第一篇：尋找我身邊的張麗莉(原創(chuàng)作品)

平凡中的那些偉大

------------我身邊的張麗莉

英雄，是在不平凡的時(shí)刻做出了不平凡的舉動(dòng)的原本平凡的人。張麗莉無疑就是這樣的英雄。在平凡的工作中，張麗莉是一個(gè)熱愛生活，播撒陽光的人，她的心中有一顆大愛的種子，關(guān)鍵時(shí)刻，她毫不猶豫的彰顯英雄本色。在我的身邊，也有著很多心中有大愛的平凡的英雄。

地震來臨的時(shí)刻

2008年5月12日，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位。當(dāng)時(shí)，我正在教室看班，張會(huì)珍老師在辦公室跟學(xué)生談話。忽然有學(xué)生說：“老師，看電扇?！蔽颐鸵惶ь^，電扇劇烈的搖晃，電棒更是晃得棒管都要掉下來了。我猛然意識(shí)到：“地震了，趕快離開?！睂W(xué)生們開始飛快而有序的下樓，我跑到辦公室叫張老師。張老師并沒有立刻下樓，而是跑到教室看學(xué)生?？吹綄W(xué)生們一個(gè)個(gè)都離開了，我們才一起下樓。那次地震，對(duì)于遠(yuǎn)離震中的我們雖是有驚無險(xiǎn)，可是當(dāng)時(shí)連樓板也都晃動(dòng)了，在晃動(dòng)結(jié)束之前一切都難以預(yù)料?？墒俏铱吹胶芏嗬蠋煻歼x擇了在危險(xiǎn)來臨之際，讓學(xué)生先離開，自己走在最后。我所看到的，張會(huì)珍老師，宋鳳娥老師，陸海峰老師，我們緊挨著的三個(gè)班的看班老師和早到崗的老師無一例外的都選擇了走在學(xué)生后面。當(dāng)確定一切安全之后，心中還是有后怕的，如果，這個(gè)世界上沒有如果。我們是老師，是最普通也是最平凡的老師，可是我確信，如果災(zāi)難來

臨的時(shí)候，我們中的每一個(gè)都會(huì)無一例外的經(jīng)受住考驗(yàn)。這是我們的本能，教師的本能，因?yàn)槲覀兊男闹幸灿写髳鄣姆N子。我們也會(huì)成為張麗莉那樣的英雄。

疾病降臨的時(shí)刻

如果說地震的考驗(yàn)是特例，那么再來看看老師們?cè)谧约旱慕】岛凸ぷ髦g是如何選擇的吧。記得上班之初，和李春花老師一個(gè)辦公室。有一次晚自習(xí)，天空下著雨，當(dāng)時(shí)的路燈還很暗，校園外面的路面還很不平整，一不小心，李老師滑了一跤，腿摔破了，連牙齒都磕掉了半截，可是李老師連一天假也沒有請(qǐng)，我們說她，她只是說：“班里那么多學(xué)生等著呢?！崩罾蠋煙o語的行動(dòng)讓我明白了為人師者的分量。是啊，有誰能像老師這樣默默付出，不張揚(yáng)，不計(jì)回報(bào)呢？李老師的受傷之所以不為人知，是因?yàn)樗龥]有因?yàn)檫@些傷病請(qǐng)長(zhǎng)假，也更因?yàn)槲覀兌际锹耦^默默工作的那種類型，心中已經(jīng)認(rèn)定了，不能因?yàn)樽约阂粋€(gè)人的傷病影響到那么多的學(xué)生，這是為人師的職責(zé)。這件事深深的印在我的腦海中，我深深的為李老師的精神感動(dòng)。為人師的責(zé)任感讓她不顧自己的傷痛，把學(xué)生放在第一位；為人師的責(zé)任感讓她默默做了這些事不去宣揚(yáng)，惟其如此，更讓人感動(dòng)。李老師也是一個(gè)播撒陽光的人，她不僅把陽光撒在學(xué)生身上，也把陽光撒在我這個(gè)初為人師的年輕人身上。她的心中有一顆大愛的種子，同時(shí)也把這種愛種在我的心里。她，也是像張麗莉老師這樣的平凡的英雄。

