第一篇：京山小學教科研工作簡第十期

京山小學教科研工作簡報

（總第十期）

【教研教改】

1．3月21日—23日，潘玲麗老師參加了荊門市美術課內比教學活動。

2．3月26日—28日，曾瓊華、萬瓊芳老師參加了荊門市語文、英語課內比教學活動。

3．3月28日—30日，楊曉艷、李瓊、孫延平老師參加了荊門市數學、音樂、信息課內比教學活動。

【科研天地】

1．在荊門市2012年小課題申報工作中，學校教師積極參與小課題研究?？椎?、萬瓊芳、王繼文、肖紅娥、顏衛(wèi)紅、楊艷梅、庚霞、王莉娜等30位教師，充分發(fā)揮自己多年的教育教學實踐經驗，緊密結合學科特點，今年又申報了6個小課題。目前，學校申報的小課題涵蓋語文、數學、英語、品德、科學等學科。

2．在第四屆荊門市教育科學研究學術帶頭人和第五屆教育科學研究新秀推薦評選活動中，經個人申報、學?？己耍扑]了6位在教育科研工作中表現突出，成績優(yōu)秀的教師參與申報。

3．為了推進我校德育科研課題研究工作，根據荊門市教育科學研究所工作安排，我校舉辦了德育案例評選活動，并選送了李勇芳等教師的優(yōu)秀德育案例參加荊門市優(yōu)秀德育案例交流與評選。

4．完成了國家“十一五”重點課題“學校特色發(fā)展校本研究”的子課題《小學英語“任務型”教學模式應用的研究》結題資料的審核、裝訂。

【常規(guī)工作】

1．教導處組織語文備課組長對各年級學生經典誦讀進行了檢查。各年級都能認真組織學生誦讀經典。其中一（4）、一（6）、二（1）、二（8）、三（2）、三

（6）、四（1）、四（2）、五（1）、五（6）等班級在朗誦中表現較為突出。

2．為了提高教師基本素質，本學期業(yè)務培訓加強了教師普通話、漢字書寫基本功訓練。并安排了普通話水平較高的潘丹、熊艷、潘玲麗、曾瓊華、李艷、李琴紅、謝芬、張瓊芳、王東波老師對全校教師普通話進行了培訓。

3．4月19日，教導處組織各學科備課組長對全校教師常規(guī)工作進行了一次全面檢查。在這次檢查中，涌現出了一批常規(guī)工作做得扎實、細致的教師。具體情況如下：

(1)電子備課節(jié)次符合要求、教學設計規(guī)范、個人修改詳細、板書設計精巧、1能針對本班的實際情況寫教后感、單元講評詳實的教師有：孔祥敏、陳霞、顏衛(wèi)紅、姜明、唐國珍、夏丹鳳、李勇芳、熊艷、張碧蘭、朱海蓉、蔡芳、鄧義明、陳愛平、蔡琳、劉金美、庾霞、楊艷梅、王小梅、胡艾發(fā)、潘慶麗、楊曉艷、劉偉、徐巧華、何銀紅、張良石、陳愛萍、許元枝、李荊芳、孟小艷、邵紅艷、楊其英、萬瓊芳、李明、張浩、陳春想、張紅艷、楊帆、李軍平、王利瓊等。

(2)作業(yè)份量適中、設計內容緊扣教材、批改及時認真、批改記錄詳細認真的教師有：鄭卓、張霞、張艾玉、趙丹、唐國珍、熊艷（大）、曾孝蓉、夏丹鳳、汪婧、廖紅蓉、熊艷、周嶸、曾瓊華、譚喆、汪迎芳、庾霞、胡艾發(fā)、梁彩霞、唐貞霞、王大洲、付守玲、胡賢軍、歐陽斌、肖紅娥、王華瓊、范友慧等。

當然，在這次檢查中，還存在著很多不足的地方：如個別教師備課排版不規(guī)范，課后反思過于簡短，寫一些套話，有些教案中沒有自己的修改意見，同年級組教師的教后反思有雷同現象，還有少數教師的備課設計與教學實際不相符合，如：電教手段的使用與平常的教學不符；集體備課無主講教案或備簡案；少數教師的聽課筆記本上沒有評課意見；作業(yè)批改記錄上無典型錯誤記載；作業(yè)設計內容單一，形式簡單；部分學生作業(yè)書寫不認真；少數學生作業(yè)錯題沒有及時訂正。希望全體教師能針對以上問題，查漏補缺，進一步規(guī)范自己的教學常規(guī)行為，搞好常規(guī)工作，提高課堂教學效率。

