第一篇：98-99學(xué)年第二學(xué)期第十、十一周工作

98-99學(xué)年第二學(xué)期第十、十一周工作計(jì)劃

一． 調(diào)整好第十周各科功課，盡可能參加學(xué)區(qū)、教委組織的有關(guān) 教研課和有關(guān)會議。

1．學(xué)區(qū)內(nèi)的心育課（參照聽課安排）我校鄭老師上課時(shí)間5月6 日上午第二節(jié)。

2．教委電教站組織的現(xiàn)代化教育技術(shù)教學(xué)活動日：五月七日上午 同濟(jì)小學(xué)。分別有語、數(shù)、自然、思品、英語、美術(shù)共六節(jié)課。

二． 五月六日下午學(xué)區(qū)、教委人事科到校進(jìn)行校長任期測評（下 午三點(diǎn)半）請班主任老師安排好學(xué)生自學(xué)，全體教師參加會議。

三． 五月五日召開共建單位領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員座談會。

四． 傳達(dá)計(jì)生工作實(shí)施計(jì)劃。

五． 制定人事管理工作實(shí)施計(jì)劃。

六． 五月十日——十六日為華英學(xué)校小學(xué)招生報(bào)名時(shí)間，組織好 宣傳、發(fā)動工作。

七． 各教師自學(xué)印發(fā)的教師任職資格條件，準(zhǔn)備好新一輪聘任的 工作述職總結(jié)。

八． 研究慶“六一”活動工作計(jì)劃。

九． 五月十二、十三兩天語文老師安排好時(shí)間，上午8：00—— 10：00在九小聽語文評優(yōu)課。每天二節(jié)。

學(xué)校開辦至今近一年，回顧過去的工作，展望學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。很有必要總結(jié)一下開學(xué)以來各項(xiàng)工作的成績與不足，尤其是不足的方面，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生剛好是一年級，“萬丈高樓平地起”基礎(chǔ)可重要了，從學(xué)校的要求，良好的行為規(guī)范只有從一年級嚴(yán)格訓(xùn)練，日后才能有良好的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)在的表現(xiàn)，突出需要抓好養(yǎng)成教育，如讀書姿勢，行走站立規(guī)范要求、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的確立，都要每一個(gè)老師，不僅僅是班主任，予以重視。一句話，我們老師上任何一節(jié)課，都要組織得有條不紊，要把每一堂課駕馭好，不出亂子。

再一個(gè)問題就是，對各種不同性格學(xué)生的教育，要實(shí)行動態(tài)的管 理，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)施教育，從不同的身心成長條件和智力發(fā)展水平的差異出發(fā)，實(shí)施切合實(shí)際情形的教育，就是平常說的因材施教、提優(yōu)輔差，我想這才是真正的素質(zhì)教育。但說起容易，做時(shí)難。這需要我們花點(diǎn)時(shí)間去思考我們實(shí)踐中遇到的教育、教學(xué)個(gè)案的問題，從中尋求一種實(shí)在、有效的辦法。從學(xué)校最近組織參加學(xué)區(qū)舉行教研活動的語文課和心育課看，上課老師和其余的老師都關(guān)心參與教學(xué)研究并能根據(jù)學(xué)生實(shí)際去設(shè)計(jì)、施教，因而效果不錯，獲得好評，這就說明一點(diǎn)，世上無難事，只要肯登攀。

第二篇：珍惜糧食，珍惜生活（第二學(xué)期第十一周）

你們好！

今天我演講的題目是《珍惜糧食，珍惜生活》。

我國古代的教育家孔子給后人留下了一句名言；民以食為天。可見“食”在老百姓心中是多么重要。只是這些年來隨著生活水平的提高，出現(xiàn)了許多不珍惜糧食的現(xiàn)象。學(xué)校里，學(xué)生就餐時(shí)饅頭四處橫飛，雪白的米飯灑滿地面……不知是應(yīng)把這里看作成沒有硝煙的戰(zhàn)場還是想象成沒有寒冷的雪原。

