第一篇：數(shù)學(xué)教育見習(xí)心得

數(shù)學(xué)教育見習(xí)心得

彈指一揮間，我們已經(jīng)大三了，馬上就要買面臨就業(yè)問題了。我們的教學(xué)論李老師是個(gè)有心人，為我們爭取了這次教育見習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們的心理有了準(zhǔn)備。

我們08級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班的全體學(xué)生于2011年3月14日在李善明老師和王召海老師的帶領(lǐng)下，到了漢濱實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了教育見習(xí)。見習(xí)內(nèi)容分為兩部分：初中示范課和參加交流討論會(huì)。

上課鈴響了，我們跟隨帶隊(duì)老師走進(jìn)了初一年級(jí)的教室，聽初一數(shù)學(xué)老師講的實(shí)驗(yàn)課。此刻，那些學(xué)生早已整齊的做好了，還唱了一首動(dòng)聽的課前歌。這節(jié)課講的內(nèi)容是有關(guān)直角坐標(biāo)系的知識(shí)。老師利用多媒體，展示數(shù)形結(jié)合的許多例子拉調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更加深刻和形象的理解平面直角坐標(biāo)系。緊接著老師還讓學(xué)生們做“找朋友”的游戲，來熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。最后老師用提問的方式，來了解學(xué)生掌握情況，并總結(jié)了這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)剛總結(jié)完時(shí)，下課的鈴聲響了，我們聽示范課的活動(dòng)結(jié)束了。

聽完示范課，我們來到會(huì)議室參加了討論會(huì)。在討論期間，我們班同學(xué)都興致勃勃，積極踴躍，提出了很多問題，校長和老師一一作答。校長向我們介紹了他管理學(xué)校的相關(guān)方法和藝術(shù)。其中有幾點(diǎn)我們都很欣賞:老師要關(guān)心學(xué)生，老是要和學(xué)生建立和諧的關(guān)系等等。該校老師還向我們介紹了“三步六環(huán)”教學(xué)法，并且教了我們要如何駕馭課堂的能力。他猛地經(jīng)驗(yàn)之談讓我們聽得津津樂道，受益匪淺。

上學(xué)數(shù)載，我們只會(huì)聽老師講課，從未有過站在講臺(tái)給別人講課，作為準(zhǔn)老師的我們?cè)鯓用鎸?duì)明天的事業(yè)呢？這次教育見習(xí)活動(dòng)讓我們知道了以后應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的能力，具備納西封面的技能。作為一名教師，教師口語和專業(yè)知識(shí)是至關(guān)重要的。與此同時(shí)，教師還必須注意自己的儀表，在課堂上一定要款款大方，作為教師容易，但作為一名好老師必須得各個(gè)方面都注意。我也熱切盼望自己早日成為一名優(yōu)秀的教師！

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2011年3月15日

第二篇：數(shù)學(xué)教育見習(xí)心得

見習(xí)報(bào)告

為期一周的集美中學(xué)見習(xí)結(jié)束了。短短一周的見習(xí)收貨頗豐。

這次見習(xí)我一共聽了十節(jié)課，其中美有四個(gè)不同的老師。覺得這四個(gè)各有各的特色。我所跟班級(jí)初二五班的老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗為豐富的老教師。在課堂上他可以層層引導(dǎo)同學(xué)們，進(jìn)行一個(gè)個(gè)問題的分析，從而得到最終答案。上課的方法一般都是引導(dǎo)式的。并且我的指導(dǎo)老師教授兩個(gè)班級(jí)。從兩個(gè)班級(jí)的聽課狀況來看。不難看出兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍有些不同。這時(shí)候，我們老師采取的是差班慢上的方法。拓展也沒有優(yōu)等的班級(jí)那么多。再加上差班的上課紀(jì)律不是非常好。上課老師還需要糾正記錄。而在優(yōu)等班上老師擴(kuò)展得多有時(shí)候還會(huì)叫班級(jí)學(xué)生上臺(tái)講解。整體速度快于較差的班級(jí)。在最后一堂課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班相差正好一個(gè)學(xué)時(shí)。