4．繼續(xù)實行行政人員進班聽課制度，本月表現突出的教師有：李明、李勇芳、李琴紅、謝芬、唐貞霞、趙麗瓊、曾孝蓉等。

5．4月25日，全校進行了期中考試，全體教師認真監(jiān)考，盡職盡責，保證了考試順利進行。晚上，老師們加班加點，認真改卷，并對考試成績作了仔細分析。本次期中考試各學科凈增得分如下：

【信息之窗】

1.在荊門市教師課內比教學活動中，我校的六位參賽教師精心準備，積極參與，取得了較好的成績。特別是潘玲麗、曾瓊華、萬瓊芳三位老師以扎實的基本功、獨特的教學風格、靈活的課堂駕馭能力贏得了評委一致好評。

2．我校汪迎芳、邵紅艷、肖紅娥、胡維敬、張皓、王繼文、丁青松、喻瑄、趙麗瓊、齊志、唐國珍、晏守軍、熊（大）艷、李琴洪、黃倫梅、萬瓊芳老師的教學設計或論文，在國家級刊物《新課程研究》雜志征稿評選活動中入選，并發(fā)表。

3．在比教學訪萬家活動中，老師們積極參與，認真撰寫心得體會。有47篇優(yōu)秀征文參加全縣征文比賽。并評出陳霞、丁青松、潘丹、潘慶麗、周榮、閆文杰、顏衛(wèi)紅、曾瓊華、蔡琳、喻瑄、曾孝蓉、王繼文、胡維敬、楊帆、李軍平胡詠霞、黃倫梅老師撰寫的優(yōu)秀論文參加“我與教學訪萬家”征文比賽。

【學習的平臺】

3月9日—4月23日，熊艷老師參加中小學教師培訓（管理）者遠程培訓。3月5日—4月19日，李琴洪、李勇芳老師參加“國培計劃”教育技術培訓。4月15日—4月18日，蔡琳、彭紅霞、王迎芳、胡賢軍、喻瑄、許元枝老師參加縣繼教中心小學班主任第一期培訓。

4月20日—4月23日，陳愛平、羅小華、潘丹、孔丹、陳霞老師參加縣繼教中心小學班主任第二期培訓。

4月25日—4月27日，沈少紅、陳愛萍、楊艷梅老師參加湖北省宜昌市召開的“第六屆小學數學優(yōu)質課觀摩交流會”。

【教師風采】

一年級組陳霞、孔丹兩位老師去繼教中心參加班主任培訓、楊艷梅老師赴宜昌聽課。在她們外出學習期間，其搭檔白楊、楊紅梅、王莉娜毫無怨言地包班，楊紅梅和白楊還主動地當起了臨時班主任，把班里管得井井有條?？紫槊簟㈥愊純晌焕蠋熯€自發(fā)地組織班上的學生帶東西慰問生病住院的學生，讓家長異常感動，其所作所為也為京小樹立了良好的口碑。

五年級組曾瓊華老師參加荊門市課內比教學活動，徐巧華老師主動承擔班主任工作，而且早晚帶領學生打掃衛(wèi)生。讓曾老師沒有后顧之憂，取得了優(yōu)異成績。付守玲老師上課時摔倒在講臺旁，走路比較困難，可她沒有告訴任何人，仍然堅持上課，老師們從她病苦的臉上和走路的艱難才發(fā)現，老師和學生都非常感動。

六年級組劉建華老師膽結石又發(fā)了，疼痛難忍，第二天稍微好了一點，他立馬趕往學校，辦公室老師關切地問他：“你怎么這么快就來了，多在家休息幾天？”劉老師說：“我還有幾道重要題目沒有給學生講，不能在家休息了。疼痛忍一忍