我們不妨算這樣一筆賬，倘若一個(gè)人每天節(jié)約一粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算，則可蓋四十所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園！難道你為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

還有，我們許多同學(xué)都有愛吃零食的習(xí)慣。課余飯后，小吃部里總是人流涌動，熱鬧非凡的場面蔚為壯觀。家庭條件好的同學(xué)出手大方，抱著一大堆花花綠綠的零食令伙伴們眼饞。錢不多的也不甘落后，不怕打腫臉充胖子，寧可用掉生活費(fèi)也要過過癮。這樣一來，一則影響學(xué)習(xí)，上課時(shí)老掛念著零食，又怎能搞好學(xué)習(xí)？二則容易養(yǎng)成好吃懶惰的習(xí)慣。

同學(xué)們，我們是未來的建設(shè)者，我們身上有沉甸甸的希望，人們把我們比作雛鷹，是希望我們能舒展理想的翅膀；人們把我們比作乳虎，是希望我們能睥睨四方。不能讓“饞”壓住我們稚嫩的羽翼，不能讓“奢”迷失我們奮斗的方向。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

朋友們，你還等什么？讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食，每一寸光陰，用滿腔熱情去擁抱生活，用無悔青春書寫我們燦爛的人生！

第三篇：大班第二學(xué)期第十一周綜合備課

周一：

科學(xué)：好聽的聲音 活動目標(biāo)：

1、對聲音感興趣，了解物體震動會發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜歡好聽的聲音?；顒訙?zhǔn)備：

1、不同材料與質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。

2、錄有各種不同聲音的錄音帶?；顒舆^程：

1、感受不同的聲音。

請小朋友用桌上的東西嘗試著發(fā)出聲音，說說自己是用什么辦法發(fā)出聲音的。讓幼兒設(shè)法使東西不發(fā)出聲音，并引導(dǎo)幼兒思考自己發(fā)現(xiàn)了什么。請幼兒逐個(gè)用自己的東西發(fā)出聲音，大家一起聽辨聲音，說說有發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒會議生活中聽過的不同的聲音，如動物的聲音、人講話的聲音、機(jī)器發(fā)出的聲音等等。

2、分辨好聽的聲音與不好聽的聲音。

組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放不同的聲音，說說自己喜歡聽到什么聲音，不喜歡聽到什么聲音，為什么？

請幼兒交流自己還聽到過什么好聽的聲音和不好聽的聲音。

引導(dǎo)幼兒討論：好聽的聲音和不好聽的聲音對人分別有什么影響。

3、幼兒談?wù)勗谄綍r(shí)怎樣注意發(fā)出和傾聽好聽的聲音，怎樣保護(hù)自己的小耳朵和小嗓子。

健康：有趣的棒棒 目標(biāo)：

1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。

2、能調(diào)整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機(jī)。

2、有玩過紙棒的經(jīng)驗(yàn)。

過程：

1、聽音樂做《棒棒操》。

2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進(jìn)行指導(dǎo)，趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。

●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個(gè)小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗(yàn)別人 不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）

●學(xué)習(xí)助跑跨跳。

今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察

幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí)，教師注意指導(dǎo)，觀察幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。

幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)。

●小結(jié)：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠(yuǎn)。

3、區(qū)域活動。

幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠(yuǎn)；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲，每種游戲都玩一遍。

4、延伸活動：

●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

語言游戲：掏寶大比拼 活動目標(biāo)：

1．將學(xué)過的漢字歸類(水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具)。2．能有興趣地、快速準(zhǔn)確地找出漢字。

活動準(zhǔn)備：

1．廢紙箱6個(gè)，分別貼有漢字：水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應(yīng)字卡。2．?dāng)?shù)字卡1～5。

