第一篇：我的實習(xí)老師

南長城小學(xué)三年級（4）班殷鵬

我的實習(xí)老師晉老師，黑黑的長頭發(fā)，小小的眼睛架著一副透明的眼鏡，長方形的鏡片下有一張小小的嘴，耳朵上有一對銀色的耳環(huán)，身材中等。她心靈手巧，對學(xué)生很有耐心。

“老“我們把他們合在一起吧?！蔽野蠢蠋熯@點的畫，“哇，奇跡出現(xiàn)了，”我大叫了一聲“我畫的海寶成功了。”我太高興了。

我的實習(xí)老師真是太好了，有這樣的實習(xí)老師真是我的幸運。指導(dǎo)老師：萬燕琴

第二篇：我和我的實習(xí)老師

我和我的實習(xí)老師三、三班周韻妮

王老師走了，我的生活變得沒那么愉快了。她在的時候?qū)ξ覀兊恼佌伣虒?dǎo)一直銘刻在我心中。

她長著一雙迷人的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子張在臉中央，鼻子下面有一張櫻桃小嘴。

她不但人漂亮，知識也豐富。

王老師是全面發(fā)展的人。她語文、數(shù)學(xué)等都行。聽說她還是全國英語競賽三等獎獲得者呢。

隨著時間的推移，我和王老師的距離越來越近了，感情也越來越深了。慢慢地，只要有好事，她首先想到的就是我。她只要收集到一點關(guān)于學(xué)習(xí)的字連就一字不漏告訴我。這個星期二下午第一節(jié)課前，代韻揮動著她的手給我們起音。不一會兒，王老師提著幾袋“神秘物品”近來了。同學(xué)們都感到奇怪，此時老師把袋子打開，我們看見了里面有橡皮、鉛筆、還有棒棒糖?！巴郏『枚Y物！”同學(xué)們高興地叫起來。我心里卻暗自嘀咕著：這時候給我們發(fā)禮物一定不妙。果然不出我所料，老師邊發(fā)禮物邊說她要走了。話一說完，我們?nèi)嗫蕹梢黄?。有些沒良心的同學(xué)把老師發(fā)的東西東扔西扔。幾個同學(xué)哭著為老師做禮物。

老師，我愛你！

班會課三、三班周韻妮

“我們是草原小牧民，手拿著羊鞭-------”這美妙的歌聲在我班響起了，這時，老師也提著“小蜜蜂”來到了教室。

老師叫我和張新晨去抱日記本。把日記本抱過來后，老師又說“全班站起來，得到日記本的坐下?！?/p>

“劉永陽、張新晨、郎靜、吳蔚------”老師念道。發(fā)本子接近尾聲了?！霸趺催€不到我的呢？”我心里可著急。我定睛一看，原來最后一個是我的，心里總算踏實了，但是，老師象沒看見似的，說“日記本發(fā)完了，站著的就是沒交的?！苯又蠋熉貙弳枺藭r的我急得滿臉通紅，明明最后一個是我的，怎么不見?了這時，老師卻說：“周韻妮，把你的日記給大家念一念。”此時，我的心又一次落地了。我走上講臺，剛準(zhǔn)備念，老師卻審問起王茂杰來，問他：“日記本呢？”“沒做！”王茂杰細(xì)聲細(xì)氣地說。著下子老師可生氣了，粗聲粗氣地說：“快念！”我拿著話筒，聲音小小地念到：“我和我的實習(xí)老師，王老師走了，我的生活------”

日記念完了，老師又把“巴蜀英才”發(fā)下來，又清哪些沒做完------

這堂班會課難道不累嗎？

第三篇：實習(xí)——我的學(xué)生、老師之路

我的學(xué)生、老師之路

人生不過幾十載，我已然走過了其中的二十年，今天的我站在教學(xué)樓最高層以另外一種身份俯瞰校園。

今天本是班會課，作為七年級一班的實習(xí)辦主任今天我進行了我人生第一次的以教師的身份的班會，在講完話后，原班級的班主任進行了進一步的補充，我就站在班級的窗前俯瞰整個校園。