這樣的老師，在我們城關(guān)一中，還有很多。前些時(shí)候的月考，呂曉潔老師指著手上的淤青說：“剛剛輸完液，怕大家改卷子忙不過來，就趕來了”這讓大家感動(dòng)不已。原來，醫(yī)生多次讓她住院治療，可是她總是說走不開，因?yàn)樗€有課，還有好多班的學(xué)生。所以就這樣，到醫(yī)院治療得等到課上完了再去，有加班了，就治療完了再趕回來。我想，她的心中一定也有一顆愛的種子，支撐著她這么盡職盡責(zé)。我也是一個(gè)平凡的老師，可是在這樣的集體之中，我也會(huì)把為人師者的責(zé)任當(dāng)作最重要的事，在我平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著自己。

有一年冬天，我本來就感冒，可是想到自己一定要撐下來，還有晚自習(xí)呢！下午，我就感到有點(diǎn)冷，吃過晚飯，我拿體溫計(jì)一量，水銀柱已經(jīng)超過了39，我起身去了一家小診所打針，醫(yī)生叮囑我要充分休息，想到還有自習(xí)要上，眼淚不由的流了下來，倒不是覺得委屈，只是我從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，以前有點(diǎn)小病，父母都是對(duì)我關(guān)懷備至。即使上高三時(shí)，也依然是一有病就請(qǐng)假，距離高考僅有兩個(gè)月了，我還在家里休息了一星期?，F(xiàn)在當(dāng)了老師，卻不敢請(qǐng)假了。

去年，我身體不適需要做個(gè)手術(shù)。為了不影響工作，我選擇的手術(shù)時(shí)間是周五，我想，利用周六周日兩天時(shí)間休息，差不多了，周一就可以工作了。周一我?guī)е眢w上的痛苦微笑著走進(jìn)教室。面對(duì)同事的關(guān)心，學(xué)生的問候，我只有苦笑，沒有太多的解釋。每一位做老師的都曾帶病上過課，同事們也都已習(xí)慣了帶病工作。這或許不是壯舉，但我們都知道為人師的責(zé)任，我們心中也有愛的種子。需要的時(shí)候，我們都會(huì)成為張麗莉老師那樣的英雄。

父母需要的時(shí)刻

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”為人師的我們更懂得父母的不易，更懂得對(duì)父母盡孝的重要。可是，當(dāng)父母的需要和學(xué)生的需要發(fā)生沖突的時(shí)候，那么多的老師都是選擇了學(xué)生?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”。這個(gè)道理我們都懂，可是誰讓我們是老師呢。史麗娜老師每每想起因?yàn)椴辉傅⒄`學(xué)生的課而請(qǐng)假，沒有及時(shí)去看父親，父親卻突然離開，都會(huì)痛哭失聲。張利亞老師也是如此。衛(wèi)妙艷老師的母親住院了，她總是把該上的課提前上好，或者一有空就把拉下的課補(bǔ)上，每天學(xué)校，醫(yī)院，醫(yī)院，學(xué)校的來回奔波。她的嗓子沙啞了，激情依然不減。她的面容憔悴了，可是她對(duì)母親對(duì)學(xué)生的那顆愛心卻更加的豐盈了。

這就是我身邊的平凡的老師們，這就是我身邊做著平凡的工作心中卻有著人間大愛的老師們。我們就這樣揮灑著青春，任教數(shù)載。一個(gè)個(gè)日子升起又降落，不變的永遠(yuǎn)是對(duì)學(xué)生深沉的愛和燦爛的笑容。我們的工作是那樣的平凡又具體，平凡到仿佛任何人都能做我們的工作，可是那些平凡中的偉大，或許只有做老師的我們自己能夠切身體會(huì)。

第二篇：學(xué)習(xí)身邊的張麗莉(原創(chuàng)作品)

花兒謝了，清香依舊

——用生命鑄就的師魂

師者，傳道，授業(yè)，解惑也。然而，生活中的師者，一如路邊的花兒，開了謝了，仍然清香依舊；也像街邊的樹木，榮了枯了，繼續(xù)昂首蒼穹。

——題記

他愛的他的學(xué)生，愛他的教育崗位，直到他把自己的生命獻(xiàn)給他所熱愛的教育事業(yè)，他用敬業(yè)詮釋了教育的內(nèi)涵。他那愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，那關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，那勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想都值得我們的學(xué)習(xí)。他就是我曾經(jīng)的一位同事，小浪底初中的一名老教師——沈瑞標(biāo)。

