第一篇：市三幼見習(xí)報告

昆明市第三幼見習(xí)報告

時間：2010年6月16日

地點：月牙塘小區(qū)內(nèi)的市政府第三機關(guān)幼兒園

見習(xí)對象：中六班

見習(xí)目的：結(jié)合老師講授的課本理論知識，見習(xí)幼兒園的課程組織教學(xué)。見習(xí)內(nèi)容：在幼兒園課程的第四章中主要講述的是幼兒園的課程組織教學(xué)，鑒于

此內(nèi)容：

1、了解并學(xué)習(xí)幼兒園老師教學(xué)活動的設(shè)計以及實施；

2、了

解幼兒園的一日常規(guī)

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，因課程教學(xué)的需要，我班于2010年6月16日在月牙塘小區(qū)內(nèi)的市政府第三機關(guān)幼兒園進行一上午的見習(xí)。在這一天里，我對幼兒園教育有了初步的了解，學(xué)習(xí)如何當一名幼教老師，如何與孩子進行交流、了解孩子，同時激勵我要在今后的學(xué)習(xí)生活中更加注重自己專業(yè)基礎(chǔ)知識和扎實技能的訓(xùn)練，以及各種能力的發(fā)展，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。

這次見習(xí)我和舍友觀察的是幼兒園中六班小朋友的社會和音樂教學(xué)，以及戶外活動，下面是我對這次見習(xí)的一個小結(jié)，希望對自己今后的發(fā)展小有幫助。

一、社會教學(xué)

因該幼兒園班級較多，我班同學(xué)見習(xí)對象各有不同，我見習(xí)的對象是中六班。在我們進班時，老師組織小朋友主動向我們問好，大家都很有禮貌。老師正在組織小朋友進行社會教學(xué)的內(nèi)容，主要目的是讓小朋友了解皮膚并產(chǎn)生的原因及如何預(yù)防。老師在黑板上貼了相關(guān)的圖片（一個得了皮膚病的小女孩），帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)，并組織小朋友自由發(fā)言，在圖片中看到了什么？小朋友回答很積極：“她得了皮膚病”，“她蓮紅紅的”，“她被蚊子咬了”等等。在一陣討論過后，老師將有關(guān)社會類的課本發(fā)給每個小朋友，帶他們一起翻看其中幾頁有關(guān)于皮膚病和臉譜的圖案，將自己所看到的進行小組討論后自由發(fā)言。組織同學(xué)看城市建筑（已被污染）的圖片討論，并提問：“我們的城市美容師是誰?。俊?，小朋友回答：“環(huán)衛(wèi)工人”。接著老師提問到：我們的環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦地工作，為什么我們的城市還會生病呢？小朋友的回答可謂是眾說紛紜：“因為城市建筑有裂縫了然后就要貼標簽”，“它得了皮炎平”。老師說人得了皮膚病會去醫(yī)院，醫(yī)生會給我們擦皮炎平，那么我們的城市生病了，我們也要給它擦藥，那我們城市的皮炎平又是什么呢？“不亂丟垃圾”、“不貼標簽”、“愛護環(huán)境”、“講究衛(wèi)生”、“不隨便抽煙”等等，小朋友回答都很積極。老師讓組長收書，社會教學(xué)的內(nèi)容結(jié)束。在整個的教學(xué)過程中教師備課較為充分，而且上課時充滿激情，師幼之間的互動較好，課堂氣氛很活躍。但我認為整個課堂教學(xué)內(nèi)容之間的跨度有點大，其中有個環(huán)節(jié)是讓小朋友看書討論，一會看小朋友生病的地方，一會兒又是京劇臉譜、還有城市建筑，感覺內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)不是很大。還有就是在上課時，老師很多時候都是自問自答，很少有啟發(fā)幼兒思考后回答這一環(huán)節(jié)，在上課過程中老師的主動性太強。

二、過渡環(huán)節(jié)

在結(jié)束了社會教學(xué)的內(nèi)容后，當老師彈鋼琴時，小朋友自覺地去上廁所、洗手、喝水，在結(jié)束了這些活動后，老師以以輕音樂的方式提示兒童休息，大家都回到座位趴在桌子上休息。音樂結(jié)束，開始吃蘋果，老師讓各組的小朋友按順序 1

到前面取蘋果，吃完后大家也同樣是排隊取，兒童都很自覺。

三、音樂教學(xué)

在結(jié)束了前面的活動后，老師讓兒童幫忙整理教室，把椅子全部搬到教室中間自己找點坐好。老師帶著孩子一起喊口號式的方法（“

1、2安靜”）讓孩子盡快回到課堂，這一方法很奏效。在教學(xué)活動開始之前，老師先和小朋友一起復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的《洗澡歌》，并加上自己創(chuàng)編的動作，教孩子如何數(shù)拍子等。

本次老師教學(xué)的目的是讓小朋友學(xué)習(xí)音樂中的小節(jié)線、，老師先帶小朋友復(fù)習(xí)認識所學(xué)過的音符標記，然后按孩子所理解的4、4拍在黑板上畫了16個小方格，每個小方格代表一拍，四個方格為一小節(jié)，在一小節(jié)音樂結(jié)束時畫小節(jié)線（這里老師也是在自問自答）。老師還帶大家區(qū)別了反復(fù)記號和終止線的區(qū)別就在于有沒有兩點，在大家對小節(jié)線和反復(fù)記號、終止線都有所了解后老師組織兒童玩游戲來識別音符。老師隨機的出示已準備好的卡片，孩子拍手打出相應(yīng)的節(jié)拍，在熟悉了手上的節(jié)拍之后全班起立接著用腳做出同樣的節(jié)拍。

