題。還有學(xué)業(yè)的重負(fù)和同學(xué)間的競爭、家庭的貧困與矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)的反差、愛情上的挫折與孤獨(dú)、網(wǎng)絡(luò)封閉性的影響。也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生人格異常和心理障礙，這都要求班導(dǎo)師隨時(shí)了解學(xué)生情況，經(jīng)常深入課堂、宿舍，掌握情況，班導(dǎo)師要認(rèn)真觀察、分析所導(dǎo)學(xué)生，從心理學(xué)角度有的放矢地實(shí)施診斷和教育，關(guān)愛學(xué)生，用建立在自己生活閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)之上的正確態(tài)度及巧妙方法及時(shí)疏導(dǎo)，防止意外事故發(fā)生。如：剛?cè)雽W(xué)不久，一位學(xué)生因戀愛問題與其它學(xué)院學(xué)生發(fā)生沖突，了解情況后，我和輔導(dǎo)員積極作當(dāng)事人的思想工作，化解了雙方矛盾。又如：學(xué)生報(bào)到時(shí)，一位學(xué)生家長心情沉重地找到我，談了她的孩子上高中時(shí)出現(xiàn)過嚴(yán)重的心理問題，曾休學(xué)半年，擔(dān)心上大學(xué)后會(huì)復(fù)發(fā)。知道情況后，首先我與學(xué)生家長保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解該學(xué)生的病因。同時(shí)經(jīng)常與該學(xué)生交流，掌握其心理狀況，引導(dǎo)他多交朋友，挖掘其淺在的能力和愛好，維護(hù)其健康的心理。再如：我班有一位孤兒，我從心理、生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心他，使該學(xué)生消除了孤獨(dú)的心理障礙。

二、認(rèn)真教學(xué)，熱心育人

現(xiàn)代的大多數(shù)大學(xué)生具有思維敏捷、求知欲望強(qiáng)，接受新事物快，有較強(qiáng)的個(gè)性并善于發(fā)揮自己的特長等優(yōu)點(diǎn)，但缺乏自我抑制能力，不習(xí)慣于嚴(yán)格紀(jì)律的約束，缺少綜合運(yùn)用知識的能力。做為教師，首先要提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真授課，引導(dǎo)和幫助他們發(fā)揮特長，克服不足，全面掌握工程技術(shù)知識，既是義務(wù)也是職責(zé)，我覺得，教師教學(xué)的同時(shí)就是在育人。

大學(xué)的教育目的，是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人材。學(xué)生所需要的“營養(yǎng)”，不僅僅是教師傳授的書本理論知識和解題能力，他們更需要成為優(yōu)秀工程技術(shù)人才所具有的艱苦奮斗精神、良好社會(huì)道德和百折不撓敬業(yè)精神的優(yōu)良素質(zhì)。這些都需要教師在授課的同時(shí)，給予他們的思想上、生活上的更多關(guān)懷，同他們進(jìn)行廣泛的感情交流，注重非智力因素的發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。

在給學(xué)生授課中，通過教與學(xué)的交織，增強(qiáng)了學(xué)生對我的信任，縮短了我們師生感情間的距離，他們課下與我的交往和接觸變得主動(dòng)和頻繁，漸漸地加深了彼此之間的理解。一個(gè)直觀的感覺就是，他們主動(dòng)向我提及學(xué)習(xí)和生活中的困難次數(shù)多了，而同時(shí)對我授課內(nèi)容的可接受程度在提高了。在我講課過程中，學(xué)生們從不缺席，上課認(rèn)真聽講。課后自覺地認(rèn)真完成作業(yè)是很正常的事。

做好教書育人工作，教師應(yīng)具備良好的自身素質(zhì)、較高的理論水平各對學(xué)生一片真誠的愛心。為了做到這一點(diǎn)，在和學(xué)生的接觸中，我非常注重我的儀表形象，注重每節(jié)課的教學(xué)組織，注重學(xué)生們對我的直觀感。

