第一篇：陳國菊 心得體會(huì).doc

向農(nóng)加貴老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

廣南城區(qū)一小陳國菊

看了農(nóng)加貴的感人事跡材料，我不禁流下了眼淚，他工作在一個(gè)聽到名字就會(huì)讓人不寒而栗的村落。二十歲的農(nóng)加貴老師竟然敢自愿地去那個(gè)村教書，真是為他的那種不怕傳染的，敢于奉獻(xiàn)的精神而感到無比敬佩。到現(xiàn)在堅(jiān)守了整整二十七年。他是全村人民的寄托，是全村人們的希望。農(nóng)老師在如此惡劣的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧和歧視，把自己的美好青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃，相比之下，我現(xiàn)在的工作環(huán)境非常好。上好一個(gè)班的語文課，當(dāng)一個(gè)班的班主任就讓我覺得沒有喘氣的機(jī)會(huì)，還不斷抱怨，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難算得了什么！我為自己那不該有的想法感到內(nèi)疚。現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

比較農(nóng)老師，我是差得很遠(yuǎn)，但在今后我會(huì)向農(nóng)老師學(xué)習(xí)他的那種堅(jiān)守、忠誠、奉獻(xiàn)的精神。關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓這些祖國的花朵在愛的滋潤(rùn)下盡情綻放。在行動(dòng)上不斷提高自己的工作責(zé)任心，刻苦鉆研，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

教師是實(shí)現(xiàn)教育振興的中堅(jiān)力量，不論在如何艱苦的地

方，都能聽得到感人的園丁之歌。我們由衷希望在教育的熱土上，不斷涌現(xiàn)出像農(nóng)加貴老師這樣的先進(jìn)典型，讓師魂永存不朽。”作為青年教師，我應(yīng)該努力向農(nóng)加貴老師學(xué)習(xí)，到最需要我們的地方去，履行教師的光榮職責(zé)，把萬千學(xué)子塑造成有用之才。

第二篇：陳麗菊四清總結(jié)

淺談“四清”模式在教學(xué)中的應(yīng)用

沭陽縣沂濤雙語學(xué)校

陳麗菊 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，保證人人不欠賬，這為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，知識(shí)是有連續(xù)性、系統(tǒng)性的，記憶也是要遵循一定規(guī)律的，由知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力更需要有一個(gè)過程。要想形成知識(shí)體系，真正把所學(xué)的各科知識(shí)記得牢、理解運(yùn)用鞏固得好，就必須優(yōu)化這一過程的管理，必須有一套科學(xué)的辦法與“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式相配套。我認(rèn)為現(xiàn)在實(shí)行的“四清”管理，就是與之相配套的一種科學(xué)的、過硬的管理辦法。實(shí)踐證明，“四清”是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。

一、“四清”的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)

“四清”就是堂堂人人清、天天人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)堂能獨(dú)立完成作業(yè)，力求不把問題留到課后。所謂“天天清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識(shí)，該背的都會(huì)背，該運(yùn)用的都會(huì)運(yùn)用，做錯(cuò)了的都能更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識(shí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)體系和能力?！八那濉钡膶?shí)質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過關(guān)。“四清”面對(duì)的是全體學(xué)生，重點(diǎn)是后進(jìn)生?！八那濉惫芾淼扔诮o學(xué)生的學(xué)習(xí)建立四道 防線。通過這四道防線，讓優(yōu)秀生越學(xué)越好，讓后進(jìn)生能逐步趕上來，直至消滅差生。

二、“四清”的基礎(chǔ)是堂堂清、日日清

“四清”的基礎(chǔ)是堂堂清、日日清，尤其是堂堂清。當(dāng)堂考，當(dāng)堂評(píng)改。凡是當(dāng)堂沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有獨(dú)立完成課堂作業(yè)的學(xué)生，教師要記下這些學(xué)生的名字，作為“天天清”的重點(diǎn)對(duì)象。“日日清”的內(nèi)容是當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，日日清的對(duì)象是全體學(xué)生，重點(diǎn)是未達(dá)到堂堂清的學(xué)生。日日清的時(shí)間是利用每天的自習(xí)和輔導(dǎo)：為了節(jié)省學(xué)生課外時(shí)間，打造高效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，向四十五分鐘要質(zhì)量，就成了做好四清工作最有力的保障。我們崇尚課堂，因?yàn)椋逃男吕碚撛谡n堂、課改的新理念發(fā)生在課堂、教師的真功夫體現(xiàn)在課堂、教學(xué)的真效益生成在課堂、提高教育質(zhì)量的重心在課堂。所以，千變?nèi)f變，抓住課堂教學(xué)是關(guān)鍵；千難萬難，搞好課堂教學(xué)就不難。