3．幼兒對分類箱里的漢字有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

活動過程：

1．老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個(gè)字卡分類箱，然后面對箱子而坐。

2．幼兒一起問：“老師、老師找什么”老師說出分類箱中任意一張字卡，如：“請你幫我找‘老虎’字寶寶”。

3．每組第一個(gè)幼兒聽到老師的指令后行動，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個(gè)箱子里，如“老虎”屬于“動物”類，馬上跑到“動物”類的箱子里，掏出字卡“老虎”，放在數(shù)字卡1的下面，表示第一名；第二找到字卡的幼兒就將字卡“老虎”放在數(shù)字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個(gè)隊(duì)都玩過一遍。

游戲規(guī)則：

游戲時(shí)，沒輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。

周二

大班語言教案：國王生病了

（一）目標(biāo)：

1．關(guān)注細(xì)節(jié)，結(jié)合推理、猜想初步讀懂圖畫書，提高對圖畫的理解和描述能力。

2．知道運(yùn)動有益于身體健康。

3、根據(jù)故事情節(jié)嘗試有序地排列圖片，并口頭描述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：

課件，圖片(運(yùn)動計(jì)劃表)。過程：

一、談話導(dǎo)入

1．你們生過病嗎？生病時(shí)爸爸媽媽會帶你們干什么？

2．醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

3．人為什么會生病？

師小結(jié)：人不運(yùn)動容易生病。

二、利用課件引導(dǎo)幼兒逐頁觀察

1．今天老師帶來了一本書，書上說了一個(gè)人生病的故事。

2．(出示大書封面)是誰生病了？旁邊的人在干什么？

3．逐頁觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(1)床上躺著誰？坐在旁邊的是誰？她有什么感受？她會怎么辦呢？

(2)他們把誰喊來了？你怎么知道他是醫(yī)生？他手上拿著什么？“處方”上有什么內(nèi)容？

[教師出示放大的“處方”(圖片)，幼兒按順序講述。] 師：醫(yī)生為什么開這個(gè)處方？猜猜看，國王生病的原因是什么？

(3)畫面上有誰？轎子是用來干什么的？

(4)星期一王子帶國王去干什么？你看到國王與王子有什么不一樣？他們爬到山頂看到了什么？國王怎么說？

(5)這是星期幾？誰陪國王干什么去了？國王怎么說？

(6)你們覺得國王的病好了嗎？為什么？其他的人都怎樣了？國王因?yàn)椴贿\(yùn)動生病了，但其他人運(yùn)動了怎么還生病呢？

(7)國王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動的？醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說？星期一到星期曰其他人干了什么？他們怎樣了？

(8)后來國王怎么樣了？國王的轎子呢？國王在做什么？

(9)國王的病好了嗎？你是怎么看出來的？

三、師幼一起完整地看大書，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

四、幼兒操作講述

1．出示大的圖表，即一周運(yùn)動計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察。

2．介紹操作材料及操作要求。

操作材料：有關(guān)時(shí)間、人名、運(yùn)動項(xiàng)目等內(nèi)容的字卡或圖加文的卡片[其中代表時(shí)間的漢字為黑色，代表人名的字(或圖加文)為綠色，代表運(yùn)動項(xiàng)目的字(或圖加文)為黃色]。

操作要求：兩位幼兒共同合作擺放圖卡，并相互按序講述。

3．幼兒操作，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4．個(gè)別幼兒在集體中講述。

五、幼兒自主閱讀

幼兒自主閱讀小書，教師指導(dǎo)有困難的幼兒。音樂：頑皮的小紳士

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)集體舞《頑皮的小紳士》，能用右腳起步，有節(jié)奏地隨音樂走踢踏步。

2、知道手套在舞蹈動作轉(zhuǎn)換及隊(duì)形變化、交換同伴時(shí)對方位的提示作用，知道兒歌也能幫助記憶舞蹈動作。

3、體驗(yàn)小紳士散步時(shí)的愉悅心情，并能表現(xiàn)其神氣活現(xiàn)的樣子。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書:《頑皮的小紳士》，投影儀。

