第一篇：如何提高初中英語(yǔ)成績(jī)

如何提高初中英語(yǔ)成績(jī)

（一）課堂學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)可以使我們有心理準(zhǔn)備，可以幫助我們提高課堂效率。對(duì)于自己老師的教學(xué)進(jìn)度，我們應(yīng)該比較清楚，所以我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容，可以充分了解自己的難點(diǎn)在何處，聽(tīng)課時(shí)就能夠有的放矢。在課堂上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)筆。上課全神貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍。我們應(yīng)該記錄什么呢？首先是老師講解時(shí)的重點(diǎn)句子，其次要記下老師板書(shū)的重要內(nèi)容，最后要記下這節(jié)課自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我們可以將這些記錄在課本上.如果遇到了不懂的問(wèn)題，不要浪費(fèi)很多時(shí)間思索，繼續(xù)跟著老師的節(jié)奏走，下課后再詢(xún)問(wèn)老師。我們同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題很沒(méi)面子，會(huì)讓老師瞧不起自己。其實(shí)恰恰相反，有疑問(wèn)說(shuō)明你在認(rèn)真思考認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師非常喜歡動(dòng)腦的同學(xué)。2.積極參與。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題。課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的，每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以使我們集中精力，對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。課堂上的聽(tīng)講至關(guān)重要，老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語(yǔ)言或者體態(tài)特點(diǎn)，我們要善于觀察和把握。3.松弛有度。我們的精力有限，不可能整節(jié)課都全神貫注。在我們掌握很好的環(huán)節(jié)，在老師調(diào)節(jié)課堂氣氛說(shuō)點(diǎn)笑話時(shí)，在進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候，都是我們稍微放松的好時(shí)機(jī)。有些同學(xué)恰好相反，老師講笑話的時(shí)候全神貫注，講重點(diǎn)的時(shí)候卻昏昏欲睡，這樣怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢？

（二）課后學(xué)習(xí)

1.自習(xí)課的時(shí)候，我們的英語(yǔ)老師要給大家做每日一練，也就是出幾個(gè)題目，練習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。我們要獨(dú)立完成，有不會(huì)的題目及時(shí)解決。

2.回家后，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，再寫(xiě)家庭作業(yè)，最后預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.有時(shí)間就聽(tīng)課文錄音。吃飯時(shí)，睡覺(jué)前，都是播放錄音的時(shí)間。即使隨便聽(tīng)也無(wú)所謂，我們需要的是創(chuàng)造盡可能多的英語(yǔ)氛圍。

4.學(xué)習(xí)其他英語(yǔ)教材，作為課本的補(bǔ)充和完善。我比較喜歡《新概念英語(yǔ)》，通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以學(xué)到地道的英語(yǔ)，讀到妙趣橫生的小故事，可以拓展我們的視野。

（三）其實(shí)無(wú)論學(xué)習(xí)什么都離不開(kāi)毅力和方法。

只有方法而不肯吃苦，我覺(jué)得這條路不通。只有毅力卻不講究方法，雖然有所收獲可是卻要多走很多彎路。到底什么方法最合適？每個(gè)人的思維方式不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，生活環(huán)境不同，也就決定了學(xué)習(xí)方法各異。但是有一點(diǎn)是相通的：用英語(yǔ)來(lái)思考來(lái)做事來(lái)說(shuō)話。強(qiáng)迫自己每天至少用半個(gè)小時(shí)用英語(yǔ)來(lái)思考一些問(wèn)題。在看新聞或者報(bào)紙的時(shí)候也要讓自己用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。生活中遇到的新單詞新句子一定要弄明白，化為自己的知識(shí)。毅力是不可缺的另一方面。不要幻想一勞永逸。很多學(xué)生相信有些廣告宣稱(chēng)的所謂超級(jí)記憶法，大家可以想一想，如果這些方法真的可以讓人三個(gè)月記住需要好幾年才能掌握的知識(shí)，那我們的學(xué)校還有開(kāi)辦的必要嗎？因此，同學(xué)們還是需要去學(xué)習(xí)去鞏固，鍥而不舍，成功就在面前。保持一份興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)競(jìng)賽，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，就覺(jué)得多了一點(diǎn)快樂(lè)，這樣我覺(jué)得學(xué)習(xí)就不會(huì)那樣苦了?？嘀凶鳂?lè)，也是一種很積極的人生態(tài)度。希望大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中每天都有進(jìn)步，永不言?。?/p>

第二篇：初中英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺刺岣達(dá)初中英語(yǔ)要怎么學(xué)

初中英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺刺岣?初中英語(yǔ)要怎么學(xué)

現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍存在的問(wèn)題：

1.英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境

在中國(guó)，漢語(yǔ)是我們的第一語(yǔ)言，我們漢語(yǔ)不學(xué)，也能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言在中國(guó)教育的重要性不要多說(shuō)，就現(xiàn)在的學(xué)校教育而言，不可能創(chuàng)造出來(lái)。有了一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，等于給你孩子一個(gè)潛移默化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)中，而且沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力負(fù)擔(dān)。

