第一篇：第二周實(shí)習(xí)總結(jié)

第二周實(shí)習(xí)總結(jié)

——關(guān)于音樂(lè)歌唱活動(dòng)的幾點(diǎn)反思

09學(xué)前（2）邵冰青

第二周分組上了兩次音樂(lè)歌唱活動(dòng)，名稱(chēng)為《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》，是在幼兒參觀完消防局的一個(gè)生成課，雖然做了比較充分的準(zhǔn)備，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，第一次上的時(shí)候，還是暴露出不少問(wèn)題，效果不是非常好。

經(jīng)過(guò)老師給我的悉心點(diǎn)評(píng)，我做了以下幾點(diǎn)反思：

第一，材料道具準(zhǔn)備不足。

我們常說(shuō)課程內(nèi)容要符合幼兒的興趣和需要，所以要讓兒童首先對(duì)這節(jié)課要教的東西感興趣，可以采取幾種形式的導(dǎo)入，可以教師表演角色，設(shè)置情境，出示與內(nèi)容有關(guān)的實(shí)物道具或圖片，可以玩一個(gè)安靜的小游戲。我僅僅采取了簡(jiǎn)單的提問(wèn)沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。因此，我在另外一小組上的時(shí)候，準(zhǔn)備了一個(gè)軍帽和一把木槍?zhuān)⒆觽兙透信d趣多了，注意力也比較集中。

再者，這首歌的歌詞比較長(zhǎng)，有整整兩段，每段四句，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)要在短時(shí)間內(nèi)記住歌詞的確不太容易。對(duì)于這種歌曲，應(yīng)該要準(zhǔn)備圖示，在理解歌詞的環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的回答逐步出示圖片，讓幼兒能按圖片順序說(shuō)一說(shuō)歌詞。等他們漸漸熟悉了歌詞之后再慢慢撤掉圖片，先撤其中一個(gè)，再兩個(gè)三個(gè)的撤，最后就能完全說(shuō)出歌詞。

第二，老師與孩子的心理距離應(yīng)該相對(duì)接近。

整堂課的教師與幼兒的互動(dòng)應(yīng)該是豐富的，教師應(yīng)該始終關(guān)注到孩子，并能讓每一個(gè)孩子看到你在關(guān)注他。因此在歌唱活動(dòng)中，老師應(yīng)該面對(duì)兒童歌唱，讓每個(gè)兒童都能聽(tīng)到聲音的同時(shí)，看到你的嘴型和表情，以便更快了解歌曲。當(dāng)我多次面對(duì)鋼琴?gòu)棾臅r(shí)候，孩子們的注意力都會(huì)有所分散，因?yàn)槔蠋煂?zhuān)注于鋼琴無(wú)法關(guān)注他的時(shí)候，正是做一些無(wú)關(guān)動(dòng)作的時(shí)候。我經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我做了調(diào)整，欣賞第一遍和熟悉完歌詞的時(shí)候用鋼琴伴奏，其它時(shí)候都可以用清唱來(lái)帶孩子感受和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這樣是比較合理，效果好多了。老師還可以有多種與孩子近距離接觸的環(huán)節(jié)，比如摸摸唱得好的孩子的頭，給唱得不好的孩子一些鼓勵(lì)，也可以設(shè)置同伴交流環(huán)節(jié)，老師到孩子們中間去巡回指導(dǎo)，這樣就既能面向全體，又能兼顧個(gè)別了。

第三，音樂(lè)活動(dòng)課外的運(yùn)用和復(fù)習(xí)很重要。

音樂(lè)活動(dòng)特別是歌唱，孩子們往往學(xué)完很容易忘，要想讓孩子能牢牢記住這首歌，那么一節(jié)音樂(lè)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？梢栽谠搯卧钠渌I(lǐng)域課上或者是散步的時(shí)候，區(qū)域游戲的表演游戲中讓孩子們?cè)诔怀?，也可以在餐前或者午睡醒?lái)后全體的復(fù)習(xí)一下歌曲。