在學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)時(shí)，教師要勤于巡視督查，批改部分作業(yè)（中差生）。教師要通過巡視，敏銳地觀察和了解學(xué)生可能出現(xiàn)不良習(xí)慣和表現(xiàn)，并及時(shí)提醒糾正，同時(shí)要通過現(xiàn)場(chǎng)批改作業(yè)，及時(shí)獲得關(guān)于這一節(jié)課教學(xué)情況進(jìn)一步反饋，便于課后及時(shí)而準(zhǔn)確地輔導(dǎo)解難。

重視課后輔導(dǎo)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清”，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別性問題，及時(shí)主動(dòng)地予以課后輔導(dǎo)，包括“補(bǔ)差”和“培優(yōu)”。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能能都要一一過關(guān)，力求基本做到“堂堂清、日日清”，使教學(xué)目標(biāo)及時(shí)式落實(shí)。例如；五2班的李亞東曾經(jīng)是老師心中的一個(gè)典型的差生，可以是一個(gè)被‘放棄’的學(xué)生。自從我們學(xué)校提倡四清的教學(xué)模式以后，我就利用課余時(shí)間，幫李亞東等學(xué)生輔導(dǎo)，他們的成績(jī)直線上升，以前他們的基礎(chǔ)不好，所以一般都被老師打擊慣了，對(duì)于打擊，他們可以說是家常便飯，因此，我在輔導(dǎo)的時(shí)候運(yùn)用了表揚(yáng)這個(gè)方法，就是他們有時(shí)候做錯(cuò)了，我也鼓勵(lì)他們不要灰心，慢慢來，久而久之，他們的成績(jī)真的進(jìn)步了，尤其是李亞東的成績(jī)從10分考到70分，成績(jī)上升了60分。還有六2班的張樂洋，記得在五年級(jí)的時(shí)候，他是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，作業(yè)不做是常有的事，但是現(xiàn)在的他不是以前的他了，現(xiàn)在的他成績(jī)優(yōu)秀，也愛學(xué)習(xí)。我的內(nèi)心激動(dòng)萬分，他們?nèi)〉玫某煽?jī)，我最想感謝的人應(yīng)該是王校長(zhǎng),他給我們帶來四清教學(xué)模式，讓后進(jìn)生重燃學(xué)習(xí)的信心。

三、“四清”的核心是周周清

“四清”的核心是周周清。堂堂人人清、天天人人清是周周人人清的基礎(chǔ)和前提。周周清的內(nèi)容主要是學(xué)科要求背誦的內(nèi)容、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。這些內(nèi)容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該運(yùn)用的熟練運(yùn)用。這里突出“熟”、“準(zhǔn)”、“活”三個(gè)字，熟能生巧，準(zhǔn)確無誤，靈活運(yùn)用，舉一反三，融會(huì)貫通。

四、對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生怎么辦？

要實(shí)事求是，既嚴(yán)格要求，又承認(rèn)差異，科學(xué)管理，使后進(jìn)生日日有進(jìn)步，能逐步趕上來。具體辦法是：

(1)到周末重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的“清”。(2）摸清學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，利用課外活動(dòng)時(shí)間或節(jié)假日有計(jì)劃地給差生補(bǔ)課，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)后進(jìn)生抓周清的難度，既要抓好教育引導(dǎo)、加大力度，清得后進(jìn)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)，又要給他們以實(shí)實(shí)在在地幫助，還要密切關(guān)注。

五、四清的原則是：不拋棄、不放棄。

“沒有教不好的學(xué)生”，這句話原本強(qiáng)調(diào)的是教師自身的責(zé)任和使命，鼓勵(lì)在教師隊(duì)伍中提倡一種“永不放棄”的精神。當(dāng)然，這種做也帶來了師生精神面貌的疲乏與倦怠，我們所取得的些許成績(jī)也掩蓋不了素質(zhì)教育精致包裝下的應(yīng)試教育的尾巴，高效的課堂模式掩蓋不了后續(xù)時(shí)間和精力的堆積與支撐。這些都說明我們的做法還沒有取得洋思精髓，有待更正完善，所以非?？释茏叱鲂ｉT，親臨洋思，吸其精華，為我所用，因地制宜，創(chuàng)新方法，實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，這才是我們期待所做之事。

