第一篇：2013春初中英語(yǔ)科組活動(dòng)記錄

2013年3 月5日第三周星期二?；顒?dòng)主題：學(xué)習(xí)華強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，并制定本科組工作計(jì)劃 主持人（負(fù)責(zé)人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語(yǔ)組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)記錄：

1、學(xué)習(xí)《華強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》

2、討論制定本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

3、教師素養(yǎng)提升的要求

（1）布置主題教研、備課組活動(dòng)

（2）教師校本培訓(xùn)的要求

（3）參與論文課題的撰寫

4、計(jì)劃安排

5、教研常規(guī)落實(shí)

（1）教案、聽(tīng)課本檢查

（2）作業(yè)評(píng)價(jià)

（3）課堂常規(guī)的落實(shí)

（4）加大聽(tīng)隨堂課的力度

（5）單元測(cè)試的力度

岳貞剛、黃琳）

活動(dòng)主題：評(píng)陳瀟老師公開課活動(dòng)

主持人（負(fù)責(zé)人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語(yǔ)組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)記錄：

一、先由陳老師說(shuō)課，并反思自己教學(xué)中的得失。

二、教師評(píng)課

陸老師：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教態(tài)自然大方，非常

有親切感，課堂中能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

朱老師：1.陳老師在教學(xué)中運(yùn)用了錄音機(jī)，可以充分培養(yǎng)學(xué)

生的聽(tīng)力能力；

2.教學(xué)中操練及時(shí)，能很好的調(diào)動(dòng)小時(shí)的積極性，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

黃老師：1.對(duì)難點(diǎn)句型的新授與操練非常巧妙；

2.教學(xué)中可以加點(diǎn)游戲，會(huì)使課堂更加活躍、生動(dòng)；

3.個(gè)體操練很好。

岳老師：1.要注意ride的讀法；

2.學(xué)生操練對(duì)話很好，方式很多，教師能及時(shí)指出

學(xué)生的錯(cuò)誤he和she;

3.教學(xué)中適當(dāng)?shù)墓膭?lì)把握的很到位;

4.知識(shí)點(diǎn)我想應(yīng)該先呈現(xiàn)再操練。

5.這節(jié)課總的比較好，無(wú)論教學(xué)重、難點(diǎn)的把握，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都比較到位。岳貞剛、黃琳）

活動(dòng)主題：評(píng)陸朝亮老師公開課活動(dòng)

主持人（負(fù)責(zé)人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語(yǔ)組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)記錄：

一、先由陸老師說(shuō)課，并反思自己教學(xué)中的得失。

二、教師評(píng)課

陳老師：本課主要學(xué)習(xí)單詞，并在此基礎(chǔ)上開展情景對(duì)話的課。

在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情景，把英語(yǔ)教學(xué)同日常生活

相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)

遷移的效果，提高運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

黃老師：整節(jié)課陸老師主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極

態(tài)度，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)

與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程之中，努力為學(xué)

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

朱老師：本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活

躍課堂氣氛，讓學(xué)生去思考、培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模

仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

岳老師：本堂課，教師準(zhǔn)備充分，整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)

運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中。而且教師把自己的教育意圖隱蔽

在友好的、毫無(wú)拘束的氛圍中。抓住學(xué)生的喜好，把

各種規(guī)則呈現(xiàn)于課堂，銜接得自然流暢，如同生活中的一次次平常而友善地交談。但板書不夠工整。岳貞剛、黃琳）

活動(dòng)主題：評(píng)朱金鴻老師公開課活動(dòng)

主持人（負(fù)責(zé)人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語(yǔ)組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)記錄：

一、先由朱老師說(shuō)課，并反思自己教學(xué)中的得失。

二、教師評(píng)課

黃老師：本課主要學(xué)習(xí)單詞，并在此基礎(chǔ)上開展情景對(duì)話的課。

在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情景，把英語(yǔ)教學(xué)同日常生活

相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)

遷移的效果，提高運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

陳老師：整節(jié)課陸老師主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極

態(tài)度，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)

