第一篇：師德師風(fēng)演講稿師愛伴我成長,成就心中夢想

師愛伴我成長，成就心中夢想

尊敬的評委，親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是“師愛伴我成長，成就心中夢想”。

小時候，我最敬佩的人是老師。因為老師是傳播知識的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，領(lǐng)著一群群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望：長大了，我也要做一名老師。

2009年8月2日，是個難忘的日子，我通過了長汀縣教師招聘，我終于揚起了人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢想，成了一名光榮的人民教師。8月30日，我背起行囊，興沖沖地來到我的學(xué)?！F長中心小學(xué)。這是一所依偎在大山里面的農(nóng)村小學(xué)，崎嶇的山路，簡陋的教室，與我夢想中學(xué)校的樣子截然相反，心里頓時升起許多失落與惆悵：我的選擇對了嗎？這么苦能堅持嗎??

這時和我一起配班的羅老師走了過來，他好像看出了我的心思，說道，農(nóng)村的學(xué)生們更需要像你這樣年輕的老師啊。對視著羅老師的眼睛，我突然想起我小時候的夢想不就是要做一名老師嗎。雖然環(huán)境不盡人意，但看到孩子們求知若渴的眼神，聽到孩子們童稚的話語時，我心里糾結(jié)的想法立即消除了。我要堅持下來，要在平凡的小學(xué)教師崗位上堅持下來。

羅老師是個非常愛學(xué)生的老師。他既要負責(zé)管理內(nèi)宿生，又要承擔(dān)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了班主任，工作任務(wù)繁重。每個星期的星期日他都準(zhǔn)時回到學(xué)校，每逢周末，他總是最后一個離校。內(nèi)宿生管理是個很繁瑣的工作。他堅持提早起床，幫助個別幼小的學(xué)生整理被子，指導(dǎo)他們系鞋帶，整理個人生活用品，清掃宿舍。開飯前后，我總能看到羅老師站在學(xué)生中的身影，或維持秩序，或幫助小同學(xué)端好燙手的飯菜，或指導(dǎo)學(xué)生放米、配水，常常是等自己吃飯時，飯菜早已涼了。午休及晚上睡覺時，他堅持每天至少各一次到宿舍點名，查看紀(jì)律，等學(xué)生熟睡后又一次到宿舍巡查，看看學(xué)生是否蓋好被子等。待做完這些事后，就潛心備課、改作，所以常常工作到深夜。我在心中不斷告訴自己，我也要成為像羅老師一樣的好老師。

2012年9月1日，是一個普通的日子，但對我卻是一生不能忘記的好日子，因為，在這一天我終于成為了長汀縣附小分校的一名老師！長汀縣附小分校，一個不大的院落，一個普通的集體，一群平凡的人。然而，我愛這里，我更熱愛這里的事業(yè)。我喜歡這里的親切與和諧，我更喜歡在這親切與和諧中與愛同行！

不能忘記，在剛來學(xué)校時領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的支持、關(guān)心、問候；更不能忘記，剛來學(xué)校時的茫然、徘徊，是我的前輩和同事們的工作熱情感染了我，使我逐漸品嘗到作為附小分校老師的甘甜；是他們對事業(yè)的忠誠激勵了我，讓我不斷的體會小學(xué)教育的真諦。

我班上有個叫詹文建的男孩，剛開學(xué)時我就注意到他，說話和做事情都很慢，學(xué)習(xí)成績也不理想，而且每周周末作業(yè)都不能完成，我打電話告知其父，才知道是一個早產(chǎn)兒，我剛說完他的學(xué)習(xí)情況，他父親就接過話說：“汪老師，我兒子情況我知道，考不及格也不奇怪，汪老師你教不好他，我也不

會怪你的。我們做父母的也沒有辦法??！”雖然在電話里，也能感覺到為人父母的辛酸與無奈。掛掉電話之后，有個聲音一直提醒我：你是他的老師，你有義務(wù)幫助這個學(xué)生。第二天，我單獨找到詹文建，想與他有一次心與心的溝通。經(jīng)過談話，我發(fā)現(xiàn)他非常缺乏自信心，總認為自己不如別人，我就想到，要給他確立小的目標(biāo)，慢慢輔導(dǎo)。比如，我讓他乘法口訣分開來背，每背出一個，我就鼓勵他，還會獎勵本子，看著他越背越開心，聲音越來越響亮，我心里都替他開心。課堂上，我也非常關(guān)心他，一些簡單的問題總是讓他回答，全班同學(xué)都會給予熱烈的掌聲，慢慢的，他開始變得開朗了。再次打電話給他父母，聽到的都是感謝的話。