2008年初入工作崗位，我在七年級(jí)任教，沈老師是我們年級(jí)的副級(jí)主任，分管七年級(jí)的后勤和衛(wèi)生工作，并且擔(dān)任其中一個(gè)班級(jí)的班主任另外還有四個(gè)班的生物課。那年他已經(jīng)將近57歲，他身材矮小，面容清瘦，頭發(fā)花白，但精神矍鑠，總是面帶微笑，和藹可親。這是我對(duì)他最初的印象。一段時(shí)間的相處之后，我才漸漸發(fā)現(xiàn)沈老師雖表面平凡，但他身上卻有著許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

辛勤的“園丁”

在我的印象里，他總是第一個(gè)到辦公室的人。到校后的第一件事就是組織各班的值日生清掃教室和清潔區(qū)，他親自到每個(gè)地方檢查，并且告訴學(xué)生不能放過清潔區(qū)的任何一個(gè)?死角?。早晨，當(dāng)我們享受著校園的清潔和整齊，殊不知，沈老師早已到校近一個(gè)小時(shí)了。那年冬天，天氣異常寒冷，辦公室也只好架起了小煤爐，每次周一到校，大家以為還得受半天的冷，可是到辦公室一看，煤爐已經(jīng)燒起來了，雖然火的熱量有限，但每個(gè)人的心里都暖暖的。我們都說沈老師真勤快，他只是笑笑說：年紀(jì)大了，早上老早就醒了，在家呆著還不如到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢！還能多鍛煉身體。其實(shí)我們都明白，沈老師是一心系著學(xué)校，用自己的無私奉獻(xiàn)為集體多出一份力，為大家創(chuàng)造良好地工作環(huán)境。

日常教學(xué)中，沈老師擔(dān)任四個(gè)班的生物課，雖然早已帶上了老花鏡，但他的教案是全辦公室最認(rèn)真、字跡最工整的一個(gè)。臨近考試，我們很多老師開始整理知識(shí)的重難點(diǎn)，拼湊在一張?jiān)嚲砩夏脕韽?fù)印，可沈老師卻是用手抄寫出來的，用我們的話來說就是?沈老師寫出的試卷可以用來直接復(fù)印?，因?yàn)樗麑懗龅氖菢?biāo)準(zhǔn)的中國字兒——方方正正，工工整整。有時(shí)，時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，同是教生物的老師，會(huì)手忙腳亂，沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的整理，這時(shí)，沈老師會(huì)把自己早已整理好的復(fù)習(xí)資料拿來共享。任何時(shí)候他總是把自己的教學(xué)工作計(jì)劃地井井有條，讓學(xué)生在平時(shí)有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，所以，每次考試他所教的科目總是年級(jí)第一。

慈父般的“長(zhǎng)者”

初中階段的學(xué)生，正處于人生的第一個(gè)叛逆期，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，任何事總想試一試，所以總想擺脫家長(zhǎng)和老師的?束縛?，厭學(xué)、貪玩，自控能力比較差。每個(gè)班都有幾個(gè)讓老師頭疼的孩子，沈老師的班級(jí)也不例外。沈老師對(duì)他們循循善誘、耐心教導(dǎo)，盡量發(fā)揮他們身上的長(zhǎng)處，對(duì)于愛動(dòng)的同學(xué)，就讓他管值日，替同學(xué)和老師多跑跑腿；對(duì)于愛說話的同學(xué)，就讓他管起班級(jí)紀(jì)律，從自身做起，讓全班同學(xué)一起來監(jiān)督。放學(xué)后，我們時(shí)常能遇到沈老師還在和個(gè)別同

學(xué)談心的場(chǎng)景。每逢周末，沈老師還經(jīng)常到一些孩子家里進(jìn)行家訪，家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

有一次，沈老師要借我的教學(xué)參考資料，我還笑問他：?莫非您突然開始想學(xué)習(xí)英語了？?他說：?哪里，哪里啊！是我們班的一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假了，我怕他落下了課程，想給他送本參考書，好讓他自學(xué)。?就是那次，他還專門跑了很遠(yuǎn)的路程，就為了給學(xué)生送一本書。后來，那個(gè)學(xué)生病好后，家長(zhǎng)還專門到校感謝沈老師，而沈老師只是說：?都是應(yīng)該的，應(yīng)該的。?沈老師對(duì)學(xué)生的愛并不是一朝一夕，而是用自己的愛心滋養(yǎng)著一屆又一屆的學(xué)生。那次和一個(gè)同事聊天，當(dāng)提起沈老師時(shí)，她還深刻地記得沈老師也曾教過他們，并且還有一次在下雨天親自送她回家的場(chǎng)景。那份師生感情，至今仍難以忘懷。

生活中的“貧者”

