第一篇：《一諾千金》閱讀方法指導(dǎo)

《一諾千金》

1.概括文章主要內(nèi)容：

（方法：主人公＋事，語言要簡潔、凝練，概括要全面）

2.分析人物形象： 格式：_________的人。從_________可以看出來。

（第一空：人物性格要分析全面。第二空：可摘錄詞語、短語分析，還可扣住情節(jié)或細(xì)節(jié)用自己的語言概括）

人物形象：“我”：善良、有同情心、教子有方、懂得尊重人。

老嫗：雖謀生艱難但樸實、自尊（不自輕自賤）、不貪小便宜。

兒子：天真、懂事。主題：通過寫老嫗執(zhí)意還兩毛錢的事，贊美了老嫗的自尊自強(qiáng)精 感悟：1.在生活中，要尊重并懂得關(guān)懷弱小，要伸出援助之手。

2.不管處境如何，要保持做人的尊嚴(yán)，要自食其力，自尊自強(qiáng)。這樣，你也會贏得別人的尊重。

第二篇：《一諾千金》教案

6、一諾千金

教學(xué)目標(biāo)：

1、看視頻，聽故事，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。

2、了解社會生活中各種各樣的承諾，力求做到言行一致，明白用行動實踐自己的諾言就是誠信的表現(xiàn)。

3、初步學(xué)會承諾、踐約和失信后補(bǔ)救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。教學(xué)時間：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、看視頻，聽故事，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。

2、了解社會生活中各種各樣的承諾，用行動實踐自己的諾言就是誠信的表現(xiàn)。

3、借助學(xué)習(xí)單，知道做人要誠實守信，這樣才能得到他人的信賴。

4、初步學(xué)會承諾、踐約和失信后補(bǔ)救的一些方法。教學(xué)重點(diǎn)：

知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。課前準(zhǔn)備：積累古今中外或身邊講誠信的例子。教學(xué)過程：

活動

一、故事導(dǎo)入，引出課題

活動要求：通過看動畫故事的形式，引出課題，懂得含義，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

預(yù)設(shè)時間：4分鐘 活動過程：

師：講誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在秦漢末年，有個叫季布的人就給我們詮釋了一諾千金的含義。（板書：一諾千金）

1、看動畫，了解季布。討論：你想對季布說什么？

2、釋題?，F(xiàn)在誰能說說這“諾”指的是什么？（板書：諾言、承諾）

3、教師小結(jié)，板書：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德

活動

二、聯(lián)系生活，了解誠信

活動要求：結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生了解生活中各種各樣的承諾形式。預(yù)設(shè)時間：5分鐘 活動過程：

師：生活中有哪些“諾”呢？

1、教師出示承諾的書面形式（借條、合同等）

2、學(xué)生交流出示收集到的承諾的書面形式

師：作為小學(xué)生，我們曾經(jīng)許下過什么諾言？學(xué)生交流

過渡：生活中有各種各樣的承諾。要知道對他人許下承諾是很容易的一件事，難得是像季布一樣凡是答應(yīng)的事都盡力去做。當(dāng)我們許下承諾后，我們又該怎么做呢？我們一起來看看《感動中國》候選人之一陳美麗的事跡。

活動

三、樹立榜樣，感悟誠信

活動要求：通過了解平凡女性陳美麗的典型事跡，知道誠信這一美德源遠(yuǎn)流長。預(yù)設(shè)時間：5分鐘 活動過程:

1、媒體出示介紹2007《感動中國》候選人之一陳美麗的事跡。

2、討論：你被主人公陳美麗的事跡感動了嗎？為什么?

活動

四、聯(lián)系實際，談?wù)劯惺?/p>

活動要求：通過辨析事例和舉例自己遇到的有關(guān)誠信的事，知道誠信是做人的基本準(zhǔn)則。

預(yù)設(shè)時間：9分鐘 活動過程：

1、辨別四幅圖中他們做到了誠信了沒有，把看到的、想到的在小組交流交流

2、在我們身邊也有許多講誠信和不講誠信的事例，舉例談感受

3、小結(jié)，板書：誠信是做人的基本準(zhǔn)則

活動

五、小組討論，共鑄誠信

活動要求：通過學(xué)生討論表演等形式，學(xué)會失信后補(bǔ)救的方法。預(yù)設(shè)時間：12分鐘 活動過程

師：無論什么時候誠信都不可缺，既然對別人有了承諾，就應(yīng)該盡力去做到，但是有時因為各種原因難免會失信，如果碰到了這種情況，你會怎么辦？有什么補(bǔ)救的方法嗎？

