第一篇：《我身邊的張麗莉》演講稿

讓愛與責任伴自己同行

張麗莉，一名普通的人民教師，在生死攸關的時刻，毅然選擇用自己的血肉之軀來捍衛(wèi)學生的生命安全。張麗莉，是我們教師的優(yōu)秀代表，她用英雄的壯舉撐起了一片師者大愛的天空，譜寫了一曲美麗的生命贊歌，也激發(fā)了我們對社會價值、人生價值的思考：應該怎樣在工作中詮釋“人民教師”這個光榮稱號？

我是一名剛剛踏上講臺的年輕教師，為了鞭策自己不斷地進步，我嚴格要求著自己；為了完善自己盡快地成長，我學習著身邊的老師們：當老師們在課堂上靜靜地播灑智慧的陽光時，在辦公室輕輕啟開學生的心扉時，我讀到了一個個愛的故事，這故事的背后既充滿了默默付出的堅韌和艱辛，又充滿了美麗和柔情??

她，是我們學校一位普通的語文教師，普通的班主任。但是，她一直恪守著“認真、踏實、上進”的工作信念，將真誠、熱情與愛奉獻給她熱愛的語文課堂和班主任工作。每接到一個班級，她會把班級里的每個學生當做璞玉，用雙手撫摸他們以溫暖，用智慧雕琢他們以美麗。在與學生的相處中，她給學生的是陪伴、理解和感化，在與學生一起參與的各種活動中，她給學生的是一起歡笑，一起成長。

“沒有愛就沒有教育”，她播散給學生的愛是那么細密，那么真誠。她經常告訴班級學生的話是：“有困難找老師”，“我就是你們最堅強的后盾”，她不知有多少次去幫助家庭貧困或遇到困難的學生，帶學生去看病，領學生去理發(fā)，為眼睛近視的學生配眼鏡，把家里的雞蛋、牛奶放進學生的桌屜，去家里、醫(yī)院看望生病的學生??在去

年她帶的畢業(yè)班中，有兩個家庭特殊的學生，一個家庭貧困的劉子菲，一個是孤兒洪懂懂。她一直悄悄地關愛著他們：為他們墊付資料費，買衣服。當這兩個學生考上高中時，她又找到高中的校長，幫助他們爭取到了免收費用的機會，開學前，她在送給劉子菲的衣物中又悄悄放進200元錢。

每當遇到學生有思想問題時，她便給學生送上最貼心最及時的書信，給單親家庭的學生送上溫暖和激勵，給缺乏決斷力的學生送去勇氣和果敢，給過于執(zhí)拗的學生送去耐心和溫和??在距離中考一個月時，她會給班里每一位學生寫信，鼓勵學生加油、自信，這項每次超過20000字的工作她進行了5年。這一封封書信如同一劑劑“小藥方”，驅散了學生心頭的迷霧，激發(fā)了學生努力學習的信心。

在學校老師的眼里，她已做的很好，也收獲了很多，但她仍把自己定位在卑微的行列中，利用閑暇時間讀書、寫作，在她看來“如果一個教師不讀書，就不能在教育教學這條路上走得很遠”，她將工作中的思考、智慧流瀉筆端，從她的文字中，我們感受到了做一個教師的責任和信念，也感受到了做教師的價值和幸福。在與她的衡量中，我看到了行動的榜樣。我知道，作為教師，我們的教育人生是平凡的，但責任要求我們要把平凡做成偉大。我們別無選擇，只能讓愛與責任伴自己同行，才能無愧于社會對我們的信任和囑托，才能會于工作中享受充實，于奉獻中體驗快樂，于平凡中追尋不平凡的意義。

老師們，平凡的崗位也許注定我們的人生不會轟轟烈烈，驚天動地，但只要心有品格，心有博大，就會綻放出燦爛而崇高的師德之光，照亮我們的前行，照耀我們孩子的人生。

第二篇：學習身邊張麗莉

無

悔 的 追 求

——記身邊的“最美教師”王娟麗

“最美女教師”張麗莉的感人事跡，響遍神州大地，她是我們教師的驕傲，通過多次學習，市三小每一位后勤人都被張麗莉老師的行為深深地感動著，在學校工作中她能做到“以身作則、任勞任怨”。在寄宿工作中能做到“愛校如家、愛生如子”。

