第一篇：小學(xué)生如何學(xué)好作文

小學(xué)生如何寫好作文

根據(jù)小學(xué)生特定年齡階段的心理和性格特征，我們的精心設(shè)計(jì)的作文課具有三大特色：首先，課堂導(dǎo)入趣味多變；其次，將課堂轉(zhuǎn)入生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)；再次，講授寫作方法，讓學(xué)生有法可依，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

導(dǎo)入：老師多以故事或游戲的方式，導(dǎo)入課上要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，確保孩子以輕松愉快的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)，盡可能在課堂學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)消除一部分不喜歡作文的學(xué)生對(duì)作文的排斥心理。例如：在教孩子“如于學(xué)習(xí)，寫出自己的真實(shí)情感。，老師。

講授方法：這個(gè)環(huán)節(jié)是“師講”要老師講授一定的方式、方法。感人等。再如，描寫“校園”、了這些方法，寫“游記”時(shí)不會(huì)不知道從何下手。

”打個(gè)比方:你往一個(gè)箱子裝衣

一、教

益晨作文上課的教材是針對(duì)學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的有效鏈接和擴(kuò)充；另外，教材和課上

要講的要點(diǎn)也緊密相關(guān)。例如：學(xué)習(xí)寫四季，老師選擇的教材是朱自清的《春》，本文從春草、春花、春風(fēng)、春雨等多個(gè)方面寫春，修辭也是本文的一大特色，學(xué)生學(xué)習(xí)了這一篇文章也就

明白寫春可以從哪些方面入手，要怎樣靈活的運(yùn)用多種修辭、順序把景物寫得更美妙生動(dòng)。

因此，教材的針對(duì)性強(qiáng)。

二、教法的靈活性

1、討論式教學(xué)。在課堂上，學(xué)生是主導(dǎo)者，老師只是適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，學(xué)生自由討論、各

抒己見(jiàn)。由于是小班化教學(xué)（8——10人），老師能兼顧學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)激勵(lì)那些不愛(ài)

講話、內(nèi)向的孩子多發(fā)言，讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的積極性。

2、對(duì)話式教學(xué)。在課上，老師跟孩子講話的態(tài)度，不再僅僅是一個(gè)老師，而是亦師亦友，讓孩子覺(jué)得不是在聽(tīng)老師講課，而是在和一個(gè)朋友探討知識(shí)，從而讓整個(gè)課堂變得更輕松愉悅。

3、情感教育。由于學(xué)生少，老師不管是在課前、課上、課下都能有時(shí)間和精力和學(xué)生進(jìn)行

溝通，對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好，都能有較深入的了解，從而能都因材施教，有效提高課堂效率。另外，對(duì)學(xué)生了解深入了，也能夠更好的跟家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，更好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。

4、時(shí)效性強(qiáng)。由于教法的靈活多樣，孩子不在把作文當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，以輕松愉悅的心態(tài)學(xué)習(xí)，效果自然更好；另一方面，由于學(xué)生少，課上有更多的時(shí)間進(jìn)行拓展演練，及時(shí)消化知識(shí)。例如：春雨“細(xì)、密、柔”性更強(qiáng)。

第二篇：小學(xué)生如何學(xué)好文言文初探

小學(xué)生如何學(xué)好文言文初探

關(guān)家九年制學(xué)校

周元臣

中國(guó)古代文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文言短文是古人的嘔心瀝血之作,是經(jīng)過(guò)千錘百煉,流傳下來(lái)的古代文化經(jīng)典、精華，也是中華五千年的文化底蘊(yùn)和歷史沉淀。不但韻律美，而且言語(yǔ)簡(jiǎn)潔美，很多經(jīng)典的語(yǔ)句均是由古代的各種名作中而來(lái)，感受語(yǔ)言魅力，傳承中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)和學(xué)習(xí)古人高尚的精神,尤為重要。它滋養(yǎng)了一代又一代的中國(guó)人。毋庸置疑，對(duì)學(xué)生的人格形成和價(jià)值取向有著重要影響。提高人文素養(yǎng)，形成健全人格為其終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