1、出示“金點(diǎn)子”中的題目。小組自由討論，想想你們會有什么好辦法解決？

2、出示相應(yīng)對策

及時溝通，事后補(bǔ)救 不該答應(yīng)的事不承諾 無能為力的事不承諾

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)單上寫下自己的承諾并展示

4、總結(jié)：今天這節(jié)品社課，我們通過觀視頻，聽故事，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則，了解社會生活中會有各種各樣的承諾，用行動實踐自己的諾言就是誠信的表現(xiàn)，我們力求做到言行一致，做一個守諾言、講誠信的好少年。

(第二課時)教學(xué)內(nèi)容

活動

一、新視窗，了解誠信還是國家法律賦予的責(zé)任。

媒體出示：銀行建立《信用檔案》 活動

二、小組討論，共筑誠信

結(jié)合《小學(xué)生守則》，請學(xué)生針對自身的不足許下一個承諾，并請同學(xué)們在實踐中實現(xiàn)自己的諾言?；顒?/p>

三、學(xué)習(xí)名言，互相勉勵

學(xué)生把自己在課前找到的誠信名言制成卡片。

第三篇：一諾千金教案

《一諾千金》教學(xué)設(shè)計、反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟“一諾千金、如期歸還、坦蕩無愧”等詞語的意思。

2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比的表達(dá)方法及心理描寫技巧。

3.通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，體會一諾千金的重要含義，感悟講信用、守諾言的誠信品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對比的表達(dá)方法及心理描寫技巧。

教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

課前小組交流“一諾千金”的故事

一、導(dǎo)入：

1.課前我們交流了一諾千金的故事，請伸出手指跟我一起寫“諾”，“諾”是什么意思？誰來說說一諾千金的意思？今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于信守諾言的故事。（齊讀課題）

2、這篇文章的作者是秦文君，我們曾學(xué)過她的作品《地震中的父與子》，誰今天就讓我們再次走近秦文君，走進(jìn)“一諾千金”，飽食精神食糧。

二、初讀課文：

1、請同學(xué)們打開書93頁，用自己喜歡的方式自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考：（1）課文寫了幾件事？哪幾件？（2）故事中出現(xiàn)了哪些人物？

2、課文讀完了，字音讀準(zhǔn)了嗎？現(xiàn)在我就來考考大家，如果他讀對了，其他同學(xué)跟他讀兩遍。

3、故事中出現(xiàn)了哪些人物?老師帶來了一面錦旗,你們說具有什么品質(zhì)的人才能得到它?那你想把這面錦旗送給誰？

5、現(xiàn)在就讓我們一起把目光聚集到第一個故事，聚集到這位男生身上，看他是否可以得到“一諾千金”的錦旗。

三、學(xué)習(xí)1--8段：

1、誰來把1--2段讀給大家聽？

（1）什么事使“我”“為難”？“我”為什么感到“為難”？（2）“難堪”是什么意思？男生的“難堪”體現(xiàn)在哪？

（3）你能用兩個字概括出這段話的內(nèi)容嗎？這種能標(biāo)明文章內(nèi)容的簡短語句叫做標(biāo)題。抽生把1--2自然段的標(biāo)題寫在黑板上（借錢），其他同學(xué)請跟他一起拿起筆，把這兩個字寫在第二段的結(jié)尾后。一邊讀書，一邊做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

2、請同學(xué)們?yōu)g覽3---5段，看能不能用同樣的方法概括他們的內(nèi)容，匯報。抽生板書，其他學(xué)生在書上寫。（還錢）問：第幾天還錢？在這一天中，“我”有著不同的情感，快速找出來匯報。

（1）從“責(zé)怪、罵”中你體會到什么？（生氣、討厭失信）從“恍恍惚惚、總想哭”你體會出什么？（傷心）那么請你讀出作者的生氣與傷心。老師聽出了你的傷心，為什么這么“傷心”？

“驚喜、跳起來”體會出什么？（高興）讀出那份驚喜。是誰使你變得如此快樂？那么，這位“男生”快樂嗎？何以見得？看來，“一諾千金”不僅給別人帶來了快樂，也給自己帶來了快樂。

（3）這塊“懸著的石頭”指的是什么？從“落了地”體會他們實現(xiàn)諾言后的心情怎么樣？（輕松、愉快）

3、貧窮的男生究竟為何借錢?此時,他手中的兩元錢又是怎么來的?請同學(xué)們用心讀第六自然段,畫出最讓你感動的句子,圈出最感動你的詞.(1)匯報前兩個問題.(2)誰能寫出這段話的小標(biāo)題?抽生上臺板書.同意嗎?(3)匯報:這段話中哪個句子讓你感動?哪個詞最打動你?從這些詞中你看到了什么?體會到了什么?(4)男生如此辛苦,如此著急,就是為了“如期歸還”這是一個人的誠信,是一個人金子般的品質(zhì),男生用自己的表現(xiàn)向我們解釋了“一諾千金”。不辭辛苦地如期歸還，這就是“一諾千金”