在三小總務處工作的近三年來，我時時處處被后勤人員的工作精神所感動著，參與后勤工作的王娟麗教師，因工作的需要，自愿走下了講臺，默默地承擔起了服務教學，服務大局的工作，在后勤的各項工作中兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。用奉獻和付出實現(xiàn)著自我價值。

她每天的工作辛苦、瑣碎。清晨，當我們還在睡夢中時，她已開始了一天的辛苦工作。晚上，是披星戴月而歸，有的時候是以校為家，守崗盡職。日復一日的重復工作，如果保持一天、一個月、這也許很簡單，可要讓做到準時、準點、保質、保量地完成工作任務，而且做到日復一日、年復一年，這的確很難，但我們后勤大多數(shù)崗位就是這樣的崗位；這就是我們后勤教師的一種責任，一種使命，一種豁達的人生境界。

她已經從一個全新的角度詮釋了教育的內涵，她以一顆平常的心干著看似簡單而又平凡的工作，在普通的崗位上，她同樣地塑造了教師的偉大形象。

教師的理想并不只是表現(xiàn)在三尺講臺上，在后勤工作中同樣有一方熱土，有一片藍天，在后勤工作中，她同樣可以做得更好。骨干教師、教學能手、優(yōu)秀班主任固然讓人羨慕，但孩子們吃得好、睡著香，在愉悅的環(huán)境中學習、健康成長，她可以做的很好，她同樣可以因為最優(yōu)質的服務，得到榮譽、得到掌聲。同樣可以成為魅力三小的美麗名片。

攜手走來，一路風雨，一路歌。三年來的后勤工作實踐，留給她很多寶貴的經驗。并開闊了我的視野，培養(yǎng)了她寧靜淡泊的心境；后勤工作磨練了她的意志，夯實了她的追求。她熱愛自己崗位，追求自己的事業(yè)，并愿意矢志不渝、無怨無悔地愛崗敬業(yè)，無私奉獻，這就是她最堅定的選擇，也是后勤人無悔的追求。

第三篇：張麗莉演講稿

大愛贊歌，用身軀支撐起一片生命的天空——“最美女教師”張麗莉的英勇事跡 2012年5月8日20時38分，在黑龍江省佳木斯市第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，張麗莉老師將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，終身要與輪椅相伴。

張麗莉老師，是黑龍江省佳木斯市第十九中學的一名語文代課教師。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她的情況更牽動人心，張麗莉老師的英勇事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

感到在無數(shù)個心靈間傳遞牽掛，流于無數(shù)雙關心的眼睛，盡管這樣的故事在教師中，早已不是第一次，不同的是今天接受生命考驗的是一個八零后教師。年輕的臉龐，炯炯有神的大眼睛，蕩漾著美麗的笑容，多么鮮活的生命??！她急中生智的一推換來了孩子們依舊活蹦亂跳的生命，而她卻永遠失去了站立的資格。

有人說：瞬間的壯舉，只是本能，沒有人能有時間去衡量個人得失與道義責任的分量。然而我并不認同此說法，本能是讓自己趨利避害，如果一定要說是本能，那只能說，她已在日復一日年復一年的工作中，把對學生的愛和責任悄悄替換成了保護自我的本能。她在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著她的厚德。她用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。不是父母，愛勝過父母。

今天我們青年朋友們要向張麗莉老師致敬，向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)的崇高品格，能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事跡，貢獻出自己的光和熱。

第四篇：學習張麗莉演講稿

演講稿

大愛與小愛

新鄭市市直幼兒園

房

欣 2013年5月

演講稿

大愛與小愛

尊敬的各位領導、老師們、朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《大愛與小愛》。

有一種境界值得崇尚，那就是付出不求回報；有一種美德值得追隨，那就是時時處處為別人著想；有一種精神值得學習，那就是鍥而不舍、堅忍不拔；有一種人值得敬仰，那就是見義勇為、無懼生死。

提到張麗莉的名字，響徹中華大地。2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，每當看到關于她的報道時，我都抑制不住內心的激動，深深被她的大愛感動。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，她把人生的價值演繹得淋漓盡致，她是我們教師的驕傲。

