第一篇：朱老師不在校的一天

朱老師不在校的一天

朱老師是我們的班主任，昨天因為朱老師要外出聽課所以不在學(xué)校。前一天，媽媽就說：“朱老師一不在，你們班就鬧上天啰！”果真，這天班上真的很亂。而同學(xué)們的錯誤也是一個接一個得范，先是上數(shù)學(xué)課不認真，然后又是英語課被老師批評······不過，錯的最不應(yīng)該，最丟臉的事是大課間。正好這天整個五年級的的班主任都外出，所以我們班的數(shù)學(xué)老師要帶五（5）班排隊做操，而英語老師又沒來，這下咱班就可沒有老師了。體育委和班長看見大多數(shù)班級都到了操場，就只好帶著鬧哄哄的我們下樓了。

我們班的隊伍，前幾排還能說得過去，隊尾簡直是一團糟，三隊變成了七、八隊。我急得直跺腳，這樣局面在大操場上多難看呀！因為我們這樣的反常表現(xiàn)，引起體育組陳老師的注意，她讓我們班站在操場中間，可是還是有許多人在講話，甚至還有些同學(xué)之間互相玩起了游戲。正好這天全校表現(xiàn)都不太好，陳老師便讓全校班級都回班重新排隊。此時廣播里又傳來：“五（4）班留下！”的聲音，我們只好乖乖的站在操場上。學(xué)校許多班級退場時都看著我們班，我覺得非常丟臉，真想找個地洞鉆下去。同學(xué)們真是“不到黃河，心不死”，還在哄鬧，直到陳教師訓(xùn)我們了，大家才稍稍收斂了一點。

第二天早上朱老師一到我們班，數(shù)學(xué)老師就向她反映了我們昨天的表現(xiàn)。還有昨天我們班的種種“惡習(xí)”?，F(xiàn)在想想真的很不應(yīng)該，難到同學(xué)們都是兩面派，老師在不在兩個樣？我們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都是為了自己，為什么要做給老師們看呢？、南京市力學(xué)小學(xué)分校五（4）班

晨報小記者：張辰

第二篇：朱老師

朱老師，高中鄉(xiāng)村教師，常年從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教育事業(yè)上業(yè)績突出，所帶學(xué)生有不少進入國內(nèi)知名學(xué)校，下面就是本人對他的采訪，本人就客串一下記者

記者：朱老師，請問您從事教育行業(yè)多少年了？

朱老師：從我?guī)煼懂厴I(yè)至今，已經(jīng)有20個年頭了，從美好的青春年華到壯年，再到現(xiàn)在的中年，我一直都奮斗在教育戰(zhàn)線上

記者：那么請問您為什么一直堅持這份鄉(xiāng)村教師的工作呢？ 朱老師：或許有人會說這個工作薪水不高，這個工作地位不高，這個工作很累很辛苦，可是我想說，你們大家看到的只是一個方面而已。作為一名教師，我由衷地感到自豪，不是因為我的學(xué)生考上了名牌大學(xué)，進入了全國聞名的高等學(xué)府，而是看著他們在生活上，在學(xué)習(xí)的過程中，一點一點成長，一點一點進步，就像自己的孩子一樣長大，感覺好溫暖，雖然一屆又一屆的學(xué)生就這樣離開了我?guī)У陌嗉?，離開了自己的母校，離開了家鄉(xiāng)，可是，我知道，他們飛向了更遠的地方，為了尋求他們最初的夢想，而這里則是他們夢開始的地方，這讓我感覺到我身上的責(zé)任和這份工作的重要性，就更加激發(fā)了我對這份工作的熱愛。年輕時僅僅覺得教師很光榮，而現(xiàn)在更多的是一份沉甸甸的責(zé)任