5、那你覺得作者在寫下這個故事時會懷著怎樣的情感？是呀，作者在第七自然段就這樣寫到你怎么理解“綿長深切”？具體體現(xiàn)在哪？

四、拓展：

那么，此時此刻，如果你是秦文君，你還想說什么？如果你是故事中的男生，你想說什么？如果你是局外人，你想說什么？快拿起筆，任選一條，把你最想說的話寫在第8段的后面吧！給大家3分鐘時間。匯報交流。

五、總結(jié)：

1、故事學(xué)完了，大家說“男生”該不該得到“一諾千金”的錦旗？默讀課文1--8自然段，畫出依據(jù)。

2、是呀，“男生”一諾千金、守信用，讓人贊美、令人敬佩，那么，課文中的其他幾位主人公又是怎樣對待諾言的呢？他們是否可以得到“一諾千金”的錦旗呢？讓我們一起期待下節(jié)課的到來，下節(jié)課我們繼續(xù)關(guān)注“一諾千金”。

六、作業(yè)：

課下請同學(xué)們搜集關(guān)與誠信的名言警句，下節(jié)課與同學(xué)交流分享。

教學(xué)反思: 對教材的研讀一定要仔細(xì)，不能放過每一個細(xì)節(jié)。在節(jié)課的教，我著重和學(xué)生共同體會人物的動作、語言和心理描寫，正是因為走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，所以對文章的感悟很深，課堂效果也非常好。我們作為老師，對文章理解到何種程度，學(xué)生才能達(dá)到什么程度，也就是說，對文本的理解我們要有預(yù)設(shè)，而且要貼近學(xué)生的實際，才能達(dá)到語文課鍛煉學(xué)生基本語文素養(yǎng)的要求。如果作為教師對文本解讀膚淺，在引導(dǎo)學(xué)生理解的時候是達(dá)不到要求的，對學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成是百害而無一益的。

聯(lián)系課文，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我讓學(xué)生通過想象去走近主人公的世界，再聯(lián)系課文一起理解，很好的達(dá)到了感悟人物的目的，在學(xué)生進(jìn)行想象的同時，也是對學(xué)生自身的一種教育。

語文課離不開朗讀，在本課的教學(xué)中，我對讀的訓(xùn)練略顯不足，形式和方法也過于單一，也許是課文分析較多，朗讀的時間太多怕任務(wù)完不成。在這方面還應(yīng)該在以后的教學(xué)中加以改正。

架設(shè)文本和生活的橋梁，聯(lián)系學(xué)生的生活實際來談一談對“諾”的理解，指導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個言而有信的人。相信學(xué)完此課，能對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。

第四篇：一諾千金讀后感

一諾千金讀后感

篇一：一諾千金>讀后感

最近，我們學(xué)了一篇文章，文章的名字叫《一諾千金》

這篇文章講了兩個>故事，第一個故事是：作者在做女孩時，遇上一個男生向她借錢，男生為了及時還錢，天天去幫人干活。該還錢的那天拂曉，他酣睡過去，起來時已是黃昏。他開始狂奔回去。在作者即將失望時，男生把錢還給了他。

第二個故事講的是：一天下大雨時，作者等一個朋友，在等待時，他看到了一個青年等到他的朋友。作者未能等到那份欣喜。失望而歸。

我在這篇文章里最喜歡那個男孩，因為他和守信用。他為了還錢，天天干活。如果他不守信用，他就不會一路狂奔回去還錢，肯定會想：“都黃昏了，明天再還。反正我也湊齊了錢”。我認(rèn)為，他是那么的守信。誰不愿跟守信的人交往呢？

我最喜歡的一句話是：“因為不怎么看重諾言的人，他會找出一千條為自己開脫的理由。而我，更愛騰出時間來想想那兩個相聚在風(fēng)雨中的少年?！笔前∫粋€不看重諾言的人，他會找出很多理由來解脫。但是，如果你認(rèn)為自己不能辦到，就不要對別人許下諾言，因為這樣，失信者往往是你。我們應(yīng)像風(fēng)雨中的少年那樣，只要許下諾言，就風(fēng)雨無阻。不論有多大的困難，都要實現(xiàn)自己的諾言。

我讀了這篇文章，我想到我也失信過。我背英語的速度很慢，有一次，我答應(yīng)媽媽四十分鐘內(nèi)背完。可是，一看到文章，我就不想背了。我弄弄這，弄弄那。好長時間以后才開始背。這時，還有十分鐘就到約定的時候了。我心急火燎的讀了幾遍，最終還是失信了。我很內(nèi)疚，既然答應(yīng)了，就要做到。于是，我好好的把課文背過了。

就像用積木搭房子，每次你最守諾言時，就搭起一層積木，而你失信時，你搭的所有積木都要倒塌。而要想從新建起樓房，又要許久。因為人建立起信任需百日，破壞信任只需一時。所以讓我們一起做一個守信的人吧。