沈老師是一個(gè)在生活中及其艱苦樸素的人。同事三年，我從沒有見他穿過新衣服，但他又是一個(gè)及其愛整潔的人，每件衣服都很干凈，他所批改的作業(yè)總是擺放地整整齊齊，連備課所坐的桌子也是十分清潔。他平時(shí)到校很早而顧不上吃飯時(shí)，就提前帶著自家做的饅頭，然后就點(diǎn)榨菜即算是一頓早飯了，我們有時(shí)勸他要注意身體，早上要吃好飯，他只是說沒關(guān)系。

有一次，學(xué)校組織期中考試，我和沈老師一塊去布置考場(chǎng)，到教室貼考號(hào)，當(dāng)走到教室后排時(shí)，垃圾桶的附近扔了兩根筆芯，這時(shí)沈老師毫不猶豫的彎下腰拾起了筆芯，還用手細(xì)心地擦掉了筆芯上的灰塵，嘴里說：這不是還能用嗎？多浪費(fèi)啊！真是可惜啊！同學(xué)們大多都有愛吃零食的習(xí)慣，包裝袋、飲料瓶扔的到處都是，一方面是食品不衛(wèi)生，另一方面是這種行為又會(huì)造成教室、校園的臟亂。平時(shí)他總

是教育學(xué)生要勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以每次衛(wèi)生評(píng)比，沈老師的班級(jí)總是優(yōu)秀，因?yàn)樗綍r(shí)的?苦口婆心?，讓本班學(xué)生時(shí)刻都注意自己的行為并互相督促。

工作中的“富者”

沈老師是班主任兼生物老師。雖然書本知識(shí)他早已爛熟于心，講課更是得心應(yīng)手，但每次課前備課他都極其認(rèn)真，就像一個(gè)剛?cè)牍ぷ鲘徫坏哪贻p人一樣，字斟句酌，翻閱各種資料，我們反問他：?以您的教學(xué)水平，不用這樣用功吧？?他就說：?活到老，學(xué)到老。知識(shí)總是在變化??！?并且他所寫的教案更是一筆一劃、工工整整，好似印刷出來的一樣。有時(shí)候，晚上本沒有他的自習(xí)課，但他還依舊來到學(xué)校，一方面看看學(xué)生的紀(jì)律，另一方面就是到辦公室備課、批改作業(yè)，或者找學(xué)生談心，解決他們的學(xué)習(xí)或者心理問題。

沈老師講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得學(xué)生哈哈大笑，在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)又快又好。課前他總是找許多圖片或者把知識(shí)按規(guī)律串成順口溜，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，更快速、更準(zhǔn)確地記住所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。有一次，學(xué)校組織對(duì)年輕教師進(jìn)行聽課，因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫徊痪茫?，我自己比較緊張，只能向別人?取經(jīng)?，沈老師就告訴我只要提前備好課，讓學(xué)生多配合，放輕松就行了。那節(jié)課結(jié)束后，沈老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是?把握課堂的能力比較好。?雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但對(duì)我來說，它是一種鼓勵(lì)、一種肯定，在我的教學(xué)生涯路上，產(chǎn)生很大影響。至今想來，仍心存感激。沈老師用他那積極向上、追求完美的教學(xué)態(tài)度感染著我，或者說是感染了他身邊更多的教學(xué)工作者。

我們學(xué)校一些老教師因?yàn)轶w力、視力等原因，在臨近退休的那兩

年一般都不再擔(dān)任課程，可以做一些諸如門衛(wèi)、后勤的工作。我有時(shí)就問他：?沈老師，您就快要退休了，也該享受一下這樣的‘特權(quán)’?。?而他卻是這樣回答：?做那些有什么意思！?其實(shí)，他不是不想休息，只是他更愛自己的工作崗位，更愛自己的教書事業(yè)，他要把所有的愛都給孩子們，要把所有的熱忱都奉獻(xiàn)給那三尺講臺(tái)。

又一個(gè)新的學(xué)期開始了，這時(shí)臨近沈老師退休只剩下一兩個(gè)月的時(shí)間，他也無法再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)了，但負(fù)責(zé)了學(xué)校的衛(wèi)生和清潔。新學(xué)年伊始，經(jīng)過一個(gè)炎熱多雨的夏季，操場(chǎng)上的野草也越發(fā)茂盛，為了讓同學(xué)們有一個(gè)可以活動(dòng)、鍛煉的場(chǎng)所，他頂著烈日，在操場(chǎng)上打了三天的除草劑，雜草沒了，操場(chǎng)一片平整?？伤麉s再也沒能出現(xiàn)在人們的視線里，因?yàn)檫B續(xù)那樣工作三天之后，他病倒了，不知是中暑抑或是中毒，我不得而知。