2、紳士帽1頂，每人右手戴白手套。音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、地上畫一個(gè)大圓圈，幫助幼兒定位在里外圈。

三、活動過程、教師出示紳士投影圖，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小紳士神氣的姿態(tài)。

教師出示紳士圖片，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)小紳士抬頭挺胸的神氣姿態(tài)。

師：你們看這是誰？小紳士是怎么走路的？

教師示范，幼兒學(xué)習(xí)行紳士禮。

師：小紳士是很有禮貌的，看到別人都會行禮打招呼呢！我們也來學(xué)一學(xué)。

2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂，了解ABA三段體音樂結(jié)構(gòu)及紳士走路、跳舞、逗狗等情節(jié)。

教師戴帽子扮紳士，念兒歌幫助幼兒熟悉音樂情節(jié)。師：我是頑皮的小紳士，三步倒廣場去跳舞，路邊的小狗我逗一逗。3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踢、踏步。

教師示范踢、踏步并引導(dǎo)幼兒觀察舞步。

師：小紳士用哪條腿走路的？

教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上練習(xí)舞步。

教師哼唱A段音樂旋律，幼兒練習(xí)踢、踏步行進(jìn)走。

教師引導(dǎo)幼兒站雙圈、手拉手，面向圈上順時(shí)針方向聽A段音樂做踢、踏步。

師：女孩手拉手站成一個(gè)大圈（內(nèi)圈），男孩找一個(gè)女孩，站在她身后（外圈），然后面向圈上。這次我們要到廣場上跳舞了，男孩和女孩戴手套的那只手拉起來，不戴手套的手也拉起來，想一想應(yīng)該怎樣啦？（右手拉右手、左手拉左手）

1、教師引導(dǎo)幼兒在手套的提示下，學(xué)習(xí)舞伴的交換規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找下一位舞伴的方法。

教師站內(nèi)圈，與外圈上一名男孩子示范交換舞伴的動作。

教師用語言提示幼兒用戴手套的手練習(xí)找舞伴、交換舞伴的動作。

師：外圈的男孩不動，內(nèi)圈的女孩找下一個(gè)朋友，轉(zhuǎn)一圈，行個(gè)禮。

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套的提示作用。

教師哼唱B段音樂，幼兒在手套的提示下，練習(xí)交換舞伴。

教師引導(dǎo)幼兒跟隨完整的音樂，練習(xí)踢、踏步和交換舞伴的動作。

2、教師啟發(fā)幼兒在音樂尾聲處表現(xiàn)逗狗神情及動作。

師：最后是什么聲音？小紳士是怎么逗狗的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地表演集體舞《頑皮的小紳士》。

師：我們一起跟隨音樂完整地進(jìn)行表演。

4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)手套的作用。

師：今天跳舞，手套幫了我們什么忙？

5、幼兒再次完整地跳集體舞，驗(yàn)證手套的作用。

師：我們再完整地表演一遍舞蹈，看看手套是不是有那么大的作用。、體育游戲：“警察”捉“小偷” 活動目的：

培養(yǎng)幼兒的辨別能力 活動準(zhǔn)備： 警察帽子數(shù)個(gè) 玩法：

幼兒平均分為兩組，一組為“警察”，一組為“小偷”。場地上，分別畫兩個(gè)圈為各自的“家”。游戲開始，“小偷”出來活動，四散跑開，“警察”出來捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

周三：

科學(xué)：垃圾哪里去了 活動目標(biāo)：

1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。活動準(zhǔn)備：

1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識。

3、垃圾分類回收箱實(shí)物和各種垃圾的圖片。

4、《幼兒畫冊》 活動過程：

1、請幼兒互相交流平時(shí)見過哪些垃圾，說說這些垃圾分別是從哪里來的。

2、組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到那里去了？

結(jié)合圖片請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識，再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補(bǔ)充。、糾正關(guān)于垃圾回收、處理的有關(guān)知識。