印象最深的是初一五班的教學(xué)。初一五班采用的是小組鼓勵(lì)加分式。從他們的班級(jí)桌椅擺放情況就可以看出他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是談?wù)摵献鬏^多的。在這個(gè)班上課，老師基本上把主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生。由于所聽的兩節(jié)課均為講評(píng)課。發(fā)現(xiàn)老師基本上都是請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來講解，而且，采取加分鼓勵(lì)的形式，學(xué)生的上課氛圍非常好。但是也有的小組集體開小差的情況出現(xiàn)。老師經(jīng)常是在同學(xué)們講解后，重新回顧一下解題重點(diǎn)，要么詢問同學(xué)關(guān)鍵步驟。這樣的課堂氛圍非常的融洽。

而后，在后半周剛好聽了兩個(gè)老師同時(shí)講解命題與定理這一課時(shí)。發(fā)現(xiàn)兩個(gè)老師的上課習(xí)慣有較大的差別。其中一個(gè)老師采用的是例子引入，整節(jié)課下來由許多的例子構(gòu)成。通過例子層層引導(dǎo)學(xué)生理解一些定義。而且她善于鼓勵(lì)學(xué)生。不難看出她把難點(diǎn)放在了命題的改寫以上。而且她有將這節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)到生活上，讓同學(xué)們舉出平常生活中的命題。而另一個(gè)老師這是通過留下問題讓同學(xué)事先自己學(xué)習(xí)的方式。而后請(qǐng)同學(xué)回答這些問題，他再加以講解以及延伸。很多例子都是由同學(xué)們自己舉出的，由于書上的例題大部分都是幾何方面的，于是他有講這部分內(nèi)容引導(dǎo)到代數(shù)上。而且不難發(fā)現(xiàn)在較差的班級(jí)上課時(shí)他有增加練習(xí)。盡管兩位老師對(duì)這節(jié)課的上法不同，但是兩個(gè)老師在整節(jié)課上都通過一個(gè)個(gè)問題的提出來讓同學(xué)們學(xué)習(xí)這堂課，似乎效果都不錯(cuò)。

還有在網(wǎng)絡(luò)班聽過一次數(shù)學(xué)課。我覺得這個(gè)老師跟學(xué)生的互動(dòng)非常的少。而且整堂課上老師基本上都使用多媒體。學(xué)生大部分都沒有在聽課。但是這個(gè)老師在解題之前都有將方法重新復(fù)習(xí)一遍。

通過這一周的見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)老師跟學(xué)生的互動(dòng)非常的重要。只有互動(dòng)才能確保同學(xué)跟著教師的思維行走。并且采取一些小小的鼓勵(lì)積分制或者不時(shí)的贊美均可以提高學(xué)生的積極性。

第三篇：數(shù)學(xué)教育見習(xí)心得報(bào)告三部曲

數(shù)學(xué)教育見習(xí)心得報(bào)告三部曲

——華師 數(shù)科院 081班 陳曉妹

觀摩課堂教學(xué)

本次所聽課的內(nèi)容是高二數(shù)學(xué)余弦定理，講課的是一名年輕的女教師，整節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)，有條理。教學(xué)思路為：復(fù)習(xí)正弦定理——通過畫三角形引入余弦定理——運(yùn)用向量證明，幾何證明（勾股定理），坐標(biāo)法這三種方法證明余弦定理——推廣其運(yùn)用（推論）——例題講解——課后作業(yè)。整節(jié)課花在定理證明的時(shí)間占了一大半，例題講解有些匆忙，不過學(xué)生課堂反應(yīng)積極，能緊跟老師的步伐。