除正常上課外，上學(xué)期我平均每周要到學(xué)生宿舍1～2次，了解他們的生活起居中的困難，也督促他們的自身管理。換季時(shí)，我多次為困難的學(xué)生捎去衣物，幫助他們解決一些困難，以使他們安心學(xué)習(xí)。新年組織聯(lián)歡，我拿出500元為他們買了食品、飲料和其它用品，學(xué)生非常感動(dòng)。

事實(shí)上，在和學(xué)生的交往過程中，既可以了解學(xué)生的思想，也可得到學(xué)生對自己教學(xué)方法、工作作風(fēng)的反饋，這對于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助。

三、塑造自身，模范育人

“十年樹木，百年樹人”，要做好教書育人工作，首先必須提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。在教書中，針對自己所教的幾門課程，利用課余時(shí)間到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教授、老學(xué)者取經(jīng)，并抓住每門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)分析，使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化，教學(xué)形式模塊化。在編寫教案時(shí)，認(rèn)真分析所選用的教材，參考大量的同類教材和專著，幾易其稿。講課時(shí)，預(yù)寫講課大綱，虛心向老教師們請教，請他們幫助把關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，自己批改作業(yè)時(shí)從不馬虎敷衍，及時(shí)耐心輔導(dǎo)答疑。在課堂上，注重講課的藝術(shù)性，以提高學(xué)生對本課程的興趣。

在教學(xué)中，我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。為了保證教學(xué)的良好效果，我的原則是：教學(xué)生愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)到底。在教學(xué)改革中，我首次將計(jì)算機(jī)繪圖引入到該課程中，這對于剛剛走進(jìn)大學(xué)校園、沒有任何的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖確實(shí)是一個(gè)大膽的償試。針對學(xué)生的現(xiàn)狀，我采取了強(qiáng)化教學(xué)的方法，利用課余時(shí)間甚至晚間的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、跟晚自習(xí)。經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生不但學(xué)到了該學(xué)科的知識，而且計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)繪圖的能力也得到了提高。

在教學(xué)中，為了及時(shí)得到學(xué)生對教學(xué)上反饋的意見，我一學(xué)期共組織四次學(xué)生座談會(huì)，對學(xué)生反映的各種情況，能當(dāng)時(shí)解決的馬上答復(fù)，屬于哪位授課教師的，幫助找原因，定措施，以保證教學(xué)效果。部分學(xué)生反映制圖作業(yè)量大，學(xué)習(xí)有困難，對此我及時(shí)找學(xué)生座談，同時(shí)介紹一些好的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，適當(dāng)減少作業(yè)量，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教書育人工作中，我體會(huì)到教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。

以心交心，做學(xué)生的知心朋友。在工作中，我不是簡單地對學(xué)生進(jìn)行說教，講大道理，而是腳踏實(shí)地地站在學(xué)生的角度上，以他們朋友和參謀的身份幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的思想認(rèn)識。

在我所擔(dān)任班導(dǎo)師的班級，一度有些學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不用功，時(shí)有曠課的現(xiàn)象，他們的行動(dòng)直接影響著其它學(xué)生。對這些學(xué)生我不是簡單說教，講大道理，而是從他們的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)的近況、生活環(huán)境進(jìn)行分析，分別找他們談心，經(jīng)常深入他們的宿舍與之交談，同時(shí)開班會(huì)動(dòng)員全班同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)他們，多與他們交往并與家長密切配合，讓家長在管教子女時(shí)要多鼓勵(lì)，少指責(zé)。我班有位學(xué)生因與家長有分歧，節(jié)假日不愿回家，得知此事后，我及時(shí)與家長交談，先得到家長對孩子的理解，再做學(xué)生的思想工作，希望他能理解老人的心，矛盾化解了，學(xué)生高高興興地回家了。對于個(gè)別由于學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，不敢讓家長知道，來求我不要與家長寫信溝通。這種情況下，首先做好學(xué)生工作，同時(shí)與家長溝通，肯定學(xué)生生活簡樸、組織紀(jì)律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)用功的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績不佳問題，使家長能理解、寬容、善待孩子，幫助孩子消除思想負(fù)擔(dān)，共同鼓勵(lì)孩子從困境中走出來。由于與家長及時(shí)溝通，使學(xué)生消除了畏懼心理，改變了學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期順利地通過了各門考試。教書育人的工作實(shí)踐使我體會(huì)到，作為一名教師，教書育人不但是大學(xué)教師的責(zé)任，也是教師的職業(yè)享受，我給學(xué)生愛的同時(shí)，也得到學(xué)生給我的更真誠、更豐富的愛。有的學(xué)生，甚至不愿意與家長談的交朋友問題也愿意與我講。從教書育人中我真正體會(huì)到了做教師的光榮。做為任課教師，教書育人是義不容辭的，也可以說是教師的天職。我熱愛這項(xiàng)工作，并以滿腔熱情投入在這項(xiàng)工作中。