2.學(xué)校應(yīng)試教育的死板

現(xiàn)在的教學(xué)，不光是英語(yǔ)，可以說(shuō)，很多課程都存在這樣一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)不過(guò)是為了考試而學(xué)習(xí)，讓學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的東西，完全被動(dòng)的學(xué)習(xí)，完全失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)不好的更不想學(xué)習(xí)，失去的不只是學(xué)習(xí)興趣，還有歡聲笑語(yǔ)

可以說(shuō)，中國(guó)教育就是一個(gè)儈子手，抹殺了孩子的快樂(lè)童年還有很多點(diǎn)就不一一列舉了，我們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，更需要的是教育孩子學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)思維，這些做到了，往往是受益一生。

ECF魔力英語(yǔ)或許可以給你學(xué)校所不能給你

ECF魔力英語(yǔ)是針對(duì)學(xué)校教育由英語(yǔ)教育專(zhuān)家自己編寫(xiě)的教材，由謝德權(quán)老師親自從幾百個(gè)好老師中挑選出非常適合做英語(yǔ)老師的高手，進(jìn)行全封閉式的教學(xué)培訓(xùn)，建立成高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。能交給學(xué)生的不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)，更加能讓學(xué)生形成英語(yǔ)思維能力。

因?yàn)樽孕?，因?yàn)橛凶顑?yōu)秀的師資力量，所以敢有百分之100的轉(zhuǎn)優(yōu)率。

第三篇：初中英語(yǔ)成績(jī)分析2

成績(jī)分析

七星一中：鄭麗芹

本次考試試題覆蓋面廣，試題難度較大，試題考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，能力考察較多，且接近中考，總的來(lái)說(shuō)命題較成功。學(xué)生做題情況一般。具體體現(xiàn)在以下幾方面。

一.聽(tīng)力部分較簡(jiǎn)單，大部分學(xué)生做的還可以。

二.單項(xiàng)填空題，考察基本的短語(yǔ)及上下文聯(lián)系的理解，部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，失分較多。

三.完形填空，考察基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，本題大部分同學(xué)失分較多。

四.閱讀理解，學(xué)生一直有畏難情緒，有些同學(xué)直接猜答案，失分嚴(yán)重。特別是簡(jiǎn)答題學(xué)生回答出錯(cuò)較多。

五.詞匯轉(zhuǎn)換總體來(lái)說(shuō)是較簡(jiǎn)單，大部分做的還行。

六.完成句子做的還可以。

七.短文填空和以前相比有了很大變化，動(dòng)詞應(yīng)用放在短文中考察，增加了難度。大部分同學(xué)不適應(yīng)導(dǎo)致失分。根據(jù)首字母和上下文填單詞失分較嚴(yán)重。

八.補(bǔ)全對(duì)話大部分未失分。

九.書(shū)面表達(dá)以表格形式提示，學(xué)生須先填表格在，再寫(xiě)作文。失分嚴(yán)重。這是因?yàn)槠匠Ｓ?xùn)練基本以漢譯英為主，學(xué)生不太適應(yīng)。

總體來(lái)說(shuō)，本次成績(jī)不理想，今后應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)能力訓(xùn)練，加大基礎(chǔ)知識(shí)檢查力度，適當(dāng)增加閱讀訓(xùn)練和英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。

第四篇：如何提高英語(yǔ)成績(jī)

專(zhuān)題研討（李占鋒）

如何提高初中生英語(yǔ)成績(jī)

1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語(yǔ)法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問(wèn)題有針對(duì)性去聽(tīng)課，課堂上盡力去解決自己不懂的問(wèn)題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問(wèn)老師。

2、聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等；要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記；積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。

3、作業(yè)。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。英語(yǔ)作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。

4、復(fù)習(xí)與總結(jié)。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容，如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)；熟讀或背誦重要句子；通過(guò)歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化；根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、自備一本詞典。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)去解釋生詞，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以便今后能正確使用英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，準(zhǔn)確地理解詞義。自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子，如能理解長(zhǎng)、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。

6、課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語(yǔ)報(bào)刊雜志，多讀故事類(lèi)、幽默笑話類(lèi)材料，以便提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外，可以輯一些英語(yǔ)諺語(yǔ)、警句等（如：Practice makes perfect.熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。

7、多說(shuō)英語(yǔ)，多背課文，培養(yǎng)語(yǔ)感；多寫(xiě)英語(yǔ)，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時(shí)間要多與老師交流，解決遺留問(wèn)題，堅(jiān)持勤學(xué)好問(wèn)。

第五篇：提高成績(jī)計(jì)劃

六年級(jí)語(yǔ)文提高成績(jī)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫(xiě)措施；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫(xiě)難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。

6．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

拜辛

2011.8.25