課后，我對(duì)本次進(jìn)行了以下幾點(diǎn)心得總結(jié)：

一．帶上幽默去上課

聽完這位老師的課，我覺得，這位老師講課思路很有條理性，重難點(diǎn)突出。但我發(fā)現(xiàn)坐在后面有幾位同學(xué)在偷偷打瞌睡。數(shù)學(xué)教學(xué)缺不了嚴(yán)謹(jǐn)，但是數(shù)學(xué)老師不一定都得繃著臉上課。我高二有一位很厲害的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我影響很大。我的這位老師老師總能課堂活躍了起來，嚴(yán)謹(jǐn)中不忘幽默，語調(diào)時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急，時(shí)不時(shí)用幽默的語言引得同學(xué)發(fā)笑，讓課堂充滿了笑聲。數(shù)學(xué)老師的話語不再是催眠曲，同學(xué)們的思路都跟著老師走。每次上他的課，總讓我特別興奮，班里的數(shù)學(xué)平均分也比其他班高出很多。平時(shí)缺乏幽默感的我，突然發(fā)現(xiàn)幽默是吸引學(xué)生的妙招，發(fā)現(xiàn)原來做數(shù)學(xué)老師也需要幽默感，生動(dòng)形象的語言在數(shù)學(xué)教學(xué)中也是很需要的，它會(huì)讓我們的課堂錦上添花，因?yàn)闆]有人會(huì)拒絕歡樂愉快的課堂。我想做老師還要學(xué)好語言這門藝術(shù)。帶上幽默去上課，在愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，我想會(huì)收到意想不到的效果。

二．于細(xì)微處見“真情”

捷克著名教育家夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！币郧拔覍?duì)這句話不以為然，自從讀了數(shù)學(xué)師范專業(yè)，我才懂得作好一個(gè)老師，要付出的很多，但收獲可能很小。要做好太陽底下最光輝的職業(yè)，需要我們從點(diǎn)滴小事認(rèn)真做起。一進(jìn)課堂，我就發(fā)現(xiàn)黑板的右上角抄了一道數(shù)學(xué)題，后來才知道那是這個(gè)班的“每日一題”，老師會(huì)在每次課末給出答案，簡單講解，學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)積累。一道題雖然不起眼，但每天一道，試想一下，積累起來可是一筆不小的財(cái)富啊。熟話說：“一口吃不成胖子”，知識(shí)也需要一點(diǎn)點(diǎn)積累，這位老師正是抓住這一點(diǎn)，老師的用心讓我備受感動(dòng)。

三．為了到達(dá)明天，現(xiàn)在就要啟程

課后與老師進(jìn)行了交流，老師告訴我，讓我多讀書，不要“書到用時(shí)方恨少”。剛畢業(yè)出來教學(xué)，一定要及時(shí)總結(jié)記錄，反思，一兩年后就會(huì)有明顯的成長。已經(jīng)步入大三了，這一年 是“潛伏”的一年，必須要靜下心學(xué)習(xí)，不能急于求成，只有認(rèn)真積淀，才能在招聘會(huì)上有充足的資本與別人競爭。

“下一站——我的夢(mèng)”主題班會(huì)課

我和幾位同學(xué)一起在興文中學(xué)高二（1），開展了“下一站——我的夢(mèng)”主題班會(huì)課。1班是非重點(diǎn)班，氣氛異?；钴S，常是一開口，地下就很大一聲“好”，更有調(diào)皮者提出很多奇怪的問題。剛開始我們有些被他們牽著鼻子走，課堂開始有些亂。作為一個(gè)老師，必須要做好引導(dǎo)的工作。以前覺得這并不是什么難事，現(xiàn)在才知，課堂上出現(xiàn)的狀況五彩繽紛，老師必須有應(yīng)對(duì)的能力。于是，我從后面最調(diào)皮的那群學(xué)生入手，其中有個(gè)中心人物，似乎只要搞定他，就可以收回主控權(quán)了。我觀察到那群學(xué)生證蠢蠢欲動(dòng)想要去打球，于是我抓住機(jī)會(huì)說：“要去打球啊，待會(huì)下課我和你們一起去打球?！彼麄兯坪跤辛伺d趣，“一致說好。”也認(rèn)真投入到班會(huì)課來了。為了讓氣氛繼續(xù)下去，我們插入了游戲，記得剛剛那位調(diào)皮的男生問了“高中生可不可以戀愛啊，我支持戀愛的?！庇谑?，我從這個(gè)問題改變了一下之前準(zhǔn)備的游戲，我扮演一個(gè)正陷入朦朧愛情的徘徊之中的高中女生，請(qǐng)那位學(xué)生和他旁邊那位男生一起扮演父母親，目的是勸服女兒不要戀愛，專心學(xué)習(xí)。于是作為女兒的我，問了比如’我很喜歡他，學(xué)習(xí)時(shí)腦里全是他”“他家有錢，人長得帥”之類問題為難他們，他們也投入進(jìn)來，說了很多道理，也很理智地分析給我聽。整個(gè)過程氣氛非?；钴S，笑聲一陣接著一陣。但這還沒達(dá)到我的目的，游戲進(jìn)行了10分鐘后，我總結(jié)說，其實(shí)這個(gè)問題你們心目中都已經(jīng)有了正確的答案，很多道理你們已經(jīng)懂得，該怎樣怎么選擇你們心里也有數(shù)。講臺(tái)下出現(xiàn)了一整安靜，每個(gè)人似乎都在思考這什么。為了使主題班會(huì)課繼續(xù)，我們及時(shí)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，為他們介紹大學(xué)，介紹學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也聽得津津有味。末了，我們讓他們寫下自己近期的夢(mèng)想，裝了滿滿一瓶。后來偷偷拆來看，很多人都寫了考上理想大學(xué)。這節(jié)班會(huì)課雖然狀況連連，但也收到了意想不到的好效果。