記者：在您看來，一個學(xué)生最基本的要做到那幾點呀

朱老師：一個學(xué)生，首要的就是熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)生嘛，就是學(xué)習(xí)嘛，當然我不是說以后的生活中就不需要學(xué)習(xí)，只能說學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而興趣就成了你學(xué)習(xí)好壞的首要決定因素，所以我說要熱愛學(xué)習(xí)；其次，我想說，作為一個學(xué)生，需要質(zhì)疑和嘗試，我是一個數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)里的題目往往只有一個正確答案，可是以后的更高深的數(shù)學(xué)題會出現(xiàn)多種情況，更何況進入社會這個大學(xué)堂的時候，不同人眼中答案往往是不一樣的，我不想同學(xué)們因為我這門功課而禁錮了思想。質(zhì)疑我，因為每個人都有可能出錯的，勇于嘗試，多種方法尋求答案，往往會有意想不到的收獲；再者尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，我們有時候僅僅把這句話停留在表面，沒有深入進去，這句話所說的是在你是學(xué)生時所要做到的，所要處理的人際關(guān)系，兌換到社會中，又是另一個樣子，你的領(lǐng)導(dǎo)、你的同事、你的下屬，人際關(guān)系很重要，而這個也要從學(xué)生時代培養(yǎng)起；最后，但并不代表它不重要，我想告訴每一個，不僅僅是我的學(xué)生，還有其他同學(xué)，心懷希望，看淡每一次考試，就當做是檢測自己的一個過程，中考是這樣，高考也是這樣，人生中會有很多這樣的關(guān)口，跨過它，勝利就在不遠處，心中懷有希望，不管做什么事情，都會有一股力量支撐著你，一直走下去

記者：除了學(xué)習(xí)，您對您的學(xué)生還有什么其他要求嗎？ 朱老師：我的要求就是讓他們每天都健健康康的開開心心的。身體是革命的本錢，它是我們存在的根本，我們需要一

個健康的體魄去完成很多等待著我們?nèi)ネ瓿傻氖虑椤６_心則是我們愿意相信明天是更好的一天的根本，心靈的健康也很重要，我們要用它來面對很多事情，一些我們需要來面對，不得不面對的事情，開開心心的每一天，煩惱拋在身后，這樣我的學(xué)生們才能更勇敢的迎接新的一天的到來

記者：您平時是怎么和同學(xué)溝通交流的呀

朱老師：能夠和同學(xué)們交流，這也是我覺得人民教師是陽光下最光榮的職業(yè)的原因之一，我知道心靈的醫(yī)生就是說我們這類人的。在越來越大的就業(yè)壓力下，從學(xué)生時代就開始競爭了，好的小學(xué)進入好的初中，在進入好的高中，好的大學(xué)，最后有一份好的職業(yè)。我想告訴同學(xué)們，壓力是有的，老師也會有壓力，我們需要勇敢的米娜對壓力，是被它壓彎了腰，永遠永遠站不起來，還是把它轉(zhuǎn)化成動力，成為自己成功道路上的一塊墊腳石，能夠選擇的人不是我，而是同學(xué)們自己呀，我會安慰那些處于情緒低谷的同學(xué)，也會給予那些驕傲的同學(xué)一定的告誡，當然我的原則是鼓勵優(yōu)先，我相信同學(xué)們會從情緒波折中走出來的記者：請問您最后一個問題，請您給所有的學(xué)生一個忠告吧 朱老師：珍惜現(xiàn)在，每一分，每一秒，每一個人，每一件事，因為在未知的未來面前，我們都顯得那么軟弱無力，只有抓緊現(xiàn)在，我們能抓住的也只有現(xiàn)在，用現(xiàn)在創(chuàng)造一個屬于自己的未來。

記者：謝謝，謝謝朱老師的回答，謝謝大家

第三篇：老師的一天

老師的一天

早晨7:40來到班里抽查學(xué)生衛(wèi)生完成情況，指導(dǎo)各組組長檢查家庭作業(yè)；

8:20 ——9:50 二年級兩個班的數(shù)學(xué)課；

10:00帶領(lǐng)學(xué)生做廣播體操；

10:20趕緊回到辦公室打開專題視頻聆聽專家的講座，精彩酣暢處寫幾條評論發(fā)表一下拙見；

11:00——12:00批改學(xué)生作業(yè)，護送學(xué)生午休放學(xué)；

12:00——13:50午休吃飯，順便再聽一下專家視頻；

14:00——17:00備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生；

17:00 ——20:00放學(xué)，陪陪年僅15個月的兒子做做游戲；吃飯，哄孩子睡覺；

20:00以后不限回到研修平臺聆聽講座，欣賞老師們的精彩評論并點評老師們的作業(yè)。

這是國培研修以來某一天的工作安排，也是每一天的工作安排。站在課堂上，老師就是知識的傳播者；課間，老師就是學(xué)生健康安全的守護者；國培研修中，老師又成了一個個如饑似渴的學(xué)生。