想學(xué)好文言文，我認(rèn)為從以下方面做起，從激發(fā)興趣入手；以學(xué)習(xí)古詩(shī)詞方法為基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)方式要靈活多樣；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

一、從“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”開(kāi)始，從小接觸、學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

《三字經(jīng)》是古代蒙書中影響最大的一部，中國(guó)文化史上的一枝奇葩。它對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是家喻戶曉，膾炙人口。我們可以給小孩講有關(guān)《三字經(jīng)》的故事，聽(tīng)《三字經(jīng)》兒歌，有條件的話多看《三字經(jīng)》的動(dòng)畫視頻。它兒童的最好啟蒙教材，以三字為一句，二句押韻。語(yǔ)言平易淺近，無(wú)艱深、古奧、勉強(qiáng)拼湊之弊，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富，堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。講做人“人之初，性本善”，為學(xué)“人不學(xué)，不知義”等等，不要求他們理解多少，只要求像順口溜記下來(lái)，小孩子熟讀背誦《三字經(jīng)》不僅能夠培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，也可以鍛煉他們的記憶力，刺激他們大腦的活躍性，開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)更可以提高他們的識(shí)字能力，增加識(shí)字量，進(jìn)而培養(yǎng)他們的文學(xué)審美力和激發(fā)他們的古文化學(xué)習(xí)興趣，從小就受到古文化的熏陶。

同時(shí)讓他們接觸《弟子規(guī)》，是一部關(guān)于禮節(jié)的啟蒙經(jīng)書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它是古代中國(guó)用以規(guī)范學(xué)童們?nèi)粘Ｑ孕械慕?jīng)典書籍，“百善孝為先”“誠(chéng)信”“仁愛(ài)”。孩子愛(ài)看動(dòng)畫片如《熊出沒(méi)》、《喜洋洋與灰太狼》等，我們更應(yīng)該讓他們看《中華弟子規(guī)》的第一部和第二部，不僅有助孩子的語(yǔ)言發(fā)展，還能讓孩子明辨是非，什么事能做，什么事不能做，約束行為規(guī)范。

因此，從小接觸“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”，學(xué)習(xí)““三字經(jīng)”“弟子規(guī)”是相當(dāng)有必要的，同時(shí)也激發(fā)他們對(duì)古文化學(xué)習(xí)興趣。

二、以學(xué)好古詩(shī)詞為基礎(chǔ)，注重文言文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

學(xué)好古詩(shī)詞為學(xué)好文言文奠定基礎(chǔ)，小學(xué)學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞通俗的，篇幅短小的，借助圖畫、注釋、工具書，容易理解內(nèi)容，語(yǔ)言上朗朗上口，易于誦記。而文言文篇幅相對(duì)長(zhǎng)，不易理解，需要一定古文做基礎(chǔ)，才能走出小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文難的誤區(qū)。我認(rèn)為關(guān)鍵引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法，維持其學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。從以下方法指導(dǎo)學(xué)生掌握文言文。

1、讀注。文言文言簡(jiǎn)意賅，利用學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法來(lái)學(xué)習(xí)文言文，通過(guò)了解詩(shī)人，解詩(shī)題的方法。借助注解，認(rèn)真閱讀課后淺顯而詳盡的注解，自己解決生字、難詞，初步達(dá)到了解內(nèi)容的要求，為順暢朗讀理、解鋪平道路。

2、自讀自悟，展開(kāi)想象的方法，學(xué)習(xí)文言文。教學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書。勤查工具書，尤其是學(xué)會(huì)使用《古漢語(yǔ)常用字字典》，要求學(xué)生借助工具書讀懂全文。學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí)，除了看課文的注釋外，遇到疑難問(wèn)題還應(yīng)自己查工具書，這是一項(xiàng)重要的能力。此外，對(duì)于特別難理解的字、詞、句或義項(xiàng)過(guò)多的詞，教師可以列舉出來(lái)，讓學(xué)生討論、鑒別、分析、比較，這樣學(xué)生在探求知識(shí)的過(guò)程中掌握并積累了學(xué)習(xí)方法。