在對節(jié)拍了解的基礎(chǔ)上老師將卡片發(fā)到部分小朋友的手中，讓他們思考后將自己手中的卡片貼到黑板的小方格中，自己創(chuàng)編節(jié)奏。在做完這些后，老師幫助小朋友將節(jié)奏全部改變正確，這一環(huán)節(jié)雖說是全部同學(xué)都參與但其實也是老師在講那個地方出了錯。之后帶小朋友一起反復(fù)練習(xí)拍手節(jié)奏并將玩具發(fā)給不同組的小朋友，讓他們用玩具來代替拍手演示出剛才的節(jié)奏，一共四拍的節(jié)奏，每拍有兩個組的小朋友來演示，如此反復(fù)練習(xí)。老師也在不斷地加大難度，剛開始是分開做后來是全班一起

老師起音樂，組長負責(zé)收玩具然后將椅子挪開重新把桌子搬回教室中央，每個小朋友按組將自己的椅子挪到桌子旁休息，起音樂喝水。之后老師告訴大家今天班上有小朋友過生日，她帶來了生日禮物千紙鶴送給大家，并問小朋友想要把自己的禮物送給什么樣的寶寶？“乖寶寶”她回答到。

四、戶外活動

在10:30的時候老師組織小朋友到戶外進行活動，并帶了一箱有易拉罐組裝好的教學(xué)用具。來到運動場，老師先組織小朋友繞著白線跑兩圈后將教學(xué)用具擺成幾條直線，組織小朋友進行跑跳練習(xí)。估計過了十分鐘后老師將已經(jīng)變換造型，排成蛇的形狀讓小朋友從上面走過，男女互換做保鏢。旨在訓(xùn)練小朋友的平衡性，灌輸一種互助友愛、團結(jié)的精神。

五、見習(xí)結(jié)束，小結(jié)

在對老師所組織的社會和音樂教學(xué)以及戶外活動進行觀察后，我覺得老師在設(shè)計教學(xué)活動時出發(fā)點很好，但并沒有充分考慮到單元主題活動和學(xué)科領(lǐng)域設(shè)計時所要注意的問題，尤其是在組織教學(xué)的活動過程中老師的自主性太強，很多環(huán)節(jié)都是已經(jīng)為幼兒住備好了答案，讓其缺乏自由發(fā)展的空間，這在一定程度上限制了孩子思維和想象力等的發(fā)展。

在社會教學(xué)的過程中我覺得老師只是為了讓孩子學(xué)習(xí)而教，卻忽視了學(xué)科教育目標要遵循“一般發(fā)展”性；老師將小孩皮膚病和城市建筑以及京劇臉譜混在一起，我覺得沒有區(qū)分性，對小孩來說很難理解，而且還沒有注重其綜合性的發(fā)展，而且老師對待小朋友的態(tài)度過于嚴厲。

總之在這次的見習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，和小朋友在一起我被他們太真爛

漫的笑容所深深吸引，讓我明白幼兒教師的這份工作和責(zé)任。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人生成長的奠基階段。學(xué)前兒童在觀念和思想上接受健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論是對今后的發(fā)展還是對國家民族的未來都具有奠基的意義。幼兒園工作是保育和教育相結(jié)合，對幼兒實施德、智、體、美、勞等方面的教育，促進其身心和諧健康發(fā)展，這也是國家對幼兒教育的要求，也是幼兒園教育的全部出發(fā)點和歸宿。因此，我們在幼兒教育工作中一定要把自己扮演的角色掌握好，站在幼兒的角度為其發(fā)展考慮。

第二篇：市三幼12年半年教育工作總結(jié)

庫爾勒市三幼二零一二年上半年教育工作總結(jié)

2012年上半年，我園積極弘揚獻身教育的崇高師德，堅持以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段?，F(xiàn)將我園上半年的保教工作做以下總結(jié)：

一、提高保育質(zhì)量、促進幼兒健康成長

我園注重幼兒身體保健工作，保健醫(yī)生定期給幼兒做體檢，每天給幼兒進行晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進行分析、評價，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，保健醫(yī)生和保育教師每日給幼兒進行追蹤檢查，在預(yù)防傳染病的工作中取得較好的效果。由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，為幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

二、完善教學(xué)常規(guī)管理制度，強化“以人為本”的管理理念

2012年上半年，我們注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，在各項制度實施過程中做到公平公正的對待每一位教職工，從而促進了我園各項工作有序、高效地開展。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，在教學(xué)管理中我們從常規(guī)入手，著力注重教育常規(guī)管理，立足一日活動的教學(xué)實踐，優(yōu)化每一個活動的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。在本學(xué)期借助“州級示范園”評估為平臺，通過各類教研活動及園本培訓(xùn)強化了老師對教育常規(guī)認知理解，通過園領(lǐng)導(dǎo)的推門課、平日里的觀摩課、教學(xué)活動評比促進老師們對教育常規(guī)工作的掌握和創(chuàng)新，逐步提高教師的教研能力及保教質(zhì)量。

三、強化環(huán)境教育，凸顯園本特色

我園不斷重視幼兒環(huán)境教育的重要性，注重將幼兒園的每一個角落成為幼兒學(xué)習(xí)和成長的樂園，本學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。

在開展我園特色課程“社會教育實踐”活動中，我們將區(qū)域游戲、主題墻、戶外活動、生活活動、社區(qū)、幼兒園有機的結(jié)合，利用社區(qū)資源將幼兒的生活經(jīng)驗與社會環(huán)境融入課程中，讓幼兒在特色活動中感受節(jié)日的氛圍，并結(jié)合地域文化特色在班級每月定期更換主題墻內(nèi)容，讓幼兒參與到主題墻、區(qū)域活動起來，例如在小班組織的社會特色活動《我是交通安全小衛(wèi)士》中充分利用社區(qū)資源，邀請了交警為幼兒進行安全教育宣講，在十字路口指揮行人安全過馬路，讓家長在此次活動中也充分感受社會活動再給幼兒的樂趣。大班組組織的《我畢業(yè)了》通過系列經(jīng)驗活動積累和實踐參觀，讓幼兒成分體會到做一名小學(xué)生多么光榮，并通過莊嚴而神圣的畢業(yè)典禮讓幼兒充分感受對幼兒園的留戀和對上小學(xué)的渴望。通過特色課程凸顯“一切為了孩子”的教育理念。這也逐步形成具有本園特色的園本文化。