就過去了”。多樸實的話語啊，卻道出了一個老師對教育教學工作強烈的責任心。

【幼教園地】

時間如流水般匆匆而過，似乎只是彈指一瞬間。很快又結束了一個月，我們伴隨著孩子們的歡聲笑語忙忙碌碌又開開心心地度過了每一天。

隨著幼兒教育改革的步伐加大，新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，我們全園幼師通過參觀學習，借鑒省級示范幼兒園的教育理念，正在努力的改進和創(chuàng)新中。為了將我們的幼兒園建設好，將我們的孩子們教育好，老師們團結一心，默默地學習著，努力地工作著。參觀示范幼兒園豐富的課間操和晨間活動后，我們幼兒園也新推廣了兩套新操，每班老師都精心的設計，認真的準備，在排練中由于孩子年齡較小，常常記不住音樂節(jié)奏和動作，每一個動作老師都得一個個示范，參觀省級示范幼兒園的那天，陳曉紅老師在家?guī)дn，她硬是一個人將所有的動作教完了，到放學的時候累得幾乎趴下了，等我們學習回來，她高興的說：“我們班的輕器械操已經搞定了，嘿嘿！小意思！”還有張小玲、張芬兩位老師因為排練嗓子都喊啞了，她們任然不放松，用沙啞的聲音一遍一遍的跟孩子們練習著。范露、葉梅，還有我們小小班的楊曉梅老師也不示弱，她們也悄悄的準備著。在操場上訓練的時候，有的班是呼啦圈操，有的是皮球，有的是扇子，還有的是自制的輕器械。真是各有千秋，各顯其能，好不熱鬧！看著孩子們開心的笑臉，我們所有的老師也自信滿滿，幼兒園一定會越來越紅火！

第二篇：京山小學教科研工作簡報第九期

京山小學教科研工作簡報

（總第九期）【教研教改】

1．為了積極參加全縣教師“課內比教學”比武活動，2月7日，教導處召開了參賽教師動員大會，孫校長在會上對本次比武活動作了周密的安排。九位教師信心倍增，表示一定全力以赴，力爭為學校增光。

2．2月15日—17日，曾瓊華、潘玲麗、陳春想三位老師代表學校參加全縣語文、美術、體育“課內比教學”比武活動。

3．2月21日—23日，萬瓊芳、肖紅娥、孫延平三位老師代表學校參加了全縣英語、科學、信息“課內比教學”比武活動。

4．2月27日—28日，楊曉艷、陳霞、李瓊三位老師代表學校參加了全縣數學、品德與生活、音樂“課內比教學”比武活動。

【科研天地】

1.制定了本學期教科研工作計劃。2月16日，召開了教研組長、課題組長工作會議，布置安排了本學期主要教科研工作，各課題組制定了本學期研究計劃。

2.搜集整理各學科教育教學中需解決或有研究價值的小問題，組織教師申報2012年市級小課題。

3.借助校園辦公平臺優(yōu)勢，組織全體教師學習市教科所王清衛(wèi)所長的《教師與小課題研究》的專題講座。此次專題講座為我校全體教師參與小課題研究起到了指導性的引領作用。

4.2月28日，孫澤軍校長、夏丹鳳和潘丹老師參加了全縣教育科研工作會議。會上孫校長對我校教育科研工作作了典型發(fā)言。

5.開展國家級刊物《新課程研究》雜志征稿活動和《2012年小課題申報工作》。

【常規(guī)工作】

1．2月5日，李軍平、鄧義明、歐陽斌、王大洲、胡賢軍、張良石、許樂、閆文杰、丁青松九位教師利用休息時間為學校運回課本，并做好分發(fā)工作。雖然工作到很晚，但他們卻任勞任怨。

2．開學初，老師們認真制定了本學期各學科教學計劃，教導處并及時收齊了各類計劃。

3．做好了學生異動情況統(tǒng)計及學生學籍管理工作，進一步規(guī)范了我校學籍

管理制度。

4．為了檢測六年級教師前段時間的教學，獲取各學科最新教學狀況，教導處于3月6日組織六年級學生進行了月考。

5．為了積極參賽，教導處多次組織六位即將參加荊門市“課內比教學”的教師進行學習，并邀請縣教研員親臨學校指導。3月14日，組織參賽教師進行了賽前模擬訓練。通過實戰(zhàn)演習，選手們對比賽程序有了更深的了解，并針對自己實際情況進行了調整。