3、反復(fù)誦讀，體會(huì)感情，明詩(shī)意的方法，學(xué)習(xí)文言文，積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。在文言文教學(xué)中，要讓學(xué)生讀懂課文，理解文意，必須讓學(xué)生反復(fù)誦讀。俗話說(shuō)：“熟讀百遍，其意自見(jiàn)?！泵拷桃黄难晕?，我們都可以把教師泛讀或聽(tīng)錄音、學(xué)生仿讀、背誦競(jìng)賽等多種誦讀方式結(jié)合起來(lái)，既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，反復(fù)誦讀中，積累語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)感，從而提高閱讀能力。

三、學(xué)習(xí)方法多樣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

1、編演課本劇，再現(xiàn)古人古事，只要有故事情節(jié)的文言文都可以編成課本劇讓學(xué)生來(lái)演。初次接觸文言文《楊氏之子》、《伯牙絕弦》、《學(xué)弈》、《兩小兒辯日》很好的課本劇題材。課本劇的編演可以在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生的主體性，放手讓學(xué)生去做。首先要理解文本，把握中心和人物性格。同時(shí)要注意刻畫人物性格，突出課文主題，讓學(xué)生既放得開(kāi)，又收得攏。枯燥難懂的文言文，通過(guò)編、演、看、評(píng)課本劇，可以散發(fā)無(wú)窮的魅力。

2、講故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文興趣?？锖忤彵诮韫?、孫權(quán)喻呂蒙讀書、祖逖聞雞起舞、班超投筆從戎等故事，以故事可以幫助學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，淡化課本教學(xué)的內(nèi)容枯燥，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。了解更多的文言文知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)文言文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生時(shí)期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，背誦過(guò)的東西是一輩子都忘不了的。這個(gè)很多人都有體會(huì)。利用小學(xué)時(shí)段的美好時(shí)光記憶一些屬于我們民族文化精華的東西，打下一輩子民族文化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總之，學(xué)好文言文不是一朝一夕的事，不能急于求成，循序漸進(jìn)。從小激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，交給他們學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，這是非常重要的。文言文言簡(jiǎn)意賅，敘事說(shuō)理形象生動(dòng)有趣，為孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)。學(xué)習(xí)文言文同時(shí)夯實(shí)語(yǔ)言功底的好辦法，會(huì)讓孩子一生受用，培養(yǎng)本民族的自豪感和自信心，繼承發(fā)楊中華傳統(tǒng)文化精髓，勢(shì)在必得。

2014年6月8日

第三篇：小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)[模版]

小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟其他科目沒(méi)太大差別，流程上可分為七個(gè)步驟： 以下就每一個(gè)步驟及注意事項(xiàng)，提供家長(zhǎng)和同學(xué)們參考。

1.預(yù)習(xí)

在課前把老師即將上課的單元知識(shí)瀏覽一次，并留意不了解的部分。

2.專心聽(tīng)講

(1)新的課程開(kāi)始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說(shuō)明講解絕對(duì)比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽(tīng)，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部分，你就要特別注意。

有些同學(xué)聽(tīng)老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽(tīng)了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。

(2)上課時(shí)一面聽(tīng)講就要一面把重點(diǎn)背下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽(tīng)得懂老師要闡述的要點(diǎn)。

待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍啊。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什么都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。

3.課后練習(xí)

(1)整理重點(diǎn)

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什么都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式”完整地背熟。

(2)適當(dāng)練習(xí)

重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次，然后做課本習(xí)題，心有余力的同學(xué)再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過(guò)，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

(3)練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

4.測(cè)驗(yàn)

(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

(2)考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

(3)考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬做，可先跳過(guò)，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到最完美的考試。

(4)考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：

a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。

b.期望太高，萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來(lái)，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)。不要期望太高。

5.糾錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)