2007年7月9日

第四篇：教書育人先進(jìn)事跡經(jīng)驗(yàn)交流

教書育人先進(jìn)事跡經(jīng)驗(yàn)交流

有愛就能成功

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校提供了這次交流與學(xué)習(xí)的平臺。屈指數(shù)來，我在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭里已度過了十個(gè)春秋。要談經(jīng)驗(yàn)真的算不上，今天就和大家回憶一下我工作以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我交流的題目是—有愛就能成功。

我向大家匯報(bào)的第一個(gè)內(nèi)容是：愛的責(zé)任。

從教以來，一直擔(dān)任三二連讀大專班的英語教學(xué)工作。從02級、06級一直到10級，每屆的全國公共英語等級考試通過率都名列前茅。

現(xiàn)在除了分管現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)科的教學(xué)工作，還擔(dān)任國際貿(mào)易大專班10.16的班主任，同時(shí)承擔(dān)公共英語課和專業(yè)英語課的教學(xué)任務(wù)。

在全國示范校建設(shè)階段，我充分認(rèn)識到其重要性，經(jīng)常加班加點(diǎn)整理各種材料，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，確保示范校建設(shè)的順利進(jìn)行。在此過程中，有時(shí)加班很晚，不能照顧好女兒，只能把她全托在媽媽家，疏于對女兒的教育輔導(dǎo)，到現(xiàn)在想起來都有種愧疚感。

本學(xué)期還積極組織了國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生參加全國單證員考試，和專業(yè)教師李靜老師一起利用休息日查找資料，為學(xué)生輔導(dǎo)，使學(xué)生在拿到畢業(yè)證書的同時(shí)，還考取職業(yè)資格證書，為今后就業(yè)增加重要砝碼。

我向大家匯報(bào)的第二個(gè)內(nèi)容是：愛的感動(dòng)——真心換真心。

我常把所帶班級形容為手中的牌。

2002年的我，比較幸運(yùn)，得了一手好牌。那是學(xué)校第一屆計(jì)算機(jī)專業(yè)大專班。學(xué)生在校期間綜合測評每學(xué)期名列前茅，多次被評為“先進(jìn)班集體”，“紅旗團(tuán)支部”。

關(guān)心學(xué)生從他們的日常生活做起。小到天氣轉(zhuǎn)涼，提醒他們多加衣服，大到學(xué)生生病陪著上醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)，當(dāng)然我只是做到了咱們每個(gè)班主任都在做著的簡單但意義重大的事情。

同樣，我也體味到了學(xué)生給我的愛。那是2003年9月10日，一個(gè)充滿了祝福的日子。辦公桌上堆滿了學(xué)生給我的小卡片，小紙條，我仔細(xì)地讀著——“您就像是蠟燭、是春蠶、是園丁，只為我們而存在，您用自己的生命之光照亮了我們的心。謝謝您，老師！”“以后不管遇到什么事情，相信我們，我們永遠(yuǎn)支持您！”“在您講課講得口干舌燥時(shí)用這杯子喝一口水潤一潤喉嚨。”“六十個(gè)人的大家庭里沒您不行！”“我們永遠(yuǎn)愛您！”祝福與感恩的話語讓我感覺有股無形的力量在更加激勵(lì)、鞭策著我，我更加熱愛我的事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。