張麗莉的壯舉只是短暫的沖動嗎？不，那是平時愛生如子、無私奉獻的一貫行動，那是平時日復一日、年復一年、教書育人的責任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她每天早來晚走，用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果。

在我們市直幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的王老師：她和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。她總是蹲下去和孩子說話，總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰；活潑可愛的張老師：她會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉；她會把無人接送的孩子領到家里吃飯；她會忍著病痛堅持上完一天的活動課；刻苦嚴謹?shù)脑S老師：她會為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜；會以堅定的笑容面對工作中的所有困難；會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚。

她們也曾開玩笑說其實自己是保姆，因為孩子的吃喝拉撒睡都要管；是藝術家，因為常常要唱歌跳舞、寫字畫畫；是設計師，因為能用巧手把活動室布置得美如童話；是外交家，因為不管什么樣的家長都能進行溝通；是學者，因為常常要把教育論文撰寫；她們和所有老師一樣，日復一日、年復一年，每天進行著平凡、瑣碎的工作,勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘、充當人梯。我想在遇到危險情況下，她們也一定會挺身而出，成為最美女教師。但現(xiàn)實中，她們不一定能遇到感動世界的大愛，擁有世人矚目的光環(huán)，但那是什么使她們默默耕耘、充當人梯呢？那就是對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,對教育事業(yè)無私奉獻的精神，是成就祖國的棟梁的責任。

我們在為張莉莉們事跡感動的同時，也應對英雄的付出和犧牲作出回饋。用愛來回報愛，用道德來回報道德。老師們，讓我們執(zhí)著與教育，于細微處顯精神,于小事中下功夫, 于小愛中見大愛，在簡單卻又偉大的教育工作中實現(xiàn)人生的價值。謝謝大家！

第五篇：學習張麗莉演講稿

?學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?演講稿

與張麗莉同行 踐行教師承諾

——記洛陽市特殊教育中心學校教師李英英同志個人事跡 張麗莉是東北黑土地的一朵教育園地的奇葩，光耀事業(yè)，事憾師魂。作為教育界同行李英英，在自己平凡的崗位上踐行者自己的承諾，精神境界上卻如此的相似。她有她的學生，她愛她的班級小家，愛她的每一個學生。班級日常管理中能給予所有孩子們無微不至的關心與照顧，能夠平等地對待每一個學生，三年如一日的愛心投入猶如拂面的春風溫暖了孩子和家長的心，贏得了全校教師乃至家長們的欽佩與贊嘆。她就是我們洛陽市特殊教育中心學校教師集體中的?張麗莉?——李英英老師。

每天早上她總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開；任課教師有事或自習課上她自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，她和學生一起勞動；在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，她一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和參加各項活動都能認真對待，一絲不茍。她真正地做到了?以身作則，做學生的表率?。

干班主任工作以來，她從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。記得2011年，高一學生來報到，很多孩子都來自偏遠的農村，剛到洛陽市，既感到驚喜，又感到陌生和不習慣，既有同學之間的磨合，又有知識結構上的斷層等等，然而在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快

地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

最讓大家感到難忘的就是學生升入高三，有很多學生都有升學的打算，班主任李英英老師幾乎一個人承擔了學生的報名信息采集工作、組織學生到山東參加考試、組織學生到鄭州參加考試、結合學生個人興趣愛好，給家長和學生介紹大學適合學生學習的專業(yè)、考試結束后又匆匆忙忙地進行錄取學校個人信息校對和繳費報名注冊工作等等，給大家的印象就是她整天穿梭于教室、辦公室、教導處、政教處、市高招辦、銀行等等，這其中的忙碌、辛苦，只有她一個人默默地承受，然而她卻沒有絲毫的懈怠和怨言，真正地踐行了她?為學生服務?的承諾。在師生的共同努力下，李英英老師所帶的班級在2013年5月被評為洛陽市先進班集體。

三年了，她的心理承受的太多太多，但從來沒聽她說過一個不字，從她那里聽到的全都是夸獎孩子的點滴進步。這樣一個孩子能在生活中有這樣大的進步，真是太不容易和難得了。陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護行動詮釋了偉大的師愛。她永遠失去了行動的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。我們需要仰視，更需要給予力量；李英英老師也同樣在自己平凡的崗位上，用自己的實際行動，踐行者自己的諾言，詮釋著偉大的師愛。