總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得：

1.出現(xiàn)狀況，不可慌了手腳，一定要抓住引導(dǎo)權(quán)。

2.利用一些小細(xì)節(jié)可以有效扭轉(zhuǎn)局面，對(duì)學(xué)生提出的古怪問題，可以反過來問他們，有學(xué)生自己找到答案，這比將一大堆道理有效，這是在與輔導(dǎo)員交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小訣竅。

3.要盡量引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到主題班會(huì)預(yù)想的效果，這不是單純“教書”，更重要的是“育人”。

4.準(zhǔn)備一定要充分，考慮周全，才能從容對(duì)待課堂上出現(xiàn)的種種問題。

5.教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！

“三尺講臺(tái)”不易站

終于一個(gè)人站上講臺(tái)上課了，沒有人會(huì)在旁邊幫你“打醬油”，面對(duì)四十多雙眼睛，說實(shí)話，真的會(huì)緊張。備課室很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)，比起之前參加的模擬課堂比賽，這樣真實(shí)的課堂，教學(xué)時(shí)間長了很多，突發(fā)狀況也會(huì)有，教學(xué)對(duì)象是真正的高中生，要真正上好一節(jié)課，確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。

由于我做了比較充分的備課，也試講了幾次，講的內(nèi)容不是與課程同步，教了做選擇題的一些技巧方法，分析+例題+練習(xí)。選這樣的課，是因?yàn)槟苓_(dá)到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的渴望，也因?yàn)楸苊夂腿握n老師產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容沖突。整節(jié)課還算順利，但是課堂有時(shí)出現(xiàn)尷尬。因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生的具體水平，有時(shí)提問到的同學(xué)有接連幾個(gè)不回答。回想起高中時(shí)代，似乎每個(gè)老師手里都有幾張“王牌”學(xué)生，必要時(shí)可以解決這樣的問題。

課堂上繪聲繪色地自認(rèn)為清晰的講解完一道題目時(shí)，課下還是有不少的同學(xué)又問了幾次，說是太快跟不上，或者某個(gè)地方講的不清晰。原來，“三尺講臺(tái)”真的不易站。從現(xiàn)在開始抓住身邊的機(jī)會(huì)磨練自己，首先，從家教入手。做家教不單單只是為了做家教而家教，而要及時(shí)小結(jié)，記下學(xué)生在某一章節(jié)遇到的問題，是不是對(duì)規(guī)律理解浮淺，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿，是不是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢等等，以后當(dāng)我走上講臺(tái)教到這部分知識(shí)時(shí)就應(yīng)該注意，避免讓學(xué)生出現(xiàn)這樣的問題。這些都是無窮的財(cái)富。我看到老師課后為學(xué)生輔導(dǎo)也是這樣的，他會(huì)記下學(xué)生遇到的問題。有時(shí)只是簡簡單單的幾句話，但他說那是復(fù)習(xí)課和他以后教學(xué)的財(cái)富。不斷豐富自己，盡量接觸，了解現(xiàn)在最新的數(shù)學(xué)成果，時(shí)代的發(fā)展，需要我們不斷更新自己，提高自己。

其次，利用專業(yè)技能比賽，讓自己在比賽中成長。不斷鍛煉自己的教學(xué)語言，課堂設(shè)計(jì)，課件制作，板書技能等等。

第三，要時(shí)刻注意自己的形象，自己的言行舉止。老師經(jīng)常過度使用喉嚨，有時(shí)喉嚨會(huì)不舒服，但上課時(shí)候還是要提高聲量，精神飽滿地出現(xiàn)在學(xué)生面前，盡量不要讓學(xué)生在課堂上看到你疲憊的樣子，那樣學(xué)生會(huì)更疲憊。