3、請幼兒看垃圾分類回收箱的實(shí)物或照片，忍一忍垃圾箱上的標(biāo)記，說說這種垃圾箱使用方法以及這種垃圾箱的好處。

出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里，還有哪種來及也可以放入那種垃圾箱內(nèi)。

4、鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能分類處理垃圾。

社會：我們喜歡的環(huán)境

活動目標(biāo)：

1、感受在優(yōu)美和臟亂差環(huán)境中人的不同感覺，喜愛優(yōu)美、舒適的環(huán)境。

2、了解環(huán)境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護(hù)周圍的環(huán)境。

3、積極參與討論、敢于表達(dá)自己的想法和感受?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒事先與家長一起去拍周圍優(yōu)美和臟亂差環(huán)境照片，或收集圖片資料并張貼在展示紙上。

2、幼兒調(diào)查環(huán)境記錄。

3、《幼兒畫冊》。活動過程：

1、出示師幼共同收集和拍攝的資料。

（1）討論：這些資料你們喜歡嗎？為什么？

（2）分類并調(diào)整：按幼兒喜歡與不喜歡進(jìn)行分類。（3）請幼兒說說大家都喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。大家不喜歡的環(huán)境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)對兩種不同環(huán)境的喜愛與厭惡的情感。（1）播放不同環(huán)境的錄像讓幼兒觀看。

（2）引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己對優(yōu)美環(huán)境的喜愛之情并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

3、分組討論環(huán)境受到污染的原因，將小組的討論結(jié)果進(jìn)行交流、小結(jié)。

4、鼓勵幼兒從自己做起，提出改善環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的方法，并鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。

（1）討論并記錄自己的方法。

（2）把幼兒的記錄貼在制定處、相互分享。

音樂游戲：老鼠娶新娘 活動目標(biāo)：

1．按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景；

2．了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。活動準(zhǔn)備

根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的情境。在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。

1．從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)摗耙晃锝狄晃铩?，民間婚嫁習(xí)俗等話題。

2．欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。3．共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。

4．通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。

5．在戶外運(yùn)動時(shí)，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展“開汽車”的運(yùn)動游戲。活動過程

利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲。具體玩法如下：

1．新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。

2．第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時(shí)根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。

3．第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?，把轎子圍起來。4．第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6．新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。

7．新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。

周四

《國王生病了》(二)目標(biāo)：

1．了解不同形式的計(jì)劃表，嘗試用圖加文的形式制作運(yùn)動計(jì)劃表，拓展閱讀經(jīng)驗(yàn)。

2．體驗(yàn)與同伴合作完成計(jì)劃表的樂趣。

準(zhǔn)備：

漢字卡片“星期一”至“星期日”，寫有“星期一”至“星期五”中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進(jìn)行的運(yùn)動項(xiàng)目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。過程：

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

醫(yī)生給國王開出了一張什么處方？(教師根據(jù)幼兒的回答按順序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼兒一起閱讀。)

二、了解幾種形式計(jì)劃表的制作方法

師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運(yùn)動計(jì)劃表與第18～19頁的畫面的異同。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡單的圖畫。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計(jì)劃表的幾種制作方法(純文字的或圖文結(jié)合的)。

三、嘗試制訂每天的晨練計(jì)劃

1．我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來制訂一張活動計(jì)劃表好嗎？

2．平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢？(跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車、攀爬、跳遠(yuǎn)等。)

3．(出示表示時(shí)間的紙條和表示運(yùn)動項(xiàng)目的字卡)如果用字來制訂活動計(jì)劃表，你們覺得困難嗎？有沒有其他辦法？(引導(dǎo)幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計(jì)劃表。)