測(cè)驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

6.回想

一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什麼東西。

7.參加課外輔導(dǎo)班

很多專家均表示，校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的有益補(bǔ)充，解決目前課堂教育尚不能解決的個(gè)性化問(wèn)題，家長(zhǎng)們則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對(duì)性地選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。公辦學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有矛盾，關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào)，雖然學(xué)生多數(shù)時(shí)間是在公辦學(xué)校里生活，但學(xué)校并不能解決所有的問(wèn)題，學(xué)校由于資源的限制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到個(gè)性化的教育，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以。校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補(bǔ)充，家庭教育的補(bǔ)充。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，但可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸、歸納和總結(jié)、提煉和升華，成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅能幫助學(xué)生梳理知識(shí)，提高成績(jī)，更能幫助學(xué)生掌握分析問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力，特別是要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，受益一生。

小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)“十要”

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中必不可少的工具。就如開(kāi)門要用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟?，也是將?lái)學(xué)習(xí)和一切發(fā)展的基礎(chǔ)。既然如此，我們就應(yīng)該去學(xué)好數(shù)學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數(shù)學(xué)，談起數(shù)學(xué)而色變，根本體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。其實(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣也有一定的規(guī)律可尋，只要我們找到了這個(gè)規(guī)律，遵循這個(gè)規(guī)律，一樣可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很棒的！

一、要打好基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性強(qiáng)，前后內(nèi)容聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。就學(xué)校老師教學(xué)的內(nèi)容而言，前面的內(nèi)容往往是后面學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)，前面沒(méi)有學(xué)好，肯定影響后面知識(shí)的學(xué)習(xí)。假如整數(shù)四則計(jì)算都不會(huì)，怎么去進(jìn)行小數(shù)計(jì)算？一步解答的應(yīng)用題都不會(huì)，怎么去解答兩步或多步解答的綜合應(yīng)用題目呢？……因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須遵循從基礎(chǔ)學(xué)起，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展的原則。如果你在以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那必須把以前欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，這一點(diǎn)非常必要。就如同建造高樓大廈，你把根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層……。當(dāng)然要補(bǔ)上所欠缺的基礎(chǔ)知識(shí)，是很不容易的?；镜挠?jì)算（如口算、筆算）、基本概念、基本的數(shù)量關(guān)系、基本的圖形知識(shí)……，還有最基本的數(shù)學(xué)思想和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本方法都是基礎(chǔ)。我們首先要弄清楚欠缺在哪里？然后才能有針對(duì)的進(jìn)行補(bǔ)救。

二、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)問(wèn)，思維性和邏輯性很強(qiáng)，是需要同學(xué)們動(dòng)腦子，下工夫去學(xué)的科目。所以上課思想不要開(kāi)小車，尤其是老師在講解、分析，同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，你要排除一切干擾，做到全神貫注的聽(tīng)，隨著老師的講解去思維，去發(fā)現(xiàn)，去拓展。只有你聽(tīng)明白了老師和同學(xué)的話，你也才能夠分析判斷別人的話是否正確，才能夠?qū)W到老師和別的同學(xué)分析問(wèn)題的方法。如：分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問(wèn)題途徑時(shí)，就如警察破案，步步緊逼，環(huán)環(huán)緊扣。老師在講解時(shí)的每一步，都是下一步分析的基礎(chǔ)，如果你上一步?jīng)]有搞清楚，就會(huì)影響下一步的分析和理解。由此說(shuō)明認(rèn)真聽(tīng)講是多么的重要。另外，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是一種禮貌，一種尊重，更是一種學(xué)習(xí)精神。

三、要重視解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，既要重視做題的結(jié)果，更要重視解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。重結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌生題型往往就會(huì)束手無(wú)策。只有注重解題過(guò)程和解題方法的同學(xué)，思維才能夠得到真正的鍛煉，才會(huì)變得越來(lái)越聰明。而實(shí)際上有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中，只注重某道題目結(jié)果等于幾，而不想搞清楚為什么等于幾？比如一些圖形方面的計(jì)算公式，我們不但要記住它，更要理解這些公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的，采用什么方法推倒出來(lái)的？這樣我們才能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通。就算忘記了公式我們可以再推導(dǎo)，再總結(jié)出來(lái)。我們的分析和推理能力才能夠提高。