原來，這就是愛，一種深沉而又無私的師愛??！是的，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！?/p>

有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。但我要說，師愛是一種強大的力量，也正是這種強大的力量推動著教育事業(yè)、我們的社會不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，那將是一種身為人師的幸福和自豪！那么，我還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不去關(guān)愛我的學(xué)生們呢？

老師們，讓我們團結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點燃愛的火炬，用心血為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在教育事業(yè)的上空自由地飛翔！

第二篇：師德師風(fēng)演講稿《師愛》

師愛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！今天，我演講的題目是《師愛》。

曾幾何時，人們把所有贊美的形容都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。而其中提到最多的，那就是“媽媽”人們?yōu)槭裁磿@樣形容呢？那是因為老師將她那無私的愛全都給了自己的學(xué)生，那幫可愛的孩子，就像媽媽一樣。

是??！師愛無疆，是那么的偉大那么的崇高。而師愛正是構(gòu)建師德最重要的靈魂。

什么是師愛？

師愛是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨。聽不著風(fēng)聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。細雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細雨，為的是小樹的成長。

記得那是學(xué)校組織的一次長繩比賽。當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時候，孩子們怯怯的看著我，對于自己的能力表示出極度的懷疑！因為他們有一半人不會跳。

“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道我們不行？”

在我的鼓勵下，孩子們利用課余的時間進行訓(xùn)練。想出各種辦法學(xué)會跳繩，會的跳的更好了，不會的也漸漸的會了，合作時也能跳得有板有眼。在訓(xùn)練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個集體就不完整了！相信自己一定能成功。在我的眼里，你永遠都是最棒的！”這樣鼓舞的話時時掛在我的嘴邊，我用我的行動給予他們最大的支持！

他們不再退縮，也不再害怕！

在比賽那天，我微笑著告訴孩子：“同學(xué)們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂！”比賽結(jié)束了，我們班只拿了個第二！但是我看到的是孩子們那一張張自信、快樂的笑臉。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻。

師愛無須展現(xiàn)得轟轟烈烈，它只是要你能經(jīng)常低下頭看看孩子，和孩子們一起游戲、一起唱歌、一起舞蹈??和他們同唱、同跳、同悲、同樂；師愛是在和孩子說話時，將祈使句改為疑問句：“你能幫老師的忙嗎？”“你能把教室打掃干凈嗎？”：師愛是能記住每個孩子的生日，在孩子生日的時候，真誠的為他唱首生日歌，獻上誠摯的祝福。孩子是敏感的，單純的。他所需要的僅僅是老師的一份關(guān)愛！他們的心靈是那么容易被裝滿。

師愛之舉蘊藏在平日里的一言一行中。如涓涓細流，輕輕的滋潤著孩子幼小的心靈；師愛之舉，在于那包含深情的諄諄善誘，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個電話的叮嚀；師愛之舉在于那生活中的細心呵護，關(guān)懷體貼，在于那心靈上的理解與尊重，寬容與友愛。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。

我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土上播撒愛心！不管漫長的路上如何艱難，我將一如既往。一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們自己的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！

謝謝大家，我的演講完了。

第三篇：師愛伴我成長（定稿）

師愛伴我成長

初一十二班 馬欣茹

在這個世界上，有一種愛叫做師愛，它不像母愛一般溫馨，不似父愛一般博大，不像友愛一般親密，但它是一種無私的愛，偉大的愛。若說母愛是紅色，溫暖無比；父愛是棕色，沉重內(nèi)斂；友愛是湛藍，清澈透亮，那么師愛便是綠色，清新優(yōu)雅，給人以無限的生機。而在我們成長的道路上，始終有那么一盞指明燈——老師。

我們永遠無法忘記“最美教師”張麗莉的事跡——就是這位普普通通的老師感動了整個社會。2012年5月8日，那樣一個黑暗的日子。黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前，突然發(fā)生四車連環(huán)相撞事故時，本可輕松躲開的張老師，在危急時刻，就靠著她那柔弱的身軀把學(xué)生猛地推向一旁，自己卻不幸被碾壓在了車下，從此，張老師就成了一位高位截肢的殘疾人。