總而言之，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，搞好“四清”，使每個(gè)學(xué)生都能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，熟能生巧，就能舉一反三，形成能力?！八那濉笔且粭l成功之路，“四清”是一條勤奮學(xué)習(xí)之路，是一條科學(xué)發(fā)展之路?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式以及“四清”管理是符合學(xué)生認(rèn)知、記憶規(guī)律的，教學(xué)實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，它確實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，我們必須要持之以恒地堅(jiān)持下去。

第三篇：陳菊英民主生活會(huì)發(fā)言提綱

專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱

陳菊英

2012年4月8日自全旗開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來，按照市委、旗委的要求，我認(rèn)真研讀了中央、自治區(qū)、和呼倫貝爾市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和相關(guān)文件，深入學(xué)習(xí)了全市開展機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部必讀篇目，積極參加轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高素質(zhì)集中教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)很受啟發(fā)，也頗受教育。作為旗委常委成員，我深深地感受到這次活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人來講，是一個(gè)非常難得的反省自己、完善自己、提高自己的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我按照本次民主生活會(huì)的要求，將自身存在的問題、產(chǎn)生問題的根源以及整改措施匯報(bào)如下：

一、存在的主要問題

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在精力過于集中在忙于事務(wù)，更多的時(shí)候是以干代學(xué)、以聽助學(xué)，聚精會(huì)神、專心致志“擠”時(shí)間自學(xué)做的不夠，尤其是工作繁忙緊張的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)有所懈怠，沒有做到持之以恒。學(xué)習(xí)的自覺性、超前性不強(qiáng)，在主管的全旗理論武裝工作方面，抓的不夠系統(tǒng)，不夠全面。

二是深入基層力度不夠大。工作中，自己能牢記全心全心為人民服務(wù)的宗旨，并在工作崗位上加以踐行，但真正撲下身子、深入基層做的還不夠，工作的大多數(shù)時(shí)間是在辦公室忙于日常行政事務(wù)，疲于應(yīng)付各種會(huì)議、檢查、突發(fā)事件

等，工作上安排部署多，指導(dǎo)檢查的時(shí)間少。深入基層調(diào)研指導(dǎo)不夠，主動(dòng)與基層干部群眾的溝通聯(lián)系有所減少，對(duì)他們的工作、生活關(guān)心不夠。對(duì)群眾在精神文化方面的需求了解還不夠，為群眾辦實(shí)事，辦好事還不夠多。

三是在細(xì)節(jié)問題上要求不夠嚴(yán)。在日常工作和生活中，可以說還是能夠嚴(yán)格要求自己的，時(shí)時(shí)注意防微杜漸，違反原則和紀(jì)律的事堅(jiān)決不做，但也有一些工作細(xì)節(jié)和生活小節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)。比如，有時(shí)由于工作推進(jìn)不力，對(duì)待下屬還存在情緒急躁、愛發(fā)脾氣的現(xiàn)象。

二、產(chǎn)生以上問題的原因

以上存在的問題，雖然有一定的客觀因素，但主要還是主觀原因造成的，主要表現(xiàn)在以下三方面：

一是思想認(rèn)識(shí)上有差距。對(duì)理論學(xué)習(xí)存在認(rèn)識(shí)上的誤

區(qū)，工學(xué)矛盾處理的不夠好，在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和系統(tǒng)性。在履行職責(zé)的工作實(shí)踐中，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來觀察、分析、解決問題還不夠自覺，工作中缺少深入基層，調(diào)研不夠，在干部隊(duì)伍建設(shè)上缺乏高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二是制度建設(shè)上不完善。工作中，雖然制定了民主生活會(huì)制度，但是批評(píng)與自我批評(píng)開展的還不夠，班子成員間的交流不夠深入。機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度有待完善，干部隊(duì)伍建設(shè)與管理制度不健全，對(duì)干部的教育不夠、管理不夠嚴(yán)格、干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