四、注重家園共育，提高家長在幼兒園的指導(dǎo)和協(xié)助的意識

家園工作工作的質(zhì)量影響著幼兒的健康發(fā)展，所以我園在提高保教質(zhì)量的同時，十分重視家園聯(lián)系和家庭教育工作。通過各班的家長連心橋，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長和教師達成共識。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。每月舉辦一次有意義的家長開放日活動，讓家長積極參與到幼兒的生活和學(xué)習(xí)中去，逐步讓家長了解幼兒在幼兒園的任務(wù)和家長的責(zé)任，各班給每一位幼兒建立幼兒成長檔案，通過檔案的建立家長可以再第一時間了解到孩子在園的表現(xiàn)和不足，并能夠幫助家長及時糾正自己或孩子的錯誤，為幼兒健康成長搭建了一個有效的交流平臺。

五、存在問題

1、加強幼兒的保健衛(wèi)生工作，提高保育教師的專業(yè)素養(yǎng)

2、需進一步加強教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。幼兒區(qū)域活動在實施過程中教師缺乏研究和指導(dǎo)，活動效果不佳，教師創(chuàng)新意識不強

3、幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進一步探討與社區(qū)合作服務(wù)于家長的多種辦園形式。

4、逐步開發(fā)具有地域特色的園本課程，并需進一步深入研究與實踐。

5、進一步加強教師的專業(yè)理論知識的培訓(xùn)，逐步提升教師的專業(yè)素質(zhì)

六、今后努力的方向：

2012年上半年我們的工作還在繼續(xù)，教育是一個長期而艱巨的工作，在我市學(xué)前教育飛速發(fā)展的今天，作為示范園我們深感壓力之大，工作之重，但是作為我市學(xué)前教育的領(lǐng)頭軍，我們還要不斷的學(xué)習(xí)和提高，認真做好每一項工作，力爭將我園的教育工作推到一個更高的新臺階努力

庫爾勒市第三幼兒園

2012年6月

第三篇：三花見習(xí)報告

一、見習(xí)目的1、使學(xué)生了解食品生產(chǎn)工藝過程等各個方面的情況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供感性認識。

2、使學(xué)生進一步鞏固專業(yè)知識和熟悉專業(yè)技能，并把理論知識應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，進一步健全工程觀念。

4、了解食品企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展前景。

5、了解有關(guān)食品產(chǎn)品的生產(chǎn)原理、工藝條件及其理論基礎(chǔ)。

6、了解有關(guān)食品產(chǎn)品和生產(chǎn)過程

7、了解食品企業(yè)環(huán)境污染狀況、環(huán)境保護現(xiàn)狀及措施。

8、了解食品企業(yè)生產(chǎn)的方式

二、見習(xí)企業(yè)

桂林三花股份有限公司創(chuàng)始于1952年，由“安泰源”、“品冽”等幾家百年老字號釀酒作坊合并成立“桂林釀酒廠”。1994年改制為“桂林三花股份有限公司”。1999年獲國家“中華老字號”榮譽稱號，迄今仍是廣西唯一的“中華老字號”白酒生產(chǎn)企業(yè)。公司1996年進入“國家大型二檔企業(yè)”行列，年稅利近1.5億元，被桂林市政府列為“工業(yè)發(fā)展重點骨干企業(yè)”。

公司擁有白酒、啤酒、果露酒、醋四大類共25個系列一百多個品種。主導(dǎo)產(chǎn)品“桂林三花酒”源于唐代，有上千年釀造歷史，是“中國米香型白酒的代表酒”，以“酒質(zhì)晶瑩、蜜香清雅、入口柔綿、落口爽洌、回味怡暢”的風(fēng)格在中國白酒中獨樹一幟。與茅臺、瀘州老窖及五糧液、汾酒一起，成為中國白酒四大基本香型的領(lǐng)軍品牌。該產(chǎn)品多次在全國評酒會上被評為優(yōu)質(zhì)酒，蟬聯(lián)銀質(zhì)獎。曾榮獲具有世界權(quán)威的“布魯塞爾金獎”，享有“中國米酒之王”的美譽。2002年獲國家質(zhì)檢總局頒發(fā)的“原產(chǎn)地標記注冊證書”，2005年榮獲“全國酒類產(chǎn)品質(zhì)量安全誠信推薦品牌”稱號，屢次獲得“廣西名牌產(chǎn)品”稱號，是廣西最具特色的名優(yōu)產(chǎn)品，被譽為“桂林三寶”之首。

公司另一主導(dǎo)產(chǎn)品“老桂林酒”是公司在米香型酒基礎(chǔ)上發(fā)展的創(chuàng)新產(chǎn)品，45?和52?老桂林酒在2004年榮獲“中國白酒質(zhì)量優(yōu)秀產(chǎn)品”稱號。

公司是全國米香型白酒標準化分技術(shù)委員會秘書處單位、米香型白酒行業(yè)國家標準制定單位，是國內(nèi)技術(shù)實力最先進最雄厚的白酒企業(yè)之一，被中國白酒專家譽為“小曲釀造白酒傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合的典范”。