7．繼續(xù)實行行政人員進班聽課制度，本月對一年級、二年級所有任課教師進行隨堂聽課，老師們能鉆研教材，認真上課，所上隨堂課均被評為優(yōu)質課，其中表現更突出的教師有：顏衛(wèi)紅、庾霞、楊艷梅、何慶鳳、唐國珍、楊玉璽、沈少紅、張冰梅。

8．為了加強教學常規(guī)管理，抓好教師候堂，教導處全體成員對教師候堂情況不定期進行了抽查，本月候堂做到較好的年級有：一年級、二年級、英語組、思品組，表現好的教師有：陳霞、潘丹、唐國珍、李琴紅等。

【信息之窗】

1．2月15日—17日，我校承辦了京山縣語文教師“課內比教學”比武活動，全校師生共同努力，確保了本次活動圓滿成功。

2．2月15日—17日，我校承辦了京山縣科學教師“課內比教學”比武活動。

3．2月27日—28日，我校承辦了京山縣音樂教師“課內比教學”比武活動，學校的籌備工作受到了大會的好評。

4．3月7日，召開了六年級月考質量分析會，會上各學科組長從學科特點，知識結構及學生考試情況等方面對本次月考進行了全面的剖析，并提出了今后努力的方向；各分管領導表示將大力支持六年級工作；孫校長對六年級工作作了認真部署。會后各位教師表示在今后的工作中一定努力拼搏奮進。

5．在全縣教師“課內比教學”活動中，我校九名教師均獲一等獎，其中曾瓊華、楊曉艷、潘玲麗、陳霞、李瓊、萬瓊芳、肖紅娥七位教師在比武中奪冠。她們在大賽中展現了京山小學教師的風采，為學校增得了榮譽。

6．我校曾瓊華、楊曉艷、潘玲麗、李瓊、萬瓊芳、孫延平六位教師在全縣“課內比教學”活動中脫穎而出，被縣教育局推選參加荊門市“課內比教學”比武活動。

第三篇：京山縣京山小學

京山縣京山小學：用家訪架設溝通的橋梁

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近日，京山縣京山小學全體教師再次開展了家訪活動，學?！罢n內比教學，課外比家訪”活動正式拉開序幕。

本周，京山小學相繼召開了黨支部、行政人員家訪專題工作會和全體教師家訪專題培訓會，對家訪工作進行部署，確定了家訪的五項任務：一是向家長反映學生在校的表現；二是向家長介紹學校開展的主要教育活動，在家校之間形成有效溝通；三是與家長共同研究，找出學生心理發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢；四是對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；五是聽取家長對學校工作的意見和建議。

該校根據學生人數眾多、學生層次差別大、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與縣城留守生均有等特點，重點走訪有暴力傾向或重大違紀情況的學生，做到校園安全工作與家訪工作有機結合，同時把因學習壓力過大而導致明顯心理障礙的學生另作一類，家訪重點突出，對象明確。

六（1）班的劉某同學家庭背景十分復雜，其父母因吸毒雙雙離世，由70多的爺爺撫養(yǎng)，其伯父過去在該縣城區(qū)有較大影響，后來受到了法律嚴懲。這在該生的心靈投下了陰影，他進校后意欲追隨伯父，稱霸校園，不服管教，經常打架鬧事。針對該生的家庭背景和現實表現，學校沒有拋棄他，黎紅霞校長冒著酷暑，多次上門家訪并動員他的親戚做轉化工作，引導他學習法律知識，看法制專題片，還帶上法制副校長一對一談話幫教。在家訪期間，得知其爺爺生病住院，學校領導主動看望，并給予一定的經濟資助。通過連續(xù)幾次的艱苦幫教、情感感化，該生痛定思痛，表示堅決改正。

該校黨員教師陳愛平來到學生周翔家中，陳老師說明來意，周翔的父親周光敏非常驚喜。他將陳老師迎進客廳后，陳老師四處環(huán)顧，發(fā)現家庭設施比較齊全，可見這是一個能干、勤勞的家長。從交談中，發(fā)現他作為家長，有主見、有學識重視子女成長。陳老師向他傳達了教育局有關精神和學校領導對留守學生的關心和重視，他甚是感動。并且表示對教育局開展的“關愛留守生，教師訪萬家”活動表示歡迎和大力支持。家訪結束時，陳老師叮囑家長，要時時關注子女的教育與安全，電話不關機，與學校保持暢通聯(lián)系。確保學生健康、安全、快樂地學習和生活。