四、要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)做題。孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。意思是：只有時(shí)常溫習(xí)過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，并整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)到的知識(shí)就沒(méi)有辦法鞏固。比如我們學(xué)習(xí)了圓面積的計(jì)算，我們也理解了公式推導(dǎo)的過(guò)程，但沒(méi)有及時(shí)去練習(xí)，那么學(xué)會(huì)的計(jì)算方法很快可能就忘記了。所以為了更好的掌握舊知識(shí)和獲得新的知識(shí)，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，是很有必要的。

五、要敢于提出問(wèn)題和自己的見(jiàn)解。不管是課本上的知識(shí)，還是老師講的，我們要大膽提出與眾不同的看法和問(wèn)題。不一定老師講的就是最好的方法，我們應(yīng)該敢于和老師挑戰(zhàn)，敢于和教材挑戰(zhàn)。當(dāng)然，不思維和不善于思考的人是做不到這一點(diǎn)的。比如在學(xué)習(xí)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，你還可以想能不能用別的知識(shí)去解答呢？然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用學(xué)過(guò)的整數(shù)除法知識(shí)或變換為分?jǐn)?shù)知識(shí)都可以去解決這種問(wèn)題。從而你一定會(huì)為你的解題方法而得意吧。

六、要善于找規(guī)律，善于總結(jié)歸納，遷移類推，舉一反三。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就必須善于尋找數(shù)學(xué)規(guī)律，善于總結(jié)。要能夠觸類旁通，把新舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)起來(lái)，整理成框架。所謂萬(wàn)變不離其宗，我們掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的體系，我們就有解決綜合題目的能力。

七、要持之以恒?！芭d趣是最好的老師”。要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生并保持興趣，最重要的是一定要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持,時(shí)間長(zhǎng)了,對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)產(chǎn)生和保持興趣了.沒(méi)有耕耘就不會(huì)有收獲。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程也許是辛苦的，但是，當(dāng)我們解答出難題的時(shí)候，那種自豪與成功的感覺(jué)只有自己最能體會(huì)。如果你能夠繼續(xù)這樣堅(jiān)持，你就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。往往許多同學(xué)就是害怕付出，半途而廢，他們是體會(huì)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來(lái)的愉悅。

八、要盡量做到課前預(yù)習(xí)。有預(yù)習(xí)的效果是不同的。因?yàn)槿绻阌蓄A(yù)習(xí)，就會(huì)對(duì)今天要學(xué)的知識(shí)有個(gè)大概的了解，既鍛煉了自學(xué)的能力，又有助于聽(tīng)老師講課時(shí)做到有的放矢，提高聽(tīng)課的效率。

九、要喜歡教你的老師。其實(shí)你最厭煩的老師也許是最認(rèn)真的老師。不管因?yàn)槟悴幌矚g數(shù)學(xué)而厭煩這個(gè)老師，或是因?yàn)檫@個(gè)老師的教學(xué)方式你不適應(yīng)，或是他對(duì)待學(xué)生的方式你不能夠接受，或是因?yàn)閯e的原因使你討厭老師，都是不對(duì)的。其一：任何老師都是希望自己的學(xué)生好的，應(yīng)該說(shuō)他們的愿望是沒(méi)有錯(cuò)的。你要能夠理解。其二：厭煩老師意味著你放棄了這門學(xué)科，多么的不值得，這是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇。因?yàn)?，你厭煩老師就意味著要全憑自學(xué)，而數(shù)學(xué)一般人自學(xué)是學(xué)不到很好的。所以，要看到老師的長(zhǎng)處，忽略老師的不足，和老師好好溝通。只要你上課能認(rèn)真聽(tīng)他講，上課若遇到不懂的地方下課后能主動(dòng)問(wèn)老師，采取適當(dāng)?shù)姆椒ńo老師提出意見(jiàn)或建議，你和老師的關(guān)系會(huì)好轉(zhuǎn)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師也蠻可愛(ài)的，你上數(shù)學(xué)課時(shí)也自然心情好了，此時(shí)你的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)提高的。

對(duì)于一個(gè)有理想有目標(biāo)的人，看后應(yīng)該會(huì)有所受益。衷心祝福同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！