與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程之中，努力為學(xué)

生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

陸老師：本節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活

躍課堂氣氛，讓學(xué)生去思考、培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模

仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

岳老師：本堂課，教師準(zhǔn)備充分，整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)

運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中。而且教師把自己的教育意圖隱蔽

在友好的、毫無(wú)拘束的氛圍中。抓住學(xué)生的喜好，把

各種規(guī)則呈現(xiàn)于課堂，銜接得自然流暢，如同生活中的一次次平常而友善地交談。但板書不夠工整。

岳貞剛、黃琳）

活動(dòng)主題：如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高成績(jī)

主持人（負(fù)責(zé)人）：岳貞剛記錄：岳貞剛。參與人員：全體英語(yǔ)組教師（陳瀟、陸朝亮、朱金鴻、活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)記錄：

針對(duì)各位老師所提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家熱烈討論，英語(yǔ)組就以后如何進(jìn)行有效教學(xué)，如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高成績(jī)達(dá)成以下共識(shí)。

一、對(duì)學(xué)困生學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，努力活躍課堂氣氛，力爭(zhēng)讓學(xué)生全體參與。著力培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。角色扮演、課本劇，老師一定要嘗試，堅(jiān)持實(shí)施，讓學(xué)生有一種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、不教、不講非考綱詞匯，更不讓學(xué)習(xí)識(shí)記，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，老師可單獨(dú)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)內(nèi)容分化，每節(jié)課少教、少講，多讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”。詞匯教學(xué)一定要情境化，不要集中教詞匯。語(yǔ)法少講，甚至不講。讓學(xué)生多讀對(duì) 話，多讀課文，主動(dòng)去“發(fā)現(xiàn)”。

四、教師要注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的能力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。開始可能會(huì)很難，但一定要堅(jiān)持。這才是最終的解決方法。

五、充分利用家校通，在學(xué)校和家長(zhǎng)之家架起一座橋梁，促進(jìn)多方面參與，俗話說(shuō)的好單木不成林，我們只有開發(fā)好這個(gè)資源，才能更利用教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的提升。岳貞剛、黃琳）

第二篇：2012初中英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

初二英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上學(xué)期取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我科組的英語(yǔ)教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育。

2、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗。

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照“五個(gè)一”要求，做好教研工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試”。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^(guò)程中。

三、具體措施：

1、布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)。

2、落實(shí)科任教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃。

3、認(rèn)真貫徹早讀制度：統(tǒng)一早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。

4、堅(jiān)持每周一課閱讀或聽(tīng)力，提高學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力水平。

5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

6．加強(qiáng)備課組集體備課，定于每周四的上午為集中備課的時(shí)間。商討教法，探討教材、知識(shí)點(diǎn)的處理、教學(xué)?；ハ嗦?tīng)課，共同提高、共同進(jìn)步。資源共享，群策群力，整體提高本年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

四、具體工作安排如下：

二月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，征求本科組教師的意見(jiàn)，訂出科組工作計(jì)劃，備課組工作計(jì)劃。

2、訂出英語(yǔ)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃并著手實(shí)施。

3、第1次教學(xué)常規(guī)檢查。

三月份：

1、組織英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、舉行英語(yǔ)書法比賽。

四月份：

1、科組內(nèi)教師公開課，積極參與聽(tīng)課評(píng)課。

2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，迎接期中考試。

五月份：

1、加強(qiáng)工作檢查。

2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。六月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃研討。

2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、備課組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)。

第三篇：初中英語(yǔ)科組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)科組工作總結(jié)

時(shí)間匆匆地從我們身邊溜走，四月份的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下、在每一位英語(yǔ)老師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。這段時(shí)間以來(lái)，本組從以下方面進(jìn)行奮斗。

一、科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)校安排的科研活動(dòng)時(shí)間被沖掉了，因此只能充分地利用一些空余時(shí)間跟老師們探討教學(xué)工作。

二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展。為創(chuàng)沒(méi)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提

高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開展了一下外語(yǔ)活動(dòng)，1、第一周和第二周進(jìn)行英語(yǔ)音標(biāo)考查這一活動(dòng)的開展欣起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮。