家訪讓學校與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，為家長提供了不少有效的教育建議，及時地解除家長對學校教育工作和在教育子女中的疑惑和不解，在一定程度上，形成了教育合力。家訪對于老師也是一次能力的提升和心靈的洗滌，使老師進一步認識到了家訪工作的意義，增強了自身的責任感。

第四篇：農 業(yè) 簡 報(第十期)

農 業(yè) 簡 報

（第十期）

紫云自治縣農業(yè)局土肥站二00八年十月十五日

我縣召開了全縣測土配方項目

土樣采集培訓會

2008年10月9日上午，我縣在測土配方施肥項目土樣采集室內培訓在農業(yè)局二樓會議在召開。會議由縣土肥站站長主持會議，參會領導有縣農業(yè)局局長王江，副局長危明學和辦公室主任任開國參加開會，當天參會人還有縣土肥站全體成員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣站負責人和技術骨干，共28人。

首先由縣土肥站站長宣讀土樣采集的實施方案和測土配方施肥項目2008年的工作方案，同時對土樣采集要點作了詳細講解；其次由分管的副局長宣讀關于成立紫云自治縣測土配方施肥項目土樣采集領導小組和技術實施小組文件，明確采樣人員，指定土樣采集實施小組的組長和準備的工作開展情況進行通報；最后縣農業(yè)局局長王江對目前人手少，需要采集2600個土樣，任務十分艱巨，強調各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農業(yè)技術推廣站人員要積極主動配合土肥工作，確保土樣采集工作圓滿完成；明確工作職責，作好工作記錄，每個技術員取的土樣是否規(guī)范，是否按照20個點取樣，是否按照“S”型取樣，關鍵技術必須要領會，特別強調每次取

回的土樣必須作好登記，填寫是否正確，請大家多做些麻煩事，不要到最后才來查漏補缺，這種做法效果不好，容易出錯，保證不了采樣的質量；農業(yè)工作，尤其是土肥工作，他是農業(yè)部項目，希望大家高度重視，不管哪個環(huán)節(jié)出了問題，誰人都承擔不起，并還要追究相關人員的責任。土樣采集工作必須做好做細，一旦土樣采集出問題，采集的土樣不典型，沒有代表性，為下步測土測出的結果乃至制定配方失去意義，指導配方沒有代表性。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照紫云縣土種認真對待分好單元格，領會今天培訓的工作要點，加強溝通，相互學習，按照實施方案和目標責任狀，區(qū)別對待，確保采樣工作順利開展。

第五篇：小學教科研工作規(guī)章制度

疃里鎮(zhèn)中心小學教科研工作規(guī)章制度

為全面提高教育教學質量，優(yōu)化師資水平，根據學校教育科研與教學改革工作的需要，特制定本條例。

第一部分：教科室的工作職責

教科室是校長直接領導下的教育研究機構，它與學校的教導處、德育室并行，負責管理學校的教育科研工作，向校長負責，它所布置的工作任務是行政性的，全校的教職工應認真執(zhí)行。

其主要職責是：

一、制定和實施學校的教科研工作計劃，收集國內外教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據，為提高教師的教科研水平服務。

二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料，匯編教學、教改經驗和動態(tài)資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學軟件建設計劃和相應的學具、教具標準。

三、對學校教育教學質量進行分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，并提出對策和建議;研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經驗的總結和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據。

六、組織教師學習國內外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教學模式和教學規(guī)律，不斷提高教學質量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。

七、主持學?，F代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。

第二部分：教科研制度

1、領導定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、校內教科研組織和網絡制度。

成立有主管領導負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設校級優(yōu)秀教育科研與教學改革實驗成果評審委員會。

3、教科常規(guī)工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：(學期、學年科研工作計劃);遠期：三年以上科研規(guī)劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

(3)編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。

4、履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。所有教職員要承擔或參加一項科研課題，開展課題研究.5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長和年級組長要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。

教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。