音樂(lè)活動(dòng)最重要的其實(shí)并不是會(huì)唱這首歌或者會(huì)跳什么舞，而是能發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美的基礎(chǔ)上用自己的表情，動(dòng)作和聲音創(chuàng)造美。老師要做的只是幫助引導(dǎo)孩子，老的教學(xué)模式下一遍一遍的練習(xí)是不合適的，要綜合運(yùn)用多種形式才能符合兒童的興趣和需要這也是我今后要探究和思考的方向。

第二篇：實(shí)習(xí)第二周總結(jié)

實(shí)習(xí)生第二周總結(jié)

——孫鑫

作為新繹文化健康集團(tuán)人力資源部實(shí)習(xí)生，我經(jīng)歷了第二周的實(shí)習(xí)。針對(duì)第二周的實(shí)習(xí)過(guò)程，我有以下四點(diǎn)收獲和感觸。

第一．經(jīng)歷了阿米巴經(jīng)營(yíng)模型培訓(xùn)的大部分流程。從會(huì)場(chǎng)布置，協(xié)助講師，處理會(huì)場(chǎng)后期事宜，這幾部分我了解到，一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)過(guò)程不是走走形式即可。從辦理培訓(xùn)的一方可以了解到，應(yīng)提前考慮到各個(gè)情況，哪怕例如紙張，白板筆，茶水的準(zhǔn)備這些小細(xì)節(jié)也應(yīng)該事前推演。同時(shí)，我在培訓(xùn)過(guò)程中領(lǐng)略到積極回答問(wèn)題的氛圍和員工干部的答題風(fēng)采。其實(shí)，管理并不是所謂的“假，大，虛”的空東西，它實(shí)際上是和企業(yè)的具體情形相結(jié)合的，比如劃分小的核算單位，如果不了解各個(gè)事業(yè)部的運(yùn)營(yíng)，是不能合理的運(yùn)用這種先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)模式的。在這點(diǎn)上，培訓(xùn)會(huì)讓我收獲很大。

第二．真正協(xié)同處理了一個(gè)流程的規(guī)范—實(shí)習(xí)生入司流程以及實(shí)習(xí)生計(jì)劃書(shū)的一些表單設(shè)定。前期準(zhǔn)備是在大家熱烈的討論中完成的，每個(gè)人都有自己的想法和建議，將之提出并討論，最終決定基本方案。這顯然比單單一個(gè)人在那苦思冥想，“憋”出一套方案效果好。比如集團(tuán)要求加大對(duì)實(shí)習(xí)生的關(guān)注培養(yǎng)力度，有了這種需求就能通過(guò)改變實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)表單的細(xì)化和量化來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三．協(xié)同處理了晉級(jí)評(píng)審資料的處理。對(duì)于，晉級(jí)評(píng)審來(lái)說(shuō)，這不是簡(jiǎn)單的誰(shuí)符合條件就通過(guò)誰(shuí)的問(wèn)題。這其中，可能面對(duì)處理員工關(guān)系和員工情緒的問(wèn)題。每個(gè)人都想晉級(jí)，所以有些不符合條件的可能也進(jìn)行申報(bào)；每個(gè)人都得答辯，所以有些符合條件卻答辯未通過(guò)的人也會(huì)存在。有成功者必然會(huì)有失敗者，如何處理失敗者的情緒將是一個(gè)重要的問(wèn)題，處理不當(dāng)將使員工情緒低落，從而影響工作，而這將使原本激勵(lì)員工的晉級(jí)評(píng)審效果降低。

第四，協(xié)同處理了干部月報(bào)資料的部分?jǐn)?shù)據(jù)的處理。對(duì)于一份完整的報(bào)告來(lái)說(shuō)，單單是精煉的語(yǔ)言和新穎的觀點(diǎn)是不夠的。還需要數(shù)據(jù)對(duì)你的報(bào)告進(jìn)行支撐，如何有效處理數(shù)據(jù)，比如制作一個(gè)合適且直觀的圖表，讓非專(zhuān)業(yè)的人員也能據(jù)此認(rèn)同你的觀點(diǎn)，這是一個(gè)重要的手段。

以上四點(diǎn)是我實(shí)習(xí)第二周的收獲，接下來(lái)的一周我希望能再接再厲，多接觸一些實(shí)際性工作，充實(shí)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)期。