2、第二周進(jìn)行英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示，英語(yǔ)手抄報(bào)制作，此活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3、第三周進(jìn)行英語(yǔ)單詞和句子抽查，這一活動(dòng)檢查既幾檢查了學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，給與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法做指導(dǎo)，又檢查了老師的教學(xué)效果。

4、第五周進(jìn)行英語(yǔ)背書抽查，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。在這方面方老師做得較好，讓學(xué)生已“對(duì)話交流”的形式進(jìn)行背書。

三、認(rèn)真落實(shí)青藍(lán)工程“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，針對(duì)英語(yǔ)組目前的現(xiàn)狀，在教研組內(nèi)部開展了“師徒結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)。由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課，評(píng)課，分階段總結(jié)開展了組長(zhǎng)的示范課。組長(zhǎng)也擠時(shí)間聽(tīng)新教師的課，并相互探討和學(xué)習(xí)。通過(guò)這段時(shí)間的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我感到方老師有虛心學(xué)習(xí)的精神，而我作為師傅也樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個(gè)平臺(tái)。

總之，這段時(shí)間以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終一高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中取得一定的成績(jī)。但是我們已深知，這些成績(jī)的取得是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及初中班主任的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

鄒雪鳳

2104.3.31

第四篇：初中英語(yǔ)科組工作計(jì)劃

新的學(xué)期即將到來(lái)，按照市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰(zhàn)“全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽”，爭(zhēng)取在后面的競(jìng)賽和中考中創(chuàng)佳績(jī)。

以下是我科

組本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當(dāng)安排時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新世紀(jì)的要求。

二、狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)子幫扶工作。加強(qiáng)集體備課，提倡同年級(jí)教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

認(rèn)真落實(shí)本“市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課，研究課，示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課，研究課前的備課、說(shuō)課和公開課后的評(píng)課和歸納總結(jié)工作，通過(guò)研討，觀摩，評(píng)議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。

三、積極備戰(zhàn)，確保能力競(jìng)賽、中考、會(huì)考、穩(wěn)中有進(jìn)

在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作研究，加強(qiáng)對(duì)三考的研究，加強(qiáng)與外界的交流，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì)考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

本學(xué)期初

一、初

二、初三年級(jí)將參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn)，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭(zhēng)比去年取得更好的成績(jī)。

第五篇：初中英語(yǔ)科組工作總結(jié)

初中英語(yǔ)科組工作總結(jié)

在2013—2014學(xué)年第二學(xué)期里，上寮學(xué)校英語(yǔ)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出了貢獻(xiàn)。以下是我們這個(gè)學(xué)年的一些工作：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。聯(lián)系本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體實(shí)施成果，對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、師資建設(shè)方面

1.積極開展了師德教育，將其滲透于各工作中。英語(yǔ)科組青年教師較多，普遍有強(qiáng)烈的責(zé)任心和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，特別是愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度以及謙虛好學(xué)的良好品質(zhì)。在加強(qiáng)英語(yǔ)的德育教育方面，英語(yǔ)科組推薦科組教師閱讀書籍—《老師的十二樣見(jiàn)面禮》、《愛(ài)在左，管教在右》等教育書籍，使年輕教師們繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的教師素養(yǎng)。

2.有效加強(qiáng)了對(duì)新教師的培訓(xùn)。新教師的培訓(xùn)開展順利，反映在的平時(shí)的教學(xué)上和教學(xué)成績(jī)上。（1）英語(yǔ)科組積極開展了每周一次的科組活動(dòng)，形成互相學(xué)習(xí)、互相幫助的研究氛圍。（2）在科組會(huì)議上，均進(jìn)行了個(gè)別教師帶領(lǐng)其他教師學(xué)習(xí)，在理論中幫助新教師。（3）新教師積極聽(tīng)課，跨科聽(tīng)課，并且安排每個(gè)年級(jí)一周兩節(jié)組內(nèi)公開課，保證了新教師聽(tīng)課和上課的積極性。（4）本組采取了“教師每月自評(píng)”制度，是新教師自我反思和評(píng)價(jià)的有效手段，并結(jié)合組內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，真正做到新教師常規(guī)工作的落實(shí)。