4．我們需要制訂五天的活動。每五人一組，每人制訂一天的內(nèi)容。(幼兒在組內(nèi)分工合作，每人想出一天的活動項(xiàng)目，用文字或圖加文的方式表現(xiàn)出來，最后按時(shí)間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運(yùn)動計(jì)劃表。)

5．幼兒依次講述、表演本組制訂的運(yùn)動計(jì)劃表。

四、小結(jié)評比

評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計(jì)劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運(yùn)動項(xiàng)目。

延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運(yùn)動計(jì)劃，并按計(jì)劃鍛煉。音樂：捏面人

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。

2、各種捏好的面人造型圖片（有條件的準(zhǔn)備PPT）。

3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。

4、配套磁帶或CD。

三、活動過程

1、觀看各種面人造型圖片（或PPT、多媒體），引出歌曲。（1）律動《泥娃娃》。

跟教師一起隨音樂模仿各種泥娃娃機(jī)械運(yùn)動的樣子。（2）師：你們見過捏面人嗎？

（3）教師借助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。

（1）教師翻唱歌曲，在“捏一個(gè)

”部分時(shí)，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。（2）教師請幼兒猜：老爺爺都捏了什么？

（3）教師做動作，幼兒隨伴奏按節(jié)奏念“捏一個(gè)

”部分歌詞。（4）完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。

師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。

教師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2~3遍。

3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。（1）“老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個(gè)什么故事呢？”鼓勵幼兒討論故事主題。

（2）教師選取幼兒討論的某一主題，對“捏一個(gè)

”部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。（3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。

（4）教師逐步抽取1~2張簡筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進(jìn)行完整地演唱。體育游戲：單腳跳障礙 活動目標(biāo)：

1．發(fā)展單腳跳的能力，增強(qiáng)下肢的力量。

2．提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)體育活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1．塑料圈和易拉罐若干（8人一組，每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐）。2．平坦、無障礙物的室外場地。游戲規(guī)則：

1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2．幼兒要站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽到口令后單腳行進(jìn)跳。玩法：

在場地一端畫一條起點(diǎn)線，將幼兒8人一組分成若干組，每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令“抬左腳，右腳預(yù)備——跳”，幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈，然后從場地兩側(cè)跑回起點(diǎn)??

周五

數(shù)學(xué)活動：撒花片 活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用數(shù)字、符號等記錄自己“撒花片”的結(jié)果，學(xué)習(xí)9的組成。

2、學(xué)習(xí)從9的分合推導(dǎo)出10的分合，能有序地進(jìn)行10的分合。活動準(zhǔn)備：

1、放大的9的分合式1張，紅色、黑色的記號筆各一支。

2、幼兒人手1盤9個(gè)花瓣，筆若干。

3、撒花瓣記錄單，9的分合式記錄單。活動過程：

一、明確“撒花瓣”游戲的規(guī)則與要求。

1、請幼兒觀察并說出盤中花瓣的數(shù)量。

2、教師示范并交代游戲的規(guī)則與要求。

二、幼兒進(jìn)行“撒花瓣”的游戲活動

三、展示記錄，引導(dǎo)幼兒交流分享

1、展示大家的記錄單，請幼兒根據(jù)個(gè)別幼兒的記錄，說說這名幼兒每次撒花瓣的結(jié)果，學(xué)習(xí)同伴的記錄策略。

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)別幼兒的記錄，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)將9分成有8個(gè)答案，并將8個(gè)答案按序進(jìn)行調(diào)整。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

四、教師引導(dǎo)幼兒由9的分合推導(dǎo)出10的分合。

1、教師出示9的分合式，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

2、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論。

3、教師帶領(lǐng)幼兒討論并完成第一組答案的修改。

五、請幼兒把自己的記錄單(9的分合式)改變成10的分合式。

六、展示個(gè)別幼兒的修改結(jié)果，教師和幼兒共同認(rèn)讀10的分合式。

美術(shù)：美麗的小區(qū)