這，是個不幸！在危及生命的那一刻，躲閃，也許是人的本能，張麗莉老師憑著什么舍己救“生”？難道，張老師不知道自己的生命同樣寶貴嗎？不，她知道。她也有父母，難道她不怕父母擔(dān)心嗎？顯然不是！也許，也許那一刻，張老師根本就沒想別的，因為她心里裝的全是“學(xué)生”。

我們身邊的老師，也許不曾有過“驚天動地”，但也足以頂天立地。他們的一舉一動、一言一行無不體現(xiàn)著對我們的愛。當(dāng)我們在課堂上偶爾分心時，總逃不過老師的眼睛，目光中透著善意的提醒，熱情的鼓勵；當(dāng)我們稍有不舒服時，總逃不過老師的眼睛，噓寒問暖，有必要時甚至親自送我們上醫(yī)院；當(dāng)學(xué)習(xí)上落后時，老師總會幫我們找到原因，給我們鼓勁；當(dāng)我們做錯事時，老師總會耐心開導(dǎo)我們，鞭策著我們……提醒，是愛；關(guān)心，是愛；鼓勁，是愛；鞭策，也是愛！

我是幸運的，因為我有著愛我的老師：班主任馬老師慈祥、和藹；語文邵老師親切、幽默；數(shù)學(xué)馬老師風(fēng)趣、認真……他們給予我知識，指明我前方的道路，無私地為我們這些學(xué)生開辟前方的道路。

老師就像是一棵大樹，在烈日下，為我們送來一絲陰涼；在暴風(fēng)雨來臨時，給我們擋風(fēng)擋雨。如果說有一種愛，能像父母一樣細膩，能像智者一樣超凡，能像伙伴一樣熱情，像偶爾陌生人帶給我們那樣的感動，我想那個人，一定是您——我們的老師。

我是幸福的，因為老師的愛，與我同行，伴我成長。

第四篇：師愛師德師風(fēng)

以德立身、以身立教

每當(dāng)聽到這首歌——《長大后我就成了你》，我便會不由自主地想起我那敬業(yè)的老師們，一種敬佩之情油然而生。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。從中我看到了這位教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，也讓學(xué)生明白了：要堅持自己的信念，不要懼怕困難，只有努力克服，才能到達光輝的頂點。

以德立身、以身立教

在校園里，我們有時會遇到這樣的情況：如老師在上課時，學(xué)生卻在下面說話或玩手機；保潔員在滿頭大汗地掃地時，有個別學(xué)生“嘭”的一聲把喝完飲料的空杯子隨手丟在你的面前或后面。無數(shù)事例證明，育人不僅要有熱情和干勁，還需要。作為一名合格的教師，你要將學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

我們學(xué)校就有很多這樣的老師。在學(xué)生沒錢交學(xué)費，面臨退學(xué)時，班主任拿出自己的工資替學(xué)生交學(xué)費；沒有錢吃飯時，借錢給學(xué)生等等，從一件件事中讓學(xué)生明白這個世界充滿愛。還有的老師組織學(xué)生把過期的報紙、書本及瓶子等收集起來，每周由值日生拿去賣，所得的錢拿到班級幫助貧困學(xué)生或者買烹飪課所需的材料等，教會學(xué)生互相幫助，教會學(xué)生勤儉節(jié)約。這樣的事例讓我們明白“師范無小事”，日常行為中教師的表現(xiàn)學(xué)生看在眼里，影響在心中。要讓學(xué)生做到遵守學(xué)校紀(jì)律、待人接物文明禮貌、勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于知錯就改、面對困難毫不畏懼等，那么教師應(yīng)該首當(dāng)其沖，率先垂范。

因此當(dāng)有些同學(xué)會到醫(yī)務(wù)室詐病騙假條時，我們沒有當(dāng)面說穿，而是像對待病人一樣認真檢查詢問病情。這么做的目的是想讓他們知道醫(yī)生的責(zé)任感，然后再嚴肅的指出他們這種做法是錯誤的，對自己不負責(zé)任，對他人也不負責(zé)任，沒有病吃錯藥了怎么辦？經(jīng)過友好善意嚴勵的批評，學(xué)生會承認錯誤，不再要求開假條，而去上課了。