第四，我想我還應(yīng)該學(xué)會(huì)全心全意地去做一件事，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，也是必不可少的一堂課。我想這些都為我指明了以后努力的方向。從現(xiàn)在開始多讀點(diǎn)書，從現(xiàn)在開始多讀數(shù)學(xué)雜志，從現(xiàn)在開始認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，從現(xiàn)在開始用心發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

第四篇：教育見習(xí)心得

教育見習(xí)心得體會(huì)一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。1周的見習(xí)生活，讓我感覺，用這一聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正好不過。依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng)，依然記得??現(xiàn)在想來，所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。以下僅對(duì)我見習(xí)期間做個(gè)簡單的總結(jié)。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都去得非常早。因?yàn)榇蠹液芘d奮，畢竟這是我們第一次見習(xí)，畢竟是我們第一次以“老師”的身份走在校園里。

第二天我們?nèi)サ氖情L春是實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所是重點(diǎn)中學(xué)。校園環(huán)境很好，在上課時(shí)機(jī)房管理也挺到位。讓我感受到不同學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課程的重視程度是不同的。

下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會(huì)。

第一，由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其他等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過一節(jié)的聽課，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。所以上課時(shí)的例題一定要能提高學(xué)生的興趣。

第二，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對(duì)于信息課程的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼犝n過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來也更加上手。

第四，俗話說得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。通過實(shí)見習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我講認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了！

2010年4月20日

東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

第五篇：教育見習(xí)心得

教育見習(xí)心得

上周五，我們?nèi)チ松仃P(guān)市十三中教育見習(xí)，聽了由梁老師講的初二的生物課。這節(jié)課上的十分成功，而且學(xué)生的積極性也很高，在聽了這節(jié)課我有點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人的心得。

45分鐘的生物課，除了課上的東西，在課外老師要準(zhǔn)備的東西也很多，課下老師布置學(xué)生制作生態(tài)瓶，每組學(xué)生都利用自己家里有的或者附近有的東西來制備自己的生態(tài)瓶，老師也要準(zhǔn)備一個(gè)生態(tài)瓶。課件的準(zhǔn)備也是有一定技巧的，梁老師用了很多圖片和生活的例子來與學(xué)生交流，上課也是以討論的形式為主，氣氛活躍但都在老師的掌握之中，老師的收放自如，這些上課的技巧都是梁老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累下來的，且梁老師對(duì)學(xué)生的了解也很重要。

在課上我觀察到了梁老師在展示文字較多的總結(jié)或者學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)都會(huì)讓學(xué)生齊聲讀出來，學(xué)生們也很配合。這樣讓學(xué)生們大聲朗讀老師的ppt上的文字，能達(dá)到一個(gè)怎么樣的效果呢？學(xué)生如果不配合或者閱讀聲音很小，有氣無力的話那怎么辦呢？

因?yàn)樵谡n堂上時(shí)間有限，所以梁老師在課堂的最后準(zhǔn)備了一些考試的題目讓學(xué)生做，但是，如果最后題目較難或者偏易，學(xué)生完成的速度在預(yù)料之外，那老師要怎么樣去應(yīng)變？且班上的同學(xué)程度不同的情況下，如何去把握這個(gè)度？

上好一節(jié)課不是我們看的這么簡單，老師要先準(zhǔn)備很多東西，預(yù)想全部的突發(fā)情況，想好解決辦法，但課堂總會(huì)有意想不到的事需要我們隨機(jī)應(yīng)變，這都需要我們多向老師們學(xué)習(xí)。在這次見習(xí)里，雖然我們沒有學(xué)到教學(xué)論，沒有很系統(tǒng)的接觸到教育方面的知識(shí)，但是我們還是學(xué)到很多，起碼我們對(duì)真正的學(xué)校課堂有了一個(gè)老師的認(rèn)識(shí)，而不再是像以前一樣，覺得自己也只是一名學(xué)生，聽老師講完，我們開始思考一節(jié)課什么地方上的好，什么地方不好。我覺得這些對(duì)我們來說都很寶貴。