三是在接受組織和群眾監(jiān)督上不夠主動(dòng)。在接受組織和干部群眾的監(jiān)督上不夠主動(dòng)，雖然做了許多工作，但沒有定期向組織匯報(bào)工作和思想情況。在一些問題決策上，沒有認(rèn)真落實(shí)民主集中制的各項(xiàng)制度，缺少深入調(diào)研，沒有充分聽取干部群眾的意見。

三、今后努力方向

針對(duì)存在的問題，我將在今后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，具體做到以下幾點(diǎn)：

一是切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治素養(yǎng)。加強(qiáng)理論武裝工作，堅(jiān)持按規(guī)定組織中心組學(xué)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，組織班子成員深入扎實(shí)、系統(tǒng)地學(xué)好理論，注意學(xué)習(xí)質(zhì)量，切實(shí)提高自己和領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)。以加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求為指導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際，深入進(jìn)行理性思考，努力解決自己思想、工作上與促進(jìn)全旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展不相適應(yīng)的問題。

二是堅(jiān)持不懈改造主觀世界，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。一個(gè)人的作風(fēng)是世界觀人生觀價(jià)值觀的外在表現(xiàn)，有什么樣的世界觀人生觀價(jià)值觀就有什么樣的作風(fēng)。在新的歷史條件下，要自覺地運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來正確地觀察、分析、解決問題，著重從改造人生觀、價(jià)值觀上下功夫，不斷改造世界觀，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和工作實(shí)踐能力。繼承和發(fā)揚(yáng)我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，察民情，分民憂，解民怨，讓群眾共享工作成果。

三是抓好工作思路與措施的落實(shí)，集中精力研究解決實(shí)際問題。面對(duì)繁重的工作壓力，牢固樹立求真務(wù)實(shí)的觀念，凡事認(rèn)真細(xì)致，一以貫之，不浮躁駐足、被動(dòng)應(yīng)付，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新意識(shí)，大膽管理，自加壓力。特別是在推動(dòng)社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為宣傳思想文化工作的領(lǐng)頭雁，做好打硬仗的準(zhǔn)備，搶抓文化發(fā)展黃金機(jī)遇期，以各級(jí)會(huì)議精神指導(dǎo)各項(xiàng)工作，真正把宣傳思想文化工作抓實(shí)、抓牢、抓到位，自覺把各項(xiàng)工作放到旗委、旗政府工作大局中定位，積極探索促進(jìn)文化繁榮發(fā)展的路徑和辦法，力爭(zhēng)做到工作有新舉措，思路有新內(nèi)涵，為嶺東經(jīng)濟(jì)強(qiáng)旗的率先崛起提供有力保障。

四是加強(qiáng)溝通，扮演好自己的角色。在班子中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則。研究重大問題時(shí)，在班子會(huì)上充分發(fā)表自己的意見和看法，對(duì)會(huì)議作出的決定，不折不扣地貫徹執(zhí)行。做到大事不糊涂，小事不計(jì)較，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)與班子成員的交流，做到工作上支持多補(bǔ)臺(tái)，生活上關(guān)心多幫助，思想上溝通多理解，權(quán)力不爭(zhēng)，責(zé)任不推，困難不讓，有功不居，有過不諉，真正做到互相提醒、互相幫助，警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸。從促進(jìn)我旗各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的大局出發(fā)，將分管工作作為全盤工作的一部分來對(duì)待，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)全局的大目標(biāo)去思考、研究，想辦法，盡全力。

以上是我的發(fā)言，不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第四篇：《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》考點(diǎn)匯總-陳菊

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》考點(diǎn)匯總

華圖教育 陳菊

事業(yè)單位考試中的公基科目，內(nèi)容紛繁復(fù)雜，在近幾年的試題當(dāng)中，《事業(yè)單位人事條例》頻頻出現(xiàn)于試卷中，現(xiàn)將條例中的考點(diǎn)一一列出，考生備考時(shí)可做參考。考點(diǎn)一：錄用原則

第一章 第二條 事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)方針?？键c(diǎn)二：崗位設(shè)置管理部門

第三條 中央事業(yè)單位人事綜合管理部門負(fù)責(zé)全國事業(yè)單位人事綜合管理工作。

縣級(jí)以上地方各級(jí)事業(yè)單位人事綜合管理部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)事業(yè)單位人事綜合管理工作。