3.團(tuán)結(jié)了教師隊(duì)伍。組織教師開展校內(nèi)外各種活動(dòng)，如集體外出聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)了解和溝通使團(tuán)隊(duì)更為和睦，使工作開展得更為順利。

二、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面

1.英語(yǔ)科組的各位老師認(rèn)真做好了“備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考核過(guò)關(guān)和教學(xué)反思”的常規(guī)工作。各位老師都按時(shí)上交每月自查，在抽查檢查教師常規(guī)工作中，各位教師均按要求完成了各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。2.開展了每周“大科組學(xué)習(xí)+小科組備課”，即一節(jié)課學(xué)習(xí)理論，一節(jié)課集體備課的科組活動(dòng)形式。本科組19位教師，有17位在進(jìn)行了展示，有些教師展示了兩次甚至三次。展示教師為學(xué)習(xí)精心準(zhǔn)備了ppt和相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)的教師做好相關(guān)筆記，會(huì)余思考討論，有的展示老師將難以理解之處在第二次會(huì)議上再做解釋。

3.教師的教學(xué)基本功得到提高。除了加強(qiáng)英語(yǔ)教師英語(yǔ)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，在日常聽(tīng)課評(píng)課中教師之間互相對(duì)課堂語(yǔ)言、教材分析、設(shè)計(jì)活動(dòng)、利用資源、組織教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)等技能進(jìn)行了分析和建議，使得科組內(nèi)各教師的基本功得到了普遍的提高。

4.加強(qiáng)了教研科研工作。在七年級(jí)備課組的帶領(lǐng)下，我組參與了“XX區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014課題申報(bào)”工作，開展了《英語(yǔ)電影研究》的研究，加之去年的《如何提高“小組合作式”英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的效率》，我組將繼續(xù)開展教研工作，爭(zhēng)取取得教研成果。

三、各項(xiàng)工作的落實(shí)方面

1.對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂有效性方面。教師之間不但互相聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)，并組織教師外出聽(tīng)課。至今為止，英語(yǔ)科組未缺席過(guò)任何一次區(qū)里和市里組織的英語(yǔ)公開課，聽(tīng)課教師回校后在科組會(huì)議上以ppt匯報(bào)形式反饋聽(tīng)課內(nèi)容和個(gè)人心得，做到將好方法引進(jìn)學(xué)校，促使教師不斷探索“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”的教學(xué)模式。

2.關(guān)于學(xué)生輔導(dǎo)方面。同年級(jí)的教師相互合作，八年級(jí)進(jìn)行培優(yōu)教學(xué)，將年級(jí)靠前的學(xué)生集中并安排教師對(duì)其進(jìn)行培優(yōu)指導(dǎo)，對(duì)于年級(jí)靠后學(xué)生則進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)。九年級(jí)重點(diǎn)勾畫沖擊a+和a的各班學(xué)生，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行單獨(dú)面談，使優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

3.家訪活動(dòng)的落實(shí)。教師在課余在班主任的帶領(lǐng)下積極家訪，了解學(xué)生家庭和自身情況，增進(jìn)師生感情，利于教學(xué)工作的開展。

4.讀書方面。早讀做到了有內(nèi)容，有要求，有目標(biāo)，有檢查。充齊讀、自由讀交替進(jìn)行和小組對(duì)話練習(xí)等。在教學(xué)的后期，強(qiáng)調(diào)了“英語(yǔ)日日讀”的重要性，讓英語(yǔ)讀書落實(shí)下去。

5.有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合本組教研課題，《如何提高“小組合作式”英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的效率》，組織了學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的模式，抓好了學(xué)生“預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課堂過(guò)關(guān)、收集整理、復(fù)習(xí)小結(jié)、實(shí)踐應(yīng)用、拓延伸展”這6個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流和合作”的學(xué)習(xí)方式。