不久后的一天，我們突然得知了一個(gè)消息：沈老師走了，永遠(yuǎn)地離開了他工作了一輩子的地方，永遠(yuǎn)地告別了他所愛的學(xué)生。那一刻，我悲痛萬分，淚水早已打濕了眼眶。他靜悄悄地走了，正如他靜悄悄地來到這個(gè)世界。對(duì)我們來說，失去了一位可敬的同事；對(duì)學(xué)生而言，失去了一位呵護(hù)他們成長(zhǎng)、引領(lǐng)他們成功的好教師。天若有情天亦老，人間傳遞正能量。沈老師用一生培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，他用自己的無私和熱忱換來所有教師對(duì)他的尊重和贊美，可臨到他走的那一天，甚至還沒有看到自己兒子成家立業(yè)！

路邊的花兒謝了，但清香依舊；街邊的樹葉落了，但軀干挺拔。我們后來者定會(huì)以沈老師為楷模，為榜樣，用自己的智慧和愛心培養(yǎng)祖國的花朵，讓他們茁壯的成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)習(xí)身邊張麗莉

無

悔 的 追 求

——記身邊的“最美教師”王娟麗

“最美女教師”張麗莉的感人事跡，響遍神州大地，她是我們教師的驕傲，通過多次學(xué)習(xí)，市三小每一位后勤人都被張麗莉老師的行為深深地感動(dòng)著，在學(xué)校工作中她能做到“以身作則、任勞任怨”。在寄宿工作中能做到“愛校如家、愛生如子”。

在三小總務(wù)處工作的近三年來，我時(shí)時(shí)處處被后勤人員的工作精神所感動(dòng)著，參與后勤工作的王娟麗教師，因工作的需要，自愿走下了講臺(tái)，默默地承擔(dān)起了服務(wù)教學(xué)，服務(wù)大局的工作，在后勤的各項(xiàng)工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。用奉獻(xiàn)和付出實(shí)現(xiàn)著自我價(jià)值。

她每天的工作辛苦、瑣碎。清晨，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，她已開始了一天的辛苦工作。晚上，是披星戴月而歸，有的時(shí)候是以校為家，守崗盡職。日復(fù)一日的重復(fù)工作，如果保持一天、一個(gè)月、這也許很簡(jiǎn)單，可要讓做到準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)、保質(zhì)、保量地完成工作任務(wù)，而且做到日復(fù)一日、年復(fù)一年，這的確很難，但我們后勤大多數(shù)崗位就是這樣的崗位；這就是我們后勤教師的一種責(zé)任，一種使命，一種豁達(dá)的人生境界。

她已經(jīng)從一個(gè)全新的角度詮釋了教育的內(nèi)涵，她以一顆平常的心干著看似簡(jiǎn)單而又平凡的工作，在普通的崗位上，她同樣地塑造了教師的偉大形象。

教師的理想并不只是表現(xiàn)在三尺講臺(tái)上，在后勤工作中同樣有一方熱土，有一片藍(lán)天，在后勤工作中，她同樣可以做得更好。骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任固然讓人羨慕，但孩子們吃得好、睡著香，在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，她可以做的很好，她同樣可以因?yàn)樽顑?yōu)質(zhì)的服務(wù)，得到榮譽(yù)、得到掌聲。同樣可以成為魅力三小的美麗名片。

攜手走來，一路風(fēng)雨，一路歌。三年來的后勤工作實(shí)踐，留給她很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。并開闊了我的視野，培養(yǎng)了她寧靜淡泊的心境；后勤工作磨練了她的意志，夯實(shí)了她的追求。她熱愛自己崗位，追求自己的事業(yè)，并愿意矢志不渝、無怨無悔地愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，這就是她最堅(jiān)定的選擇，也是后勤人無悔的追求。

第四篇：尋找我身邊的活雷鋒-活動(dòng)策劃和總結(jié)

青春榜樣 熱心楷模

——尋找我身邊的活雷鋒

一、活動(dòng)背景：

雷鋒精神新時(shí)期開展學(xué)習(xí)“雷鋒精神”，不僅僅是“好事兒一火車”，更要準(zhǔn)確把握“雷鋒精神”的深厚意蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，其實(shí)在我們身邊有著許多活雷鋒，他們處處為人著想，在別人遇到困難時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地幫助有困難的人。我支部有很多熱心的活雷鋒，本次活動(dòng)就推選出我們的青春榜樣,熱心楷模