2008年“ 桂林三花酒傳統(tǒng)釀造技藝”被列入廣西壯族自治區(qū)級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”名錄。公司先后榮獲 “中國白酒工業(yè)百強企業(yè)”、“全國釀酒行業(yè)百名先進企業(yè)”、“中國行業(yè)一百強”、“優(yōu)秀民營科技企業(yè)”、“廣西經(jīng)濟效益百強企業(yè)”、“廣西綜合實力百強企業(yè)”、“廣西誠信企業(yè)”、“桂林市十佳誠信企業(yè)”、“桂林市稅收貢獻獎”等多項榮譽稱號，以其卓越的成就、巨大的貢獻成為桂林經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的領(lǐng)頭雁。

三、見習(xí)過程

桂林三花股份有限公司是我們實習(xí)的第一站，我們先由三花股份有限公司的相關(guān)人員在會議室為我們講解公司的歷史和三花酒的來由，同時也讓我們品嘗了桂林三花酒、桂林老三花和果露酒，品味了不同三花產(chǎn)品的風(fēng)味特點。隨后我們

參觀了三花酒的釀制過程，在參觀的過程中由公司員工做相應(yīng)的講解，通過他的講解使我大致了解了三花酒釀制的過程，三花公司將傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代化技術(shù)融合到生產(chǎn)過程中，既提高了生產(chǎn)效率，同時也保證了傳統(tǒng)三花的風(fēng)味品質(zhì)不改變。

四、三花產(chǎn)品介紹

米香型酒以廣西桂林三花酒為代表。其風(fēng)味質(zhì)量要求是“蜜香清雅，入口綿柔，落口爽凈，口味怡暢”。香氣成分以乳酸乙酯和乙酸乙酯含量最多，前者又多于后者，并含有較多量的高級醇和β—苯乙醇。其釀酒工藝特點以大米為原料，小曲固態(tài)堆積先行培菌糖化后，加水進行半固態(tài)發(fā)酵，蒸餾。

五、三花酒生產(chǎn)工藝

基本生產(chǎn)工藝流程：

大米→篩選→加水浸泡→淋干→初蒸→潑水續(xù)蒸→二次潑水復(fù)蒸→攤晾→加曲藥粉→下缸培菌糖化→加酵母活化水→入缸發(fā)酵→蒸酒

大米：米為酒中骨，優(yōu)米制濃酒。米，為五谷之首，蛋白質(zhì)、氨基酸的組成完整，含有18種生命元素（氨基酸），可以增強基礎(chǔ)生命力。三花選擇種植歷史悠久、當年出產(chǎn)的、淀粉含量不低于76%的桂北優(yōu)質(zhì)大米作為原料。其中的蛋白質(zhì)經(jīng)微生物發(fā)酵后分解成豐富的氨基酸和短肽，可被人體直接吸收，并能在最短時間內(nèi)恢復(fù)人體機能，既不影響工作也不影響休息，即使是喝醉了也不傷害人體組織細胞。且少量飲酒還能促進人體血液循環(huán)，特別是促進毛細血管中的血液流動，有利于代謝垃圾的排出和營養(yǎng)的吸收（即中醫(yī)所說的“活血”）。

酒曲：曲為酒中魂，好曲出醇酒。三花所用酒曲用桂北優(yōu)質(zhì)大米添加酒藥草、三莖大葉等十余味名貴中草藥,加上培育四代的菌種，秘制而成,是苦,澀,辛辣酒的克星,具有酒質(zhì)好，甲醇、雜醇油含量低，酒后不口干、不上頭的基本特點，相比其他傳統(tǒng)酒曲釀制的白酒，好似“高湯”與“清湯”之別。

水：水為酒中血，好水釀好酒。三花的釀制用水，是漓江源頭無污染地下清泉，經(jīng)過貓兒山原始森林的竹海以及獨特的地表沙土過濾形成。而且漓江源頭沒有污染，地磁場強度較高，這樣的水是“四高一弱” 的活性水（高滲透力、高擴張力、高溶解力、高含氧量和弱堿性），其更容易進入細胞，能將更多水分和營養(yǎng)帶入，同時將廢物和毒物更好的排除，能有效控制人體酸性化，清除引起疾病的自由基。更富含釀酒所需的微量礦物質(zhì)。正是這種水質(zhì)才能釀造出優(yōu)質(zhì)米酒。

糖化：采取先培菌糖化后發(fā)酵的工藝，其特點是采用藥小曲為糖化發(fā)酵劑，前期固態(tài)糖化，后期液態(tài)發(fā)酵，再用液態(tài)蒸餾。傳統(tǒng)糖化發(fā)酵工序采用陶缸。我公司采用不銹鋼大型糖化槽進行固態(tài)培菌糖化，發(fā)酵用碳鋼或不銹鋼發(fā)酵罐，增加了溫控系統(tǒng)，采取低溫蒸煮。既解決了陶缸勞動強度大等缺點，又便于控制生產(chǎn)過程的溫度，保證了糖化發(fā)酵的質(zhì)量。

發(fā)酵；精心培育的四代酵母菌，采用復(fù)合發(fā)酵，并且嚴格控制發(fā)酵全過程溫度，保持低溫發(fā)酵，這樣經(jīng)過均衡發(fā)酵的酒體更醇厚，品質(zhì)更優(yōu)。

蒸餾：沿襲傳統(tǒng)低溫蒸餾工藝，將原酒三次蒸餾，在蒸餾過程中掐頭去尾、緩火蒸餾、分段提取。分段提取的酒按需陳釀, 這樣做既可使酒在自然條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng),又使某些微量元素逐步在酒中自然結(jié)合,使酒中酸、酯、醇溶解混合和老熟。我公司摒棄傳統(tǒng)蒸餾多采用錫制或其他材料制成的土甑間歇蒸餾，創(chuàng)新為不銹鋼蒸餾釜后，極大減輕了勞動強度，提高了勞動生產(chǎn)率，同時避免了