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖、布局。

二、活動準(zhǔn)備

1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

三、活動過程

1,、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。

說說在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

智力游戲：傳真不走樣

活動目的：發(fā)展幼兒的記憶力，提高幼兒的辨音能力?；顒訙?zhǔn)備：相隔一定距離排列的小椅子若干?；顒舆^程：

1．組織兩隊(duì)或三隊(duì)進(jìn)行傳話比賽。

2．教師悄悄告訴每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一句話，如：“今天我們要去玄武湖公園?！?3．第一個(gè)幼兒跑到第二個(gè)幼兒面前，將教師說的話悄悄地傳給他，隨后坐在第二個(gè)幼兒的椅子上。

4．第二名幼兒再跑到第三名幼兒那里傳話，以此向后，一直傳到最后一個(gè)幼兒。由最后那名幼兒將聽到的話告訴教師。5．哪一個(gè)隊(duì)傳說既快又準(zhǔn)確即為勝者。

第四篇：2011學(xué)年第一學(xué)期第十一周工作安排

2011學(xué)年第一學(xué)期第十一周工作安排

2011.11.7——2011.11.11 重點(diǎn)工作

期中質(zhì)量分析 運(yùn)動會 具體工作

1.周三至周六，組織部分學(xué)生參加區(qū)中學(xué)生籃球賽。

2.周三，區(qū)初中美術(shù)研討暨美術(shù)教師速寫比賽在我校進(jìn)行，林垟垟參加。3.本周天晴即開運(yùn)動會。部門工作

1．教務(wù)處做好期中檢測質(zhì)量分析工作；做好區(qū)初中美術(shù)研討暨美術(shù)教師速寫比賽組織安排工作；做好區(qū)科技學(xué)校的申報(bào)工作。

2．政教處組織青年志愿者和學(xué)生會相關(guān)部門做好運(yùn)動會的服務(wù)工作。3．總務(wù)處組織配合做好運(yùn)動會后勤保障工作；二期工程相關(guān)事宜。4.校務(wù)辦做好新教師住房補(bǔ)貼申報(bào)工作；上報(bào)中一職評材料。教師外出

1.11月5～7日，華忠、陸峻華、黃麗紅到進(jìn)修學(xué)校參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。2.11月7日下午1:30，林垟垟、王麗萍到余二高參加杭州市青年教師技能比賽預(yù)選賽。

3.11月8日，何明軍到臨平參加籃球比賽領(lǐng)隊(duì)和教練員會議。

4.11月8日8:30，沈偉琪、陳琴到崇賢中學(xué)參加臨平、塘棲片七年級科學(xué)目標(biāo)教學(xué)研討活動。

5.11月8日9:00，王閏軍、王菊萍到博陸中學(xué)參加臨平、塘棲片歷史與社會九年級課堂教學(xué)研討活動。

6.11月8日8:30，徐紅艷到博陸中學(xué)參加區(qū)初中研究性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評比活動。

7.11月8日9:00，范靈到塘棲三中參加區(qū)校本培訓(xùn)研究活動。

8.11月9日8:30，徐孫渟到杭州市惠興中學(xué)（上城區(qū)惠興路11號）參加市初中思品教學(xué)展示活動。

9.11月09日9:00，徐杰、張洪珍、張鴻遠(yuǎn)、何向英、蔡靜君到塘棲三中參加塘棲片、臨平片七年級英語課堂教學(xué)有效性研討活動。

10.11月9日9:00，王洋到臨平三中參加信息技術(shù)教師集體備課活動，隨帶七年級教材和聽課筆記。

11.11月9～12日，何明軍組織部分學(xué)生參加區(qū)中學(xué)生籃球賽。12．11月10日8:30至11日，凌峰到上城區(qū)新世紀(jì)外國語學(xué)校參加杭州市科學(xué)“智慧十五分鐘”教學(xué)難點(diǎn)研討會。

13.11月11日8:30，方應(yīng)連到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加培訓(xùn)班論文答辯暨結(jié)業(yè)典禮。