第三篇：第二周實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)了周一一天的休息，我以為我已經(jīng)完全適應(yīng)了這種每天都要站很長(zhǎng)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，但這一個(gè)禮拜下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，第二周實(shí)習(xí)總結(jié)。疲累仍在繼續(xù)，雙腿還是依舊的無(wú)力。這注定是一段充滿了崎嶇、坎坷的道路，我也正在用盡我的全力去掙扎著，也許我期待的那種麻木就能習(xí)慣的境界還未到來(lái)，但可以肯定的是，那一天遲早會(huì)到來(lái)，那就不會(huì)像現(xiàn)在那么累了，希望自己能盡早克服這一段適應(yīng)期吧！

對(duì)于自己沒(méi)能入選最終的office名單，有點(diǎn)那么小小的遺憾吧。但遺憾歸遺憾，那并不代表我氣餒，那也并不代表我不優(yōu)秀。那只能說(shuō)明我存在著不足，需要我在店面的實(shí)習(xí)中有所領(lǐng)悟、有所提高。就像籃球比賽中，一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該是分工明確的，假想每個(gè)隊(duì)員都跑去進(jìn)攻，那防守誰(shuí)來(lái)執(zhí)行，總不可能是教練吧。所以說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的TEAM，明確的分工、各司其職，那樣才能讓它合理的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。每個(gè)人都是這個(gè)隊(duì)伍里重要的一環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有人去堅(jiān)守他的崗位，每個(gè)人的重要性都是一樣的，實(shí)習(xí)總結(jié)《第二周實(shí)習(xí)總結(jié)》。

周三到五象廣場(chǎng)的地王大廈接受了實(shí)習(xí)以來(lái)的正式培訓(xùn)，感覺(jué)很受用。主講鮑姐傳授了很多關(guān)于營(yíng)銷(xiāo)以及做人方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，真有醍醐灌頂之功效。其實(shí)，銷(xiāo)售并不是我們看上去那種簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)形式。銷(xiāo)售是有很多技巧的，如果掌握不好其中的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，就無(wú)法成為一名合格的銷(xiāo)售人員。成功銷(xiāo)售=態(tài)度和理性×(技術(shù)優(yōu)勢(shì)+人際關(guān)系的理解)，這一公式放在銷(xiāo)售中可以說(shuō)是黃金定律，融會(huì)貫通其中奧妙，定能使你在銷(xiāo)售上得心應(yīng)手。

最后小小炫耀一下，這一周賣(mài)出了兩臺(tái)機(jī)子，好有成就感啊，希望這個(gè)勢(shì)頭一直能延續(xù)下去，哈哈。明天又要去搞周末促銷(xiāo)的活動(dòng)了，一定很累，我要早睡了，提前為明天做準(zhǔn)備。

7、30晚

第四篇：第二周實(shí)習(xí)總結(jié)

第二周實(shí)習(xí)總結(jié)

這一周天氣不好，風(fēng)比較多，影響了室外高空作業(yè)，本周的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：在這周里跟著監(jiān)理，還有張工和質(zhì)檢員一起，把主樓安好的塑鋼窗驗(yàn)收完了，監(jiān)理的檢查要點(diǎn)也是跟我們檢查時(shí)差不多，檢查了 固定片的間距是否在600mm以內(nèi)，每邊不少于3個(gè)，固定片是用厚度為1.5mm寬度為15mm的鍍鋅鋼板，用鋼尺量窗框的對(duì)角線長(zhǎng)度，要求誤差在3mm以內(nèi)，然后就是整體的垂直情況。這周在看工人做外保溫，分層抹漿料，在最后一層抹完壓平以后還要抹上一層抗裂砂漿，隨即再貼上玻纖網(wǎng)格布，這樣就可以增強(qiáng)保溫層表面的抗裂性，而且還能防治表面出現(xiàn)起皮的現(xiàn)象，貼網(wǎng)格布是網(wǎng)格布端部的搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于500mm。在檢查地下室內(nèi)砌筑的排水溝是發(fā)現(xiàn)最上面的一層磚是順著砌的，張工告訴我說(shuō)，在砌筑時(shí)在最表面的一層磚一定要丁著砌，這樣在砌筑的排水溝上方蓋板的時(shí)候表面砌的磚才不容易松動(dòng)，于是就要求工人拆了重砌。這一周還有一些進(jìn)場(chǎng)材料的檢驗(yàn)和主樓已經(jīng)做好的部分樓層廚房衛(wèi)生間地面防水的閉水實(shí)驗(yàn)等檢查工作，這周安全問(wèn)題還是轉(zhuǎn)的很緊。