酒液中鉛含量的超標，保證了產(chǎn)品質(zhì)量。

六、見習(xí)體會

雖然說以前也有過見習(xí)，但是，這一次畢竟有點不一樣，作為大學(xué)生涯里最后一次見習(xí)，他將在我的記憶中烙上深深的印記。這次實習(xí)的意義很多，也許還有一些要等以后才能發(fā)現(xiàn)，但現(xiàn)在我只能選擇我認為最重要的來證實我這次實習(xí)的收獲：這次實習(xí)鞏固自己在校所學(xué)的理論知識，使我將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合，知道了理論知識在實際生產(chǎn)中時怎樣應(yīng)用的。在生產(chǎn)中將理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)自己調(diào)查、研究、分析和解決實際問題的能力；其次，這次實習(xí)拓寬我的知識面，增加了很多見識，讓我了解了普通企業(yè)的生產(chǎn)模式以及運作方式；另外這次實習(xí)還讓我親身感受到了實際的工作氛圍，為我今后更快更好地投入到工作中做好鋪墊。

第四篇：三污見習(xí)報告（范文模版）

第三污水廠見習(xí)報告

班級：2012級環(huán)境工程 姓名：朱雄基 學(xué)號：201224103122

一、見習(xí)目的：

1、更好地了解污水處理的工藝流程，得到專業(yè)實踐，更透徹地理解專業(yè)理論知識。

2、加強理論與實際的結(jié)合，加深對專業(yè)知識的理解，鞏固課本所學(xué)內(nèi)容。

3、初步了解本專業(yè)的就業(yè)方向，為日后工作累積經(jīng)驗。

為此，我們來到肇水集團肇水污水處理有限公司第三污水處理廠進行參觀見習(xí)。

二、見習(xí)時間：2014年10月31號

見習(xí)地點：肇慶市第三污水處理廠

三、見習(xí)內(nèi)容：

1.肇慶市第三污水處理廠位于城西白沙路與端州路交匯處，建設(shè)規(guī)模為15萬噸/組，分三期建設(shè)，首期占地面積54畝，設(shè)計處理污水能力5萬噸/日，總投資9900萬元，主要負責(zé)處理西江路以西的城市污水，集污面積約16.2萬平方公里，于2009年建成投產(chǎn)。

2.肇水污水處理工藝流程圖 3.處理工藝簡介 3.1一級處理

機械(一級)處理工段包括格柵、沉砂池、初沉池等構(gòu)筑物，以去除粗大顆粒和懸浮物為目的，處理的原理在于通過物理法實現(xiàn)固液分離，將污染物從污水中分離，這是普遍采用的污水處理方式。機械(一級)處理是所有污水處理工藝流程必備工程(盡管有時有些工藝流程省去初沉池)，城市污水一級處理BOD5和SS的典型去除率分別為25%和50%。在生物除磷脫氮型污水處理廠，一般不推薦曝氣沉砂池，以避免快速降解有機物的去除；在原污水水質(zhì)特性不利于除磷脫氮的情況下，初沉的設(shè)置與否以及設(shè)置方式需要根據(jù)水質(zhì)特性的后續(xù)工藝加以仔細分析和考慮，以保證和改善除磷除脫氮等后續(xù)工藝的進水水質(zhì)。

3.2二級處理

污水生化處理屬于二級處理，以去除不可沉懸浮物和溶解性可生物降解有機物為主要目的，其工藝構(gòu)成多種多樣，可分成活性污泥法、AB法、A/O法、A2/O法、SBR法、氧化溝法、穩(wěn)定塘法、土地處理法等多種處理方法。日前大多數(shù)城市污水處理廠都采用活性污泥法。生物處理的原理是通過生物作用，尤其是微生物的作用，完成有機物的分解和生物體的合成，將有機污染物轉(zhuǎn)變成無害的氣體產(chǎn)物(CO2)、液體產(chǎn)物(水)以及富含有機物的固體產(chǎn)物(微生物群體或稱生物污泥)；多余的生物污泥在沉淀池中經(jīng)沉淀池固液分離，從凈化后的污水中除去。

3.3三級處理

三級處理是對水的深度處理，是繼二級處理以后的廢水處理過程，是污水最高處理措施。現(xiàn)在的我國的污水處理廠投入實際應(yīng)用的并不多。它將經(jīng)過二級處理的水進行脫氮、脫磷處理，用活性炭吸附法或反滲透法等去除水中的剩余污染物,并用臭氧或氯消毒殺滅細菌和病毒,然后將處理水送入中水道，作為沖洗廁所、噴灑街道、澆灌綠化帶、工業(yè)用水、防火等水源。

由此可見，污水處理工藝的作用僅僅是通過生物降解轉(zhuǎn)化作用和固液分離，在使污水得到凈化的同時將污染物富集到污泥中，包括一級處理工段產(chǎn)生的初沉污泥、二級處理工段產(chǎn)生的剩余活性污泥以及三級處理產(chǎn)生的化學(xué)污泥。由于這些污泥含有大量的有機物和病原體，而且極易腐敗發(fā)臭，很容易造成二次污染，消除污染的任務(wù)尚未完成。污泥必須經(jīng)過一定的減容、減量和穩(wěn)定化無害化處理井妥善處置。污泥處理處置的成功與否對污水廠有重要的影響，必須重視。如果污泥不進行處理，污泥將不得不隨處理后的出水排放，污水廠的凈化效果也就會被抵消掉。所以在實際的應(yīng)用過程中，污水處理過程中的污泥處理也是相當關(guān)鍵的。