（如進(jìn)行運(yùn)動會，本周每次外出教研活動教師限派1人，具體教務(wù)處另行通知）通知

1．10月31日至11月14日，余詩穎婚假，相關(guān)年級組安排好課務(wù)。2．11月9日至11月21日，范靈參加教科室主任培訓(xùn)，相關(guān)年級組安排好課務(wù)。

3.各班級加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣教育：教育學(xué)生禁止在教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)攜帶或吃零食。

4．各班級發(fā)展新一屆入團(tuán)積極分子，請班主任做好動員工作。5．青年志愿者做好校運(yùn)會的宣傳與服務(wù)工作。6．11月8日早自修檢查班級黑板報(bào)。7．國旗下講話：劉建華

8．值周班級：708班 值周班主任：潘宏劍

2011-11-4

第五篇：第十一周工作安排

第十一周工作安排

一、思想教育工作

1、學(xué)習(xí)理解葉圣陶的名言“什么是教育？簡單的一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”和“事實(shí)上，一切教育歸結(jié)為養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣？”。從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)末枝入手，不斷強(qiáng)化、規(guī)范學(xué)生的言行，久而久之，達(dá)到預(yù)期效果。本周重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：（1）、能夠科學(xué)的利用時(shí)間，合理安排各科的學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。（2）工工整整寫字，堂堂正正做人。（3）學(xué)會妥善收拾學(xué)習(xí)和生活物品。

2、強(qiáng)化教師履職意識，加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：（1）、兩操、各類活動、各類會議按時(shí)參加，做守時(shí)的表率。（2）、教學(xué)常規(guī)要精細(xì)，為提高質(zhì)量奠基。（3）上交各類材料要按時(shí)高質(zhì)，為個(gè)人和集體增色。

二、教學(xué)教研工作：

1、深入研究，強(qiáng)化管理，努力提高備課環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效益。分為三步走：第一步：汪潔組織一次全校性的統(tǒng)考科目教案展覽和評比活動。第二步：各教研組本周扎實(shí)進(jìn)行主題為“如何做好備課工作”的研討。第三部：召開全體教師會，通報(bào)教案展評情況，蘭主任宣讀“學(xué)校備課工作要求”

2、形成共識，齊抓共管，共同營造“書香校園”。（1）圖書室要規(guī)范化開放。（2）班級圖書角要發(fā)揮作用。（3）班級多措并舉，掀起讀書熱潮。

3、教導(dǎo)處一班人通過調(diào)查研究、征集民意、借鑒學(xué)習(xí)、反復(fù)磋商，出臺《績效工作考評細(xì)則》和《教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎懲辦法》（草案），之后，交班子會、教代會討論

4、教導(dǎo)處安排布置期中考試工作。

5、教導(dǎo)處安排布置安排布置“中學(xué)生語文能力競賽”考務(wù)工作。

6、從316督導(dǎo)評估中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力提高檔案管理工作。（（1）、重視痕跡管理。（2）嚴(yán)格收繳資料）（3）定期整理歸檔。

三、總務(wù)后勤工作；

1、進(jìn)入夜長晝短的初冬時(shí)節(jié)，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)兩頭不見天，要進(jìn)一步加強(qiáng)路途教育，要求學(xué)生必須帶上手電筒，結(jié)伴而行。

2、進(jìn)行“兩率一度”宣傳，共建“平安高峰”。

3、教育大型集會進(jìn)場、入場有序出入，值周教師必須妥善安排，不可“放羊式”管理，杜絕擠傷和踩踏事故發(fā)生。

4、公示一補(bǔ)學(xué)生名單。

5、給學(xué)生提供熱水洗臉。

6、女生宿舍安裝熱水器。

7、安全大檢查。

8、校產(chǎn)登記。

帶班領(lǐng)導(dǎo)：汪力軍

值周教師：白鈺

楊力

吳鵬