二、活動(dòng)目的：

1、使我支部成員正確理解雷鋒精神的深厚意蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，雷鋒精神永不褪色，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神

2、尋找身邊的活雷鋒，樹立班級(jí)熱心楷模，弘揚(yáng)助人為樂精神，在支部?jī)?nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的“傻根”精神，用身邊的榜樣打動(dòng)其他人

3、促進(jìn)支部成員之間的了解，增強(qiáng)支部成員凝聚力和一次深度的心靈交流

4、學(xué)會(huì)感恩別人，引動(dòng)我支部成員從平凡的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感

三、活動(dòng)時(shí)間：

3月13日

四、活動(dòng)人員： 01班全體人員

五、活動(dòng)地點(diǎn)： 院302

六、活動(dòng)流程： 前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)之前在各個(gè)寢室進(jìn)行宣傳工作，鼓勵(lì)大家積極發(fā)現(xiàn)身邊的熱心人物

2、作活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 活動(dòng)中期

1、團(tuán)支書作開場(chǎng)白，說明本次活動(dòng)的意義及活動(dòng)流程

2、支部成員上臺(tái)分享支部熱心成員感人事跡，內(nèi)容主要凸顯該同學(xué)無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的品格

3、活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，該成員和被推選的“班級(jí)活雷鋒”均獲得我支部送出的小禮物一個(gè)

4、團(tuán)支書做最后活動(dòng)總結(jié)，提倡大家學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立榜樣力量 活動(dòng)后期

1、安排同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳工作

2、小組成員內(nèi)部及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

七、活動(dòng)記錄：

本次活動(dòng)于上午11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，首先由本班團(tuán)支書進(jìn)行開場(chǎng)白，她首先說明本次活動(dòng)的主要目的.我支部成員AAA同學(xué)首先進(jìn)行發(fā)言：“我很想感謝我們420的寢室長(zhǎng)BBB同學(xué)，由于我自己身體不好，每次輪到我抬水的時(shí)候都很不好受，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，可愛的寢室長(zhǎng)同學(xué)就會(huì)上前幫忙，減輕了我的不少負(fù)擔(dān)?！苯又鴪F(tuán)支書CCC同學(xué)也有話要講了，由于她平時(shí)的工作任務(wù)較重，這時(shí)會(huì)有班級(jí)的熱心成員默默的奉獻(xiàn)著自己的力量，她要感謝的是DDD同學(xué)，話剛一出口，同學(xué)們都哈哈大笑起來，因?yàn)閯⑼瑢W(xué)確實(shí)很樸實(shí)也很熱心，本來我們班的通訊稿并不是他負(fù)責(zé)投遞的，但是為了我們班的榮譽(yù)，不管是早上7點(diǎn)還是晚上12點(diǎn)都會(huì)幫助我們及時(shí)的投稿。在一片掌聲后，EEE同學(xué)也上臺(tái)發(fā)言了，她說了我們班全體男生做的令她十分感動(dòng)的一件事兒：“在我大三上學(xué)期的時(shí)候曾經(jīng)身體不支暈倒了，是我們班的同學(xué)把我送到了校醫(yī)院，讓我得到了及時(shí)的治療。在此我想再次感謝我們班的所有同學(xué)，謝謝你們給我的幫助與關(guān)懷！”在大家積極踴躍的發(fā)言中，我支部成員一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)推舉了他們心目中的“活雷鋒”，并講述了該同學(xué)熱心服務(wù)于同學(xué)不求任何回報(bào)的事情，其中FFF同學(xué)對(duì)我們班的生活委員表達(dá)謝意，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次都會(huì)提醒當(dāng)天執(zhí)勤的同學(xué)做好衛(wèi)生，這雖然只是小事，但是要一年到頭天天都這樣一絲不茍，并不是每個(gè)人都能夠做到的。而GGG這位呼聲很高的活雷鋒典型代表又推舉了HHH同學(xué)：“有一次我被鎖到一間教室里，不知道該如何出去，一位室友知道了這件事情，二話不說就幫我買了盒飯帶了過來，再去聯(lián)系了管教室的人，拿來了鑰匙把我放了出來。在這里我想在此感謝他，謝謝他能夠在我有困難的時(shí)候幫助我?！盜II同學(xué)感謝她的兩位最好的朋友，他們?cè)诰裆辖o了她極大的支持，雖然都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴微不足道的小事，但對(duì)于III同學(xué)來說這是多么珍貴的情感。而在前幾天我支部全體男生為我們女生慶祝女生節(jié)之后，讓我們所有的女生都十分感動(dòng)，這不，楊歡同學(xué)想感謝班里所有的男生，在女生節(jié)的時(shí)候，他們?yōu)榇蠹遗e辦了一個(gè)活動(dòng)，給同學(xué)們帶來了很多歡樂，謝謝他們！