4.有機物降解、脫氮、除磷原理 4.1有機物降解原理

4.1.1 好氧降解（在好氧池完成）：好氧異樣微生物把可生物降解的有機物分解成CO2、H2O、NH3等，同時釋放的能量為微生物利用有機物合成自身所利用；

4.1.2厭氧降解（在厭氧池完成）：厭氧菌和兼性菌(主要為產(chǎn)酸菌)把有機物分解成簡單的醇、醛、酸、CO2、H2O、NH3等，同時釋放的能量為微生物利用有機物合成自身所利用；

4.1.3缺氧降解（在缺氧池完成）：反硝化菌利用水體中的部分有機物和硝態(tài)氮進行反硝化的過程中，有機物被降解，同時釋放的能量為反硝化菌利用有機物合成自身所利用。

4.2脫氮原理

含氮有機污染物經(jīng)過微生物的氨化、硝化、反硝化過程，最后以N2的形式排除系統(tǒng)之外；

4.2.1氨化：氨化微生物把有機氮轉(zhuǎn)化成氨態(tài)氮，在好氧和厭氧環(huán)境下均可進行；在厭氧池和好氧池同時存在；

4.2.2硝化：硝化菌把氨態(tài)氮轉(zhuǎn)化成硝態(tài)氮，同時釋放的能量為硝化菌利用無機碳源和成自身所利用，在好氧環(huán)境下進行；在好氧池完成。

4.2.3反硝化：反硝化菌把硝態(tài)氮轉(zhuǎn)化成N2，同時在有NO3－存在的缺氧環(huán)境下進行；在缺氧池完成。

4.3除磷原理 菌厭氧放磷和好氧吸磷的特性，在厭氧和好氧條件下交替進行，含P污染物以富磷污泥的形式排除系統(tǒng)；

4.3.1厭氧放磷（在厭氧池完成）：聚磷菌在厭氧條件下放P過程中釋放的能量，為聚磷菌利用VFA合成體內(nèi)PHB和PHV所利用；

4.3.2好氧吸磷（在好氧池完成）：聚磷菌在好氧條件下吸P過程中所需要的能量，來自于聚磷菌把體內(nèi)PHB和PHV氧化分解為CO2和H2O所釋放的能量。

5.各個構(gòu)筑物及其作用

5.1集污水井：收集城市污水，其中包括城區(qū)生活廢水、工業(yè)廢水以及少量雨水。5.2粗格柵：放置在預(yù)處理池前端，自動攔截并清除流體中各種形狀、粗大漂浮物和懸浮物。

5.3提升泵房：用以提高污水的水位，保證污水能在整個污水處理流程過程中流過，從而達到污水的凈化。

5.4預(yù)處理池：在提升泵房和預(yù)處理池之間設(shè)置一個細格柵，用以攔截細碎的毛發(fā)以及其他懸浮物。預(yù)處理池還起到出去油污的作用。

5.5 生化處理池

該污水廠使用了A2/O工藝，即在一個處理系統(tǒng)中同時具有厭氧區(qū)、缺氧區(qū)、好氧區(qū)，能夠同時做到脫氮、除磷和有機物的降解。A2/O工藝具有同時脫氮除磷、反硝化過程為消化提供堿度并去除有機物和污泥沉降性能好等優(yōu)點，但同時也有回流污泥含有硝酸鹽進入?yún)捬鯀^(qū)，對除磷效果有影響、脫氮受內(nèi)回流比影響及聚磷菌和反硝化菌都需要易降解有機物的缺點。

此反應(yīng)器首要功能是進行脫氮，部分有機物在反硝化菌的作用下利用硝酸鹽作為電子受體得到降解去除，混合液從缺氧反應(yīng)區(qū)進入好氧反應(yīng)區(qū)進一步降解有機物外。主要進行氨氮的硝化和磷的吸收，混合液中的硝態(tài)氮回流至缺氧反應(yīng)區(qū)，污泥中過量吸收的磷通過剩余污泥排除。5.6二沉池：二沉池是活性污泥系統(tǒng)的重要組成部分，其作用主要是使污泥分離，使混合液澄清、濃縮和回流活性污泥。其工作效果能夠直接影響活性污泥系統(tǒng)的出水水質(zhì)和回流污泥濃度。

5.7紫外消毒儀：對生活飲用水進行消毒，殺滅或清除傳播媒介上病原微生物，使其達到無害化的處理。該設(shè)備能有效地殺滅大腸桿菌、痢疾病菌、軍團菌、綠膿桿菌、流行性感冒病毒、肝炎病毒等，使水得以凈化。

6.其他概況和主要運行參數(shù) 6.1其他概況

建廠時間：2009年 處理量：50000m2 服務(wù)人口：23.5萬 總工作人數(shù)：26 系統(tǒng)排放要求：執(zhí)行城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標準（GB18918－2002）的一級標準中的A標準，排入西江其出水水質(zhì)要求如下：SS≤10，BOD5≤10，COD≤50,P≤0.5，NH3－N≤5(8)，pH=6~9；

參考污水綜合排放標準(GB8978-1996)的一級標準：SS ≤20，BOD5≤20，COD≤60，P≤0.5，NH3－N≤15，pH=6~9。

6.2設(shè)備參數(shù)、主要運行參數(shù)和其他概況，并計算運行的Ls和SRT： 6.2.1設(shè)備參數(shù)：

離心鼓風(fēng)機：產(chǎn)品型號：C100-17 輸入介質(zhì)：空氣 進口溫度：20℃ 進口流量：100m3/min 進口壓力：98kPa 出口壓力：68.6kPa 主軸轉(zhuǎn)速：2975rpm 電機功率：160kW 旋轉(zhuǎn)方向：順時針 螺絲鼓風(fēng)機：產(chǎn)品型號：EA250-600BAMX-110-VS-P-NE 進口流量：4200m3/HR 上升壓力：65kPa 轉(zhuǎn)速：2577rpm 功率：110kW 處理量：50000t/d 服務(wù)人口：16萬