有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。但我要說，師愛是一種強大的力量，也正是這種強大的力量推動著我們的教育事業(yè)、我們的社會不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，那將是一種身為人師的幸福和自豪！

第五篇：五四演講稿《磨難成就夢想堅強伴我成長》

磨難成就夢想堅強伴我成長

山東省日照市莒縣嶠山鎮(zhèn)中心初中王世齋 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好：我叫王世齋，來自嶠山一中，今天，我演講的題目是《磨難成就夢想，堅強伴我成長》。

又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。在五月的陽光和五月的鮮花播灑進每一個人心靈的時候，我們迎來了五四青年節(jié)。九十一年前，國難當(dāng)頭，為捍衛(wèi)民族尊嚴和領(lǐng)土完整，一群青年學(xué)生振臂一呼，吹響了中國人民抵御外敵、奮起抗?fàn)幍奶柦?。偉大的五四精神不但喚醒了沉睡的雄獅，更推動了中華民族前進的步伐。每一個熱愛生活的人，每一個追求事業(yè)的人，每一個珍視生命、向往美好前程的人，在這個時刻，都會強烈的感受到無限的活力與勃勃生機。

五月，同樣是五月，人類將永遠銘記歷史的這一時刻，2008年5月12日，頃刻之間，山崩地裂、尸橫遍野、大地悲泣。面對突如其來的大災(zāi)難，全國人民同汶川同胞一起忍住悲痛，沒有片刻猶豫、沒有絲毫畏懼，眾志成城、共度難關(guān)。創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡。在災(zāi)難面前，人們選擇了勇敢面對、堅韌地挑戰(zhàn)著無情而又多舛的磨難。

在災(zāi)難面前，也有人選擇了退縮與逃跑。有個叫范某的老師，因為臨陣脫逃，人們叫他“范跑跑”。但這絕不是汶川老師的代表。有多少老師在災(zāi)難來臨時，不顧個人生死，展開雙手，呵護著身下的孩子。那一個個幼小的生命從此而鮮活。老師們一個個擎舉的姿勢，定格成了永恒。從此，有一首詩叫做：折斷我的翅膀，給你飛翔。作為一個老師，我們感到驕傲和自豪。

在災(zāi)難面前，更有人以結(jié)束生命的方式，選擇了逃避。有多少汶川干部，因災(zāi)后超負荷工作、親人喪失、身心疲憊、不堪重負，以自殺身亡，尋求解脫。令人扼腕痛惜。

俗語說：人生不如意事十之八九。當(dāng)我們的經(jīng)濟建設(shè)、個人事業(yè)和生活出現(xiàn)些許挫折和磨難時，我們該何去何從呢？

事實證明，逃避不是辦法。我們唯有堅強、勇敢的面對，樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，以樂觀向上的心態(tài)，積極進取的精神、永不放棄的信念，來面對生活和命運的挑戰(zhàn)。

下面，我就以我個人的成長歷程，來詮釋我的演講主題：磨難成就夢想，堅強伴我成長。

家境的貧寒與生活的困頓，沒有使我喪失對學(xué)業(yè)的追求和對美好生活的向往。我自幼家境貧寒，沒有像樣的衣服和鞋子可穿。高中三年，每月的生活費僅為5塊錢。三年里，我都用雙腿丈量著自己漫漫求學(xué)之路。而這些并沒有阻止我追求夢想的腳步。1997年夏，我如愿以償?shù)慕拥搅饲鄭u大學(xué)的錄取通知書。接到通知書的喜悅，并沒有在父母的臉上停留多久，接下來就為巨額的學(xué)費而一籌莫展。母親東奔西走，求親告友，連同貸款才勉強湊夠了6000元的學(xué)費。兩年里，我刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，四次獲得學(xué)校二等獎學(xué)金，并獲得國家徐顯國獎學(xué)金，最后以優(yōu)異的成績畢業(yè)。兩年里，家人為我上學(xué)而舉債15000多元。而這些錢，在我結(jié)婚5年后，我才得以全部償還。