篇二：一諾千金讀后感

《一諾千金》寫的是有關(guān)誠信的事情，而且告訴大家要守誠信，既然說出了就要做到。

一開始，寫的是一個男生跟她借兩元錢，她有些猶豫，但那個男孩說五天內(nèi)保證歸還，這里，男孩顯然知道了他在猶豫，因此她也就借給了他。

從第四、五段，我感覺那個男孩特別守信用，因為都到了夜里了，他還急匆匆的跑過來，而不是等到明天再給。而且這于以前來說是兩個月零花錢的兩元錢，男孩兒五天就還清了，也是很不容易的。

我還從第六段的“十萬火急”感到了男孩把這件事放在心上了，而且絕不能怠慢，可見男孩是個很守信用的人。而且第六段的“天天夜里、酣睡到了黃昏”寫出了男孩兒的累與乏。

第七段讓我感到是一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)，留給了作者極其深刻的印象。

第八段中“男孩兒果然成就了一番事業(yè)”的“果然”讓我感到這是在她意料之中的。

第九段中，作者的朋友明明說“風(fēng)雨無阻”，也就是不論刮風(fēng)或下雨都會來的，但卻因下了一場大雨就不去了，那何必說風(fēng)雨無阻呢。

第十段里的，他的朋友講述的理由都省略了，代表理由都不值一提。

所以，既然答應(yīng)人家，就要做到，不要讓對方失望，如果辦不到，就不要答應(yīng)。

篇三：一諾千金讀后感

今天，我讀了一個成語故事，它叫《一諾千金》。

主要內(nèi)容是這樣的：楚國有一個叫季布的人，只要是他答應(yīng)別人的話，從不會失言。

季布以前是項羽的手下，曾幫項羽打敗過很多劉邦的大軍，后來，劉邦做了皇帝，便捉下令拿季布，但是，劉邦被老百姓們說動了，不但沒有捉拿季布，季布還被劉邦重用。

曹邱生是季布的同鄉(xiāng)，平日總愛結(jié)交一些大官，來夸耀自己的能力非常大。

他聽說了季布當(dāng)了大官，就求人寫了一封介紹信給季布。

曹邱生很快去就拜訪季布，還對季布彎腰鞠躬地說：“我曾聽楚國人說：縱使得到黃金百斤，成為大富翁，也抵不住季布的一句承諾！”

讀了《一諾千金》這個成語故事之后，讓我明白了：只要答應(yīng)別人的事，就一定要做到，不能失言，如果失言的話，就會得到別人的不信任。就像我們在學(xué)校一樣，例如：同學(xué)叫你去看動畫片，你答應(yīng)了。但是，前幾天，另一個同學(xué)約你去書店，你也答應(yīng)了。這樣的話，不去看動畫片很可惜，但又不能不去書店。這樣不就弄得兩頭都沒有辦法了嗎？解決問題得方法是：先答應(yīng)誰就去赴誰的約定，后面的約定要提前通知到對方，說明不能赴約的原因，消除誤會。這應(yīng)才能做到誠信，做到《一諾千金》。

第五篇：一諾千金讀后感

一諾千金讀后感

當(dāng)今社會，處處沒有誠信，什么三鹿奶粉、紅心雞蛋呀，都是對人體有壞處的，沒有質(zhì)量保證。不禁讓人們扣問：誠信何在？最近我看到了一篇文章，名為《一諾千金》。這篇文章使我對誠信有了信心，文章介紹了“我”上小學(xué)三年級，有一個很美的姐姐讀初中。鄰居大哥的女朋友突然來訪，伯父伯母還準(zhǔn)備好給她的禮物，正在他們束手無策之際，父親把姑姑出差回來買給姐姐的上衣送給了她。父親向姐姐保證給她買一件和原來一模一樣的衣服。第二天，父親跑遍北京大大小小的店習(xí)到了上衣。日記日記

誠信猶如一株梅花，在利益的寒風(fēng)中凄厲搖曳的生姿態(tài)，令人嘆艷。

誠信猶如一尊峭壁，在利益的洶浪拍擊下亙古堅實，令人敬佩。

人于世父守其誠信為之本心。

“一言九鼎”“一諾千金”“君子一言，駟馬難追”是人們古今不變的道德追求，是因為誠信是立身的基礎(chǔ)，是處世的基石。曾子殺豬就是一個誠信的故事。在我的生活中也有過誠信。有一次，朋友約我３點(diǎn)到公安局籃球場打羽毛球，爸爸媽媽要去

看電影，問我要不要去。我雖然很想去，但我轉(zhuǎn)念一想，與朋友們之交，言而有信。都答應(yīng)別人了，總不能失信吧，結(jié)果，我留了下來。雖然朋友最后沒有來，但我依然喜笑眼開，因為我講誠信。