厭氧池/缺氧池/好氧池體積比： 3:4:12 生物處理總停留時間：t=（1.5+2+7）h=10.5h 二沉池（2座）體積：4000m3/座 二沉池停留時間：4h 二沉池高度：4.5m 二沉池直徑：30m 二沉池濃縮污泥濃度：1300 mg/L 含水率：80% 厭氧池DO：0~0.2mg/L 缺氧池DO：0.2~0.5mg/L 好氧池DO：2~3mg/L 系統(tǒng)泥齡：11d 剩余污泥量：15~20t/d 內(nèi)回流比：200% 外回流比：50%

計算進出水水質(zhì)和QR，XR

1494.00?1394.00?1444mg/L

污泥濃度：X?2R? 回流比：QR670.00??0.354Q1891.00 XR?1?R1?0.354X??1444?5523.1mg/LR0.354 回流污泥濃度：6.2.2生化反應(yīng)池和終沉池的運行參數(shù)

每小時處理約2000m，水力停留時間是10.5h，曝氣池容積：V?2000?10.5?21000m

36.2.3剩余污泥量和剩余污泥排放量

剩余污泥量數(shù)據(jù)：污泥含水率=80%，含固率=1-80%=20%

610t/d?20%?2t/d?2?10g/d

剩余污泥排放量：6.2.4計算LS，活性污泥負荷：

Q(S0?Se)1891.00?24?(85.70?20.13)?0.5LS???0.049kgBOD5/(kgMLSS?d)VX21000?1444 6.2.5計算SRT，污泥泥齡SRT：

VX21000?1444?c???15.2d6?X2?10

四、見習(xí)心得體會：

一直只在書本里，看到各個工藝的流程圖，結(jié)構(gòu)圖，以及參數(shù)的計算，而對于真正的污水處理過程，并沒有一個整體感官的認識。通過這次污水處理廠的見習(xí)，使我對書里介紹的理論知識有了更深一層，更進一步的了解以及體會。

從污水進水口中又臭又黑的污水，到終沉池流出的澄清的上層清水，經(jīng)過這一道道工藝處理，竟然有如此巨大的變化，這也使我對自己所學(xué)專業(yè)知識產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

工程師按著工藝流程，帶領(lǐng)著我們看了進水口、集污井、粗格柵、細格柵、曝氣沉砂池、隔油池、氧化溝、終沉池、污水排放口、鼓風(fēng)機房、污泥脫水機房、中控室，并進行了細致的解說，為我們講解了各個流程的作用。

在預(yù)處理階段，我們可根據(jù)可生化性判斷進口污水用生物處理的可能性，一般來說，生活污水比例大，可生化性也大。

在氧化溝，工程師為我們介紹了曝氣方式，第三污水長有3臺離心鼓風(fēng)機，和1臺螺絲鼓風(fēng)機。據(jù)工程師介紹，螺絲鼓風(fēng)機可變頻調(diào)節(jié)，因此控制更為靈活，但考慮到二期工程的建設(shè)，依舊同時采用離心鼓風(fēng)機進行鼓風(fēng)曝氣。這也是在實際工程應(yīng)用中，應(yīng)該從多方面進行考慮的一個體會。

在中控室，我們看到了電腦顯示的實時監(jiān)控的一些數(shù)據(jù)，工程師為我們示范了如何根據(jù)這些監(jiān)控的數(shù)據(jù)判斷工藝各個階段是否正常運行，出水水質(zhì)是否符合排放要求。與想象中的對各個排放指標進行實驗室檢測相比，實時監(jiān)測系統(tǒng)更為方便、準確，這是我對這方面比較感興趣的原因。

第五篇：漢沽三幼2013工作計劃

漢沽三幼2013工作計劃

一、指導(dǎo)思想 ：

深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務(wù)意識，規(guī)范各項管理，加強理論學(xué)習(xí)與實踐研究。按照教育局的工作精神，團結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞新區(qū)“規(guī)范管理，突出特色，爭創(chuàng)星級幼兒園”中心工作，突出重點、狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、主要工作目標

1、加強管理，嚴格執(zhí)行崗位工作細則，建立規(guī)范、科學(xué)、有序的工作秩序，增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。

2、加強教師師德建設(shè)，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。

3、加強理論學(xué)習(xí)，重視師資隊伍建設(shè)，定期教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)、文化水平，完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)、加強保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、加強教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高，促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4、以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，強化幼兒一日生活管理，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，提高幼兒來園活動質(zhì)量

5、圍繞課程目標的建構(gòu)與落實，加強研討，通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學(xué)研討水平，進一步明確辦園目標。在園內(nèi)開展各項競賽活動，積極爭取參加市、區(qū)級各類競賽。

6、加強安全工作、后勤工作，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。進一步樹立服務(wù)思想，落實安全責(zé)任與措施。

7、根據(jù)實際條件，美化、優(yōu)化園所環(huán)境，不斷優(yōu)化辦園條件、有計劃地改進園舍設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。

8、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法，增加親子活動的次數(shù)，豐富親子活動內(nèi)容，不斷提高家長工作的質(zhì)量，加強家園溝通。

三、主要措施

（一）加強師德建設(shè)，形成有特色的園所文化

1、利用每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化幼兒園師德建設(shè)，加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，師德建設(shè)不能松懈，以“師德規(guī)范”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，把“愛的教育”植根在老師的心中，在孩子的身上開花，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，讓教師明確教師這個職業(yè)不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長認可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業(yè)道德規(guī)范得以充分體現(xiàn)，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、黨政工團聯(lián)手，扎實開展“師德師風(fēng)”，在自我剖析的基礎(chǔ)上，制訂個人整改計劃，并進行總結(jié)、反思，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序，扎實有效地開展。