不知道是我的眼睛近視了，還是今天的天氣有些霧。我看見整個校園有點朦朧。看著看著我看到了操場上有幾個像是一年級的小孩子，他們在土地的操場上玩著跳皮筋，他們跳的又高又好看。歡快的笑聲通過那薄薄的霧傳進我的耳朵里。就在我走神的片刻那幾個小孩子不見了，出來了幾個相對較大的孩子，他們拿著排球和小沙包，有的在墊排球，有的在玩扔沙包。排球上下的身影和孩子們左右躲閃的身影通過霧氣融在了一起，讓我感覺到仿佛我又回到了小學(xué)時代，回到了那個無憂無慮的時候。一切顯得那么貼近，那么真實。再回過頭來聽聽者學(xué)生們唱著《金色年華》和《走進花樣年華》的歌感覺好溫馨。從小學(xué)到初中，有高中到大學(xué)，我一直在扮演著學(xué)生的角色?，F(xiàn)在站在教學(xué)樓的最高層，以另外一種身份站在教室里，一切又顯得不一樣。我依然有那份愛玩愛鬧的心，依然有那份調(diào)皮搗亂的想法，可是現(xiàn)在的我更多的卻是那重于泰山的責(zé)任心。不再是整天想著停一會電吧，少上一節(jié)自習(xí)課吧，多給一點音樂課吧。而是想著學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、課間。原來在不知不覺中我已經(jīng)長大，已經(jīng)不再是哪個玩玩鬧鬧的小女孩了，而是一名教師，一名要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為學(xué)生操心的班主任了。即便少了那份無憂無慮，即便多了這份責(zé)任，我依然不曾后悔我的選擇。不曾后悔我的理想。

第四篇：實習(xí)老師讓我明白的

實習(xí)老師（杜雷）讓我明白的一份完整的體育課教案，一般包括開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分。開始、基本、結(jié)束部分沒必要過分著力，有一般要求就可。

基本部分中，教師教法應(yīng)有講解，示范等方法。示范分為正面、側(cè)面、背面。教學(xué)內(nèi)容中，應(yīng)有教學(xué)難點、重點，練習(xí)的次數(shù)、距離、節(jié)奏等，易犯錯誤及糾正，組織。組織應(yīng)具體，明了。

素質(zhì)練習(xí)包括：速度，耐力，靈敏，力量，柔韌。練習(xí)的時候，應(yīng)按靈敏，柔韌，速度，耐力，力量的順序進行。

中長跑中著重教學(xué)呼吸，呼吸過程中重點是呼（吐氣）。呼氣和吸氣應(yīng)深而迅速，并且呼和吸之間，有個短暫的停頓。中長跑需要采用的呼吸方法，正確的呼吸方法應(yīng)遵循以下三個要素。

1.呼吸要有節(jié)律，如三步一呼三步一吸或二步一呼二步一吸，若呼吸紊亂、不規(guī)則，一方面易出現(xiàn)“岔氣”，影響人體運動能力的發(fā)揮。另一方面還會使呼吸肌的耗氧量增加，導(dǎo)致工作能力下降，進而降低機體的運動能力。

2.呼吸要有深度，一般人的呼吸是淺而快，即呼吸深度淺，呼吸頻率快，這會引起呼吸肌的疲勞，進而影響肺通氣的效果，實踐證明，呼吸深度加深，進入肺泡的空氣增多，肺通氣的效果變好。

3.呼吸要口鼻并用，運動時單用鼻腔步能滿足人體對空氣的需要，單用口呼吸，就會丟了用鼻呼吸的好處，特別是冬天時單用口呼吸，吸入的大量冷空氣會對呼吸道粘膜長生強烈的刺激，甚至?xí)鸲亲油矗瑧?yīng)該機體的運動能力。

800米測試前，應(yīng)該讓學(xué)生的心率達到一定高度，可以先慢跑一圈，稍作休息，再進行800米測試。不能從正常心率突然的達到很高的心率。

第五篇：實習(xí)老師

實習(xí)老師

今天下午，汪老師說：今天這兩節(jié)語文課由一位實習(xí)老師來給我們上。聽到這個消息，我們教室頓時鴉雀無聲。我們都盼著這位老師快點來。

終于這位老師來了，她帶著一副眼鏡，長頭發(fā)卷卷的，長得瘦瘦的，穿著一雙很高的高跟鞋，大約一米六高，一進門就說：同學(xué)們好，我姓萬，是武漢大四的學(xué)生，是來南門學(xué)校實習(xí)的，大家以后就叫我萬老師吧！看見我就像看見同學(xué)一樣，不要太怕我，我是不會打人的。??！原來萬老師這么和藹呀！經(jīng)過這一堂課，我們才知道這位老師的口才很好，她把每一個段的主要意思都講的清清楚楚，我們都喜歡這位老師，大家在課堂上積極回答問題，而且老師為了引起我們學(xué)習(xí)《隔窗看雀》的興趣，一開始就叫幾個同學(xué)上去把麻雀給畫下來，其中有一位同學(xué)畫得很好，老師還表揚了他。一堂課在同學(xué)們踴躍的回答中結(jié)束了。

這真是一堂有意義的課呀！

南門小學(xué)五年級：實習(xí)老師