AAA同學(xué)在本次活動(dòng)中穿插了一個(gè)有趣的活動(dòng)，哪位同學(xué)推出自己心中的雷鋒就可以獲得一個(gè)棒棒糖，讓我得到了及時(shí)的治療。在此我想再次感謝我們班的所有同學(xué)，謝謝你們給我的幫助與關(guān)懷！”在大家積極踴躍的發(fā)言中，我支部成員一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)推舉了他們心目中的“活雷鋒”，并講述了該被推選的人因?yàn)槭抢卒h只能獲得一個(gè)小糖，所以糖果方面準(zhǔn)備的很到位，現(xiàn)場(chǎng)秩序也安排的很好，在之前的理論學(xué)習(xí)“雷鋒精神重解讀”活動(dòng)的鋪墊，同學(xué)們推選出來的活雷鋒也合乎大家的看法。最后在最后總結(jié)工作中，同學(xué)們的積極性很高，負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)、準(zhǔn)備活動(dòng)記錄、下寢宣傳等都安排妥當(dāng)，活動(dòng)的參與者們事先上網(wǎng)查了這方面的資料，現(xiàn)場(chǎng)活躍氣氛很高。

最后大家在團(tuán)支書的總結(jié)下，結(jié)束了本次活動(dòng)，其實(shí)在我們身邊有很多很多的感人的事，有很多很多時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我們的人，有認(rèn)識(shí)的有不認(rèn)識(shí)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是人與人之間的互幫互助，人之所以稱其為人，是因?yàn)槿擞衅渌锓N所沒有的東西，這個(gè)東西讓我們不斷的前進(jìn)，永不止步。

八、活動(dòng)總結(jié)：

這次“青春榜樣，熱心楷模”主題活動(dòng)旨在推選出我們班的青春榜樣,熱心楷模。

這次活動(dòng)相較于以前的活動(dòng)來說有了一定的進(jìn)步。此次活動(dòng)的參與度很高，這反映了同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的期待之情和高度的熱情，也反映了同學(xué)們對(duì)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、歸屬感。而且，在活動(dòng)當(dāng)中增加了獎(jiǎng)勵(lì)制度（即給每一位發(fā)言的同學(xué)發(fā)一些小禮物），這個(gè)措施使得同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)更加充滿熱情。其次，由于活動(dòng)開展之前就已經(jīng)對(duì)同學(xué)們?cè)敿?xì)告知了此次活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、背景等，讓同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)同時(shí)也提前做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，這使得前期的準(zhǔn)備工作和宣傳工作做得相當(dāng)充分，再加上各個(gè)班委的互相配合、同心協(xié)力，以及同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的積極配合，所以本次的活動(dòng)開展的非常順利，使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，是我班同學(xué)在尋找活雷鋒的同時(shí)也正確理解雷鋒精神的深厚意蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，在樹立班級(jí)熱心楷模的同時(shí)也在支部?jī)?nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的“傻根”精神，這些讓我班的同學(xué)學(xué)會(huì)了感恩別人，引動(dòng)我支部成員從平凡的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，增強(qiáng)了我班同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