以上就是本周總結(jié)，請(qǐng)老師批閱。

第五篇：日用玻璃實(shí)習(xí)總結(jié) 第二周

實(shí)習(xí)總結(jié)（第二周）

第二周（8.27-9.2）在二區(qū)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師是李永平。這周主要學(xué)習(xí)任務(wù)：1，原料的作用；2，玻璃顏色變化的差異。在李師傅細(xì)心的講解和指導(dǎo)下，基本上完成了這周的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每天在李老師的帶領(lǐng)下熟悉二區(qū)配料的流程及原料。二區(qū)配料為人工配料，不同分廠配方制定后，按每付500kg計(jì)算各個(gè)原料的量，然后由工人稱(chēng)量配料。石英砂需要每天測(cè)水分，然后根據(jù)干料算出濕重；方解石、純堿等袋裝的原料，分別稱(chēng)取每付料所需的量待用；鈷粉、硒粉、氧化鉺也要要求稱(chēng)量后待用。原料的種類(lèi)積作用與在配料中心學(xué)習(xí)是相同，但二區(qū)加了BaCO3，BaCO3的主要作用是：助熔和增加玻璃的光潔度，調(diào)節(jié)玻璃色澤。二區(qū)的碎玻璃主要是人工除鐵。

每天早上和下午都會(huì)跟隨李永平師傅去二區(qū)各分廠看玻璃顏色的情況，將每條線的玻璃杯子各取一個(gè)，一起拿到外面光線好的地方比對(duì)顏色，車(chē)間內(nèi)光線不好，會(huì)影響觀察效果。這一周二區(qū)3個(gè)分廠的顏色比較穩(wěn)定，玻璃沒(méi)有明顯變化。

玻璃的顏色變化主要有偏黃、偏紅、偏綠、偏藍(lán)。偏黃和偏綠主要是由原料和碎玻璃引入，偏紅和偏藍(lán)主要是由于脫色劑硒粉鈷粉及氧化鉺過(guò)多造成。根據(jù)顏色造成的原因以及脫色原理：1，對(duì)于由于原料原因造成的玻璃顏色，一般多是含鐵過(guò)多，以及碎玻璃雜質(zhì)過(guò)多。處理方法，可以使用含低鐵原料，增加對(duì)原料除鐵環(huán)節(jié)，清洗碎玻璃的方法去色；2，對(duì)于因?yàn)槊撋珓┻^(guò)多或搭配不當(dāng)造成的原因，處理方法是，減少造成著色的脫色劑的用量，調(diào)整不同脫色劑配比的方法改善。

我們公司主要使用的脫色劑中硒粉鈷粉和氧化鉺屬于物理脫色，即采用補(bǔ)色原理進(jìn)行脫色。補(bǔ)色原理是互補(bǔ)的兩種顏色混合成白色即無(wú)色。紅與綠、黃與藍(lán)、黃綠與紫色互為補(bǔ)色。硒粉著色為玫瑰紅，鈷粉著色為藍(lán)色，氧化鉺著色為玫瑰紅。因此當(dāng)玻璃為偏藍(lán)（偏紅）的時(shí)候，適量減少鈷粉（硒粉或氧化鉺）的用量。具體用量需要長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，這方面我還有很長(zhǎng)的路去學(xué)習(xí)積累

經(jīng)過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，對(duì)原料及配料的過(guò)程有了更深入的了解，對(duì)玻璃顏色也有了接觸學(xué)習(xí)，明白了脫色與著色的基本原理。在下周的學(xué)習(xí)中將會(huì)更點(diǎn)放在玻璃顏色的觀察和配色的學(xué)習(xí)上

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2012.9.2