當老師累嗎？累，苦嗎？苦。走進學(xué)校，老師的身影就穿梭在課堂內(nèi)外；走進學(xué)校，老師手里就始終握著紙和筆；走進學(xué)校，老師的話題永遠是學(xué)生和研修。老師的腳走到累，老師的手寫到累，老師的嗓子講到累...........可是我們還是選擇了這個職業(yè)，這個幸福的職業(yè)。走進學(xué)校，迎來一張張童真的笑臉，聽到一聲聲童趣的問候，怎能不幸福？走進學(xué)校，面對一雙雙充滿求知的雙眼，得到一句句奇妙的回答，怎能不幸福？做到研修平臺前，專家精彩的講座，老師們精彩的評論，觀點的交流，思想的碰撞，讓我們茅塞頓開，此時此刻怎能不幸福？

第四篇：不平凡的一天

不平凡的一天

1937年8月28日，人們都認為這是平凡的一天，充滿生機的一天。然而，在這看似平凡的一天里卻發(fā)生了一件不平凡的事。

在上?；疖嚹险荆裢Ｒ粯尤松饺撕?，大人們在售票處忙著買票，小朋友在一旁拍著皮球，在站臺上候車的叔叔阿姨們的臉上都洋溢著幸福的笑容。突然，從頭上傳來轟隆隆轟隆隆的巨響聲，大家都抬頭仰望。

“哇，不得了了。日本軍隊來了，日本飛機來轟炸上?；疖嚹险玖?，快逃命呀！”不知是誰喊道。

大家聽到這話，都著急了，本來井然有序的上海火車南站霎時間亂作一團。“救命?。　?/p>

“快跑呀！”

正當大家亂作一團時，日本飛機開始對上?；疖嚹险具M行狂轟濫炸，原本高大的車站在一瞬間變成了廢墟。

天橋斷了，無情地水泥板壓在了許多的人身上。只剩下一個小孩在大哭。這一鏡頭被一位美國記者拍了下來，刊登在美國《生活》雜志上。

日本侵略者真是可惡，看見別人弱小就欺負別人。當然，我們自己也有責(zé)任，如果中國不強大起來，我們就會變成任人宰割的羔羊。到那時后悔也來不及了。

第五篇：朱老師主要先進事跡

主要先進事跡

在從事教育工作三十二年來，我始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從整理每件小事做起，從點點滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛做教育，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長的一致好評，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正有所收獲。團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果

（一）班主任工作

記得剛剛告別學(xué)生時代的我就被學(xué)校委以重任，擔任五年級主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開始工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過，在校領(lǐng)導(dǎo)、同校的老師、家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)狀，不是站在小學(xué)生的角度要求他們，而是以自己22歲的標準去要求他們，這是極不現(xiàn)實的；我也發(fā)現(xiàn)自己極少表揚學(xué)生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們，其實他們身上有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉，忽視了表揚與鼓勵的重要價值；還有，自接班以來，我最為注重的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，極少對學(xué)生進行思想品德教育，這個嚴重的失誤實際上是眾多問題的本源；我開始觀察他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步；加強思想道德教育，與他們談心，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我。

教育效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事。班內(nèi)打架事件屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當兩個孩子發(fā)生矛盾時，不再去追究到底是誰的責(zé)任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的沖動，告訴他們遇事要冷靜思考，針對班內(nèi)學(xué)生集體觀念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生矛盾的問題，我用一些具體實例來教育學(xué)生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多。對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意主動與我溝通，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動，像朋友一樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。我常對孩子們說：“五年級應(yīng)該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家”，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠，每天早來晚走。

我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人，真情付出換來了真情回報，孩子們一句“老師，您路上小心！”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧！”“外面下雨了，我給您送傘來了。”都讓我深感欣慰，感動不已，因為他們已經(jīng)學(xué)會了關(guān)心他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的成功。

（二）教學(xué)工作

我擔任五年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，并兼任思品及一年級科技普及學(xué)科教學(xué)工作。在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實落實教學(xué)目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。剛開始上課時，我總感覺時間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)自己講課時面面俱到，想把自己知道的所有知識全部灌輸給學(xué)生，結(jié)果面面不到，我意識到應(yīng)該重點突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規(guī)范簡化語言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，營造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會，愿意自由發(fā)表自己的意見，為此，我不惜花費時間，鼓勵那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，興趣是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計力求激趣，從我自身來講，用生動幽默的語言來吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上數(shù)學(xué)、愛上學(xué)習(xí)，把上數(shù)學(xué)課當成一種美的享受。

在廣大工作生活的這段時間，我與我的學(xué)生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣大這方熱土孕育了我，在未來的工作中我會加倍努力，為廣大的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。