在本次活動(dòng)中，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍并且不失嚴(yán)肅，同學(xué)們積極發(fā)言，言辭之間真情流露、感人肺腑，從中可以看出同學(xué)們對(duì)本次活動(dòng)的強(qiáng)烈熱情，也可以看出同學(xué)們對(duì)雷鋒精神的高度贊揚(yáng)以及對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感。最后，本次活動(dòng)后期的宣傳活動(dòng)也很到位。宣傳小組積極的在活動(dòng)中拍照片，寫會(huì)議記錄，在活動(dòng)之后又寫通訊稿以及時(shí)投遞通訊稿，并且在院網(wǎng)上的發(fā)表等，這一系列的宣傳工作使此次活動(dòng)的影響范圍大大加大的同時(shí)也向外部展示了我支部的凝聚力以及工作能力?；顒?dòng)結(jié)束后積極組織小組成員內(nèi)部及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)同學(xué)們也很積極的寫了活動(dòng)心得，在其中能夠很明顯的看出在此次活動(dòng)中明顯提高了同學(xué)們的社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神, 正確理解雷鋒精神的深厚意蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵，樹立班級(jí)熱心楷模的同時(shí)也在支部?jī)?nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的“傻根”精神，宣傳小組積極的在活動(dòng)中拍照片，寫會(huì)議記錄，在活動(dòng)之后又寫通訊稿以及時(shí)投遞通訊稿，并且在院網(wǎng)上的發(fā)表等，這一系列的宣傳工作使此次活動(dòng)的影響范圍大大加大的同時(shí)也向外部展示了我支部的凝聚力以及工作能力?；顒?dòng)結(jié)束后積極組織小組成員內(nèi)部及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)同學(xué)們也很積極的寫了活動(dòng)心得，在其中能夠很明顯的看出在此次活動(dòng)中明顯提高了同學(xué)們的社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神,豐富了大學(xué)生的大學(xué)校園文化生活。由于活動(dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備加上各個(gè)班委相互協(xié)作以及同學(xué)們的積極配合使得在整個(gè)活動(dòng)中的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)銜接的非常好，沒有任何的斷層?？偟膩碚f，這次活動(dòng)還是非常成功的，通過這次活動(dòng)，明顯提高了同學(xué)們的社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，贊揚(yáng)以及對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感。最后，本次活動(dòng)后期的宣傳活動(dòng)也很到位。宣傳小組積極的在活動(dòng)中拍照片切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神, 在這之中也提高了班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使得班級(jí)凝聚力得到了很大的提高，雖然其中還有一些不足，但我們一定會(huì)更加努力 把我們班的活動(dòng)辦得越來越好，辦得越來越有聲有色。

九、活動(dòng)剪影：

第五篇：尋找身邊的張麗莉[推薦]

十里塬中學(xué)“尋找身邊的張麗莉”活動(dòng)實(shí)施方案

感動(dòng)是一種情懷，是對(duì)生命的體悟，感動(dòng)就在我們每個(gè)人身邊。每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。我們或感動(dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于敬業(yè)的無私、或感動(dòng)于見義勇為的崇高、抑或是生命的堅(jiān)守??。

為縱深推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓管理、提質(zhì)量”主題活動(dòng)，全面唱響“熱愛教育、奉獻(xiàn)教育、贊美教育”主旋律，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注教育、理解教育、支持教育的濃厚氛圍，讓大家真真切切的體驗(yàn)一種心靈深處的情感——“感動(dòng)”，從點(diǎn)滴“感動(dòng)”中，感受人情的溫暖、人性的善美，喚起師生們心中的善良本性，引導(dǎo)廣大師生以一顆細(xì)膩的心真切地感受身邊人群中美好的一面，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)開展“尋找身邊的感張麗莉” 主題教育。具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：

發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，傳播感動(dòng)；尋找榜樣，學(xué)習(xí)榜樣

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年2月——2012年12月

1、活動(dòng)征集宣傳發(fā)動(dòng)階段（2月-3月）

2、師德宣傳階段（4月-6月）

3、表彰階段（7月-9月）

4、總結(jié)推廣階段（10月-12月）

三、、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校政教處組織國旗下講話，班會(huì)、板報(bào)等形式宣傳本次活動(dòng)的重要意義，教師“走進(jìn)走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)，積極推薦身邊的優(yōu)秀教師，在校園網(wǎng)、校報(bào)、校園廣播上進(jìn)行宣傳，開展“尋找身邊的張麗莉”圖文征集活動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

2、通過多種形式，挖掘選出學(xué)校的榜樣人物，進(jìn)行宣傳推薦。

3、對(duì)評(píng)選出榜樣人物進(jìn)行表彰。

4、榜樣人物分年級(jí)進(jìn)行先進(jìn)事跡，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、扎實(shí)工作、積極進(jìn)取、激勵(lì)廣大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，奮發(fā)作為。

六、評(píng)選要求

愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上，銳意改革、勇于創(chuàng)新，模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在平凡的崗位干出不平凡的業(yè)績(jī)；具有良好的思想道德和個(gè)人品質(zhì)，在生活、家庭情感上體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德和良好的社會(huì)風(fēng)尚等。

十里塬中學(xué)

2013年2月

“尋找身邊的張麗莉”活動(dòng)實(shí)施方案

十

里

塬

中

學(xué)

2013-3-5