工作環(huán)境的惡劣沒有改變我對教育的熱愛。1997年畢業(yè)之后，我成了一名老師。那時，對剛畢業(yè)的老師有個不成文的規(guī)定：那就是先到老古阿中學(xué)鍛煉一年，之前，我們甚至還沒聽說過那個地方。離最近的村莊也有幾里地。吃飯常常沒有著落。為了工作，荒郊野地里我自己住在那里，沒有收音機、沒有電視，恐懼和寂寞伴隨著我，孤苦伶仃、百無聊賴。就這樣，在這艱苦的條件下，我們?nèi)齻€一呆就是三年，成了歷史上時間最長的一屆。三年里，我跑遍了10多個村莊，寫了150多篇家訪日志，記錄了滿滿兩個筆記本，所教語文成績連續(xù)三年全鎮(zhèn)第一。

家庭的不幸、生活的磨難沒有改變我對教育的忠誠。來到嶠山一中以

后，我結(jié)婚了，欠下了8000多元的外債。第二年，我?guī)М厴I(yè)班，麥?zhǔn)占竟?jié)，離中考僅有14天，我得了出血熱。由于耽誤的時間比較長和藥物反應(yīng)，我高燒到了44度，幾度昏迷。幾個到醫(yī)院去看我的同事都說我不行了。但我還是堅強的挺了過來，10天后我出院了?；丶业牡谝惶?，我便顫顫悠悠的爬上樓看我的學(xué)生，剛爬上四樓，便全身虛脫，大汗淋漓，很多學(xué)生都感動的流淚。雖然耽誤了十多天，但那一年我班的中考升學(xué)成績名列原級班第一。

后來女兒出生了，本來三口之家其樂融融，苦中有甜。而女兒的一場病又把我推上了痛苦的深淵，全家舉債近3萬元。在此期間，一直接濟我上學(xué)、一直給我扶持的三姨、唯一的舅舅相繼去世，為了挽救他們的生命，我又繼續(xù)借錢，心情一度十分的糟糕。接著，父親被查出雙側(cè)股骨頭壞死，喪失勞動力，每天拄著拐杖。母親患頸椎病，腰椎間盤突出，不能干活。而這些，我卻無能為力。每念及此，心中總是酸楚萬分，愧疚之情無以言表。生活的重擔(dān)一下子全壓在我身上，喘不過氣來。幾次我都幾乎崩潰了?？粗諠u消瘦的妻子，看著女兒天真無邪的眼睛，我開始了改變生活的努力。

就在那年的暑假，被生活所迫，我外出打工。去了大連出海，干了一個多月。每天都和大?？?fàn)?，每天都累得全身癱瘓。有幾次都與死神擦肩而過。去的時候140多斤，回來時120斤。但經(jīng)過狂風(fēng)巨浪的洗禮，大海磨練了我的意志，開闊了我的胸襟。自此，我變得更加樂觀、豁達。

回來后，我承包了學(xué)校的食堂，與愛人一起挑起了生活的重擔(dān)。每天我們早起晚睡，忙里忙外。在此期間，妻子懷有身孕，還不停地勞作，一直拖到兒子降生，剛出滿月，又開始了無休止的忙碌。

但在苦難面前，我沒有退縮，沒有絕望，始終保持著昂揚的斗志，永不言敗的氣概，堅韌不拔，自強不息。這幾年里，我沒有忘記我作為一名人民教師的職責(zé)，教書育人、愛崗敬業(yè)。積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，積極參加外出學(xué)習(xí)和講課，在縣優(yōu)質(zhì)課評選中多次獲獎。并一直擔(dān)任班主任工作，教兩個班的英語，代16節(jié)課。還擔(dān)任著英語教研組長、辦公組長，整天忙于各項教研活動。陸續(xù)獲得了縣工會積極分子、縣職業(yè)教育先進個人、縣英語骨干教師等榮譽稱號，并入選莒縣教育人才庫。在去年的中層干部競選中，我順利的走上了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。

有一句名言：苦難是人生最好的老師。風(fēng)雨過后，方見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。目前，我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展也面臨重重困難，我們唯有不畏艱難、腳踏實地、真抓實干，才能實現(xiàn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟又快又穩(wěn)發(fā)展。我相信，有一個求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體、有一群真正關(guān)心經(jīng)濟發(fā)展、關(guān)注教育改革、關(guān)注民生的好干部，實現(xiàn)我們嶠山鎮(zhèn)經(jīng)濟的提速發(fā)展，指日可待。

謝謝大家！

2010年5月1日

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