事業(yè)單位主管部門具體負(fù)責(zé)所屬事業(yè)單位人事管理工作。考點(diǎn)三：崗位設(shè)置注意事項(xiàng)

第五條 國家建立事業(yè)單位崗位管理制度，明確崗位類別和等級(jí)。

第六條 事業(yè)單位根據(jù)職責(zé)任務(wù)和工作需要，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置崗位。

崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的名稱、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件?？键c(diǎn)四：勞動(dòng)合同與試用期

第十二條 事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。

第十三條 初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為12個(gè)月。

考點(diǎn)五：解除合同的適用情況

第十五條 事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。

第十六條事業(yè)單位工作人員考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年考核不合格的，事業(yè)單位提前30日書面通知，可以解除聘用合同?？键c(diǎn)六：考核

第二十一條 考核分為平時(shí)考核、考核和聘期考核。

考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次，聘期考核的結(jié)果可以分為合格和不合格等檔次?？键c(diǎn)七：獎(jiǎng)勵(lì)和處分

第二十七條 獎(jiǎng)勵(lì)分為嘉獎(jiǎng)、記功、記大功、授予榮譽(yù)稱號(hào)。

第二十八條 事業(yè)單位工作人員有下列行為之一的，給予處分：

(一)損害國家聲譽(yù)和利益的;

(二)失職瀆職的;

(三)利用工作之便謀取不正當(dāng)利益的;

(四)揮霍、浪費(fèi)國家資財(cái)?shù)?

(五)嚴(yán)重違反職業(yè)道德、社會(huì)公德的;

(六)其他嚴(yán)重違反紀(jì)律的。

第二十九條 處分分為警告、記過、降低崗位等級(jí)或者撤職、開除。

受處分的期間為：警告，6個(gè)月;記過，12個(gè)月;降低崗位等級(jí)或者撤職，24個(gè)月。

2015.4.9

第五篇：國旗下講話稿：《九月菊》

國旗下講話稿：《九月菊》

尊敬的教師們，同學(xué)們：

大家好！

今天國旗下講話的題目是《九月菊》。昨天是老師們的節(jié)日“教師節(jié)”，在我們很小的時(shí)候就知道：老師是辛勤的園丁，我們是園中的花朵，我們?cè)诨▓@中快樂的成長(zhǎng)著。老師是冬日里的陽光，讓我們的心靈即使在最寒冷的季節(jié)也能感到溫暖如春；老師是深秋的菊花，是沁人心脾的那一股清香。

老師給了我們知識(shí)，老師給了我們?nèi)松恼嬷B，老師在平凡的崗位上，卻做出了不平凡的貢獻(xiàn)，老師是人材成功的基石，為了學(xué)生，為了給國家培養(yǎng)人才，老師您任勞任怨地默默工作著，從無怨言，老師并不瀟灑，卻在人間瀟灑的走著，還記得居里夫人在一次發(fā)表會(huì)上，突然跑下臺(tái)去，與一位白發(fā)斑斑的老人親切的擁抱著，大家都感到莫名其妙，一位世界上有名的科學(xué)家怎么會(huì)去和一位老人擁抱？居里夫人慢慢地抬起頭，鄭重的說：“他是我的老師！”是啊！一日為師，終身為父。

老師是偉大的，任何人，無論他有多大本事，都是從最底端一步一步的跟著老師爬上去，我記得這樣一個(gè)故事：有一個(gè)國王看到國家國泰安邦，日益富強(qiáng)，非常高興，叫來群臣，問他們：“我們國家如此富強(qiáng)，誰的功勞最大？”有人說是勇士，有人說是裁縫，有人說是醫(yī)生，有人說是發(fā)明家，國王一聽這么多，拿不定主意了，因?yàn)樗麄儌€(gè)個(gè)有功勞。這時(shí)，宰相說：“老師功勞最大，無論是勇士，是載縫，是醫(yī)生，還是發(fā)明家，都是老師教出來的，無論他們本事多大，都是老師的學(xué)生?！眹趼犃诉B連點(diǎn)頭。

老師就像辛勤的園丁，修剪著我們這些小樹，老師就象英勇的船夫，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里搏擊，老師就像黑暗中的蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)生命。

讓我們記住那九月菊，九月的菊香吧！