3、注重幼兒園文化建設(shè)。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確立幼兒園的“園風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”，并內(nèi)化為每位教職工的自覺行為。

4、開好教代會、做好園務(wù)公開，廣泛收集教職工對幼兒園發(fā)展的建議，充分發(fā)揮教職員工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

5、繼續(xù)開展好形式多樣的教職工文體生活，抓好幼兒園凝聚力工程建設(shè)。黨政工領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾中間，盡力解決群眾困難，為群眾送溫暖、送服務(wù)、送幫助，全方位的凝聚人心，以人文精神激勵人，以真摯關(guān)愛打動人，使全體教職員工以更飽滿的精神投入工作。

（二）注重不同層次的教職工隊伍建設(shè)，提升專業(yè)水平

1、強化隊伍，促進保教隊伍群體成長。

加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。落實分層培養(yǎng)目標提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。骨干教師要作到“五”精：精讀1－2本專業(yè)書籍；精寫1－2篇有質(zhì)量的教育論文；精上1次示范活動課；精心帶教1-2名青年教師；精研1個園級以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有學(xué)習(xí)心得；要有結(jié)合實踐的研究論文。從而形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

2、完善園本培訓(xùn)機制，實現(xiàn)保教隊伍專業(yè)成長。

本學(xué)年將繼續(xù)突顯“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，開展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，以“繪本閱讀”培訓(xùn)為起點，引領(lǐng)教師走

“學(xué)習(xí)、反思、實踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實效，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市區(qū)各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

4、加強教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。

5、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，每位教師制定自我三年發(fā)展規(guī)劃及分階段計劃。通過每學(xué)年初制定發(fā)展計劃、學(xué)年底總結(jié)考核、教師個人業(yè)務(wù)檔案管理等，使每位教師發(fā)展有實效。

（三）加強教科研工作，積極構(gòu)建園本課程

1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)年將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題。續(xù)上學(xué)年確立“十二五”課題《幼兒園繪本集體教學(xué)有效教研形式的研究與實踐》的基礎(chǔ)上，進一步分解落實，明確目標和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。

2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在實際問題。

3、立足園本教研，確立專題研究，提高教師素質(zhì)。以平行班教研組為單位開展專題研究，確立適宜的主題活動，布置與課程相適應(yīng)的環(huán)境，為課程園本化的開發(fā)打好基礎(chǔ)。鼓勵教師結(jié)合自己的教育實踐與小課題的研究，撰寫１—２篇有一定質(zhì)量的教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進教師的成長，以科研推動保教質(zhì)量的提高。

（四）加強安全、衛(wèi)生保健工作，保證幼兒在園的安全。

1、加強安全工作、保衛(wèi)工作，落實安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

2、將安全教育滲透在幼兒一日活動各環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒年齡特點開展安全教育主題活動；邀請消防總隊等來園專題講座，豐富師生安全防范知識，增強安全防范能力。

3、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度.4、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。

5、加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調(diào)整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間。

6、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預(yù)防和控制傳染病工作。

（五）家園多方合作，形成家園合力

1、不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作促進家園共育。

2、邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

3、創(chuàng)新開放式家教指導(dǎo)新模式。如親子活動、開放日活動、家長助教活動等，形成幼兒園、家庭共育觀。

2、挖掘家庭教育資源。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。

3、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道。利用“班級網(wǎng)頁”、“網(wǎng)上論壇”、等多種途徑展開家園間的聯(lián)系。增加“溫馨保健”的網(wǎng)上指導(dǎo)形式，將“家庭安全小知識”、“常見傳染病的預(yù)防”等家教知識作為小帖士的內(nèi)容分階段地刊登給家長，以簡明、通俗的語言指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)健康、安全的家庭教育環(huán)境。

4、利用社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會對學(xué)前教育的重視與支持。

（六）注重后勤建設(shè)，確保幼兒園工作實施。

1、更新觀念，增強服務(wù)意識。調(diào)動全體后勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系，以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿，全心全意為師生和家長服務(wù)。

2、加強后勤隊伍建設(shè)，堅持每月后勤例會制度，找準后勤工作的薄弱環(huán)節(jié)，群策群力，不斷提高后勤工作的質(zhì)量。做好幼兒園資金管理工作，當好家理好財，繼續(xù)實行預(yù)決算制度，每月書面匯報收支情況，便于及時掌握信息，對資金使用情況進行調(diào)控。

(十七)、加強關(guān)工委工作，發(fā)揮五老作用。

1、完善關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，建立正常的、合理的工作機制，明確關(guān)工委的工作職責(zé)，并將之納入黨政工作常規(guī)。

2、建立正常的工作機制，定時召開關(guān)工委工作會議，研究制定關(guān)工委工作方案，保障關(guān)工委工作的有效性和常規(guī)性。

3、今年主要工作內(nèi)容：

（1）、配合幼兒園主要工作，調(diào)動和發(fā)揮社區(qū)五老人員及有關(guān)人員的積極作用，為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和園所文化。

（2）、為五老安置辦公室及必要的工作設(shè)備，同時為關(guān)工委工作提供必要的資金支持。

（3）、開展陽關(guān)體育活動、大班幼兒正確書寫活動。

（4）、開展家庭、社區(qū)、幼兒園三位一體的環(huán)保小制作活動，大力宣傳環(huán)保理念，從小樹立環(huán)保意識，以小手牽動大手，以幼兒帶動成人，做環(huán)保衛(wèi)士。

（5）、開展親子美食制作、教師美食比賽活動，為幼兒健康成長提供膳食素材。

（6）、做好慰問困難職退休老教師的工作。