我向大家匯報(bào)的第三個(gè)內(nèi)容是：愛的奉獻(xiàn)。

1.舍小家，為大家。

2004年的3月3日我真正體會(huì)到了什么叫晴天霹靂，好端端的母親被煙臺五家醫(yī)院診斷出了肺癌晚期，醫(yī)生說最多還有半年的時(shí)間。(心得體會(huì)　004km.cn)媽媽身體一直不是很好，但我完全沒有想到這一天居然來得這么早，這么突然。當(dāng)時(shí)，爸爸做出了重要的決定—帶媽媽去北京檢查治療，怕耽誤我的工作，堅(jiān)持不讓我陪同。在機(jī)場送母親時(shí)，娘倆一句話也說不出來了，只是臉頰相互貼了一下，在向登機(jī)通道走去的時(shí)候，我使勁揮著手，哭得一塌糊涂，感覺就是生離死別。第二天還得照常上班，還得強(qiáng)顏歡笑地面對我的同事、學(xué)生。幾天后得到爸爸的消息說北京腫瘤醫(yī)院大夫說很可能不是癌癥，需要做進(jìn)一步檢查才能確診。一周后令人興奮的消息從北京肺科醫(yī)院傳回來—媽媽得的是非活動(dòng)性肺結(jié)核。從媽媽在煙臺住院到北京治療這20多天里，我沒有耽誤一節(jié)課，這期間有兩次監(jiān)考任務(wù)，還有學(xué)生的沙灘志愿者服務(wù)，我都準(zhǔn)時(shí)到位了，沒有家人的支持，沒有父親的奉獻(xiàn)，這都很難做到。

2.無悔的奉獻(xiàn)。

02.16班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)展，這期間我經(jīng)歷了結(jié)婚、懷孕，讓我從一個(gè)女孩蛻變成一個(gè)女人。因?yàn)榘嗉墝W(xué)生穩(wěn)定，我也沒有孕期反應(yīng)，所以，一直帶著班，還有每周12節(jié)的課時(shí)量，直到要生產(chǎn)前一周才把班級交給了同事。后來才知道這件事當(dāng)時(shí)老師們議論也是頗多，各種褒貶不一。但我并不后悔！

我向大家匯報(bào)的最后一個(gè)內(nèi)容是：愛的綻放。

2007年剛休完產(chǎn)假的我，因工作需要從計(jì)算機(jī)科調(diào)到當(dāng)時(shí)的金融科，也就是現(xiàn)在的現(xiàn)代服務(wù)科。前面說02年手里握著一副好牌，可是這次牌很差。在面對問題和挫折時(shí)，怨天尤人解決不了任何問題；積極調(diào)整好心態(tài)，勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)，并盡最大的努力去做好每一件事，這才是最佳的選擇。

經(jīng)過大量的努力，從思想教育、班級制度的制定、心與心的交流、各種活動(dòng)的開展、班干部的培養(yǎng)等，06.11班從一個(gè)全校倒數(shù)后三名的問題班級進(jìn)步到前三名，畢業(yè)前夕，被評為“煙臺市五四紅旗團(tuán)支部”?，F(xiàn)在學(xué)生們都找到了適合自己的工作，并在崗位上表現(xiàn)突出，這也是對我工作的一種肯定。

畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)在遍布各個(gè)行業(yè)，有綺麗集團(tuán)業(yè)務(wù)骨干，建行的優(yōu)秀柜員，東岳汽車的技術(shù)員，報(bào)社的業(yè)務(wù)骨干，匹克運(yùn)動(dòng)的店長，各種貿(mào)易公司、物流公司的業(yè)務(wù)骨干等。

當(dāng)教師的我們付出的是汗水與淚水，但收獲的是更多的喜悅。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，成績的取得與在座各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助與支持是分不開的，你們的肯定與鼓勵(lì)是我前進(jìn)的最大動(dòng)力，在此感謝大家。