第四篇：小學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文

小學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文

對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是非常重要的，可能影響一個(gè)人的一生。建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始在五個(gè)方面一定要下狠心：

1、督促孩子規(guī)規(guī)矩矩地寫字。

2、清清楚楚地說(shuō)話。

3、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章。

4、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)。

5、認(rèn)認(rèn)真真地寫小作文。

一二年級(jí)，還處于形象思維的孩子開(kāi)始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語(yǔ)文方面最重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說(shuō)話寫話能力。在問(wèn)道一二年級(jí)孩子們喜歡什么動(dòng)物時(shí)，有的孩子會(huì)說(shuō)：“我喜歡小白兔，因?yàn)槲壹矣行“淄?！”而另一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)：“小白兔最可愛(ài)了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，蹦的很遠(yuǎn)，我會(huì)喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個(gè)家?！蔽覀儾荒苷f(shuō)后一個(gè)孩子觀察能力絕對(duì)強(qiáng)于前一個(gè)孩子，但他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級(jí)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并且是他們進(jìn)入班級(jí)集體后，和更多的朋友溝通的基礎(chǔ)，善于表達(dá)的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信。因此，家長(zhǎng)們需要在平時(shí)和孩子對(duì)話中加入更多帶思考性的問(wèn)題，比如說(shuō)在問(wèn)道：“今天吃什么？”可以換一個(gè)說(shuō)法：“讓我們一起想想今天的菜譜吧！怎么搭配才能最好吃呢！”給孩子一個(gè)平等討論交流的空間。因此，在一二年級(jí)，家長(zhǎng)們每天最好用20-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說(shuō)話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩(shī)詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長(zhǎng)、同學(xué)們面前背誦出來(lái)。

第五篇：小學(xué)生怎么樣學(xué)好數(shù)學(xué)

小學(xué)生怎么樣學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)生要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

當(dāng)前，有些學(xué)生沒(méi)有注意養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無(wú)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使學(xué)生了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。

實(shí)踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的知識(shí)，課后還會(huì)忘記，有時(shí)很快就忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，也是小學(xué)生正常的生理特點(diǎn)。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。

2、培養(yǎng)勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“數(shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動(dòng)腦思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)及完成作業(yè)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，要使學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。上課時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣；課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。

3、培養(yǎng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣。

小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在起步階段，掌握概念的過(guò)程一般以認(rèn)識(shí)具體實(shí)物為起點(diǎn)，先形成表象，然后抽象概括得到概念。針對(duì)學(xué)生這一思維的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，遇事問(wèn)個(gè)為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來(lái)動(dòng)手演練，進(jìn)行驗(yàn)證，在實(shí)踐中體驗(yàn)獲取知識(shí)的規(guī)律和樂(lè)趣，這樣長(zhǎng)持以久，“勤思勤動(dòng)”的習(xí)慣就會(huì)在“樂(lè)趣”中逐步形成。

4、培養(yǎng)大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到疑難是正?，F(xiàn)象，有的學(xué)生善于質(zhì)疑問(wèn)難，能請(qǐng)教老師或他人，有的學(xué)生則遇到疑難不吱聲，怕別人笑話，這是不良習(xí)慣。解決疑難的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，許多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明就是在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)中，要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中。如果是做假期作業(yè)，應(yīng)先制訂做作業(yè)的計(jì)劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，也不能一兩天就把作業(yè)做完。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。許多學(xué)生做完題目，讓老師和家長(zhǎng)檢查，這有好的一方面，同時(shí)也容易養(yǎng)成依賴思想。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，應(yīng)把這種積極性逐漸引導(dǎo)到自我評(píng)價(jià)上來(lái)，使他們養(yǎng)成自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。做完作業(yè)，先驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再看書，看例題對(duì)照檢查，做出正確與否的評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。教師和家長(zhǎng)長(zhǎng)期這樣要求，就能形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

6、培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，光靠課內(nèi)是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)習(xí)中，要有計(jì)劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書方法和使用工具書的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，要教會(huì)學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來(lái)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。