在建黨91周年之際，我記起了一位老黨員——我的爸爸在我入黨宣誓后發(fā)給我的字?jǐn)?shù)不多，但影響至深的一句話—“永遠(yuǎn)牢記：每前進(jìn)一步，全靠黨培養(yǎng)！”

2012年6月

第五篇：模范先進(jìn)事跡

和諧發(fā)展、再創(chuàng)輝煌

青島港建建設(shè)工程有限公司總經(jīng)理薛斌先進(jìn)事跡

薛斌，1972年出生，2003年擔(dān)任青島港建建設(shè)工程有限公司總經(jīng)理。多年來，他遵紀(jì)守法，敬業(yè)求實(shí)，積極鉆研，勤奮進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為青島港建建設(shè)工程有限公司的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理，論堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，踐行三個(gè)代表，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。用自己的行動(dòng)帶動(dòng)和影響周圍同志，樹立良好的職業(yè)道德素質(zhì)和為人民服務(wù)的思想，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，維護(hù)黨員形象，維護(hù)黨的純潔和尊嚴(yán)。首先，堅(jiān)持從大局出發(fā)，堅(jiān)持黨和人民的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻(xiàn)。大是大非面前保持清醒頭腦，堅(jiān)持原則，遵紀(jì)守法。其次，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富知識、提升能力，為企業(yè)的和諧發(fā)展努力奮斗，二．抓質(zhì)量、保安全，科學(xué)管理

身為一名建筑企業(yè)的總經(jīng)理，安全是頭等大事，他始終把“安全第一、質(zhì)量至上”作為公司的安全生產(chǎn)方針，對每一個(gè)員工進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育，為了保證每一個(gè)工程的質(zhì)量，每一個(gè)工地他都要親臨現(xiàn)場，進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；每逢夏季汛期開始，他更是經(jīng)常和施工人員晝夜堅(jiān)守工地確保安全。多年來公司沒有發(fā)生任何安全事故，工程質(zhì)

量也一直被建設(shè)方所認(rèn)可！為公司贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，為公司的穩(wěn)步發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！同時(shí)公司加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格運(yùn)行質(zhì)量、安全、環(huán)境認(rèn)證體系程序，以體系標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

三．嚴(yán)于律己，關(guān)心職工

他對自己始終嚴(yán)格要求，以身作則，嚴(yán)格把關(guān)，按章辦事，規(guī)范管理，同時(shí)密切聯(lián)系職工，聽取職工意見，無論在工作還是生活中都具有很強(qiáng)的親和力，維護(hù)企業(yè)公開、公平、公正的環(huán)境！每天早上他都是第一個(gè)來到公司，即使是休息日也要到公司看看是否正常，他最大限度地提高了員工的工資福利待遇，中午的工作餐盡量吃得營養(yǎng)豐富，逢年過節(jié)總要給每個(gè)員工發(fā)放福利，雙休日、節(jié)假日都要按規(guī)定休息，職工生病了他會(huì)及時(shí)安排休假，切實(shí)保障每一位員工的權(quán)益！

四.關(guān)注社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心

在發(fā)展公司的同時(shí)他也一直為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的綿薄之力，關(guān)心幫助那些受災(zāi)地區(qū)，在汶川、玉樹地震后他多次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，還組織單位員工捐款、捐物，為災(zāi)區(qū)人民送去了一份溫暖！

勇于拼搏的掌舵人天道乃酬勤，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在薛斌正確領(lǐng)導(dǎo)下，青島港建建設(shè)工程有限公司由原來的三級資質(zhì)晉升為二級資質(zhì)，公司的年產(chǎn)值屢創(chuàng)新高，效益不斷提升，公司形象深入人心，我們相信，有勤奮踏實(shí)的創(chuàng)業(yè)人，有正確的思想指引，青島港建建設(shè)工程有限公司一定會(huì)迎來更美好的明天。